第一篇：乌市84小学2008---2009学校继续教育工作总结
乌市84小学2008-----2009学校继续教育工作总结
本年度继续教育工作在区教研室和市教师进修学校、区教育局的领导下，依据我校继续教育年度工作计划，本年度继续教育工作以构建教师教育体系为主线，以教师终身学习为目标，以远程教育为载体，以教师学习和资源开发为核心，以提高校长、教师总体素质为重点，为建立一支高素质的师资队伍提供保证，特制定我校年度继续教育工作计划，经过一个年度的实施，现已经基本完成了些工作计划，现将年度工作总结如下：
我们提出：只有学习精彩，生命才会精彩。坚持培训是最好福利的思想，立足校本，以构建教师教育体系为主线，以教师终身学习为目标，以师徒结对，校本培训，远程教育为载体，以教师学习和资源开发为核心，以提高校长、教师总体素质为重点，为建设一支“师德好、观念新，水平高、结构合理” 的师资队伍提供保证。
一、继续开展校长“三个一”活动。活动中分别做了《新课程与教师角色的调整》、《构建和谐课堂》、《突出语文学科特点、感悟语文课堂的生命力》、《践行八荣八耻，构建和谐校园》等专题讲座。全体教师通过学习更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，将教育教学理论逐渐内化，有效的提高了教育教学能力。
二、在校本教研中充分发挥骨干教师的示范作用
挖掘学校内部潜力，培养教学骨干、能手、学科带头人，并让她们充分发挥作用。通过上示范课、引路课、观摩课，为教师提供互相学习、交流的机会。
①加强对骨干教师的培训工作，为骨干教师压担子，搭台子。
选择优秀的教师推荐参加市班主任骨干教师培训。对骨干教师加强管理，做好骨干教师的考核工作。②成立了以主管校长为组长的青年骨干教师培养领导小组，并对青年教师提出了“135”优青计划。要求青年教师一年站稳讲台，三年吃透教材，五年把关成才；并采取以下三项策略，一是导师带教善引导策略，实施了“青篮工程”。二是“展示才华”设舞台策略，三是“精心培养促成才策略。由各学年组、学科组为青年骨干教师成长把关，建立青年骨干教师成长记录，每学期对青年骨干教师进行考核。要求40岁以下的青年教师每年完成人文素养培训、理论引领培训、专业技能培训、行动研究培训、信息技术培训。
正因为领导十分注重对青年教师的培养，通过各种途径促进骨干教师专业化成长，使青年教师在近年内迅速成长起来。
三、系列读书活动，培养学习型教师群体，营造书香校园。
继续开展全员读书活动，营建“书香校园”。我们提出“让书香浸润心灵，让书香溢满校园”的口号。本年度继续开展教师读书“121”工程，就是“每天花一小时读书、每学期读二本理论书刊、每学期写一篇高质量的读书体会”。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
四、有效组织教师进行理论学习，不断深化教师对新课标的理解与实践。
组织教师在业务学习时间认真学习《细则》、《规范》、《新课程与学生发展》的具体内容，并做好笔记，为方便每位教师学习，教导处把细则的相关内容打印出来，下发到每一位教师手中。在学习中遇到不懂的地方，集中学习时进行指导。并规定每个学年组、学科组每周至少利用一节课的时间组织学习，重点解决工作中遇到的一些实际问题，并做好学习记录。我们提倡教师自学，记自学笔记，写了自学心得，要求教师把自己工作相关的内容熟记于心中。
五、培养教师使用远程教育手段，成就新型教师群体
远程培训，严格按照区进修学校的安排，加强对网络学习的管理工作，使网络学习真正成为教师沟通、交流、互动的平台。我们采取教师个人学、集体学、同伴学的方式，达到在学习中成长的目的。
六、深化“练三功”活动，成就反思型教师。
要求教师根据本学科教学实际和研究课题每月撰写一篇教学案例。为提高教师组织材料和写作的能力。从教师撰写的《教坛思语》中可以发现，通过培训和学习，教师能够及时的对教育教学中发现和感受的问题独立思考，写出真实鲜活的文章。
学校开展了青年教师课堂教学之星评比活动，为青年教师们互相学习，互相交流创设了一个交流的平台，对进一步提高课堂教学打下了坚实的基础。
乌市第八十四小学
第二篇：乌市第五小学2013学校工作总结 (8000字)
第五小学2013学校工作总结
一年来，我校在区委区政府及天山区教育局党委的正确领导和支持下，在全体教职工的共同努力下，学校领导班子狠抓党的建设，进一步完善和优化育人环境，强化学校管理，提高教师教育教学能力，全面推进各项工作，取得了显著成效。现将一年来学校工作情况向大家进行汇报，不到之处还请大家批评指正：
一、加强班子建设、全面提高工作效率
1、科学管理，突出品牌。加强学校班子建设，提高领导的综合素质和管理水平是进行细化管理的关键；是全面贯彻党的教育方针、落实科学发展观，深入推进素质教育、实现“双语”品牌学校的关键。为此，学校依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，将学校班子队伍建设、管理、培训列入学校的整体规划建设中。首先，以加强领导班子的理论学习为切入点，坚持第五小学领导班子中心组学习、党员学习、政治学习制度，全年中心组学习12次，政治学习24次、党员学习24次；采取集中学习、自学等形式，认真学习了十八大精神、中央新疆工作座谈会精神及区委安征宇书记在教师节表彰大会上的讲话、民族团结等相关文件精神，每位教师撰写心得每人6篇；第二，加强领导班子队伍对外交流培训，全年前后派多名学校领导、教师赴内地和疆内进行培训学习，利用各种途径，多渠道开展学习交流，通过学习进一步开阔了学校领导的视野，提高了管理水平，使我校领导成为了学校各个部门的优秀指导者、实施者和品牌学校创建的引领者；第三为学校领导班子，以身作则加强学校的细化管理，重新修订和完善了学校的各项规章制度，领导班子做到责任到人，分工明确，把制度建设落到实处；第四，班子加强了“十二个”特色班的管理和训练，为创建品牌学校打下了坚实的基础。
