轮台县第一中学高中政史地2013-14第二学期总结（共5篇）

第一篇：轮台县第一中学高中政史地2013-14第二学期总结

轮台县第一中学2013-2014第二学期

高中政史地教研组工作总结

高中政史地组现共有教师22名，是由9名汉族教师和13名维吾尔族教师共同组成的一个团结奋进的队伍。其中援疆教师两名，高中政史地组现有高级教师10名，中级教师4名，初级教师8名，作为一个集体，民汉教师、新老教师、不同学科教师之间互帮互助、共同学习进步2013年荣获轮台县第一中学民族团结先进教研组的称号。

本学期全组教师在教研室的直接领导下开展了以下各项工作：

一、加强专业理论、学校规章制度学习。每周一利用教研活动时间，在上学期高效课堂培训的基础上结合本期教师教学实践继续进行高效课堂的探索交流，积极探索出符合本学科、本校本班高中教学实际的高效课堂模式。对老师们进行学校教学制度、考勤制度、考核制度及有关师德师风的学习，引导老师们利用政史地学科的优势对学生进行马克思主义“三观”“五观”爱国主义和民族团结的教育。

二、教育科研

1、知识树说课，按照学校教研室的统一安排利用3月17日和3月24日两次教研活动进行组内知识树说课预选，共有13位老师进行了组内说课，选了五位老师参加学校比赛，其中肉孜古丽〃买买提、张丽婷老师分别获得汉语组和双语组一等奖，吴丽艳和阿依古扎丽〃阿布力米提老师获得汉语组和双语组三等奖，通过说课使教师对教材有了更深入系统地认识，通过对教情学情的分析有利于指导教师在日常教学中统筹大纲、教材、教师、学生，兼顾教法、学法和对学生科学的评价，促进教师教学能力的提高。

我组获奖教师知识树荣誉证书

2、组内同课异构

俗话说“三人行必有我师”5月5日-5月19日开展了组内同课异构公开课，为了提高学科针对性，此次组内公开课分政、史、地三个小组同步进行，根据各学科实际选出一个年级进行同课异构。通过不同老师上同一节课，我们感到每个人的课堂都各有千秋，当然也会有一些不足。上完课后每位授课老师先进行自我反思然后由同学科老师进行评课，通过听课、评课发现自己的不足，相互取长补短、扬长避短，达到了互帮互学共同提高的良好效果。

3、在教研室的安排和援疆教师郝北地老师的指导下，高中政治组王会云、郝北地、张丽婷、肉孜古丽.买买提、玛依热.如斯太木、吕新丽老师成立了《高中生在校园使用手机现象的调查及应对策略研究》课题组，旨在通过对高中生在校园使用手机现状的调查，找出存在的问题帮助高中生摆脱沉迷于手机网络、游戏等困境，让手机成为学生学习的得力助手，充分发挥其积极作用，促进高中生健康成长，目前这一课题已完成申报并且获得自治区小课题研究立项，下学期我们将按照计划进行课题第一阶段的研究。

4、鼓励教师积极参加各级各类比赛，本学期上报张丽婷老师参加自治区录像课大赛。

5、继续开展老教师和青年教师“一帮一”集体备课活动，本学期在图尔地〃热合曼老师的帮助下玛依热〃如斯太木老师在同课异构公开课中有了不俗的表现，历史学科青年教师吾尔古丽〃依马木山、阿布都肉苏力、张华在塔吉古丽斯迪克、吐依贡〃艾依提、杨宇老师的帮助下教学水平有了很大的提高。同时同学科民汉老师之间，不同学科老师之间也相互切磋交流互帮互助。值得一提的是本学期援疆教师郝北地老师和李建林老师将河北先进的教学理念和方法带给了我们全组教师，通过听他们的课以及平时与他们的交流让老师们受益匪浅。

援疆老师郝北地在上一场别开生面公开课

援疆老师郝北地耐心的为同学们授课

我组民汉教师共同探讨专业问题

老教师帮年轻教师答疑解惑

地理老师在进行集体备课

三、教学常规

1、严格教案检查，尤其对教龄不满三年的教师不写详案的教案视作不合格，重新整改合格后教案方可签字，每次签教案前检查上周反思。定期检查教师作业批改、听课评课和教学进度情况及时对本人作出反馈。

2、出卷阅卷，按照教务处、教研室的要求保质保量的完成期中、期末试卷的出卷和阅卷工作，确保学生能得到一个公平的成绩。

在忙忙碌碌之中一个学期悄然结束，因为各项工作接踵而至，有时疲于应对导致有些工作做得不够细，工作做得还不够好，在今后的教研工作中我们全体政史地组的老师将以提高教师素质为出发点，以提高教学质量促进学生知识和能力的提高为归宿继续努力、再创佳绩，为促进学校的长足发展尽绵薄之力。

