第一篇：安全工作“五查”
安全工作“五查”
一查领导
要检查领导对安全生产是否有足够的重视，是否有对安全生产工作的安排及投入，安全组织机构是否落实。
二查思想
要检查领导干部、自有职工及民工安全意识牢不牢，要彻底地检查“三违”现象及表现。
三查隐患
要检查安全制度是否落实到一线，事故隐患有哪些，漏洞有多少，什麽原因，有什麽措施和方法，有无应急预案。
四查整顿
要检查隐患是否整改，安全措施是否真正投入。五查制度
要检查安全制度是否贯穿安全生产全过程，是否落实到生产第一线。
第二篇：安全大检查“五查”内容
附件1：安全大检查“五查”内容
（一）查领导。检查各级领导贯彻落实国家安全生产法律法规和上级关于安全生产的工作部署的情况。
具体内容：检查贯彻电业生产“安全第一、预防为主”方针的情况；检查亲自批阅和贯彻执行上级有关安全生产的会议、文件、指示的情况；检查执行安全生产责任制、反违章制度和安全奖惩规定的情况；检查职工培训、安全教育、执行反事故措施计划和安全技术劳动保护措施计划（以下简称“两措计划”）等方面做了哪些工作；检查是否能定期进行安全生产分析，检查是否按要求深入生产现场或参加基层班组的安全活动；检查对长期存在的安全隐患是否重视并组织消除了；对有关事故是否按规定亲自参加调查分析，按“四不放过”原则对待事故等。
（二）查思想。检查全体员工是否认真吸取事故教训、认真完成本职工作和严格执行安全规程的情况。
具体内容：检查是否按要求认真开展安全学习，学习事故案例是否开展讨论、提炼“关键词”，对事故原因和暴露问题是否能准确表述，是否结合本岗位实际制订了防范措施；检查各岗位掌握《安全工作守则》和“两条红线”的情况，检查在操作和作业中执行“安规”、《安全工作守则》是否存在贪图省事、敷衍应付的不良倾向和忽视安全的经验主义行为。检查作业安全风险分阶段控制工作是否落到实处。
（三）查管理。检查各项管理工作是否按照规程规定、规章制度开展，管理责任是否落实到位，管理工作是否形成闭环。
具体内容：检查安全保证体系和安全监督体系是否职责明确，工作到 位；检查两个体系在管理中是否严格执行省公司《安全生产内控“管理规定》；检查安全管理各项工作是否做到闭环控制；检查“两措”计划在编制、执行、监督方面存在的问题。检查各类安全检查、事故隐患排查、安全性评价查出问题的整改落实情况。检查反违章和“三面红旗”竞赛评比开展情况。
（四）查规程制度。检查规章制度是否完善、科学，是否得到认真执行。
具体内容：检查设备变更或上级规章制度修编后，现场规程和对应的规章制度是否及时补充或修订；检查是否按要求及时复查、修订规章制度并在每年公布一次现行有效的现场规程制度清单；检查管理层执行《安全生产“内控”管理规定》、各专业反事故措施、设备预防性试验规程、“安规“、事故调查规程、电网调度规程等规程制度的情况；检查执行层对“安规”和“两票三制”，以及现场规程、劳动保护措施的执行情况。
（五）查设备隐患。供电单位查输变电、配电、调度通信自动化设备的事故隐患；水电单位查大坝、水工、发电、变电设备的事故隐患；施工单位查重大机械设备和施工机具的事故隐患。此外各单位还要查交通、消防和安全工器具的事故隐患。
第三篇：五查自我剖析
反思自己的表现，我认为自己的政治思想还不够全面、不太成熟，对国家大事关注不多，对党的新政策、新方针不是很了解、研究得也比较少。在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏对于课本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。
政治敏锐性不够，理想政治信念淡化，因循守旧，不会创新，不敢创新，不愿创新；总认为搞好教学才是自己的根本工作，逐渐放松了对政治理论的学习，在工作中忽视了政治觉悟的培养提升，使得自己的政治理想信念相对淡漠.记政治学习笔记，总是应付差事，以满足学校要求的字数为原则，而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
对教研兴趣不高，教材变动过几次，自以为对教材很了解，其实曾经照本宣科，不能与时俱进深入了解新教材的真谛。教学方法不够灵活，艺术性不够；我只是一名普通教师，只要教好书，上好课，管好学生不出问题，就万事大吉了。喜欢干自己喜欢干的事情，比如打篮球，喜欢看自己喜欢的书，比如历史，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯燥无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时很难改变。没有深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。致使教学方法老化，语言表达欠精炼.自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
坚定自己的政治立场，提升自己的担当意识。吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
平时想给学生减压导致给学生的压力太小，缺乏管理艺术；今后，在教育教学中只给好心，不给好脸;坚决做到不体罚学生，在学生面前树立“严师益友”的形象。
通过五查五解决我将会在以后的教学中牢固树立遵纪守法意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务，努力使自己成为学生，家长满意
第四篇：五查五问
“五查五问”自查报告
为落实好上级开展的“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性主题教育”精神，在深入学习的同时进行了深度思考，深刻认识到“廉洁从业意识与保持党的纯洁性”的重要性和必要性学习的过程就是规范个人思想、言行，提高个人素养明确价值取向，拒绝腐败的过程。对照“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性主题教育”对自已进行“五查五问”认真地反思和剖析，只有查看仔细、认真、全面，才能找出问题、发现问题、弄清问题。
1、查工作态度：敬业乐教，辛勤耕耘,具有强烈的事业心和高度的责任感，教书育人，尽职尽责，勤勤恳恳、任劳任怨；工作认真负责，关心爱护学生
2、查对自己职业的理解：尊重教师职业，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也” 教师是榜样，学高为师，身正为范。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子
3、查作风形象：本人作风正派，不做小人，不虚以委蛇，诚实守信，踏踏实实，做好工作，同时跟同事之间进行良好的沟通，做到相互帮助，相互理解，共同克服工作遇到的难题。
4、查学习态度：本人学习态度认真，踏踏实实，勤勤恳恳，兢兢业业，一步一个脚印的学习，认真的对待学习中的挫折和失败，失败并不可怕，可怕的是对自己丧失而一蹶不振。
5、查人生观、世界观、价值观：本人不断加强学习，提高思想理论水平，加强实践，积极投身教育事业中，为学生的健康成长努力工作。
工作成绩虽说谈不上多突出，但也做到本本份份做好本职工作，工作上大的错误没有，一些工作上存在着粗心大意，在今后工作中更加细心的做好每件事，多联系多思考工作上的方方面面，使自己做得更好。
第五篇：综采一队“五查”保安全
综采一队在新的一年工作中，着力开展班后“五查”活动，为确保全2011年安全生产目标顺利开展夯实基础。
班后“五查”即：查员工班后学习情况；查“三违”人员思想根源；查员工在家休息情况；查管理人员、班组长在摸排管理上的漏洞；查员工提出的意见和建议是否落实兑现。通过实施班后“五查”，有效地遏制了员工在工作中的麻痹思想，增强了员工“上标准岗、干标准活”的工作态度，提高了员工认知安全反对违章的思想认识，促进了全区安全管理工作的顺利开展。
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