2016特岗教师素质大赛活动总结

第一篇：2016特岗教师素质大赛活动总结

2016岗教师素养大赛活动总结

3月31日，我校组织的“2016岗教师素养大赛活动”在中午拉开了帷幕。5名教师准时参加了四个项目的比赛，即朗读、演讲、才艺表演、粉笔字。参赛选手们精神饱满，朴实认真，从不同角度展示了他们的教学艺术和个性风采。

整个活动坚持“公平、公正”的原则。八位评委分别是我校的领导组成员和教研组长。四个比赛项目的评比，实行分项单独计分，没人得分均是平均分。四个项目比赛结束后，依每人各项累计总分的平均分，最后评出校一、二、三等奖。最终鲍田田老师夺冠。

回顾整个比赛过程，这次活动体现了一个“实”字。

一、赛前准备“充分”

三月中旬，在翟主任的组织下，商讨了关于举办“2016岗教师素养大赛活动”的相关事宜，并给2016特岗教师下发了《2016岗教师素养大赛活动方案》的通知，并对大赛的日程安排、各个项目比赛的注意事项、评委的挑选等等，都作了周密的计划和安排，每个细节都作了精心的布置，整个活动进展竟然有序。

二、竞赛过程“扎实”

四个项目的比赛安排周密，环节紧凑，用时科学。每项展示都扎扎实实地依序进行，有条不紊。

四个项目的比赛真实的体现了选手们扎实的教学基本功和 精湛的教学艺术。

1、朗读展示，选手们有声有色，声情并茂。

2、在“我的特岗生活”演讲展示中，参赛选手讲出来许多很多真实的案例，比如王静雪老师讲出了带班中遇到的事情，赵艳春老师讲出了农村学校条件的艰苦和自己与孩子们的真情等等，这些经历很好的为全体教师上了师德教育可。

3、多姿多彩的才艺展示，更是展示了每位选手多方面才能和不同的个性风采。

4、紧张的粉笔字展示时，选手们胸有成竹，挥洒自如，不一会儿，一首首小诗便呈现在大家面前。

三、赛后总结“及时”

大赛进行了将近三个小时，崔校长及翟主任分别对此次活动进行了全面的总结，对参赛选手的表现进行了及时的实事求是的点评，既肯定了他们的优点，又指出他们存在的不足，选手们心服口服，收获很大。

此次活动的开展，展现了我校特岗教师的专业素养，对我校的教师素养研究起到了极大的推动作用，同时，也在一定程度上折射出我校特岗教师的教学水平和层次，为我们以后的教学研究工作提供了很有价值的思考。

第二篇：2012年特岗教师素质提升总结

渣渡中心学校2012年特岗教师素质提升研究

总

结

2011年和2012年，我渣渡中心学校本部共引进特岗教师16人，为我校教师队伍增添了新鲜血液，为学校带来了新的活力。但是由于大部分特岗教师是非师范类专业毕业生。其素质高低不齐，教育教学能力较差。不能快速适应教师角色，怎样快速提升这些特岗教师的素质，为我们带来了新的难题。近一年多来，特别是教育局提出冷水江市特岗教师素质提升研究实施方案以来，我校即围绕特岗教师提质做了一系列工作，现简要总结如下：

一、领导高度重视，行动迅速。

早在2011年下学期，我校针对新进特岗教师的现状和我校面临的实际情况，开展了新教师“传帮带”活动，制定了“传帮带”计划措施，教务处安排教研组给每一位特岗教师找一位教育教学水平较高的老师做师傅，并举行了师徒集体拜师会，通过老教师指导备课、批阅作业、组织教学、跟踪听课评课等方式，特岗教师迅速成长起来，2012年9月，我校又引进6位特岗教师，我们迅速采用这种方式，对特岗教师进行培养。9月19日，市教育局下发《冷水江市特岗教师素质提升研究实施方案》，我校高度重视，迅速行动，成立了特岗教师提质研究领导小组，李正安校长亲任组长，并迅速开展了一系列活动，达到了提升特岗教师素质的目的。

