中心校2013—2014学年上学期教育教学工作情况总结

第一篇：中心校2013—2014学年上学期教育教学工作情况总结

###中心校2013—2014学年上学期教育教学工作情况

总

结

本学期，###以上级主管部门各项工作要求为指导，以落实上级主管部门的精神为契机，结合我镇实际，确立了以抓实校本培训，打造一直业务精、素质全的教师队伍为目标。力求全面提升教育教学质量，起好###在全县的窗口示范作用。一学期以来，主要围绕以下方面开展工作。

一、以党总支为阵地，加强政治学习，提高师德修养。结合上级党委、教育主管部门的要求和部署，###中心学校党总支将党支部的建设、党员的自身建设和教育工作相结合，以过去成功的经验为基础，一如既往地在教师队伍建设上下功夫，从师德修养、业务水平、教学技能等方面入手，全力打造一支业务精、素质全的教师队伍，为教育教育质量的提高夯实基础。

中心学校每周一上午组织全体成员政治学习，领会上级文件精神、计划安排各项工作。镇内所有学校每月一次支部学习，每周一次教职工例会，主要进行政治法规的学习，安排部署学校主要工作，统一思想，增强教师队伍的凝聚力。本学期，结合党的十八届三中全会精神进行了全面深入的学习，帮助广大教师领会中央的政策和思想，提高自身的修养。一学期来，全镇所有教职爱岗敬业、无私奉献，没有出现违纪违规的现象。学校教学氛围浓厚，教研风气蔚然，为打造优秀的育人环境奠定了基础。

二、以国培计划和名师工作室为依托，全面开展教师培训工作。

国培计划的实施，为一线教师提升素养和教学技能提供了极好的机会。本学年，我镇共有58人参加了各类培训学习。其中置换脱产3人，短期集中培训6人，远程培训49人。通过参加各种培训学习，不同程度提高了教师的专业水平和理论修养。中心学校制定了切实可行的方案，对参培教师回校后的研修进行了督促和检查。要求每位参训教师写一份培训总结和交流材料，并在校内作交流和上一节汇报课。

结合###县小学语文名师工作室在我镇的创建，也为我镇师训工作注入了一股活水和清泉。中心学校教研员苏佳琴老师担任了工作室的主持人，在镇内三所学校遴选了十位德才兼备、综合素质全面的语文教师组成了工作室。结合省州的要求，于本学期初制定了实施方案和年度工作计划。于10月11日组织了挂牌启动仪式。一个学期以来，工作室按照计划，结合实际情况，灵活多样地将镇内教研活动、校本研训活动和工作室的研修活动结合起来，互相依托，互相渗透，共同促进我镇教研、师训工作的开展，取得了一定的成效。

三、因地制宜，研训结合，全面推进教研工作的有效开展。本学期，我镇教研工作因地制宜，结合国培计划的实施和名师工作室的创建。组织了“###小学语文新课标新课堂教学竞赛”活动、大理州小学语文课堂教学竞赛观摩及课例研修活动。与县教师进修学校一起组织开展了省级校本研修和远程培训相结合主题教研活动。多次组织工作室课例研修、录像课制作等活动。工作室成员还承担了国培计划培训项目的课堂展示，在一定区域起到了辐射示范作用，也为工作室成员自身的提高提供了难得的机会。

两所初级中学，以抓学业水平考试质量为指导，落实教学常规，结合学校特点和基础，组织开展了各种教研活动，为学生成长打好坚实的文化基础。

通过有实效性和针对性的教研活动的组织和开展，促进了我镇教师教学技能的提高，为教学质量的提升夯实了基础。

四、细化安全要求，落实安全工作，为教育教学工作开展做好保障。

###中心校始终把学校的安全工作放在首要位置，深化思想认识，充分认识到做好学校安全工作的重要性、必要性和艰巨性。站在贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的高度，以对广大师生员工的生命财产安全高度负责的态度，按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的学校安全管理方针，始终将学校安全工作放在重中之重的地位，提上重要议事日程，切实增强责任感、使命感和紧迫感，切实加强组织领导，加大工作力度，严格 落实各项责任措施，警钟长鸣，常抓不懈，确保学校财产安全，确保学生生命安全。

