二班语文教学期中总结2012.5

第一篇：二班语文教学期中总结2012.5

二年级（1）班语文期末工作总结

李花春

2012.5.3 为了能从上学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将半学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级、学生分析。

本学期担任的是二年级（1）班的语文教学工作，本班总人数为50人。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。存在的主要问题是：没有利用充足的时间进行单独辅导，没有做好学困生的指导工作，学生学习不太踏实，阻碍了我的教学工作。本班在语文学习方面存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不太好，大量的生字词不过关。

2、生字的书写不规范，要求写会的生字没有写会。

2、朗读水平虽有了一定的提高，但阅读能力还不高。

3、部分学生作业书写马虎，作业格式不规范，很多学生没有养成写规范字的好习惯。

4、写话书写不规范，错别字多，标点符号引用不正确。尤其大部分学生还没有掌握引号的准确用法。

二、具体工作（措施）

（一）、积极尝试运用“导学、展交、训练”的教学模式，主动与平行班的教师探索教法，吃透教材。结合“提高学生的语文素养”课题，综合培养并提高了学生“听、说、读、写、诵”的能力。争取在下半学期的时间内通过补救后取得更好地成绩。，（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。设计不同形式的练习题，多方面的练习。加强基础知识的记忆与巩固。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

（三）、规范学生的学习习惯。

1、抓好课前预习，课后复习。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。让学生不仅学会认真听课，而且学会如何有效的讲解练习题。还要培养学生在书上认真做笔记的良好习惯。

3、写工整字，做规范作业。

4、要求学生不论在课堂上还是在课外，都要做到说普通话。

（四）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。这方面出现问题随即指导。

（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。

（六）、让学生在学习语文的同时，养成保护环境、爱护校园的良好习惯，并结合语文课本知识教育学生节约用水资源等的教育。养成尊老爱幼、尊敬师长等的思想教育。

三、存在问题。

1、培优补差工作做的不到位，教师缺乏耐心，出现了时而紧时而松的情况，所以考试成绩不太理想。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、写话水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。有成绩也有不足。本人将从这前半学期的教学工作中汲取营养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更好的成绩，更好的完成下半学期的工作。

第二篇：期中语文教学总结

八上期中语文教学工作总结

蔡山一中

周广

时光荏苒，白驹过隙。半个学期不知不觉地过去了。本学期我担任八年级7班、8班语文的教学工作。首先感谢学校领导给我这次交流的机会，感谢八年级语文组和田老师对我的帮助，让我带的两个班在期中考试中取得不错的成绩。但是让我在期中总结上交流经验，我内心是极其忐忑的，我是第一次带八年级，回首这两个月以来，与八（7）、八（8）班学生相处的情景，真的感觉到和他们在一起成长，“摸着石头过河”。我现在抛砖引玉，将这半个学期的语文教学工作总结如下：

一、致力于课堂教学效率的提高。

开学初，冯校长听了我一堂语文课，对我鼓励有加，并提醒我初中语文的课堂重在落实，要特别注重课堂效率。为此，我深入研读教材，力求读出自我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上无忧无虑语文网查找名师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。

我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。

二、开展活动，丰富学生积累。

1、黄梅县教育界的三件大事之一就是“全民阅读活动”，学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我积极响应，给学生和家长做工作，全班都买了《昆虫记》和《红星照耀中国》这两本书，我要求学生认真抄写读书笔记，在阅读课上共看一本书，自己也会把两本书看完，并且和学生分享书中有趣的情节，去诱惑他们。

2、班级内开展听写比赛和默写比赛，书法作品比赛。

三、时时处处替学生设想。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。我到现在还记得跟学生讲白杨的象征意义的时候，带着学生回顾了小学六年级所有有象征意义的标题。《金色的鱼钩》《彩色的翅膀》，具有多重含义的句子，比如《桃花心木》里两个“不确定”，《跨越百年的美丽》里两个“美丽”，《卖火柴的小女孩》中两个“幸福”。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。关于语文作业，我是这样看的：

尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的作业可以少布置，课外的作业可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《阳光课堂》，如果学生连课文都没有弄明白，写《阳光课堂》有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

四、语文课要常备不懈。

我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差?归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《中学语文教学研究》、《参考教案》……互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。

五、今后努力方向。

1、让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。

2、提高学生“说”的水平。课堂上使用普通话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌诚恳地说，感情充沛地说。

3、让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听能力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“弦外之音”，准确理解说话者的意思。

