林苑小学二O0五学年度第一学期教导处工作总结

第一篇：林苑小学二O0五学年度第一学期教导处工作总结

林苑小学二O0五学年度第一学期教导处工作总结

已交

一学期来在校长室的正确领导下，围绕学校的中心工作，把抓教学质量作为学校的首要任务，通过完善教学流程管理，发挥教研组集体效应，使学校的教育教学质量不断地提高，同时开展各类兴趣活动，提升学生的整体素质，为了使今后的工作做得更好，现作如下总结： 一.加强师德建设,提高师德修养

“百年大计，教育为本”，加强师德建设是加强德育建设的重要一环。学校注重改变以往的德育传统模式、格局，把德育工作从少数人员中解放出来，使之成为共同努力的事业，即“人人都是德育工作者”。

教师在学校思想道德教育中担当着特殊重要的使命，教师的道德形象对学生具有吸引、示范、导向的作用，教师的道德还具有深刻知识内涵。所谓“学高为师，身正为范”。应该是有机的整体。学高才有知识魅力，身正才有道德魅力，两者融为一体，才能以身示范，为人师表。发挥师德的影响力。从而形成一种积极向上，团结协作的良好风气，教师的师德风貌不断地提高，正如孔子所说：“修己以敬”教师只有自觉地以德修己，才能敬业育人，才能获得学生的敬重，提高自己的人格魅力和师德引力。

二．以德育为先导，以人为本，继续开展爱国主义和行为规范养成教育，建立社区网络，优化德育环境.少先队组织是学校德育工作的一个重要组成部分,是育人的重要阵地，少先队工作的优势得以充分发挥，是学校发展的有力保证，本学期学校少先队工作立足本校，将少先队活动与学校工作有机地结合起来，每月根据民族精神教育的主旨，有目的、有组织的进行主题教育。（九月：中国根、民族魂、浦东情——爱国教育月；十月：智慧双眼，畅所欲言——主题学习月；十一月：迈好每一步、走向大舞台——礼仪教育月；十二月：关注生活，关爱生命——生命教育月）1．加强养成教育，规范学生的日常行为

a,从点滴抓起。教育无小事，处处有教育。进行养成教育，培养学生的良好行为习惯，应该从小事抓起，从最基本的文明礼仪抓起，从单项到系列，以求实效。通过评选文明礼仪示范员，为学生树立榜样。

b,每周贴近学生实际。抓突破口，抓重点。学生行为缺什么，就重点训练什么。训练起点低，学生能实实在在做得到的。例如：开学第一、二周，我们开展文明礼仪活动，培训礼仪示范员，检查进校每一个学生红、绿领巾佩戴，以及师生礼貌问候，行队礼是否规范等。强化每天做广播操的纪律，做到进场快、静、齐，做操动作到位，退场按秩序；强化路队秩序，班班有班旗，要求放学离校在校门口师生道别，才能出校门。做到进校讲礼仪，离校守秩序。学校周周有训练内容，周周有评比重点，强化学生行为规范的养成。2．开展雏鹰争章活动,通过丰富多彩的奖章评比,以此激励少先队员积极向上的精神。

3．开展形式多样的少先队活动,让学生学会自我管理、自我教育，培养少先队员自主能动作用,规范少先队的各项活动,每周一的升旗仪式上，每个中队能围绕一个主题或朗诵、或表演唱、或载歌载舞用不同的形式展示自己中队的风采，使少先队员的组织能力，自我管理能力都得到了不断的培养和提高，为他们搭建了施展才能的舞台。4．家校社区三维联动，形成教育发展合力，学校非常重视家庭教育指导工作，加强家长学校的建设和管理。组建新的家长委员会成员表格，召开家长委员会会议，汇报学校工作，商讨学校发展，发挥家长委员会作用。三.加强管理，建立教学规程，分工负责，各司其职

培养学生德、智、体、美、劳和谐发展，实施素质教育的主阵地是课堂教学，党的教育方针，最终是靠教师的工作加以贯彻与落实，所以，一所学校教育教学质量的高低，在很大程度上取决于教师教育教学的能力，而教师的教育教学的能力与水平除了自身的原有素质外，主要在于不断学习、锻炼及环境的影响，所以我们通过不断完善与加强教学流程的管理来提高与促进教师的业务水平，建立教导处、教研组、备课组、教师四级管理网络，把培养与提高教师分析教材，驾御教材，改进教法，指导学法的能力与水平作为教学研究工作的重点。1．组织学习，提高认识，更新观念

学校教导处、教研组、备课组有计划地组织全体教师学习党的教育方针，教育科学理论，教学改革的经验和教学研究的信息，树立“以学生发展为本” 的理念，培养学生的“创新精神，实践能力”的正确教育观和质量观。我们每个教研组安排时间学习“二期课改”的经验文章和优秀课例；探讨课堂教学中所碰到的按照“二期课改”的要求所难以解决的问题；备课组的活动主要研究本年级的教材和教法，以及明确与其它年级的衔接关系，共同商讨提高课堂教学效率的策略。教研组活动变为教师积极主动的探究活动，形成了和谐的研究氛围。

学习研究《课堂教学改进计划》，比较传统教学与二期课改在教学目标、教学过程中的不同点，找出恰当的切入口，明白领会二期课改《课程标准》的教学特点，学会举一反三，灵活运用。注重课堂教学设计、教案设计，体现教学理念，自主，探究，合作，师生互动，生生互动。改进教学方法，注重作业设计，控制作业量及老师的批改情况，关爱后进生。2．制订规程，落实常规，开展研究