2、加强学习，提高能力。加强领导班子政治理论学习，认真组织班子成员学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；组织学习党和国家的路线、方针、政策，保证党和国家政策在学校各项工作中贯彻落实；组织学习教育法律法规，坚持依法治校，规范学校办学行为。切实维护受教育者的权益。不断加强教育教学管理理论的学习，提高教育教学管理水平；深入开展“三项”主题教育，全面提高学校领导班子的综合素质，教育引导班子成员强化服务意识，提高教育教学主动性，争当教育教学标兵。深入开展十八大学习动员，大会制定学习方案、学习计划，发放学习笔记，领导班子带头学并带领教师通过集体学习和自学，撰写学习心得，首先支部带领全体领导班子认真学习了《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》对十八大有了深刻的认识。
3、淡泊名利，清正廉洁。认真执行党和国家对领导干部廉洁从政的各项制度和要求，筑牢拒腐防变的思想防线；坚持民主集中制原则，严格执行集体议事决策制度，凡学校重大问题和重要支出由支委会和行政会研究决定；坚决实施“政务公开”、“教务公开”、“财务公开”的“三公开”制度，重新修订学校领导岗位职责，领导班子带头主动工作，带头甘于奉献，带头自觉接受监督。
二、严抓教学管理、全面提高教学质量
1、加强组织领导，落实教科研兴校。学校的中心工作就是教育教学。为了扎实推进教科研活动，稳步提高教育教学质量，学校领导班子对教育教学工作的整体推动高度重视，认识到位，成立了校长任组长，其他领导为副组长的教科研小组，负责教科研整体目标的规划和工作开展情况的监督检查，民汉领导团结一致，携手奋进，做到分工明确，责任到人，科学系统落实了教科研的各项工作。
2、保证经费支出，推进教科研工作。在学校教科研工作的推进中，政府加大了对民汉合校经费的投入，切实改善了办学条件和教学环境等，各方面发生了质的变化。学校在经费紧张的情况下学校领导班子能优先保证教科研所需经费的投入，为教科研工作提供了便利条件。为了优化学校育人环境，学校拿出上万元，美化了总校和分校教学楼，打造文化墙、以及各个功能室，并在“两基”配备设备的基础上，多方筹措资金，克服各种困难，给学校班级全部安装了多媒体讲台，更有效地提高了课堂教学质量。学校在资金投入上对综合治理、计划生育、环境美化、安全保卫等方面工作也给予全力保障。一年来，累计投入达53.05万元，用于学校图书室购买书籍、订阅杂志等费用7.32万元，外派、校内举办各类培训班4.73万元，校园文化建设9万元，改善内部环境和硬件设施的费用20万元。
3、严抓常规教学，保证教科研成果。学校领导班子积极采取措施，狠抓教师的备课、上课、批改作业，及测评，从而使学校的教育教学质量有了很大的提高。学校教导处从教师的备课、上课、作业的批改、质量的检测等入手，落实教学常规管理细则，提高教育教学质量，培养教师使用现代教学设施授课的能力，实现自主创新。并通过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课、讲评课、复习课等听课、评课活动，向 40分钟要效益，提高课堂教学效果。同时加强各学科的教学管理，采取有效措施进行各学科的质量监测，是学校教育教学质量得到了有效地提高。
学校领导班子牢固树立坚持教育科研先行理念，以课题研究提升教学能力。积极申报各级教学研究课题，带领各学科教师参与课题研究，将课题研究与教学工作紧密结合起来，培养教师“问题即课题，教学即研究的工作习惯”。学校先后承担的3个全国的实验课题、5个自治区的课题实验、《中小学双语教学的课堂教学模式研究》等10个市级的课题实验、《在双语教学中如何突破应用题解题难关》等23个天山区级课题顺利结题。在课题实验过程中学校领导率先立足从以课题研究这个载体，促使全校教师在研究中学习、在反思中提高、在课题中成长。从而促进了教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。课题成果已形成教师论文集、教师反思集、优秀教案集、学生作品集，尤其是参加课题研究的教师每人都有一本成长记录，客观真实地记录了教师课题实验各阶段的工作，有效解决了课堂教学中的一些实际问题。
4、狠抓“双语”教学，提高教师的教育教学能力。我校领导班子首先从思想上统一认识，组织全体教职工认真学习相应文件精神，每学期在全校范围积极开展“双语”骨干教师展示课、引领课；青年教师的练兵课；双语教师区级、校级研讨课、推门课，并组织汉语系教师现场评课、现场指导等活动，提高“双语”教师的教学能力。加强民汉语系教师“结对子”活动。
在开展推门听课活动的基础上，我校将教师与12小的老师建立了一一对应的帮扶关系。我校的民语系教师与12小学结对教师展开了课堂教学的研讨活动。在研讨活动中，民汉教师以具体的课例为范本，就教学目标的明确、教学内容的确定、教学方式的选择等问题展开了研讨。通过活动的开展，给两校教师之间建立了初步的交流平台，使民语系教师的对于如何进行汉语授课有了很大的提高。
学校还通过举办青年双语教师教学基本功大赛及双语课堂教学评价活动。多角度、多方位开展教学活动，全面提高教师的业务素质和教学水平。
三、加强学生管理、规范学生行为习惯
