教师师德师风检查制度的工作方案

第一篇：教师师德师风检查制度的工作方案

慈溪市第三实验小学

关于建立教师师德师风检查制度的工作方案

近年来，我们学校高度重视师德师风建设，规划了师德师风三年行动计划，制订并提出了一系列加强师德师风建设的工作方案和措施，教师的师德师风得到了整体提升，涌现出了一批“师德楷模、标兵以及第一届、第二届十佳我最喜欢的教师和明星班主任等。广大教师行为世范，甘于奉献，辛勤耕耘，赢得了社会的尊重和学生、家长的满意。但同时也看到，学校教师的师德师风建设也存在着一些问题，与教师职业道德规范要求相违背的现象时而出现。

为进一步加强师德师风建设，切实解决师德师风建设中存在的不良倾向，构建师德建设长效机制，现根据《慈溪市关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》（慈教〔2012〕296号）文件精神和要求，结合我校实际，从2012年起建立教师师德师风检查制度，每学期第二个月对师德师风进行检查。现制订师德师风检查工作方案：

一、检查的对象 学校在编教师

二、检查的原则

坚持正面教育与惩处相结合；坚持宣传引导与总结经验教训相结合；坚持专项检查与整改提高相结合。通过对师德师风建设工作的专项检查，切实解决师德师风中存在的问题，进一步提升教师队伍师德水平和整体素质。

三、检查的内容

（一）学校

1、师风制度建设及实施情况。主要检查根据国家和各级教育行政部门的有关规定和本单位实际，建立和实施师德师风制度的情况。

2、师风教育培训情况。主要检查根据国家和各级教育行政部门的有关规定和本单位实际，开展的师德教育培训情况，包括新进教师岗前师德培训、班主任培训、教师师德集中专题培训，以及单位组织的政治学习和师德教育情况。

3、师风监督管理情况。主要检查日常对教师和单位师德师风的监督管理的落实情况，包括学生、家长和社会对单位和教师师德师风的反映、举报情况，以及查处和整改落实情况。

4、师风奖惩制度情况。

二、对中小学校（幼儿园）的检查内容

三、对教师的检查内容

主要是检查执行《中小学教师职业道德规范》以及依据该规范学校制订的禁止性规定情况，主要通过问卷、教师互评等方式，重点了解教师是否认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生；是否体罚或变相体罚学生或歧视学生；是否进行有偿家教或补课；是否存在利用职务销售或强制推销教辅资料，以及其他利用职务之便谋取私利的情况。同时将采取适当方式对教科研部门有关人员的师德师风情况进行检查。

附件2 2012年度中小学和幼儿园教师师德师风问卷汇总表

填报单位 在校教师数 问卷发放数 问卷回收数 第4题教师从事有偿家教或补课的人次 第5题教师体罚或变相体罚、歧视孩子的人次 第6题教师利用职务之便接受或索取学生家长礼品、礼卡的人次 第7题教师利用职务之便销售教辅材料的人次 第8题对师德的总体评价 备注

a b c d

幼儿园

小学

初中

普通高中

中职学校 合计

说明：（1）表格以各镇（街道）教办和市属学校、局直管幼儿园为单位上报市教育局人事科。（2）数据按幼儿园、小学、初中、普通高中、中职学校分别汇总，便于分析统计。附件3 2012年度中小学和幼儿园教师师德检查统计表(一）

幼儿园

小学

初中

普通高中

中职学校 合计

说明：学校指经教育行政部门批准、取得办学许可证的所有中小学校（幼儿园），包括民办学校（幼儿园）、民工子弟学校、特殊教育学校（以教育事业统计报表为准）。不包括成人学校。附件4 2012年度中小学和幼儿园教师师德检查统计表(二）

填报单位 查处从事有偿家教或补课的教师数 查处体罚或变相体罚、歧视学生的教师数 查处利用职务之便接受或索取学生家长礼品、礼卡的教师数 查处利用职务之便销售或强制推销教辅材料的教师数 查处的其他违法违纪行为的教师数 备注

幼儿园

小学

初中

普通高中

中职学校 合计

说明：其他违法违纪，包括抄袭、剽窃或占用他人学术成果；参与赌博或迷信活动；无故停课、缺课或擅离职守、在上班时间做与工作无关的事情；触犯法律法规的。附件5 慈溪市第三实验小学师德和学业负担调查表 学 科