1、###中心学校把综治维稳安全工作纳入中心校重要议事日程，做到综治维稳安全工作与学校业务工作同部署、同检查、同考核。明确学校校长是辖区内综治维稳安全工作的第一责任人，中心学校配备有学校安全管理员，并制定了安全管理员的岗位职责。中心学校定期专题研究学校综治维稳安全工作，每学期均召开2次辖区校长（园长）参加的安全稳定工作会议。

2、###中心学校在年初与各学校签订了综治维稳安全工作目标责任状，明确了各级的责任。各学校不断健全完善综治维稳安全工作管理制度和突发事件应急预案。有年度安全工作计划，和年终安全工作总结。

3、各学校认真开展安全教育，组织好安全日、119消防日、防灾减灾日、法制宣传日、国际禁毒日、安全生产月、综治维稳宣传日等宣传教育活动。###中心学校主动与属地公安、卫生、工商、文化、食品监督等联系，请相关部门配合，每学期对学校周边环境进行整治。每个学校均聘请了法制副校长，定期开展法制宣传教育。

4、认真组织开展了教育局部署的各类专项整治活动。定期开展学校安全隐患排查，填写检查登记表、隐患整改通知书，落实整改责任人。

5、做好涉校矛盾纠纷排查化解和信访工作。认真指导学校 开展好平安校园、防震减灾科普示范学校等创建工作。年内完成了2所学校大理州“平安校园”创建申报工作。

6、能及时准确上报安全事故信息，积极妥善处置安全事。按时向教育局报送综治维稳安全工作相关材料。

7、建立健全综治维稳工作台帐，分类建档、完善规范。年底对辖区中小学、幼儿园履行年初签订责任书情况进行考核，对成绩突出的学校进行了表彰。

8、有安保经费投入，提高物防、技防水平。

9、对学生参加平安保险工作认识到位，认真做好宣传发动工作，积极推动和鼓励学生参加平安保险，规避学校风险。投保学生出险，及时向保险公司报告，积极协助家长向承保公司理赔。学生参加平安保险达到99.7%，学校财产保险参保100%。

五、校安工作按计划实施，取得阶段性成果。

我镇2013年中小学校舍安全工程在上级各部门的高度重视下，认真落实省、州县中小学校舍安全工程的政策、文件和会议精神，精心组织，不断强化措施，紧紧围绕重点工作和时间节点，努力加快工程进度，取得了阶段性成效。

根据###县2013年中小学校舍安全工程质量管理目标责任书的要求，我镇召开了2013年学校校安工作会议，明确了2013年校安工作目标、工作要求，落实了学校校舍安全工程质量管理责任人和工作人员。

文华中学新校区的建设也在县委政府、教育局的领导下，有计划、有部署的实施中。为明年9月份的整体搬迁作好准备。

本年度，我镇的校安工程主要有：文华幼儿园综合楼：开工建设1647平方米，现已进入装修装饰阶段。文献幼儿园综合楼：开工建设1300平方米，现已进入装修装饰阶段。新平小学综合楼： 开工建设473平方米，现已进入装修装饰阶段。新平小学学生食堂： 开工建设191平方米，现已进入装修装饰阶段。系马庄小学综合楼： 开工建设，现已进入基础开挖阶段。新村分校和多雨村分校校点改造工程：现已基本完工。

在上级的正确领导和校安办精心指导下，配合县校安办、发改、财政、城建、土地、水利、地震、消防、审计、安监、设计、地勘、监理、质检等部门搞好衔接协调业务，及时组织开工放线、验槽、梁板柱浇筑等关键环节的验收，协调设计、地勘、施工、监理、质检、校安办等责任主体单位搞好工程质量监督工作。经过全镇校安工程各成员单位的辛勤工作，校安工程取得了阶段性成果，全镇校安工程程序合法，管理到位，工程安全，高效廉洁。

校安工作的实施充分发挥中心学校和项目学校的力量，以学校为基本单位，把学校基本信息、校舍单体建筑物基本信息，当前实施中和将要实施的各阶段校舍基本信息、校址校舍排查信息、校舍鉴定信息、校园校舍规划信息、校舍加固改造、重建或迁建等信息录入中小学校舍管理平台。

