外籍教师安全管理规定（共5篇）

第一篇：外籍教师安全管理规定

外籍教师安全管理规定

根据省、市外事管理有关文件精神，结合我院外籍教师的实际情况，特制定《河北师范大学汇华学院外籍教师安全管理规定》如下：

（一）外籍教师聘用前，学院要对其进行中国有关法律、法规和学校规章制度、安全保卫制度的教育，外籍教师要认真履行聘任合同，不得从事反对中华人民共和国宪法确立的根本制度的活动。

（二）外籍教师的住宿由学院统一安排和管理。

1、外籍教师应自学遵守学校宿舍管理各项制度。宿舍内的设施如系人为损坏或遗失应按原价赔偿。

2、外籍教师在宿舍内禁止存放易爆、易燃等危险品，并应注意防盗、防火、防漏电、防煤气泄露以及人身、财产的安全防范，遇有紧急可疑情况应及时与外事办公室工作人员联系或通知安全保卫部门，非常紧急情况可直接报警。

3、外籍教师在外教公寓接待来访，门卫应得到外事办公室的同意后，对来访人员的身份、访问时间、访问目的等核查并同意后，来访人员方可进入。外籍教师不能留宿来访客人。

4、外籍教师在学院提供的公寓生活，要遵守学院有关安全规定，如遇水、电、暖等方面的问题，可向外事办公室反映，由外事办公室协调学院相关部门维修，外教不可擅自变更。

5、外籍教师外出要关好门窗，关闭电源，妥善保管好贵重物品。

6、外籍教师在外教公寓内张贴告示、通知、广告、散发印刷品等，应当征得学院外事办公室的同意，张贴物应张贴在指定的位置。

（三）外籍教师离开本市或外出旅游，需提前5天告知学院外事办公室，并以书面形式写出外出的行程安排，外出期间安全问题由其本人负责。

（四）外教在校期间举行的讲座、演讲、演出等文化活动，其活动内容应提前向外事办公室申报。对含影射、攻击中国、干涉中国内政，损害中国主权、领土完整、国家安全和统一、民族尊严，妨碍社会公共秩序，传播淫秽、色情及其它违反中国法律的文化活动，一经发现，将按我国有关法律和规定严肃查处。

（五）本院外籍教师要按照教学要求完成教学任务，根据需要正确使用教学设备，与学生建立正当的师生关系，参加学院或学部组织的各项集体活动，学院要努力建设友好、和睦的中、外师生合作关系，使外籍教师心情舒畅地工作和生活。

（六）学校尊重外籍教师所在国家的风俗习惯和宗教信仰，外籍教师也要尊重中国人民的风俗习惯。不得在中国境内（包括学校内）成立宗教组织、建立宗教办事机构或活动场所，不得在中国公民中发展教徒、委任宗教教职人员或从事传教活动，以及其它以反华为目的的活动。

（七）外籍教师违反上述规定，由学院外事办公室根据情况报请学院研究处理。情节严重构成违法的，由公安机关或国家安全机关进行依法处理。

（八）本管理规定自发布之日起施行。

第二篇：外籍教师管理研究

外籍教师管理研究

摘要：近年来，我国高等教育国际化日新月异，对外引智力度也逐步加强，在此过程中怎样规范外籍教师的管理工作和充分发挥外籍教师的作用，日益成为教育行政管理部门和高校关注的重要问题。本文对外籍教师的人员组成及教学特点、外籍教师的聘用、教学督导、评估激励机制、日常管理等多个方面进行了探讨，并提出了管理外籍教师的建议。本文旨在促进外籍教师聘用和管理制度的有序发展，充分发挥外籍教师的才智能力，提升外籍教师的工作效益。

