申报条例

第一篇：申报条例

2015年职称申报有关政策规定及需要说明的问题

（摘自冀职改办字[2015]102号、冀职改办字[2015]108号）

（一）关于任职资历、外语、计算机免试年龄及退休年龄截止时间问题

2015年专业技术人员申报评审专业技术职务任职资格，其任职资历、外语、计算机免试年龄截止时间为2015年12月31日，退休年龄截止时间为2015年6月30日。

（二）关于申报评审提供的获奖证书和论文问题

在职称申报评审中，参考省职改办疏理的《河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表》（冀职改办字[2015]104 号），界定获奖的种类和级别。关于核心期刊的认定，按照《学术论文核心期刊分类表》进行，各系列（专业）根据专业特点和实际情况在所列检索系统中选择使用。核心期刊具有时效性，学术论文发表当时属于核心期刊的，认定为该论文在核心期刊发表。

（三）关于事业单位从不属于参评范围到属于参评范围的专业技术人员、企业（含非公有制企业）专业技术人员人员职称评聘的身份证明问题

事业单位从不属于参评范围到属于参评范围的专业技术人员首次参加职称申报评审，须提供职务任免文件或工资表单复印件。企业（含非公有制企业）专业技术人员在职称申报时应提供本人截止到上一年度末一年以上社保缴费记录或证明。在评审材料装订册目录中增设“职务任免文件或工资表单复印件”和“社保缴费记录或证明”排列在“专业技术人员延长退休年龄审批表复印件”之后。

（四）关于申报评审材料进一步统一规范问题

一是关于装订册封面和目录，要按照统一要求格式排版打印，卷内材料全部标页码，页码编写在每页右下角，且和目录对应。

二是关于《专业技术职务任职资格评审表》，仍使用原人事部统一要求的内容和格式，由B5纸调整为A4纸大小打印手写填报。

三是关于《申报评审××系列××专业技术职务任职资格情况一览表》，使用新版，须本人填写的内容必须机打，不得手写，填报改为一式四份，其中一份在单位公示使用，三份装袋供省职改办存档和高级评委会使用。

四是为了便于资格审查和评审工作的开展，对小学、幼儿园教师申报中学高级教师资格的，各设区市、省直管县（市）要在申报信息库备注一栏内对每位申报者，分别注明工作单位属于三类学校中的哪一类，这三类学校分别是：城区和县城所在地学校，乡（镇）政府所在地学校，村小学和教学点。除在信息库备注栏内标明外，每位小学、幼儿园教师的申报材料袋封面“单位（盖章）”处同时加以标注，标注内容要与信息库备注栏内容一致，并把材料袋分别打包报省职改办。

（五）关于职称外语、计算机要求问题

从今年开始，外语考试属于参考范围的专业，按照《关于2015年度职称外语考试有关问题的通知》（冀职改办字[2014]225号）要求执行，申报晋升中、高级专业技术职务任职资格时外语免试。从2016年起，对年龄在45岁以上但未达到免试年龄的专业技术人员，职称计算机、外语考试要从严要求，可根据当年考试实际情况适当降低分数线。

从2015年开始，为加强防伪验证工作，凡计算机考试合格者，可从河北省人事考试网自主下载打印成绩二维码，作为职称申报评审的有效凭证，考试机构不再发放其他成绩证明。凡是职称外语、计算机必考、参考人员，须在评审表和评审材料装订册内附入考试成绩通知单复印件或计算机成绩二维码打印件。因年龄免试附入身份证复印件；因本专业学历免试附入本专业学历复印件；因政策性免试附入免试审批表。各基层单位和各级人社职改部门应严格审核，复印件或计算机成绩二维码打印件要有单位及主管部门的签字盖章，凡无职称外语、计算机成绩者、成绩不合格者，一律不准申报推荐，不准先评后考，对弄虚作假者按照有关规定严肃处理。

（六）关于答辩、说课问题

从今年开始，对申报人员实行全员答辩（中小学教师除外），对申报人员的专业素质和工作能力、运用专业知识分析问题、解决问题的能力进行综合检查、评价，答辩结果作为评委会准确评价专业技术人员水平及能力的重要依据。《专业技术职务任职资格量化评价表》的评分项目须包括“答辩水平”，所占分值比重不低于总分的30%。各系列（专业）高级评委会应认真组织答辩，严格答辩程序，科学命制、随机抽取答辩题目，根据答辩人陈述评定答辩成绩。对中小学、幼儿园申报晋升高级教师的人员，在向人社职改部门推荐前，由县（市、区）教育局会同人社局组织说课，设区市直管中学由设区市教育局会同人社局组织说课。不参加说课不得推荐，说课作为量化评分排序的重要依据。

