教师六认真考核细则

第一篇：教师六认真考核细则

高坪区喻家小学 教师“六认真”量化考核细则

教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命、是教师的名片、是学生前途。向教师素质要质量，向课堂效益要质量，向过程管理要质量，是我校不断提高质量的重要重要手段。我们深知，产品不是检验出来的，是生产过程决定的，质量不是考出来的，而是通过扎实细致的教学过程积累的。为贯彻学校工作计划和教学工作计划，让我校教学质量迅速名列同类学校的前列，本着教学过程的日积月累就是教学质量的原则，特制定教学过程管理实施细则，请认真遵照，严格执行。

一、检查方式：

1、分学科进程检查：由学科组长面对面在学月中旬进行一次检查，教研组长要做好记录打好分，其得分为学月常规的1/3。教研组长没有检查或检查不彻底，分别扣10分、5分。

2、每月由教导主任、学月行政领导、教科室主任一起分1-

6、7-9年级进行一次全面检查（时间以通知为准，一般是通知后一个小时内进行检查，以杜绝不良现象），要对检查情况进行量化打分（满分率不能超过10%），分为优秀、优良、合格、不合格四个级别，每个等次内再分一、二、三、四等，力求突出优劣，检查后加盖教学检查章，教导处每月汇总检查情况，将每位受检人员的六认真常规得分按高低排列进行张榜公布，并将情况形成书面材料，每学期每个教师一页单页检查材料，存入个人档案，存档备查。教导主任检查不落实或不能及时量化，当月教学常规等记为0分。

二、检查内容及分值：总分为100分

（一）、备课（15分）：

1、第一学月有学期教学计划（在第一周内上交，有学生基本情况分析、本期教材分析、本期教学目标、教学进度安排、教学具体措施、教师学科学习进修情况等），第四学月有复习计划和复习资料、学科工作总结、统考学科质量分析。（占当月1/2项目分）

2、三维目标（知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观）符合实际，按课时备课（3分）；

3、备课内容项目必须齐全，重难点把握准确，教具准备充分实用，教学过程充分体现学生主体与教师主导、教学与讲练、知识性与学科方法的统一，课堂练习和课后作业布臵合理，板书设计简洁实用。（6分）。

4、备课本要整洁，书写认真，比较规范合理。（1分）。

5、尽量体现学科特点：语文要有作文备课，一学月至少一次大作文和一次小作文。数理化学科要有探究知识的方法，数学要有补充例题和思考题，理化要有演示实验，英语要有听力训练内容。（3分）

6、男45岁以下女40岁以下的教师，每月至少用多媒体进行一次教学，备课本上要有反映，并在多媒体教室做好登记，上课前交多媒体教学的电子文档到教导处存档、验收；（3分）若无当月扣3分。

7、每一课时有教学反思，若无扣1分，扣分可以累加；也可以在备课本上，一课写一篇主题鲜明的教学心得（不少于400字，此可以替代教学反思）（3分）；

8、说明：第一、年轻教师必须备详案，教第二三遍的教师可以在以前的教案上添问题、添措施、添例题和习题（用不同色的笔添加）。第二、原则上分课时备课，也可根据学科特点要吩篇、章、节备课，但必须写出课时教学内容和目标。第三、必须按教学进度备课，同年级同学科教学进度要求同步。第四、教师上课时带好备课本，以便检查是否按教学进度备课。第五、鼓励创新备课。

9、检查时，先量化等级。凡项目不齐、不按进度备课一律为C等，得分在5分以下。项目齐、按进度备课，但不按要求备课（问答式、菜单式、程序式）或照抄教案，为B等，得分在6-12分。全面按要求备课，且教学后记真正落实到实处，视为A等，得分在12-15分。再根据等级，根据学科、书写、内容量化个人得分。

（二）、上课（25分）：

1、教学行为（15分）：

①、衣着整洁、言行端庄、形象大方。（2分）

②、带齐上课所需要的学生作业本、教具等。教师上课必须带备课本时课堂，备教学所需和检查。有领导和教师听课、坐课，主动准备好凳子。（2分）

③、按时上课、下课。推行候课制，杜绝铃响后才从办公室到教室，上课铃响结束后未进教室视为迟到；下课铃响后2分钟未下课视为拖堂；不中途离开课堂。这三种现象每次扣2分。若发生课堂无人现象，则该学月教学常规记为零分。（2分）

④、课堂规范、科学、活泼、高效。要结合学科特点，在传授知识时进行思想教育；要面向全体学生并做到个别辅导，坚持启发式教学、追求师生互动；有读（看）书、新（讲）授、记忆和练（复）习时间，教师讲课时间以25分钟为宜；尽量使用直观教学，多用教具，运用多种教学手段，扎实双基；教学方法多样，规范板书，努力实现教学目标。该用且能用直观教学（教具、实验、多媒体等）而不用（以备课本及记录为准），该项为零分。（8分）