4、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，不断提高其写作水平。

总的来说，语文工作灵活性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的办法。期中过去了，意味着期末马上要到来，回顾过去，展望未来，希望和八年级语文组一起努力，和蔡山一中的同仁们一起努力，再创辉煌。

第三篇：二班语文总结

瓮安县建中小学2017-2018学第二学期

二(3)班语文教学工作总结

----教师：黄金

光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新课改教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前准备：备好课。

（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。

（2）了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂情况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想„„我要„„我能„„我来做„„我还有„„我认为„„”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再组织起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级的孩子仍然爱动、好玩，自理能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、开展实践活动，培养学生能力。

语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：

1、结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采用课前分组交流阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。

2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，对学生的每次作业都及时给予评价。

3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力，如：听写比赛、错别字医院、每日一组形近字等。

四、认真总结不足

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

2018年7月3日

第四篇：期中学期总结初三 二班

期中学期总结初三 二班

转眼间初三上半学期就已经过去一半了。仿佛开学那令人新潮澎湃的初三启动就像是昨天一样。在这短短的几个月里，我们参与了许多有意义的活动。

首先是运动会。随着忙碌而有序的学习生活的过去，我们很快迎来了运动会。随着这最后一次运动会的到来，大家在比赛中都全力以赴，力争在初中阶段最后一次运动会中表现最好。

运动会结束后，大家回复了紧张的学习生活，此时一学年一次的壁报评选开始了。各班宣传委员精心制作，历时两个星期，终于制作出了版面精美清晰，内容丰富，有教育意义的壁报。我班因此还获得第一名的好成绩。

正值初秋，正赶上我们班参与值周，虽说这是我们第三次值周了，但我们仍是以认真积的心态去面对，不过是国旗下讲话，还是整齐的队列。不管是早晨门岗同学的一声声问好，还是摆车同学那努力的付出的身影，我们都已认真、努力的心态去面对，做到最好。

而后我们又迎来了社会实践探梦七彩蝶本次活动在前两年的经验积累下，大家全都积极配合。无论身在哪一组，每一个人都在为了自己组的荣誉而去奋斗。

紧接着，我们迎来了期中考试，虽然这次期中考试的要求与以往有些不同，但同学们仍能按照要求认真的完成。考试现在已经结束了，一部分同学通过自己的努力取得了进步，而一部分同学可能并没有取得好成绩。年级很快也要开期中表扬大会，不过正是：路漫漫其修远

兮，吾将上下而求索，侧身践行兢兢业业，通过踏实的努力迟早我们会取得好成绩。

在下周，我班要在下周召开区级班会，这次班会我们全班同学都很

期待，因为这不但是对两年半来进行一个总结，还是对以后学习生活进行一个更好地改进。老师与班干部都对这次班会进行着紧锣密鼓的准备，相信这次班会还是我们受益匪浅，我们也有能力开好这次班会。

在这短短的几个月里，我们有收获，我们也有遗憾。我班的五位

同学违反了校规校级，受到了处分。为班级抹了黑，也为年级抹了黑。为此事我班还开展了三次班会，成立了监督小组，以探讨如何解决当下的问题。在班会上全班同学都进行了发言，那五个人也进行了检讨，并且全班同学也对他们五个人进行了原谅。我们相信他们一定会认真地改正他们的错误。谁都会犯错误，但只要改正错误，那就是好的。

在以上活动中，有我班同学认真、付出、努力、拼搏的身影，也

有成长的身影。我希望在接下来的学习生活里，同学们能够跟假的努力，做好自己应做好的事，让班级因我而骄傲。

我们班是一个蒸蒸日上的班集体，在班主任李老师的带领下，我们将走向更加辉煌的明天！

第五篇：二班下学期语文教学总结

二（1）班下学期语文教学总结

本学期我继续担任二（1）班的语文教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、本期工作回顾

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣“标准”，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时的教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好作业批改记录。

习惯，使之能自觉、主动、积极地去学习，完成自己的学习任务。为报效父母的一番心血而奋斗。

三、经验教训

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

要提高学生的学习成绩，不能一未地增加他们的作业量，要根据学生实际，出一些合适他们的题目，难易得当，数量掌握，不要出现吃不好和吃不了等现象发生。

对于学习态度老是没有进展的学生，要从多方面去了解他们的困难，多勾通思想，读出他们的心声，能够解决的问题要及时解决，不能让他们先有希望却陷入绝望之中。

四、存在存在的问题及原因分析

1、班级发展不平衡，二（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量