（七）关于中小学教师申报评审条件有关问题

对“任职期间，年度考核合格以上，其中须有1次以上为优秀等次”中的1次为优秀不再作要求。对“具备相应的教师资格”掌握为具备教师资格即可。

（八）是严格审查申报条件

具体讲重点把好学历关。既要审查是否具备专业要求的学历层次，还要注意审查所学专业与现从事岗位所要求的专业是否一致，尤其是要对成人教育学历所学专业严格把关。把好论文关。论文发表的期刊种类级别和专业必须与条件要求的相一致，论文的内容要与所从事的专业相关，与所从事专业无关的论文不得纳入申报范围。同时，要严格杜绝一稿多投，一稿多用，旧稿新用现象的发生，一篇稿子发表在多篇刊物上也只能按一篇计算。把好业绩成果奖励关。严格按照评审条件中有关业绩成果和奖励要求审核，成果奖励必须是与申报专业相关的业务奖励，与申报专业不相关的业务奖励和非主管业务部门的荣誉奖励不得作为必备条件。今年省职改办按照各系列各专业的申报奖励要求，对各专业的奖励和级别进行了梳理界定，下发了《关于印发《河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖项目表》的通知》。希望各级职改部门要严格按照《通知》要求进行界定，凡没列入《项目表》的奖励不得作为必备条件。各级职改部门在资格审查时，要严格执行。

把好名次关。要严格按照评审条件规定的成果奖励名次、论文名次审核，没有达到条件要求名次的，不得通过。把好外语计算机关。要严格按照各专业对外语、计算机成绩有关要求执行，该考的必考，凡该考未考或达不到规定要求的不能推荐申报，不允许先评后考。从明年起，对年龄45周岁以上，且未达到免试范围的专业技术人员，职称外语、计算机考试要严格要求，可根据当年考试实际情况适当降低分数线。同时，各市各部门在审查结束后，对未通过资格审核人员要告知原因，让申报人员享有知情权。

（九）要建立责任倒查机制。

党的十八届四中全会提出了“建立重大决策终身追究制度及责任倒查机制”。凡是造成重大决策失误的，不管过了多少年，不管身在何处何地，都要对错误决策付出代价。中纪委和省委、省纪律也在不断加大责任倒查追究的力度。我们从事职称工作的同志一定要认清形势，明确责任，加大责任倒查追究的力度，确保职称申报材料真实可靠，程序公开透明，结果公平公正。今年省职改办对专业技术职务任职资格一览表进行了修改，对单位、县、市、省各级职改部门的审查责任进行明确，各级职改部门对材料进行审核后，要认真填写意见，并签字盖章确认，没有签字的不得上报。我们每个人都要谨慎签字，谁审核谁签字，谁签字谁负责。省职改办对签字的一览表进行存档，以备责任追究使用。今后凡发现随意降低标准或弄虚作假者，不仅要取消当事人的资格，而且要追究审核人和负责人的责任，真正建立责任倒查机制，维护职称的公平公正，维护社会的公平正义。其他未明确事宜按国家和省职称工作现行政策规定执行。

（十）关于学历的审核

学历是一个人受教育的经历，表明其具有的文化程度。取得专业技术职务任职资格必须具备专门的业务知识和技术水平。专业技术职务任职资格的申报评审工作，应严格按照国家和省规定的各类专业技术职务任职条件中对不同档次专业技术职务任职资格的规定学历要求进行。申报评审专业技术职务任职资格时应具备的学历是国家教委承认的本专业（或相近专业）的学历。在此强调下面几点：

