大新桥中心校2012年春季学期教育教学工作总结

第一篇：大新桥中心校2012年春季学期教育教学工作总结

大新桥中心校2011—2012学年第二学期

教育教学工作总结

春刚乘风离去，夏就来到大地。匆忙中，一学期已结束。这学期，始终以“以人为本，高效管理”的科学发展观统领教育教学工作全局。继续以“办人民满意的教育”为教学工作的追求目标，进一步强化“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的教育服务意识。尽力突出、促进教育教学管理的规范化、常态化。按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基木点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，尽力实施素质教育，为全面提高教育教学质量，确保教育教学工作有序地向前发展，我们作出了努力，现将一学期来的工作作简要总结。

一、认真抓好教学常规工作。

1、制订切实可行的计划。

开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，集思广益，制定学校教学计划，各学校依据中心校的教学计划制定本校的教学计划和教研计划。教师再根据本校的教学计划制定个人教学计划。各级各类教学计划制定时均做到有内容、有时间、有措施、有要求等，提高了计划的针对性和可操作性，保证了各校教学、教研活动的开展有依有据。开学初根据毕节市七星关区教育局文件七星教基字[2012]16号——七星关区教育局关于转发《省教育厅转发教育部关于做好2012年春季开学工作的通知》的通知，中心校组成检查组对辖区各学校的开学工作进行了检查，检查内容有教师学生到位情况、校园环境、教室办公室管理、专用教室的使用、教师学生的管理、课程计划的执行、教学的管理、收费情况、安全教育等，并进行了量化评比。

2、认真备课用以指导自己的课堂教学。为了减轻教师的负担，让教师们有时间写出较为实际的、精典的教案，同时能在教案及教学中有机地渗透法制教育内容，本学期我们对备课的数量进行了改革，因此，大部分教师都能优化备课设计，努力做到在吃透教材、分析学生的基础上，针对学生来设计教案，备课环节齐全，程序清晰，绝大部分老师都能按“中心校教学常规管理制度”的要求完成了工作任务。

3、讲求实效作好作业布置和批改。确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指

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导学生写读书笔记。数学教师作业布置突出层次性，有巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。绝大部分老师都能按“中心校教学常规管理制度”的要求来做，作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。绝大部分老师在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师的教学基本做到以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

5、建立了教学管理制度和教学质量的综合评价方案。加强学校各项教学工作的科学管理，严格执行月查制度，多数学校都能按规定时间进行教师业务填报，但有学校直到结束还没报齐教师业务。期末认真对每位教师的业进行综合考核，做到公平、公正，认真执行《大新桥中心校教职工考核方案》。6月18日至26日，中心校组成了检查级对辖区学校的政治业务学习、教学常规工作、安全工作、两创一建等工作及教师的教学计划总结、课前准备、课后工作、校本教研、各种学习辅导记录、积极参加中心校和上级教研等业务进行了全面的检查，并每校、每个教师给予量化评分。

6、重视教学常规档案的管理。本学校在教育局的安排指导下，认真整理了教学常规管理资料，把以前的资料剔除，整理了近三年来的学校常规管理资料，严格按《毕节地区中小学校长、教导主任教学常规管理评介方案（表一）》中的6个A级指标16个B级指标32个C级指标归类装档。并认真完善了教师个人业务档案，教师按个人业务档案目录完善了个人资料。在七星关区教育局组织的教学常规管理检查评比中，我们获得了优秀的奖。

二、积极开展校本教研

理念是先导，学习是保证。进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念得到提升，从而有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，学校重视业务学习，要求各学校有计划地组织学习，每两个星期各学校或教研组开展一次研讨活动，每位教师听课不低于8节，同时要不

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定期学习，各学校都根据自身情况不同程度地开展了教研活动。对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行深入的重新解读。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想，也是师德规范的要求。本学期继续要求教师（特别规定了特岗教师必读）多看教育理论书籍，读好与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。绝大部分老师都按要求进行教学反思，撰写了8篇以上的教学反思，多数教案都有教后记，及时地总结经验；撰写了教研论文或教育教学案例。组织特岗教师参加了“我的特岗故事”征文活动。

