15—16上学期教研组总结

第一篇：15—16上学期教研组总结

2015—2016学年第一学期政史地组工作总结

一学期来在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，我们教研组有条不紊的开展了各项工作，为了利于今后工作的提高与发展，现将一学期以来本组的主要工作和存在的问题，今后的打算汇报总结如下。

一、统一思想，明确目标。

在学校教学工作计划的指导下，以科学发展观统领政史地教研工作，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，以课题研究为引领，促进本组教师在教学中研究，在研究中教学，不断提高教师的专业水平和教学能力，全面推进教研组建设，促进政史地学科教育教学质量的进一步提高。工作目标：加强学习，更新观念；落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；进一步完善多媒体教学资料，加强课件资源的共享；积极培养组内青年教师，促进新教师的成长；组织各种学生活动，调动学生学习的兴趣；加强课题和校本课程的研究，提高教师的研究水平。

二、扎实工作，措施具体。

1.研读课程标准，认真制定教学计划。我们教研组有三门学科，本学期分阶段在备课组、教研组内按照新课标的理念开展各学科的教学。在此基础上，本组成员都能按照各自学科与所教学生的特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，保障各自的教学有序展开。

2．聚焦有效课堂，促进教师专业成长。

本学期在本人的示范作用下，本组每位教师都积极承担组内公开课任务，通过授课、自评、互评这种扎实有效的教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。

3.凝聚集体智慧，提高备课组的活动效果。根据学校统一安排，各备课组发挥团队协作精神，在同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查的前提下，针对课堂实际问题深入探索解决的方法，提高了备课组活动的实效性。

4.利用多种条件，敦促新教师的不断成长。

本校老师积极参加校外教研活动，2015年12月29日杨珊珊老师在芜湖县南湖中学开展了不同区域同课异构《我们的共同理想》的教学活动，顺利完成了市教研组分配的任务。

三、精诚团结，合力作为。

本学期全体组员在学校组织的各项活动中，心往一处想，劲往一处使，无论使特色办公室的创建，大家都能倾注热情，团结协作，展示了各自的风采。

四、存在问题，解决措施。

教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。例如课题研究质量不高，没有与各自学科特点、与课堂实践结合起来，没有起到应有的作用。对中考科目教学研究做的还不够。在今后的教研组工作中，我们将努力做好以下几方面工作。

1.加强学习，更新观念，研究学情、教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

2.继续做好新教师的传、帮、带工作，促进青年教师的成长。

3.在组内开展网络教研，利用网络、博客等与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动打开一个新的窗口。

第二篇：五年级上学期教研组总结

2015～2016学第一学期

教 研 组 工 作 总 结

教研组名： 中年级语文品德教研组

教研组长： 王芳

邹平县开发区第三小学

一、本学期开展的主要工作

从本学期来，学校使用导学案和小组合作学习，以此来创新课堂教学改革。以教研组为指导，老师们在课堂上积极探索。高效课堂教学方式中提出了学生学习方式的变革，改变课程实施过程中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生自主、探究、合作的学习方式。小组合作学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式，它能改变传统课堂教学中那种单一，僵化的弊端，真正让学习成为学生生活中的一部分，促进学生主动全面地发展。一学期来我们开展了小组合作学习方面的探究和课堂尝试。

（一）小组合作学习已经在教研组教师内全部、全面推开。在听课过程中，我们发现所有的教学班、所有的科目、所有的教师在课堂教学过程中，全部运用小组合作学习，而且学生在小组合作学习的过程中表现的相当好。

（二）课堂开始变得精彩起来

学生在课堂上的讨论、发言、评价甚至质疑都非常精彩，学生活动有序有效。

（三）“兵教兵”的现象开始在课堂上出现

听课的过程中，我们就会看到，在小组合作学习的过程中，一些同学对有些问题不能自主解决，这时候小组长就主动地给讲解，讲完后还要问明白了没有。如果还不明白，组长还会继续讲。这一现象的出现，表明小组合作学习已经发展到了一个相当高的— 2 —

水平，体现出了团队的合作精神，更大的激发了学生探索的热情。

（四）学生小组合作学习的习惯正在逐步养成

过去小组合作学习中存在的混乱局面基本上消失了。小组合作学习开始向有序的方向发展，而且在课堂教学的过程中，教师在不断地强化学生小组合作学习的习惯，及时校正出现的问题。教师的评价在逐步到位，而且开始具有了亲和力。具有亲和力的评价开始在课堂教学中显现，这种评价拉近了教师与学生的关系，极大的激发了学生在课堂上表现的热情。

