xx学校“千名教师访万家”活动的实施方案

第一篇：xx学校“千名教师访万家”活动的实施方案

xx学校“千名教师访万家”活动的实施方案

为了加强我校师德师风建设，努力构建和谐校园。贯彻落实县委、县政府《关于改进机关作风，优化发展环境的意见》精神，办好老百姓满意的学校。为了能使我校的家访活动收到实效，真正让学校、教师和家庭之间形成合力，促进学生全面发展、健康成长，进一步提高我校的教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以整顿机关纪律工作作风为目标，进一步完善我校的家校联系工作，加强学校与家庭、教师与家庭之间的沟通交流，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

二、方法步骤(一)、活动内容

1、进一步了解学生的家庭情况，以及学生在家的情况，向家长介绍学生在校的情况和学校的情况，解答家长的疑问，达到互相了解的程度，从而提高学校、教师的服务质量，提高学校的教育教学质量。

2、征求家长对教育部门、学校、教师的建议和意见。

3、向家长宣传教育法律法规和教育政策。了解家长关注的热点问题。

4、和家长探讨有关教育子女的问题，发现不正确的教育方式给予指导、纠正。

（二）、活动要求

1、教师要亲自登门走访。

2、每位教师都有任务，以班主任、科任教师为主，把每个学生都落实到教师身上，责任到人，以达到每个学生家庭都一个不落的走访到，学校成立监督组予以监督、抽查。

3、教师要以诚恳的态度与家长交流，不能搞形式主义。

4、活动记录卡必须有家长的签名，不得代签。

（三）、活动安排

这次活动分四个阶段进行：

第一阶段：动员安排（11月10日—16日）制定活动的实施方案，召开教师动员大会，提出具体的要求。

第二阶段：组织实施（11月17日—12月4日）教师在课余时间按要求进行家访。

第三阶段：整改提高（12月5日—8日）回收“千名教师访万家”活动记录卡，汇总家访信息，对照问题进行整改。

第四阶段：总结汇报（12月9日—10日）书面材料向联校汇报家访信息和整改情况。

三、领导机构

组 长：刘xx（校长）

副组长：赵xx（中学教导主任）刘xx（小学教导主任）成 员：各班班主任老师

监督组组长：赵xx 成 员：刘xx 李xx（家长）

第二篇：学校千名教师访万家活动

“千名教师访万家”活动实施方案

2013.3“千名教师访万家”活动

实 施 方 案

为深入推进我校师德师风建设年活动，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，不断加强和改进师德师风建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据二道区教育局关于开展“千名教师访万家”活动的实施方案，经研究决定，在全校开展“千名教师访万家”活动。具体实施方案如下：

一、活动宗旨

旨在通过本次家访，增进教师、学生、家长之间的相互交流，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现；向社会宣传学校的办学宗旨、办学理念、办学成果；指导家长对学生的教育与管理；征求学生及家长对教师和学校的工作意见和建议，引导家长参与学校民主决策、监督和管理，促进学校教育向社会和家庭延伸，改进教师和学校的教育管理方式，以促进学生全面、健康协调发展，推进“幸福长春”建设事业蓬勃发展。

二、参加范围

全体班主任教师。

三、活动时间

2013年3月——2013年6月

四、家访内容

（一）向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校取得的成绩等；了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）了解掌握学生家庭（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（四）普及家庭知识，帮助家长提高家庭教育水平。

听去和征求家长对学校工作的意见和建议，赢得家长对学校的理解和支持。

（五）开展学业、心理和生活帮扶，帮助有困难的学生和家庭解决实际问题。

（六）征求家长对教师、学校的意见和建议等。

四、活动方式

采取寒假和节假日开展实地家访与平时加强走访沟通相结合的方式进行。

五、活动步骤：

（一）确定方案、部署动员

1、加强领导，积极动员。成立以冷国光校长为组长，书记、副校长、各班班主任为成员的活动小组。制定实施方案，落实责任。同时召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。

（二）具体措施。

1.明确家访对象。面向全体学生，重点访;思想有问题、学习有困难、精神压力大、家庭贫困、孤儿学生、单亲家庭学生、外出务工家庭的子女。

2.制定家访计划。

3.保证家访实效，以鼓励为主。

4.及时总结汇报。形成书面“家访手记”。总结家长反映的问题、建议，向学校汇报。

5.解决实际问题。对存在的的共性问题，学校要针对性地采取措施加以解决。

六、活动要求

1.高度重视，积极响应，成立活动领导小组。

“千名教师访万家”活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

2.张贴倡议书、发放《致家长一封信》、召开家长会。

3.明确广大党员教师的主体责任，填写师德承诺书、建立家长委员会、举办家长学校等方式和途径，推动活动顺利开展。

4.坚持普访、特访、随访相结合。

5.建立活动台账。

强化督查，严格考核。把“千名教师访千家”活动作为师德考评的重要内容之一，教师完不成家访任务的，师德考评不能定为合格，要把教师家访作为评选师德模范、师德标兵的必备条件之一。注意积累家访活动资料，建立台帐。