二、强化师德修养，提高师德水平。

“教师素质，师德为本，教师教育，师德为先”，我们首先在特岗教师中开展了热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”的准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点的师德教育，大力提倡“育人为本”意识，教学服务意识，情感激励意识，过程展现意识，自我调控意识，不断学习意识，采取会议教育，学习教育和生活教育等多种形式进行师德教育。

三、强化业务学习，提升专业水平

为了提高特岗教师的专业水平，更新其教育观念，我们加强了特岗教师理论学习的力度，暑假期间，安排了特岗教师吴琼标、肖艳二人参加国培面授学习，吴琼标在学习期间被评为“优秀学员”。国培的远程培训，地、市各级组织的新课程标准理念培训，我们都安排了大量特岗教师参加，并都获得了结业证书。其他的外出学习活动，如听取江西铜都双语实验学校的示范报告会，赴冷水江二中学习等，都安排特岗教师参加，以期让他们理解新课标，把握教育改革的脉搏，提高专业水平。同时，组织特岗教师练习教学基本功，努力提高自身业务素质。

四、强化技能培训，提高教学水平

为提高特岗教师组织教学、驾驭课堂的能力，提高其教学水平，我们除继续采取“一对一”的新教师“传帮带”活动外，还开展了一系列的活动。2011年第一批特岗教师来我校后，经过一段时间的帮带，我们开展了“新教师课堂教学风采大赛”，肖艳、李芳、邵琼瑶等教师的课得到了大家一致好评。2012年10月，我们又组织了“同上一堂课”教学比武，规定所有特岗教师必须报名参赛，广大教师踊跃报名，精心准备，精心施教，得到了很好的锻炼，吴琼标、刘杰红、邵琼瑶、肖艳、刘喜桂等一大批特岗教师脱颖而出，成为我校教学骨干。在此基础上，我们和铎山中心学校联合开展了“同上一节课”优质课展示活动，我校吴琼标、梁结宇、李景新均受到两校的师生高度评价。2012年11月，我们推出特岗教师吴琼标代表我市山区学校参加了市教育局组织的“同上一节课”优质课评比展示活动，获得一等奖。此外，邵琼瑶老师代表我校参加市电教仪器站组织的冷水江市物理实验教学创新大赛，也获得了二等奖。体育教师刘喜桂所带的学生田径队，去年获得我校有史以来最好成绩——全市第六名，今年又获得第七名。

总之，我校在特岗教师提质研究课题的行动中，做了大量工作，特岗教师素质提升很快，不少特岗教师不仅已成为我校教育教学的骨干，甚至已在整个冷水江市崭露头角。当然，特岗教师提质并非一朝一夕之功，还有很多问题有待我们去发现，并在工作中帮助其提高，特别是为人处事方面，由于其社会经验不足，更需要我们对他们进行热心的帮助。

2012年12月25日

第三篇：特岗教师征文大赛

为遇见你伏笔——特岗

人生就像一本书，无论翻开哪一页都耐人寻味。

特岗生涯即将结束，是选择继续留下来任教，还是选择离开去梦想的城市拼搏，这个问题一直在我的脑海盘旋。

第一次了解特岗，是2008年5月，我去铜仁市里考信合的事业单位，在一所院校里任教的远房亲戚告诉我现在的就业压力挺大的，她的很多学生都去了毕节做特岗教师，向她打来电话说挺好的，她劝我不如去做特岗教师吧。我的脑海里飞快的闪过一些零星的画面：斑驳的墙壁、破烂的门窗，摇摇晃晃的桌椅、漏雨的屋顶、还有露着脚趾满脸尘土眼里放光的学生。我忍不住打了个冷战，不！这绝不是我想面对的生活。于是特岗这个词在我的强烈抑制下被活生生的抛却了。但是生活却给我下了一个解不开的魔咒。

这一年的7月，毕业如期而至。对于没有准备行囊的我来说，实在是太突然了，使我有些手足无措。公务员考试失利，事业单位以0.2分之差被拒之门外，在贵阳那个春城奔波了几个月，还是与工作失之交臂。这时，有的同学进了银行，有的成了国家公务员，有的去了国企，也有的无奈之下选择了特岗。而我再一次拒绝了特岗抛给我的橄榄枝。