二、工作成功经验

立足校本培训，抓好一个“学”字。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，立足校本培训，促进教师专业成长，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训形式。专题学习有①学习2011年版小学语文新课标，学习《崔峦先生解读小学语文新课标（2011年版）》；②年级内学习当册教材分析；③研讨“如何有效备课、上课，布置有效作业，进行有效辅导”；等。

三、存在问题与不足

教研组发展目标茫然。教研组计划实质性内容少，大话、空话多，个人或集体缺少长远的发展规划。

研究气氛淡薄。组内成员只是按部就班的完成教学任务，对教学过程和效果缺少深入反思。老师们不能将教学和教研主动结合起来，教学研究的内部动力和外部压力明显不足。

教研活动形式单一，效率较低。

骨干教师队伍比较薄弱。教研组优秀教师、对教学有经验的老师比较少，不能起到良好的带头作用。

四、改进措施及努力方向

经过自己的反思，我决定采取以下措施，督促教研组开展教研活动。

以身作则，严格要求自己，发挥“绳头”作用。一个教研组的活动能否规范、有效，关键取决于教研组长的能力、取决于教研组长的研究意识、创新意识、学习意识。因此，作为教研组的组长必须明确应该怎样开展好教研活动，提高自己对教研活动的认识，提高开展教研的组织能力。

在学习活动中，我们发现有的学校一些优秀的教研组，他们开展教研形式规范、内容丰富、流程清晰、研讨氛围浓厚、教研有效、记录详细，我们要将这样的先进典型挖掘出来，并在教研组长的会议中进行表扬、展示人、优秀的记录，达到促进学习交流的目的。

我们以后要做到通过教研，让每位老师有所收获、有所反思，才是真正的有效。加强对教研过程的研究才是重中之重。

第三篇：2012-2013学年(上学期)英语教研组总结[范文模版]

2012---2013年上学期英语教研组工作总结

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：

一、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。

三、加强青年教师传、帮、带工作

加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，积极响应学校号召，认真指导、聆听、讲评每一位青年教师的公开课。我们组有三位年轻教师荣获二等奖；通过此项活动，推动了青年教师的教学水平，增强了青年教师的自信心，同时对老教师也是一次极大的鞭策和鼓舞，有力的促使新老教师的共同发展和提高。同时我作为教研组长，积极支持组员和学生参加校、市组织的各项活动，并欣然同意帮初二教师积极、耐心辅导学生参加市里中学生英语才艺展示，并获得了一、三等奖。

四、组织、设计书法大赛，提高学生综合素质 丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。本学期，我们组织全校中小学生进行了一次“英语书法大赛”使我们的学生在作业书写方面有很大提高。今后我们还会举办类似活动，以提高学生学英语的积极性和兴趣。

五、今后努力方向

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

2013年1月

第四篇：2010年上学期艺术教研组总结

2010年上学期艺术教研组总结

艺术教研组在学校领导和各个部门的正确指导下，在每一位艺术教师的大力协作下，顺利完成了学期初定的教育教学目标，现将本学期的各项活动作如下总结。

一、教育教学

本学期，艺术教研组的每位老师都能够做到：

1、认真备课，重视艺术课程。学生的眼睛是雪亮的，学生的心里是非常明了的，如果老师敷衍上课，那要学生来重视是不可能的事情。

2、严格考勤，严明课堂纪律。音乐课都是在专门的音乐教室上课，如果不考勤，有些热爱体育的学生就会钻空子，乘机到操场上去打球，因此，每次上课都要文艺委员进行考勤登记。美术课在自己本班教室上课，这种情况难以出现。对于课堂纪律，艺术老师是非常头疼的事情，尤其是上音乐欣赏课，如果学生吵闹，就严重破坏了音乐的意境，因此，上课必须严格要求学生做到音乐声起，讲话声止。一开始，学生会有些不习惯，特别是人数多的班级，但只要老师认真备课，选一些学生感兴趣的内容，讲究上课的一些策略，让学生形成良好的学习习惯。

3、评价改革，重视平时成绩。新课程明确提出了要将评价贯穿于日常的教育教学活动中，发挥评价的教育性功能。评价其实是与教学过程并行的同等重要的过程，评价不是完成某种任务，而是一种持续的过程。评价被用来辅助教育，它是教与学主要的、本质的、综合的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。这样的评价制度，学生明显的比以前要重视得多，效果良好。

