第一篇:中小学补课到底该不该课外补课的研究
石嘴山大武口的中小学学生该不该课外补课的研究?
摘要:随着当今社会人才竞争日益加剧和国家鼓励民办教育的政策,中学生进行课外补课的人数越来越多,民办教育机构也越来越多。那么,中学生补课到底如何对待?本论文将站在旁观者的角度将给予一个公正的结论。
关键词:大武口 中小学学生 课外补课
背景:当今大武口中学生升学压力越来越大,家长为提高孩子学习竞争力,而鼓励孩子进行课外补课。
当前,石嘴山大武口地区出现“课外辅导热”的现象,让人不禁陷入深思到底中小学生应该课外补课吗? 根据2014年12月,大武口区教体局组织人员对辖区内民办教育单位的评估中,具有办学许可证的针对于中小学课外培训学校有以下学校:
世纪星源培训中心、市青少年活动中心一帆学校、青少年文化培训中心、军宏外语学校、卓越英才外语学校、英派思维外语学校、田园艺术学校、前进教育培训中心、银川剑桥英语大武口分校、市华夏韵文化艺术中心、现代新理念培训学校、新思路培训中心、博雅音乐艺术学校、慧学堂课外辅导中心、润德教育培训中心、新思语教育中心、博艺教育培训中心、伯明翰教育辅导中心、心支点文化培训学校、托普文化培训中心、翰林教育培训中心、童谣艺术培训中心、启航教育培训中心、西程教育培训中心、铭源教育培训学校、学而乐教育培训中心、天道武术培训中心、石嘴山市网络学校(北京四中网校)、智慧教育辅导中心、21世纪英语培训中心、博洲培训中心等31所非全日制培训学校。其中,每学年培训学生次数最多的培训学校为翰林教育培训中心,每学年培训中小学学生1800人左右。其中大部分培训学校每学年培训学生300名左右。而且在这些培训学校补课的学生中,初高中学生的比例占到90%左右,即课外补课的初高中学生达到10000人左右。
那么大武口的中小学生大概多少人?2015年大武口区公办普通高中学校计划招生1890人(含隆湖开发区考生录取计划273人),其中:市三中计划招生930人(含隆湖开发区考生录取计划50人、自主招生计划30人、特长生招生计划30人),市光明中学计划招生960人(含隆湖开发区考生录取计划223人、体育班招生计划46人、艺术班招生计划184人、市体校特招计划5人)。再加上英华中学和二十一中的招生指标,则大武口区每年升入高中的学生大概为2000人左右。则大武口区高中人数大概为6000人。2015年升入高中的人数比率为50%,则大武口初中人数大致为12000人。那么。大武口的小学生也将近为12000人。大武口中小学生大概为3万人。即55%的初高中学生都在补课,这还不包括一些没有资质的小型培训班和家教。说了那么多,那么学生到底该不该在课外补课那?个人认为: 在面对日益激烈的社会竞争,为了不让孩子输在起跑线上,中小学生应该参加补课大军之中。
当今的大武口公办学校每个班级的人数众多,教师无法在课堂上有效率地完成规定的教学任务,因此公办教师布置大量的作业,严重影响学生的学习质量。以石嘴山第八中学为例,周一到周五正常上课期间,在下午上完最后一节正式课后,部分学校和教师强制学生进行再上课,且每天正常上课期间布置的作业让学生写到10点左右,学生无法根据自己的实际情况来安排自己的学习计划,使得学生成绩存在很大的不及格隐患。
因此学生可以通过正规课外培训学校安排的课程,进行有效地学习。
对于成绩好的学生来说,因为培训的内容都是书本中的精华、考点、难点,相对于书本知识而言,可以拓展这类同学的知识面。提高同学们的解题应变能力,加大知识的深度和广度。
对于基础比较薄弱的同学,可以查漏补缺,让学生没有掌握的知识掌握了、掌握透。培训学校让学生成绩有一个大的飞跃。此外在选择培训学校时,应该尽量选择班级人数较少的培训学校。现在的培训学校的培训班大班授课是主流形式。无论从课内还是到课外,大班授课都是目前教育的主要形式。但就效果上来看一对一和3—5人小班辅导才是孩子和家长们的最好选择。大武口大班授课人数最多的当数翰林教育培训中心,而以小班和一对一见长的是世纪星源培训中心。我们对一些在培训学校的补课学生进行了详细地问卷调查,得出这样的以下结论:
1,在大班授课和小班授课学费相同的情况下,95%的学生会选择小班授课来学习。2,曾经参加过小班授课和大班授课的学生100%认为小班的教学效果更加显著,且提分周期更短。
3,课时费的问题是影响学生报小班和一对一的唯一因素。
4,大武口的培训学校并不是所有的都可以采用小班和一对一的教育形式来提高孩子的学习成绩。
根据以上结论,在家长能够承担的经济条件下,应该鼓励孩子参与小班教学和一对一教学中,进而快速提高孩子的学习成绩。因为大武口培训学校鱼龙混杂,所以家长应该谨慎选择培训学校。那么,家长应该怎样选择合适的培训学校?俗话说的好,金杯银杯不如老百姓口碑,学过的学员多数反映好的才行。下面我给大家支一招,总结为:三看一试。
1,看历史。看学校办学时间的长短这一点很重要。当今社会是竞争的社会,只有真正有实力的办学机构才能长时间稳定地坚持下来,只有办学历史悠久教学质量才能有保证。, 2,看管理。正规的培训学校在各项管理上一定是严格科学规范的,这也是教学质量的科学保障。负责任的培训班应该有严格的考勤制度,学员什么时候来,什么时候走,学习效果怎样,课后作业的完成情况,都要有案可查。3,看性价比。价格对于以学生为主的学习大军,当然是考量的重要指标。费用过于低廉或者过于昂贵都要认真考虑,因为低廉的价格往往会将整个培训过程做得很糟糕,所以,课程价格适中、教学质量出众,性价比最优的培训机构是首选。
4,在了解以上的情况后,选择试听免费课程:
在实地考察之后,且不急于下定论。目前,大部分培训学校几乎都提供免费试听环节,区别无非是有的时间短,有限制,有的时间长,无限制。可以根据试听的效果,来判断师资力量和授课特色 就石嘴山大武口教育市场而言,近年来,社会上一些不正规的补习班和家教个人如雨后春笋般冒了出来,没有正规老师,大部分是非教育人士所为。在这种情况下,学生的教学效果就很难得到保证,因此以上的几点就变得尤为重要。家长一定要慎重选择正规的培训学校。
关于小学是否参加培训学校?个人认为,作为一名小学生,在做好学校文化课的同时,学生应该上兴趣班,因为课外兴趣班可以让我们知道更多知识和道理。比如进入靳万林老师的英语口语班学习,让我更加自信地与外国人交流。所以我方认为参加课外兴趣班有益于孩子的成长.首先,我们要正确认识兴趣班的作用和好处。尤其小学阶段是孩子感知发展和思维训练的敏感时期。适时、适当地参加一些兴趣班,有助于父母及时发现孩子的兴趣和潜在优势——家长的智慧就在于发现,然后加以培养,也就是顺应这个“强项”和孩子的个性去创造条件、去引导,开启其智慧、挖掘出潜能,以收到在培养孩子的工作中事半功倍的效果。从这个意义上讲,兴趣班至少有这样几个好处:
1.有利于发现和培养孩子的特长,有利于培养孩子的各方面的特长和兴趣爱好,提升孩子的综合素质。
2.有利于培养孩子的协作精神和合作能力,有利于孩子良好性情的陶冶。3.有利于抓住孩子教育的关键期,培养能力。有人认为等孩子将来没有学业负担时再培养特长。其实,错过了关键期,将来想学也学不好了。
4.小学生好奇心强 对知识的求知欲也强 可以有助于他们满足好奇心 学到更多的知识
5.特长的培养有利于孩子的智力发展,还有利于增强孩子的自信心,进而促进孩子的学业进步。
6.通过参加兴趣班还可以转移孩子的不良兴趣,如进网吧、与不良人员交往等。其次,通过参加兴趣班学习,可以塑造孩子的良好个性品质。众所周知,小学阶段最根本的目的,除了向学生传授基础科学文化知识外,更重要的还要培养和造就孩子的良好个性品质。兴趣班的好处是有老师指导,孩子能学到知识和技能。不能否认,任何知识和技能的学习都有枯燥的一面,这恰恰为孩子提供了“压力训练”,有机会认识到“努力”的价值,感受到荣誉、骄傲和成长,这是必要的挫折教育。兴趣学习对孩子意志力、自信心、交往能力、自我认识能力、抗挫折能力、勇敢精神等个性品质的培养都有益处。经过这番训练与磨练,孩子就有可能在其现有的条件下,扬长避短,越来越优秀。