⑤、搞好组织教学，对学生严格要求。巡课时发现学生一人睡觉扣上课教师5分。（1分）

2教学要求（5分，每项每次扣1分）：

①不更改课堂性质特（教师任教同一班级课程允许因考试学习等调课，但要向检查人员说明）。音乐体育美术信息自习必须做到课课有内容，全程监管。

②不体罚学生和变相体罚学生，不歧视差 生，不能把学生轰出教室。

③不使用手机（领导也必须开成震动）、不看书报、不带小孩进课堂。④不酒后进课堂，不生怒气后进课堂。⑤不坐着上课。

3、检查方式：由学月领导、行政值周、教导主任和年级领导巡查、抽查、看学生记录、听取学生反映等方式，做好记载，每月量化一次。

（三）、作业批改（15分）：

1、课堂作业布臵：要符合课堂教学内容，要适量，作业训练针对性和目的性要强（不能用抄写来代替作业），要求在课堂内完成。语文作业本作业每课一次，作文每月两次（5-9年级提倡学生写日记周记，间周一次小作文），数学每天一次。英语、理化每天（课）一次，科学、品德、历史每课一次。家庭作业布臵：低段、中段、高段作业每天时间总和不超过30、45、60分钟，语文、数学、英语每周布臵三次，理化每周布臵二次、政史每周布臵一次，毕业班可根据实际情况由班主任规定布臵频率。（5分）

2、作业批改：做到当天作业当天批改完成，课堂作业中低段人全批全改，高段至少批改2/3以上，要批改到每一道小题，无评判错误；要有批改符号、日期、分数（等级、评语），教师批改后要有学生改正的痕迹。家庭作业要求家长天天签字或做符号，有教师评讲、检查和学生改正的痕迹。（5分）

3、作业本干净、整洁，无乱涂乱画（书写），低段作业本要求由老师书写封面；五年级以上的学生要有典型习题本（错题本）和综合笔记本（1分），同年级各学科作业书写和格式基本统一（2分）。

4、每周有一次检查性作业，充分体现责周查周结。（2分）。

5、检查方式：由教研组长、教导主任每月对课堂作业本、家庭作业本、习题本、笔记本逐项进行检查，必要时听取班主任、学生意见，量化打分。

（四）、检测和辅导（15分）

1、要有四率（Ａ等率、Ｂ等率、Ｃ等率、Ｄ等率）学生名册，学生学月考试成绩册（1分），要有对各类学生的辅导安排或计划。（1分）

2、坚持抓好月考，同年级同学科进度和试卷要统一，试卷质量要高，禁止随便拿一套题来考（2分，凡自己出题或借用兄弟学校试卷印刷试卷且有保存价值者，另加2分），试卷要全批全改（2分），要有考试情况分析（2分）和讲评记录（查原始试卷，2分），同年级考试后要开总结分析会（2分）。

3、要有辅导内容和辅导记录（提倡用辅导学生作业本体现1分）；要有错题集或典型题集（2分）。

（五）、深入课堂听课及教研（20分）：

1、按规定听好课，量足（校长每期听课不少于30节，教导主任不少于35节。其他干部不少于25节，教师听课不少于15节。教师每月至少4节，此为详细记录的听课时数，不包括蹲班坐课记录（3分）；听课记录本的听课项目齐全，特别是意见交换，若无则不计算节数（2分）。若弄虚作假，扣20分；

2、下大力鼓励班主任蹲班，要求班主任每天至少蹲班一课时，每周至少蹲班5节，每天多坐课一节课后由学校仅且补助1元。若弄虚作假，则先调整岗位再扣除当月所有班主任津贴。（5分）

3、继续坚持班科教师坐课制度，每位上统考学科教师每周在任课班级至少坐课2节，教研组长每周还必须在负责的学科内按年级轮流至少坐一节课。以每周坐课量检查，不以学月计算，每周少坐课一课时扣2分，每月有两周没有完成坐课，该大项记零分，若有三周没有完成坐课，则学月常规记为零分。（5分）

4、教研工作（10分，每项2分）： ①、坚持参加双学活动，并做好记录。

②、准时参加各级教研活动，做好发言和记录，需要文字材料的事先准备好。③、勤于思考，善于总结，每期写一篇独立思考的论文。

④、参加校以外的教研活动回校后交学习记录和学习总结，作公开发言或上公开课。

⑤按要求参加课件学习和“三新一德”学习，参加教研专题会议。

5、检查要求：听课和蹲班坐课要在听课本上作简明记录，班上张贴蹲班坐课记录表。

三、实验及其它（10分，每项2分）

1、按教材要求进行实验，按要求填写相关实验材料；按教学要求搞好实践性教学。

2、按时完成并上交各种材料（计划、总结、记录等），参加“三新一德”考试的教师要求用既交纸质材料，又交电子材料。

3、需要调课、请假需要人代课：假应事先调好课并将调课安排交教导处，否则视为未请假或旷课，扣10元/次，若造成课堂无人，扣50元/次。

4、教师有义务接受教导处安排的临时代课，无特殊理由不得拒绝。

5、到规定地点坐班办公，办公桌整洁、整齐、美观。此项随时检查，若发现不到办公科属办公室办公、标志牌、办公椅乱放、桌面脏乱，第一次扣1元，第二扣2元，第三次扣5元，以后每次扣10元——该项领导加倍处罚。此项由学月领导和负责办公室的同志负责。

