2002年述职报告 - 重庆交通大学新闻网

第一篇：2002年述职报告 - 重庆交通大学新闻网

2009年度述职述廉报告

重庆交通大学党委副书记、校长 唐伯明

根据市委组织部、市委教育工委的要求，现对2009年工作予以述职述廉。一、一年来的主要工作

（一）坚持解放思想、开拓创新，努力提高领导学校科学发展的能力和水平。结合深入开展学习实践科学发展观活动，带头转变不适应、不符合科学发展的思想观念和意识，带头深入学习调研和分析检查。通过扎实的学习实践活动，自己进一步认识到，要实现学校事业又好又快科学发展，就必须切实提高创造机遇、把握机遇的能力，就必须与时俱进地勤奋学习，使自身的素质和能力与高等教育改革发展要求相适应，与校长的岗位职责相符合。围绕人才培养、科学研究和双福校区规划建设等事关学校发展全局的中心工作，始终坚持在认清目标、明确任务中解放思想，始终坚持在对比先进、查找差距中解放思想，立足自身实际，打破思维限制，发挥比较优势，不断拓宽视野。无论是捕捉发展契机，还是破解发展难题，无论是对重大问题的科学决策，还是对学校事业发展的全局驾驭，都进一步增强了执行党的路线方针政策和落实市委、市委教育工委决策部署的自觉性、坚定性和科学性。

（二）认真履行岗位职责，全力以赴推动学校各项事业科学发展。按照《高等教育法》“校长全面负责学校教学、科学研究和其他行政管理工作”的规定，围绕人才培养的中心任务，全力提高教育教学质量，不断提升科学研究和社会服务能力，积极推进教学研究型大学建设。以“质量工程”建设为着力点，高度重视和切实加大保障教学的人、财、物投入，重点通过师资队伍建设、学科建设和专业结构调整、严格教学过程管理等方面提高教学质量。以“三风”建设为载体，进一步健全了相关规章制度，成立了青年教师培训学校，召开了首次考风建设动员大会和最受学生欢迎“十佳教师”评选，积极营造尊师重教的良好氛围和育人环境。以提升核心竞争力为抓手，加强创新平台与创新团队建设，强化高层次科研项目的申报和研创，获批设立土木工程一级学科博士后科研流动站，“重庆市山区桥梁与隧道工程实验室”申报国家重点实验室培育基地和“国家山区河流航运工程技术研究中心”申报工作正有序推进，山区道路建设与维护技术教育部工程研究中心立项建设，学校历史性地获得3项2009年度国家科技进步二等奖，承办了中国科协第十一届年会系列活动、茅以升科技教育基金会第十八届颁奖大会等高规格、高层次会议，成立了重庆交通大学发展理事会。以改善办学基本条件为突破，努力化解发展中的难题，积极做好投融资平衡工作，双福校区征地规划建设科学、有序、稳步推进，大坪校区置换南迁基本完成。学校的各项工作部署得到了有效落实。

（三）坚决筑牢反腐倡廉防线，不断加强和改进工作作风。始终坚持以身作则，切实落实党风廉政建设责任制的各项要求，增强自律意识和拒腐防变能力。在履行校长职责中正确对待岗位赋予的权力，严格遵守党政干部勤政廉政规定，自觉接受纪检监察部门和群众的监督，坚持做到重大事项主动与党委书记沟通交流，主动听取班子其他成员的意见建议，带头贯彻集体领导、民主决策的制度规定。个人始终坚持发扬求真务实精神，脚踏实地干事业、一心一意谋发展。为了给学校创造更好的发展环境和争取更多的政策支持，放弃了一年中2/3的节假日，奔波于行业主管部门和相关企事业单位。在日常工作 2 中密切关注和着力解决广大师生关心的热点、难点问题，经常性地到学院、职能部门和教室等一线调研，认真听取广大师生的不同意见和建议，切实查找存在的不足和问题，把尊重、关爱和服务师生作为自己一切工作的出发点和落脚点。