高中政史地组 2014年6月25

第二篇：2013-14第一学期高中政史地教研组总结

2013-2014第一学期高中政史地教研组

工作总结

高中政史地教研组在高中部教研室的统一领导下，根据学期初制定的教研组计划以打造高效课堂为中心开展了各项教研活动，现将一学期的工作总结如下：

一、理论先行、转变观念

按照教研室的要求，高中政史地教研组利用教研组活动的时间安排了王会云、杨宇、张佳骅老师对全体教师进行了高效课堂的培训，为了防止单纯的理论培训过于枯燥引不起老师的学习兴趣，负责培训的老师能结合自己教学的实际案例对老师们进行具体可操作性的培训。通过几次培训不可能让老师们全面深入的理解和把握高效课堂的理念和运用，但是可以启迪老师们的思维在以后的教学中一面加强理论学习一面积极探索符合我校高中教学实际的高效课堂模式。

二、小课题助力、立足实际

打造高效课堂提高学生学习兴趣是第一步，谁都知道兴趣对学习的重要性但知易行难，学期初我们教研组拟定了《提高政史地学科学生的学习兴趣》的小课题。为了让小课题的教研不是闭门造车的空想，我们把小课题的研究和高效课堂融入到教研组公开课上课、听课、评课的教学实践活动中，上课的教师要从提高学生学习兴趣出发设计教学过程、教案和导学案。兴趣是学生学习的起点但不是终点，教学活动最终回归到提高课堂教学效率这个目标上来，教学效率提高了学生获得了学习成功的体验，会让学生的学习兴趣更加持久。

三、同课异构、“一帮一”共同进步

本学期我们教研组安排了图尔贡.艾依提老师帮助阿布都肉苏力；杨宇帮助张华；王会云帮助张立曼老师；在这一学期中年轻教师积极听课，老教师认真负责，本学期在青年教师达标课中我组阿布都肉苏力、阿依古扎丽、张华老师顺利的通过了达标，虽然通过了学校达标但是他们成长的路还很长，今后我们还将继续安排“一帮一”工作并加强监督检查。

本学期，我们将同课异构与集体备课相结合，结合我组实际我组政治学科吕新丽、张立曼、肉孜古丽、张丽婷参加了教研室组织的同课异构比赛，其中吕新丽获得二等奖、肉孜古丽老师获得三等奖。以上四位老师的课虽是讲同一内容却各有千秋，都有亮点也都或多或少的存在着不足，所谓三人行必有我师，通过同课异构能让所有上课和听课的老师能在今后的教学中博采众长正是同课异构的目的所在。

四、紧抓教学常规不放松

除了对教师的备课、批改作业、听课进行检查外、本学期加大了对教案质量的检查力度，对不符合导学案要求和内容过于简略的教案一律不予签字，整改合格后才给签字，本学期要求教师整改教案多达8次，通过努力整改我组教师的教案在第二次教研室检查中全部合格，常规是教学的基础，只有常规工作做好了才能确保教学质量。

五、今后努力的方向

教研组工作中存在部分老师对教研积极性不太高，钻研理论、将自己在教学实践中的经验形成理论的意识和能力不强，今后我们将在这些方面开展工作。

2014年1月

第三篇：2007学年第一学期政史地

2007学年第一学期政史地

教研组工作小结

本学期政史地教研组在学校领导的统一领导下，在教导处的直接指导下，本着求真务实的工作作风，踏踏实实的开展了教研组的各项工作。尤其在引导教师聚焦课堂，开展校本教研，提高教学水平，加强教研组自身建设方面做了很多尝试。下面以本学期开展的“研究好课”活动为例，做一个简要的总结：

一、加强理论学习，提升“好课”研究的认识水平

研究好课的过程就是贯彻新课程理念，推进新课程实施的过程。为了帮助教师了解并认同新课程的基本理念，在行动上实施好新课程。开学初，我们就利用教研组活动时间组织教师学习《新课程标准》，使教师进一步了解、内化新课程理念、课程目标、课程结构等内容，明晰所任学科的课程定位、课程设计思路、课程实施、课程评价等。之后，又组织教师学习《新课程标准解读》，使教师们进一步提升理念，转变教学行为。在我们的好课研究过程中专家的引领也发挥了重要作用，学校为我们聘请了在课改研究方面有理论和实践经验的资深专家为我们面对面作专题讲座，如：“教学目标如何确定如何表述”，“如何进行课堂教学设计”，“如何听课，评课”；“如何说课”等等，专家们理论联系实际，讲解生动，通俗易懂，非常贴近我们第一线教师的需求，使教师们收益匪浅，为好课的实践，夯实了理论基础。