关键词：外籍教师；高等学校；管理机制

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）25-0015-03

当今全球经济一体化、国际政治多极化以及世界文化多元化发展进程不断加快，世界各国在科技与文化等领域相互渗透交融，包括资金、商品与人力在内的资源逐渐实现了跨国大范围流动。因此，从发达国家到新型工业化国家，都将培养和招揽高级人才视为重要发展战略和提升国家竞争力的重要手段，世界范围内优秀高级人才的争夺战愈演愈烈[1]。近年来，我国高等教育经历了不断深入的国际化进程，高校越来越重视教师队伍的国际化，在努力建设本校师资队伍的基础上，还大量聘请外籍教师从事教学科研工作。外籍教师已成为高等院校引进国外智力的重要增长点，在我国高校的人才培养、学科建设和科研发展等诸多方面发挥着越来越重要的作用。然而，如何科学、规范、高效地做好外籍教师的聘任和管理工作，引导外籍教师在教学、科研中充分发挥其才智和能力，日益成为国内外学者关注和研究的热点问题[2]。

一、外籍教师人员组成及教学特点

从教学内容上来讲，高校聘任的外籍教师大体可分为两类，即语言外教和专业课外教。语言外教主要集中在教授英语口语方向。语言外教大部分来自英语母语国家，英语地道自然，语言表达清晰流畅，学生易于吸收与理解。在授课过程中，他们在传授语言和专业知识的基础上，通常还会将自己国家的风土人情、传统历史和时事风尚一并介绍。语言外教?@种新鲜的教学方式往往能够激发学生对其课程浓厚的兴趣和强烈的学习欲望。不管是在课堂上还是课堂外，学生都会努力寻找机会与之交流。在交流中，学生一方面检验了自身的语言能力，另一方面还获取了丰富的国外背景知识，进一步加深了对语言的理解，这让学生在掌握专业知识、提升语言能力方面受益匪浅[3]。专业课外教来自世界各国，主要负责各学院专业课程的教授及科研工作等，他们一般是具有博士学位，对于相关专业或者领域有一定的深入研究。专业课外教的教学特点是不拘泥于教材，对于课程或者科研内容更多地采用学生容易接受的形象化教学，更多地给学生提供实践和交流互动的机会，考核频率高，形式多。外籍教师布置的作业多数为研究性的调查、小论文、实地考察等。

不管语言外教还是专业课外教共同的教学优点在于课堂气氛活跃，以学生为中心，突出个性，鼓励学生发散思维与社会实践，鼓励创新。但大部分外籍教师（特别是语言外教），年龄多在30岁左右，一般只具有本科学历，专业较杂，很少有人接受过专业语言教学技能训练例如系统学习语言学、教育学、心理学等语言专业教师应具备的基础知识。此外，大部分外籍教师倾向于不断更换工作城市和工作单位以满足其游历的需要，这些都影响了教学稳定性和教学质量[4]。由于语言和文化差异等因素，外籍教师对我国的常规教学管理细则了解不够，或对已有的教学大纲和教学计划存在抵触情绪，教学内容缺乏系统性、严密性、逻辑性，导致教学工作开展不顺畅、缺乏系统性等问题。还有些外籍教师缺乏正确评价学生的能力，不了解中国文化与学生学习习惯，教学效果不尽如人意。还有部分外籍教师由于知识储备不足或缺少教学经验，在开展关键专业理论教育时力有不逮，影响了教学效果。

二、外籍教师管理

如何充分调动外籍教师的积极性，最大限度地发挥其才智能力？随着高等教育国际化的蓬勃发展和我国对外引智力度的日益加强，提升外籍教师管理效率已成为教育行政管理部门和高校共同关注的重大问题。俗话说，“外事无小事”，外籍教师管理工作的涉外性质决定，该项工作涉及面广、政策性强、复杂且烦琐。在开展工作时，高校各部门和学院应?哿ν?心、严格把关，从聘任人员的筛选、聘任合同的签订、教学科研工作的督导、人事行政及日常管理等各方面入手，做好外籍教师管理工作[5]。

（一）外籍教师的聘用

在外籍教师聘用方面，不能只注重聘请外籍教师的数量，应更注重外籍教师的质量。外籍教师的素质良莠不齐，部分外籍教师素质较低，非但教学效果不好，还与中国教师、学生发生语言和肢体冲突，在互联网上散布谣言、诋毁我国形象，极少数甚至触犯中国法律，造成极坏的社会影响[6]；其次，多数外籍教师入职前仅接受较短时间的岗前培训，普遍对我国高校管理制度缺乏深入了解。为提高聘请质量，拓宽聘请途径，有学者提出应大力发展和培育一批信誉良好的中介机构[7]；也有学者认为中介机构均以赢利为核心，依靠中介机构的方式并不可取。因此，应倡议国家或政府对外籍教师统一进行管理，通过官方途径引进英语国家长期从事教学的专业教师，建立统一规范、严格认证的外籍教师人才库[4]。