3、重视课题实验的研究。认真执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南（2011—2015年）》的通知”和毕市教研字[2011]24号“毕节市教育局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工作的通知”安排，成立了课题领导小组及课题实验小组。相关学校对申报的“不同学段学生文明礼仪教育的实践、探索与研究”和“实施差异化教学、个性化教学的实践、探索与研究”这两个课题进行了实验研究，老师们都针对课题撰写了反思、论文、案例等成果；各学校认真按照课题进行了校本教研，完成了课题实验小结；使课题实验有条不紊地进行。

4、注重实践的操作及运用。本学期，3月14日毕节十五小李松老师代表中心校参加“七星关区小学英语优质课比赛”，获教育局优秀奖；组织开展了全办作文教学优质课评比活动，各学校先进行初选，4月19日20日中心校进行了决赛，殷官小学刘娟老师执教的《我的理想》获第一名、毕节十五小孙鹏老师执教的《读后感》获第二名、天生小学杨亚玲老师执教的《母爱》获第三名。4月24日天生小学刘桂林老师代表中心校参加了教育局举行的市西片区 “小学品德与社会”的优质课竞赛，他执教的四年级品德与社会《关爱无处不在》获教育局二等奖，天生小学陈红霞老师代表中心校参加了教育局举行的市西片区科学优质课竞赛，她执教的五年级科学《怎样移动重物》获教育二等奖。选派毕节十五小李松、天生小学周晓东两位老师参加七星关区小学英语教师教学技能大赛。5月19日举行了“同课异构”教学设计大赛活动，分别评出了一、二、三等奖，语文是石勤、杨亚玲、孙鹏、吴学恒、吴艺先、杨桂琴，数学是张应文、杨春艳、马雯君、陈伟、胡运美、周晓东、路继。

5、认真组织教师参加了上级和各种培训，按时按要求完成了培训任务。本学期组织教师参加了七星关区小学教师师德教育培训，参加了在毕节一中举行的示范课观

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摩，参加了七星关区小学班培训，参加了七星关区科技辅导培训，参加了七星关区“王佐书报告会”等。

三、努力开展各种活动

开展各种活动是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。各种活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学校利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。

1、积极参加和开展了丰富多彩的、有意义的活动。根据七星教基字（2012）51号文件，组织学生参加了毕节城区中小学生“我们的节日·端午节”经典诵读活动，毕节十五小五年级（2）班学生陈应琼获三等奖。根据七星教办字（2012）18号文件，认真开展了“贵州茅台酒厂捐赠《新华字典》”的相关工作，3月15日在殷官小学、大坡小学、小河致公万泽小学举行了捐赠仪式。6月6日下午，在天生小学开展了“祖国好·家乡美——名诗名言”书法大赛活动，活动中参赛学生书写了《三字经》、《竹石》、《石灰吟》、李白、夸美纽斯、刘备、蔡元培的名言；6月7日，在徐花小学开展了“祖国好·家乡美”主题系列活动之“多彩家乡”绘画大赛活动；6月8日，在殷官小学开展了“祖国好·家乡美——中华经典优秀童谣”诵读大赛活动，活动中诵读了《三字经》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《明日歌》、《七律·长征》、《长歌行》等；6月9日，在十五小开展了“祖国好·家乡美——在党旗下成长”诗文创作大赛活动，此次诗文创作活动共有26名学生参加，创作了《中国，一个“成功者”》、《让我们引以为傲的祖国》、《颂祖国、爱家乡》、《毕节，我的家乡》、《祖国，我爱您》、《祖国，我该怎样爱您》、《祖国，您永在我心中》等诗歌或散文；认真组织开展了一年一度的形式新、质量高的“六·一”活动，邀请了七星关区关工委的领导，办事处的领导及中心校关工委的领导参加，活动中组织了新队员的入队仪式，表演了感恩歌唱、武术健身操等节目，并分别评选出一、二、三等奖。每次活动都拟订出切实的活动计划，按计划有序进行，活动结束后，向上级有关部门报送了相关信息。

