2010-2011第二学期德育总结[范文]

第一篇：2010-2011第二学期德育总结[范文]

群惠小学德育工作总结

2010-2011学年第二学期

2010年是中国共产党成立90周年的大庆之年。按照《厦门市德育工作计划》及《思明区教育局德育工作计划》的要求，紧跟时代步伐，认真贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，坚持全面落实科学发展观，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，全面贯彻落实《中小学德育大纲》和各级德育工作指示。围绕“红领巾心向党

争当四好好年”这一培养方向，从培养学生良好文明礼仪习惯、道德素养、创新精神和实践能力为目标，努力落实精细管理，积极培育智慧新人。促进学校德育工作与和谐校园建设再上新台阶。

【一】德育管理体系完善，构建立体育人网络

1、健全学校德育管理系统。

加强学校德育管理，需要有一健全的组织。学校建立了校长室、德育处、班主任三级管理网络，明确德育管理的任务。由正副校长、德育主任、大队辅导员和年段长、正副班主任组成德育小组，从校长到最基层，可形成一种垂直的联系并沟通之间的横纵向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的联系，从组织上保证学校德育工作的实施。

2、加强班主任队伍建设，明确责任。

班级是学校教育教学的基层单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的主力军。为了调动全体班主任的工作积极性。学校制定了正副班主任工作考核明细则，对班主任工作中出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。坚持每月一次年段德育工作例会，进行教育管理艺术、法律法规等的集体学习与研讨，采用年段长负责制，在指定的时间里，召集年段所有教师就教育过程中碰到的典型案例、成功经验及困惑等进行交流与分析，学校行政分段参与其中，共同探讨育人问题。坚持依法治校、定规治班。力争推出有我校特色的班级管理模式和有影响力班主任队伍。

3、特色晨会----群惠小学德育小课堂。周二（新闻发布）；周三（礼仪讲坛）；周四（健康时刻）；周五（法律窗口+安全通道）。通过德育处老师的不定期抽查发现本学期各班级都能严格执行学校晨会内容并合理使用好10分钟，努力保障学习效果，提高晨会效率。有些班级做的还非常细致和到位，低段班主任老师将每一天的安排，时间、人员、主题都落实到位。高年段的，充分发挥孩子的主动性，老师布置主题，学生自作PPT，晨会方式多种多样，有知识小课堂；温馨小提示；知识小竞答；还有的自带奖品，激发同伴的参与热情，从而保证了晨会的质量和效果，德育小课堂成为发挥学生主动学习、自我管理的良好平台，每个班级都能做好常态活动过程的记录和材料的收集。

4、德育处还十分注重对学习困难、品德困难学生的帮助教育。

德育处制定的《燃起起希望之火》正副班主任工作手册，让老师有针对性、有时效性、有连续性的和问题学生一对一生结，并通过家访，充分了解学生的学习和生活方面的详细情况，针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱、离异家庭对孩子不管不问等错误的教育思想进行面对面的咨询和辅导，引导他们要给予孩子关心和帮助，尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个性，坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。在学校为孩子量身制定辅导计划。这项工作作为我校德育小特色一直坚持并保留下来。

【二】狠抓行为规范养成教育，提升学生行为素质。

习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性地对学生实施思想道德教育和文明养成教育，从身边的每件小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。德育处贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“行为规范文明生”。确立本学期的第一个月为学生“行为规范养成月”。从3月1日至3月30日，利用1个月的时间分别进行早操、卫生、文明礼仪、学习习惯（教导处计划）、行为习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯、行为习惯的养成等方面有较大的进展，做好量化评比，定期进行点评，及时做好评比活动。

1）完善六项常规评比细则，加强值日岗队伍建设。

2）加强行政值班工作指导，规范开展值日工作，确保校园安全第一关。

3）做好每月的文明礼仪模范班级和每周的红旗班级评比。【三】推陈出新 打造品牌栏目

品牌一：花儿朵朵向“党”开

为了迎接中国共产党成立90周年，深入贯彻落实胡景涛总书记致中国少先队建队60周年贺信和第六次全国少代会精神，引导广大少年儿童争做热爱祖国、理想远大的“四好少年”。学校德育处抓住这一契机，通过读红色经典故事、唱红色经典歌曲、创编颂党童谣、与党员大朋友手拉手成立“时代先锋”传承岗等主题鲜明、富有特色的活动，帮助少年儿童树立从小听党的话的信念，把热爱党，热爱祖国的种子播撒到孩子们的心田。引导队员真切感受中国共产党带领人民不懈奋斗的伟大精神，进一步把党的奋斗、祖国的发展与自己的成长紧密联系起来。