国家外国专家局、人力资源社会保障部、外交部和公安部发布了自2017年4月1日起全面实施外国人来华工作许可制度的通知。新的外国人来华工作许可制度将来华外籍人员分为：（1）A类 外国高端人才；（2）B类 外国专业人才；（3）C类 其他外国人员。高校的外籍教师主要为：A类外国高端人才和B类外国专业人才。受聘担任高校副教授或者副研究员以上的外籍教师为A类外国高端人才，外国语言教学人员属于B类外国专业人才。对于A类外国高端人才，外国专家局在其工作许可申办时实行“绿色通道”和“容缺受理”服务。这一新政策的实施对于高校引进高水平、高层次的外国专家在工作签证办理方面给予了极大的便利和支持。对于B类语言类教学人员也提出了需具有2年以上语言教育工作经历的要求，国家外国专家局对于外籍教师的年龄要求是60岁以下。总之，聘请外教应贯彻按需择优选聘、保证质量、注重效益，做到宁缺勿滥。

（二）聘用合同的签订

合同的签订是外教聘用过程中的一个重要环节[8]。在与外籍教师签订人事聘用合同时，除了规定工资福利待遇、教学课时数等以外，还应详细规定教学科研要求，明确解聘条款及违约责任等，尽量避免在发生纠纷时，聘用单位因为签订合同不善而缺乏维权依据。此外，规范细化聘用合同也可以督促外籍教师更好地开展教学科研工作。

语言外教由于流动性较大，在许多高校，语言外教一般是与聘请学院或者国际处签订合同。但由于国际处或者聘请学院并不是学校专业的人事机构，在外教违约或者因其他原因终止合同时一般没有严格按照合同追究违约责任等，也导致外教认为违约风险很低，常出现语言外教刚通过学校把工作签证办理下来，就提出辞职，严重影响了学校正常的教学安排。笔者认为不管语言外教还是专业外教都应该与学院和学校人事处签订正规的三方合同。为避免出现合同纠纷，聘用合同中的条款应严密、全面，避免任何漏洞和模棱两可之处，还应该根据以往工作中碰到的具体问题及时进行增补修改，所有条款的表述应当尽可能明确。合同中，应清楚列明聘方和受聘方的权利和义务，应明确合同起止日期、外籍教师必须达成的工作目标、必须完成的工作任务、续聘的条件，应明确薪资和相关福利待遇（尤其是节假日和休假规定、保险、住宿）、违约及合同终止、争议处理等事项。为了保证外籍教师的聘任效益，学校对外籍教师的教学评估体系及奖惩措施也应在合同中详细规定。对于或者学期评估优秀的外籍教师，可考虑给予适当的奖励；对于或学期评估不合格的外籍教师，学校应根据具体情况约谈、扣除工资直至终止合同。此外，根据国家外国专家局相关管理规定，在外籍教师聘任合同中必须有为其购买社会保险或者商业保险（应包括大病、住院及意外保险等）的条款。为切实有效地保障在华工作外籍教师和聘用单位的合法权益，规避潜在的高额医疗费用风险，凡来华工作的外籍教师（包括随行家属）均应购买医疗保险，作为在?A工作期间的基本医疗保障。在实际操作过程中，高校应与外籍教师根据具体情况进行协商，确定购买何种保险、如何购买以及双方的支付比例等，并且在合同中应逐一列明[2]。