家 长 评 价 项 目

师德 课业负担 总体 评价 对学校、教师 其他建议和要求

对学生既

严格又亲切 教书中

渗透育人 网上留言回答及时 无师德

失范行为 作业布置有效 作业布置合理

a b c a b c a b c a 天完成所有作业大致的时间（一、二年级除外）：班主任

语文

数学

英语

科学

美术

音乐

体育

信息技术

评价者： 年级 班

作业认真批改 b c a b a b c a

c 请写出你的孩子每b c

注：（1）评价应客观公正。（2）a为满意；b为较满意；c为不满意。（3）评价时在评价项目相应的等级中打“√”。

（4）作业布置合理一项中请填写每天完成所有作业的大致时间。（5）*月*日上午上学时把测评表放在校门口相应的纸箱内。

第二篇：师德师风检查制度

师德师风检查制度

教育一项宏伟的育人系统工程，要教育出具有高道德素质的学生，就必须有支道德素质高的教育队伍。因此教师对发展教育事业所起着关键的作用，我校为了对教师的职业道德行为情况进行督导。特制订师德师风检查制度如下：

一、检查内容：

1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷工。学校将按此要求检查师德的学习情况。

2、教师学习师德后，联系自己的学习和思想实际写体会。学校将检查体会的质量并评出等级。

3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。

二、检查方法：

1、“听”。听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。

2、“看”。看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。

3、“查”。调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“六条禁令”、“七不准”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。

4、每期期末集中检查一次，并公布检查结果，填写好教师档案

第三篇：师德师风专项检查制度

师德师风专项检查制度

为进一步加强师德师风建设，切实解决师德师风建设中存在的突出问题，构建师德建设长效机制，加强教师队伍建设，浙江省教育厅已于近日出台中小学和幼儿园教师师德师风检查制度，从今年起每学期对师德师风进行检查，检查结果将纳入相关考核。

师德师风检查对象主要为经教育行政部门批准、取得办学许可证的全省各级各类中小学校、幼儿园（包括民办学校、民办幼儿园和民工子弟学校），以及市、县（市、区）教育行政部门。

检查内容要求，根据国家和上级教育行政部门的有关规定和本单位实际，检查各地各校建立和实施师德师风制度、组织和开展师德师风教育培训、师德师风监督管理和师德师风奖惩制度等情况。

其中，对市、县教育行政部门，重点检查是否设置了具体部门和工作人员负责教师师德师风建设工作，是否将师德建设列入对学校考核、评估的重要内容及是否组织开展了师德集中培训，是否将所属各学校师德情况进行归档等。对中小学校（幼儿园），重点要求确保畅通有效的投诉举报电话、定期开展师德师风分析制度和师德主题活动，建立学生、家长、社会三位一体的师德评价体系，并将教师师德情况归入教师本人档案。对教师，则重点了解教师是否认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生；是否体罚或变相体罚学生或歧视学生；是否进行有偿家教或补课；是否存在利用职务销售或强制推销教辅资料，以及其他利用职务之便谋取私利的情况。

检查制度中明确规定，师德师风表现将作为教师资格认定、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。对于师德考核不合格教师，实行“一票否决”；对于涌现出来的优秀师德典型，以及各地各校在师德师风建设中的好做法、好经验，则鼓励多形式、多渠道进行宣传，让广大教师“看得见、学得了”，营造良好的师德师风建设氛围。

为了确保检查结果的可靠性和针对性，检查制度中规定，每学期先由学校进行自查，根据教育行政部门要求和本校师德师风制度实际，对本校教师的师德师风、依法从教行为进行自查，并采取问卷调查、座谈会、教师互评等多种方式听取家长、学生、社会和本校教师的意见和建议。学校对自查发现的问题要提出有针对性的改进措施，并在校园网进行公示。县级教育局则对学校进行全面检查，通过组织人员专项检查、学校间交叉检查及对学校部分学生和家长通过问卷调查等抽查方式，切实了解相关情况并提出针对性措施。此外，设区市还将对所辖县（市、区）组织必要的抽查。浙江省教育厅将把师德师风建设情况纳入对各地教育科学和谐考核及学校、幼儿园评特色、上等级和年检的重要内容。检查结果经分析、核实、汇总后，还将向全省通报。