在我接触的一些学生中,我发现一个很有意思的现象。学生在小学时参加的兴趣班的时间越长,孩子的学习成绩就越优秀,并且孩子在大脑反应上也很敏捷。
当然,作为合格的家长,应该做一位懂教育的家长,也要学会分辨哪家培训机构是对孩子,对家长负责任。下面针对石嘴山光明中学(生源质量较差)及石嘴山第三中学(生源质量较好)的学生2015年高考成绩作出以下的思考和分析:2015年光明中学仅仅不到70人到达二本分数线,而市第三中学800多人到达二本分数线。不容否认,生源的质量成为这两类极端的罪魁祸首。市三中和光明中学的思考: 通过我们对50名市三中高三学生和50名光明中学高三学生的情况摸底,从三个方面进行分析两个中学的学生的细微差异: 一,自身因素
1,市三学习上缺乏自控力,需要他人监督学习的不到10%,而光明的学生学习上缺乏自控力,需要他人监督学习的占到了85%。
2,市三的学生有不良生活习惯(比如吸烟,看小说,每周玩游戏8个小时以上,谈恋爱等)只有一个学生有看小说的,而光明的学生有不良生活习惯达到80%以上,且不仅是一个不良生活习惯。
3,无论光明和市三的高三生,这些人的人际关系都是没什么两样,并未出现有学习压力过大的学生出现。他们的兴趣和爱好也比较广泛,相差无几。4,光明和市三的两个学生的情商和智商上几乎没有什么两样。二,家庭因素 1,市三和光明中学的家长接受的文化程度和经济基础大致相同。无论小学,初中,高中,还是大学本科,研究生毕业的都有。
2,60%的光明中学的学生家长才能处理好与孩子之间的关系,几乎所有的市三中的家长可以与孩子之间处理好关系,家庭关系较为融洽。三,学校因素
1,师资上:光明中学和市三的师资力量相差是身份悬殊的。2,学校管理上:光明中学对于学生在学校的学习时间上抓的明显不如市三严格。
3,光明的学生在三年内,几乎没有发现有喜欢的任课老师。而几乎所有的市三学生都遇到过一两位很喜欢的老师。
总结:学生如果想在学习上有所突破,个人应该学会自我约束。作为家长应该采取合适的学生不反感的方式去制约,其次加强与学校的沟通,学会与孩子有效的交流。相信在学生,家长和学校三方的共同努力下,孩子才能做得更加优秀。以上仅供参考。如有不当之处请见谅。
通过石嘴山光明中学及石嘴山第三中学的学生以上的研究,更多决定了这样奇怪的现象:市三的学生明显高于光明在外补课的学生,且光明中学的学生在高二下学期和高三补课学生很多,高一补课的很少。很多的光明中学学生在感到很紧迫的时候,才会选择课外补课。而市三的学生高一高二高三学生补课人数几乎相差无几,且补课人数明显高于光明中学的人补课人数。这也造就了2015年高考的天壤之别甚至历届高考的天壤之别。从大武口几家课外培训学校的提分成绩来看,大武口补课每个孩子平均每科提分在9分左右,其中数学,物理和化学平均提分达到15分左右。可见,参与课外辅导是有一定教学效果。综上所述,为了您的孩子更加优秀,家长应该尽早选择一个适合孩子的培训学校,让您孩子的文化成绩更近一步。
参考文献:
「1」 「2」 「3」 「4」 「5」 「6」 刘兴鉴.浅议目前中小学“补课”的弊端「J.四川教育学院学报,2012,(11):31-32.卢军.补课让教育失去了什么「N」.中国青年报,2012-2-19(6).范春生,谭晓刚.中小学补课该不该解禁「J」.瞭望新闻周刊,2004(7):8-9.李俊义.中小学补课应主要“补”兴趣、树信心「J」.当代教育科学,2008(12).谭吉力,张璐丝.中学生补课现状与根源「J」.教学与管理,2003-3-1.张丽竞,王云波.中小学补课现象的社会分析「J」.教育探索,2006(10).「7」 大教体通〔2015〕56号关于大武口区2014年度民办教育单位年检结果的通报 「8」 石嘴山市城市辖区2015年普通高中学校招生录取分数线和招生计划公布 发表时间:2015-07-16 18:43:26【责任编辑】周小衍 【稿件来源】石嘴山网
第二篇:关于中学生课外补课调查问卷