一是强调所学专业与现从事专业是否一致或相近。不同的专业有不同的培养目标，不同专业的学历，代表不同专业的基础知识水平。所以，所学专业如果与所从事的专业完全不同，其学历就不能反映其所从事专业的专业基础知识水平。例如，学文科的人从事理、工、农、医工作，显然其基础知识是不能适应的。因此，对学历的要求要强调本专业或相近专业的学历。界定是否属相近专业，在评定工作中可根据人事部人职司函（1991）15号文件精神，按照《人事部信息编码汇编》中有关学科和专业代码部分的划分掌握，原则以同一学科内的专业为相近专业。现在分为12大学科：工科、农科、林科、医科、师范、文科、理科、财经、政法、体育、艺术和党政管理。另外，师范学科中的教育专业、文史专业与文科内的专业可视为相近专业；师范学科中的体育专业与体育学科内的专业可视为相近专业；师范学科中的音乐、美术等专业与艺术类中的相应专业可视为相近专业。农科与林科、工科与理科、政法与行政管理的相应专业可视为相近专业。

(十一)关于任职年限的审核

任职年限是指获得不同层次专业技术职务任职资格后的基本年限。评审（考试）取得专业技术职务任职资格时间按以下要求掌握：通过评审取得各级专业技术职务任职资格的时间，均从相应专业技术职务任职资格评审委员会评审通过之日算起。通过参加全国或全省统一组织的考试取得的各级专业技术职务任职资格的时间，均从最后一次考试合格之日算起。对任职年限审核时注意以下几点：

一是要把任职年限作为晋升专业技术职务任职资格的一个基本任职条件来考虑，目的是在于考察专业技术人员在从事岗位工作的经历和经验，任职年限到了或超过了任职年限，并不等于具备了评审专业技术职务任职资格的所有条件。

二是既要重视任职年限，又不能完全受任职年限的限制搞论资排辈，而要以工作实绩为主要衡量标准。对任职年限不够，业绩突出的，按相应的破格条件审核。

三是对正规全日制学校毕业取得的学历，并与所从事的专业一致或相近的，其晋升初、中、高级专业技术职务任职资格年限的要求应按照国家条例和省规定的申报评审条件中要求的年限执行。

四是对后取学历的人员申报评审专业技术职务任职资格对任职年限的要求，应按《河北省职称改革领导小组办公室关于印发〈关于我省职称工作若干问题的政策规定〉的通知》（冀职改办字〔2004〕127号）的规定办理。具体规定是：对先从事专业技术工作，后取得学历的专业技术人员，其所取得的学历，符合《专业技术职务任职资格申报评审条件》规定的学历，申报晋升专业技术职务任职资格，可按下列条件掌握：

第一，申报高级专业技术职务任职资格。大学本科毕业后从事本专业技术工作2年以上，并取得中级专业技术职务任职资格7年以上。省职改办《2014年度高职申报资格审查资料》中“职称工作有关政策规定”，对7年的规定进行了调整：在晋升高级专业技术职务任职资格时，现有资格前取得拟晋升高一级任职资格规定学历的，须任现专业技术职务任职资格5年以上，在现有资格期间取得拟晋升高一级任职资格规定学历的，须任现专业技术职务职资格7年以上。

第二，申报中级专业技术职务任职资格。大学本科毕业后从事本专业技术工作1年以上，大专毕业后从事本专业技术工作3年以上，并取得助理级专业技术职务任职资格6年以上。

第三，申报助理级专业技术职务任职资格。中专毕业后从事本专业技术工作2年以上，并取得员级专业技术职务任职资格6年以上。大专毕业后从事本专业技术工作1年以上，并取得员级专业技术职务任职资格4年以上。

第二篇：助理工程师申报工作总结

工作总结

从2013年毕业至今，一直在河北新启元能源技术开发股份有限公司工作，有艰辛也有快乐。

从毕业后参加工作到现在已经有三年多了。在这段时间的工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：

思想上，坚持认真学习科学发展观和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题，不断提高认识问题和解决问题的能力。坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。

学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得我们来发现的好东西，值得我们来深究学习的地方。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。工作中，努力学习实践知识。在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，为了能在最短的时间内进入到最好的工作状态，以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，我个人意识到，不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我将不断向有经验的同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；也看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。从最初的尾气净化单元、液氨精致单元的建设与投产使我迈进了石化行业的大门，再到后来的3万吨每年硫酸铵单元使我更加体会到了每一个工艺指标的控制是多么的重要真是失之毫厘差之千里。

在今后的工作中，我将通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。在工作的这段时间内我的个人工作能力有了一定的提高，这和领导的关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽我所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