（三）外籍教师的管理工作

为更好地开展外籍教师的日常管理工作，聘请外教的学院应通过指派合作教师或学生助理的方式，帮助外教熟悉生活环境、融入工作单位。根据外籍教师教学工作需要，应在物质方面为其教学工作的顺利开展提供保障，如教学必需的图书资料、便携式计算机和教具等。为提高外籍教师教学质量，应从外籍教师的教学督导管理和教学评估机制两个方面开展工作[9]。教学督导管理应该从督导组抽查式随堂听课、学生座谈与走访、专题调研和信息反馈等方面开展[10-11]。教学评估是教与学的信息反馈机制，可以作为改进教和学的客观依据，同时也是教学管理部门掌握教学情况、开展教学质量监控的一条有效途径。建立奖惩机制，对于教学效果优良、师生评价高的外籍教师，通过颁发获奖证书、给予绩效奖励等进行精神和物质方面的奖励；对于教学效果不佳、师生评价差的外教坚决辞退，起到调动外籍教师积极性和约束性管理的效果。外籍教师的教学管理是一个较为烦琐和复杂的过程，应与外籍教师的日常管理工作密切联动。在我国，高校通常将外籍教师的教学管理和日常管理分别划分给聘请学院和外事处这两个独立部门。在涉及外籍教师管理事务时，关于其他行政部口职责也没有相关文件明确规定。各相关部口之间往往有效沟通匮乏，使外籍教师的教学管理和日常管理处于一个管理主体不明确、责任不清楚的境地。高校外事部门应出台详细的外籍教师管理办法，明确各部门和聘请学院的管理分工和责任，部门之间应分工明确而又精诚合作。如人事处负责拟定外籍教师聘用计划和聘用合同；国际处负责涉外审批与涉外管理，以及聘请所需的签证手续；聘请学院负责其教学、科研等业务管理和日常管理，第一时间与学校行政管理部门（如国际处、人事处）进行信息共享，这样的机制有利于实现外籍教师的有效监管，进而提高其整体质量和效益。

三、结语

提升外籍教师的管理工作，需要从选聘外籍教师开始，在督导教学科研工作、考核奖惩、日常管理等不同环节着手开展工作。外籍教师管理的复杂性要求高校各部门之间相互协调沟通，明确各部门职责，发挥主观能动性，确立服务观念，提高办事效率。高校国际处、人事处、教务处以及外教聘请学院均应不断积累经验、加强学习，努力探索适合高校发展需求的外籍教师管理优化途径，在管理主体和责任分工明晰的前提下，打破部门界限，定期交流，协同管理，不断完善外教的管理工作。坚持求同存异和以人为本的管理方针，正确认识中西方的文化差异，探寻外籍教师管理的新思路。为积极弘扬中国文化，宣传我国的悠久历史与大好山河，宣传中国的改革开放政策，可以组织外籍教师在国内旅游，并不定期地开展各种周末活动，同时在中国的传统节日还组织形式多样的庆祝活动，每学期为外籍教师开设免费的中文学习课程，通过这些活动除了能丰富外籍教师的业余生活，还能使外籍教师了解中华民族厚重的文化底蕴，培养外籍教师的知华、爱华、友华情节。充分发掘外籍教师的潜力，提高外籍教师聘用效益，为培养我国创新型人才与高等教育质量的提升贡献更多的力量。

参考文献：

[1]辽宁教育研究院.辽宁教育决策咨询研究[M].沈阳：辽宁民族出版社，2007：522.[2]黄??.我国高校外籍教师管理现存问题与对策研究[D].东北大学，2013.[3]李欣.外籍教师与本籍教师课堂教学特点对比研究[J].教育与职业，2009，（24）：63-64.[4]张彦.高校外籍教师的教学特点与管理模式研究[J].教育与职业，2008，（8）：51-52.[5]刁春梅.高校外籍教师的聘用和管理[J].高教高职研究，2011，（3）：165-166.[6]吴玉新.高校外籍教师聘请与管理存在的问题与对策[J].河北科技学院学报，2005，4（3）：9-11.[7]金一超.论外籍教师聘请和管理工作的重新定位[J].黑龙江高教研究，2006，（1）：114-116.[8]沈建民.高校人才引进契约化管理思考[J].现代教育科学，2003，（6）：54-55.[9]史万兵.高校外籍教师教学及管理现状实证研究[J].现代教育管理，2013，（2）：86-90.[10]张海军.新形势下高校教学督导新思维[J].河北师范大学学报：教育科学版，2008，10（10）：99-103.[11]刘丽.广西大学外籍教师管理优化研究[D].广西大学，2012.