六、完善管理，加强监督，让“营养改善计划”真正惠及学生，惠及民众。

###共有有2所初级中学和9所小学共5751名在校学生,中学2293人、小学3458人,符合营养餐供餐条件中小学学生4478人，不符合营养餐供餐条件中小学学生1273人，其中文华中学有461人，为民小学308人，群力小学504人不符合营养餐供餐条件。

（一）完善了“营养餐工程”管理机制。

1、中心校成立了学生”营养餐工程”领导小组和学生”营养餐工程”食品安全监督小组，落实了各校学生”营养餐工程”食品接收人员、分发人员、库房管理人员和从业人员职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到了个人。

2、中心校指导和要求各学校按食品安全管理条例和规定规范及改造了”营养餐工程”专用储藏室和加工间，并注意了防盗、防毒、防火、防霉、利通风等条件的完善，正在或已经配备了冷藏、保鲜、清洗、消毒、加工等设备设施，规范了食品储藏室的食品摆放架。每周对”营养餐工程”的管理制度落实情况、蛋奶食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展检查，对存在的问题及时整改。

3、学校要根据县级《方案》和相关法律法规、文件的要求，切实加强对食堂工作的领导，认真细致抓实食品卫生安全管理、财务管理、食堂从业人员管理等管理环节。建立了各种管理制度，并将制度装框上墙。

4、自制各种表格，健全了营养餐接受入库、分发和学生食用三类台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用和采购流程。

5、充分利用学校黑板报、墙体标语等宣传方式宣传营养工程的好处及营养知识，并要求学校利用体育健康课的时间向学生宣传科学健康安全的营养观。

（二）加强“营养餐工程”的过程监管管理。

1、我镇的学生蛋奶食品由县教育局统一组织招标采购，统一配送和统一价格。招标品种：我中心校牛奶由云南皇氏来思尔有限公司授权南涧金涛科技有限公司供应，鸡蛋由祥云县燕鸿养殖农民专业合作社供应，小卷包、瑞士卷由云南省盼盼集团有限公司云南总经销授权的###县区域代理商###县东林商贸有限公司供应。中心校根据学校储藏条件及供餐标准要求供应商定时定量定期配送营养食品，专人专车专门送达学校，并负责送至储藏室，学校实行专人专间接收管理。

2、学校要求食品接收人员专门对配送食品进行验收和保管，不符合要求的一概拒收并索单签名。送到的鸡蛋和牛奶要保证短时期的食用，不长期存放，并且做到了先进先出的食用管理方法。

3、实行加工前一天对第二天加工的蛋奶进行分类全面检查，发现过期、变质、损坏的鸡蛋或牛奶及时停用并要求供货商更换。

4、严格鸡蛋加工，鸡蛋加工前用清水冲洗干净，于早餐前煮熟，早餐时趁热食用。牛奶和面包饮用食用前检查保质期和外包装。学生食用期间，每个班级均有老师监护、指导学生食用，并做到：一看、二嗅、三检查。

5、食品管理人员要将同批蛋奶做到留样两份。学校校长或““营养餐工程””分管人员每天营养餐时间到各班巡视、检查学生食用情况和班主任对食用的记录情况。

（三）加强““营养餐工程””经费管理。

学校严格执行““营养餐工程””经费拨付标准发放营养食品，如有发放金额不足及时进行补餐。经费上做到专帐管理，专款专用，每天对蛋奶的发放造册登记，每月汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合上级做好检查、审计工作和校务公开，同时各校专设公示栏对每周食谱及每月经费进行公示。

（四）切实加强质量监管，严格实行责任追究。

中心校设营养工程领导组、学校设营养工程工作组层层负责把好质量关，凡因发放不符合国家卫生安全和质量标准的食品造成食源性疾病及因工作失误在加工或发放环节出了问题的要追究责任，因管理不善或工作失职，造成集体卫生事件或造成严重后果的，层层追究相应的责任人的责任。

一个学期以来，###中心学校把握宗旨，坚持一贯的工作制度和工作作风，严格文件处理制度和程序，落实上级主管部门的工作安排和要求，服务学校、服务广大师生，为确保教育教学工作顺利开展和组织，提升教育质量做好服务、管理、指导、督促、检查工作。对突发的工作进行及时、高效的落实、处理和完善，从未出现工作人员扯皮推诿，导致工作不能及时完成的现象发生。