瑞安市外国语学校,关于中学生课外补课情况调查问卷 姓名:班级:
课外补习(Private Supplementary Tutoring),有学者将其称为 “影子教育”指的是学生在主流学校教育之外参加的培优补差活动,因其补习内容基本上类似于学校课程。对课外补习的研究最早开始于20世纪80年代,兴盛于整个90年代,并持续繁荣至今。在笔者此次的调查中,我们将课外补习定义为:学生在正常的学校作息时间以外,参加的一些有关语数外、音体美等科目的学习活动,包括家教、参加课外辅导班、兴趣特长班等多种形式。课外补习一直盛行于我国的中小学教育中,对学生产生了较大的影响,为了更好的了解小学生参加课外补习的基本情况以及其影响作用和存在的主要问题,本调查小组特从小学生参加课外补科目、原因、时间、效果、以及自我满意度这几个方面开展了此次调查。
一.选择题:
1.您的性别是?()
A.男B.女
2.您所在的年级?()
A.初一B.初二C.初三
3.在本学期是否有课外补习?()
A.是B,否
4.课外补课是否自愿?()
A.是B.否C.无补课
5.补课的科目是?()
A.语文B.数学C.英语D.科学E.其他F.无补课
6.您觉得课外补课对你的学习有帮助吗?()
A.有B.没有
7.您补习几门功课?()
A.1门B.2~3门C.3门以上D.没有补课
8.您觉得课外补课是一种负担吗?()
A.是B.不是C.有时觉得D。不清楚
9.补课效果是怎么样的?()
A.很有效,成绩提高显著。
B.好像有点效果,自己也不知道。
C.完全无效,纯粹浪费时间。
D.无补课。
10.为什么补课?()
A.觉得自己成绩不太好,想通过补课来提高成绩。
B.别人都补课,自己补课不稀奇。
C.父母强求
D.其他
二.简答题:
1.你是怎样看待课外补课的?
2.父母对补课的态度是怎么样的?
谢谢您的配合!
卢倩倩、曾喜乐
七二班
第三篇:对学生课外补课的一些看法
对学生课外补课的一些看法
家教、学生补课班已经成为一个大的社会问题,很多学生和家长对此深恶痛绝。的确假期补课有许多的危害:它侵占了学生假期玩耍、放松的时间,影响了孩子们的愉快轻松的生活,束缚了学生的思维,压制了学生的生性发展,而且加重了学生家长的经济负担。还有一些素质较低的教师为了迫使学生参加他的补课班,故意将本应该在课堂讲的内容而不在课堂上讲,却留在补课班上讲,甚至采取歧视、刁难不参加补课班学生的方式,严重地损坏了教师的形象,也给社会造成很坏的影响。各种媒体都在不断抨击这种现象,上级主管部门也三令五申禁止教师有赏补课,但是家教市场不仅没有偃旗息鼓,反而有愈演愈烈之势。难道是所有教师的素质都如此低下吗?难道造成这种现象的罪过都应该归罪于教师吗?
大家冷静地想一想,其实这些都是因为国家的考试制度造成的。不管是高考还是中考,没有高分绝对是不行的。老百姓动不了国家的考试制度,只能被动地想方设法去提高学生的分数。于是人们就千方百计去挤好的小学,好的中学。拼钱拼爹拼关系,甚至从幼儿园就开始拼。不仅如此,为了能让自己孩子的成绩更好一点或者不被落下,不管孩子愿意不愿意,再请家教或参加各种补课班。因为中国人都知道:好的文凭与好的工作关系太大,没有人敢于冒这个险。
大家都对补课这么反感,是不是就应该一棒子打死呢?请大家考虑下面几个问题:1、2、3、如果你的孩子因病落下几节或者几天的课。怎么办? 如果你的孩子对某个难点老是不能突破怎么办? 如果你的孩子偏科怎么办?
你也许会不假思索的说:这有孩子的任课老师可以给他补课呀。那么再请问:你认为老师在什么时间给你的孩子补课好呢?是把别的学生的课都停下只 给你的孩子补呢?还是其它学生的课照常进行,用上别的课的时间给你的孩子补呢?还是用课下的时间给你的孩子补呢?如果只落下一门课,一课时的课还好补,如果落下几门课几课时甚至几天的课怎么补呢?你知道如果这些课不及时补上,这些难点不能突破及时突破,会有多大的危害吗?如果孩子一旦形成偏科能是一天两天就能改变的吗?我说这可能影响孩子的终生,你认为是危言耸听吗?