第三篇：外籍教师管理协议

洛党中学外籍教师管理协议

一、外籍教师的任职资格

1、遵守我国的法律和法令，尊重我国的社会制度和民族习惯，不得干涉我国的内部事务。

2、对中国政府和人民持友好态度，尊重中国文化。

3、能够尊重学生的个人信仰，不得进行传教、宣传宗教和从事与其身份不相符合的工作。

4、愿意学习和接受中西方文化差异。

二、任职前，外籍教师应主动向校方提供相关材料以办理来华工作手续，并与校方签订正式的劳动合同。

三、外籍教师使用的教材和执行的教学计划，由教学处与其协商确定，鼓励支持外籍教师使用国外比较先进的教学方法。

四、为便于外籍教师更好的进行教学工作，学校根据需要和可能为外籍教师配备政治思想好、作风正派、责任心强、业务突出、外语水平较好的青年教师做助手。

五、外籍教师必需的教学设备、图书资料、工具和教具等由校方提供。对教学中的困难问题，校方应及时帮助解决。

六、邀请外籍教师参加学校的教学或学术讨论会，鼓励外籍教师在我国学术刊物上发表学术论文。

七、外籍教师的授课任务应纳入教学计划，并进行必要的考核，定期检查教学效果;外籍教师一般不得调课，如确需调课，应征得教学处同意；上课不迟到，不早退，不在教学期间外出旅行；对于在校工作成绩显著的外籍教师，学校给予奖励；对于教学不良，教学态度不好，不完成教学任务，考核不合格者，学校有权解除合同，所产生的后果由外籍教师负责。

八、未经政府相关部门和学校批准，外籍教师不得在校外兼课或从事其它劳务。

九、尊重外籍教师的宗教信仰，但不准其进行传教活动，不准其以教学名义在学生中散发各种宗教书籍及光盘等进行宗教宣传，但教学中一般涉及宗教背景、沿革和介绍的有关知识，不应视为宗教宣传。

十、外籍教师在教学中如有政治观点分歧，应区别不同情况和性质，妥善处理。一般正面阐明，予以解释，但注意不要强加于人。外籍教师不能擅自在教学活动中让学生填写任何外国登记表或调查表，如确需填写，须经学校主管领导批准。如果外籍教师发表反对我国四项基本原则的言论或不利于维护我国领土主权、民族尊严的应予以批驳，并及时向上级报告。

十一、外籍教师在离职、离校、回国前应主动向学校和相关部门汇报情况并办理必要的手续。

十二、安全管理制度

1、外籍教师须接受日常生活基本安全教育，学习水、电及煤气的安全使用知识。防止漏水、漏电、漏气或使用不当造成危害。

2、外籍教师在工作生活中应注意随手关窗、锁门、关断电源，妥善保管贵重物品和现金，注意防火防盗。

3、外籍教师应接受外出、旅行等方面的安全培训。外出旅行前须告知校方，并留下紧急联系方式，确保人身安全。

4、外籍教师必须同其他教师一道严格遵守学校的规章制度。

5、学校负责外籍教师在校内的安全保卫工作，外教必须在学校指定的用房住宿。外教的客人如需留宿，须经学校同意，并持客人有效证件办理临时户口登记手续，有客来访须登记。

十三、涉及本协议之外的未尽事宜，由学校与外籍教师本人协商解决。

协议双方签字：

凤庆县洛党镇洛党中学（甲方）校长签字：

外籍教师（乙方）：

2010年12月16日

第四篇：外籍教师的聘用和管理

外籍教师的聘用和管理

外籍教师的聘用和管理是一项繁复而认真的工作。我国目前引进的外籍教师素质参差不齐，如果聘用和管理的不得当，反而会产生负面的影响，由一个专业的外教管理人员进行聘用和管理是很必要的。

