2011-2012下期常规工作检查小结5篇

第一篇：2011-2012下期常规工作检查小结

2011-2012学年度下期镇金学区常规工作检查总结

镇金学区教育督导组

为了更好地规范学区各校的办学行为，圆满完成2012年的各项目标任务, 学区督导组全体成员在组长付俊才同志的带领下，于2012年5月20日开始，深入到学区所辖11所学校，进行了为期五天的常规工作检查。现将检查情况通报如下：

一、制度建设及领导兼课、听评课、请假方面：

1、本次检查，各校都能按教科局169号文件要求健全了各项规章制度。各项制度都经过学校教代会讨论通过，在管理工作中多数学校执行较好，部分学校将各项制度装订成册，做得较好的学校有：老龙九义校、望水九义校、镇金小学、赵家初中、清风九义校、龙云九义校。在制度建设中还有待改进的地方：⑴、部分学校制度还不够健全、不够规范；⑵、部分学校没有严格执行管理制度。

2、领导兼课、听评课情况

学区各校正、副校长都能按169号文件规定兼课和听、评课，多数领导带头上主科，经常深入班级、教研组听、评课和参与教研活动，指导教学工作。有备课、有听课记录。但部分学校的校级干部上课量没达要求，听评课没按规定每周听2节，部分二线领导也没按规定兼课。

3、教师“坐班”情况

学区各校都能按规定修订教职工“坐班”制度，各校全体教职工 每天坐班5小时，并将教师的出勤考核与绩效工资挂钩。

4、领导外出请假制度执行情况：各校校级干部都能按169号文件规定执行外出请假制度，完善相关请假手续。

二、教学教研方面。㈠、好的方面：

1、质量意识明显增强。各校将管理转向了以教学为中心，一些校长的精力开始投向了教学管理，能深入课堂听课，参与评课，指导教学，能依照《教学常规》组织、管理教学，教学秩序改善，教研氛围浓厚。龙云九义校的毛校长和汪勇华副校长，几乎校内各个学科的每一节公开课都亲自参与，听课评课，每堂必到，为学校的发展作出了自己应有的贡献。

2、校本教研活动走向常态。本期，各校都重视加强教师基本功训练，切实提高教师的技能、本领。我学区绝大多数学校都开展了电子白板的技能培训，提高了教师使用现代教育设备的本领。雷家九义校、镇金小学还在全校教师中开展了三笔字培训，收集了教师的很多作品，有效提高了教师的基本素质。龙云九义校开展了备课、课堂教学、检查学习和学法的指导，以及说课、听评课等素质培训，切实有效地推动了校本教研活动的开展。镇金初中结合本校实际，各个学科都开展了切实可行的教学教研活动，从计划到实施的整个过程的安排较为合理，活动资料收集齐全，教学风气大为好转。

㈡、不足方面：

1、管理过程不精细，管理重点不突出。部分学校教学管理者平时忙于日常事务处理和应酬，静不下心来关注和深入教学教研，尤其是对一些关键、薄弱环节的教学质量目标要求的落实督查、跟踪、监控、评价、反馈不实不细，不具体不到位，不深入不严格，有虎头蛇尾、例行公事的现象，注重结果，忽视过程细节。缺乏对教师的中长期培养培训规划，有效措施缺少，学校在教师成长中的主导作用发挥不明显，教师群体素质提高较慢。

2、教学效益仍待提高。学校教学质量与其教学管理、教师工作态度、教学理念、教学方式方法和能力、水平等有着重要关系。我区部分学校质量薄弱主要是因为薄弱学科过多，而学科薄弱又主要是由于这些学科教师薄弱和奇缺。教师薄弱又主要表现在课堂教学的低效上，教学低效问题又主要集中在教学设计上，教学设计不精。突出表现有：备课不认真不及时，为查而备，备用两张皮，教案无用，教学随意；或教案只罗列知识点，少有情境、问题、导语、自学、导学、引申的设计；课堂抓不住重点，教学思路和知识发生、形成的导引不清晰，设计和提出的问题缺乏针对性，致使学生思考、回答茫然无措；没有精心设计教案，课前准备不充分，教学无重点、难点，过程散乱。

