高一年级数学月考小结

第一篇：高一年级数学月考小结

高一年级数学月考小结：

一、情况分析：

本人本学期担任高一年级（1）、（2）班的数学教学工作。通过这段学习了解情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背.二、具体教学措施：

1、在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转学生的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。

5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。

6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。

7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。

第二篇：高一年级月考分析会

我校召开高一年级月考分析会

高一年级十月份月考质量分析报告（池梅蓉 2005.10.8）

根据学校教学工作安排，十月份月考工作在教务处及高一年级组精心组织和各备课组的大力配合下已顺利结束，为了有效的开展今后的教学工作，我们重点对一些学科进行了调查和分析，下面我主要针对现阶段教学中存在的问题和不足做以下简要分析总结。

一：存在的问题：

本次月考根据各位老师和学生的反馈情况，不足的地方主要有以下方面：

1.学生对所学知识的概念掌握的不清，特别是中下等学生。

2.许多学生不细心，做题时审题不严密，导致解题过程出错太多。

3.学生对所学知识的应用能力太差。

4.各学科的应用问题是难点。“应用问题”是教与学中的薄弱环节。这次考试，凡是涉及应用问题得分率一般都比较低，较为综合的应用问题更是如此。这是由于应用问题考查的是学生的综合素质，要求学生运用所学知识去分析、解决问题，有一定的能力要求，但能力的培养在于训练，要靠教师立足课堂，持之以恒地去开发和培养。新教材中应用类试题在试卷中所占的比重越来越大，应用问题不解决，要想提高成绩只能是一句空话。

5.双基教学有待加强，调查发现，一些基础题，讲了，做了，但错误率仍很高，一些教师认为只要自己讲过，责任就尽到了，其余是学生的事，教学不到位，巩固不及时，学生屡屡失分。

6.特别要提出的是现在高一年级学生的家长，年龄在四十岁左右，他们的素质较高，对学校的要求也高。一位高一年级的家长给许校长来信，对我们一些科目的教学表示担忧，其中特别是英语课，以往孩子在所在学校排名一直是年级前面，但目前对语法概念听不懂，另外地理，历史这些科目的老师，讲课只提供答案，不讲解过程，使学生对它们失去兴趣，感到很被动。结合本次英语检测中，听力，基础知识，语法，完形填空等项得分率偏低的现状，警示我们要加强基础知识的训练，为今后的学习打下扎实的基础十分重要。学生来自各个不同的学校，他们的基础参差不齐，不要埋怨学生，这样只会使教师与学生更疏远，只会挫伤学生的学习积极性，要与学生沟通，发现他们在学习中遇到的困难，及时给予帮助，加深师生感情，要认真备好每节课，上好每节课，课后认真总结得与失，认真分析每一次的学生作业，测验和考试试卷，一定能发现教学中的薄弱环节，不断调整自己的教学方法，在实践中不断提高教学水平。

二．下阶段教学建议：

1．要加强对新教材特点的研究。加强集体备课。特别是新教师一定要先听课再上课。

2．要针对学生的年龄特点和学习特点，加强与学生的交流与沟通，搞好课堂衔接，激发兴趣，从客观上找原因，少埋怨学生，因为这样于事无补。

3．新教材的特点固然明显，但新教材也存在一些值得争议的地方，如例题浅，习题少，章节的知识和技能训练明显不足，要根据班级实际情况，合理地使用教材，加强基础训练，扎实推进新课程教学，对基本题型加强重复性训练，巩固基本知识，基本能力，防止学生遗忘。

4．加强辅导，作业要精批，面批，将面批与个别辅导有机结合起来，做到有的放失。在辅导中提优补差，题目要精选，哪些知识点要讲深讲透、补充，哪些知识点点到为止，要做到心中有数。

5．利用现代教学技术手段提高课堂教学效率，精心备课，精讲精练。

6．提高反馈的有效性，注意课堂检测，给学生以课堂学习的压力。

三．下阶段教学工作中将重点抓好以下工作的落实情况：

1． 加大教学督查，采取定期检查和不定期抽查相结合的检查措施。为迎接区教育局

11月13日对我校的全面督查，学校在本月全面实施课改推进月活动，结合学校课改推进月活动我们高一年级将建立督查小组，实行推门听课。

督查小组成员：许兴震 沈文涛 徐伟 池梅蓉 李兆兵 卜雪林 郑玉梅 颜鹏 梁国兵 殷延军 朱丽 刘宏成 王德林 董玉萍

具体分工如下：

池梅蓉：英语 化学 地理 李兆兵 ：语文 政治 历史 卜雪林：数学 物理 生物

请相关的备课组长将组内公开课通知到位（所有组内成员必须全部到场），并提前出好通知。每位教师要能站在最能提高教育教学质量的高度去抓好备课、上课、听课等各项工作。并完成一篇优秀教案和心得，我们将编印成集。