本人于2008年开始在齐齐哈尔市龙沙小学从事外籍教师的聘用和管理工作，四年来积累了丰富的管理经验。我认为在聘用及管理的过程中出现的问题主要在两个方面：一是聘用外教的合法性。二是管理时出现的东西方文化差异。“依法聘用，合情管理”是我在这四年工作中一直遵循的原则。

一、依法聘用

1、首先，聘请外教的学校必须取得聘请外国专家的资质，也就是说只有取得了《聘请外国专家单位资格证书》的学校才有资格聘请外教。其次，聘请外教的途径。现在很多网站和中介机构都提供可聘用的外教信息，却需要一定的中介费用，然而这些网站和中介机构的合法性却无从考证，有很大的风险。我在龙沙小学工作的过程中都是通过黑龙江省外国专家局的外教资源库聘请来的。这样聘请来的外教资料真实，素质高，而且容易申请并取得外国专家证。

2、外教来华经过面试之后，要和外教签订工作合同，合同内容要详细，书写规范。其中包括：年(月)薪、住宿条

件、假期津贴、往返机票费、周课时量、医疗保险、课堂上禁止传播宗教思想、遵守中华人民共和国法律法规、违约金赔偿等条款。然后为其办理《外国专家证》及在华工作签证。

二、合情管理

1、了解文化，理解差异。外教到岗工作后，在外教的管理上要尊重其所在国家的风俗习惯。作为管理外教的专业人员必须了解西方人的思维方式和生活习惯，才能更好的与外教交流。

在我工作的过程中也经常出现由于调课和调休产生的矛盾。遇到期中期末考试需要调课，遇到节假日需要调休，对于我们都是习以为常的事，但是对于时间概念敏感的外教来说是很难接受的。这就是“时间”概念上的东西方文化差异。我们中国人认为时间是“圆式”的，周而复始在做循环运动，所以我们会临时决定或取消做某件事，反正这次不做，下次还可以做。而西方人则不同，他们认为时间是“线式”的，他们时刻都有一种时间紧缺的意识，一切都要按计划去做，已经安排好的事情而临时取消，就是浪费时间。因此，只有了解和掌握了这些东西方文化的差异后，才能更好的和外教进行沟通，从而顺利的完成教学任务。

2、增进了解，合情管理。一个西方人孤身来到异国，社会文化和生活习惯都是陌生的。当与周围的大部分人语言不通时，当自己固有的文化与现有的文化发生碰撞时，需要

一个有责任心，英语口语水平好，熟悉中西方文化的人来负责外教的工作和生活，让外教了解当地文化，适应当地生活，让外教感受到友谊的温暖。在这几年外教管理工作中，很多一起工作过的外教都跟我结下了深厚的友谊，回国后还一直和我保持联系。

学校作为聘用单位，在依法按合同对外教进行管理，理解文化差异的同时，也要多关心外教的生活。在力所能及的情况下，多安排一些外教的业余生活。如带他游玩当地的一些旅游景点，走访一些学生的家庭等，感受中华民族的热情好客，帮助他克服暂时的“文化休克期”，尽快的适应国内的生活。

外教的聘用和管理是一门艺术，需要具有丰富经验的人员进行综合管理。如果伊春市中小学引进外籍教师，我愿意尽我所能，担任此项工作。

孙宇波

2012年2月13日

第五篇：河北外国语职业学院外国专家外籍教师聘请及管理规定

河北外国语职业学院

外国专家外籍教师聘请及管理规定

为规范对我院外国专家和外籍教师（以下简称外专外教）的管理，提高聘用效益，根据国家外国专家局《高等学校聘请外国专家和外籍教师的规定》的精神，结合我院实际情况，特制定本规定。第一条 外专外教的基本条件

（一）对华友好，愿与我院合作，符合我院需要。

（二）外专原则上应具有硕士以上学位，有三年以上相关专业教学经验；外教须具有学士以上学位，有两年以上相关教学经验。

（三）身体健康，能担任协议规定的科研教学任务。第二条 聘请外专外教的程序

（一）拟聘单位根据本单位的实际教学需要，于每年4月30日前向国际交流中心申报下学聘请计划，确定聘请人选并书面报告国际交流中心。报告内容包括应聘人姓名、性别、年龄、出生年月、国籍、护照号码、工作任务、工作量、具体担负课程、拟付工资（工资标准与国际交流中心协商），并附应聘人的求职信、履历表、推荐信，由国际交流中心审核后上报主管院长审批。拟聘单位要向应聘人介绍工作任务和生活环境，寄给应聘人外文本《协议书》和合同附件各一份，并需在应聘人抵学院前草签协议及附件；如时间来不及，则需于