为了使教导处的各项活动有章可循，规范管理，我们从建立规章制度入手，以制度来对照教学各环节，以制度来对照教师的教学行为，从而改革教学中随意行为，真正提高课堂教学效益。我们要求教师按照《林苑小学教学常规要求》，切实提高教学中各环节的工作效益。即备课——上课——作业——辅导——考试等诸教学流程管理的效益。备好课是上好课的前提，是保证教学质量的基础，课堂教学是落实教学目的的关键，是提高教学质量的中心环节，因此，本学期我们根据校长室的要求，将教师电子备课改为手写备课，强调备课要吃透教材，深入挖掘教材中的有机结合点，不断地为我们教学提供优质资源，因此我们每学期进行两次备课检查，规范备课中的各个环节，同时在个人备课的基础上加强备课组集体备课，分析教学情况，探讨教学规程中的共性问题，交流各自教学的特殊情况，特别加强了对学生是“怎样学”的过程的研究。我们要求教师保证三十五分钟课的质量，开展教研组长听课、教师互听课活动，对教师驾驭教材、研究教法与学生学法，提高教师实际教学水平打下了基础。作业是学生掌握、运用、巩固知识、形成技能的实践活动，也是教师了解学生，检查教学效果的必要手段，对学生的学习既应有统一的要求，又必须承认差别，在加强班级教学的同时，要进行个别辅导等，因此我们对每个学科、每个年级的作业进行统一要求、统一作业批改格式和符号，并组织作业检查；对考试我们要求教师每个单元进行测验，并做好单元测试反馈表，把学生的薄弱点消灭在每一个环节中，一步一个脚印，把基础打得扎扎实实。四．实施质量监控，反馈教学现状，提高教学效果

教学质量是学校教学管理的重要组成部分，常言道：高楼大厦平地起，教学质量也靠平时打基础，我们要求各教研组，抓好单元自控工作，及时做好单元测试反馈表，由组长分析，及时调整教学方法。期中考试我们用教育署的统一试卷，从而检查、比较自己的教学质量与兄弟学校的差距，同时本学期我们还组织2次校内质量抽测，由学校统一命题、阅卷、填写质量分析表，教导处汇总，分析试卷的难易度以及学生掌握知识的情况，从而有的放矢地抓质量。本学期我们要求每位教师在校内上一堂“二期课改”研讨课，有空课的老师都能积极主动地去听课，学习别人教学中的长处，校长室与教导处人员也能随堂听课，跟班听课，跟人听课，真正了解教师，了解学校的教育教学情况。同时我们还制订教研组长听课制，要求每位组长听组员的课，发现问题及时反馈信息，使抓质量真正抓到实处，帮人真正帮到点子上。

五．加强教研组建设，使其正常运转

教研组是学校教改研讨基地，是学校教师发展的自培基地。为了使教研组真正发挥作用，本学期一开学我们制订了教研组长职责，教研组、备课组职责，以及教研组、备课组考核内容，使教研组有章可循，职责到人，真正发挥作用，各教研组开展活动正常，除双周外出教研活动外，单周开展说课、听课、评课、学科比赛活动，语文组开展作文比赛、写字比赛；数学组开展口算、应用题比赛；英语组开展唱歌比赛，英语小报，写字比赛可谓门类齐全，形式多样，真正为全面提高学生的素质，培养学生的能力服务，为了提高学生的写字水平，激发学生热爱书法的兴趣，抓住本学期四年级学生的写字等级考试的契机，从一开学抓起，加强书法练习，不断提高学生的写字水平。同时我们开展“五个一”活动：教师每单元至少有一篇反思；每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题;每学期上一节校级研讨课；每学期向学校提供至少一个典型案例；每学期完成一篇经验总结或论文。通过规范管理，不断提高教师理论和实践的水平。六．以科研为先导，使工作上层次

学校把科研工作作为提高教学质量的根本，教师以科研工作作为提高自身素质的阶梯。本学期教师们不断在教学上刻苦钻研，而且在理论上不断地总结，有近10位教师的论文和课例在市、区、教育署的刊物上发表。指导学生分别获得55人次不同等第的奖项，本学期分别开了市公开课1节、新区公开课4节、署公开课2节。

七.开展丰富多彩的各类兴趣活动,陶冶学生的情操,增长知识

本学期我们鼓励学生参加了剑桥英语班，音标班，写字班和绘画班，通过学习扩大了学生的视野，增长了知识，服务于学习。同时我们更主要的是抓了校内兴趣小组的培养，我们在周一校内兴趣小组组织了绘画组、音乐合唱队和舞蹈队、科技航模组、体育长跑队、电脑组等兴趣小组，从中挖掘学生的潜能，充分发挥每个孩子身上的特长，通过一学期正常开展兴趣活动，一批批的人才被发现，体育组参加署和新区小学生运动会分别获得几十个名次，团体总分也一直名列教育署的前列；美术组参加各类比赛分别获得了全国、市、区的各类奖项。电脑组、英语组、书法班平时加强训练，积极组织学生参加等级考，让学生充分发挥自己的特长，今后我们将不断研究，使兴趣活动的内容更丰富些多出成绩。

一学期来，教导处紧紧围绕学校的中心工作，从抓教育入手，全面抓了教学流程管理，开展了一些教学研究活动。但我们还清楚地看到我们的任务还很艰巨，由于学科发展的不平衡，有些学科的质量还须加强管理，尽快提高。因此下学期将继续加强抽测和质量监控，使学校的整体质量都有所提高。不辜负领导的希望，努力完成学校交给的任务。

林苑小学教导处

2005．12

第二篇：林苑小学2007学第一学期教导处工作总结

林苑小学2007学第一学期教导处工作总结

本学期教导处在区教研室、校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学规范管理，以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度。深入教学一线，本着一切服务于学校、一切服务于教师、一切服务于学生的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。现就以下几方面加以总结。

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，每次听课回校后要求教师认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步，同时本学期我们还请英语教研员来我校传经送宝，教研员来我校听了8堂英语课，课后及时与听课老师进行面对面的交流和指导，同时他们也参加了一次教研组活动，查阅了各类资料，本次活动对我们受益匪浅。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。建立了教师教学规则，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

4、为促进青年教师更快更好的成长，本学期举行了35周岁以下的年轻教师参加区的备课比赛；35岁以上的教师参加署的教学展示课比赛，庄静华、陆志英老师在区的备课比赛中突颖而出参加第二轮的开课获得了好成绩，通过此次比赛提高了青年教师专业技能。

5、本学期开展了许多教学教研活动：语文、数学、英语的研究课及如何提高毕业班的教学质量等活动。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