你可能会想到某些电影或文章中描写过老师深夜给学生补课,或者利用周末到学生家中给生病的学生无偿补课的情节。甚至你还可能会认为如果老师做不到这一点,就是老师的品质不够高尚。且不说:“认定老师不愿意牺牲节假日为学生无偿补课就是品质不够高尚”对老师是不是公平。就算老师都很高尚,如果几个教师到星期天到你家中为你的孩子无偿补课,你感觉过意得去吗?你又怎么招待呢?如果班里有多个学生需要补课呢?、再者说老师也是人,他们也要休息,他们也有父母需要赡养,他们也有子女需要照顾,他们也有家务需要去做,他们也会生病。如果当你的孩子需要补课时,恰巧他的任课教师却因事不能来时,难道课就不补了吗?再说星期天和节假日是老师的法定休息时间,要求老师牺牲节假日无偿补课的确是不公平的。
看来补课是必须的,老师有偿收费也是应该的。学生通过老师帮助排除了困难,老师通过自己的劳动增加了收入,本是个双赢的事情,可为什么人们对补课还这么不认可呢?
我想主要有以下几方面的原因:
1、很多补课已经偏离了“补”的原意,变成了加班。补的意思就是补漏洞,补差距,补短板。可很多补课班却是上大课,没有针对性,起不到补差的作用,当然效果也不大。
2、收费不合理。有的地方一年光孩子补课费用就得十到二十万之多,真的是一般家庭负担不起的。我认为在北京、上海等发达城市,老师每小时收100~200 元就可以,加上中介的费用也不能超过300元。而在相对贫困地区,老师每小时30~40元就可以,加上中介的费用也不能超过60元。还有是大家应该明白的是;表面是看似一个小时老师收费好象高些,但其实这不是一个小时的收费。因为老师每给学生上一节课,都要至少花一个小时以上的时间备课,老师备课不仅要熟悉教材,还要考虑教法,怎么设置问题,怎么引导学生,怎么突出重点,怎么克服难点,有的学科还要准备教具,有的还要做实验等等,这些可能是大家都不了解的,绝不是仅仅了解教材就可以了的。所以一个老师如果每天上四节课,他就至少要高强度地工作八个小时以上的时间,工作这么长时间在发达的城市每天挣四五百元钱,在贫困地区才挣一百多元钱,还算高吗?
3、就是被强迫补课,有个别老师,为了让学生参加他的补课班,用各种手段逼迫学生。这是大家最痛恨和反感的。所以补课本身是个好事,却让这些人给染黑了。补课应该根据需要而定,有的学生各门功课都比较好,知识没有漏洞,就不需要补课。有的学生可能因病或其他原因耽误了一些课,那就只补落下的课就可以了。有的学生可能某一门或几门课相对较弱,那就只补这一门或几门就可以了,而没必要全补。学生的情况不同,需要也就不同,让学生根据自己的需要自由选择自己是否需要补课,还是补什么内容。这样不仅有很强的针对性,还可以减少学生补课的时间,让学生有更多的时间做些其它事情,也能减少补课费用。
孩子是家庭的未来,也是国家的未来。为了家庭也为了祖国的未来,我们不能让每一个学生掉队。所以需要的补课是必须的,但是变了味的补课却是应该屏弃的。事物都是一分为二的,有好的地方也有不好的地方,我们不能因为一个事情有一些优点而全面肯定,也不能因为一个事情有一些缺点而全盘否定。所以对待补课这件事也不应全面否定,而应采取疏导的方式,采取一些好的方式方法,保留并发展它的优点。屏弃它的缺点,让它回归到正确的道路上来,才是正确的态度。
第四篇:中小学教师有偿补课全面
中小学教师有偿补课全面“下课”
采编员 上载日期(2009-12-08)
违反“七条禁令”将受严处
个别教师课堂上不讲新课内容,课后办补习班讲课,这已经成为部分学生家长心中一道难解的问题。为进一步规范中小学校和教师的教育教学行为,让学生减负、家长减压,从7日开始,市教育局出重拳,让中小学教师有偿补课全面“下课”。
在今天召开的全市严禁中小学教师有偿补课动员大会上,市教育局三令五申,严禁教师组织中小学学生在家或其他场所收费或变相收费补课;严禁任何学科教师课堂不讲新课内容,课后办班收费讲新课;严禁教师以家属、亲友及他人名义违规开办补习班等从事有偿家教活动;严禁教师利用职务之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿辅导,为退休教师和其他社会人员介绍学生进行有偿补课而从中获利;严禁不同学科教师联合办班,在家中或在校外租用场地进行集体有偿补课;严禁在职教师接受民办学校或社会其他文化补习学校聘请,兼职兼课参与有偿文化补习活动;严禁学校将校舍和场地出租、出借给校内外机构人员开展以中小学生为对象的有偿补习活动。
对以上七项行为,一经查实,市教育局对学校领导将给予从严追究校长责任或者进行组织处理的处罚。教师从事有偿补课的,一经查实,本考核直接被确定为不合格,将被取消两年的评优评先、评聘职称、评选骨干教师及学科带头人等资格;已经取得了职称的,将被“高职低聘”,在其后三年中降职聘用;已经获得学科带头人和骨干教师等荣誉的,将被取消其称号,情节严重、社会影响较大的,将被调离教师岗位,由学校解聘。
会后,与会中小学校校长及教师代表共同在“严禁中小学教师有偿补课倡议书”上签名。
市领导孙杰、曲秀丽、王小平出席了会议。
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第五篇:补课申请书
补课申请书1
尊敬的学校领导、老师:
你们好!
