体育教学工作总结+宋士江

第一篇：体育教学工作总结+宋士江

健康教育工作总结

回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。

一、领导重视

我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。

二、认真落实好学科教育计划

体育与健康课是学校的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。

三、关心学生健康，做好后勤保障工作 卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。

四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识

不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起到积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校的多媒体和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。学校、班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。

五、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境

近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。

综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩。但是虽然取得了突出成绩，我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

第二篇：房县上龛中学安全卫生工作总结(宋士江)

房县上龛中学安全卫生工作总结

2012年9月

本学期以来，我校在中心学校的领导下，认真按照房县教育局文件、会议精神，把“创建平安校园，打造绿色学校”作为各项工作的出发点和落脚点，在狠抓落实上下功夫，扎实开展了学校安全卫生工作，现总结于下：

一、完善制度，落实责任 我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的安全卫生工作制度,同时还成立了由校长为组长，分管人员为副组长，各班主任为组员的安全卫生工作领导小组，由学校统一指挥、协调各岗位，并将相应的安全卫生制度的执行责任一一落实到各个岗位，形成了人人有责任、人人有担子的安全卫生管理体系。

为了使全体教师树立“人人都是安全卫生工作者”的思想，学校主动把安全工作与各自的实际工作结合起来，为每位教师划定安全卫生责任小区并建立相应的《安全卫生管理网络》，同时还制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

二、加强检查，排除隐患

针对农村学校安全事故的薄弱环节，学校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查，以确保万无一失。

一是开学前一周，学校安全卫生工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、学生寝室，公共厕所等逐一进行全面检查和整改，确认无安全隐患。

二是加强常规性的安全检查。学校专门设置安检员岗位对重点安全部位，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了每月定期检查制度，并将检查情况详细记载在《上龛中学安全检查及整改记录表》上，每周对学生宿舍、教室进行管制刀具和非学习生活用品的全面检查，并对其他安全隐患进行排查，对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

三是为了强化安全工作督查与整改，学校建立“安全卫生周查报告制度”，各岗位负责人每周定期上交相应安全卫生表册，由学校分管安全卫生负责人保管存档，在周前例会上通报，并在校务日志上添加“教师工作完成情况”栏目，对没有按要求完成任务的教师，在校务日志上进行登记，教师日后的评优表模与工作完成情况相对应。

四是为控制流行病的发生，我校每周不定期的派专人对学生宿舍、教室、办公室、厕所等公共场所进行消毒工作，每天对学生进行晨检、午检。对生病学生建立首发病例问询制、因病缺课学生跟踪登记表。切实关注学生的身体健康，控制流行病的发生。

三、安全卫生教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同时，我校针对学生安全卫生意识差的问题，将安全卫生教育作为中心任务，注重学生安全卫生意识的提高和良好安全卫生行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

一是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报，各年级各班利用班会活动等，对学生进行《上龛乡中学生仪表礼仪行为规范》、《上龛乡中学生公共场所行为规范》、《上龛乡中学生安全卫生行为规范》、《上龛乡中学生饮食就寝行为规范》和《上龛乡中小学生学习习惯行为规范》等安全知识教育外，还对学生进行了交通安全、防溺水、防火、防触电等安全教育，与学生签订《不携带管制刀具保证书》提高学生的安全意识。

二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还印发了《安全知识宣传手册》、《学生安全告知书》向家长及监护人宣传学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

四、本月安全卫生工作的主要存在问题及下月努力方向 过去近一个月，我们在安全和治安管理方面做了大量工作，安全治安工作得到进一步的加强，但是受社会环境的影响和学生安全意识的不足，安全治安工作的难度越来越大，学校安全治安工作的形势仍然比较严峻。关注学校的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校综治工作的重点。

1、针对十一长假加强对学生的交通安全、防火防电、防户外登山爬树、防流行病等安全意识的教育。

2、根据我校实际制定火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件等方面的应急处理预案。

3、开展形式多样的安全教育活动，如“消防安全知识讲座”、“119消防安全疏散演练”、观看安全教育图片展、VCD观看等提高学生安全意识。

4、充分利用好体育健康课，对学生进行卫生保健教育，建立卫生保健档案。

5、安全卫生工作只有起点没有终点，须做到警钟长鸣，这是项长期的复杂的系统工程，须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。

总之，一个月来我校在上级部门的正确领导下，坚持“预防为主、杜绝侥幸”方针，无一次安全责任事故发生。虽然，我们做了大量的工作，但离上级的要求还有一定距离。我们决心在以后的工作中再接再厉，争取更上一个新台阶。

第三篇：蒋庆江体育教学工作总结

2012-2013学上学期体育教学工作总结

临沧市技工学校

蒋庆江

开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对本学期的工作情况总结如下。

一、本人努力提高教学水平

这一学期我担任导游

21、化工分析

1、幼儿教育

1、烹饪

12、汽电1以及制糖22、23、24共8个班的体育教学工作。工作量是每周15节课、两个晚自习，负责学校早操、课间操。同时还承担学校女子篮球队的训练工作，工作量是每周训练三次，每次训练一小时。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按教学大纲要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使成绩不好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。

4、采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待两操工作

这学期一年级学生学习了第八套广播体操，这套广播体操对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要通过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范。

3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

在本学期的广播操比赛中，导游21班和制糖23班取得二年级组和一年级组的好成绩，制糖22班获得优秀奖。此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了集体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我希望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

三、总结教学经验、提供自己

为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，体育教师要多方面学习新课程标准，才能真正打破旧的传统教学模式，积极主动和有经验的老教师交流。