二、值得反思的主要问题和努力方向

（一）“解放思想、开放办学”的思想认识不深、实际成效欠佳。学校纵向比取得了长足发展，但横向比差距仍较大，主要表现在思想解放力度、市场份额争取、办学空间拓展等方面相对滞后。当前，我们面临提速推进“五个重庆”建设，新一轮高等教育发展、交通科技创新和交通行业基础设施建设等重要机遇，需要更大程度的思想解放，才能实现更好更快的发展。

（二）从教学型大学向“有特色、高水平”教学研究型大学转变的紧迫感和使命感不强。全校上下对当前的基本校情和教学研究型大学的目标有了较为清晰的判断和认识，但受传统单纯教学单位思维定势的深刻影响和“小富即安”思想的束缚，尚未形成高度一致的政治决心和奋勇争先的工作局面。

（三）学校核心竞争力还需进一步提升。工科院校的教师如何及时了解市场、工程需求，并有效地将新信息、新知识、新工艺丰富充实到课堂和实验室，创造出高水平科研成果，这是提高高等工程教育人才培养质量和科研水平的关键。要积极发挥内部动力和外部动力的联合驱动作用，以目标激励调动内部动力，以合作共赢提升外部动力，从而促进学校办学水平和核心竞争力的不断提高。

（四）在进一步加强廉洁从政方面，要切实按照新近颁布实施的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的规定和要求，发挥表率作用，自觉做到标准更高一些、要求更严一些。在加强与党政领导班子成员之间的沟通、交流、协调方面，要进一步增强主动性，进 一步提高领导班子的合力。

三、对2010年工作的几点思考

（一）对照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，按照“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的方针，认真思考和积极谋划教学研究型重庆交通大学目标下的“十二五”和中长期事业发展规划。

（二）在人才培养方面，以抓好“质量工程”建设为重点，深化高等工程教育改革，针对学习实践活动查找出“三风”、“三高”建设存在的差距和问题，进一步加强“三风”建设，严格教育教学管理，切实提高教育质量和人才培养质量。真正建立以学院为主体的促进毕业生就业长效机制，千方百计促进毕业生就业创业。

（三）在学科结构和专业布局调整方面，保持传统学科优势，重点支持若干既为社会发展所需，又能与优势学科形成互补和支撑的新兴学科和学科方向。加大平台基地建设，全力做好“国家山区桥梁与隧道工程重点实验室”、“国家山区河流航运工程技术研究中心”申报后续工作。探索建立学科结构优化和专业布局调整机制、学科及专业评估机制。

（四）在人才队伍建设方面，做好“巴渝学者”、“两江学者”及院士后备人才等高层次领军人才的引进、培养工作，注重选派优秀中青年教师参与国内外高水平学习培训和学术交流，积极构建“校—院—系”团队建设体系。继续深化人事制度改革，逐步建立完善与专业技术、管理和工勤岗位责任相匹配的绩效制度。大力营造学术自由、教授治学的环境和氛围。

（五）在科研及社会服务方面，紧跟国家、区域发展战略和科技前沿发展形势，整合资源，主动参与理论研究和重大科技攻关。或潜心研究，在重大基础性研究方面力争有突破；或融入一线，在应用型 科研攻关方面创造高水平科研成果。注重把科研成果转化为现实生产力，促进产学研用实质性合作。

（六）在校园环境建设方面，坚持“质量、进度、成本”统筹兼顾的原则，加快推进双福校区及教职工生活园区征地规划建设工作，从根本上改善师生学习、工作和生活条件。秉承交大传统，进一步加强校园文化建设，构建和谐校园。

（七）动员各方面力量，早策划、早组织、早协调，认真做好建校六十周年校庆筹备工作。

2009年，适逢新中国60华诞，我有幸作为海外高层次人才和留学回国人员代表赴京参加了国庆观礼活动，并受到胡锦涛、温家宝等党和国家领导人的亲切接见。荣誉属于交大、成绩归功集体。我深知，只有更加勤勉地工作，才能无愧“交大校长”的使命和责任担当，才能不负全校师生的信任与期望——正如蔡元培先生所言：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”