1、健全德育网络机构;建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、社区教育工作委员会、调整家长委员会；完善校长负责、行政为主、党组织发挥政治核心和监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。每位学校领导负责承办一个年级，责任落实到人。
2、完善考评奖励机制：按照《小学德育纲要》要求，进一步完善《五小学生在校一日常规要求》和《五小文明班级评比制度》等各种考核评价方案，加强德育的科学管理。每学期评比表彰一批“文明中队”、“优秀班集体”；每学年评比表彰“十佳队员”、“三好学生”、“优秀队干部”；每学年评比表彰一次“十佳班主任”、“十佳辅导员”、“师德标兵”等，通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好习惯的养成。
3、创新德育的方式、途径：抓住课堂教学主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展走进社区、综合实践基地等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
四、加强民族团结、争做民族团结楷模
1、学校领导始终坚持“尊重、学习、融合、发展”的八字工作方针，坚持一种制度，一种管理，一种标准，一视同仁的管理模式，在周一的升旗仪式上校领导的讲话、学生的国旗献词、主题班会、班主任寄语、教室美化、各类纪念活动、民族团结教育月活动、开学典礼、结业典礼等任何活动中都能做到，营造了民主平等、互助和谐的校园氛围。
2、学校坚持依法治校、依法执教、以德育人的系列常规教育，利用政治学习，对全体教师进行民族政策、民族习俗等知识方面的学习；利用主题班会让学生们谈自己的感受，谈民汉合校的变化；每学期定期聘请校内外专家对全校师生进行法制教育和民族团结教育专题讲座。使全校师生进一步坚定了反对民族分裂维护新疆稳定、祖国统一而努力工作学习的信念。全校教师以高度的政治责任感和政治敏锐性，团结一致，同仇敌忾，维护了校园的安全稳定。
3、学校坚持三个离不开原则，无论是班子成员还是教师中民族团结的感人事迹更是使催人奋进。不仅是教学中、大家教学相长、互帮互助，生活上也是亲如一家，互送温暖。在每一年的节日慰问、婚丧嫁娶、生病住院等事情中，学校领导总是不分民族的一视同仁，总能及时送去问候与祝福；在学校的各项活动中充分尊重民族风俗、民族习惯。这种尊重真诚理解、关心、帮助、互相谅解，在这个民族团结的大家庭中，民汉师生深深地感受到“家”的温暖。
五、崇德筑廉，做群众满意的服务者
1、加强党风廉政建设，发挥党组织监督保证作用。学校加强了领导班子建设和党风廉政建设及教师思想政治建设，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用、保证监督作用和先锋模范作用。加强党员领导干部的思想教育，丰富学习形式，提升整体素质，每位干部都能按照《准则》要求，严格要求自己，做到大事讲原则，小事讲团结的风格，在各项工作中讲党性，重品德，做表率，签订党风廉政建设目标责任书，细化分解使其落到实处。做到党务，政务，财务透明公开，特别是关系到师生切实利益的问题均能做到及时全面公开，接受广大师生的监督。在这一年里我校无一人违纪违法事件发生。
2、高度重视并认真做好群众工作。充分发挥工会参政、监督、维权职能，积极组织教职工开展丰富多彩的文体活动，关心教师身心健康，关心离退休教师生活，帮助老教师排忧解难，学校领导思群众所想，急群众所急，把师生的冷暖放在心上，得到了师生的好评。
3、开展“创先争优”活动，增强党组织凝聚力。按照上级党委的安排布署，结合学校工作实际，学校认真制定了《第五小学深入开展创先争优活动实施方案》，切实开展创先争优活动，不断提高党员领导干部队伍素质，增强党组织的凝聚力、战斗力。
六、开展校本课程、打造品牌学校
特色校本课程的开发是学校的灵魂，是学校办学目标的凝练。为了推动学校教育教学向纵深发展，提高学生综合素质，发挥学生的特长。我校以英语话剧班、双语京剧班、民族乐器班、创意绘画班、少年舞蹈班、创意手工班、少年足球队、少年拳击队、少年摔跤队、少年武术队、少年合唱队、少年竖笛班等12个校本课程的特色活动为载体，对学生进行全面的民族文化和民族传统教育。在日常的教育教学活动中，让校本课程充分发挥育人功能，培养学生多方面的特长，让校园生活成为学生学习的教育读本，真正让学校成为学生学习的乐园，创造的学园，精神的家园。
七、拓展校本课程、打造快乐课间
为丰富校园文化，体现我校的办学理念和特色，我们本着“健康第一”的教学理念，进行每天的“快乐课间20分”活动。周一到周五不同内容。本学期在原有大课间活动的基础上，我校创新拓展跳“快乐小骑士”。此项大课间活动在促进学生身心健康的同时，也使全校民汉师生达到了语言的交融、思想的交融、心灵的交融。我校“健康第一”的教学理念得到了社会的高度认同。
八、携手共进，再创佳绩
一份耕耘就有一份收获，在上级领导的关心和帮助下，在学校领导及全体教职工的共同努力下，学校先后荣获：第四届“希望杯”国际青少年足球联赛冠军、2009-2012年全国群众体育先进单位称号、“奥体杯”全国青少年足球冠军杯赛中获得冠军、自治区文明单位称号、自治区青少年拳击比赛团体“第一名”；获得4枚金牌、2枚银牌、市级“平安单位”称号、乌鲁木齐市青少年摔跤比赛团体“第一名”、乌鲁木齐市“体育教育突出贡献”学校称号，同时授予学校四名教练“杰出成就”荣誉称号，23名足球队员“足球之星”称号、获得二〇一二“群众满意的好班子”、天山区2012安全生产工作“先进集体”、天山区“体育教育突出贡献”学校称号，同时授予我校四名教练“杰出成就”荣誉称号，23名足球队员“足球之星”称号、天山区“天山杯”小学生足球比赛获得“第一名”、二队“第三名”、4名“优秀指导奖”等奖项。