四、教师及学校发展考核（此大项为奖励分值）

1、班级每月开展一次主题班会，记录详细真实，效果好（主要考察班主任）（1分）。

2、班主任登记好《中（小）学生综合评价手册》，组织学生参加社会实践，一月一次，有计划、有活动、有效果（1分）。

3、政治学习记录、业务学习记录齐全（1分）。

4、每人订阅一份业务刊物，每月至少作400字以上的教学刊物读书笔记（2分）。

5、教研组长每月至少召开一次大型的学科教研活动，主题鲜明有效，记录详尽（2分）。

6、向年级组、检查组和学校积极建言献策，被采纳；主动为同事、学生和学校出力效果好（2分/次）

五、特别说明：

1、以上每项，凡统考科目分课时备课，备在备课本上。音、体、美、信息按周备课。每位教师每两周针对自己的教学进行自查，及时完善和改进。没有达到要求和不完整，一律对等扣分。50岁以上的老教师备课可写简案（教学过程），但其它项目要齐全。其他教师要写详案，并做到每单元至少备一课时体现教研学习的详案。

2、检查时面对面进行检查，参与检查的学校领导要对每位老师每学月的六认真情况写出评语，存入教师个人档案。每月按学科就每位教师的六认真工作不重复的评分，并张榜公布。否则，严肃追究检查人员责任。

3、学校视情况，在特定时候可以临时性的发放出勤或工作补助，发放时，未请假而不在岗的教师或有安排未参与工作的教师一律不发（因工请假的全发，因私请假的发一半），同时按旷课一课时扣费。2007年1月

第二篇：教学六认真考核细则

教学“六认真”考核细则

教学工作是学校的中心工作，教师教学“六认真”的情况直接影响到学校教育教学质量的提高，而教学质量是学校的生命线，更是教师履行工作职责的具体体现。根据《镇江市中小学教师教学常规基本要求》的条例及市局有关文件要求，结合我镇实际，特制定本细则，旨在教师工作有目标，学校考查有标准。

教学“六认真”考核120分

一、备课15′

（一）要求：

1、备足所有课时数。4′（由教导处提供课时数，备课需提前一周）

2、有教学目的要求、重点、难点、教具学具、教学过程、作业设计、板书、教学反思等设计齐全。3′（作业设计、板书、教学反思根据实际情况决定）

3、有单元总备课、课时教案且单独成页分开书写。2′

4、课堂结构设计紧扣教学目标，符合大纲要求及学生实际，且有新意，要求既备教法、又备学法，正确处理好重点与难点。2′

5、作业设计精心，有层次，有梯度，有质量，符合学生实际能力。2′

6、坚持每课写教学反馈，每月至少一篇300字以上的教学反思,并且有一定的理论和新理念。2′

（二）检查：

课时不足，每少一课时扣5分，其它方面酌情扣分。

二、上课15′

（一）要求：

1、上课要运用普通话上课，语言要准确、规范、生动、精练；板书要正确、工整、清楚，布局合理，体现讲课重点和过程；仪表要朴素、大方，教态要亲切自然，要努力提高演讲、解题、示范实验操作、使用教具等能力与水平。2′

2、严格上课常规，按课表正常上课。2′

3、注重课堂教学的行为规范，上课不迟到、不早退、不拖课、不旷课、不吸烟、不喝茶、不坐课，冬天不戴耳套上课、夏天不穿拖鞋、背心和只穿短裤进课堂。2′

4、不上无准备之课，不轻易草率地敷衍任何一节课，上课做到每课时有教案，严禁临下课布置课堂作业，加重学生课余负担。2′

5、上课力求体现“实践、互动、创新”的主题。2′

6、能圆满地完成学校交给的公开课任务。3′

7、上课要求面向全体学生，注重照顾后进生，上课多提问、多板演、学习成绩有一定进步。2′

（二）检查：

不按课表上课发现一次扣1分，上课时间擅离课堂每次扣2分，无教案上课扣10分，有体罚与变相体罚学生现象扣10分，造成严重教学事故一次扣15分，其它方面酌情扣分（检查采取教研公开课、领导随堂听课、教学检查等形式，具体表格另定）。

三、作业批改30′

（一）要求：

1、作业适量、保证时间、严格要求、培养习惯、热情辅导、减轻负担。4′

2、按照教学常规布置的各种作业，要求做到全批全改。6′

3、每次作业，教师要及时地进行批阅，认真评分，不错改、漏改、及时反馈。4′

4、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注（尤其是作文）。3′

5、凡是批改学生作业，均用红水笔或红圆珠笔。教师批改字迹清楚，符合书写格式要求，书写工整、规范（作文后面写总批、右边的空白处写眉批），教师的批语要鼓励进步，应符合学生的水平，不得借作业惩罚学生，不得批写不文明语言或粗暴撕扯学生作业。6′

6、从作业批改中反馈信息，改进教学方法，及时指导全班作业，有目的地辅导后进生，有补差计划、记录。4′

7、各种作业批改符号、等第、批改要求以教导处下发规定执行。3′

（二）检查：

作业批改不认真，一次扣1分，作业不能做到全批全改的一次扣5分，作业量明显过多或过少造成不良影响的扣5分，经常布置机械重复作业扣5分，其它方面酌情扣分。

四、听课20′

（一）要求：

1、能积极主动听课，按学校要求完成听课任务，35周岁以上教师每学期听课不少于20节,35周岁以下教师每学期听课不少于30节, “135”工程青年教师每学期听课不少于40节.10′