孟令儒 2016年10月21日

第三篇：基金项目申报经验

科学基金申报经验

一、准备工作

个人认为准备工作比撰写工作更为重要、花的时间也要长得多，可以参考下面的顺序进行准备工作：

跟踪文献→课题提出→NSFC查重→课题确立→课题意义→针对性文献查阅→研究内容和研究方案→提炼创新点→研究基础和可行性→与承担项目关系

（1）跟踪文献（第一步）：广泛跟踪学科领域的最新文献，掌握研究的动态和现状；同时注意观察一些科技新闻和国家政策（包括每年基金的指南），这样可以充分了解国家优先发展领域，对选题有指导性作用。

（2）课题提出（第二步）：根据文献和政策背景，从中凝练出还没解决的若干科学问题（不是应用或工程问题），再结合自己的研究背景和基础，提出课题。

（3）NSFC查重（第三步）：在提出课题后，一定要到NSFC上去检索类似课题历年资助情况，避免重复！通过检索，还能了解相关领域资助的数量和趋势，如果一直都呈上升趋势，则在一定程度上也反应了该课题是国家目前发展的重点。但要注意一个问题，如果已到了相当大的一个程度，则也说明从事该领域研究的人太多，也不见得是好事。

（4）课题确立（第四步）：经过上述步骤后，基本可以确定那些课题具有前沿性、必要性和新颖性，也可大体判断课题值不值得做。

（5）课题意义（第五步）：确定课题后，要根据研究背景和发展趋势思考课题研究的意义和价值，这对基金申请的成功与否有很大的关系，如果连自己都提不出让自己满意的意义和价值，则基本上可以判定失败了。

（6）针对性文献查阅（第六步）：第一步跟踪文献如果说是横向（覆盖面很宽），那么在确定课题后的纵深查文献就应该是纵向（某一点的深入）了。这个阶段文献查阅非常有有针对性，尽可能将相关文献查阅完全，不管时间远近。然后分析文献，此时建议建立一个专门文档，如我个人每次申请都建立名为“XXXX国家自然科学基金文献素材”。这需要花较多时间，这些素材除了可以了解该课题什么人在做、有什么结果、做到什么程度等情况外，还将为你安排研究内容和设计研究方案有很大的启发性。

（7）研究内容和研究方案（第七步）：根据上一步的文献素材，有选择和借鉴地提出自己的针对该问题要做哪些工作（研究内容）以及该怎么做（研究方案、关键问题解决途径）。

（8）提炼创新点（第八步）：从以上内容和方案中提炼出课题的创新点，1~3点足够，多了会被认为夸大，如果不是夸大则就是创新点太多一个基金做不完。

（9）研究基础和可行性（第九步）：再有就是前期工作也很重要，这是评审专家对你课题可行性评价的重要材料，就算没有研究论文发表，最好也要有综述文章。

（10）与承担项目的关系：理清再在承担的项目与本课题之间的关系，在撰写的时候要注意这个问题。切忌为了显示自己有水平、承担了大量项目而硬将之与本基金联系起来，这样会被认为有炫耀情绪，从而引起反感；或被认为此课题已在其它项目中支持了，在这里就不必再立项了。

二、撰写过程

我个人在撰写标书过程中是按以下顺序安排的：

题目框架→立项依据→研究内容→目标和关键问题→特色和创新→研究方案→研究基础→预期结果→其它部分→摘要→确定题目

其中每部分顺序安排：

核心（种子）→要点（树干）→具体内容（叶）

1、立项依据（前言）

个人认为这是整个标书最重要的部分，也是能否申请成功的关键所在，因此建议要用最多精力和时间去写。在篇幅上不能太长，要把复杂的事情说简单，既要论述充分，又要简练。

本部分要说明课题的背景、科学意义、国内外研究进展（千万要注意要引用国内学者的相关文献，这是“国内外”而不是“国外”研究进展，而且要客观地描述），在进展后面可以引出课题提出的思路，这样即显得逻辑性强，也体现你的思路很清晰，具有科学研究的基本素质；参考文献除少数经典外力求最新，而且尽量引具有较高档次的文献，这样可以体现课题的前沿性和一定的新颖性。也就是以下顺序：