在今后的工作中发扬优点改善不足，我们将一如继往地本着求真务实的态度，讲师德、讲学习、讲工作，精诚团结、艰苦奋斗，把学校办成让群众满意、家长放心、学生喜欢的品牌学校。
乌鲁木齐市第五小学 2013年12月23日
第五小学学校工作总结
乌鲁木齐市第五小学 二〇一三年十二月二十三日
第三篇：小学学校继续教育工作总结
孔村小学教师继续教育工作总结
平阴县孔村小学
2017.12
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。现将一年来的工作总结如下：
一、指导思想
以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，以校为本，全面实施素质教育。
二、目标要求
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的单体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。
2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等并及时将培训情况和经费投入等登记。
3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
四、积极开展各种教育培训活动
1、加强教师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制。
开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。
2、“四新”教育的培训
“四新”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。
3、加强教育教学的培训。
4、课堂教学技能培训。第一学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。
5、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。
6、坚持“走出去，请进来”的培训学习理念
学校派出骨干教师到外地学习。每次培训学习都能使教师们受益匪浅、开阔了视野，不断提高自身的工作能力。同时，学校还坚持加强与兄弟学校的教研交流，增强了教师之间的互动学习能力。
7、青年教师培训。
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。
当然在工作中还存在许多不足，如教师听课记录还不够规范，有少数教师积极性还不够高等现象，但是我们在今后的工作中还要继续努力。
第四篇：小学学校继续教育工作总结
篇一：学校继续教育工作总结
乐治镇第一小学2013—2014学
教师继续教育工作总结
坪东办洒金小学2011-2012学 教师继续教育工作总结
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。现将一年来的工作总结如下：
一、指导思想
“十二五”期间，教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为引领，以“省培计划”、州级培训和市级培训为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，以校为本，全面实施素质教育，为我校“十二五”教育的改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的单体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、全面贯彻落实《省教育厅关于印发贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（黔教师发[2011]220号）文件精神，推进和实施《黔西南州中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，切实提高中小学教师整体素质，促进城乡教育均衡发展，办好人民满意的教育。根据《兴义市“十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施》及《坪东办“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案（2011——2015年）》实施的要求，结合我校教师队伍实际，制订了《坪东办“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案（2011——2015年）》。
2、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。
3、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等并及时将培训情况和经费投入等登记入《十二五继教学时登记表》。
4、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
四、积极开展各种教育培训活动
1、加强教师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制。