2、对学校、片或市局组织的公开课或观摩课能认真准时参加，同时能积极参加评课活动，评课时要积极发表自己的见解与体会。

5′

3、听课记录要求书写认真，记录详实，要根据授课者的教学程序，有层次地记录，力求边听边评，最后有评课小结。5′

（二）检查：

每少一节扣2分，记录偏少、无评课小结或简单每发现一例扣1分，弄虚作假扣10分，其它方面酌情扣分。

五、教学研究20′

（一）要求：

1、平时注重学习各种教学理论，勤翻杂志，勤做笔记，勤写心得，35周岁以下青年教师每学期不少于10篇业务学习笔记，不断提高自身的理论研究水平。40岁以上教师每学期不少于1篇论文的撰写参评,40岁以下教师每学期不少于2篇论文的撰写参评.凡获奖论文参评费均由学校支付,个人投稿邮寄由教师自己支付.5′

2、认真参加校、片、市级教研活动并能主动承担各级教研公开课，每次活动积极参加，学有所得。5′

3、认真参加学校、片或市局组织的各类业务进修。5′

4、具备一定的教育教学基本功和初步的教学研究能力并结合自己的教学实际，写出有一定学术价值的科研论文。3′

5、能主动承担校、市级试点班课题研究，并根据课题，在课堂教学中，大胆尝试，不断创新，全过程研究，能写出有一定价值的经验总结。2′

（二）检查：

学校安排教师外出听课、学习等，凡无特殊原因不参加或回校不能及时汇报传达每次扣5分。

六、辅导学生20′

1、按照学校规定，有计划、有组织、有内容，定时间、定地点、定对象地进行辅导学困生。20′

2、团体获奖根据实际情况酌情加分，辅导奖根据辅导教师的付出情况和辅导效果酌情加分。（团体奖包括：

1、学科类

2、体艺类

3、科技活动类）

3、指导学生发表每件作品（作文、美术等）在国家、省、市、县报纸或刊物上分别加15分、12分、10分、5分。

注：

1、经费来源：学校自筹资金每月50元。（一年以10个月计算）

2、考核时间：每年2次，分别为7月份和1月份。

3、每分分值=总经费/总分数；个人获得津贴=每分分值×个人所评分数。

4、考核对象：所有在编在岗教职工。

5、考核领导小组由校长室具体领导，成员有中层领导干部等。

6、不任课的行政、教工根据工作量及工作表现进行考核。

第三篇：教学六认真考核细则

××小学“教学六认真”考核细则

为了规范教学行为，落实教学常规，实施精细化教学管理，确实把“教学六认真”工作落到实处，特制订本细则。

一、考核项目及权重

“教学六认真”工作考核采用百分制，考核项目和分值如下： 认真备课（包括教学计划）„„„„„„„„„„„„„„„„15分 认真上课 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30分 认真布置和批改作业 „„„„„„„„„„„„„„„„„„20分 认真进行学习辅导 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„10分 认真进行成绩考核和质量分析 „„„„„„„„„„„„„„10分 认真参加各项教学常规活动和撰写教研论文 „„„„„„„„15分

二、考核内容及要求

（一）、认真备课（15分）

1、教学计划（3分）

（1）、教材分析（包括教材重、难点，教学总目标及要求）（1分）（2）、班级、学生情况分析（1分）

（3）、教学进度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）

2、备课（12分）

（1）提前备课，提前量1--2课。（2分）

（2）备课规范，符合学科要求（应包括教学目标，教学重难点，学教具准备，教学过程，板书设计，课后反思等环节）（4分）

（3）多课头教师采取一详一简的模式，45岁以上教师可备简案。（2分）（4）教案体现创新精神，不得全盘抄袭或复制他人教案。（2分）（5）、有教后感或教学反思，每课1次。（2分）