第二篇：重庆交通大学

重庆交通大学2014年全国硕士研究生入学统一考试

《马克思主义基本原理》考试大纲

一、考试总体要求：

本考试科目为马克思主义理论一级学科综合基础理论考试，要求考生熟悉马克思主义三大组成部分的相关知识内容、范围和发展趋势，掌握马克思主义理论的基本概念、基本理论和基本方法，并能运用马克思主义理论对现实社会问题进行一定程度的分析和认识。

考核的主要知识点

1．如何用科学的态度对待马克思主义 2．思维与存在的同一性 3．世界的物质统一性原理 4．社会生活的本质 5．物质与运动的关系 6．唯物辩证法的总特征 7．唯物辩证法的实质和核心

8.运动、发展的主体及源泉、动力问题 9．辩证的否定观 10．辩证唯物主义发展观 11．客观规律性与主观动动性 12．认识的本质与知行关系 13．实践标准的绝对性与相对性

14．真理的绝对性和相对性

15．旧唯物主义在社会历史观基本问题上的错误 16．理解全部社会发展史的“钥匙” 17．英雄史观与群众史观 18．群众路线和群众观点 19．人民群众在历史上的作用

20．社会历史是物质资料生产发展的历史 21．社会发展的最终决定力量 22．社会意识与思想上层建筑的关系 23．社会意识的相对独立性 24．价值规律及其作用 25．劳动二重性理论

26．商品使用价值与价值的源泉问题 27．剩余价值的产生与流通领域的关系 28．资本的本质问题 29．资本的有机构成

30．资本积累规律及其历史必然后果

31．资本主义国家计划与资本主义经济的社会运行 32．马克思主义对暴力革命的认识 33．空想社会主义者的社会历史观 34．空想社会主义的历史贡献与历史局限 35.社会主义从空想到科学的发展

二、考试形式与试卷结构

（一）考试形式

考试形式为笔试，考试时间为3小时，满分为150分。

（二）试卷结构

１．辨析题：约占1/3； ２．材料分析题：约占1/3； ３．论述题：约占1/3。

三、主要参考书目

１.《马克思主义基本原理概论》教材（2010年修订版），本书编写组，高等教育出版社，2010年6月第4版。

２.《〈马克思主义基本原理概论〉学生辅学读本》，逄锦聚主编，高等教育出版社，2007年8月第1版。

第三篇：重庆交通大学毕业生实习报告

重庆交通大学

学生毕业实习报告

2012—2013 学年第 二 学期

学院：理学院实习类别：毕业实习实习单位：重庆小康工业集团股份有限公司专业：应用化学班级：2 0 0 9 级 <1> 班学号：0 9 3 0 0 2 1 9姓名：雷应权

毕业实习报告

一、实习计划

第一步：对公司环境及实习部门的了解

1.熟悉实习单位环境，初步了解实习单位的主要业务，尽快适应实习单位的环境；

2.了解实习部门的主要职能。

第二步：对实习部门的主要职能进行学期

1.学习主要的新能源汽车的种类；

2.学习主要的新能源汽车的检测；

3.学习认识重要的整车安装过程。

第三步：实习总结

通过实习，总结实习经验和心得。

二、实习目的1.通过实习，对新能源汽车的生产加工过程有较深刻的了解；

2.理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如物理化学、工程制图等)，并为后续学习积累感性知识；

3.通过亲身参加实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

4.通过工作和劳动，了解新能源汽车的基本生产工艺过程(车身、底盘、电动机、电池箱等)中的生产技术技能；

5.了解目前我国新能源汽车方面的政策与生产的实际水平，联系自己目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国新能源汽车生产水平的远大志向；