3、个别教师对待学习和研究的态度不端正，教改动力不足，影响了整体教学质量的提高。有的教师长期课堂低效又不愿主动改革创新，不去学习钻研课标核心理念和教材、教师用书的精髓，课程资源眼光狭隘，教学意识、水平原地不动；

4、教研工作发展不平衡。个别学校长期仍习惯于被动地搞一些听评课活动，教研层次、品位相对较低，课题研究也不重视；教研工 作没能很好地为教学工作服务。有的学校开展的教学研究不与本校实际相结合，教研的针对性、实效性不强。

㈢、研究对策，为提高教学质量做好保障

1、更新质量观念，正确指导教育教学。应该研究人文管理、团队合作、课堂高效、学法科学等以质取胜的好方法和好措施。

2、强化质量管理，确保管理效果。坚持教学质量监控、分析、反馈、评价制度，特别要加强教学常规流程在学生、教师、年级组、教研组和学校不同层面质量的监控。

3、优化教学过程，提高教学效益。课好成绩高，以质取胜，负担合理又高效。要想提高学生的学习成绩和教学质量，就必须要上好课，而上好课的关键问题是要备好课。教学设计得好，课堂教学更易取得成功。要精心设计关键环节、核心问题，提高课堂教学效益。

三、安全工作检查小结

1、好的方面：各学校对安全工作高度重视，制度健全，责任落实，定期进行安全隐患排查，对隐患进行了力所能及的整改；重视对师生进行安全教育，认真开展安全演训，对食品安全、交通安全、设备设施安全、教育教学活动安全等重点工作监管力度大，效果显著。全学区各中小学、各民办幼儿园全年来未发生一起安全责任事故。

2、不足方面：

⑴、个别学校（幼儿园）安全投入不足，消防器材欠缺，维护不到位。对存在的问题限期整改力度不够，整改不够及时。

⑵、个别学校（幼儿园）重资料轻落实，重视留于口头，责任留 于书面，检查流于过场，安全档案保管不够规范。

⑶、民办幼儿园校车还有六辆未办“非专用校车”，普遍存在着超载现象。

⑷、个别学校（幼儿园）对食品安全卫生监管力度不够。采购、贮藏、加工、销售、试尝、留样、消毒关口把关不够严，操作不规范，记载不够详细。

⑸、个别学校（幼儿园）“一岗双责”制度结合学校实际不够细化，纳入教职工考核与责任追究方面力度焏待加强。

四、德育常规方面 ㈠、好的方面：

1、德育方面的各项制度建立健全。

2、班主任培训和学生干部培训落到实处，有实施方案，活动记录，并且多数学校有班主任和学生干部的手写材料做印证，有图片资料和文字资料，资料真实，活动真实。

3、学校以重大节日、传统纪念日为契机，开展了丰富多彩的活动，并且有文字、图片资料证明活动的开展真实有效。

4、多数学校的常规训练已拉开序幕，学生的行为习惯较以前有了很大的进步。

5、校园整洁，无乱丢现象，无卫生死角。

6、师生言谈举止文明、规范。学生课间秩序井然，对外来人员不围观，能礼貌性问候，师生精神风貌良好。

㈡、不足的地方。

1、部分学校大课间活动的体现不充分，不能很好地证明大课间活动保证了时间一小时。

2、少数学校虽然实行了《学生体质健康标准》，但材料没有收齐。

3、由于教科局实行了新的《简阳市学校德育常规工作检查提纲》，其中艺体活动这栏要求学校每期开展2次艺体比赛，多数学校已经开展了一次大型的文体活动，还有一次艺体活动还未开展。

4、留守学生方面，学校都与学生监护人签订了责任书，但是有个别学校是同全校学生签订的安全责任书，没有与留守学生单独签订责任书。还有个别学校没有建立留守学生档案，有的只是留守学生花名册。