2、各学校还针对自己的情况组织开展了各种课外兴趣小组活动。期初拟定可行的行动计划，认真开展了课外兴趣活动，期末对行动进行了总结。

四、检测评价考核

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在本学年的普通班测试及小学毕业检测中，严格按上级通知要求，认真执行七星教研字（2012）25号文件，区教育局“关于抓好全市义务教育阶段一至八年级期末综合素质评价和学业成绩检测及八年级生地会考的通知”安排，《七星关区中小学教学质量监测实施方案（试行）》、《七星关区教育局关于教学管理有关奖项设置的决定（试行）》及《七星关区中小学期末检测纪律要求》等文件，实行统一操作，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严肃考风，确保了考试的公正公平，成绩的客观真实。成绩统计实行计算机管理，快速、准确，有效地提高了效率。

1、语文试卷比较灵活，知识较全面，考题灵活多变。教师复习全面，辅导细致，成绩基本达到目标。从各年级语文书面检测情况来看，多数学生掌握了所学的字、词、句等基础知识。但对知识的掌握不扎实，错字、别字多。技能也不够强，学生做题粗心，丢字、漏字、丢标点的现象较普遍。少数学生不能正确审题，根据题意做题。特别是学生的书写需要训练。

2、数学书面检测来看，学生基础知识、基本技能、知识应用、提出数学问题和解决数学问题的能力有待提高，多数学生能认真审题，理解题意，做到正确答题。但学生两极分化较严重，灵活性解决问题的能力有待加强，学生的作业格式需要训练。

3、综合科试卷含盖的英语、科学，由于多数学校平时没有认真开展，只靠一两个星期的突击，因此成绩不够理想，从书面情况来看，个别学校较为理想，但学生的知识面很窄，常识性的知识也不能回答。全办学校的综合科目及待抓落实。

五、改进措施及今后的工作：

1、严格劳动纪律，形成奖惩制度。领导班子要以身作则，严于律己，以自身的言行去感染教师，否则，学校的校规校纪将成为一句空话。

2、落实对教师的评价检查，做到公平、公正。在平时检查中发现了敷衍、照本宣科的现象，作业批改鼓励性评语舍不得使用，过程性评价落实不够等等问题。因此，在下学年将加强教学常规的管理，深入课堂，更加严格“六认真”的检查，并及时公报检查情况，督促教学常规的落实。加强课堂教学质量的检查，优化课堂教学结构，倡导自主学习、合作学习、主体参与、探究学习，坚持以学生为主体，教师为主导，让学生自己去感知、感悟，揣摩。

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3、关注薄弱学科、薄弱学生，深入落实领导联系制度，明确分工与职责，实现学校整体办学质量的提升。落实德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促发展。和老师们一起共商提高教学质量问题，改进教法。

4、要加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课标，用新的理念指导教学，提高自身素质，努力提高自己的教学能力。

5、深入细致开展教研、教改，要求教师及时进行教学总结，撰写教学经验、小论文，积极投稿。积极开展教研教改，相互学习，取长补短，探索提高教学质量的途径，使我校的教学质量有大幅度的提高。加强对课题科研的指导与督促，课题教师更要明白自己的任务与责任，努力开展课题研究，避免形式主义倾向。申报成功的课题要开始进行前期实施计划与测查，及时统计分析，开始课题实验研究，注重资料的收集与整理。

6、重视兴趣小组活动的开展与落实，尽力走特色发展之路，加强督促与指导，群策群力。

在忙忙碌碌中过了一学期，其实很累，不管收效如何，毕竟付出了许多，如果能得到各位同仁的指点和帮助，那是我们的荣誉。多一些理解，少一点埋怨，将是工作的动力。但是究竟做得如何，还是由老师、社会、家长评价。为了以后的工作做得更好，更出色，将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，认真工作！