二、严格教学流程管理，不断优化课堂教学

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。因此，本学期在教学流程管理中着重抓了以下几方面：

（1）、备课 “深“

A.教师备课严格以学校制定的《林苑小学教师备课要求》进行备课，并根据各 1

学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，既要对学生进行了解，又要对教材进行深刻挖掘。

B.各学科根据实际情况在组内发挥集体备课的效能，在备课组长的带领下，确定主备的内容，然后相互交流，每个教师在集体备课的基础上根据个人与班级情况重新修改，突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，本学期备课、作业检查各三次。

C.任课教师每个单元至少要撰写1——2篇“教学反思”，“教学反思”要围绕你预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？你在课上又是如何处理的？这次课你感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？你将在以后的课中如何加以改进？“教学反思”的侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标，形式不限。

(2)、上课 “实“

A、课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。教学中要注重渗透研究性学习的思想，创设问题情景，穿插研究专题，增加能够启发学生思辨能力的因素，激发学生的求知欲，训练学生的思维能力。

语文教学。语文学习是一种经验的积累，在教学中要始终贯穿“五重”：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。低年级要重视写字与朗读；中年级要重视片断积累与运用；高年级要重视阅读与习作训练。朗读训练要重视，切实提高学生的朗读水平；写字训练应注意培养学生良好的写字习惯，提高写字水平；作文教学，教师要转变观念，不要从应试的角度来教作文，要鼓励学生多读书、多积累、多观察，写真人、真事、真话，绝不是杜撰。各年级都应重视课外阅读。

数学教学。数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系、数学与现实生活的密切联系，努力提高35分钟课堂效率，用数学的特质的美来吸引学生。加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力；注重培养学生的创新意识，教学中要适当安排一些有多余条件或开放性的问题；鼓励学生参加各级的数学竞赛，运用老师的智慧引导学生步入数学的殿堂。

英语教学。应多提供给学生口语交际的机会，每节课前教师要精心设计对话内容，将新旧知识有机地结合起来，通过师生之间、生生之间的问答，不断提高学生的日常会话能力，同时让语言的雪球，通过平时的积累越滚越大，学生的词汇和口语量也会不断提高。同时教师要充分调动学生的学习积极性，通过情景模拟、游戏表演等形式，丰富课堂教学形式，提高教学质量。

其它学科要严格执行课时计划，要在“开齐”、“开足”、“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。品德与生活（社会）教学要引导学生在体验中感受道德、感受生活；自然教学要重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识，提高能力；体育教学要加强基本技能的教育，教会学生强身健体的方法；艺

术教学应注重审美熏陶，注重基本功练习。

B.努力学习专业知识，提高专业能力与专业品质。继续做好《课堂教学改进计划》的记录，积极地对自己的课堂教学进行探索、反思、改进。课堂教学改进记载认真、具体，充分反映课堂教学改进的过程。

(3)、作业 “精”

提高教育教学质量的首要环节就是抓好学生作业的有效性。本学期，我们教 导处工作的重点之一，就是抓好学生作业布置、完成、批改、反馈这四个环节。学校要求每一位教师在布置作业时，要真正考虑学生能否独立完成，能否保质完成，是否针对不同层面的学生布置不同要求的作业。

A.各学科教师在教学过程中，要充分考虑到班级中下层面学生的学习，每次作业布置，要尽可能地分成两套。学校鼓励教师精选作业题、自己设计作业题，确保各层面的学生都能学有所得、学有所成。

B.教师布置作业要尽量合理、科学，不要满堂灌、大容量的单纯练习。教师的作业批改也要做到分层批改，根据各层面不同学生的情况，适时调正批改作业的标准。

C.为达成以上的分层作业的要求，也为了进一步规范每个学生作业的规范性，要求每个教师对学生的书写从严要求，按照备课组的要求统一格式、统一内容、统一批改要求，教导处本学期将三次对课任教师的作业批改进行检查。检查的重点是：作业质量、作业数量、批改质量、学生完成、订正情况。

(4)、提优补差 “细”

大力加强提优补差，确保优秀率，提高合格率。各备课组长要时刻把握好本年级每次抽测情况的反馈，及时调整提优补差计划，对薄弱班级和学生要多给予关心和帮助，特别加强毕业班的管理力度，根据不同的年级段制订响应的管理措施和评价

A.要加强单元测试的质量，既要保证测试的时间（每单元一次），又要保证试卷对知识点的把握度和量的控制,努力提高试卷的使用效率，为下阶段学习打下基础。

B.除开学初制定补差计划外，平时对学习困难学生及时做好帮教记载，在提高均分的同时努力提高优良率与合格率，争取各科合格率100%。

三、树立质量意识，提高管理水平

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期我们将加大督查的力度，要牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂三十五分钟要质量；

A．坚持做到每月一次抽测，抽测后及时与以往的成绩进行表格式分析，内容包

括4个方面：本次抽测最问题学生分析（减少和新增困难学生形成的原因）、本次抽测最问题年级分析、本次抽测最问题班级分析、本次抽测最问题学科分析，然后与任课老师进行交流、分析，找到了以上4个问题存在的症结，然后共同设计提高教学质量的措施，加强拉差补缺，并进行“特殊考试”：困难学生的跟踪考、问题班级的全面考、问题学科的专项考、问题年级的独

立考，在考前我们更多的是进行摸底了解，考后我们更多的是进行分析研究，找到问题，想解决问题的对策，然后在课堂上加以改进，我们要求每个教师在教研组每人上一堂公开课，教研组通过说课——上课——评课，不断提高了教研组的整体水平，只有这样常抓不懈，我们的质量才能不断地提高，在上个月的6校联考中我校的1——5年级语文、数学、英语成绩居于6校中的中上水平，各学科的成绩有了一些进步，我们将继续努力，把提高教学质量仍作为下学期学校工作的重中之重。