一、成立“时代先锋”传承岗，开展“和党员大朋友手拉手”活动。

少年儿童心理发展特点决定了榜样教育的特殊地位，为此，我们邀请我市各行各业、不同时期、具有模范榜样的优秀共产党员成为我校“时代先锋”传承岗的“领航人”。如：厦门市电业局的老班长—郑聪明；思明区法院的张嵘庭长，因办案高效高速俗称—“快枪手”，世界羽毛球冠军—吉新鹏，还有扎根基层，勇于创新的技术人才—厦门市卷烟厂的李志勇。通过持久、定期开展的“手拉手”活动，让队员了解“党员大朋友”在祖国建设的各行各业中做出的贡献，感受他们身上所体现出的时代精神和先锋模范作用，激励队员以他们为榜样，做一个爱党、爱祖国的好少年。

1、用模范精神引领

定期我们邀请党员大朋友走进校园，上课、交流，向队员们讲述他们坚定理想信念、不畏艰难、执着追求的成长经历；了解他们为祖国现代化建设默默无闻、无私奉献的先进事迹；学习有关党的建设和发展的历史知识。此外，走访党员大朋友工作的地方，张嵘法官为孩子批上法袍的、孩子们学着敲打出开庭清脆的棒槌声，都深深的印刻在心中。以此真切感受他们在平凡的工作岗位上发挥着怎样的先锋模范作用。

2、榜样力量激励前行

郑成忠交警叔叔（哨子警察）带领孩子，在他的工作地点交孩子们怎么处理交通事故和预防交通事故。工作环境恶劣又辛苦，但就是这样的大手拉着小手，党的优良传统在队员们的心中灌溉，党员的奉献精神也在队员之间传颂，并以此化作前进的动力。我们组织开展以“长大了我也要做这样的人”为主题的队活动，使队员们通过制定“成长”计划、交流活动心得等树立正确的理想目标。此外，我们将还把“传承岗”延伸至校外，开展“文明礼仪进社区”“红领巾爱心行动”等公益活动，以此促进队员知行统一。

二、开展四个一活动 引导学生走进红色经典

1、读一本红色经典读物：队员自主选择一本自己喜欢的红色经典读物进行阅读并撰写读后感，队会课上进行交流分享，并在班级推选出最值得推荐的红色读物。

2、各班制作一期“我最喜爱的红色经典”主题板报：展板在全校进行交流。

3、学唱一首红色经典歌曲：各班根据学生年龄特点选择一到两首经典革命爱国歌曲进行学唱，学校举办“红歌会”，用歌声表达对党对祖国的热爱。我校的红歌会还被厦门市文明办选送到市网站上作为示范。

4、品红色经典：学校大队部推荐了红色经典革命影片，分时间段组织队员们进行观看，并积极撰写观后感。

三、举办“红领巾心向党 好少年在成长”电视专场晚会。

6月25日晚上七点整 “红领巾心向党”--群惠小学庆祝中国共产党成立90周年专场晚会，在厦门市电视台一千米大厅隆重拉开了帷幕。这是一场纯群惠的独立专场，出席的来宾有厦门市市委宣传部副部长林聪明、厦门市文明办主任黄平南、思明区区委教育工委陈炳良书记还有思明区教育书记和局长等。晚会分两个篇章：上篇在我心中（党在我心中是最伟大的英雄、党在我心中是最温暖的阳光、党在我心中是最闪亮的启明星），下篇争当党的好少年（争当热爱祖国理想远大的好少年、争当体魄强健活泼开朗的好少年、争当品德优良团结友爱的好少年、争当勤奋学习追求上进的好少年）。孩子们用最动听的朗诵表达心底的热爱；用最美好的歌声表达心底的祝福；用最优美的舞姿表达心底的喜悦。其中，诗朗诵《以红领巾的名义宣誓》展现了我校学生作为“共产主义接班人”的精神风貌，表达了学生们对党的无限热爱与忠诚。快板、舞蹈《最温暖的阳光》《党是阳光我是花》、歌曲《金龟子畅想》嘹亮的歌声，唱出对党的热爱，唱出迎建党九十载的喜悦。《好少年之歌》、《没有共产党就没有新中国》等歌曲，唱出对党的热爱，唱出迎建党九十载的喜悦。