三、实习单位简介

重庆小康工业集团股份有限公司（以下简称公司）成立于1986年，现已成为集汽车整车、汽车发电机、摩托车、减震器制造及销售与一体的制造型企业，是重庆为数不多的年产值突破100亿元的民营企业之一，拥有员工上万人。

公司以做电器弹簧起家，开发的方丝抱簧独家技术产品填补了国内空白；经过10年的发展和技术积累，1996年，公司进入汽车减震器和摩托车减震器生产领域；2002年，公司进入摩托车整车领域，产销新感觉摩托车；2003年，公司于东风汽车公司合资合作，各持股50%生产东风小康微车，双方的合作开创了中央特大型企业与民营企业合资造车的先河；同年，公司进入汽车发动机生产领域。

公司拥有东风小康微车、小康汽车动力、新感觉摩托车、渝安减震器四大品牌产品，产品远销全球60多个国家和地区，2009年东风小康微车挺进中国微车行业前三强，截止2011年10月，东风小康微车市场保有量突破100万辆；渝安减震器年产销量连续多年位居世界第一。

历年来，公司相继获得了多项全国及市级荣誉，如中国民营企业500强、中国机械制造500强、中国优秀诚信企业、重庆市工业50强等，旗下的渝安商标获评中国驰名商标。公司积极履行社会责任，积极参与社会公益捐赠、光彩扶贫、抗震救灾等活动。近年来，公司仅参与光彩事业就累计捐款达2250万元。

四、实习主要内容

2月27日：①、企业文化培训学习；

②、企业规章制度学习；

③、员工职业生涯规划与管理学习；

④、员工保险福利政策培训学习；

⑤、消防安全学习。

2月28日：军训。

3月1日：①、了解熟悉部门组织机构；

②、熟悉与会处理样件入库领用流程。

3月2日：①、熟悉与会填写电子出门条；

②、熟悉和会查考勤、补勤；考勤管理（公出、请假）；

③、工作总结计划：写周工作总结及下周计划。

3月4日：进入车间的安全培训，理解、建立保护意识。

3月4—9日：协助指导老师工作（指导老师在工作时讲解路试记录和数据分析）

3月5日：学会写技术联系函。

3月6日：学会写业务联系单。

3月7—9日：电动车基本构造：了解电动车基本原理。

3月11—15日：①、专业知识：学习电池资料与电池标准；

②、协助指导老师工作：电池测试，数据处理。

3月12日：设计更变：会写设计更变。

3月13日：技术图纸：了解CAD基本制图规范。

3月14—16日：了解应聘岗位相关零部件知识：电池及附属件。

3月18—20日：电器件布置及部件辨认：了解车型的电器件布置，并能辨

认零部件。

3月21—23日：电动车电气系统及其他零部件：以原理图为基础了解各个零部件作用。

3月18日：电子邮件发送：熟悉、会填写电子邮件。

3月19日：EMS邮递：熟悉、会邮递。

3月25—26：明细表编制：理解明细用途与各项标注含义。

3月26日：①会写请示、报批报告；②、写实习报告。

五、实习总结和体会

在公司实习一个月的期间里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在特种车综合管理办公室主任、技术部部长及技术部主任等人的指导之下，以及自已的努力和积极参与工作，让自己对整个部门的工作流程与部门组织机构有了一定的了解，在电池技术及检测标准有了深入的了解与掌握。而且对整个新能源汽车的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且浏览了很多相关专业书本上的知识，巩固了自己的所学的知识，将理论运用到实际中去，从实际工作中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己知道了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。车间工作虽说是苦了点，但也让自己明白了一句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”

短短一个月的实习生活，让我学会了不少东西，原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时，我忽然有种这样的感受：短短四周多时间，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅漾于实事当中，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