开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。
2、“四新”教育的培训
“四新”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。
3、加强教育教学的培训
在本中，我校继教培训抓住“学科教学渗透法制教育”为契机，加强教师驾驭课堂教学能力的大练兵，第一学期组织了一轮学校教师全体参与的“学科教学渗透法制教育”练兵，第二学期组织了片区学校参与的“学科教学渗透法制教育”竞赛，在本次竞赛中，选拔了8 名教师参加坪东办举办的“学科教学渗透法制教育”竞赛。
4、课堂教学技能培训。第一学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。
5、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。
6、坚持“走出去，请进来”的培训学习理念
2011年10月，学校派出孔维傕、赵文华、李启荣、陈朝秀四名教师到广西百色分别参加“小学数学高效课堂教学展示研讨会”和“小学语文高效课堂教学展示研讨会”学习。2011年12月，由教导主任王继昌带队，组织学校全体班主任参加了在赛文学校举办的“提高中小学班主任工作技能高级研修班”学习；2012年5月派出学校少先队大队辅导员罗佳林到贵阳参加“青少年思想品德教育培训”；2012年7月，学校少先队大队辅导员罗佳林参加了“全国少先队辅导员培训”每次培训学习都能使教师们受益匪浅、开阔了视野，不断提高自身的工作能力。同时，学校还坚持加强与兄弟学校的教研交流，在一年中与乌沙镇老乌沙小学、桔山办桔乡小学、山河小学进行了送课交流活动，增强了教师之间的互动学习能力。
7、青年教师培训。
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。青年教师陈朝秀、罗佳林等在各项活动中脱颖而出，得到了领导老师的一致好评。
当然在工作中还存在许多不足，如教师听课记录还不够规范，有少数教师积极性还不够高等现象，但是我们在今后的工作中还要继续努力。2012年7月篇二：小学校继续教育工作总结
蒲场镇大溪小学校继续教育工作总结（2011—2012学第一学期）
在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。
一、提高认识，加强领导
组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。
二、教师教育的主要内容及课时
（一）国培培训
本期我校4人参加了国培培训，其效果显著。语文科：方仕刚 品德与社会：冉隆模 班主任培训：文联富 贾家生
（二）校本培训
1、师德培训（3学时）
全校每一位教师都认真学习了《十要十不准》，《爱心与责任》、《师德，于细节中养成》共计3学时；同时，认真撰写心得体会2篇，总结1篇。
2、“四新”学科业务培训（15学时）
我校集中学习了《法制教育与学科教学》是在什么背景下编写的、《法制教育与学科教学》是怎样形成的、为什么说《法制教育与学科教学》的编写是一次创新、如何用好《法制教育与学科教学》一书、为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流 提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的 “亮点”共计15学时，同时，认真撰写心得体会1篇，总结1篇。
3、强化新技术的培训。
全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。学校利用每周四集中学习信息技术知识，每位教师一学期均达20学时。
4、切实加强教育教学技能的培训。
每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课10节；每期每人都有经验文章或论文在学校及以上级单位交流或发表。
5、鼓励教师学历提高培训。
认真贯彻执行上级《关于加强中小学教师学历培训的通知》要求，学校制定了五年规划，确定了教师培训计划。鼓励教师参加各类培训。
三、认真做好登记和审核工作
学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。蒲场镇大溪小学
2011-12-26篇三：2013年小学校继续教育工作总结 2013年远口镇小学继续教育 工作总结
在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。
一、提高认识，加强领导
组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。
二、教师教育的主要内容及课时
（一）国培培训
本期我校14人参加了“国培计划（2013）”--天柱县农村中小学骨干教师远程培训，有12人参加了天柱县小学教师素质提升培训。其效果显著。
（二）校本培训
1、师德培训（3学时）
全校每一位教师都认真学习了《十要十不准》，《贵州教师自律歌》、《师德，于细节中养成》共计3学时；同时，认真撰写心得体会2篇，总结1篇。
2、“一德四新”学科业务培训（95学时）其中《教师职业道德修养》17学时；《教师快速成长的10个要诀》21学时；《教师专业发展导引》21学时；《评好课：新观念，新方法》18学时：《教师的教学技能》18学时。我校集中学习了《法制教育与学科教学》一书、为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的“亮点”共计15学时，同时，认真撰写心得体会1篇，总结1篇。