我中心学校将在今后的工作中，查缺补漏，寻找不足，并一如既往地秉承优良传统，立足发展，勇于创新，让###教育教学各项工作走在全县前列，起到引领示范作用，力求全镇教育教学质量稳中有升，不负众望，办好让社会满意的教育，让人民满意的教育。

###中心学校 2013年12月17日

第二篇：上学期教育教学工作总结

20xx至20xx学上学期的教育教学工作在上级领导的关心、正确领导下，在全体教师积极进取不懈努力下，经中心学校有关领导来校检查督导及真诚指导下，特别是在“四比四看”活动促动下，我校的教育教学工作及其他各项工作再登新台阶，学校的教育教学及各项工作取得了一定的硕果。为把我校今后的工作做得更好，更加扎实，办出特色，不出现任何纰漏，现把20xx至20xx学上学期我们所做的一切工作做以下几方面的回顾：本文来源于^范^文大全，百度一下“”排名第一位就是本站

一、德育领先，构建和谐群体

近几年来，我校始终本着德育教育工作为先，全面育人，全面发展作为办学思想。坚持走办学特色之路作为我校的办学理念，使全体教师充分认识到，我们所做的一切工作都是为学生健康成长铺路着想，一切为学生的未来奠基着想，坚持面向全体学生，为学生全面发展创造优越条件，现在我校校风正，学生学习风气浓，建立起新型的和谐的师生关系，师生和谐比着干，师生友谊促和谐，上下紧密团结一致。特别是我校在开展“四比四看”活动以来，全体教师工作热情倍增，如王华同志孩子正在哺乳期，在前几日得了重症肺炎，为了学生的明天，该同志仅在医院陪护了一天，就把孩子扔给了婆婆看护治疗，自己回来上班，并且每天都把教案、作业用提兜带回家中备批，每天的午休都不休息，总给学生辅导功课。为加大对学生的养成教育的工作力度，我校在10月份组织全校学生开展了“爱祖国、歌颂祖国辉煌六十年”的学生读书演讲活动，全校共20名学生参加演讲决赛，四年级的吴琼、五年级的李伟、三年级的刘爽分别获得了获得了校级一、二、三等奖。四年级的吴琼还代表我校参加了乡级比赛获得了第四名的好成绩。同时学校还组织了兴趣广泛、内容新颖、形式多样的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的竞赛答题。并且充分发挥少先队大队部的作用，由大队委组成的九人分成九项每天做到晨检、平时监管记载、周末评比、名次上板报的办法激励全校师生上进。人人都以班荣我荣、班耻我耻为促动点，由于学校在此项工作中求实务实，加之管理严格规范，学生的品行的养成教育学生的文明礼貌教育都收到了最佳效果。室内做到了六不准：不准跑跳、不准大声说笑、不准你推我搡、不准相互追逐、不准打闹、不准蹦跳。学生的坐立行走都达到了标准化，使他们学会了怎样做人、怎样做事、怎样交友、怎样学习、树立起了人生观、理想观、价值观。

二、做好教学工作

现在我校有教师12人，他们不但有较高的学识水平还有较强的事业心、进取心。在工作中从不计较个人得失，在工作上人人争着干、抢着干、比着干，唯恐落后的和谐群体，现在我校全体教师都为提高自身业务素质而拼搏着。我校青年骨干教师姚丽丽同志关心呵护单亲学生苏兆琦，几年如一日，他的事迹在长山村家喻户晓，曾以关爱标兵为题参加乡、县的演讲，获得了县级的殊荣。并在开展说课训练活动中她的科学课《光的反射》，在县级演讲并获得优异成绩。隋艳玲同志的说课品德与社会《我能做好》和征文《祖国在我心中》均取得了县级的殊荣。青年教师王华同志不断摸索新课程改革教学路子，勤奋好学，她写的教学叙事也获得了荣誉证书。县级骨干教师蔡万玲同志被乡级进行了认真、严格考评仍保持着县级骨干教师的荣誉称号。美术教师王国斌同志指导学生的绘画作品参加了乡级画展评比并有多名学生获奖。在本学期里我校教师共撰写论文十二篇，由于全体教师工作态度端正、干劲足、工作实，在全乡期末教学测试中我校的各学科成绩稳中有升。灿烂之花必然结出丰硕之果，近十几年来我校的教学工作、教学各科成绩均居全乡前几名，教学成绩的提高，受到了社会的关注和青睐，社会、家长十分满意，现在我校的教育教学工作正健康向前发展。