二、关注课堂，抓住“好课研究”的主要阵地

课堂教学是实施新课标的主阵地，我们教研组把课堂教学研究作为校本教研的重点，运用各种有效的方法，主要是落实集体备课、日常听课、评课、说课、做好教学反思等项工作，聚焦课堂教学，为教师们搭建实践的平台。

为了提高全组教师的教学实践能力，使校本教研能真正落到实处。我们在本学期组织全员参与的常规性听评课活动, 每人上好一节家常课,虽然是家常课，但大家认真备课、上课，积极参与听课，不管是上课、听课，还是评课，大家从思想上、行动上是非常重视，保证了这次活动能够顺利进行。在此基础上我们推出三位青年教师参加了“我在课改中成长——久隆模范中学‘好课研究’课堂教学展示周”活动。执教教师敢于接受挑战，都以积极的态度承担了这次任务。青年教师们把它看作了一次锻炼的机会，成长的舞台。在此次的展示活动中我们教研组发挥了互助协作的团队精神。先在组内共同分析教材，在集体备课的基础上，在组内试讲，经过小组讨论交流后，提出整改方案，再试讲，课后按教师评课———执教人谈体会的程序对研讨课进行多次反思、修改，最后再由执教教师面向全区上展示课。

本学期组织的全组教师参与的家常课听评课活动和‘好课研究’课堂教学展示周”活动的目的是：给全组老师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，营造教学研究的氛围。从本次活动的情况看，我们已实现了初衷。可以从这样两个方面来说明：一方面，听评课之前，老师们都对所讲课题进行了仔细的研究，对于教案的设计都有了自己的设想；特别是授课老师们自己上课前认真学习教育教学理论和一些好的课堂教学范例，上完课以后都能认真地对自己所做的课进行反思、总结，并积极、虚心地听取其他教师的意见。另一方面，评课的时候，各位老师都能踊跃地发言，在评课过程中，不仅关注了教学内容的讲解处理，更加关注了教学方法的选择；不仅关注了教师的教，更加关注了学生的学；不仅肯定了授课教师的成绩，同时又能真诚向上课的老师提出改进的意见；新课程的教学理念时时闪烁在评课过程中。总之，在这次活动中，研究之风甚浓，在好课研究的校本教研活动中，我们不仅注重教师的理论学习，更注重教师对实践的反思，促进教师对理论的深入钻研，以促进理论和实践的有机结合。如许萍萍老师的《二期课改下口述历史的运用与学生能力发展的契合》，姚建华老师的《在问题中感悟历史》，万翰杰老师的《摸索规律，确立风格——初中思品学科好课标准和青年教师发展的一些想法》，金芳老师的《新课改中培养学生地理实践能力》，吴薇老师的《构建以人为本的政治课堂，促进学生自然和谐发展》等较好地体现了新课程的思想。一篇篇的体会或案例，记录了教师们对新课程的理解和感悟。

三、善于总结，积累好课研究的基本经验 通过本学期好课研究的校本教研活动，给政史地教研组的教师带来的思维碰撞是明显的，大家的收获也是很大的，我们的体会是：

1、教师的专业水平教学能力的提高。上公开课就要逼着教师专研教材，要看教材的前后连贯，这样对教材的理解就深刻了，上公开课就要逼着教师设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。这是其一，其次通过组内互相听课互相取长补短，借鉴学习他人，对自己教学提高有帮助。一个是自己上公开课，一个是听别人的课收获都是很大的。这些都能有益于组织教学。

2、开展校本教研给教研组带来了浓郁的研究氛围。“校本教研”可谓“一人上课、众人参与”。教研组成员共同参与实践后的反思，是理论与实践的互动、是先进理念和教学行为的互动、是个体（执教教师）和群体（教研组成员）间的互动。开展“校本教研”活动，促进教师教学研究能力的提高，也带动团队精神的塑造，使我们的教研组活动产生了更大的实效性，大大增强了教师的科研意识，提高了教学能力。

3、参与校本教研成为我组教师的一种自觉行为。校本教研活动中，教师认识到自己既是一个执教者，又是一个研究者，必须养成学习与反思的习惯，写教后记，写教学随笔，阅读教育教学刊物，学习新的教育理念，已经形成教研组的一种氛围。校本教研使我们教研组的教师真正成为了教学研究的主人，使有效教学真正落到了实处。

4．教研组在校本教研中实现自主发展。经过实践我们深深地体会到这样的教学研究活动，充分调动了全体教师的积极性，同时能够研训相结合，在活动中培养了一批优秀的青年教师，也改变了以往流于形式的教研组活动，为提升教研品位迈出了可喜的一步。为了更好地适应课程改革深入发展的需要，我们将继续走出自己的校本教研之路。