2013.3

第三篇：千名教师访万家

黑石渡中心小学2012年“千名教师

访万家”活动实施方案

为落实《霍教字126号》文件精神，深入开展创先争优活动，加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，共同提高育人质量和效果，办好人民满意的教育，结合我校实际情况，有计划、有步骤的开展 “千名教师访万家”活动，现制定如下我校活动实施方案。一：活动目的进一步促进家校联系，形成教育合力，保障学生全面发展和健康成长；征集家长对学校和教育工作的意见与建议，破解学校教育教学工作难题；优化教育环境，推进师德师风建设，强化教师服务意识，树立教育良好的形象；宣传国家教育政策、我县教育发展形势和改革成果，争取社会、家庭对教育的理解和支持，提高社会、家长与学生对学校教育的满意程度。

二、活动时间

2012年5月1日至10月30日，活动分三个阶段进行。

第一阶段：5月10日至6月10日为宣传发动阶段。学校召开动员会，对“千名教师访万家”活动进行布臵。成立学校活动领导机构，广泛动员，让广大教师了解活动的重大意义和任务目标。制定活动方案，组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出家访纪律和安全要求。

第二阶段：6月10日至10月8日为活动实施阶段。根据活动计划和实际情况，采取多种形式进行走访，抓好活动的落实。根据今年学期时间安排，我校拟在6月27日至7月10间组织教师走进社区，走进家庭。

第三阶段：10月8日至11月1日为活动总结阶段。本次活动结束后，要做到“人人有登记，个个有小结，学校有总结”。对家访活动中发现的问题进行梳理汇总，采取措施加以整改。

三、活动领导机构安排

为确保 “千名教师访万家”活动的顺利进行，特成立了以下领导组织机构：

组长：张吉星（校长）

副组长：田光荣（副校长）黄秀兰（副校长）

成员：李学武（总务主任）张勇（副教导主任）

储敏（少先大队辅导员）

三、活动安排

（一）家访内容

1、宣传国家教育法律法规和相关政策。宣传国家、省出台的有关教育政策法规，有关教育改革思路、新课程理念和学前教育发展等。特别是五项教育民生工程，即农村留守儿童之家建设、乡镇公办中心幼儿园建设、校安工程、城乡义务教育经费保障机制改革、高中阶段家庭经济困难学生资助。

2、传播学生安全教育知识。讲解安全教育的重要性，提高家长或监护人对学生安全教育的意识，督促他们增强学生防震、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防雷击、防触电、防火等安全防范意识,特别是对留守儿童、毕业升学阶段的学生要加强监护。

3、加强学校与家庭、社会的联系。了解学生家庭状况、学生成长环境、思想动态及校外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征，向家长（监护人）反馈学生的学习情况及在校表现，与家长（监护人）共同探讨促进学生发展与进步的具体措施和方法，促进家长（监护人）形成科学的教子观。

4、征求家长对学校及教学工作的意见和建议。诚恳征求社会各界、家长对学校教育教学管理及教师师德师风的意见和建议；征求社会各界、家长对学校校务公开、办学条件、办学质量、教育教学管理及教育行风建设的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，让全社会认识教育、理解教育和支持教育。

（二）家访形式

1、校长走进社区（村）和单位。校长向社区及单位领导介绍学校的发展情况、办学理念，接受社会监督，改进教育工作；召开学校教育征询意见会，广泛听取群众对学校的意见和建议，研究改进措施，制定学校发展规划，加强管理，提高育人质量，办人民满意的教育。

2、教师走进家庭。结合暑期大家访、9月流生突击月活动，班主任和所有科任教师要实施全员家访，每位教师家访不少于5户。班主任会同任课教师根据本班学生名单，与任课老师进行协商、联系，到所在班级的学生家中进行家访，以上门与家长（监护人）面对面交流为主要形式，并做好家访材料的收集工作。同时，还应根据实际情况开展书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等形式与学生家长进行联系，加强同家长（监护人）的交流、沟通与联系。

3、请家长走进校园。学校采取请现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校教育整合活动，也可以同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走近教师，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。

四、活动要求

1、高度重视，精心筹划。学校将会精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进。学校领导充分发挥示范带头作用，引领全体教师全程参与，主动投入到活动中去。

2、突出重点，实事求是。特殊家庭（孤儿、单亲、留守、再婚、特困、病残及外来务工人员家庭等），人际适应困难学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定等），对学校有特别贡献、特别影响的家庭（单位领导、人大代表、政协委员、企业主、家长委员会成员等）及有流失