一场晚会是孩子们进一步抒发对党、对祖国的热爱之情，展现新时期少年儿童的风采，也是少先队员为建党90周年最厚的献礼。

四、承办思明区“启航明天 争当四好少年”—庆祝建党九十周年主题队会

7月2日“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嘀嘀”嘹亮的冲锋号再次吹响，一条条鲜艳的红领巾飘扬在烈士陵园前，在激昂的鼓点声中，由区领导指定由我校承办的20101年“启航明天 争当四个好少年”—庆祝建党九十周年专场系列主题活动启动正式开始了。由思明区区委教育党工委副书记陆晓红主持。出席的有厦门市市长刘可钦等市委领导、思明区区委新任命的五套班级等领导到场。解放厦门时担任人民解放军主攻营营长王保田为少先队员讲话，我校凤凰花社诗歌朗诵队的同学表演了《以红领巾的名义宣誓》—庄莉副校长原创诗歌。诗歌表达了少先队员对革命烈士的追忆和思念，更诠释了作为21世纪的少年儿童如何继承先烈们的遗志，努力奋斗，牢记党和祖国的重托，为开创祖国灿烂辉煌的明天，勇往直前。朗诵队的同学深情并茂，感动了在场所有的与会领导和来宾，再次吹响了厦门市“启航明天 争做四个好少年”的号角。最后少先队员们高唱红旗颂、重温入队誓词，瞻仰烈士陵园群雕、浮雕和纪念碑。市长刘可钦市长指出少年儿童是祖国的未来、民族的希望，是社会主义事业的接班人；“少年智，则国智；少年自由，则国自由”；提出学生们要做攀登者，不做落后的挨打者，攀登上富强祖国的高峰；要心系祖国，怀着对党的感恩之心，珍惜美好的生活；树立远大理想、勤于学习、培养高尚情操，力争早日成为国家的栋梁之才。

品牌二：“礼”花绽放群惠校园

学校文化是一所学校的灵魂。而建设学校文化最重要的，就是要选择具有现实意义并符合学校实际的文化形式和内容。礼仪教育对于小学生来说更多的是一文明行为和礼仪培养为主，是素质教育中最“实”的部分，是看的见摸得着的“质”的指标。学校作为社会主义精神文明建设的中重要阵地，是养成文明礼貌行为的重要场所，选择礼仪教育作为学校文化建设的一个主体部分是有生命力的。群惠小学德育处提出的一体两翼的“三结合”的礼仪教育模式，即以学校为“礼仪”的教育主体、主阵地，以家庭为基础，以社区为依托，全方位、立体化实施礼仪教育。

礼仪·校园

1、以“文明礼仪模范班”“文明礼仪示范生”评比为激励机制

德育处以“文明礼仪模范班”、“文明礼仪师范生”评比为激励机制，营造班班积极向上，人人争当礼仪标兵的良好氛围。实践证明，以礼仪习惯的培养来辐射其他行为习惯的养成可以达到“牵一发而动全身”的效果。为此，我们在活动中，将礼仪习惯与卫生、劳动、学习习惯相结合，并根据《小学生日常行为规范》《四好少年行为准则》等，制定了（形象礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、交往礼仪、集合礼仪）等适合在学校由老师和同学们引导和督促形成具体的校内礼仪。由学生自我评价，同学提出肯定和不足，教师进行综合方面的评定指出努力方面，具有实效性。