B．能加强四、五年级和新课程年段的教学管理，召开工作会议，分析形势，并

及时反馈，以便教导处及老师及时了解近期教学情况，及时找出对策。

C．教导处加强听课的力度，主要抓了：

1、随堂听课：学校行政人员按年级加强随堂听课，加强跟踪指导，加强听后

反思。

2、跟踪听课：教导处、教研组对薄弱年级、薄弱班级加强听课，及时辅导，加强记录。

3、辅导听课：对新教师、青年教师进行辅导听课，手把手的指导教学，促使

他们快速成长。

4、研讨听课：我们要求每个教师在教研组每人上一堂公开课，教研组通过说

课——上课——评课，不断提高了教研组的整体水平。

5、公开听课：坚持做到每学期向1——5年级家长开放课活动，要求教师认

真备课、认真上课，把最好的课献给家长，同时对自身也是一次提高，本学期共向家长开放了46节课，主要是语、数、英学科，得到了家长的好评

6、师徒结对课：本学期为5位青年教师开展师徒结对工作，不断提高青年教

师的教学能力，为他们尽快成长奠定基础。

D．认真做好一年级新生的幼小衔接工作，使一年级学生尽快适应小学生活，同时还举行了向一年级家长教学开放活动。

四、课题研究谋求深入

科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。

学校领导十分重视教育科研，通过邀请专家来校讲座、组织教师学习座谈，形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识，教科研室经常组织课题组进行活动，分工明确，大部分教师都能参与课题研究。为了让课题研究与教学实践紧密结合起来，各学科都结合学校主课题《新课程理念下变更学生学习方法的研究》，而抓学科子课题的研究，不断提高了科研的质量和效率。

学校教科研组撰写的论文《普通小学创建少年航空军校的探索与实践》被评为浦东新区第五届教育科学研究成果三等奖。薛爱芳的《小学音乐欣赏教学中培养学生审美能力的研究》被评为浦东新区第五届教育科学研究成果三等奖。

章颖老师撰写的《别具一格的语文课堂》在第五届“全国小学语文教学论文大赛”中获二等奖；许鹂老师的论文《欲能则学欲学则问欲问则详》获爱满天下第六届全国教师论文大赛全国三等奖。陆志英等老师写的论文发表在市级刊物《体育科研》、《教育发展研究》、《上海师资培训》上。

五、关注学生全面发展。提高办学水平

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，举行了迎元旦校园艺术节活动，众多的活动为学生提供了展示交流的平台，丰富学生的文化生活，优化了育人环境。本学期我们还举行了课外读书活动，利用中午30分钟的时间开展读书读报活动，通过这个活动广大同学养成了爱读书、读好书的习惯。五（3）班陈璐敏同学在“2007浦东新区青少年暑期阳光体育活动”中评为浦东新区阳光少年。四

（1）班刘卓纯同学获第九届美境方案设计评比二等奖。五（2）班卜佳莹同学、一（3）班曹乐阳同学在2007年浦东新区中小学“宪法知多少”知识竞赛获参与奖。本学期我们邀请了交通民警来校作安全知识教育，举办了交通安全图片展览和现场消防安全灭火演习，通过教育活动，进一步增强了同学们的安全意识。为了充分发挥学生的个性特长，本学期我们继续建立兴趣小组，兴趣小组成绩喜人，多次参加各级各类活动和比赛：

美术方面：

秦澳悦、袁敏、李婉靖同学获2007浦东“高桥—东陆杯”中小幼学生美术、书法作品比赛（小学组）三等奖。

体育方面：

在马振宇老师的带领下三（4）刘海洋获上海市第十二届全民健身节“东明杯”大中小学生粽子球推广赛小学三年级组个人第一名，三（5）曾乾坤获小学三年级组个人第三名，四（3）张添 小学四年级组个人第一名，四（4）邓超 小学四年级组个人第二名，四（1）尹鹰 小学五年级组个人第一名。

在瞿剑啸老师的训练下 五（1）徐小翠等同学获浦东新区第五届学生运动会跳踢拍比赛小学男子跳踢拍团体第三名，四署2007年小学生跳踢拍比赛绳毽拍接力团体第二名。五年级长绳获四署2007年小学生跳踢拍比赛长绳A项目团体第四名、长绳B项目团体第四名等。五（4）班鲍雨获男子双飞个人第三名，五（4）班陈运获女子拍毽个人第2名。

在陆志英老师的培养下，四、五年级体育组同学在四署2007年小学生田径运动会表现突出，囊括了团体女子甲组、乙组，男子甲组、乙组总分第一名的奖牌。

我校被评为：上海市浦东新区拥军优属先进单位；获得2007年浦东新区中小学“宪法知多少”知识竞赛获优秀组织奖；2007年第四教育署暑期阳光体育活动优秀组织奖；获上海市第十二届全民健身节“东明杯”大中小学生粽子球推广赛小学组团体冠军等。四署2007年小学生田径运动会团体总分第一名。林苑小学体育组被评为2006学浦东新区优秀教研组。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多

不足，在新的学期中，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，取得更大的进步。

林苑小学教导处

2007.12

第三篇：林苑小学二00五学第一学期教导处工作计划

林苑小学二00五学第一学期教导处工作计划

一． 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以各级教育工作会议精神为准则，以学校工作计划为核心，以全面贯彻二期课改的新理念为抓手，立足本校实际，对教育理念，课程教材，课堂教学的过程与方法进行改革，加强教学流程管理，全面推进教育教学质量，充分发挥教导处人员的管理职能，提高管理水平，为使学校教学水平上一个新台阶而努力。

二． 工作目标

1． 加强师德建设，强化“人人都是德育工作者”，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求去做，要求教师做到：（1）遵守规范（2）言行示范（3）先锋模范，进一步强化师德要求，提高教师道德人格修养。

2． 加强德育工作的整体性发展框架建设，促师生行为规范的提高。

3． 进一步加强少先队（儿童团）的阵地建设和组织建设，发扬传统，开拓创新，争创特色。

4． 以二期课改的新理念为指导，积极开展教育改革的实践活动，采取有效措施，提高教学质量。狠抓教学的常规管理，加强教学的监控、抽测的力度，向课堂要质量，力争使各科成绩达教育署中线以上。