背景→进展→问题→课题提出→课题思路→意义→参考文献

2、项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键问题

这一部分的中心思想是“在有限内容和有限目标内集中做适量的事”。

研究内容要“突出重点”，能解决一两个科学问题就可以了。切忌“什么都做”，避免被认为“内容过多，重点不突出”（这是很多人为了提高竞争性而常犯的错误）。

研究目标是“解决科学问题和学术问题”，而不是解决“寻找最佳工艺”或“改进性能”；研究目标也不能过大，但一定要有进一步拓展的空间。

拟解决的关键问题部分不能省略，而且要力求准确。写轻了则易被认为“没有深度”；写重了则易被认为“申请人缺乏完成本项目的能力”。

3、拟采取的研究方案及可行性分析

这里要注意以下几个问题：（1）研究方案与研究内容要分清；（2）研究方法和技术路线注意适度和保密问题；（3）研究方法和技术路线不宜太多；（4）可行的意思是“研究队伍”+“研究条件”+“学术思想”都可行；（5）个人简介要如实填写，发表文章虽然要求与项目有密切关系，但其它自己作为第一作者或通讯作者的文章也可以放上去（虽然不见得有“非常密切”的关系）

4、研究基础

注意四点：（1）与项目相关的工作基础可适当详细（尤其是还没有文章发表的时候）；（2）尽可能以图表形式表达出来；（3）发表的论文可以在相关工作处简单在括号中引出来（如果有点档次）；（4）不宜过多，避免被认为已做得差不多了，不用再支持。

5、特色与创新

要中肯，避免扩大，切忌吹牛。创新是基金申请的灵魂，也是评议和能否批准的关键。创新包括新理论、新方法、新体系和新规律等。

6、研究计划及预期研究结果

预期进展不必太具体，大致设想即可。特别是对基础研究，允许课题进行过程中不断修改。

预期成果不能仅是“在国内外核心期刊发表论文XX篇”，关键是达到什么水平，要与“研究目标”写的相吻合，强调质量而不是数量。

6、题目和摘要

题目是你对评审专家说的第一句话，这个第一映像很重要，因此题目一定要反复斟酌，要简洁明确、具体清楚，能体现出大概研究内容和创新性。

摘要则是集中体现整个标书的精华部分，是对题目的扩展和标书的提炼，也是专家会看得比较仔细的部分，所以应该在写完标书后，多花点时间去提炼和总结，也需要反复斟酌，逐字逐句地修改。通常可用以下模版：“用„„方法（手段）进行„„研究，探索/证明„„问题，对阐明„„机制／揭示„„规律有重要意义，为„„奠定基础／提供„„思路”。

三、值得注意的其它事项

（1）评审实际上只评申请书本身，不评实际学术水平，没有申辩的机会。

（2）要在尽量短的一句话中回答“干什么、对象是什么、用什么方法、解决什么问题”。

（3）反复推敲和耐心修改。

（4）选题切忌“大而空”。

（5）仔细研究同行评议意见。

（6）不怕失败，要能坚持。可以不抱希望，但要认真对待、做到最好。

（7）成功的可能性来自于“充分的准备”+“掌握合适的写作技巧”+“运气”，关键是“用心”

第四篇：政府项目申报书样例

附件3：上海市专项资金项目资金申请报告（样本）及相关附件说明

上海市产业项目

资金申请报告

（封面）

目 录

一、1.1 1.2 1.3

二、2.1 2.2 2.3

三、3.1 3.2

四、4.1 4.2

五、5.1 5.2 5.3

六、6.1 6.2 6.3 6.4

七、7.1 7.2 7.3 7.4八、九、9.1 9.2

十、项目背景及建设的必要性...............................................................................................3 项目的背景及建设的必要性.......................................................................................3 国内外产业领域发展现状和技术、产业发展趋势...................................................3 产品（业务）市场需求分析.......................................................................................3 项目承担单位基本情况...................................................................................................3 项目承担单位基本情况...............................................................................................3 项目承担单位各股东方的基本情况...........................................................................4 人员和团队基本情况...................................................................................................4 第三章 项目建设方案.....................................................................................................4 项目建设目标和建设规模...........................................................................................4 主要建设内容...............................................................................................................4 项目实施基础条件...........................................................................................................5 项目技术来源和技术基础...........................................................................................5 项目实施基础条件.......................................................................................................5 项目计划进度和考核指标...............................................................................................5 项目的建设周期和达产计划.......................................................................................5 项目实施的阶段考核目标和时间节点安排...............................................................5 项目的考核指标...........................................................................................................5 项目投资估算和资金来源...............................................................................................6 总投资估算...................................................................................................................6 投资使用计划...............................................................................................................6 资金筹措和贷款偿还方案...........................................................................................6 拟申请资助设想：拟申请资助金额、用途和用款计划...................................7 项目效益和风险分析.......................................................................................................7 收入、成本和费用测算...............................................................................................7 项目财务效益指标.......................................................................................................7 项目社会效益分析.......................................................................................................7 项目风险分析...............................................................................................................7 获得或正在申请国家和地方资助的情况.......................................................................8 项目合作情况...................................................................................................................8 项目产学研用...............................................................................................................8 项目实施有无合作单位...............................................................................................8 其它需要说明的事项.......................................................................................................8