（二）、认真上课（30分）

1、教师上课语言规范，无科学性错误，课堂教学中要体现目标意识、质量意识、有效性意识。（3分）

2、教学中要围绕教学目标合理组织教学，灵活运用多种手段，激发学生兴

趣，启发学生思维，组织学生参与，真正做到以教师为主导，学生为主体，训练为主线。（10分）

3、上课教师独自用时不超过25分钟，注重学生个体独立学习和生生互动，课堂上至少要安排学生5分钟以上的当堂书面练习时间或口语表达时间。（5分）

4、上课内容要和备课内容保持一致。（3分）

5、新授课要有板书，板书科学合理。（2分）

6、教师要举止文明，仪表端庄得体，杜绝下列现象的发生：旷堂，酒后进课堂，上课迟到、早退、接打手机、抽烟、中途离开课堂等。（3分）

7、要尊重学生，不能对学生出言不逊、挖苦讽刺学生，把学生赶出课堂，更不允许体罚或变相体罚学生。（4分）

（三）、认真布置和批改作业（20分）

1、作业布置题量适当，难易适度，内容符合教学要求。（3分）

2、批改符号统一规范，批语书写清楚、重在鼓励。（4分）

3、作业批改无错误，正确率100%。（3分）

4、学生订正，教师有二次批改（作文有总批、眉批，部分学生要有二次作文）。（3分）

5、家庭作业布置符合要求（学前班、1、2年级不布置，3--6年级总量控制在1小时，初中学生每天书面家庭作业总计控制在1.5小时以内）。（4分）

6、家庭作业有批阅或检查记录。（3分）

（四）、认真辅导（10分）

1、有学期辅导计划。（2分）

2、建立学困生学业水平转化档案。（2分）

3、优生提升档案。（2分）

4、有详实的培优转差日常记录，经常利用课间课余时间教育学生(交流、谈话、批评帮助等)或辅导学习(面批作业、读背默、学法指导等)。（4分）

（五）、认真进行成绩考核和质量分析（10分）

1、按教学进度组织单元练习测试，认真组织期中、期末考试及时认真做好监考、批阅工作。（3分）

2、检测后有质量分析报告，并及时上交。（3分）

3、积极参加考试成绩分析会。（2分）

4、填写学生成绩登记表，并存档。（2分）

（六）认真参加各项教学常规活动和撰写教研论文（15分）

1、听课（6分）

（1）、教师每学期听课不少于15节，每月不少于3节；教务主任、教研组长、年级组长每学期听课不少于20节，每月不少于4节。听完规定节数给3分，每少一个扣1分，扣完为止。（3分）若一学期未参加任何听评课活动，扣10分。

（2）、听课笔记栏目填写完整并有详细的记录。（2分）（3）、积极参加评课活动。（1分）

2、观摩、公开课（5分）

每学期至少上一次观摩、公开课（5分）

3、撰写教研论文（4分）

每学期至少发表一篇教研论文或优秀教学设计。按发表档次赋分：省级及省级以上4分，市级3分，县级2分，镇级以内1分。

注：必须实事求是，不互相抄袭，弄虚作假，一经查实，扣5分。

三、考核方法：

1、学校教务处组织每月考评一次，考核项目中，达到要求给满分，达不到要求按比例给分。

2、上课分值综合教师听课、领导深入课堂听课，推门听课情况评分。

3、考核总分100-90分为优秀，89-80分为良好，79-70分为合格，69-60分为基本合格，60分以下为不合格。

4、学期末考核成绩=检查评分之和/检查次数。考核结果，作为绩效工资发放、教师职称评审、评优的依据之一。

××小学教务处 2013年3月4日

第四篇：“教学六认真”考核细则

Xxxx学校

教学“六认真”考核细则

一、教学计划、备课 要求：

教学计划一一教材分析；教学目的；教学重、难点；教学内容安排；学生情况分析；具体措施，每少一点扣0.5分，扣完为止

备课一一备有2一一4节超前课（语文、数学4节，英语3节，科学及艺术科2节）；分课时备课；有教学目的、重难点；课时安排；有具体的教学过程；有简明、具有内在逻辑联系的提问；有板书设计；有层次分明要求不同适量的作业安排；有精当的反思，每少一个点扣0.5分

二、上课 要求：

组织教学好（0.5分），气氛活跃、关系融洽（0.5分），用普通话教学（0.5分），板书认真、工整（0.5分），知识结构准确、清楚（1分），课堂环节清晰完整（0.5分），突出重点、突破难点（1分），时间安排合理（0.5分）

三、作业批改 要求：

课堂作业批改次数足、批改详细。要有等级及批改日期（月、日）； 五、六年级学生必须有改错本，错误的作业（包括练习册上的作业）任课教师要及时批改，1一4年级学生的作业（包括练习册上的作业）错误用不同色彩的笔及时改错在作业后面，任课教师要及时批改 四、五、六年级学生必须有培优辅差本，作业适量，难易适中，任课教师要及时批改

学生作业书写工整、卷面整洁

以上四点要求，每一点不合要求即扣“六认真”考核分1分。

语文一一每一课作业批改1次；每个单元1个大作文，祥批祥改（旁批、眉批、总批），不合要求的作文重写（写在不合要求的作文后）后也要祥批祥改，五、六年级每期可以指导学生分组批改作文两次、三、四年级每学期一次（详细的作文批改指导必须写在相应的作文的后面，否则认为不合要求）；周记、小作文教师自己决定次数，查阅即可；练习册作业必须批改（阅读题必须祥批祥改）；定时作业、单元检测均要祥批修改

数学一一每一次作业均要祥批批改（每周不少于5次），每一次的练习册作业、定时作业、单元检测均要祥批修改

英语一一课堂作业1一3年级每周批改作业不少于2次，4一5年级每周不少于3次，6年级每周不少于4次；听写作业3一5年级每周不少于2次，6年级每周不少于3次；6年级作文每期不少于6次祥批祥改；练习册作业、定时作业、单元检测均要祥批修改

科学一一练习册作业一课一祥批祥改（及时）、定时作业、新华文轩书店的单元检测均要一次一祥批祥改

美术一一每一堂次批改一次作业

体育、音乐一一组织课间操出勤情况（每缺勤一次扣0.5分）、课外兴趣小组活动情况、参加比赛获奖情况（组织差、参赛结果差分别视其情况扣1一2分）

四、辅导 要求：

积极参与学生自主学习（0.5分），对学生的辅导耐心细致（四、五、六年级学生必须有培优辅差本，作业适量，难易适中，任课教师要及时批改）（1分），学生的作业错误及时改正（0.5分）