5． 充分发挥教研组、备课组的功能，开展丰富多彩的课堂教学研究活动，学期结束对备课组进行考评。

6． 抓好非工具学科的规范管理，形成非工具学科的评价体系，做到专课专用，指导好兴趣小组，争取在教育署、区级以上比赛中获奖。

7． 积极开展教学科研，把教学工作与科研紧密结合起来，要定时、定内容开展科研活动，要求教师积极投稿，撰写教科研论文。

8． 加强学校专用教室规范管理工作，使专用教师使用率高，做到管理到位，资金到位，人员到位，制度到位，使其发挥好良好的作用。

9． 做好语言文字工作和推普工作，师生规范地使用普通话进行学习交流。继续保持区语言文字先进单位的称号。

10． 继续加强体育、卫生工作，保证学生每天一小时的活动总量。搞好学校的环境卫生，饮食卫生和个人卫生，培养学生良好的卫生习惯，使学生健康成长。

三． 具体工作

（一）师德建设

教师职业道德是教师的立身之本，立教之本，它充分体现了教师特有的职业理想、信念、态度、规范和情操等，加强教师职业道德教育，不断提高职业道德素质，也是推动教育改革和发展，保证青少年健康成长的关键所在。

1． 在学校党支部的领导下，结合师德年的建设，开展师德大讨论，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师德风范，爱岗敬业，无私奉献，以身边先进人物为榜样，不断提高

职业道德修养。

2． 加强师德修养，开展师德讲座，以教育者的人格力量和教育者角色的意识相结合，真正做到以身作则，为人师表。

（二）德育工作和少先队工作

以德育为先导，以人为本，继续开展爱国主义和行为规范养成教育，建立社区网络，优化德育环境

1． 德育计划和少先队计划另订。

2．结合新区、教育署工作会议精神，围绕一个基本内容“树魂立根”开展民族精神教育活动,引导学生形成现代公民的良好道德品质和行为习惯。

3．每月根据民族精神教育的主旨，有目的、有组织的进行主题教育。（九月：中国根、民族魂、浦东情——爱国教育月；十月：智慧双眼，畅所欲言——主题学习月；十一月：迈好每一步、走向大舞台——礼仪教育月；十二月：关注生活，关爱生命——生命教育月）

4．结合教导处“学科教学实施民族精神教育”教学评优活动，鼓励学校教师在教学中结合学科特点在教学中主动性、创造性、有机、有序、有效地实施民族精神教育，促进教师专业化发展。

5．结合语言文字工作，在第三周开展“中华经典古诗词诵读”活动。将民族语言教育与民族文化教育相结合。

6．进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍。加强跟踪指导，每月定期举行一次班主任（中队辅导员）例会，每月不定期听班主任老师的晨会课、班会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

7．本学期将在学期结束评选本校的“五心”+“五新”班主任。

8．以文明礼仪，行为习惯的养成来创设校园文化氛围

10．以法制教育为抓手，促进校园文化氛围的形成11．以心理健康教育为抓手，促进学生和谐发展

12．家校社区三维联动，形成教育发展合力，学校要重视家庭教育指导工作，加强家长学校的建设和管理。组建新的家长委员会成员表格，召开家长委员会会议，汇报学校工作，商讨学校发展，发挥家长委员会作用。

（三）教学工作

教学工作是学校工作的重中之重。我们必须遵循“一切为了学生的发展，发展为了学生的一切”的办学理念，积极开展教学改革实践，采取有效措施，提高教学质量。

1．加强质量管理

（1）组织教师认真学习新课程，树立课程的意识。教材是课程的重要组成部分，反映了课表的教学要求与教学目标，但教材有其局限性，我们必须立足教材，根据学生实际创造性地运用教材，构建适合学生的课程资源。

（2）学习研究《课堂教学改进计划》，比较传统教学与二期课改在教学目标、教学过程中的不同点，找出恰当的切入口，明白领会二期课改《课程标准》的教学特点，学会举一反三，灵活运用。注重课堂教学设计、教案设计，体现教学理念，自主，探究，合作，师生互动，生生互动。改进教学方法，注重作业设计，控制作业量及老师的批改情况，关爱后进生。

（3）做好一、二年级语文、数学试验教材的试点工作，通过自培、外培的方式来提高对新教材的理解和把握，边教学、边学习、边积累经验。不断提高对新教材的认识。

（4）语文学科在抓好写字、朗读能力的同时，要培养学生的写作能力和课外阅读的习惯，利用阅读课，让学生阅读各种报刊杂志，课外读物，增加学生信息量。数学学科重视基础知识和基本能力及思维能力的培养，培养学生动手操作能力和空间想像能力，运用数学知识解决生活实际问题。英语学科做好1——5年级牛津英语的教学工作，加强学生听说训练，交际能力的培养，培养学生良好的英语学习习惯，为终身学习夯实牢固的基础。

（5）加强抽测和监控的力度，教研组、备课组相互协调，层层把好质量关。备课组做到每个单元统一抽测，发现问题及时分析，及时采取措施。教导处（教研组）做到每学期二次校内抽测，及时书面反馈，并根据备课组抽测情况及时跟踪指导。除以上校内抽测外，还必须配合新区教发院的四、五年级期末质量抽测，保证教学质量有所提高。

2． 加强教学流程管理

（1）规范、完善各级管理，各条线明确工作职责，形成教导处——教研组

——备课组——教师四级管理制度，各施其职，各尽所能地完成各项任务。

（2）本学期将根据《教师课堂教学改进计划》的制定与实施，重点抓好教

师的备课、上课、作业、辅导、测试工作。

※一学期三次备课检查（期初、中、末），期初计划完整，期中、期末要制定好复习计划。

※教师要认真上好课，按计划完成课堂教学任务，根据学校计划本学期每位教师上一堂公开课，要勇于实践，不断探索二期课改的新理念，尤其是要善于反思，通过《课堂教学改进计划》的制定，要有实质性突破，要学会分析，反思自己的教学现状，并在教学实践中不断改进，迎接新区教研室本学期第3、5、7、9、13、15周周三的教学调研工作。