望子成龙,望女成凤是每位家长的最大心愿!
子女选择了XX中学,已经对学校、老师的责任感、工作态度有了深深的信任。我们都知道XX学作出不补课的决定是出于多方面因素,但是我们子女的。基础很差,自己由于多方面原因不能辅导孩子,孩子周末喜欢到处玩耍,根本不把学习当回事。为了他们能够有充足的学习时间,参与到课堂中学习并取得良好的效果,作为家长特诚恳XX中学七年级(3)班的老师利用周末的时间为我们子女补习。在补课期间,我们和孩子一定会积极配合学校,督促孩子遵守校纪校规,认真学习,如果出现安全事故由我们自己承担。特此申请!
家长签字:XXX
学生签字:XXX
20xx年9月10日
补课申请书2
惠民学校:
1、课程安排:语文、数学、英语、物理、政史、化学6节课。
2、授课内容:语文、数学、英语、物理、政史、化学以上新课为主。
3、费用: 200元/学期(每月50元)
4、安全方面:为了孩子的安全,上、放学我愿意自己接送,倘若我没有时间接送的,会事先跟老师讲清楚,叫老师协助护送过马路。上学、放学路上出现不安全因素我愿意承担责任。
5、我会督促孩子按时上课,做到不迟到,不早退,有事提前请假,责任自愿承担。
申请的学生:xxx(xx年级xx班)
家长:xxx
20xx年9月12日
补课申请书3
尊敬的学校领导:
您好!我是本校初二2班学生,我叫梁小雷。因为考虑到暑假过好即将步入初三,面临着中考压力。加上考虑到我自身的学习基础薄弱,未必能够在初三激烈的复习当中获得足够的进步。
得知学校暑期要退出一个人的暑期特训班。我本人十分渴望能够加入这个复习班,复习班要求学习成绩在年级段前xx名都允许报名参加。
特此向学校领导提出我初三补课的申请。希望学校领导考虑我实际学习基础薄弱,批准我加入暑期补习班,如果领导批准我一定努力认真学习。
此致!
申请人:xxx
20xx年x月x日
补课申请书4
尊敬的xx学校领导:
由于高中阶段课程繁多,学习任务较重。仅仅靠日常教学日的老师教学,无法满足课程进度的要求,也无法让我们学生真正的透彻的领悟到所学知识的真谛,即无法满足应付高考的要求。所以,我在此向学校,年级提出申请:申请学校,年级安排老师在早自习,晚自习及周六周日等时间对我们进行补课,望学校,年级各位领导站在高考的最终胜利的角度上,站在我们学生的角度上予以批准。
由此项补课产生的相关费用,我自愿缴纳。
申请人:xxx
20xx年x月x日
补课申请书5
尊敬的老师:
学期过去了一个月,孩子们已经感受到高三的酸甜苦辣。有热切的期待,有奋斗的艰辛,有成功的喜悦,有失利的彷徨和苦闷……过去的一个月里,在学校领导的正确领导和关怀下,在老师们的辛勤工作和关怀下,我的孩子在学校有着不同程度的进步,而学习上却倍感压力,他们心里想的更多是离我们的期望还相差很远。而开学至今近一个月,学校都没有安排高三学生周六上课,作为家长我们很着急,担心这会影响孩子们高考成绩。因为我们家长中很多都是外出务工,无法督促孩子们的学习。每到双休日,孩子们没人看管,不是下网吧,就是打台球,搞对象,在家也是玩的多学的少。这样下去对孩子的将来极为不利。
当我们将孩子交到学校手中的时候,我们和学校之间,就有了一份契约,一份沉甸甸的契约。因为我们把孩子的成长与未来托付给了学校,把自己的信任与希望寄托给了学校,我们知道,今天身处这个激烈竞争的社会,适者生存,优胜劣汰的法则令孩子们身不由己!据我们所了解到:有些家长因为学校没有安排上课还另让孩子去外面参加各种辅导班。说实话,这样的方式补课花销巨大大约每周2课时,一个月450元我们在外务工挣点辛苦钱不容易,实在是无力承担。可是我们又不忍心看着他们在起跑线上就输给了别人,成为这种不公平竞争的牺牲品!