2、以“礼仪小课堂”为载体，感悟礼仪

校内文明礼仪教育的第二个方面就是让文明礼仪教育进课堂。我们学校每天上午有十分钟的晨会课时间，我们把它称为“德育小课堂”，而每周三的小课堂，就以“文明礼仪”为主题，由同学们自己上台，介绍礼仪知识，文明常识、美德故事等等，孩子们可利用周末假期多翻阅有关文明礼仪、国学经典、美德故事方面的书籍，鼓励孩子上“小讲坛”展示自我，也从中获得教育。此外，为使得文明礼仪教育更具实效性，我们将把与小学生生活息息相关的举止、谈吐、服饰、餐饮、对外交往等礼仪知识作为教育的主要内容，组织老师编写德育校本课程《小学生文明礼仪》，坚持分类施教，对低段学生实行坐、行、站、写、读等行为习惯养成以及文明礼貌用语等基础性教育，对中、高段学生进行个人礼仪和学生礼仪等方面教育，增强了教育的针对性和实效性。

礼仪·家庭 在日常生活中养成良好礼仪

通过一份《群惠小学文明礼仪示范生评价表—家庭礼仪》，建立起学校礼仪教育与家庭教育的协调合作机制。我们可以看到（孝敬礼仪、待客礼仪、交通礼仪、公共场所礼仪还有最新的网络礼仪）等具体的评价细则，家庭礼仪弥补了校内礼仪的空缺，联手共同促进礼仪认知能力和礼仪行为表现，综合体现出学生素养。

礼仪·社区 学校建立起学校教育、社区教育协调合作机制

通过建立中华社区教育基地，聘请了厦门市公安局出入境管理处、思明区交警中队、思明区地税局、中华司法所等校外志愿辅导员，与公安、文化、街道办事处等部门联手教育学生远离网吧。利用节假日配合社区开展各种形式的“做文明有礼的中国人”活动，举办各类专题板报展等，加强学校与社区的合作，形成教育合力。这学期，全体师生在创建全国文明卫生城市活动中，积极配合，共同美化、绿化、亮化社区，爱惜社区一草一木，把《厦门市文明公约》带入千家万户，以小手拉大手的形式创设良好的家庭、社区文明育人环境。孩子们在活动中也与家长“小手拉大手”共同浇灌“文明礼仪”之花。

不足之处：

1、家长委员会工作没能得以落实，较空洞。

2、没能设立学校的德育课题，下学期，将针对工作热点及未成年人成长过程中的相关问题开展相应的德育研究，以此指导提升学校德育工作的实效。

3、班主任培训工作没能延续开展，论坛、沙龙、案例分析等原有的较好形式都没能进行，只开展了几次班主任的工作例会。

群惠小学德育处 2011年7月

第二篇：第二学期德育总结

阿里吾亚小学2017-2018年第二学期

德育工作总结

在过去的一个学期里，我校加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，坚持立德树人、育人为本、德育为先，突出社会主义核心价值体系三个层面的教育，坚守“走好每一步”办学理念，秉承和持续打造“勤”文化，以好习惯养成和好品质铸就为重点，继续紧抓班主任队伍建设、班队文化建设和少先队活动，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：

一、以养成教育为主线，加强德育工作管理。

1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校长期坚持的一个特色。每周一，由大队部组织，全体师生集中操场，在嘹亮的鼓号声中，举行每周一次的升旗仪式。宣读光荣升旗手名单与事迹，激励全体少先队员学习先进，赶超先进。由学校中层和德育骨干组成的讲师团，围绕每月一事的主题，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成。

2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期，我校红领巾广播于每周五中午准时和师生见面，围绕一个主题，以学生喜闻乐见的形式开展广泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育。此外，广播站还利用每天中午用餐的时间播放活泼轻快、积极向上的校园歌曲，每月定期更换，以丰富学生的校园生活，并濡染学生情操。

3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五项奖”评比以及“好习惯优秀班”的评比工作。学校具体安排了小蜜蜂值周的中队，少先队大队部成员以及学校中层等对全校各班的班级管理常规：清卫、节能、课间活动、佩戴红领巾、两操等进行检查反馈，由少先队大队部王老师每周利用五项奖反馈的时间进行全校性的反馈与总结，每月评出“好习惯优秀班”。五项奖评比和“好习惯优秀班”评比的结果将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。

二、完善德育建设，建立开放型德育新体制

1、进一步增强全体教师的德育责任意识。

每一位教师都是德育工作者，每一位教师都应成为遵守社会公德、弘扬家庭美德、践行职业道德的有德之人，要继续强化师德规范，将服务学生作为教师不动的信念，将师德的核心“爱”跟师德的本质“责任”体现在教育教学的每时每刻，切实履行好每一项师德承诺。