※精心设计和选择练习，作业布置要合理，要求明确，各备课组长把好作业关，要求各年级规范统一，一学期三次作业检查。

※认真做好两头生的培养、辅导工作，鼓励特长生参加各类比赛，力争得奖，对学习困难学生要落实补差措施，跟踪记录，扎实辅导，使其在原有的基础上提高成绩。

※工具学科要保证每单元一次单元测试，发现问题及时补缺，教导处做好两次质量抽测（期中、末）前，并及时分析反馈。

（3）抓好教研组建设，充分发挥教研组的功能，必须做到教研活动经常化、专题化、系列化，保证活动时间、内容、质量，并及时做好记录。教研组长、备课组长要深入课堂，加强研究。加强组内互听课，取长补短，要求每位教师听课不少于10节；互评课不少于2节；

开展“五个一”活动：教师每单元至少有一篇反思；每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题;每学期上一节校级研讨课；每学期向学校提供至少一个典型案例；每学期完成一篇经验总结或论文。

（4）行政人员要深入各教研组，深入课堂，及时了解和掌握教学第一线情况，多听随堂课，一学期听课不少于30节，教研组长，备课组长不少于20节。

3．师资队伍建设

（1）继续做好“十五”240培训的后期工作，对还没有完成240培训任务的老师，督促其完成必修课和选修课的培训，使其获得相应的学分。

（2）做好教师的自培工作，对有潜力的青年教师进行重点扶植，鼓励参加

各类比赛，使其尽快成长。

（3）加强科研意识，鼓励教师从事教科研工作，写好教科研论文，力争有

高质量的论文在区级以上刊物上发表。

4．强化第二课堂教学管理，发挥各艺术类课的作用

（1）继续组建各类校级兴趣小组，定时、定点、定内容开展活动，做好记

录、总结，力争在各类比赛中获奖。

（2）加强专用教室的管理，专室专用，专人负责，上课老师做好记录。

（3）电脑信息课，要制订计划，落实上课内容，要有分年级的要求和考评

制度，保证学生不同年级知识的衔接，提高电脑操作水平。

（4）做好图书馆的管理工作，定期开放，制订开放的时间表，班级安排表，保证学生正常阅览。

（5）做好语言文字工作，各班设立拼音角，做好每日一拼工作。

（四）开展各类竞赛活动

1．开展一次教师备课展评；教师案例比赛。

2．学生单项技能比赛：

a.语文： 1．“开展我爱祖国语言美，我爱祖国文字美”主题探究小报比赛

2．诗歌朗诵比赛

b.数学：数学计算比赛

c.英语：

一、二年级唱歌比赛；三——五年级单词比赛

四．主要活动内容及日程安排

九月份：

1． 制定计划，召开教研组长会议（第一周）

2． 备课组长会议，制订《课堂教学改进计划》（第二周）

3． 教育教学全面听课（第二周）

4． 备课、作业检查（第三周）

5． 庆祝21届教师节活动（第二周）

6． 校内开课活动

7.一年级家长学校

8.抗战胜利60周年活动

十月份：

1． 全面听课

2． 各学科的竞赛活动

3．一年级家长开放日活动。

4．召开班主任工作例会

5．学习两个纲要文件。写体会，开论坛

6.秋游（初定）

十一月份：

1． 校内质量抽测

2． 期中考试

3.观看爱国主义影片

4.一年级家长学校

十二月份、：

1． 备课展评

2． 生命教育主题活动

3． 校内抽测

4． 期末复习

5． 积极参加教育署第二届青年教师展示课活动一月份：

1．做好各项考核工作

2．备课组评比

3．各条线做好总结工作。

林苑小学教导处 2005．9

第四篇：2006学第一学期林苑小学教科研工作总结

2006学第一学期林苑小学教科研工作总结

浦东新区林苑小学教科室

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。在二期课改的新形势下，学校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。本学期，我校教科研工作在上级有关部门的悉心指导下，在学校校长室的大力支持下，在全体教师的努力下，学校教科研工作蒸蒸日上。

一、学校领导重视科研

一所学校要搞好科研工作，领导首先要带头搞教科研。在我校，叶友良校长尽管工作繁忙，但是他始终将学校得科研工作列入学校工作的重中之重。亲自挂帅课题的研究，亲自参与科研的研讨。我校的领导班子成员都富有时代意识、科研意识、协作意识和改革意识。能认准时代发展的趋势，善于审时度势，作出科学决策，以明确的办学哲学为学校定好位，为学校的发展定好目标，带领学校群体执着地实现学校的追求。这一切都为 学校科研的顺利开展做出了有力的保证。

二、教研活动结合科研

聚焦课堂、聚焦教研，是学校开展教科研工作的一道风景线。说到底，教学科研要为教学服务，就要深入到教学中，才有生命力，才能发挥教科研工作的本意。本学期教学我们加强教研组活动的实效，要求教研组活动紧密结合学校2006区级课题《新课程理念下变革学生学习方式点研究》，各教研组围绕总课题，分别成立子课题，并进行认真的研究与实施。在教研活动时，各教研组以课例为载体，安排老师围绕课题内容进行说课、上课，评课等活动，经多次的反反复复磨课，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师的专业化发展。

三、理论学习丰富多样

教育科研是一项科学、严谨的工作。开展教科研工作必须要有丰富而又科学的理论的支撑。本学期，我校为2006区级课题《新课程理念下变革学生学习方式的研究》的有序、科学开展，紧密围绕课题，采取多样的学习方式加强有关理论的学习。

1、专家讲座 本学期，我们聘请区教科室李忠、贺耀荣等教科研专家来校做课题有关的指导，通过专家的悉心指导，广大教师对课题的理论和操作方法、步骤等有了进一步的了解，对课题的实施和研究树立起了极大的信心。

2、集体学习

教科研是先导，理论学习是基础，学校课题组教师每月进行一次教科研例会的学习。紧密围绕 2006区级课题《新课程理念下变革学生学习方式的研究》，我们组织教师学习有关理论、开展有关课题研究课、说课等活动，通过集体学习，广大教师对课题有了更深的了解，实施研究也上了一个台阶。