一、项目背景及建设的必要性

1.1 项目的背景及建设的必要性

xxxx…….1.2 国内外产业领域发展现状和技术、产业发展趋势

Xxxx……..1.3 产品（业务）市场需求分析

包括产业前景、竞争分析、项目优势及核心竞争力 xxxx。

二、项目承担单位基本情况

2.1 项目承担单位基本情况

涉及项目承担单位的所有制性质、主营业务状况、人员情况、近三年资产状况（总资产、资产负债率、固定资产等）和经营状况（销售收入、利润总额等）、银行信用等级等。项目单位技术和设备等基础和优势。

2.2 项目承担单位各股东方的基本情况

主要股东方的所有制性质、人员情况、资产状况和经营状况。

2.3 人员和团队基本情况

领军人物及技术管理团队的简历和主要成就。

三、项目建设方案

3.1 项目建设目标和建设规模

包括产品生产纲领和产能规模，主要产品技术指标和特性；平台类或服务类项目应明确项目平台建设的主要功能，技术性能、新增和提供服务内容、服务或盈利模式，服务人次、规模。

3.2 主要建设内容

包括研发环境、生产（服务）环境、测试环境、配套条件等建设内容；产品和工艺（应用）技术方案、项目技术研发（科技攻关）内容、创新点和优劣势分析；设备和软件选型及主要技术经济指标（见附表4，包括详细的设备、仪器和软件购置清单等，分别列出：名称、型号、单价、数量和总价）。项目技术研发主要内容（见附表5）。厂房（机房）选址和环境条件、总体布局及建设工程等内容。

四、项目实施基础条件

4.1 项目技术来源和技术基础

包括技术来源、前期研发及中试情况、知识产权及专利情况、知识产权规划与保护方案、技术与工艺成熟程度、产品和技术先进性、成熟性、技术鉴定情况、涉及特殊领域或产品研制的项目需简述获取行业准入、产品生产经营许可等情况。

4.2 项目实施基础条件

项目选址、是否新征土地，利用原有土地情况以及相关落实情况、项目规划、环境保护落实情况和环境影响风险及对策、项目水电气通讯交通等配套条件落实情况;

五、项目计划进度和考核指标

5.1 项目的建设周期和达产计划

5.2 项目实施的阶段考核目标和时间节点安排 5.3 项目的考核指标

技术性能指标、产业化目标、知识产权指标等

六、项目投资估算和资金来源

6.1 总投资估算

总投资估算包括：建筑安装工程费（含土建装修改造、设备购置、软件IP购置）、工程建设其它费用（含研发费、测试化验费、设计费、配套费等）、不可预见费估算和铺底流动资金；如在建项目需进一步列明已投入资金和新增投资，以静态投资估算，减少期利息不计入总投资；应列出各费用工程量、估算标准和依据（见附表3）。

6.2 投资使用计划

说明分投资使用计划，并列表表示分年投资额。应有投资计划及资金筹措表

6.3 资金筹措和贷款偿还方案

说明项目总投资和新增总投资所需全部资金的资金来源与落实情况，同时应附上相应的各来源渠道的证明文件，如自有资金应提供银行存款证明、银行贷款提供贷款承诺函等（见附表3）。6.4 拟申请资助设想：拟申请资助金额、用途和用款计划

七、项目效益和风险分析

7.1 收入、成本和费用测算

项目盈利（或服务）模式，项目产品（服务）售价及销售收入、项目产品（服务及运行）成本测算。

7.2 项目财务效益指标

项目建设经营期各：和累计各项经济指标，包括：销售收入、利润、财务内部收益率、投资利润率、投资回收期、贷款偿还期等；应有项目现金流量表。

7.3 项目社会效益分析

技术性能指标、产业化目标、知识产权指标等

7.4 项目风险分析

涉及项目的市场风险、技术风险、投融资风险、经营管理风险等。

八、获得或正在申请国家和地方资助的情况

详细列明项目承担单位已获得和正在申请的各项国家、地方各渠道资助情况，包括项目名称、支持部门、支持专项类别、支持资金、项目起止年月、进展情况，与此次申报项目的关系。