于是，我负气之下带着淘金的梦想去了南方某个纸醉金迷的城市。干净的街流淌的是文明的音符，繁华的橱窗漂浮着时尚的气息，林立的高楼述说着现代式的节奏，我第一眼就爱上了这个城市。

10月的南方某都市夏季与冬季是没什么区别的，走在大街上感觉不到一丝凉爽，太阳照旧很火辣，容不得你有片刻的思考。像许多人一样我心里充满了各种憧憬，心中描绘出了未来职业生涯的美好蓝图。此时，上天却和我开了另一个玩笑。我去到某城的第二天，也就是举国欢庆的日子那天，弟弟带我出去找工作，我们走到一个十字路口等红绿灯。一刹那间，我回头一看，我那个粉色带圆点小花的包，随着呼啸而去的摩托汽笛消失在这个喧嚣的路口。我想马上报警，但是来了6年的弟弟劝我想开点，他们都习惯了。伫立在那个城市的街头，我失去了方向，也失去了四年大学努力的全部收获。蓦然间，我想起了父母殷切的期望，忆起了父母的百般慈爱，默默地回到了家乡。

待业在家的日子是漫长的，在这漫长的等待中，我逐渐意识到应该踏实的去找一份工作稳定下来。这一次我毫不犹豫的选择了特岗，也如愿以偿的成了一名特岗老师。我在心里暗暗地发誓：一定要尽我的努力做出最大的成绩来！

理想与现实之间总是隔着一定的距离。谁知我第一次上公开课，就闹出了笑话。上公开课的那天，全校的语文老师都去了，教导主任和校长也去了。听着上课的钟声敲响了，我心里打起了退堂鼓，呼吸急促，脚步颤栗。我深吸了一口气，硬着头皮走上了讲台，看着讲台下面黑压压的一排老师，我鼓足勇气喊出了：“上课”，我的声音小得就像嗡嗡飞过的苍蝇。可能是我的学生们看出了我的紧张，第一排的同学站起来后，后面的同学才跟着站起来。我的情绪渐渐缓和了一些，我颤抖的手写出了歪歪扭扭的课题。我上的是《ɑn en in un ün》，当我准备拿出小黑板进行教学时却发现，小黑板丢在了办公室，我三步并作两步取了回来。我看见很多老师在下面议论纷纷，脑海瞬间变得一片空白，设计好的教学环节都丢到黄浦江喂鱼去了。一节课上下来不知所云，学生也是满脸的疑惑。有几个禁不住问我：“老师，你上到哪里去了，我们都找不到，还有un也还没有教。”但是我并没有听进去，按着自己天马行空的思路把这一课三下五除二解决了。下课钟声总算响起，这一节课终于捱完了，我松了一口气，快步走出教室。

我等待着教研会上的严厉“审判”，没想到教导主任和校长不但没有批评我，他们反而和善的给我讲了他们年轻时的教学故事，鼓励我继续努力，他们说的话使我一生受益无穷。在今后的岁月里，我会慢慢成长，逐渐进步。

如今，经过学校的考察我当上了本庄小学三（3）班的班主任，我和我的学生们建立了深厚的感情，他们有什么事情都爱跟我唠嗑。一天，班上的一个女生跟我说，她看上了一条非常漂亮的裙子，可是妈妈不给她买，她心里很生气。我告诉她，妈妈不给她买可能有很多方面的原因；但是我们现在还是学生，要把所有心思都放到学习上，你看我们班的杨洋，几乎天天都穿那件衣服，从来都没有听他抱怨过，而且他学习那么好；小孩子不要总是比吃穿。后来，她妈妈跑来跟我说她发现她们家小孩变了。