2、加强班主任培训机制，强化育人核心力量

班主任是学校德育工作的灵魂和核心，提升他们的职业道德、教育艺术是切实抓出德育实效的前提和基础。本学期，为增强全体班主任老师的职业道德，教育艺术，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生，我们坚持每月一次的班主任例会，利用例会的时间与全体班主任总结一月工作的得与失，发现班主任工作中的可圈可点之处，提出下阶段还需努力的方向。本学期，我们在低中高年级分别召开了“班主任工作论坛”，围绕“爱与智慧——我的班主任工作回首与展望”，“如何有效培养并发挥班干部作用”和“育人育心从沟通开始”这三个主题，老师们均能积极准备，认真交流，围绕主题，有经验的老师毫无保留地汇报交流自己的班主任工作的经验，成功之处；而年轻的工作三年以内的年轻班主任则认真学习，虚心请教，带着问题和困惑想前辈们请教，在倾听中学习经验，在交流中答疑解惑。

3、加强学校、社会、家庭三位一体教育建设，形成独具特色的开放型德育新体制

本学期，我们从班级层面开始全面组建家委会，推进 “家委会会议”、“校访日”、“家校危机应急处置”等三项制度建设，多渠道向家长宣传学校的办学理念、实绩和成果，通过“校访日”、“开放日”，让家长走进教室，走近教师和学生，沟通教育理念和经验。挖掘家长资源，让不同职业的家长走进校园，开展讲座、模拟现场、授课指导，让学生从中拓展视野，提升素养

各班认真开好家长会，听取家长意见，热情接待来校家长，与家长做好沟通、交流。班主任与任课老师利用好校信通、班级微信群等多种手段与家长加强沟通，继续实行家访制度，重点学生重点访，和家长共同探寻有效的教育策略和方法。一学期，各年级均开展了两次形式不同的家长学校，均取得了不错的实效。

三、活动依托，加强少年儿童思想道德建设

坚持以人为本，实践育人原则，以体验教育为基本途径，精心设计，扎实组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，幸福感教育，让他们在丰富多彩的活动中产生民族自豪感，提升学习幸福感。

（一）常规活动，常坐常新

围绕“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”这24字核心价值理念，结合我校提出的张小学生二十字共同品质，我校的“每月一事”已初步形成序列。本学期 “每月一事”的系列主题为：规则、感恩、诚信、勤奋、自信、责任。

1、三月份,召开了开学典礼,为学生树立了模范。我们开展了“养成好习惯,争做文明好学生”主题教育。出办了以“新学期新面貌”为主题出办黑板报。

2、四月份,缅怀先烈,开展革命传统教育和理想信念教育;各班上了三节“文明礼仪”主题班会教育;召开了阳光体育运动会。

3、五月份,民族团结教育我校五月的民族团结教育以“抓学习，求团结，思稳定，求发展”为主题，全面贯彻党的民族政策，使民族团结进步事业进一步巩固，各项工作更具特色，各类活动更加丰富多彩。

4、六月份,举行了“多彩童年庆六一”文艺汇演。本次活动首先举行了新队员入队宣誓仪式,全校17名学生光荣地加入了少年先锋队组织。接着,全校学前幼儿班至六年级合计五个班级表演了各自精心准备的20多个文艺节目,节目类型形式丰富新颖,有:情景快板剧、讲情景故事、话剧、三句半、舞蹈、相声、大(小)合唱、独唱。参演学生全心投入,尽情展示着纯真可爱的神态、自然协调的身姿、清婉明亮的嗓音。他们通过自己的努力,博得了家长和师生的阵阵掌声。整场的氛围很好地感染和引导了广大学生对美的欣赏,对艺术情趣的喜爱、追求。

四、继续强化养成教育

众所周知,从小就开始并加强文明行为习惯教育,是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一,作为德育的主旋律。本学期,我校狠抓班主任常规工作,重视对学生良好行为习惯的培养,以及优美、整洁的班级环境、校园环境的创设。有的放矢地进行学生行为习惯的培养,杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差等现象,有针对性地采取及时有效措施,取得良好成效。