本学期，在校领导和同事的帮助和指导下,我自身不断努力,不断克服自己的弱点,摆正自己的位置,在教学上有明显的进步。

在教学上，首先要工作态度认真。为了尽快进入状态，弥补年轻教师教学经验的不足，提高业务水平，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。课堂上积极发挥学生的主动性，时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决。

对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。认真完成领导下达的任务,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。

当然要成为一名优秀的人民教师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是：

1、在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。

2、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习老教师的先进教学经验,主动与同事搞好关系。言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。

3、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。

总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

第四篇：宋士侠企业文化与团队精神

企业文化与团队精神

宋士侠

一、为什么要加强企业文化建设

(一)管理理念的必然转型

(二)传统制度管理方式其功能遇到的困境

(三)世界经济文化一体化的反思

1.经济活动的三足关系文化是组织无形资产的积累

二、组织文化的基本结构及其内容

（一）何为组织文化

（二）组织文化的结构及其层次

（三）组织文化的功能

结论：今天组织竞争单靠物质力量的时代已经过去，包括智力在内的文化力在竞争中的作用能力的形成，必须靠文化的整合力，否则，一个组织的核心竞争能力是无法确定和形成的。

三、如何建设企业文化

（一）目前我国企业文化建设存在的问题

（二）把握企业文化建设的社会基础：生产力发展状况；经济制度状况；民族文化状况；社会文化状况；企业领导素质状况

（三）企业文化建设应走出四大误区

（四）遵循企业文化建设的程序

（五）注意文化形成的积累过程

（六）加强企业文化资源的开发

1.组织外部文化资源：

2.组织内部文化资源：

（七）掌握文化融入思想与行为的原理

结论：文化应如何在企业扎根呢？这就需要我们明白融入思想与行为的原理——先找一个切入点，经过不断地强化和坚持，最后就扩散到每个部门和功能中去。

（八）企业文化宣灌

（九）企业文化管理

（十）按先进文化的要求建设企业文化

（十一）加强企业主体的文化修炼

四、培养创新团队让文化落地

（一）团队不是群体

何为团队？

结论：团队其实是一种和谐的、相互欣赏的，并在相互欣赏的基础上建立了充分信任的群体。

（二）团队精神是高绩效团队的灵魂

1.团队精神是一种团队文化

2.团队精神的三种特质

（三）我国团队精神严重缺失的表现

结论：今天的中国缺少的不是战略，而是缺乏实施战略的团队。

（四）团队精神培养

1.团队精神要从管理者做起

2.和谐是团队精神培养的软环境

3.用沟通去消除误解，用理解化解抱怨

4.用平等关爱的心态去增强凝聚力

5.用信任打好合作基础

6.教育员工懂得服从，使政令畅通

7.用诚信去感化你的员工

8.用忠诚去获得团队的认同感

9.用激情提升团队士气

10.建立团队文化使团队精神能持续成长 3

第五篇：体育教学故事 宋志梅

体育教学故事

冶北小学 宋志梅

第二节课下课铃响了，像往常一样，这时就有同学迫不及待地推开我的办公室问我：“宋老师，今天这节体育课上什么内容”。以往我跟同学们说到的内容如果是他们喜欢学的内容时，他们都会兴高采烈地他们就会垂头丧气走出办公室，那可想而知这节课的效果。而恰恰今天我要学的内容是同学们最头痛，最怕的一个内容“耐久跑”虽然之前我针对这堂课的内容也比较好地设计了一个很好地方案，但我还是不想让同学们提前预知而失去上课的兴趣。我故作很神秘地告诉这位同学：“放心，今天这节课你们一定会喜欢”。这位同学听了以后非常开心地走出办公室。这时又有几位同学来问今天的课会上什么内容。我对他们说上课时我会说的，于是同学们带着好奇。兴奋的心情等上课铃响起。

上课铃响了。我来到操场，看到许多同学都在好奇的看着操场上摆放的器材，看见我来了。有争先恐后的跑到我面前问着问那。我连忙用一个手势制止了他们。并叮嘱体育委员整队。轮到我宣布课的内容了。同学们都竖着耳朵聚精会神地听着我宣布，以往说到学习耐久跑时。同学们不是皱着眉头，就是唉声叹气，而今天学同样的内容我改了一个名称，我说：“今天学习长征体验”。话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开来。一个同学说：“咦！今天学的这个内容蛮有意思呀。”另一个同学接过话说：“这长征应该是过草地，爬雪山吧！”这时又一个同学说：“别说话了，听老师讲。”刚才还热闹的场面一下安静下来。

课前，我已在操场上布置了场地。设置了一些障碍：如草地、雪山等。于是，我抓住时机提出要求，并用语言鼓励学生争夺“尖刀排”。练习开始，成二路纵队站立起跑线，随着哨声吹响，同学们像箭一般快速整齐跑了起来。这时我站在队伍边上，不时用语言激励学生，争夺红旗，一圈一圈看到同学们快速跑着。模仿着爬雪山，过草地等各种动作。我开心地笑了。不知不觉学生已超过了规定圈数。于是我连忙吹起哨声，并对他们说你们胜利了。

你们已到达了终点。也许是学生还沉浸在情境中。也许是同学们早已忘记了疲惫。大多数同学脚步都没有停止。过来一会儿，同学们才兴奋地喊着我们终于跑完了，我们胜利了。还有同学意犹未尽地跑到我面前说：“宋老师下节课还上这个内容好吗？”我笑着说：“你们不怕累吗。”“不怕，我们喜欢”。这种坚定的回答足以证明这节课已经成功了。

同样的课，同样的内容，只是采用以往不同的教学模式，并针对学生好奇、好胜的心理特点通过创设情境模拟长征途中遇到的艰难险阻教学内容。让学生在快乐的情绪中完成教学任务，其结果就截然不同。