4、切实加强教育教学技能的培训。每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课10节；本我校共开展教研活动26次。（其中语文8次，数学8次，英语8次，文艺活动2次）对年轻教师进行了课堂达标评价活动。鼓励教师撰写教研教学论文在学校及以上级单位交流或发表。
三、认真做好登记和审核工作
学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。
四、存在问题
1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。
2、有些教研组因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容。
3、教师参与继续教育的激励机制不够完善;
4、培训应注重实效性，避免走过场，达到提高教师政治素质和业务素质的目的。
五、今后打算
针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献。
2014年1月
第五篇：小学学校继续教育工作总结
乐治镇第一小学2013—2014学 教师继续教育工作总结
坪东办洒金小学2011-2012学 教师继续教育工作总结
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。现将一年来的工作总结如下：
一、指导思想
“十二五”期间，教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为引领，以“省培计划”、州级培训和市级培训为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，以校为本，全面实施素质教育，为我校“十二五”教育的改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的单体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、全面贯彻落实《省教育厅关于印发贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（黔教师发[2011]220号）文件精神，推进和实施《黔西南州中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，切实提高中小学教师整体素质，促进城乡教育均衡发展，办好人民满意的教育。根据《兴义市“十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施》及《坪东办“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案（2011——2015年）》实施的要求，结合我校教师队伍实际，制订了《坪东办“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案（2011——2015年）》。
2、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的 构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。
3、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等并及时将培训情况和经费投入等登记入《十二五继教学时登记表》。
4、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
四、积极开展各种教育培训活动
1、加强教师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制。开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。
2、“四新”教育的培训
“四新”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。
3、加强教育教学的培训
在本中，我校继教培训抓住“学科教学渗透法制教育”为契机，加强教师驾驭课堂教学能力的大练兵，第一学期组织了一轮学校教师全体参与的“学科教学渗透法制教育”练兵，第二学期组织了片区学校参与的“学科教学渗透法制教育”竞赛，在本次竞赛中，选拔了8 名教师参加坪东办举办的“学科教学渗透法制教育”竞赛。
4、课堂教学技能培训。第一学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。
5、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。
6、坚持“走出去，请进来”的培训学习理念 2011年10月，学校派出孔维傕、赵文华、李启荣、陈朝秀四名教师到广西百色分别参加“小学数学高效课堂教学展示研讨会”和“小学语文高效课堂教学展示研讨会”学习。2011年12月，由教导主任王继昌带队，组织学校全体班主任参加了在赛文学校举办的“提高中小学班主任工作技能高级研修班”学习；2012年5月派出学校少先队大队辅导员罗佳林到贵阳参加“青少年思想品德教育培训”；2012年7月，学校少先队大队辅导员罗佳林参加了“全国少先队辅导员培训”每次培训学习都能使教师们受益匪浅、开阔了视野，不断提高自身的工作能力。同时，学校还坚持加强与兄弟学校的教研交流，在一年中与乌沙镇老乌沙小学、桔山办桔乡小学、山河小学进行了送课交流活动，增强了教师之间的互动学习能力。