五、考试

要求：按时、按要求组织考试（0.5分），按要求收发试卷（0.5分），按要求批改试卷（0.5分），按要求登记成绩（0.5分）

有病假、事假、迟到、早退、缺席的除按出勤条款如实扣分之外，迟到、早退一次分别扣0.5分，缺席一次扣3分

六、实验及现代教育技术运用 要求：

使用现代教育技术进行教学（0.5分），学生有室外活动的经历（0.5分）教学“六认真”的检查以平时的考核记载为依据，每个版块分为“优”、“良”、“中”、“差”四个等级，纳入绩效考核

如果有因为“六认真”工作敷衍了事，接受上级部门检查不合格，该同志“六认真”工作考核为“差”等。

Xxxx学校

2011年8月27日

第五篇：教学六认真常规考核细则

教学六认真常规考核细则

一、认真备课（20分）

1、认真钻研教材、课程标准，统筹安排教学内容，制订切实可行的教学计划。5分

2、提前按课时写好教案。教案的各环节应齐全，尤其要注重板书设计、作业布臵、课后反思。5分

3、课上需讲的例题，需要演示的实验和布臵作业，应预先做过。5分

4、积极参加教研组、备课组的活动，要在集体备课的基础上，形成自己的教案。5分

⑴计划不详扣1分。

⑵没有备课进教室上课扣5分，每缺1个教案扣1分，可以是负分。

⑶每缺1次作业布臵扣1分，可以是负分。

⑷每缺1次集体活动扣1分，可以是负分。

二、认真上课（30分）

5、教师准时上课、下课，中途不接电话，严禁私自调课。5分

6、认真执行教案，运用现代化教学手段及灵活的教学方法，提高课堂教学效率。5分

7、上课使用普通话，声音宏亮，语速适中。5分

8、板书要设计合理，书写规范，字迹工整。5分

9、上课要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满。5分

10、上课时，对不遵守纪律的学生，要耐心教育，不能责令学生离开教室，或自己赌气不上课。严禁体罚和变相体罚学生。5分

⑴、凡不准时上课，上午或下午第四节课提前下课，上课时接听电话，每发现1次扣1分，可以是负分。

⑵凡发现有体罚学生的现象，扣5分，情节严重者另行处理。

⑶提倡候课。

三、认真布臵和批改作业（25分）

11、按课程标准和教材要求布臵作业，理科每节课后要布臵适量的书面作业，文科要布臵适量的书面或口头作业。5分

12、不盲目或不加选择地搬用不切学生实际的复习资料。5分

13、要及时、正确地批改作业。5分

14、批改作业要规范，理科的批改用分数，文科的批改用等第，要有批改日期，一律使用红笔。学生要划好记分格。5分

15、对作业批改中发现的问题，要及时评讲。要有纠错作业本。提倡面批。5分

⑴凡通过检查或学生问卷调查中发现作业量过多或过少，扣1—5分。

⑵擅自征订资料扣1—5分，问题严重者另行处理。

⑶凡发现批改反馈不及时，不规范，扣1—5分。

四、认真辅导（10分）

16、认真做好课外辅导工作。认真完成学校布臵的各类辅导、补差活动，经常到班进行辅导。5分

17、根据班级的情况，切实做好提优补差工作，按时有效地做好工作。5分

凡检查和学生反映同学经常找不到教师，不认真完成辅导工作，扣1—5分

五、认真组织考试（10分）

18、认真组织考试。按时、规范地操作好考试各个环节，集中精力监考，严肃考试纪律，防止舞弊行为的发生。5分

19、要按照统一的评分标准认真阅卷、评分。阅卷后要及时、认真进行试卷分析和讲评，按时细致地做好各项统计汇总工作。5分

⑴凡发现监考迟到，无故缺席，中途无故离开考场，每发现1次扣1分，可以是负分。

⑵凡发现阅卷过程中有弄虚作假现象扣1—5分，情节严重者另行处理。

六、认真组织课外活动（5分）

20、要根据学科特点组织开展各类课外活动，尤其做好各类竞赛辅导。做到计划落实，内容落实，时间落实，活动有记录，期末有总结。5分

未按学校安排执行各类辅导计划，扣1—5分。说明：

1、常规考核每学期进行汇总，满分为100分，以累计积分作为百分比系数，与绩效工资挂钩。

2、考核检查以学校行政抽查、月度考核、学生问卷调查相结合的方式进行。

3、对严格执行教学常规，成绩显著者将进行嘉奖。

4、本条例由教代会审议通过，解释权为教代会主席团。

教学常规(六“认真”)要求及部分考核办法（修正稿）

为全面贯彻党和国家教育方针，加强教学工作管理，不断规范教学行为，从而促进我校教学质量不断上新台阶，现根据《江苏省中小学管理规范》、《泰州市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》、《泰州市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》和《泰州市高港区中小学教学工作规程》（试行），结合我校实际，制定本教学常规的要求。

一、备课

备课是上好课的前提和基础，凡上课者（包括考查学科）均应有教学案，严禁不备课上课。

⑴备教材。每位教师都要认真钻研学科教育教学理论，努力学习专业知识。在掌握领会基础教育课程改革纲要和新课程标准精神以及本学科的性质、任务和体系的基础上，深入钻研教材，把握每一册教材的结构，把握每章（单元）的构成，深入研究每节（每课）三维目标、教学重点难点、课时安排、教学内容、教学方法，要努力使每节（每课）教材内容校本化，以适合我校学生学习实际，避免“唯教材”“唯教参”。