㈢、意见与建议

教科局的常规检查还有一段时间，请各校及时查漏补缺，将资料准备齐备。

五、后勤方面：

本次后勤方面主要对学校校产管理进行了重点检查，情况小结如下：

1、学校规范了固定资产各类管理制度，责任落实，效果显著，为保障师生生命安全，确保教育教学活动的顺利开展，提高学校校产的使用效益做出了积极贡献。

⑴、建立了学校固定资产管理责任制

按照学校校产不同类别和使用范围，在校长的领导下建立起由学校总务处（或办公室）统筹协调，分部门划定校产管理范围、责任落 实的校产管理责任制。学校同负责校产管理责任的中层部门签订校产管护责任书。责任部门同班级和相关教职工签订校产管护责任书。如：老龙九义校

⑵、建立了学校固定资产建卡、登记和建账制度。

学校会计在校长领导、总务主任和校产管理员的参与下建立起学校固定资产总帐和分类明细帐，并由校产管理人员对固定资产（或实物）进行建卡登记，做到帐、卡、物相符；学校行政办公室、总务处做好低值易耗品购入和使用登记管理制度。如：镇金镇中心小学、老龙九义校，镇金镇吴文雅初中实验器材、电教器材、图书的登记、管理、使用也做得比较好。

⑶、建立了学校固定资产遗失和损坏赔偿制度。

学校固定资产凡是因管理使用不当造成遗失和损坏的都必须进行赔偿。受检学校都建立了该项制度并落到实处。

⑷、建立学校固定资产的定期清查制度。

学校总务部门定期组织、全面清查学校校产，对固定资产定期清理建卡、建帐，以每年的十一月三十日为时点，进行清查盘点。

2、学校校产管理存在的问题

⑴、学校主要领导对学校校产的管理认识不到位、重视不够。存在制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，执行不力的现象。

⑵、大部分学校对固定资产没有进行专人专账建卡管理。学期末和年终未进行清查盘点，调整相关账务。多数学校没有执行财产管理过失责任的追究制度，没有按学校制定的校产管理制度的要求进行管 理，导致学校固定资产家底不清，消耗、损毁、流失严重。学校各类固定资产在使用过程中的正常损坏，凡是可以修复的都必须进行修复；没有修复价值的要在办理报损手续后进行报损。

⑶、部分学校没有设置固定资产分类明细账，没有建立资产明细卡片，进行数量、金额分类明细核算。学校没有在每年11月30日为时点对实物进行清查盘点，会计当年也没有调整固定资产核算的相关帐务。

总之，通过这次检查，我们发现：各校为了落实各项常规、提高教学质量，做了大量的工作，付出了艰苦的努力，积累了一定的经验，取得了一定的成绩。但是，我们也应该清醒地认识到：我们在工作中还存在不少的问题与不足，还有很多资料需要去完善，还有很多事情需要我们马上解决。为了做好后期的迎检工作，各校要“大处着眼，小处着手”，团结一心，再接再厉，扎实工作，认真反思，在学习中总结，在总结中发展，为我学区和学校的发展做出自己应有的努力！

2012年5月30日

第二篇：教学常规工作检查小结

巴音沟牧场中心校2017—2018学年

第一学期教学常规工作检查小结

为了落实教学管理，保证学校教学工作有序、有效进行，9月 10，月11月、12 月教导处组织了对全校教师的教学常规月查工作，现将检查情况总结如下：

一、取得成绩

总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能根据常规教学设计的教案提出自己的修正意见，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，教学反馈意见写得较详细，能根据班级实际情况提出可行的设计方案，尤其是突破重难点部分层次清晰，给人眼前一亮的感觉。感触最深的是老师们的反思，我觉得老师们的课后反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。单元检测及时，教师对作业全批全改,作业适量，教师有培优辅差记录,在本次检查中，我们有一共同的感受：现在大部分学校的常规工作都逐渐走入正规，老师们不再向以往那样认为，教学常规是压在教师肩上沉重的担子，而是我们老师在平时工作中的体现，是提高教学业务能力的表现。只要把常规工作搞好了，就为教学质量提高打下坚实的基础。