在实习期间，我时刻严格要求自己，自觉遵守公司各项规章制度，努力工作，在完成领导交办的工作同时，主动地协助其他同事展开工作，并在工作过程中提高自身各方面的能力。实习期间不仅是我积累工作经验的重要阶段，也是我努力学习的宝贵时间。“三人行，必有我师”。技术部的每一位同事都是我的老师，她们丰富的工作经验对我来说就是一笔宝贵的财富。因此，在认真完成个各项工作任务的同时，我也找了相关的资料努力学习电池与电机专业知识，尤其是锂电池方面的知识，虚心向部里的同事们学习业务技术，以便为今后的工作打下坚实的基础。作为一名新人，目前我所能做的就是认真工作、努力学习，在平凡的岗位上挥洒自己的汗水，焕发自己的青春与热情，是自己得到更多更全面的锻炼。

短短一个月的实习就这样结束了，在实习过程中我了解到了很多工作常识，也得到了意志上的锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的帮助。最后感谢学校与公司给我提供了这次实习机会，也感谢技术部的各位老师与同事的无私帮助和教导。

第四篇：重庆交通大学

重庆交通大学

2010年硕士研究生结构设计原理考试大纲

1．主要参考教材

沈蒲生主编，《混凝土结构设计原理》（第3版），高等教育出版社，2007年；

叶见曙主编，《结构设计原理》（第二版），人民交通出版社，2005年；

《混凝土结构设计规范》GB 50010-2002；

《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》JTG D62-2004。2．考试主要内容

（1）结构可靠指标及失效概率P

f（2）常用钢筋材料性能

（3）混凝土强度指标、测试方法、保证率，双向受压、受压-受剪性能

（4）混凝土徐变及对结构的影响

（5）受弯构件的受力性能，正截面破坏形态及应力应变分布规律、斜截面破坏形态

（6）斜截面抗剪承载力的主要影响因素（7）抵抗弯矩图及应用

（8）适筋梁承载力计算公式及适用条件，钢筋布置构造要求（9）斜截面抗剪承载力计算公式的限制条件及意义（10）受弯构件T形截面类型判别

（11）轴心受压构件、偏心受压构件的破坏形态（12）偏心受压构件M-N相关曲线及应用

（13）大偏心受压、小偏心受压的破坏特征，大、小偏心受压的判别（14）螺旋箍筋柱的受力特性（15）裂缝宽度的影响因素（16）预应力施工方法及特点（17）预应力损失

（18）预应力混凝土轴心受拉构件的应力分析，施工阶段及使用阶段应力变化规律（19）预应力的作用

（20）受弯构件配筋设计、承载力复核（21）偏心受压对称配筋设计

（22）预应力轴心受拉构件有效预应力计算、消压轴力计算、抗裂计算、预应力束估算 3．注意事项

（1）考试携带计算器、绘图工具

（2）考生可选用《混凝土结构设计规范》GB 50010-2002，或《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》JTG D62-2004有关规定解答问题。

第五篇：重庆交通大学运筹学

重庆交通大学2014年博士研究生入学统一考试

《运筹学》考试大纲

制定人（签字）：

审定人（签字）：

公布学院（盖章）

一、考试的总体要求

A 考试内容：

1、线性规划、对偶理论与灵敏度分析；

2、动态规划；

3、排队论；4非线性规划；5存储论。

B 要求：

1、掌握线性规划的一般数学模型建立，以及单纯形法的计算和有关解的性质。掌握对偶单纯形法的计算和灵敏分析的计算以及对偶理论。

2、掌握动态规划建模，了解求解方法。

3、掌握排队论中M/M/1/∞/∞；了解其它排队模型系统。

4、非线性规划：无约束问题：掌握最速下降法，了解其他算法和相关性质；约束极值问题：了解制约函数法和K—T条件。

5，掌握随机存储模型，了解其他模型。

二、考试形式与试卷结构

（一）考试形式

考试形式为笔试，考试时间为3小时，满分为100分。

（二）试卷结构

1、建模题、计算题（60-80分）；

2、分析与证明题(20-40分)。

三、主要参考书目

1.复习参考书：《运筹学》清华大学出版社（运筹学教材编写组）。