教学管理工作督导检查汇报材料（5篇）

第一篇：教学管理工作督导检查汇报材料

创新教学管理模式，打造特色品牌职校

——学校迎省督导检查汇报材料

【学校概况】

学校始建于1992年，是市教育局直属省级重点中等职业学校。2006年至今，学校被国家教育部确定为“全国首批百所中等职业教育德育工作实验基地”学校，“全国首批百所职业教育半工半读试点学校”，是教育部重大攻关项目“建构学习型社会”实验学校。学校先后被评为“全国十佳职业教育创新单位”、全国百所特色学校、“河北省职业教育先进单位”、“河北省德育工作示范校”、“河北省教育系统先进集体”等多项荣誉。

目前，全校有教职工114人，其中具备高级职称资格的有35人，中级职称46人，初级职称21人；具有研究生学历和硕士学位的有20人，双师型教师59人。学校现有在籍学生3377人。其中高中段适龄学生1735人，成人中专1642人。

【发展历程】

学校建校以来，尤其是近几年来，省委省政府、市委市政府、市教育局对我校的发展也极其关注，并给予大力的支持。市政府于2003年为我校投资120万元建设了校园网，目前仍在使用之中，2005年又投资了50多万元，为我校建设了PLC实验室、单片机实验室及电工电子6+1实验室，2006年市政府投资700多万元为我校建设了新的学生公寓及餐厅，2009年省政府投入100万元专项资金为我校骨干专业船舶专业建设了实训室，2010年还专门投入了120万元实施了校园加固工程，投资2000多万元建设了学校综合实训楼，近期即可投入使用。目前，市政府又将为我们投入900余万元用于建设学校的塑胶跑道及翻建新的文体中心，预计明年可以完工。

为了学校的发展，近几年我校还自筹资金170多万元建设了电工实训室、电子实训室、钳工实训室、焊工实训室、模拟中餐实训室、模拟西餐实训室、模拟客房实训室及形象设计实训室，建设了颇具文化气息的明德园，建成了学校宣传橱窗，目前已成为一道亮丽的风景线。

【办学理念及办学特色】

学校实行“以德立校”治校方略、校企合作的办学理念；实行“以就业为导向，以市场为依托、大力开展订单招生，定向培养”的办学模式；把“践行先进的教育理念、营建和谐的育人环境、建设创新型教师队伍、构筑高品位学校文化、培养优秀的职业技术人才、打造独具特色的职教品牌”作为办学指导思想，凝练出“忠诚、和谐、创新、卓越”的核心价值观。在一系列前沿理念的指引下，学校明晰了办学思路，形成了以“校企合作”为主旋，强化文化德育功能，实行准军事化管理的模式；以课题研究为引领，实践“全员德育工作环境”的构想；遵循职业教育规律努力探索半工半读职教模式，推进校企协约、工学交替、校办产业、学企合一等工学结合、半工半读形式框架的形成。

一、以文化引领的中职德育

学校自2003年起便开始了德育新模式的探讨与研究，并于2007年被确定为全国首批“百所中等职业教育德育工作实验基地”。我们以此为契机，从学校文化的研究与创新入手，将学生德育工作置于学校文化的整体背景下，挖掘文化与德育的内在联系，探索学校文化德育的新模式，提高学校的德育水平，发展学生的道德素养，为学生的人生奠实坚实与良性的道德基础，形成具有中职学校特色和行之有效的德育工作体系。

2006年学校组建了“中职文化德育实践研究” 课题组，由校长亲自担任课题组组长，以课题组为主导开展德育工作，将研究过程与具体工作相结合，真正实现了全员德育，该课题已于2009年7月被列为全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题。我们根据《中等职业学校德育大纲》的要求，结合职业学校及学生的特点，使学生在人文环境中浸润灵魂、实践活动中体验生活、学科教学中渗透德育、校本课程中健全品质，用传统文化的精华提升修养，运动陶冶性情健全体魄，企业文化强化职业道德。

2009年由市教育局投资，由我校承办的“世纪方舟”——市中小学生综合实践基地和学校学生素质拓展基地正式运营，“基地”既是学生综合实践的重要阵地，也是学校德育的第一课堂。自09年6月世纪方舟素质拓展基地建成以来，学校的每一个学生都在世纪方舟进行了素质拓展，“世纪方舟”为践行我们的德育理念提供了有力保障。2011年初，我校课题《体验式拓展培训在中职学生素质教育中应用模式的实践研究》又被立项为国家级课题。