有一次，我感冒了，上课老是流鼻涕。一个学生请假说要去上厕所，我允许了。可是去了好半天都没有回来，让学生去看看，学生回

来说厕所没有人，我心里有些不愉。我想等到下课的时候，一定要抓他来问问，下课后我没有急着走。果然不一会儿，就看见他满头大汗地跑过来了，我正欲大声呵斥他的时候，他把一袋感冒药塞到我手里跑开了。那一刻，我心灵深处，有个东西被轻轻的叩动了一下，眼里闪着晶莹的泪花。可我记得，你一向是个冷漠的孩子啊！原来你也有一颗炙热而滚烫的心。这比美味佳肴更香，比灵丹妙药更神，比赤子更真的一片情啊！我感到了身上沉甸甸的重任。我在心里默默的承诺：我一定不会离开你们，一定会比想象中更爱你们的！

我想我会永远扎根在这里，因为这里有我的爹娘，有我热爱的事业，还有热爱的土地，我将长此以往的努力下去。感谢特岗这个计划，感谢它让我明白了：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

第四篇：特岗教师总结

特岗教师三年工作总结

崇州市道明镇学校 李艳媚 2008年夏天，我成为四川省抗震救灾特岗队伍中的一员来到了崇州市道明镇学校，时间过得真快，我来崇州市道明镇学校工作已经三年了，还记得刚到这里，看着大灾后的孩子们在板房里认真学习时，我深切的感受到教师担负着灾后教育重建的重要责任，也意识到自己身上的责任重大。在一千多个日子里，在每一位领导和老师的关心、帮助下，我逐渐成长为可以站在讲台上挥洒自如的年轻教师，为此我表示最衷心的感谢。为了更好地做好今后的工作，本人从德能勤绩四方面做本学年的工作小结：

一、思想品德方面: 三年来，本人热爱党，爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高；能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、业务知识和工作能力方面：

三年里，前两年一直担任二年级和六年级的美术教学工作，第三年主要担任了幼儿园教研组长和大班班主任工作。地震后，在社会各界的帮助下，我们我们从帐篷教室搬到了板房教室，又从板房教室搬到了崭新的教学楼，打造教育环境是一项重要工作。而我校位于道明镇，是全国闻名的竹编之乡，葱笼的竹林遍及人家的房前屋后，熟练的竹编工艺深入家乡的千家万户。作为道明镇学校，如何将这得天独厚的地方资源进行有效的利用，进一步打造我校竹文化的特色，是我们值得思考的问题。针对这一现状，我带领教师进行反复研究、讨论。以遵循教育规律，遵照学生身心发展及认知特点为前提，对学生本土文化艺术内容进行认真的挖掘筛选，创造本土文化艺术教育环境，并巧妙的利用活动室内，外门窗、墙面，走廊，楼梯间等空间位置，为学生提供大量易于接受的色彩鲜艳的本土文化作品。

在日常教学中，我认真备好每一堂课，采用多种教学手段。培养学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力。其次，结合农村教育环境自身独特的优势，充分利用农村丰富的自然资源和社区资源。改变固有的教学模式，让大自然成为我们的活教材，开阔学生的视野，拓展学生的思路。在教学中我时刻牢记前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基的话“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

三、工作态度勤奋敬业方面：

三年时间里从未无故缺席，前两年我主要担任了两个年级的小学美术教学工作，每周12课时，第三年我带一个班的数学、美术教学工作和班主任工作并担任幼儿园教研组长，虽然繁忙，但我从来不叫苦叫累，认认真真备好每一节课，上好每一节课，准时到校上班，积极参加各种会议，认真听课。精神饱满的面对每一天的工作。陶行知说过这样一句话：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”今天的学习就是为明天的工作，教师自身素质的提升是为了更好的做好教育工作。只有教到老，学到老，才能跟上这个知识飞跃的时代，才能引领学生健康全面的发展。所以在教学过程中，我虚心请教其他老师，有疑必问，多听优秀教师的课，学习别人的方法，学习别人的优点，并常邀他们来听课，听取他们的意见，克服自己的不足，改进工作。在业余时间，我抓紧时间读一些中外教育学名著，去体会和学习老一辈教育者的教育理念。刚进入教育行业的我，有一定的知识基础，但缺乏对现实的清醒认识以及对学生的理解和认识，多亏有老教师们的耐心帮助和毫无保留的指导，我才能在学科教学中迅速成长，在业务能力方面有所提高。在从事教育教学的过程中，我不断总结经验教训，反思自我，使自己不断地超越自我。