大新桥中心校 2012年7月10日

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第二篇：大新桥中心校教学工作总结

大新桥中心校2011—2012学年第一学期

教学工作总结

根据市教育局工作会议的具体安排，本学期我校坚持以教学工作为中心，科学发展观重要思想为指导。以“新课标”为引领，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。按照学期初制定的工作计划，针对本学期的教育教学工作任务，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育。

这半年的工作用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。具体解释是为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为“毕节市迎接贵州省人民政府教育工作督导评估”这件大事而忙；为了忙得有效、忙在点子上，又要避免白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。

一、抓好教学常规工作、促进教育教学的提高。

1、规范办学行为。开学时组织全办教师认真学习了贵州省教育厅文件黔教基发【2011】85号文件——省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见、毕地教〔2011〕114号、毕市教字（2011）58号等文件。成立了规范办学行为工作领导小组，制定了相关制度，认真开展了工作。安排毕节市第十小学孙鹏、天生小学张菊参加了市级“系列武术健身操”的学习，并在全校进行了二级培训，各校已经教会了学生，为规范办学行为打下了基础。要求各校必须按照作息时间表及课程表上课，必须保证学生每天有1小时的大课间及体育活动时间，必须认真开展“两操一课”及兴趣小组活动，必须按规定布置学生作业。对规范办学行为工作撰写了实施方案，进行了自查，并认真撰写了报告。

2、制订切实可行的计划。开学前，根据毕节市教育局文件毕市教办字【2011】10号——关于印发《2011年毕节市教研工作要点》的通知安排，结合学校实际，制定学校教学计划，各学校依据中心校的教学计划制定本校的教学计划和教研计划。教师再根据本校的教学计划制定个人教学计划。各级各类教学计划制定时均做到有内容、有时间、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

6、建立了教学管理制度和教学质量的综合评价方案。加强学校各项教学工作的科学管理，严格执行月查制度，多数学校都能按规定时间进行教师业务填报，教导处对全校教师及各学校的常规管理进行了两次检查，并认真检查了学校工作记录、校务日志的使用、课外兴趣小组的活动开展、教研活动的开展、安全工作情况、“两创一建”等，但有学校直到结束还没报齐教师业务。期末认真对每位教师的业务进行了综合检查并进行了量化考核，考核了62位教师，最高分97.1分，最低分82.3分，做到公平、公正，认真。

7、重视教师职业道德工作。为铸造一支让人民满意的教师队伍，提高我校教师的职业道德水平，让教师从心底忠诚人民的教育事业。积极参加“做毕节试验区人，为实验区添光彩”师生读书演讲比赛活动。派出5位老师参加了毕节地区组织的“左向平先进事迹报告会”。以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，根据毕节市教育局的方案精神。成立了教师师德师风考核工作领导小组。以吴鹏飞校长为组长，成平、吴长秀副校长为副组长。考核领导小组下设师德师风考核测评小组，以王世怀为组长，靳建平、梅平、徐卫东、陈宗玉为组员，对学校全体教师进行了考核评定。组织全体教师学习了《毕节市教育局2011师德考核实施方案》，重点学习了毕节市师德考核评价标准及评分表，使全体教师有一个评价的标准。通过学习，结合自己的工作实际情况，每位教师根据文件精神，进行了自评打分和互评打分，并把打分结果在教师会上进行了公布。考核小组于2011年12月20至28日对所有教师的师德进行了学生测评、家长评价，教师互评；并对所有教师做出了恰当的综合评价。全办学校有83位教师，10个老师考核为优秀，其余均为合格。并在全办表彰了10名师德优秀教师，中心校：成平王世怀，十五小：张才琴 胡艳，大坡小学：葛德宾，殷官小学：刘娟，天生小学：陈红霞，徐花小学：陈大政，魏家小学：马成兵，小河致公万泽小学：王江。通过师德师风考核工

工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习，教师们逐步领会到“实施新课程的成败在于教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想，也是师德规范的要求。本学期要求教师（特别规定了特岗教师必读）多看教育理论书籍，读好与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。绝大部分老师都按要求进行教学反思，撰写了8篇以上的教学反思，多数教案都有教后记，及时地总结经验；撰写了教研论文或教育教学案例。