二、多形式、全方位的半工半读

学校围绕机械电子、船舶建造与修理、粮油加工、旅游、形象设计等与本地经济密切相关的专业形成骨干专业，各专业都相继找到了稳定的校企合作企业，所有专业完全式订单的战略构想已经实现。学校把服务本地经济，服务社会做为办学的着眼点，着眼于服务当地经济、满足社会需要，为此学校下大力量开展“半工半读”的尝试，积极与企业合作，进行双元制教学模式的探索，依托企业开展“半工半读”。2006年学校被教育部确定为“全国首批百所职业教育半工半读试点学校”，并在全国“半工半读”工作会上做了典型发言。

做为试点校学校又加大了“半工半读”工作的力度，2009年，学校以服务为宗旨，以产业发展为依托，以提高师生素质为目的，整合教育资源，形成整体优势，突出专业特色，增强总体实力，成立了市职业技术学校产业集团，简称：校办产业集团，集团总部设在学校。集团主管以下实体公司：市德创电器服务公司，云尚时光旅行社，市花若闲美容有限公司，世纪方舟素质拓展基地拓展事业部，世纪方舟素质拓展基地餐饮事业部，世纪方舟素质拓展基地采摘事业部。让学生身不出校门就能锻炼专业技能，在实践中提高专业素质，开拓视野，增长见识。

随着我校新实训楼的建成，我校“半工半读”试点工作将进入第三个层面--“引企入校”的实践，目前，我校与上海锦江国际旅馆投资有限公司和我华沃计算机科技有限公司合作意向已达成，待实训楼投入使用即可实施。

三、创新的教学管理模式，严格的教学管理。

学校为提升全校教师的教学水平，从2010年开始，在全校组织开展了班主任综合素质大赛和教师《项目课程》教学技能大赛活动。2011年又启动了教学质量年活动，2012年2月28日，学校隆重推出“大力提升办学品质”的口号，把2012年作为“提升办学品质年”，并出台了中层以上领导进课堂听课、评课制度。

学校各级领导高度重视专业建设工作，专业定位准确，符合国家中职教育的要求，适应社会发展的需要；具有清晰、正确的职业教育观念，办学思路明确，质量意识强根据学校专业总体发展规划制订科学可行的本专业建设规划，建设目标明确；专业建设过程有行业生产专家参与，专业建设实施方案具体，措施得力，取得了显著的效果。2011年，学校船舶制造与修理专业被评为我市示范专业。

1、各专业形成了完整的专业指导方案，实施性教学计划齐全。学校推行“以就业为导向，以市场为依托，大力开展订单招生、定向培养”的办学模式，逐步形成了学校与企业零距离对接的良好氛围，学校订单招生的就业品牌越来越响亮；精心打造了机电技术应用、船体建造与修理、形象设计三个骨干专业，粮油加工、旅游潜水、计算机测绘技术三个特色专业。学校与订单企业联合，每个专业都成立了专业专家指导委员会，研讨制定专业指导方案。各专业的专业指导方案完整，实施性教学计划齐全，组织实施有序。我校制定出了程序清晰，文本规范，操作性和实效性好的6个专业实施性教学方案。所开专业各门课程的课程标准齐全，体现了专业面对岗位群的能力要求。文化基础课、专业核心课程及核心技能项目能保证开齐开足，比例合理。

2、教学管理机构健全、结构合理、职责清晰，计划总结齐全。学校积极推行专业教研室管理机制改革，在原有的教务处、教科室、教学督导室等教学管理机构设置基础上，根据我校专业特点分类，设置了11个专业教研室，作为基层教学管理、研究组织。在教学管理工作中已初步形成了“以教学为中心，以教改为核心，以管理为保证，以服务为基础”的思路清晰、目的明确、措施到位的教学管理模式。学校教学管理部门每个学期都有计划与总结，各教研室每个学期都有计划、总结、活动记录。

3、构建合理的教学体系，制定科学的教学大纲，突出职业岗位对人才规格与能力的培养。

与企业签订订单，关健要看学校是否能够培养出企业需要的人，我们组织成立了各专业的“专业专家指导委员会”由企业的专家和我校的专业教师共同组成，使专家真正能为学校的专业建设做出贡献。

学校实施了以“适应行业实际需求”为中心内容的整体教学改革。在改革过程中，针对以前在办学中普遍存在培养目标定位不准，注重管理理论，轻视技能培养，教学内容滞后，教学手段单一等问题，重新定位专业培养目标，结合行业用人实际和中职毕业生的社会定位，明确了专业岗位群，在课程设置中大幅度加入技术类课程，围绕职业综合能力大幅度设置专业技能训练项目，积极开发项目课程，实行半工半读培养模式，由师傅带徒弟式手把手的教授技术，真正使我们的学生毕业即成为熟练工人。