3、自我学习

教科研的基础知识和理论学习我校还根据教师工作特点，有机地采用自学的方式来进行。学校提供完善的污纳果洛的资源、图书资源，教师根据自己的工作时间，针对2006区级课题《新课程理念下变革学生学习方式的研究》，有的放矢地进行自我的学习和提高，自觉撰写心得体会，不断提高理论水平。

三、科研活动扎实有效 本学期，我们学校的科研工作是扎实有效的。2006年3月，我校的课题《新课程理念下变革学生学习方式的研究》被光荣地列为浦东新区2006年区级课题，由于该课题时代性、操作性强，被新区教科室推荐参加市级课题的申报，目前正待批。

新课题被新区立题，极大地鼓舞了林苑的每一位教师。在校长室的积极支持和带领下，我们教科室围绕课题认真组织、开展了一系列有关的课题研究工作。比如有关子课题的研究、理论的学习、研究课的评析、说课、学校教科研小报《教科研之窗》的出版等等，系列扎实的活动，有效地促进了科研水平的提高。

本学期，我校教师教科研成果也颇多。教师论文国家级获一等奖一篇，二等奖二篇；市级刊物发表论文五篇；市级论文评比获三等奖二篇；区级论文评比获一等奖二篇；区级刊物发表二篇；署级刊物发表一篇。

总之，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。

第五篇：林苑小学二O0五学第一学期教导处工作总结

林苑小学二O0五学第一学期教导处工作总结

已交

一学期来在校长室的正确领导下，围绕学校的中心工作，把抓教学质量作为学校的首要任务，通过完善教学流程管理，发挥教研组集体效应，使学校的教育教学质量不断地提高，同时开展各类兴趣活动，提升学生的整体素质，为了使今后的工作做得更好，现作如下总结：

一.加强师德建设,提高师德修养

“百年大计，教育为本”，加强师德建设是加强德育建设的重要一环。学校注重改变以往的德育传统模式、格局，把德育工作从少数人员中解放出来，使之成为共同努力的事业，即“人人都是德育工作者”。

教师在学校思想道德教育中担当着特殊重要的使命，教师的道德形象对学生具有吸引、示范、导向的作用，教师的道德还具有深刻知识内涵。所谓“学高为师，身正为范”。应该是有机的整体。学高才有知识魅力，身正才有道德魅力，两者融为一体，才能以身示范，为人师表。发挥师德的影响力。从而形成一种积极向上，团结协作的良好风气，教师的师德风貌不断地提高，正如孔子所说：“修己以敬”教师只有自觉地以德修己，才能敬业育人，才能获得学生的敬重，提高自己的人格魅力和师德引力。

二．以德育为先导，以人为本，继续开展爱国主义和行为规范养成教育，建立社区网络，优化德育环境.少先队组织是学校德育工作的一个重要组成部分,是育人的重要阵地，少先队工作的优势得以充分发挥，是学校发展的有力保证，本学期学校少先队工作立足本校，将少先队活动与学校工作有机地结合起来，每月根据民族精神教育的主旨，有目的、有组织的进行主题教育。（九月：中国根、民族魂、浦东情——爱国教育月；十月：智慧双眼，畅所欲言——主题学习月；十一月：迈好每一步、走向大舞台——礼仪教育月；十二月：关注生活，关爱生命——生命教育月）

1．加强养成教育，规范学生的日常行为

a,从点滴抓起。教育无小事，处处有教育。进行养成教育，培养学生的良好行为习惯，应该从小事抓起，从最基本的文明礼仪抓起，从单项到系列，以求实效。通过评选文明礼仪示范员，为学生树立榜样。

b,每周贴近学生实际。抓突破口，抓重点。学生行为缺什么，就重点训练什么。训练起点低，学生能实实在在做得到的。例如：开学第一、二周，我们开展文明礼仪活动，培训礼仪示范员，检查进校每一个学生红、绿领巾佩戴，以及师生礼貌问候，行队礼是否规范等。强化每天做广播操的纪律，做到进场快、静、齐，做操动作到位，退场按秩序；强化路队秩序，班班有班旗，要求放学离校在校门口师生道别，才能出校门。做到进校讲礼仪，离校守秩序。学校周周有训练内容，周周有评比重点，强化学生行为规范的养成。

2．开展雏鹰争章活动,通过丰富多彩的奖章评比,以此激励少先队员积极向上的精神。

3．开展形式多样的少先队活动,让学生学会自我管理、自我教育，培养少先队员自主能动作用,规范少先队的各项活动,每周一的升旗仪式上，每个中队能围绕一个主题或朗诵、或表演唱、或载歌载舞用不同的形式展示自己中队的风采，使少先队员的组织能力，自我管理能力都得到了不断的培养和提高，为他们搭建了施展才能的舞台。

4．家校社区三维联动，形成教育发展合力，学校非常重视家庭教育指导工作，加强家长学校的建设和管理。组建新的家长委员会成员表格，召开家长委员会会议，汇报学校工作，商讨学校发展，发挥家长委员会作用。

三.加强管理，建立教学规程，分工负责，各司其职

培养学生德、智、体、美、劳和谐发展，实施素质教育的主阵地是课堂教学，党的教育方针，最终是靠教师的工作加以贯彻与落实，所以，一所学校教育教学质量的高低，在很大程度上取决于教师教育教学的能力，而教师的教育教学的能力与水平除了自身的原有素质外，主要在于不断学习、锻炼及环境的影响，所以我们通过不断完善与加强教学流程的管理来提高与促进教师的业务水平，建立教导处、教研组、备课组、教师四级管理网络，把培养与提高教师分析教材，驾御教材，改进教法，指导学法的能力与水平作为教学研究工作的重点。

1．组织学习，提高认识，更新观念

学校教导处、教研组、备课组有计划地组织全体教师学习党的教育方针，教育科学理论，教学改革的经验和教学研究的信息，树立“以学生发展为本” 的理念，培养学生的“创新精神，实践能力”的正确教育观和质量观。我们每个教研组安排时间学习“二期课改”的经验文章和优秀课例；探讨课堂教学中所碰到的按照“二期课改”的要求所难以解决的问题；备课组的活动主要研究本年级的教材和教法，以及明确与其它年级的衔接关系，共同商讨提高课堂教学效率的策略。教研组活动变为教师积极主动的探究活动，形成了和谐的研究氛围。