二、存在的问题与不足

有部分教师没有按要求备课，教案欠规范；教学目标、重难点、课时、过程不清;有些教师的教案教学环节不祥，没有按要求填好完整;教学方法、教学过程过于简单、没有书写板书设计，有个别的教

案的板书过于简单，教学反思随便、没有体现在教学过程中的成功与失败，对教学预设设想不够深入，只是为了完成数量任务，对自身的教学水平提高没有多大帮助。

作业评语单一,评价不全面，有的教师批语简单，还有少数教师没有评语，只有批改日期。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

三、整改意见：

1．认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备学生的情况。应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

2.课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为自己更好的服务于教学打好基矗

3.在批阅学生作业要及时，作文批改要仔细，评语要有指导性和鼓励性，对学生的家庭作业要经常督促检查，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划的辅导学生。

4.教导处要及时对教师常规进行检查，每次检查应向教师反馈成绩和不足以便改进。

总之，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查发现，本期的教学常规工作与上期相比有很大进步，教师们的思想有所改变，这对提高我校的教学质量起到积极的推动作用。

巴音沟牧场中心学校教学常规工作检查

小结

巴音沟牧场中心学校 2017年12月28日

教学常规检查小结

为进一步规范教学管理，切实抓实、抓好教学教研工作中的各个环节，不断促进学校教学质量的提高，学校教导处于3月、4月起对教师的教案、作业批改、听课节数以及教研活动进行严格、认真、细致的检查，并随时公布检查结果，对工作扎实的老师给予表扬，对教学常规中不规范操作提出整改、督促。本次检查大多数教师都比重视，检查内容完整、全面。教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改、教学反思等。现将检查情况总结如下：

一、好的方面

1．备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，少部分教师做到统观全册。均有超前备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象没有了。备课开始采用导学案式编写，从目标的制定、教学过程的设计能体现“高效课堂”新的课改理念，能注重学法的指导。

2．教师写的反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3．及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4．教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

二、存在的问题

1．少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅作业的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探究

2．个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

3．对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1．批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2．对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3．年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真正有价值等。

4．所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5．改进课堂教学，提高课堂效率。

6．抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

教学常规工作检查小结

巴音沟牧场中心学校

2018年4月

第三篇：西宁小学常规工作检查小结（范文模版）

西宁小学教学常规检查小结

常规工作开展情况：

1、教导处常规检查有两次，第一次是教务处检查，主要针对教学计划，检查记录清楚完整，第二次检查时自查，主要是检查教师教案和学生作业，检查记录规范，自评体现优点与不足。

2、语文、数学的教研活动记录均有授课教师的教学设计、教后反思以及听课教师的点评内容丰富完整，并装订成册。语文、数学、英语作业检查情况：

数学作业检查情况：

1、卷面整洁，封面能保持得较好，大部分学生作业封面完好，无乱涂写现象。作业书写比较认真，五年级学生书写工整。版面整洁，其他年级涂改现象比较多，特别是中下水平的学生作业涂改明显。

2、五、六年级能认真用红笔订正，订正时书写认真，但三年级、一年级、四年级写错的地方学生没有订正，二年级教师有帮学生直接用红笔订正的现象。

3、一、二、五、六年级教师能比较认真批改学生作业，特别是五年级批改效果最好。

三、四年级教师部分批改，但四年级老师只打勾，写上日期，但没有写等级。

4、教师不太重视双测本的使用，没有认真进行单元测试也不认真批改。

语文作业检查情况：

1、语文作业总类较多，从卷面上看，一、四年级学生书写比较工整，作业完成的质量比较高。老师批改作业时均能采用等级制，并能标明批改日期。

2、中高年级的老师在日记、作文的批改上交专注、详细，特别是黄金花老师，她的批改有眉批，有总评，点评到位，所以学生的作文内容丰富具体，真正做到言之有序、言之有物。

3、大多数老师都以语文课堂作业为主训练来进行练习，所以均有老师讲评、学生订正的痕迹，效果比较明显。

不足之处：个别老师的作业讲评不能跟教学同步；学生的书写有待加强；部分老师的作文批改只出现等级制和标明日期，没有任何只言片语的点评现象。

英语作业检查情况：英语自主学习能力测评大部分学生能认真完成，抄写本教师能认真批改，并写上等级，对于作业完成的较好的学生，老师奖励“好”等字样的贴贴纸。六年级学生作业的单词分类体型做的较好，能在单词旁标中文注解。英语自主学习能力的作业有的学生未能按进度完成，有的老师也未批改，建议老师多布置英语作业，提高学生英语单词量加强英语能力。