7、青年教师培训。青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。青年教师陈朝秀、罗佳林等在各项活动中脱颖而出，得到了领导老师的一致好评。
当然在工作中还存在许多不足，如教师听课记录还不够规范，有少数教师积极性还不够高等现象，但是我们在今后的工作中还要继续努力。2012年7月篇二：2013年小学校继续教育工作总结 2013年远口镇小学继续教育
工作总结
在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。
一、提高认识，加强领导
组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。
二、教师教育的主要内容及课时
（一）国培培训
本期我校14人参加了“国培计划（2013）”--天柱县农村中小学骨干教师远程培训，有12人参加了天柱县小学教师素质提升培训。其效果显著。
（二）校本培训
全校每一位教师都认真学习了《十要十不准》，《贵州教师自律歌》、《师德，于细节中养成》共计3学时；同时，认真撰写心得体会2篇，总结1篇。
2、“一德四新”学科业务培训（95学时）其中《教师职业道德修
养》17学时；《教师快速成长的10个要诀》21学时；《教师专业发展导引》21学时；《评好课：新观念，新方法》18学时：《教师的教学技能》18学时。我校集中学习了《法制教育与学科教学》一书、为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的“亮点”共计15学时，同时，认真撰写心得体会1篇，总结1篇。
3、强化新技术的培训。全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。
4、切实加强教育教学技能的培训。每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课10节；本我校共开展教研活动26次。（其中语文8次，数学8次，英语8次，文艺活动2次）对年轻教师进行了课堂达标评价活动。鼓励教师撰写教研教学论文在学校及以上级单位交流或发表。
三、认真做好登记和审核工作
学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。
四、存在问题
1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。
2、有些教研组因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容。
3、教师参与继续教育的激励机制不够完善;
4、培训应注重实效性，避免走过场，达到提高教师政治素质和业务素质的目的。
五、今后打算
针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献。2014年1月篇三：小学校继续教育工作总结
蒲场镇大溪小学校继续教育工作总结（2011—2012学第一学期）在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。
一、提高认识，加强领导
组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。
二、教师教育的主要内容及课时
（一）国培培训
本期我校4人参加了国培培训，其效果显著。语文科：方仕刚 品德与社会：冉隆模 班主任培训：文联富 贾家生
（二）校本培训
1、师德培训（3学时）
全校每一位教师都认真学习了《十要十不准》，《爱心与责任》、《师德，于细节中养成》共计3学时；同时，认真撰写心得体会2篇，总结1篇。
2、“四新”学科业务培训（15学时）
我校集中学习了《法制教育与学科教学》是在什么背景下编 写的、《法制教育与学科教学》是怎样形成的、为什么说《法制教育与学科教学》的编写是一次创新、如何用好《法制教育与学科教学》一书、为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流 提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的 “亮点”共计15学时，同时，认真撰写心得体会1篇，总结1篇。
3、强化新技术的培训。
全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。学校利用每周四集中学习信息技术知识，每位教师一学期均达20学时。
4、切实加强教育教学技能的培训。
每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课10节；每期每人都有经验文章或论文在学校及以上级单位交流或发表。
5、鼓励教师学历提高培训。
认真贯彻执行上级《关于加强中小学教师学历培训的通知》要求，学校制定了五年规划，确定了教师培训计划。鼓励教师参加各类培训。
三、认真做好登记和审核工作
学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。蒲场镇大溪小学