四、工作业绩方面：

刚开始踏上这个工作岗位的时候由于我没有教学经验，工作进行起来非常的艰难，我迷惘过，失望过，难受过，但我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一名人民教师，要求自己。努力做到“学高为师，身正为范”。后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习。经过本人的努力，前两年在小学担任美术教学时，我班的多名学生在“小学生艺术节”中分别荣获书法、装饰画等多项大奖，本人的论文在“小学生艺术节美术教育论文评选活动”中荣获一等奖；第三年在担任教研工作中也取得了不错的成绩：在“2010年崇州市幼儿园环境创设专项技能比赛”活动中荣获一等奖；在“2010年崇州市幼儿园区角游戏大赛”活动中荣获二等奖；在“崇州市2010——2011学（上）教育科研成果（论文）评选”活动中，我的论文《浅谈农村学前教育存在的问题及对策》荣获二等奖；并被评为优秀教师，并成为受学生欢迎的老师之一。

一份春实，一份秋华，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是一份充实。我用我的心去教诲我的学生，我无愧于我心，我无愧于我的事业。在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力。求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的人民教师。

2011-10-12

第五篇：特岗教师技能大赛教案

特岗教师技能大赛授课教案

科目：音乐

课题：欣赏《牧童短笛》教案

教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》，三年级第六册（人民音乐出版社）第五单元《牧童之歌》

执教人：思南县水田坝小学特岗教师陈大江

时间：2011年9月7日

课题：义务教育课程标准实验教科书《音乐》，三年级第六册（人民音乐出版社）第五单元《牧童之歌》第一课《牧童短笛》

〔教学目标〕

1、通过欣赏《牧童短笛》，感受乐曲不同的速度与情绪理解作品表达的内容和意境，懂得音乐能塑造多姿多彩的形象，从中获得体验。、在音乐实践活动中，充分发挥想象力和创造力。〔教学重点〕

欣赏《牧童短笛》，在感受和体验的基础上，引导鼓励学生积极参与音乐实践活动，创造性的表现音乐。〔教学方法〕：分组法、对比法等

〔教学课时〕：2课时

〔教学准备〕

草帽 竹笛 牛头饰 塑料袋 米 易拉罐水桶水等 〔教学过程〕

一、导入部分

提问：大家喜欢听音乐吗？

学生回答：，为欣赏取名作铺垫。

二、展开部分

1、欣赏《牧童短笛》片段，提问：这段音乐又把你带到哪里呢？请学生命名，并

说为什么？有什么乐器演奏？

学生活动：欣赏《牧童短笛》片段后，分小组交流讨论后回答。其目的：为取名作铺垫。

2、介绍竹笛

（1）出示实物：竹笛

（2）学生上来试吹了解它吹的奏姿势及音色等。学生活动：认识竹笛。通过观察与试吹增进竹笛音色及外形特征的了解。其目的是：引导学生关注音乐，展开想象，初步感受音乐情绪和风格，增加对民族乐器竹笛的了解。

（3）教师讲述作曲家贺绿汀的故事，了解作曲家的生平及《牧童短笛》的创作背景。

三、完整欣赏

用身体动作表现对音乐的理解，如：挥拍，晃动身体。其目的：通过身体动作感受乐曲的旋律风格特点，对全曲有一个完整的印象，加深对乐曲的理解。

四、拓展部分

1、欣赏钢琴演奏的《牧童短笛》与竹笛演奏的比较两种不同的效果。

2、使学生对《牧童短笛》（钢琴曲）这个优秀的作品有了更完整的了解，加深了印象。

3、创造表演：用舞蹈和自然的音响表现《牧童短笛》的情景。其目的：为学生提供参与音乐活动的机会，在生活中

培养他们的综合能力和合作意识；鼓励学生大胆表现，把自己所体验到的感受用肢体动作与音响表现出来。同时培养了学生对非音乐音源大胆的探索与表现。

五、课后作业

1、课后结合自己的放牧经历去体验，去感受。

2、通过出示的竹笛，去模仿自己做一支竹笛。并吹奏感受。