语文听课本检查情况：

1、绝大多数的老师能抽取时间自觉听优秀光盘的颗粒，这种虚心学习的积极尽头值得推广和效仿。

2、听课时，老师能仔细记录教学的全过程，教师的教学环节，学生的学习活动都

能很好的如实再现。

3、部分老师在听课过程中，能做好随机点评和进行总评，做得较好的有黄金花、张月娇老师。

不足之处：

1、个别老师只记录教学过程，对于听课时老师的表现，学生参与现象不发表任何看法。

2、极个别老师听课的节数偏少，未能达到上级指定的听课节数。

数学听课本检查情况：

1、数学老师外出听课较多，听课记录比较详细，书写较认真。部分老师听课记录中写有随机点评和总评，如林梅英、马智鹏老师。

2、多数教师没有写总评，听课节数只有黄如宁、马智鹏老师达到规定节数。

语文、数学教案检查情况：

1、大部分教案填写比较完整，能体现教学目标，重难点。教学过程比较清晰，教后有反思。语文教案撰写比较认真，大都属中详案。特别是林梅英、黄金花、张月娇老师的教案教学过程详细具体，能体现教师和学生活动，反思也深刻具体，体现优缺点及改进方法。

2、部分教案节数偏少，仅有几篇教后反思，而且反思简单，只有一两句话。大部分教案都无授课日期。

第四篇：二月份常规教学工作检查小结

二月份常规教学工作检查小结

三月三日，教导处组织专班对全校教师常规教学工作进行了检查，李浩同志牵头，蔡建等领导和教研组参加了检查工作。此次检查，采用了学校重新制定的考核标准，按照百分制评价方式，对所有教师的所有的学科进行了检查。李浩校长专门检查了全校各班作文。通过检查，发现了成绩，也查出了问题。从总体上看，成绩是主流，既找出了共性的问题，也找出了个性的问题。

一、取得的成绩

1、关于备课情况

绝大多数同志能坚持按照教育组工作要求，坚持详案，克服了三段式备课，90%的科目有全册备课、单元备课、课时备课。有三维目标设计，80%的教师能坚持写教学反思。教学进度能严格执行教学计划的安排。高小平同志的各科备课本，书写极端工整。内容详实，格式规范。值得大家学习。

2、关于作业情况

绝大多数科目的作业能按照要求，语文课一课一练，有小字本，综合练习本和作文本，特别是林江涛、李利勇、李小红、李少彦、李艳梅等同志，能坚持指导学生记日记，并且坚持批改。数学科目方面，也起得了可喜的成绩。方双林、唐先泽、方荣华等同志，切实做到了一课一练，还坚持自行设计作业开展拓展练习。音、体、美学科中，高中全等同志的美术作业次数达标，并且能全批全改。

3、关于几位领导的常规教学工作情况

全体领导的常规教学工作是本次检查中的重点。由李华玉同志负责。得到了所有领导的积极配合。云理红所任教的二三年级音乐、六年级思品、五年级劳技，各科备课齐全，且经过检查合格。李浩同志的常规教学工作也落到了实处。特别是李浩同志的作业辅导，除了认真完成课堂作业之外，还设计了独立的辅导作业，且能全批全改。蔡建同志能精心备课，注重学生的作业辅导，每天对出现作业错误的学生单独辅导，不厌其烦。李华玉同志将科学练习试卷化，坚持一课一练，一单元一测试；教研组几位同志的常规教学工作也交错进行了检查，全部合格。从领导工作情况来看，真正做到了“从严从实，从校长做起，从领导做起”的工作策略。