二、课外艺术活动

艺术组每个学期都会根据学生的兴趣爱好成立了课外兴趣小组，这学期有葫芦丝、吉他、陶笛、初中美术、高中美术、民族舞共七个课外兴趣小组，初中美术课外兴趣小组由刘义艳老师负责，小组的成员负责每个重大节日海报的设计，海报设计新颖、颜色醒目，起到了很好的宣传作用，海报每次都刊在学校的大门口，写上设计者的名字，学生获得一种成就感，有利于学生的健康成长，高中美术组由王萍老师负责，大多数是美术高考生，王老师按时进行辅导，在绘画技巧上进步很大。葫芦丝、吉他、陶笛兴趣小组由高丽萍老师负责，这个学期参加了2010年学校第一届狂欢节的表演。高丽萍老师还带领初一年级的部分学生参加了湖南省的课堂器乐教学研讨会。民族舞蹈兴趣小组由唐毅群老师负责组织和训练，学生利用中午的时间进行训练，每次学生都能按时到，并且认真排练。

三、竞赛活动

1、刘义艳老师在市教育局组织的2010年长沙市中小学生绘画、书法、摄影比赛中获优秀指导奖，参赛学生中有2人获一等奖，他们是殷毅和袁明远，陈果 1人获三等奖；王平老师也获得优秀指导奖，辅导的学生有4人获得一等奖，他们是高二年级的易泽雅、张双颖、蔡杰、张雅静，1人获得二等奖，是初二的黄隽。

2、音乐“三独”比赛要在7月12号以后进行，放在下学期总结。

四、艺术高考

1、高丽萍辅导的学生有二人专业文化上二本线，陈非凡文化398分，专业228分；朱翔文化367分，专业220分；刘晓萌专业上重点本科线242分。

北校艺术教研组

2010-年7月2日

第五篇：上学期教研组工作计划

2012-2013学年上学期初中理科教研组工作计划

嘎拱九义学校 金大文

一、前言

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低。教研组还是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展；教研组民主、和谐的氛围的营造；教研组“组本研究”的顺畅推进。这些都是关系到学校整体利益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，本学期将坚持“践行办学理念，落实工作思路，加强教师培训，创造出色成绩”的工作方针，将“深化教学改革年十项措施”落实到位。围绕我校办学的“科研兴校”，卧薪尝胆，开拓进取，努力创新，与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，努力创设适合学生发展的教育，努力提高我校的办学质量。力争在学校工作的各个方面取得成绩。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二、指导思想：

本学期中学理科教研工作包括数学、物理、化学的教研工作，我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数理化的教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

三、工作目标：

树立课堂是教学的主渠道的思想，向四十分钟要质量，从四十五分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革；鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，完成自己的教改课题。

四、主要工作思路：

1、强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

2、做好各年级学生的数理化解题竞赛工作。

重视数理化竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八年级各开展一次数学竞赛活动。特别是教师在开学初，就要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。

3、加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中数理化教师的新课程培训工作，探索以校为本的教研制度，使学校新任教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

五、具体措施：、以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。

抓好《数学课程标准》、《物理课程标准》和《化学课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，设计好学习目标，拟订好教师点拨内容与时机，编写好课堂小组落实题，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

2、学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举行讲座。

提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。

3、积极深化校本课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。

本学期理科教学仍在“自学-点拨-小组落实”课堂教学模式的应用下，着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

4、有计划的实施各项教研活动。

本学期教师每周听课一次。并以教研组集中开会的形式认真进行课堂评析，本活动由教导处规划组织安排，教研组具体执行，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生。

6、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

五、逐月活动安排表 九月

1、制定理科组教研计划，明确工作目标。

2、组织理科组教研活动。

3、教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。

4、初二展示课（40）班、（41）班。

5、第一次月考工作。十月、月考质量分析会 2组织教师学习新课标

3、初一备课组互议、互评课并展示，听86班、87班、88班数学课、初

一、初二集体备课。十一月

1、初二展示课 ——物理课。

2、优秀作业评比。

3、初

一、初二集体备课。

4、期中复习研讨。

5、期中考试小结。十二月

1、继续开展互听、互评活动。、全市初

一、初二数学、物理和化学竞赛选拔。

3、初

一、初二集体备课。4 检查各备课组活动进度。元月

1、复习课研讨活动。2期末复习备考会

3、教师论文、案例评比 二月

1、期末试卷分析；

2、学期工作总结。

初中理科教研组

2009年9月6日．