其实老师们的目标和我们的期望是一致的,我们都希望子女能够在希望学生在一年的努力之后能考个好的大学,而好成绩的取得时是需要有充裕的复习时间保证的,虽然我们不是从事教师这一职业,但是我们也能耳闻听说这份职业的辛苦,起早贪黑,好不容易盼来个周末,想休息一下,我们都能理解,但是我们的孩子都不是天才,他们中大多数的基础并不好,如果没有充裕的复习时间,我担心孩子日后升学考试时输给别人。
在此,我恳请高212班老师们发扬“甘为人梯”的奉献精神,牺牲自己的.休息日,为我们的孩子补课,为从国庆收假后开始毕业班每周六进行补课。
最后,此次周末上课产生的一切费用,均系本班家长和学生个人自愿行为,与班主任及各科老师无关。
此致
敬礼!
申请人:
20xx年x月x日
补课申请书6
亲爱的校领导:
我是那洪中学初二(x)班的学生。为增长文化知识,提高学习成绩,本人迫切要求参加南宁市育人假日学校在我校举办的暑期文化培训班学习,本人承诺在参加文化培训班学习期间,遵守学校各项规章制度,努力学习,缴纳培训班的学费,恳求学校领导批准。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
补课申请书7
各位尊敬的老师:
我们的孩子已经步入了初中阶段,孩子们多数是留守儿童,周末在家也是玩的多学的少。为了弥补孩子学习的不足,强化孩子们的基础知识训练,提高孩子们的知识水平和成绩,为此我们家长提议,自愿请孩子们的任课教师利用双休日、节假日给孩子们补课。
此致
敬礼!
申请人: xx
xxxx年x月x日
补课申请书8
尊敬的四中学校领导:
我是初三学生家长,孩子现在初三了,由于时间紧、任务重,面临毕业升学的压力,为了保证学生能够考出好的成绩,正常顺利的升入大板三中。我们家长强烈恳求四中初三任课教师利用寒假的休息时间,为我们的子女进行辅导。 本人承诺在辅导期间,遵守学校的各项规章制度,自行负责学生上下学安全工作,并督促学生认真学习,同意缴纳各种费用,请学校领导批准。
申请人(家长签字):
二〇xx年一月
补课申请书9
尊敬的领导:
您好!
我是20xx级学生xxx,由于家庭无力筹得本学年xxxx元学费,本人提出减免申请。
我来自贫困乡村,家庭主要经济来源是农业,由于多年来我和姐姐上学,为了学业我父亲在当地农村信用合作社贷了款,我也申请了助学贷款,此刻我家挣扎着还贷款利息都已耗尽了。
由于常年地手工耕作,父母积劳成疾,身上多处都有损伤,父亲常年腿抽筋,晚上因此常常无法入眠,表情十分痛苦。父亲由于乙肝,矮小的母亲就承担了家里大部分农活,多年下来她手指、手腕、胳膊肘、脖颈、膝盖、脚踝等多处都有损伤,常常行动不便。
如此我家实在那不出钱来给父母治病,家里绝大部分收入都用到了我姐弟学杂费上。
所以我谨代表父母诚恳地提出减免学费申请,期望领导能切实了解和关切我家具体状况,给予力所能及最大帮忙,诚惶诚恐,感激万分。
此致
敬礼!
申请人:xxx
20xx年xx月xx日
补课申请书10
尊敬的校长:
本人现因计算机二级考试需要外出到辅导班学习两个月,学习时间为20__年3月27日--5月27日。为不破坏学校名誉,本人承诺在外学习期间的个人安全问题自己负责,与学校无关。望审批为感!
特此申请
申请人:
日期:__年__月__日
补课申请书11
尊敬的xxx
我是x年级x班的学生,自从上了初三以来,我有感于学业负担越来越重,而自己对于学习逐渐感到吃力.为了巩固自我的知识体系以及成绩的进步,我自愿在周六下午到校补课望您能够批准!
xx
x年x月x日
补课申请书12
_____区教育局:
由于高考时间临近,高三年级学生学习任务繁重,同时也为满足学生自愿申请和家长的强烈要求,特向教育局提出高三年级周末补课申请。从3月30日开始至6月1日结束,周期为两周一轮:第一周周六补课一天,周日补课上半天;第二周周六补课上半天,补课期间由学校统一安排老师跟班辅导。望局领导予以批准。
特此报告
此致
敬礼!
_____xx中学
20xx年xx月xx日
补课申请书13
尊敬的校领导:
您好!