三、做好安全教育工作

安全工作是和谐的基础和保证，尤其我校通勤学生较多，居住分散（分住在七个自然屯），价值送子车、接送自己学生车较复杂，学校为确保做到万无一失，为此，学校与司机、学校与学生、司机与家长，层层签约了安全责任状。并向司机用书面形式提出了十不准的要求，还在教师中选派了工作能力强，稳重并有一定事业心的教师主抓全校的安全工作，做全校安全工作的督导员，并多次召开安全工作会议，拟定出了我校十六字的安全口号作为座右铭。每天都执行路队制，由安全员（学生）组织站排领举旗行走，做到二人成行，三人成排，本着谁到家谁离队的原则。对每天坐通勤车的学生做到定车次、定时间、定座位、定人员，并在每车次上选出车长，并挂车长牌行使工作权利，来监管车内的安全工作，并拟出车长工作职责，上车前由车长组织本车次学生站好排，点好名，首尾是车长，按一定顺序上下车，每周必召开一次车长、路长、安全员会议，听取他们的汇报，发现异常及时处理，由于此项工作学校想的周全，工作做的周密，求实务实，至今没有发生一次意外事故，做到了司机、家长、学生、学校四满意。

第三篇：2014上学期教育教学工作总结

马楼第三小学2013---2014学年上学期教育教学工作总结

2013---2014学第一学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在马楼中心校等各级教育行政部门的正确领导下, “以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展”的理念;坚持按照“常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素质教育”有序的工作思路,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化'三个常规'和目标管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证“等方面狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:

一、以德育为先导,推动规范化建设

1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。加强师德师风的建设。学校组织党员开展以先进性教育为动力,加强党的凝聚力。我们还要求全体党员、教师要严于律纪,敬岗爱业。把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

2、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

3、抓好校风的养成。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有四、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

4、从日常小事做起,培养学生良好习惯。本期,学校开展了”讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士“活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。

二、以建设教师队伍为目标,扎实开展学习实践科学发展观活动暨师德师风建设

提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期,我们以”学习实践科学发展观活动“和”师德师风建设活动“为契机,狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路

教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。

1、努力提高教学质量。我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。

2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。我校选择业务能力强的年轻老

师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。

3、狠抓教学常规,强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《鲁山县中小学教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

4、坚持校本教研,提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们继续要求每个教师认真做好”教研三个一“--上一节公开课,投一篇教研论文、写一份教学总结。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。

5、扎实抓好”培优转差“工作。由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在”差生较多、优生群体小“的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持”只讲主观,不谈客观“的原则,树立”没有教不好的学生,只有教不好的老师“的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进行辅导。

四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作

班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。我们以”纪律、安全、卫生教育“为抓手,强化班级管理。我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握”教学、安全、卫生“这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。

五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动开展,培养学生综合实践能力。这学期我们根据实际开展了以下活动:

1、结合节庆和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。

2、写规范字比赛。为了”发扬传统文化,培养学生的良好书写习惯“,我校严格要求,精心指导,使学生初步形成了良好的书写习惯。

一学期已经过去,驻足回首,我们”倡师德,重常规,齐心协力抓质量“;展望明天,定会”沐春风,求发展,与时俱进谱新篇"。我们坚信:有各级领导的正确引领和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,明天一定会更好!

第四篇：2014上学期教育教学工作总结

平城南街明德小学

2014-2015学上学期教育教学

工 作 总 结

基础教育课程改革是一场教育观念的革命，更是一场人才培养模式的革命，在国家基础教育课程改革的到来之时，我校深深地意识到这是历史给予我们的机遇，也是对我们提出的严峻的挑战。在新课程实验的过程中，我们学校始终坚持以“学生良好行为习惯养成教育和全面提高教育质量”为目标，以“规范语言文字，构建书香校园” 为重点，以“小组合作学习模式”为抓手，在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展，积极推进新课程实施，扎实开展新课程实验，收出了良好效果。现将我校教育教学工作情况总结汇报如下：