3、重视课题实验的研究。认真执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南（2011—2015年）》的通知”和毕市教研字[2011]24号“毕节市教育局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工作的通知”安排，成立了课题领导小组及课题实验小组。对课题实验作了具体的安排，申报了“不同学段学生文明礼仪教育的实践、探索与研究”和“实施差异化教学、个性化教学的实践、探索与研究”这两个课题。使课题实验有条不紊地进行，成立了有关课题的研究小组，并报送了课题申报方案到教育局教研室。毕节市教育局毕市教字【2011】26号文件——毕节市教育局关于开展2011全市中小学课题培训暨全市中小学骨干教师培训的通知中，已把我校的两个课题申报为地区级课题。各学校认真按照课题进行了校本教研，每位教师撰写了课题实验、研究反思、论文、经验总结，相关学校完成了每学期的课题实验小结。

4、注重实践的操作及运用。本学期，组织开展了全办骨干教师示范课活动：由市级骨干教师赵乙体在徐花小学执教了六年级语文《少年闰土》、市级骨干教师马雯君在毕节市第十五小学执教了五年级数学《找规律》、市级骨干教师李松在毕节市第十小学执教了三年级英语《我爱动物》，并组织相关学科老师参加学习，认真听课、议课。组

第三篇：春季学期教育教学工作总结

春季学期教育教学工作总结

本学期，我继续担任了一（2）班的语文教学工作以及班主任工作。一学期下来，没什么值得展示的方面，更多的只是自己的一些感慨和反思。现本人将选择以下几方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。以一个人民教师的要求来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

这学期以来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

1、抓好学生的学习习惯：

虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，还是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

2、认真备课

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。

3、重视学生的基础知识教学：

（1）让孩子快乐识字

识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并

经常引导学生对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。

（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。

（3）培养学生养成良好的读书习惯

让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

（4）培养学生的独立思维

教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。

（5）学困生的转化工作

1、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。

2、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

3、多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。

5、改进教法，指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

三、班主任工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。我每天都坚持提前到教室，了解学生的早读、晚读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。

四、宿舍管理工作

本学期我还担任201宿舍的管理工作，本宿舍住的是学前，一、二年级的同学，自觉性还没行成，她们的生活自理能力还比较差，集体卫生，个人卫生、都需要我们老师来教，来提醒，开学初我首先教会她们如何整理宿舍内的物品，如何打扫卫生，安排好舍长来帮忙管理，并且每天自己亲自去检看，多接触她们，对她们进行思想、纪律等方面的教育。关心她们的生活，生病了及时带她们去打针，买药，给学生于父母般的关爱。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成工作任务，也取得了一定的成绩，但仍有不足之处，今后我将继续加倍地努力工作，为我国的教育事业贡献自己微薄之力。

第四篇：大新桥中心校2011～2012学年教学常规管理自查自评报告

七星关区大新桥中心校2011—2012学年

教学常规管理自查自评报告

加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，进一步贯彻国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与疏漏，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶。现根据《毕节地区中小学校长、教导主任教学管理评价方案》的量化标准，将教学常规管理工作自查自评作如下报告：

一、课程和教学计划管理（10分，自评9分）l、严格执行课程标准和课程计

以省教育厅黔教基发〔2011〕85号——《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、毕地教〔2011〕114号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知和毕市教字（2011）58号——关于转发《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》的通知为准绳。教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（2009）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。

2、制定学校教学工作计划

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第五篇：中心校2014年春季学期

中心校2014年春季学期

群众工作总结

为进一步加强教育系统行业群众工作作风建设，促进依法治教，搞好优质服务，根据上级关于群众满意学校评议工作的通知要求，我校积极开展创建群众满意的窗口学校，努力塑造我校良好的教育形象。坚持“以评促纠，以评促建，以评促教，纠建并举”的方针，以群众评议为手段，树立学校良好社会形象，着力解决人民群众反映强烈的教育热点问题，促进学校依法治校，规范管理，树立学校新形象，现将本期学校开展群众工作总结如下：