五、继续深化校园文化建设

环境育人,环境造就人。本学期,各班出办了一期黑板报,两期学习园地。学校加大了校园绿化建设,在水泥道路两旁种植了风景树。同时在教学楼醒目的地方,采用喷绘做出了提醒,有安全警示语,学习劝导语,教师行为提示语,常见了良好的校园文化氛围。

六、继续深化健康教育

(一)3月份,利用班会课各班开展了春季预防传染病的专题教育。夏老师组织全校师生开展了春季传染病预防、甲型h7n9预防和预防野蘑菇中毒专题讲座。

(二)5月份,针对对食品安全问题,学校推出多项举措加强 “食品卫生”的宣传教育,动员全体师生积极行动起来投入这项工作。

本,在本校领导的正确指导下,在全体教师的支持和配合下,我校的德育工作顺利圆满完成,但也存在一些问题,有待于在今后的工作中继续努力和进一步加强改正。相信,只要我们不断的努力,不断的进取,我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

金秋主题队会，精彩连连

在党的十九大胜利召开之际，结合全国少工委提出的积极创建“动感中队”的要求，本学期，我校紧紧围绕习总书记对少年儿童提出的“立志向、有梦想”“热爱党、热爱祖国、热爱人民”“从小学习做人、从小学习立志，从小学习创造”等一系列希望和嘱托，开展2017年的金秋主题队会，此次金秋主题队会在全校全面铺开。金秋主题队会的开展，旨在让更多的班级规范地开展中队活动，并将之常态化，并在展评中让更多的年轻辅导员获得学习的机会，促进张泾实验小学中队活动更加健康、有序地成长。

此外，本学期，我校还开展了“国庆歌咏比赛”“元旦诗歌朗诵会”等传统的庆祝活动，回顾一个学期以来的活动，学校文化气息渐浓，德育活动，强化渗透。

回顾一个学期以来的工作，我们一步步走来，扎扎实实、踏踏实实。

反思这一学期的工作，今后我们还需在一下方面继续努力：

1.继续强化班主任队伍的打造和骨干班主任的培养。如何引领青年班主任快速成长，如何让班主任的工作扎实、细致、有效，如何搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效，减轻负担是我们努力的方向。

2.继续加强安全教育。有计划地开展安全教育，让安全儿子植根于苏麦热木学生心间。切实加强学生心理健康教育，培养学生健康阳光、积极向上的心理。

3.如何充分利用地方特色，充分运用学校周边资源开展富有特色的活动。

阿里吾亚小学

2018年7月6日

第三篇：2010第二学期德育总结

黄土完小2009— 2010年第二学期

德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。

法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。一学期来，法制副校长赵文朝同志注重学校安全教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等讲座。与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质

要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。2010年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到省、市、县、地等地学习培训。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了省、市、县科研实验，通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

四、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“爱国教育”之中

（一）通过升旗仪式，实施“爱国教育”

坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。

（二）通过感恩活动，实施“素质教育”

2010年5月，学校举行“感恩的心”教育主题作文写作活动。期间还举办了“书画展”、“感恩的心”歌曲和科普创造的普及推广，以及展出节目题材的收集、筛选、编排，等，做到人人参与，分工明确，各施其职，落实到位。活动的开展不仅使外界加深了对学校教育活动开展情况和所取得成绩的了解，还给予了广大师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的热爱，对生存的渴望，对生命的珍惜。

2010年7月日

第四篇：第二学期德育总结

2009—2010学第二学期

三二班德育工作总结

一学期已经结束，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、对学生进行思想品德教育.（1）思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进

行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

三二班2010年7月

第五篇：2010-2011第二学期德育总结

2010—2011第二学期德育工作总结

2010至2011第二学期的德育工作，在教育局和学校的正确领导和亲切关怀下，加之全校师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：：

一、基本情况

在这一学期的德育工作中，我们始终全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实中共中央、国务院下发的《关于加强中小学德育工作的规定》和《公民道德建设实施纲要》，结合学校具体实际，坚持德育的主体性原则，积极开展了有针对性的德育工作，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，全面推进素质教育。