⑵备学生。学生是学习的主体，每位教师要认真研究每位学生，分析学情，要针对学生不同情况设计不同的教学要求和教学内容，要尽最大可能满足每位学生的学习要求，确保学生每节课均有所得，充分调动每位学生的学习积极性。

⑶集体备课。在深入钻研教材和分析学生实际情况基础上，理科备课组在 每周四上午第三、四节和文科在周四下午第七、八节固定集体备课时间内组织集体备课。每次集体备课程序：①反思前一阶段（或前一星期）教学工作的得失，认真小结教学工作的每一个环节，对存在的问题要落实改进措施，②交流和讨论自己下一星期所用教学案和导学案以及钻研教材的情况（含作业的设臵），③本备课组成员形成共识后，在主备人教学案上结合本班学情对教学案进行修改和删减。每次集体备课活动，教研组长负责点名，具体落实，备课组要有详细的集体备课活动内容记载。

⑷教学案。每位教师的教学案应有明确的三维目标（知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观）；有明确的课时分配（二课时以上，要有分课时教案）；教（学）具准备要因地制宜；教学过程要清晰；要反映出师生活动的轨迹；要体现新课程理念；板书设计要讲究，要新颖，要能很好地反映重点教学内容（即教学内容的浓缩）；作业布臵要有明确要求和具体内容；教学案应预留“教后反思”栏目，每次授课结束后或下一次备课前要认真对前一节课的教学根据授课情况和学生掌握情况进行反思，并在教学案后写出教学反思，教学反思作为一项重要的教学环节，在检查中必查。一般情况下应保持2～3个课时的提前量（学期开学时需提前写好一周教案），不得将现成《教参》、《教案》作为备课笔记使用或直接将《教参》、《教案》抄到备课笔记上。新教师人人要先备课，不得将老教师的教学案作为自己的教学案，每节课前（提前3节课）一定要将教案送指导老师审阅并签字。五年教龄以下的青年教师均应备详案，五至十年备较详案，十年教龄以上有较完整的教案。

(5)导学案。各备课组要根据区教研室的要求和班情、学情编写导学案，导学案也要经过集体备课活动讨论修改后，再印刷。导学案必须在教学前一天发给学生，课前自学内容必须要求学生认真完成，在上课前必须将导学案收上看预习情况和其它相关内容，并适当批改，从而掌握预习情况。在授课时，要充分发挥导学案的引领作用，要充分让学生去自主探究学习。

二、上课

上课要求紧扣《新课程标准》和教材，围绕目标，优化结构，知识点到位，重点难点要到位，要有突破方法，教学活动设计贴近学生，贴近生活，切合学生认知发展规律；调动学生参与学习的兴趣，并做到动手动脑动口相结合，学生有效参与程度高；要努力实现师生互动和共同发展，注意把握学生学习的反映，及时调整教学策略，努力培养生成课堂教学的能力（即生成性教学）；要能运用现代教学手段，促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和教师的教学方式的变革；每节课教师课堂讲解、点拨、释疑等的时间不得超过二十五分钟。上课教师教态亲切得体，教学语言规范，并富有启发性；教师仪表要端庄，精神饱满，不坐着上课；不做任何与课堂教学无关的事；不酒后上班，不得将开通的通讯设备带进课堂；不得私自停学生的课和私自调课，因公因事经请假同意需调课的，到教务处履行调课手续，由教务处下达调课通知（教务处将调课通知送达调课老师和调课班级），旷课一节（一次）扣50元。不得以刺伤学生自尊的语言批评辱骂学生，更不得体罚和变相体罚学生。

三、作业

作业的布臵要根据三维目标，教学重点、难点和本节课要求；要在教案中有明确规定的内容和要求，同一年级同一备课组的作业必须基本同步，内容基本一致（寄宿班之间同、非寄宿班之间同）,作业包括课堂作业和课后作业。在传授新知识时，要根据教材布臵课堂作业：语文每篇一次作业，作业统一8K正反2页，形式按中考试卷模式，作文每学期为大作6篇，小作4篇，大小作各一本，英语每单元两次作业（主要写作练习），另外英语每节课补充一张16K正反的练习（练习内容、形式要多样化且必须打印），数学每节课一次作业（统一用作业本），理化按章节一次作业（一般一节，统一用作业本），生物和政史地每周一次作业；课后作业为《补充习题》和《学案》，《补充习题》、《学案》必做（《学案》普通班选做）；作业除了以上作业外，要根据教学内容布臵适量的预习作业，预习作业可以是书面或非书面作业。作业批改：课堂作业要求批改统一格式，学生课堂作业要有日期（由学生填写）、整洁和成绩（由教师用A、B、C等第填写），作文要有批语和成绩、日期，油印的相关练习的最后右下角写上作业布置时间、作业完成时间、家长签名等内容；《补充习题》和《学案》必改。课后作业批改、评讲要及时，批改要写明日期和成绩（或等第）。考查科目（不含政、史、地、生）一般不布臵课外书面作业。检查时将教师完成的《补充习题》、《学习与评价》以及相关试卷和练习一并交来检查。