一、加强组织领导，成立工作机构。

为加强组织领导，成立乃渠乡中心校群众工作领导小组，由校长组长，负责活动全过程的组织和实施，做到了群众评议与教育教学工作有机结合起来。

二、广泛宣传发动，明确创建任务。

（一）广泛宣传发动。群众工作的开展以“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观为主线，不断增强了教师开展群众工作的业务能力；以考核为主线，优化综合素质。

（二）找准切入点，把评议和创建工作落到实处。群众评议和是一项民心工程，这是端正学校办学思想、规范学校办学行为、树立良好的师德形象、提高教育教学质量，促进

学生、教师、群众、学校全面发展的必然，也是社会群众对教育的基本要求，确保该项活动取得成效。

三、深入查找问题，切实开展评议

（一）开展自查自纠活动

为了真正落实群众工作，创建人民满意的学校，结合科学发展观学习实践活动，认真组织开展自查自纠活动，向社会群众和家长征集意见，也了解到了群众的需求和建议。

（二）利用召开家长会的有利时机，深入群众，听取意见。收集了大量来自社会家长的建议和意见。

（三）收集和整理反馈意见

学校对群众的意见和建议，并及时整理，对各种意见进行梳理和归类。尽管家长及社会群众对学校办学给予了高度评价，学校也采取了很多积极的措施的管理。

四、全面落实，扎实整改。

学校群众工作领导小组还先后召开会议，研究讨论自查自纠有关工作。首先将收集的意见、建议逐项进行研究，坚持“谁主管，谁负责”原则，整改开始时间、整改完成时间、整改负责人。整改好的项目，监督责任人要汇报整改完成情况，以示负责，然后把整改情况反馈给建议者，直至满意为止。

在开展群众工作自查自纠中，学校坚持“四到位、五结合”，“四到位”即领导到位，并落实专班专人开展整改工作；责任

到位，明确各部门和个人的责任，抓好正面教育，自我教育；学习到位，根据评议情况，制定了整改实施方案、学习计划和工作日程安排；措施落实到位，针对存在的问题，采取了严格的整改措施，解决问题及时、彻底。“五结合”是：把群众评议与学校教育教学管理工作结合起来，努力促进学校各项工作；把群众评议与强化内部管理结合起来，推动学校各项工作；把群众评议与提高职工个人业务素质结合起来，促使教职工不断加强学习；把群众评议与教职工考核结合起来，确保工作上台阶；把群众评议与创建满意校园活动结合起来。

五、取得的成效。

（一）教职工思想素质有了明显提高。通过业务培训，开展自查、群众评议及制定和落实整改措施，教职工进一步明确了开展群众工作的意义、任务和要求，教职工的奉献意识有了明显的增强。通过集中学习和培训、自学走访，教职工撰写心得体会、民情日记、自查报告等

（二）通过开展群众工作促进了学校各项工作发展。学校各职能部门，在工作中不断转变工作作风，加强自身职能建设，开展了“增强服务意识、提高工作效率”活动，在群众评议活动中，学校各部门以此为契机转变了工作作风，把维护稳定的各项措施落到了实处，进一步增强了凝聚力和战斗力。

（三）关注学生家长需要帮助解决的问题。通过群众工作的开展一是加强了校园周边环境的治理工作，把存在的问题向有关职能部门放映，寻求帮助解决。二是努力化解各类矛盾纠纷，对于家长反映的各类问题，学校组织专人负责，做到件件有落实，件件有反馈。

六、存在的问题

1、是学校的整改目标、责任、时限不够明确；

2、是一些党员教师个人整改措施不够具体，操作性和实效性还不强；

3、是学生家长关注的热点难点问题还需要进一步解决。对这些问题，我们将认真对待，在今后的工作中我们将继续巩固取得的成果，加强指导，把群众工作长期化、经常化、制度化，形成常抓不懈的长效机制；认真及时的总结群工作活动中好的经验和做法，使其形成体系和制度，发挥长期的效能；克服松懈情绪，以开展群众群众工作不断推动和促进学校各项工作的深入开展，办人民满意教育。

2014年7月