我叫xxx,是xxx专业xxxx班的一名学生。
从进入这个学校那天开始,我始终保持着积极向上的心态,时时以高标准要求自己。我来自水城县都格乡的一个偏僻的小山村,父母都是朴实无华的农民,我家中有七口人,祖父母年事已高,父母亲文化浅薄,还有两弟弟正在读高中,由于田地很少,加之天不遂人愿,这两年的干旱使得农业收入低微,与此同时家里也欠下了一定的债务。我父母都没有工作,没有稳定的经济来源,家庭生活条件很差,尤其在我考走进这个学校以后,家里生活情况更加糟糕。为支付我们姐弟三人高昂的学费,父母常年在外打工。可是父母含辛茹苦拼命劳作可谓是杯水车薪。
从小在农村的生活赋予我吃苦耐劳,不畏一切艰难险阻的品质,在节假日我进行了大量的社会实践活动,包括课余时间做家教,派发传单,做促销,寒暑假打工等。经过一年以来的努力,我学会了很多东西,也让我明白了许多道理,在各个方面也都取得了很大的提高。
在学习上:我始终牢记学习是学生第一要务。学习永远是生活的主旋律,我一如既往的努力学习,希望自己能踏上一个新的台阶,经过我的刻苦努力,这一年来我一次通过了所有课程的考试,并取得了优异的成绩。
在生活上:我勤俭节约,自立自强,严格以高标准要求自己,注重劳逸结合,养成良好的生活习惯。
在思想上:我团结同学,关心他人,始终保持者一颗积极向上的心态,养成了更加细致,更加严谨的优良作风。
在社会实践方面:积极参加各种实践活动,在实践中树立起正确的人生观,世界观,价值观。
在众多亲友帮助下,才有机会来这里上学。每当看见父母为我姐弟三人的学费发愁而唉声叹气,偷偷落泪时候,每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候,我多想能够自食其力,减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少,我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐才是最好的回报,正是由于以上所述,我郑重的向学校递交申请――申请减免学费!以助我圆满的完成学业,将来能够更好的孝顺父母,回报社会,希望学校领导批准!
此致
敬礼!
申请人:xxx
20xx年xx月xx日
补课申请书14
平山初级中学各位领导:
我们是九年级(3)班学生的家长。孩子在贵校就读已有两年了,首先衷心感谢贵校领导和老师对孩子们的关心和照顾!我们的孩子是贵校的第一届学生,我们对孩子满怀着希望,对贵校充满信心,相信这些孩子能在贵校的培养下长知识,有出息!新学期开始了,这是初三第一学期,为了我们的孩子能多学到一些知识,弥补孩子在学习中种种不足;为了我们的孩子能集中时间学习,免受不良因素的干扰;为了我们的孩子在中考前打下坚实的基础,力争上更高一级的学校学习,本学期特向贵校申请自愿补课。希望学校领导准许,希望上课的老师们牺牲宝贵的休息时间为孩子们辅导!我们九年级(3)班的全体家长在家长会上针对自愿补课热烈讨论并形成一致意见:
1、学习时间:间周补课。时间为星期五下午四点以后至星期日下午五点前。
2、课程安排:语文、数学、英语、物理、化学5门课,请任课的老师们以上新课为主。
3、安全方面:为了孩子的安全,上学、放学我们定当自己接送,倘若我们没有时间亲自接送的,会事先妥善解决。上学、放学路上出现不安全
因素全部由我们家长承担责任。我们会严格督促孩子按时上课,做到不迟到、不早退、不旷课,有事有病请假,责任自愿承担。
4、补课期间孩子在学校的学习生活,要请学校领导安排老师、保安人员、食堂工作人员、宿舍管理人员协调解决,所产生的一切费用我们全部承担。
申请人:xxx
20xx年x月x日
补课申请书15
望子成龙,望女成凤是每位家长的最大心愿!
子女选择了泉坝中学,已经对学校、老师的责任感、工作态度有了深深的信任。我们都知道泉坝中学作出不补课的决定是出于多方面因素,但是我们子女的基础很差,自己由于多方面原因不能辅导孩子,孩子周末喜欢到处玩耍,根本不把学习当回事。为了他们能够有充足的学习时间,参与到课堂中学习并取得良好的效果,作为家长特诚恳泉坝中学七年级(3)班的老师利用周末的时间为我们子女补习。在补课期间,我们和孩子一定会积极配合学校,督促孩子遵守校纪校规,认真学习,如果出现安全事故由我们自己承担。特此申请!
家长签字:
学生签字:
20xx年9月10日