倾向的学生家庭，实施由学校领导牵头配合、班主任主导的专访。家访教师每访一户都必须填写“霍山县中小学教师家访记录表”（见附件），记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校、教育的意见和建议。以校为单位，召开家访工作汇报会，建立家访资料，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，有针对性地解决。

3、强化督查，严格考核。学校把“千名教师访万家”活动效果，作为教师绩效工资考核主要内容和考核关键指标，并作为教师师德考评、评优、晋级的重要内容之一。要注意积累家访活动资料，建立工作档案，做到学校有台帐，次次有记录，家家可联系。随时接受教育局督查组的抽查、随机暗访和期末检查，五、注意事项

1、提前预约。家访前必须事先和家长联系，征得家长同意，不打乱家长的日常工作。

2、言谈得体。家访时教师要注意自己的言行，向家长汇报情况要有分寸，要多表扬少指责，多用激励性语言教育学生。

3、廉洁家访。家访时，一律不得要求家长接送。避开吃饭时间，以免引起误会。家访工作中不得接受家长钱、物。

4、提高实效。家访时老师要与家长做认真、细致、耐心的交流，提高家访工作的实效性。

5、撰写家访手记。家访后，教师要认真总结，找出学生存在的共性和个性的问题，认真撰写家访手记，为今后的教育教学工作做指导依据。

2012年5月10日

第四篇：学校“千名教师访万家”活动问卷调查

学校家访问卷调查

班级：学生姓名：家长姓名：家访教师:时间：

一、学生在校基本情况（由家访教师填写）

1、到校情况（）：A、按时到校 B、偶有迟到或早退现象 C、经常迟到或早退

2、听课情况（）：A、好B、较好C、一般

3、作业完成（）：A、好B、较好C、一般

4、遵守纪律（）：A、好B、较好C、一般

5、心理素质（）：A、好B、较好C、一般

6、学习成绩（）：A、优秀B、良好C、一般

7、薄弱学科（）：语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科

二、学生在家基本情况（由家长填写）

1、学生回家情况（）：A、按时B、比较按时C、经常很晚

2、在家自学情况（）：A、好B、较好C、一般

3、在家学习环境（）：A、好B、较好C、一般

4、和家庭成员关系（）：A、好B、较好C、一般

5、是否听从父母或监护人的正确管理和教育（）：A、是B、否

三、学生家庭教育状况（由家长填写）

1、家长受教育程度（）：A、大专及以上B、高中C、初中及以下

2、教育孩子方法（）：A、平等、民主、交流B、不管不问C、简单、粗暴、偶有体罚

3、是否经常与学校保持联系（）：A、一周一次B、一个月或一学期一次 C、没有联系

4、是否为孩子请家教（）：A、是B、否

5、是否给孩子零用钱（）： A、每天或每周都给B、孩子要的时候给C、从来不给

6、是否与孩子经常谈心（）：A、每天或每周谈心B、孩子有问题时谈心C、没有谈过

7、对孩子基本情况是否了解（）：A、知道孩子喜欢做什么B、一般不知道孩子喜欢做什么C、从来不关心孩子喜欢做什么

8、是否让孩子做力所能及的劳动（）：

A、每天或每周做家务B、一般不做C、从来没做过

四、教师在共同教育方面对家长提出建议

1、希望家长改进教育方法，加强与孩子沟通，提高教育效果。

2、希望家长加强与学校配合，做好共同教育工作。

3、希望家长关注孩子学习与生活，为孩子创造一个好的学习环境。

4、希望家长关注孩子的社会交往，督促孩子不进网吧和游戏机室。

5、其他

五、家长对学校工作、学科教学工作、班级工作的建议

1、学校工作：

2、学科教学工作：

3、班级工作：

家长签字：

第五篇：千名教师访万家活动小结

策底坡小学 “千名教师帮扶万名学生”工作小结 遵照县教育局统一安排，2013年秋季学期，我校认真组织开展“千名教师帮扶万名学生”活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

我校历来重视教师帮扶学生工作，把帮扶工作做为特殊学生快速成长，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，帮扶工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，检查一次帮扶的任务完成情况。从帮扶前的工作布置，到帮扶后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把帮扶作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

这次 “千名教师帮扶万名学生”活动的目的是解决学困生、留守生、问题生、单亲生、优秀生的问题，帮扶每一位学生快速成长。所以学校规定每位教师帮扶3名存在问题的学生，并对帮扶的过程进行督察，帮扶后的情况进行评比。

三、不拘形式 各具特色。

在帮扶活动中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的针对个别“问题”学生进行有针对性的指导。有的教师深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。帮扶结束后，都进行了认真总结，收集整理帮扶工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把帮扶情况做了汇总、反思。

四、帮扶不够理想的方面

1、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与教师联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

总之，这次“千名教师访帮扶万名学生”的活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

策底坡小学

2013年12月5日