一、加强学校内部管理,全面提高学校管理水平

1.加强领导班子建设,强化学校班子管理,确保学校各项工作的正常高效运转。学校领导班子成员能充分履行自己的职责,以工作为重,认真做好本职工作。坚持每个星期都组织召开班子例会,总结上一周的工作,找出工作中存在的问题,协商解决办法,并布置本周工作任务。同时抓好班子廉政建设,利用班子会多次进行廉政教育,让每位班子成员都清楚地认识到,加入班子队伍,不能贪图享受,行使特权,而要有奉献精神,乐于奉献,廉洁自律。全体班子成员都团结在中心校校长周围,工作默契,步伐一致,工作效率高。

2.坚持德育为首,全面贯彻党的教育方针。加强师德建设,确保德育队伍的先进性。我校认真抓好师德建设,组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习,学好“十八大”精神,积极开展师德的学习讨论,努力提高教师的政治素质和师德修养。一个学期 来,我校实现了零违纪、零处分的基本目标。

二、加强教育教学管理,促进教学常规落实

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、学校一直认真贯彻各项教育法律、法规,坚持依法办学、依法治校、依法施教。严格执行上级主管部门提出的各项规定要求,坚持让制度说话,按规章办事,加强行风建设,进一步使我校的管理走向制度化、规范化、科学化。

（2）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。

（3）、做好学籍管理工作。

（4）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（5）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

（6）、为深化我校绩效工资分配制度改革，建立起较为完善的绩效考核机制，从师德、考勤、教学常规、教学成绩以及其他方面进行综合考评，注重过程性评价与终结性评价相结合，强化了教师作风纪 2 律整顿，规范了上、下班指纹签到签退制度，集体办公制度，教学常规规范制度等，教风、学风、纪律整顿效果明显。

（7）、积极开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

（8）、召开了全体教师教学质量分析会；教师制定了有效的教学计划；及时对部分教师的教学常规进行了抽查并做了反馈，特别是对个别教师的作业中存在很大问题的，责令整改，效果明显。

（9）、重视实验教学管理。本学期,各年级都能按照实验计划执行,开足实验课,教师和学生均能记好实验记录。同时,在实验中,教师注重发挥学生的自主能动性,让学生参与探究,培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力,师生的实验水平都有所提高。

（10）、注重学生的思想道德教育和养成教育。本学期,我校召开了5次学生大会,对学生进行了安全、道德、卫生、养成习惯等方面的教育。同时利用每周一的升旗仪式国旗下讲话和每天的站队放学集合对学生进行思想道德教育;班主任在班会,课任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教育。

（11）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛、大型的六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

三、营造浓厚的育人氛围，促进书香校园建设

为全面贯彻执行《国家通用语言文字法》和山西省《实施办法》，我校将语言文字规范化工作纳入教育教学工作的重要议程，有计划、有步骤地开展各种活动，在全校形成良好的书香氛围。

1、以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、宣传栏展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香氛围中，让阅读与陶冶随时随地发生。

2、在常规教学管理中，学校把明的模式课题研究纳入常规课堂，并把说普通话、写规范字、提高运用语言文字能力作为教育教学的一个重点，语言文字工作领导小组定期对教师用语用字进行认真考核。班级中优秀的“语言文字角”、“拼音角”“优秀习作”是学生学习风貌的展示，更是学生正确运用祖国语言文字的样板。通过形式多样的教育教学活动对学生进行语言文字训练，激发学生正确运用语言文字的兴趣。

3、注重阅读习惯培养，开展“晨诵”活动，创建书香文化氛围。一个人的成长史就是一个人的阅读史，好的阅读习惯对一个人的成长起着至关重要的作用。阅读习惯的养成离不开课堂，学校要求每节语文课学生阅读时间不得少于8分钟，为更好提升学生的阅读能力，学校开展了“晨诵”、读书课等读书活动。给学生提供展示自我阅读能力的平台，有利于学生阅读兴趣的培养，学校每学期组织开展四次比赛即 “讲故事比赛”、“诵读比赛”、“演讲比赛”和“作文比赛”。环 4 境塑造人，氛围熏陶人，为营造一个好的读书氛围学校重点对教室、走廊、办公室、校园进行了书香氛围建设。

四、强化安全管理工作，构建平安校园

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、及时召开家长会，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