九、项目合作情况

9.1 项目产学研用

（包括产业链上下游及用户等）方面的合作计划与方案；

9.2 项目实施有无合作单位

有合作单位应说明合作方、合作方式、各方在项目中承担的责任、义务、涉及的相关知识产权、资金和权益分配等，应提供相应的合作协议

十、其它需要说明的事项

第五篇：幼儿园等级申报资料

C1全面贯彻教育方针

1、按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的要求，制定办园目标和促进幼儿全面发展的目标

2、更新教育观念，树立以人为本的教育观、儿童观和质量观，全面评价儿童

3、近期和长期的发展方向明确，无违背教育方针的现象，发展目标得到落实 C2依法办园

1认真依照《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人保障法》、《劳动法》等法律法规办园

2认真执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（实行）》等教育规章，遵循教育规律办园，幼儿园管理规范 C3双重任务

1认真学习《纲要》，明确幼儿园的性质、任务，实现保育、教育目标

2幼儿接送时间，寒暑假留园工作等服务项目能适应当地生产实际和家长工作需要，措施具体可行 C4保教结合

1以保教工作为中心，园领导主要精力放在保教工作上 2人、财、物的安排体现保教并重 C5定编定员 教职工与幼儿的比例，全日制不低于1:8，寄宿制不低于1:6，没办配备3名保教人员

2炊事员与幼儿的比例为1:50，少于三餐的可适当削减。医务人员、保育人员及其他人员按照省劳人编【87】32号文件编制配备 C6任职履职

1具有大专以上学历教师的比例逐年提高，教师学历符合《教师法》要求，各类人员职责明确，结构合理

2教师中具有幼儿教师资格者为100%，保育员具有初中以上文化水平，业务培训合格，其他人员具有相应业务基本功。教师普通话水平达到省定的标准

3认真履行幼儿园教师、保育员、医务人员的职责 C7环境

1幼儿园占地面积生均达到10平方米，与幼儿园规模相适应，有沙地、戏水池、饲养角、种植园地

2环境整洁、无污染、无噪音的影响。绿化、美化、儿童化到达较高的水平。校园文化体现教育性，保证师生身心健康 C8用房设施

1房屋设施齐全、适用、无危房

2幼儿活动室、寝室面积生均达到2.5平方米，有保健室、隔离室，各类用房通风、明亮 C9设备购置 1配有适合幼儿使用的桌椅、床、玩具等，卫生用具一人一巾一杯。有符合各年龄幼儿的图书，生均5册，并逐年增添 2配备相应的大型户外体育器械，有常用的电教设施 3保健室、隔离室设备符合云卫妇发【95】486号文件的要求。厨房有消毒、防蝇、防尘设备。按照消防要求配置灭火器

C10经费投入

1经费投入基本满足幼儿园保教工作需要，并逐年有所增长，办园条件不断得到改善

2为教职工的进修、教学业务资料提供保障 C11组织管理

1园长持上岗证，依据《规程》负责领导全园工作，认真履行园长职责；有岗位培训合格证

2管理机构健全，能发挥党团、群团组织的作用 C12规划管理

1根据《纲要》精神制定符合本园实际的近期和中长期规划及实施方案

2有符合本园实际的教育目标、班级工作计划，形成计划、执行、检查、总结工作常规，保证总体目标的实现 C13规章制度

1幼儿园各项规章制度健全，执行有效，有民主监督的制度与措施，成效显著 2建立健全目标管理制度，责任层层落实，园风优良，教职员工工作秩序井然 C14档案管理

1建立行政档案，教育教学档案，卫生保健档案，后勤财务档案，家长工作档案 2档案齐全，管理规范 C15财务管理

1有严格的财务管理制度，人员落实，收支账目清楚。严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定，票据填写规范

2园产管理制度完善，账目清楚，账务管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时，保证教学需要 C16师德规范

1《中小学、幼儿园教师职业道德规范》人人明白，个个遵守，教师教育思想端正，敬业爱生，为人师表，精神面貌好 2有师德建设计划、措施和执行记录 C17培训考核

1加强教师思想政治工作，学习制度化，讲实效

2有提高和考核教师业务素质的制度，全面提高教师保教工作能力和水平，骨干教师和青年教师的培养成效明显，重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养与评价考核，园内教师的自培能力较强 C18地位待遇