2011-12-26篇四：2011—2012学年小学教师继续教育工作总结 2011—2012学年古达乡第二小学 教师继续教育工作总结 2011年，我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解当前教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：
一、更新理念，明确目标，摆正继续教育的重要位置。
我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。今年我校陆续送了不少的老师参加各种教师专业培训。
我们培训的目标：
1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2、提高教师的职业道德修养。
3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4、夯实教师的文化底蕴。
5、提高教师的教育教学技能。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技能，从而提高教学质量。
6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。
二、强化管理，确保教师继续教育顺利开展。
教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程。我们强化各项措施落实，为此我们做到了：
1、加强教师继续教育工作的组织领导;
2、制定培训计划及撰写培训总结;
3、组织教师学习指定的内容，开
展校本研训活动;
4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师;
5、负责教师自学和校内集中培训的检查。
三、完善培训过程，促进教师继续教育模式的创新。
1、实践我校校本培训模式构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提。
我们整合两种学习方式：个人自学研修、组织集中培训，这是实现我校教师专业发展的重要途径。本学年我们在自学、反思的基础上，继续加强新课程教学观摩活动，创设条件让本校教师经常参与分享教学诊断，强调相互学习，使教师们的课堂教学水平不断提高。我们安排了语文、数学、综合实践、体育等新课程教学观摩活动每学期二十节有余，大家同学科、不同学科之间相互听课学习，共同评课分析，总结经验，从不同方面得到提升，每位教师都坚持一学期听课十节以上，一学年听课二十节以上。我们要求每位教师要勤于反思，学会在反思中进步，在反思中提高自己的课堂教学效率。如今，我校每一位教师每学期都坚持勤写教学心得、教学反思，不少教师的“反思”质量很高。
2、校本教研与校本培训相结合今年根据我校的实际情况，我们开展了一系列校本培训活动：（1）为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，开展了“有效教学”课堂教学展示活动。（2）为加强考试评价的研究，每次中段测试和期末测试结束后，我们要求各年级组长组织各科组教师研读教材要求，分析试卷及学生的答题情况。（3）为提升教师课堂教学实践能力，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织骨干教师做示范课。
3、为鼓励教师积极进取，我们为老师们搭建各种学习的平台。
如省级骨干教师培训、有效教学能手培训、国培、农村远程培训等，老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。本学年我们还开展了校本语文、数学、英语等学科的新课程课标培训、有效教学专题讲座培训、教学案例专题讲座培训、信息技术使用培训等。通过培训，让老师们
明确新修订课程标准的方向，逐步构建了“以学生自主学习为核心”的教学体系，教学上少走弯路，高效完成教学任务。通过信息技术培训，让更多的老师熟练使用新技能，拓宽学习的范围，了解更多的信息和知识。为提高教学水平提供更有力的保障。
四、成效与反思。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。
古达乡第二小学
2012年7月篇五：小学校继续教育工作总结
庆马小学2014年秋季学期小继续工作总结
在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。
一、提高认识，加强领导
组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。
二、教师教育的主要内容及课时
（一）国培培训
本期我校7人参加了国培培训，其效果显著。语文科：孔令丽 张仕勇 钱光云 胡品平数学：江春 宁德庆 阳廷荣
（二）校本培训
我校集中学习了《新课程中教师角色的十大转变》《教学不应拒绝预设》改善课堂交流 提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步。
3、强化新技术的培训。
全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。学校利用每周二集中学习信息技术知识。
4、切实加强教育教学技能的培训。
每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课20节。
三、认真做好登记和审核工作
学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。
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