第一篇：教师师带徒帮扶计划李生财
教师师带徒帮扶计划
红林学校 李生财
作为数学组镇级骨干教师，我深知自己的职责所在，也深知自己应尽的职责与自身的差距很大。但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，提高业务水平，不断充实自己，完善自己，使自己尽快成长。为了更好地发挥骨干教师的示范、带头作用，履行我应尽的职责，我与青年教师颜春芳结成帮扶小组，互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（4）调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
具体指导措施：
(1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一学期的成长提高计划(以备检查)。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。（3）每学期听徒弟两节课，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期给徒弟上一节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。
（4）精心指导徒弟备好课，师徒间每学期共同备一节课，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。
（5）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（6））每学期末，要求徒弟上一节高质量，有创意的观摩课，并写出相应的教育教学反思，教育教学随笔。认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金！相信经过我们师徒的努力，我们会共同成长，共同进步，会取得骄人的成绩。
教师师带徒帮扶计划
红林学校 蔡晓花
为了更好的落实我校教师师带徒方案的实施，让徒弟的专业素质得到进一步提升，也使师徒共同提高，我与新教师王秀红结成帮扶小组，互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案：
一、指导思想
认真学习新课程标准等教育理论，充分起模范带头作用，紧紧围绕工作重点，认真学习经验，认真探究教育理论，提高自身的道德修养，圆满完成各科教育教学工作
二、工作目标
１、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
２、言传身教，指导徒弟具有热爱教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神
3、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案。提高徒弟分析教材处理教材的能力。
4、每月至少互听一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
5、每月给徒弟上一次示范课。取长补短，互相指出优点和不足。
三、具体帮教措施
1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
2、每月听徒弟两节课，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月给徒弟上一节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。
3、精心指导徒弟备好课，师徒间每月共同备一节课，把握单元知识点，清晰教学重难点，设想科学的教学方法，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。
4、认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
5、每学期末，要求徒弟上一节高质量，有创意的观摩课，并写出相应的教育教学反思，教育教学随笔。认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
第二篇：师带徒徒弟成长阶段性总结 李生财
师带徒徒弟成长阶段性总结
本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短半年的时间里，进步很大。这和薛文师傅教师的“传、帮、带”是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了八年级物理教育教学工作。薛老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改熟悉了学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅!在这个活动中我有幸拜薛文老师为师。我们在教学方面有很多创新的想法，相互学习，相互交流。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在薛老师的身上学到了不少东西!，在薛老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在薛老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是薛老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。薛老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。
此外，薛老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
第三篇：教师师带徒计划
师带徒计划
2014年2月21日
光阴似箭，转眼间新的学期开始了，在去年指导程明老师备课，听课，评课，交流指导意见，帮助他解决课堂教学中存在的问题。现结合上半年的情况制定下半年的计划 二月份-----三月份（1）师徒共同总结2013年一年的结对情况，提出本学期的结对重点仍为备课、上课等。
（2）师傅做好的引领和课堂展示，每周听程老师一节课，并及时评课，毫无保留的交流听课意见。
（3）指导程明老师继续进行模仿式教学。课前对其设计的教学活动教学环节进行有针对性的指导，（目标、准备、活动内容、教学方法和有可能出现的问题等等。）以物理实验为突破口。（4）师徒集中交流教学中的困惑并解惑。（5）查看程明的教案并进行指导，提出合理化建议，指导课堂教学，分层留作业等。四月份----五月份
（1）师傅和徒弟一起继续学习课标，教材，教法，并进行交流（2）结合学校的“1112”模式，指导程明老师上课（3）查看徒弟教学方案并进行指导。六月份----七月份
（1）拜师结对成果汇报：徒弟上一节校级公开课。师傅课前指导，课后师徒一起反思。
（2）师傅和徒弟共同总结工作情况。（徒弟写出拜师学习的心得：取得的实效及存在的问题，并提出努力的方向。）
第四篇：师带徒计划
师带徒计划
光影似箭，转眼间新的学期又开始了。新的学期充满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化绿色教学，常规中求特色的宗旨，又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾过去所走过的道路，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的紧张与不安。在我成长的道路上，充满了领导的殷切期待，同事们的热情帮助，每次回想起来让我心中充满感激与感动。
为不辜负领导的期望，让自己少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的计划：
跟着师父使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
在此基础上，实施绿色教学。在教学中贯彻落实绿色教学的三条价值理念。首先在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。
实施绿色教学，把有活力、吸引力、高效益、高质量的绿色教学渗透到备课，上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中，加强学生预习和复习方法的指导，培养学生自学能力，潜心研究如何学习实施绿色教学，诊断自我教学方式，充分发挥自身教学优势，创特色教学，促进学生全面发展。
每双月最后一周听师父一次课，提高课堂教学能力。
师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。
根据师父自身实际和教学需要，学习其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或2篇教育教学研究论文，并写出阅读心得。本计划有利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。
用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
主动和师父开展谈心活动，学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
第五篇：师带徒计划
师带徒培养计划
——师傅计划
一、指导思想
师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干教师我们，更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好的地构建教师的发展平台，坚持"以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干教师带徒培养计划如下：
二、培养目标
力争使徒弟黄艳燕在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。
三、具体做法
1、在努力提高自身各项能力的基础之上，帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在一定基础上能得以提高。
2、对徒弟做到言传身教，以身作则2016 师带徒培养计划2016 师带徒培养计划。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦敬业的精神。
3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的能力。
4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念
5、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料，筹建档案。
6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应及时给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。
7、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导，帮助徒弟设计方案，完成指定的任务。
8、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查，以便帮助徒弟在理论上有所提高。
师带徒计划
——徒弟计划
初进武利中学，我很幸运地受教于教学功底深厚、教学成绩优秀的张纯枝老师，相信在张老师的帮助下，我会得到更好的进步。在接下来的工作和教学中，我给自己制定了以下个人学习计划。
一、整体目标
努力学习不断进步，积极成长为能够很好的驾驭课堂、科学的整合课文资料、能够依据高考的考试侧重点有效组织教学的青年教师。
二、学习三个阶段：
1.阶段一：学习并模仿师傅高效的教学方式。
2.阶段二：学习师傅课后追踪学生学习情况的有效方法。学习师傅教学教研的有效途径和丰富经验。
3．阶段三：结合自己学生的基本情况及个人的授课方式，更新整合师父的教学过程，创新课堂。
三、学习计划：
1、在师傅的指导下，阅读并参考优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每星期邀请师傅至少来听1节课，并认真请师父评课；每个星期也至少去听师傅3节新授课；课后积极整理反思。
3、每周三和师父一起备课，对下一周至两周的授课进行组织安排。
4、和师父讨论如何讲解作业中的共性问题。在期中期末考试后，和师父一起分析试卷和学生状况，以改良后期教学方式方法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、除了在教学方面要向师傅请教，在科研、德育等方面也多向师傅学习。同时，还要多学习师傅的教育理念。
7、在师傅的带领下整理、完成师傅结对档案。
四、总结
在接下来的学期中，希望在师父的帮助和自己的努力中，能够使自己快速成长，不断更新教学理念，改进教学模式，激发自己创造高效课堂的灵感。
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