总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进，如教学论文水平有待于提高等等。新时期要有更新更高的要求，相信今后，政史地组将会从各方面提高自身素质，与时俱进，不断提高教学质量。

第四篇：第一学期高中政史地教研组工作总结

第一学期高中政史地教研组工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的第一学期高中政史地教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主要成绩

（一）加强思想政治学习，全面提升师德修养

1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。

根据学校党支部、政治处的安排，组织全组教师认真学习党的十七届四中全会精神和温**在北京35中的讲话，积极开展“深入贯彻科学发展观”学习活动。积极撰写学习笔记和心得体会，每人完成学习笔记5000余字，完成心得体会2篇。组织组内教师积极参加学校组织建国60周年庆祝活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

2、加强师德教育，提升师德水平。

充分利用业务学习时间，组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。

（二）扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平。

我组学科多，班级多，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达6人/次，每人听课达8人/次。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

3、深入开展集体备课，发挥备课组的集体智慧。全组教师共划分3个备课组，各小组积极开展集体备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

（三）全面落实教学常规，深入开展教科研工作

1、全面落实教学常规，提高业务水平。配合学校教导处开展三次教学常规检查活动，检查全组成员的教案16人/次，多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

2、深入开展教科研工作，成绩喜人。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，积极撰写教学论文、教学设计，形成一大批教研成果，推动了3个课题研究工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果，其中国家级1件、省级1件，教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇

（四）爱岗敬业、无私奉献

本学期以来，全组教师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，高水平、高质量完成了学校安排各项教学、教研工作，使全组工作迈上了一个新台阶。

“一份耕耘，一份收获”。在全组教师的共同努力下，教研组的管理水平和工作成绩得到了学校的肯定。教研组被学校评为优秀教研组，受到学校的表彰奖励。教学质量连年攀升，有8人先后被学校评为先进教师，荣获教学质量奖，受到学校的表彰和奖励。有6人被县教育局评为“20xx教书育人先进个人”，受到教育局的表彰。

二、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。

3、校本教研、校本课程开发严重滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、认识不足、缺少经费保障等问题。

三、今后工作的打算

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的'重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，做出了自己应有的贡献。

20xx年xx月xx日

本学期期，高中政史地教研组成员将继续努力，不断完善本组的教育、教学工作，进一步提高科研水平。本组成员由梅立芳、陈芳芳老师（政治）、贾学章、李乾君、时树勇老师（地理）、汤军珍、张丽瑛老师（历史）共7人组成。根据本组的教师情况，根据学校的工作安排，特制定本组教学研究目标和措施如下：

第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。

第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

第三，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1—2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期，继续要求教

研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。

希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！附本组公开课安排表：

第五篇：2013-2014学年第一学期高中政史地教研组工作总结

本学期我们教研组在学校领导和教研室的正确领导下,在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、主要成绩

（一）加强思想政治学习，全面提升师德修养

1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。

根据学校党支部、政治处的安排，组织全组教师认真学习党的xx届四中全会精神和xx在北京35中的讲话，积极开展“深入贯彻科学发展观”学习活动。积极撰写学习笔记和心得体会，每人完成学习笔记5000余字，完成心得体会2篇。组织组内教师积极参加学校组织建国60周年庆祝活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

2、加强师德教育，提升师德水平。

充分利用业务学习时间，组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。

（二）扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平。

我组学科多，班级多，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达6人/次，每人听课达8人/次。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

3、深入开展集体备课，发挥备课组的集体智慧。全组教师共划分3个备课组，各小组积极开展集体备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

（三）全面落实教学常规，深入开展教科研工作

1、全面落实教学常规，提高业务水平。配合学校教导处开展三次教学常规检查活动，检查全组成员的教案16人/次，多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

2、深入开展教科研工作，成绩喜人。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，积极撰写教学论文、教学设计，形成一大批教研成果，推动了3个课题研究工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果，其中国家级1件、省级1件，教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇

（四）爱岗敬业、无私奉献

本学期以来，全组教师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，高水平、高质量完成了学校安排各项教学、教研工作，使全组工作迈上了一个新台阶。

“一份耕耘，一份收获”。在全组教师的共同努力下，教研组的管理水平和工作成绩得到了学校的肯定。教研组被学校评为优秀教研组，受到学校的表彰奖励。教学质量连年攀升，有8人先后被学校评为先进教师，荣获教学质量奖，受到学校的表彰和奖励。有6人被县教育局评为“XX教书育人先进个人”，受到教育局的表彰。

二、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。

3、校本教研、校本课程开发严重滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、认识不足、缺少经费保障等问题。

三、今后工作的打算

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，做出了自己应有的贡献。

XX年12月