2．加强教学质量过程管理。在进一步完善月考制度的基础上，逐步推行当堂质量检测手段，落实堂堂清，努力向四十五分钟要质量。同时从下个星期开始我们实行晚自习限时训练，请各备课组组长提前安排相关教师出好试卷，具体时间如下：（从10月16日开始）语文 数学 生物 物理 化学 英语6：00~6：30

地理 政治 历史6：30~6：55（背与测结合）

语文：周日 英语： 周一 生物地理：周二 数 学： 周 三 化学 历史：周 四 物 理 政 治： 周 五

当日相关教师按时到岗，考试完后及时阅卷。

3．立足实际，树立“没有教不好的学生”的教育理念，全面提高教育教学质量，转交对一堂课的评价，以学生的自主，合作，探究及学生的主动参与来评价一堂课的好坏。压缩过多过细的讲解时间，真正把学生放在主体地位，树立能力不是老师讲出来的是学生通过训练内化而来的意识。课堂怎样才叫完成教学任务，不是教师讲完了，讲清了就行了，只有学生学会了才算完成了教学任务，因此我们在课堂上要扎扎实实地让学生进行科学规范的训练，只有这样才能保证学生将知识内化成能力。各班级充分利用主题班会团队活动等形式开展动员宣传，及时做好总结，肯定学生好的做法，培养学生良好的学习习惯。

4．加强月考命题质量，深入研讨分层次，分阶段，分知识点命题，深入研讨月检测办法，以发展学生的特长，张扬学生的个性。

5．从10月12号起执行新的值班制。详见相关表格。

附： 许兴震、沈文涛同志在高一年级质量分析会上的讲话要点

1、要认真研究教材，吃透教材的精神。认真备好每一个分课时教案。教案的书写要认真，从课题、教学目标、教学重点、预习安排、板书设计、一直到教后记均要认真书写，这是一些常规工作。

2、要在研究学生的基础上，认真选择例题和练习，起点不要太高，要提高课堂教学的针对性，也就是通常所说的要降低教学重心。

3、每一节课均要有配套练习，配套练习教师要先做，要注意选择典型的，有巩固概念、训练思维、提高能力等作用。

4、要认真做到四精四必。教学质量的高低实际上就是平时工夫的综合体现，所谓的教学质量高，其实质就是这个教师平时工夫深，这个工夫包括平时在研究教材教法上的工夫，平时精选例题、习题的工夫、平时认真批改作业的工夫。四精四必就是有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

5、年轻教师要认真听课工作。要求做到每次上课都是先听后上，刚参加工作不久的要每一堂课前要默讲。

6、要认真、耐心地关心成绩不够好的学生。要从最后一名学生抓起，要认真地关爱每一个学生，要树立新的学生观、教师观，关注每一个学生的成长，关注每一个学生的家长的感受。

7、严禁教师体罚学生，克服处理学生的随意性，如果教师没有时间找学生，就让学生先上课，不许把学生单独站在办公室里。

8、要求每一个教师，要认真做好准备，迎接11月13日左右的区政府督导室以及近期区教研室的督导，迎接区教育局对工龄在10年内教师的考核。

2008-10-26 18:19:53|分类： 校园新闻|字号 订阅

我校召开高一年级月考分析会

10月11日下午，我校在四楼会议室召开高一月考分析会。刘彬校长、王光利副校长和高一年级的全体教师参加了质量分析会。会上，由高中段负责人许言召主任主持并做了月考质量分析报告。刘校长、王校长做了重要讲话。

首先许言召主任根据各教研组的试卷分析和重点对一些学科的调查，针对现阶段教学中存在的问题和不足做以下简要分析总结。

主要有以下方面：

1、高一学生数学基础不牢固，中下等学生对所学知识的概念掌握的不清。

2、学生对所学知识的应用能力急需提高。

3、各学科的应用问题是难点。“应用问题”是教与学中的薄弱环节。这次考试，凡是涉及应用问题得分率一般都比较低，较为综合的应用问题更是如此。这是由于应用问题考查的是学生的综合素质，要求学生运用所学知识去分析、解决问题，有一定的能力要求，但能力的培养在于训练，要靠教师立足课堂，持之以恒地去开发和培养。新教材中应用类试题在试卷中所占的比重越来越大，应用问题不解决，要想提高成绩只能是一句空话。