抵达我院后两周内签署，但要应聘人来我院前明确表示对协议和附件内容没有异议。

（二）国际交流中心在每年5月30日前备齐拟聘材料，上报省外国专家局审批，办理《外国专家来华工作许可》。省外国专家局同意聘请后，由国际交流中心到市外事侨务办公室办理《来华邀请通知书》发给外专外教，外专外教凭通知书到我国驻该国的使（领）馆办理来华签证。

（三）外专外教应于新学年开始一周前抵达我院，聘请单位须提前告知国际交流中心外专外教到达的具体时间及地点，由国际交流中心及聘请单位派专人迎接并安排住宿。

（四）外专外教抵达我院后，聘请单位应及时做好教学工作安排。受聘人需向国际交流中心交一寸半身免冠照片10张以存档并办理有关证件，并由国际交流中心组织其进行常规体检以办理有关居留和签证手续。

（五）聘请单位要掌握和了解外专外教的教学态度、业务水平、教学效果，有问题应及时同外专外教交换意见，促其改进工作。每年的11月底由国际交流中心和教务处协同聘请单位对外专外教进行教学质量评估。

第三条 外专外教的管理

外专外教主管部门是国际交流中心，重大事情由院主管领导决定，有关部门（单位）要指定专人分管，具体分工如下：

（一）国际交流中心：

1、全面统筹外专外教的管理，负责与各有关部门的协调，处理外专外教的有关事务。

2、负责外专外教任职资格的审查及《协议书》及附件的制定。

3、负责各类证件的办理，组织外专外教参加省市举办的有关活动。

4、编报外专外教的经费预算及核定其工资福利待遇。

5、负责处理外专外教赠送的图书、礼品，办理学院给外专外教的赠品及表彰事项。

6、组织安排外专外教的假期活动。

（二）聘请单位：

1、根据本单位学科和课程建设的需要，确定聘请人选，提出聘请外专外教的书面报告。

2、拟订外专外教目标管理方案，安排外专外教的教学、科研任务；审核并协助外专外教制订授课或科研计划、选定教材和教学辅助材料，鼓励外专外教采用先进的教学、科研方法和手段。

3、执行学院的听课制度，掌握外专外教的教学情况，指派有一定经验的骨干教师协助外专外教搞好教学、科研工作，收集并积累外专外教的讲授材料和科研成果。

4、聘用期间，协同教务处定期开展外专外教的教学质量评估工作，并将外专外教的工作情况及评估情况报告交国际交流中心。

5、指定一名外事主办人员，负责协调外专外教的教学工作以及日常生活安排。

（三）教务处：

1、根据聘请单位学科、专业建设的需要，综合制定外专外教教学管理制度。

2、审核各聘用单位上报的外专外教工作计划，协助他们安排外专外教的教学、科研设施及专题讲座、经验交流会或学术报告会等。

3、协助各聘用单位制订和实施外专外教目标管理方案，负责外专外教的教学质量评估工作。

（四）后勤管理处：

为外专外教提供和维护住房（包括入住前的房屋清洁）及其照明、电热淋浴器、电视机、电话、冰箱、空调、煤气炉及其他各项生活设施。

（五）党政办公室

负责安排外专外教的工作用车。

（六）保卫处：

1、在安全、公安部门的指导下，做好外专外教的安全保卫工作，防止发生各种意外事故。

2、会同有关部门处理外专外教的违法违规行为，对触犯刑律者，报公安、司法机关依法处理。

（七）计财处：

1、负责执行和监督外专外教的财务开支计划。

2、负责外专外教财务开支计划中的外汇申报和兑换工作。

四、本办法由国际交流中心负责解释。

五、本规定自公布之日起施行。

河北外国语职业学院

二〇一二年一月一日