二、德育队伍建设

新学期开始,学校对德育工作非常重视，明确分工；把积极肯干有上进心的年轻教师充实到班主任队伍中来，并努力从不同途径，用不同方式提高他们的业务水平，增强班主任工作的责任。努力争取班主任外出学习培训的机会,增强了班主任的工作热情,对班主任的能力有了很大的提高；成立了锦秋中学新一届学生会，使之不仅成为学生锻炼能力的平台，又是学校与学生密切联系的纽带和桥梁。

三、改革常规管理，注重养成教育。

1、这学期根据我校实际,充分发挥德育、学生会职能,狠抓了常规管理，对卫生、纪律等常规进行不定期检查及时通报，对有悖于常规管理的班级，及时让有关责任人签字，并及时反映到本班班主任处，使事情得到及时的纠正和处理。使学生看在眼里，教师服在心里。

2、培养中学生讲究卫生、文明礼貌、遵规守纪的习惯，不是抽象的说教，我们把它作为一种具体的、富有实际内容的工作常抓不懈。从小事抓起、从点滴做起、从早晨上学到晚上放学，从清扫卫生到自行车排放，从同学之间相互尊重到尊敬师长，从遵守校规校纪到遵守社会公德、国家法律法规，经常讲、反复讲。对典型的好人好事及时表扬（对三件拾金不昧的典型事例进行了全校表扬，对108件好人好事文档记录留作班级考评）。对违纪行为该批评的批评，该通报的通报。做到好人好事有人夸，违纪行为有人抓。针对以上方面，我校举行了一系列的活动，例如：“爱我校园、净我校园，从我做起、从现在做起”；“珍爱生命，安全第一 安全教育月活动”；“我的优点大家谈”等主题班会都收到了良好的教育效果，学生的养成教育逐步变成现实——成为自觉的行动。

四、采取多种形式培养爱国情操。

热爱社会主义祖国是对中学生进行爱国主义教育、培养爱国情操的主题，全面实施县教委德育系列化教育活动，除保持双周一次的升旗仪式进行爱国教育教育外，我们本学年还适时的穿插举行了大型的壁报展：利用手抄报、墙报、黑板报、宣传橱窗；“锦秋之声”广播等形式进行宣传教育，收到良好的教育效果，极大鼓舞了学生的爱国热情。

五、协助加强公寓管理，不断探索公寓管理的新路子。

我校通过社会力量办学，建起了两栋学生公寓楼，对这种公寓管理模式，没有现成的经验，由于是多方协作，责任谁主谁次，如何搞好责、权的分工，一时难以协调，尽管如此，我们政教处还是尽其所能，配合、协助后勤共同管理公寓，不管白天，还是夜间，不论召开学生会、家长会、班主任会议，都作了大量细致的工作。取得了一些列管理工作的经验，同时也有不少难以诉说的辛酸。但我们以一切为了学生为宗旨，尽职尽责。

六、探索心理健康教育。

学校心理教育不是为了装门面，而是一项科学、细致又紧迫的一项工作，尽管我校心理健康教育工作刚刚起步。但考虑到心理素质是人的根本素质，关系到人的整体发展，心理健康教育的根本目的是“开拓心理，提高素质”，如果一个人的心灵开放了、安全了、自由了，这个人就能够获得最大限度的发展，所以我校对此高度重视,经努力被国家基础教育实验中心评为“中国学校教育心理健康行动研究”试验基地。学校利用以上有利的条件，在全校掀起了心理健康教育研究的新高潮，班主任、老师、学校各方面的管理人员都对学生进行不同层面心理教育, 有问题及时与学校、家长取得了联系（致家长的一封信、家访、打电话等形式）。防止学生心理不健康，避免一些偶发不安全的事件的出现。针对八、九年级学生心理较复杂、较脆弱，校委会、级部特意对他们进行了心理辅导。使学生在学习、活动中培养了健康、开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养了自主自动参与活动的能力。

总之，在一学期的工作中，有不少的收获，但也有一些工作失误。而在今后的工作中，我们将扬长避短，总结经验，狠抓常规管理，注意养成教育，努力培养和提高学生的综合素质。我们将一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生，努力争创“四有”人才，以逐步实现现代教育的目标。

2010—2011第二学期德育工作总结

锦秋中学

2011-7-10