布臵作业要分层设计，合理安排，努力做到“四精四必”（“四精”：精选、精练、精批、精评；“四必”：有发必做、有做必收、有收必改、有改必评），要创新作业形式，努力实现练习校本化，提高练习的实效性。

四、教科研

⑴公开课。每位教师在积极开展课堂教学的同时，积极参加“一人一课” 或“多人一课”或“一人多课”的公开课活动，每次公开课按“集体备课—公开上课—公开说课—公开评课—撰写教学总结”五个环节实施。公开课后要保存好“书面的公开课教案、说课稿、听课记录、评课记录和教学总结”等方面材料，除了公开课外，还要积极参加优质课、示范课、研讨课、观摩课等教研活动，通过这些活动的进行，相互取长补短，促进自己课堂教学质量的提高。

⑵听课。听课是教学的重要环节，要按时完成听课任务，听课记录要详尽，同时重视课后交流，听课人员要本着友善的态度，以帮助教师成长为目的，对教学情况进行现场分析，指出问题和不足，并提出改进建议，并在听课记录上记好交流的意见。凡公开课（包括四人以上的听课活动）一定要开展评课活动，留下评课纪要。每学期教师听课节数不少于20节，每周至少听1节，尽量听随堂课，听课后请授课教师在听课教师的听课笔记上签名，且听课者必须于听课当天到教务处登记，学校将每周统计一次，检查时将听课笔记与登记记录对照检查，而且平时对听课情况进行抽查，对弄虚作假者，在考核时实行一票否决。听课记录本上内容比较完整的，在检查时盖“合格”章。⑶论文和课题。在上、听课之余，每位教师要认真学习相关教育理论，并认真总结教学经验，积极撰写教学论文，每学期各位教师必须参加上级组织的论文撰写活动，凡上级组织论文评比，45岁（含45岁）以下每人必须上交一篇论文；每学期每人均须撰写课堂改革或素质教育论文一篇；每一个月必须撰写一篇2000字以上的教学心得；所撰写论文或教学心得不得从网上下载或拼凑。另外，每位教师要积极申报或参加学校已申报的课题研究，通过课题研究，不断提高自己的教育教学业务能力和业务水平。

五、考试

每位教师要根据教学安排，科学合理安排教学测试。命题要严格按照课程标准的要求，避免出现偏题、怪题，避免简单使用陈题，努力提高命题的针对性和科学性。一般情况下，语文、英语、政史地每单元一次练习（尽量每两周一次），练习量为8K4页，数理化为每两周一次练习，练习量为8K2页，所有练习不得使用原卷，适当插入循环纠错内容（变式练习），杜绝超“纲”（课标、考纲）、超“情”（学情），尽量做到练习及格率达到85％，并鼓励备课组、老师采取多种形式考试，要求每考必严格监考，每考必改，每改必讲，每改必登分，建立错题集，错题集要认真记载，要先写明批改作业或练习的日期、批改内容，然后记下每位学生错误题目的题号，发现同一题目错误率较高时，要将该题目摘抄在错题集上并进行原因分析。检查时对照教师自己完成的测试题、错题集和成绩册进行检查。各位教师要指导学生建立错题集。同时，学校除了期中、期末外，每月间考一次，并伴有学科抽测，每次考试后要认真分析，教务处要把分析进行汇总，形成全校分析总表。对考试中成绩突出的老师，学校将给予奖励，奖励办法见《教师教学业绩考核及奖励办法》。另外，竞赛活动由教务处负责安排，教研组、年级组组织实施，班主任、科任老师协调落实，对于竞赛中获省一二三等奖分别奖300元、200元、100元，获市一等奖奖50元。

六、值班、辅导

各位教师要按学校下发的值班表值班，不得迟到、早退和擅自离班，有特殊情况调动的，自行妥协安排并报教务处备案。对于值班不到位的老师，除及时通报外，并处以值班费的三倍处罚。

早读是课堂教学的基本课型，是实施有效教学的重要课堂，早读均安排文科和理科中有需背诵内容的学科老师值班，早读内容要求目标化、任务化，根据教学进度、教学要求和具体班情与学情务实设计所读内容，同时，要注意所读内容的循环性、知识能力的上升性和适用性（中考要求、适时的教学要求），各学科所读内容要在备课笔记中有所体现。早读内容必须细化到每天及每周，早读内容要有布臵、有检查，检查可以采用默写和编制练习等，默写统一采用默写本（统一下发练习本）和默写纸（统一印发格式统一的纸）默，默写活动可以安排在早读或课堂前五分钟、课堂结束前五分钟，默写后必须批改，既要重视“批”，也要重视“改”，尽量面批面改，批改形式为教师批改和学生批改两种，默写活动执行要制度化、常规化、经常化、系列化，部分学科要求每课必默，每周必默，学校检查时，将班级早读记载本与默写本和默写纸对照检查。

辅导也是教学的重要环节，包括对后进生的帮助和对优秀生的指导。辅导时要热情、耐心，析疑释难，启发思维。指导他们学习的方法，特别是对学习困难的学生，要分析原因，区别情况，有针对性的加强疏导和辅导，千方百计让每一个学生达标。

说明：

1、有违背上述规定要求的，除及时通报外，在“评先”、“评优”、“晋级”中一票否决。

2、学校行政人员应起模范带头作用。

3、本要求未尽事宜另行通知。

4、本要求解释权在校长室。