在出台此项制度之前，浙江省教育厅专门组织召开了师德师风建设座谈会，邀请各地教育局、学校、家长及在杭媒体代表为加强和完善师德师风建设建言献策，广泛听取了意见和建议。

第四篇：2016师德师风工作方案

2016-2017年刘坊小学 师德师风活动方案

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我镇教育事业又好又快发展，根据区教育《关于开展师德师风专项教育活动的通知》和中心校师德师风教育活动方案的要求，制定《温汤镇刘坊小学师德师风专项教育活动方案》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“我的岗位我负责，我的工作请放心”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、主要目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中德薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教育队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、参加对象：刘坊小学全体教师。

四、实施步骤

活动分三阶段。从2016年9月20日开始，至2016年12月20日结束。第一阶段：学习动员、提高认识（2016年9月20日至10月20日）组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养又新水平、精神状态有新面貌的目标。1.搞好动员。各校要成立组织，制定方案，召开动员大会进行具体部署。学校成立师德师风专项教育活动领导组：

组长：刘素

成员：冀艳霜

彭茂根

张彩凤 刘茂圣 周莉 王珏 邱良平2.抓好学习。各校要认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、江西省教育厅《关于贯彻落实（中小学教师职业道德规范）的指导意见》。

3.公开承诺。向社会公开师德师风投诉电话。每一位教师都要向学校做出“做人民满意教师”的承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：边学边改、自查自纠（2016年10月21日至11月20日）

组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、江西省教育厅《关于贯彻落实（中小学教师职业道德规范）的指导意见》等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

第三阶段：落实整改、完善提高（2016年11月21日至12月20日）

1.制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。2.认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

3.完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

五、活动要求

（一）教育为主，坚持正面引导。

1.要讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，结合当前开展的“创先争优”、“解放思想”大讨论活动，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教师树立榜样。要结合活动主题，采取民主座谈会等形式，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。表现在：不安心工作，不钻研教学，只求职称到位，最求享乐；行为不规范，做不到为人师表。体现在：衣着不注意形象，语言不注意文明。收学生家长财物，接受家长宴请，要求家长办私事，搞有偿家教，酒后上课，上课、开会期间开手机等；缺乏爱心，不能关爱学生。体现在：对学生缺乏耐心，态度粗暴，不尊重学生人格，不公平对待学生，甚至体罚或变相体罚学生，对学生校内外违规违纪视而不见；人生观、价值观不正确，误导学生。体现在：不注重政治理论学习，不认真改造自己的世界观，随波逐流，只看到社会阴暗面，网络上随意发表不良言论，甚至有的在课堂上传播消极思想，影响学生人生观、价值观的形成；法制意识单薄，有违规违纪的现象。体现在：不注重学习法律法规，不尊重学校规章制度，参与赌博等活动。

3.要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

（二）强化引领，树立教师良好形象。

当前教育改革的推进，部分教师的利益可能会受到影响，思想可能会出现波动。要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。要将师德作为教师绩效考核的重要内容，体现到绩效工资中，确保教育成效。

（三）认真总结，建立长效机制。

我校通过师德师风建设活动，要完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。要健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要严肃处理。

师德师风监督举报电话：***

2016年9月10日

刘坊小学

师 德 师 风 活 动 方 案

2016-2017

第五篇：师德师风检查制度

师德师风检查制度

教育一项宏伟的育人系统工程，要教育出具有高道德素质的学生，就必须有支道德素质高的教育队伍。因此教师对发展教育事业所起着关键的作用，我校为了对教师的职业道德行为情况进行督导。特制订师德师风检查制度如下：

一、检查内容：

1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷工。学校将按此要求检查师德的学习情况。

2、教师学习师德后，联系自己的学习和思想实际写体会。学校将检查体会的质量并评出等级。

3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。

二、检查方法：

1、听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。

2、看学习笔记，学习心得的质量，教学方面的情况。

3、调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“六条禁令”、“学校检查细则”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。

4、每期期末集中检查一次，并公布检查结果，填写好教师档案