二、存在的问题

在看到成绩的同时，我们也要清楚的认识到存在的问题，有些问题是带有共性的，有些问题是带有个性的。在这里，我有必要提出来，以利改进工作。

1、语数学科比其他学科做得好。有些学科教案简单，个别甚至只有简单的备课，次数也不达标。共性的问题是没有作业设计，特别是带有拓展性的作业设计。学校一再强调，备课本的首页要有教学进度表，还是有很多科目没有，问题在哪里?简单的事情，几分钟可以搞定的事，利人利己利工作，却总是得不到落实，值得深思。

2、老同志比年轻同志做得好。

3、备课情况比作业情况好。作业问题主要表现在：一是作文次数不达标，有的班级只有一次大作文，而且没有批改完，还有极少数班级的作文本没有拿出来，是什么原因呢？试想一下，如果家长要看学生的作文本，你能拿出来吗？试想一下，你的孩子的老师这样对你的孩子，你会怎样想怎样做？请同志们三思！下周学校将专题检查学生作文（日记）情况，请同志们慎行！二是仍然以叉代改现象，对学生作业中的错误置若罔闻，一翻而过。作业的功能完全没有发挥出来，如果我们就拿学生中的错题来考试，结果是错上加错，错的人会更多，错的形式一定更是惨不忍睹；三是对学生作业用笔要求不规范，还存在一个作业本上多种用笔的现象。四是有的作业内容简单，形式单调，次数不达标，如美术、英语。有的班级英语作业只有寥寥两三次。这样的训练量，学生成绩想提高只是在自欺欺人。这一些问题我们提出来，望大家有则改，无则免。

4、工作速度过慢，工作拖拉。月考成绩、质量分析学校通知三天之后，只有四年级数学和五（1）班数学交到了教导处。工作如果不能步调一致，效率只会停留在口头上。

三、今后的整改方向

1、备课方面在坚持备详案的前提下，坚持教学反思，且反思要指出教学中的不足，既要反思教师，还要反思学生。巩固我校几年来的常规教学成果。

2、切实加强作业设计以及学生作业批改规范化。真正促进学生学习。

3、各科备课要均衡发展，克服重主轻副的思想。

4、坚持检查反馈制度，每次检查结果，无论好坏，与老师见面，且要求教师签字。真正起到促进作用。

检查与评价只是一种手段，检查与评价的不仅仅是常规教学，更重要的是我们从中能看出一名人民教师的良心和责任心。作为垌冢小学的一员，我们都有责任和义务为她添砖加瓦，对每一位学生都要尽心尽力，对每一份工作任务都要扎实完成，只有这样，垌冢小学才能一步一步走向辉煌！希望同志们用一份热情，用一份责任，用一份辛劳，用一份奉献，用一份智慧，去引领、感染、教育垌冢小学的每一名学生，因为他们也是你的孩子！

教导处

2012.3.3

第五篇：3月份教学常规工作检查小结

3月份教学常规工作检查小结

教学常规的好坏,直接影响课堂教学的效果,要让学生有良好的课堂秩序,必须要让学生养成良好的课堂常规!学生良好的课堂常规不是两三天就能够养成的,需要教师在长期的教学过程中对学生进行行为习惯,纪律,要求等教育.要抓好学生的常规,一定要抓住常规教育的时间段,一般来说都是在开学前两周对学生进行常规教育,前两周教师的付出,将会得到整学期的良好效果!1)小学教学常规检查总结

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改及记录、教学反思等。

一、好的方面

1、备课力求完整。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)均有超前备课。(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

4、教师主动听课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。

二、存在的问题

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探

2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。

6学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。

7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、年青教师的教学常规管理有待再加强。

4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、改进课堂教学，提高效率..6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都花了时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中大部分老师的教案详实、实用，针对性强;语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。教师能按规定备课，备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，并且单元质量检测分析详细。作业情况

作业种类单一，教师评语简单，出现错批漏批现象，且二次批改不完整。

教案方面

个别教师教师计划、教学目标、重难点、课时不清楚。通过本次的常规工作检查，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使教学常规工作给教学质量的提升添上腾飞的翅膀。

伊宁市第十一小学

2015年3月