五、改革教育教学模式，打造高效课堂

一年来，学校继续开展“小组合作”课堂教学模式的改革与探索，我们通过走出去让骨干教师学习经验，请进来让课改走在前列的兄弟校教师现场做课，现场指导，现在我校的“小组合作”课堂教学模式已初见成效，逐步形成。在“发展性评价”课题结题后，进行了认真总结，深刻反思，整理出我校课题研究的经验和不足，积极参与新课 5 题的申报工作，申报了《课前预习卡》省级课题、《数学心语》县级课题，其中《数学心语》县级课题现已立项。

六、突破难点，探索评价体系构建

在本次新课程改革中，完善课程评价是一大难点，也是一大重点。《课标》倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，我校坚持 “以人为本、促进发展、强化激励、多元参与”的评价原则，有效地促进了教师教育观念和行为改变，发展了学生的实践能力和创新能力。

（一）教师评价：我们构建发展性教师评价方案，完善教师成长档案袋，提出“以教师发展为目标，以过程评价为主线”的评价体系。通过评价促进“事业型、研究型”高素质教师队伍的建设。

（二）过程评价：我们建立了以过程性发展评价为主的评价机制，建立“学生成长星级评价档案袋”，将学生自评、学生互评、家长评价、教师总评相结合，这样有助于教师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生，也有助于学生个性发展，自我反思，逐步提高。

（三）课堂即兴评价：课堂教学无时无刻不存在着评价，我们要求每一位教师在课堂教学中，对学生的质疑、发言、参与小组学习、作业等学习环节中的表现尽可能用表扬、鼓励、肯定的语言评价学生，即使是否定的评价也要先找一个肯定的支点，再提出希望和期盼；在学生自我评价和评价他人时，引导学生要学会赏识别人，先找优点，再提不足，让学生在赏识、宽容中品尝成功的快乐。

新课程改革实践促进了学校的可持续发展，在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，学校先后获得了“山西省语言文字规范校” “山西省校本研修示范校”“晋城市养成教育示范校” “晋城市文明学校”“晋城市德育示范校”“晋城市和谐校园”“晋城市平安校园”“晋城市养成教育示范校”“课改先进集体”“发展性评价课 6 题先进集体”“陵川县文明单位”等多项荣誉称号。但在课改实施中，我们也碰到不少问题，需要我们孜孜不倦地去探索。我们相信，今天的耕耘，一定能为明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收画卷。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导以及总校的支持与关爱，我们坚信，在各级领导以及教办的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教学点的教育工作努力谱写教育新篇！

2015年1月

第五篇：中心校教育教学工作总结

近德固乡中心学校2014-2015学年

教育教学工作总结

一年来，在教育局教研室的正确领导下，近德固中心校校委会团结带领全乡教职工，紧紧围绕教育教学工作目标，实施内涵发展，深化教改科研，促进教师队伍专业发展，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，学校教育教学工作取得了一定的成绩。现汇报如下：

一、牢抓常规，提高教学质量

中心校校委会始终把教学质量作为生命线。坚持领导围绕教师抓管理，后勤围绕一线搞服务，教师围绕学生提质量，把向管理要质量的意识落实到每一所学校、每一位教师，为全乡教学工作营造了良好的氛围，注入了新的活力。

1、强化质量检测，提高教学成绩。全学年全乡中小学共组织了4次质量调研活动，全面及时准确把握全乡教学情况，根据检查检测情况，下发简报，召开总结分析会，查找教师教学中存在的问题，指明主攻方向，制定改进措施。

2、加强课堂教学常规督导检查力度，规范教师的教学行为，向课堂45分钟要质量。定时或不定时对“四册”和作业进行督查和听推门课。做到检查有记录，有总结。针对存在的问题及时解决。

3、坚持组织开展听评课活动。每学期初，中心校统一组织教师开展听评课活动，以教研组为单位定时安排教师讲公开课，要求任课教师全员参加，校领导带头，及时说课评课，并对讲课教师量化打分

排队，评选优质课，从而加强教师交流学习，促进课堂教学水平的提高。

二、加强校本教研，促进教师专业化成长

一年来，中心校以校本培训为载体，深入开展教师培训工作。从教师切身利益出发，将每位教师作为人力资源库去开发，鼓励支持教师参加各种培训学习活动。在校本培训工作中，中心校增购教育理论图书，建立教师专业书库，开放图书室，订阅教育报刊，为教师学习提供便利。