学习研究《课堂教学改进计划》，比较传统教学与二期课改在教学目标、教学过程中的不同点，找出恰当的切入口，明白领会二期课改《课程标准》的教学特点，学会举一反三，灵活运用。注重课堂教学设计、教案设计，体现教学理念，自主，探究，合作，师生互动，生生互动。改进教学方法，注重作业设计，控制作业量及老师的批改情况，关爱后进生。

2．制订规程，落实常规，开展研究

为了使教导处的各项活动有章可循，规范管理，我们从建立规章制度入手，以制度来对照教学各环节，以制度来对照教师的教学行为，从而改革教学中随意行为，真正提高课堂教学效益。我们要求教师按照《林苑小学教学常规要求》，切实提高教学中各环节的工作效益。即备课——上课——作业——辅导——考试等诸教学流程管理的效益。备好课是上好课的前提，是保证教学质量的基础，课堂教学是落实教学目的的关键，是提高教

学质量的中心环节，因此，本学期我们根据校长室的要求，将教师电子备课改为手写备课，强调备课要吃透教材，深入挖掘教材中的有机结合点，不断地为我们教学提供优质资源，因此我们每学期进行两次备课检查，规范备课中的各个环节，同时在个人备课的基础上加强备课组集体备课，分析教学情况，探讨教学规程中的共性问题，交流各自教学的特殊情况，特别加强了对学生是“怎样学”的过程的研究。我们要求教师保证三十五分钟课的质量，开展教研组长听课、教师互听课活动，对教师驾驭教材、研究教法与学生学法，提高教师实际教学水平打下了基础。作业是学生掌握、运用、巩固知识、形成技能的实践活动，也是教师了解学生，检查教学效果的必要手段，对学生的学习既应有统一的要求，又必须承认差别，在加强班级教学的同时，要进行个别辅导等，因此我们对每个学科、每个年级的作业进行统一要求、统一作业批改格式和符号，并组织作业检查；对考试我们要求教师每个单元进行测验，并做好单元测试反馈表，把学生的薄弱点消灭在每一个环节中，一步一个脚印，把基础打得扎扎实实。

四．实施质量监控，反馈教学现状，提高教学效果

教学质量是学校教学管理的重要组成部分，常言道：高楼大厦平地起，教学质量也靠平时打基础，我们要求各教研组，抓好单元自控工作，及时做好单元测试反馈表，由组长分析，及时调整教学方法。期中考试我们用教育署的统一试卷，从而检查、比较自己的教学质量与兄弟学校的差距，同时本学期我们还组织2次校内质量抽测，由学校统一命题、阅卷、填写质量分析表，教导处汇总，分析试卷的难易度以及学生掌握知识的情况，从而有的放矢地抓质量。本学期我们要求每位教师在校内上一堂“二期课改”研讨课，有空课的老师都能积极主动地去听课，学习别人教学中的长处，校长室与教导处人员也能随堂听课，跟班听课，跟人听课，真正了解教师，了解学校的教育教学情况。同时我们还制订教研组长听课制，要求每位组长听组员的课，发现问题及时反馈信息，使抓质量真正抓到实处，帮人真正帮到点子上。

五．加强教研组建设，使其正常运转

教研组是学校教改研讨基地，是学校教师发展的自培基地。为了使教研组真正发挥作用，本学期一开学我们制订了教研组长职责，教研组、备课组职责，以及教研组、备课组考核内容，使教研组有章可循，职责到人，真正发挥作用，各教研组开展活动正常，除双周外出教研活动外，单周开展说课、听课、评课、学科比赛活动，语文组开展作文比赛、写字比赛；数学组开展口算、应用题比赛；英语组开展唱歌比赛，英语小报，写字比赛可谓门类齐全，形式多样，真正为全面提高学生的素质，培养学生的能力服务，为了提高学生的写字水平，激发学生热爱书法的兴趣，抓住本学期四年级学生的写字等级考试的契机，从一开学抓起，加强书法练习，不断提高学生的写字水平。同时我们开展“五个一”活动：教师每单元至少有一篇反思；每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题;每学期上一节校级研讨课；每学期向学校提供至少一个典型案例；每学期完成一篇

经验总结或论文。通过规范管理，不断提高教师理论和实践的水平。

六．以科研为先导，使工作上层次

学校把科研工作作为提高教学质量的根本，教师以科研工作作为提高自身素质的阶梯。本学期教师们不断在教学上刻苦钻研，而且在理论上不断地总结，有近10位教师的论文和课例在市、区、教育署的刊物上发表。指导学生分别获得55人次不同等第的奖项，本学期分别开了市公开课1节、新区公开课4节、署公开课2节。

七.开展丰富多彩的各类兴趣活动,陶冶学生的情操,增长知识

本学期我们鼓励学生参加了剑桥英语班，音标班，写字班和绘画班，通过学习扩大了学生的视野，增长了知识，服务于学习。同时我们更主要的是抓了校内兴趣小组的培养，我们在周一校内兴趣小组组织了绘画组、音乐合唱队和舞蹈队、科技航模组、体育长跑队、电脑组等兴趣小组，从中挖掘学生的潜能，充分发挥每个孩子身上的特长，通过一学期正常开展兴趣活动，一批批的人才被发现，体育组参加署和新区小学生运动会分别获得几十个名次，团体总分也一直名列教育署的前列；美术组参加各类比赛分别获得了全国、市、区的各类奖项。电脑组、英语组、书法班平时加强训练，积极组织学生参加等级考，让学生充分发挥自己的特长，今后我们将不断研究，使兴趣活动的内容更丰富些多出成绩。

一学期来，教导处紧紧围绕学校的中心工作，从抓教育入手，全面抓了教学流程管理，开展了一些教学研究活动。但我们还清楚地看到我们的任务还很艰巨，由于学科发展的不平衡，有些学科的质量还须加强管理，尽快提高。因此下学期将继续加强抽测和质量监控，使学校的整体质量都有所提高。不辜负领导的希望，努力完成学校交给的任务。

林苑小学教导处

2005．12