4、双基教学有待加强，调查发现，一些基础题，讲了，做了，但错误率仍很高，一些教师认为只要自己讲过，责任就尽到了，其余是学生的事，教学不到位，巩固不及时，学生屡屡失分。

接着王校长对于下阶段教学提出建议：

1、要加强对新教材特点的研究，加强集体备课；

2、要针对学生的年龄特点和学习特点，加强与学生的交流与沟通，搞好课堂衔接；

3、新教材的特点固然明显，但新教材也存在一些值得争议的地方，如例题浅，习题少，章节的知识和技能训练明显不足，要根据班级实际情况，合理地使用教材，加强基础训练，扎实推进新课程教学，对基本题型加强重复性训练，巩固基本知识，基本能力，防止学生遗忘。

4、加强辅导，作业要精批，面批，将面批与个别辅导有机结合起来，做到有的放矢。在辅导中提优补差，题目要精选，哪些知识点要讲深讲透，补充哪些知识点点到为止，要做到心中有数。

5、提高反馈的有效性，注意课堂检测，给学生以课堂学习的压力。

最后刘校长对下阶段教学工作中将重点抓好的几个问题作了强调：

1、成绩只代表昨天，不代表明天，要让学生明白高中试题形式，下一步要调整思路和方法，要让学生知道如何快速适应高中学习生活。

2、加强教学质量过程管理。在进一步完善月考制度的基础上，逐步推行当堂质量检测手段，落实堂堂清，努力向四十分钟要质量。

3、立足实际，全面提高教育教学质量，转变对一堂课的评价方法，以学生的自主合作，探究及学生的主动参与来评价一堂课的好坏。压缩过多过细的讲解时间，真正把学生放在主体地位，树立能力不是老师讲出来的、应是学生通过训练内化而来的意识。课堂怎样才叫完成教学任务，不是教师讲完了，讲清了就行了，只有学生学会了才算完成了教学任务，因此我们在课堂上要扎扎实实地让学生进行科学规范的训练，只有这样才能保证学生将知识内化成能力。

4、加强月考命题质量，深入研讨分层次、分阶段、分知识点命题，深入研讨月检测办法，以发展学生的特长，张扬学生的个性。

第三篇：高一学生月考小结

高一学生月考小结

高一学生月考小结

这次月考，我失败了，考的很差很差。跟分班时候的排名相差太大了。再次，本人深感愧疚。

本人这次六门总分是350分，期中只有一门是及格的。语文，而且是可怜的分数，才93分。

本人再次作出深刻的检讨，其实，这次考试之所以考得这么差是因为这一个月我根本没用认真听一节课，甚至是半节课。

所以本人在此保证，这次考试以后，我一定拼命学习，期中考试一定靠好，如有违上言，我自当退学。

操小萍

2010.3

第四篇：157数学月考小结

初一157班 数学月考小结

朱伟

这学期，我担任的是157班数学教学。为了更好的总结经验和教训，争取在期中考试中取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：

本次考试是孩子们升入初中后的第一次数学考试，小学数学知识所占的比例较大，所以孩子们取得的成绩比我想象中的还是有很大的差距，班上高分较少，中等生比较多，因为小学的基础没有打好，我还是原谅了他们，给了他们正确的引导，和适当的安慰

我认为不足之处：

(1),在教学上的经验不足,.对学生缺乏一点耐心和信心.平时对学生批评多,表扬少.(2)对学生要求还不够严格,学生的行为和学习习惯有待提高.班中总有上课多动,作业不认真的同学。

(3)学生的基础知识不够扎实,学习困难学生较多,信心不足.我在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够.我的改进措施:(1)严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法.改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心;变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习习惯.(2)钻研教材,不断提高自身的教学教研能力.平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当适当调整课节数, 认真细致的备好每一节课,真正做到重点难点明确,方法得当，课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论或者请教老教师，让他们帮忙解决.另外,要积极阅读教学教参书等。

第五篇：数学月考小结

数学月考小结

开学后的3个月就这样结束了.豆蔻年华有了一个转角-----就像烟花漫漫逝去...一次检测自己的期中考试来临了。同学们全力以赴，对待这次考试。考场上，大家认真对待每一门功课。试后，同学们考得都不错，分数也挺高。但是我却考得不好，值得好好反思。在考试中，我出现了不少不该错的错误.我对我考试时的状态十分不满意。

有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。

1.对于数学，我所欠缺的一部分，可能是„„„„等方面的一些难度较高的题目掌握并不熟练.2.对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分。计算题也错了好多。今后我会做到以下几点

一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。

二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。

三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。

总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。

最后再结合一下自身实际实际