1认真贯彻《教师法》，教师的权利和义务得到享受和履行 2维护教师的合法权益，努力改善教师的工作、生活条件、医疗保险等有关政策规定得到落实 3教职工积极性高，创造性得以充分发挥 C19膳食管理

1制定营养平衡的每周食谱，认真进行幼儿营养食谱的经济核算，每年结余不超过3% 2执行食品卫生“五四”，把好膳食管理的“四关”，保证幼儿饮水 C20卫生保健

1幼儿入园体检率100%,每年复检率95%以上，半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，定期分析评价幼儿身高、体重、血色素的增长态势，教职工每年体检率达98%以上 2晨、午检有观察、有记录、有措施

3严格执行卫生消毒制度，科学制定实施各年龄班一日生活作息制度

4贯彻以预防为主的方针，传染病发病率不超过幼儿总数的5%，贫血、营养不良等各种矫治管理率到达90%以上 C21安全工作

1有完善的保障师生安全的制度与措施，安全保卫工作有专人负责，制定了突发事件处置预案，及时消除安全隐患，未发生过重大安全责任事故

2重视幼儿的安全教育，增强师生安全意识，提高安全自我防范意识和能力 C22教育思想

1有目的、有计划地组织教师学习教育理论，开展不同层面的教学研究和实验，有阶段性成果或交流经验。有大面积提高保教质量的措施，注意面向全体幼儿，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展

2以游戏为基本活动，尊重幼儿的兴趣和实际经验，满足幼儿需要

3积极开展适合幼儿的体育活动，每天户外活动不少于两个小时，其中体育活动不少于1个小时

4综合利用各种教育资源组织教育活动，培养幼儿的兴趣和动手能力，丰富幼儿获得有益身心发展的经验

5加强德育，以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响 C23教育计划

1根据《纲要》要求，制定教育计划，计划的目的明确，切实可行

2有幼儿园工作计划，班级工作计划、教学工作计划等 3教学计划执行情况有分析，儿童发展情况有记录 C24教育科研 1教研组织健全，活动有针对性，体现教改精神，活动有计划有记录

2幼儿园的教育内容以健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域为主体

3定期开展园内的观摩、交流、研究活动

4根据幼儿园实际开展教育科研活动，有课题、有成果、有记录 C25身体素质

1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 2生活习惯良好，有基本的生活自理能力

3知道初步的安全保健常识，有一定的自我保护意识 4喜欢参加体育活动，动作协调灵活 C26智能发展

1主动参加各种学习活动，喜欢听故事、看图书，注意力集中。能综合运用各种感官动手、动脑探究问题，感知事物，解决生活中经常遇到的问题

2初步学会有目的、有顺序、准确的观察事物，有初步的想象力和创造意识，用适当的方式表达、交流探索过程和结果 3能从生活和游戏中感受事物的数量关系

4能听懂、会说普通话，乐意与人交谈，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，能清楚的说出自己想说的事 C27品德行为 1能主动参与各项活动，有信心。乐意与人交往，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心

2理解并遵守日常生活中基本的社会行为、规则

3能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 4爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国，珍惜资源

5爱护动植物，关心周围环境，有初步的环境保护意识 C28审美能力

1能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，亲近大自然 2喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验 3能用自己喜欢的方式（声音、动作、绘画、语言、制作）进行艺术表现活动 C29社区及家长反映

1所在社区和家长对幼儿园工作和幼儿表现满意率高 2幼儿毕业后能在较短时间内适应小学生活 3参观访问、学习者评价好 C30综合表彰奖励

1幼儿园被评为州、市及其以上文明单位或文明园 2幼儿园获得州、市以上政府、教育行政部门表彰奖励 3上级行政部门多幼儿园的综合考核为优秀 C31幼儿兴趣

1幼儿园喜欢参加体育艺术活动，体育、艺术表现能力得到社会、家长及各界的好评

2对周围事物、自然现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探索问题 C32幼儿园特色

1幼儿园有明显的体现发展方向的研究主题，研究已见成效 2幼儿园改革取得重要成果，在某个方面有突出成绩，总结经验，形成自己的风格

3发挥幼儿园优势，形成自己的办园特色，得到教育界和社会的公认