开设“教师论坛”，搭建教师理论交流展示平台。隔周1次，把周一上午第四节定为“教师论坛”时间，教师根据自己的教育教学经历，谈工作经验得失和人生感悟，目前已举办了12期，既提高了教师的理论水平，又增强了教师的交流。

做好“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”三项重点工作，开展了“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”评比，督促教师理论学习和总结反思，加快教师专业化成长。

改革课堂教学，完善推广“四环推进”教学模式，为教师量身打造分学科、分学段构建教学模式。其中“四环推进”教学模式突出学生学习主体地位，提高了教学效率，已成为学校的主体模式。

走出去请进来，加强校际交流，开阔教师视野。博采众家之长。依照上级安排，创造一切机会，聘请专家到校指导，选派教师外地考察。今年秋天组织教师观摩各科省优质课竞赛，组织九年级教师参加

了省举办的中招考试命题方向研讨会，安排组织教师参加远程培训、国培、班主任培训等，一年来，我乡教师共参加外出培训90多人次，经费支出12万元。

为不断提高我校的课堂教学水平，本学期与寺庄、城关镇、张果屯中学进行了语文、数学、英语听课送课活动。在校际联研活动中，校领导和教师对公开课进行了点评，校际联研活动，加强了四校的交流与合作，促进了共同发展。

三、全力推进“四主五步”教学基本模式推广工作

县教研室下发在全县开展“四主五步”教学基本模式推广工作通知后，学校按照通知要求，首先组织教师对文件进行了认真学习，深入领会开展“四主五步”教学基本模式推广工作的重要性，以及该模式的具体内容和实施办法。其次，组织部分教师参加了韩主任在教育局开展的“四主五步”教学基本模式培训，回来后，又在各教研组进行了汇报和讨论，并要求教师观看了网络视频。

为使“四主五步”教学基本模式推广工作深入有序开展，力求取得实效。学校决定实施重点突破、典型带动、全员参与、逐个过关的策略。一是重点确定主科先行，由于主科课时较充分，按照模式要求探索使用，教师边听边评边改，从中逐步总结规律使课堂成型成熟。二是典型带动，每科确定3位教师，实行备课磨课，让他们先用先讲，成型后在教研组和全校汇报推广。现在，已有一半以上的教师对“四主五步”教学基本模式有了较为完整的认识，并能在课堂中体现。三是全员试讲，要求全体任课教师按照模式备课，每人组内试讲一节。

四是逐个验收过关。

四、重视“三分建构”课题研究工作，提高教师科研水平我校共上报“三分建构”课题32份，教师上报课题后，教务处及时提醒教师严格按照课题要求完成课题各项内容。自申报以来，教师按照各自申报的课题内容，全部进行了备课、试讲、听评、修改、总结，校委会、教务处同时参与其中，把每个教师的课题研究做为全校的工作，支持教师做好做成，现在，申报教师正在利用假期时间进行资料整理和撰写阶段性报告，学校要求开学后进行半年验收。

五、加强图书室建设和同读共写工作

按照教育局要求，本学期经过征求教师意见，精选书目，共投入2.2万元，新购置图书1300本，发动学生自带图书，补充班级图书角。其次，简化借书手续，让学生自由快捷借到图书，学校还增加了1名图书管理员。第三，开展各种读书活动，进行“讲书中故事、讲我的读书故事”、心得交流等活动，激发学生读书兴趣，在全校营造了浓厚的读书氛围。

六、认真开展“一师一优课”活动

投入11万元，建设了中学录课室，本学期教师共录课56节，全部上传，部分教师已分别获得市县优质课。教师录课积极性较高，平时踊跃要求录课，通过观看讲课提高自我授课水平。

七、加强毕业班的教学管理

引导学生强化训练、科学复习、合理安排学习时间，召开了毕业班家长座谈会和学生中招冲刺会。

2015年，教学成绩再攀新高。今年中招中，我校62名同学分别被濮阳市一高、南乐一中正式录取，录取人数位居全县乡镇前列。

在新的学年里，我们把“提高现代教学媒体技术、深化课堂教学模式改革、教师专业培训”三项工作作为重点，从而提高课堂效率、教师教学水平，全面提升我校教学质量，实现办人民满意的教育目标。