结合专业调整，改革原有专业课程体系，每个学期都对现有专业教学计划、教学大纲进行滚动式修改，修改完成率达100%；按照学分制管理，将课程分为4大模块：公共基础课程约占15％；人文社会科学课程约占15％～20％；专业基础课程约占20％～25％；专业及专业提高课程约占45％～50％，做到文化课与专业课相互渗透、学历证书与职业资格证书相互嵌入，课程模式由“从理论到实践”向“以职业实践为主线”的转变，逐步形成按就业市场岗位群分类、培养综合职业能力的模块教学体系，使人才培养规格更符合用人单位需求。

4、教师认真备课，批改作业，打造精品课堂文化

教务处对教案提出明确要求，根据《教案书写规范》的要求，教研室主任对教师教案进行检查审批，教务处每学期，期初、期中、期末对教师进行检查并不定期进行抽查，对检查结果及时公布，期末评出优秀教案，教案不合格者不能上课，符合规范的才准进课堂。教师教案中有目标，重点，难点，有方法，有过程，有讲课的时间安排。

学校为每位教师都配备了笔记本电脑，100%的教师都熟练地掌握了信息技术，均能独立制作课件，可见质量高。

每个学期都开展青年教师汇报过关课、交流研讨课、优质课、教师示范课，成立了专门的教学督导机构，教师可随时听课。

教师教态自然，态度亲切、心平气和、精神饱满。准备充分，教案不合格者不能上课。学生有良好的课堂习惯，上下课起立，师生问好，立正整齐，问好声音宏亮。学生课上听讲认真，积极主动参与、师生配合较好，课堂气氛轻松愉快。学校建有班级日记制度，对教师侯课、到岗、仪表、授课态度、课堂秩序等情况进行严格记录，教务处每天进行抽查教师上课情况，检查结果周周公布。

每节课授完后，教师都按《作业留批规范》的要求，给学生留适当的作业，（超过16开的0.3-0.4页），作文每学期5-7个。并及时批改、讲评，教务处定期对学生作业进行评比检查，评出优秀作业及作业留批优秀教师，每学期进行一次作业展览。学校定期组织班主任学习汇报，开展与学困生谈心，将品德有缺陷的学生和学习有困难的学生分给各任课教师，责任到人，德育处建立学困生档案，科任教师针对学困生，制定了帮扶措施并实施帮教，目前学生思想稳定，学习积极性和参与各项活动的积极性学习明显提高，部分学困生转化为优秀毕业生。

5、构建完善的教学质量监控体系，效果良好。

我校各教学管理部门、基层组织都具有相应的教学质量管理和监控的职责，质量检查及监控的责任明确，标准统一；制定有科学合理的教师教学工作考核制度、学生学习质量考评制度和教学事故的认定和处理制度并严格执行。

学校设立教学工作指导委员会，成立教学工作督导室、教学质量学生监督委员会，建立教师和学生双向监督机制，制定和完善了《教师教学质量评价体系--四级教师考核方案》、《教师教学质量评价体系--四级教师课程确认办法》、《教师工作行为规范》、《教学事故认定及处理办法》等教学管理制度，进一步加强质量监控，严格教师行为规范和约束机制。为提升教师素养提供制度保证。

在教学质量管理上，学校制订了教学管理规章制度,对教学各环节提出了规范化要求，教务处对照《四级教师考核方案》、《教师课程分级确认办法》，注重检查对标确认，对检查结果进行记录统计。组织班子成员深入课堂，开展评课活动，采取听课、评课方式，考核教师的课堂教学并结合其它方面的检查，对每位任课教师的教学质量进行考核评价，每周校长坚持听课1-2节，主管主任听课4-5节，教研室主任每周听课2节以上，教师互听每学期在15节以上。学校定期召开各专业学生座谈会，听取学生意见和建议并及时反馈。期中、期末由学生对任课教师进行测评，量化打分，把测评结果作为考核教师的依据。严格执行《教学工作奖惩制度》，充分调动教职工的工作积极性和创造性，有效促进了我校教育教学水平和质量的提高。

6、加强教材选用与管理

为保证教育教学质量，在教材的选用和管理上，学校坚持使用国规教材，每学年由各教研室按教学计划提出教材征订建议，列出相应的教材征订清单，教务处审阅、分管校长批准后，按照教材征订的正常渠道定购，教务处统一管理，专人负责，由班主任签字领取并及时分发到学生手中，确保正常的教学需要。

学校根据需要开发校本教材，建立了校本教材开发使用制度，杨巧宁老师主编了《金属材料学》的中职教材，并由“科学普及出版社”出版，李德勇老师主编的《单片机》由高教出版社出版，校内使用的校本教材达10多册。

学校图书征订通过当地新华书店，使用正规渠道发行的教材，从不使用盗版教材。

四、高素质的教师队伍

师资是学校发展之本。学校成立了师资队伍建设工作领导小组，制定了师资培训规划和教职工培训、进修问题的若干规定，鼓励教师根据实际情况在职进修或脱产培训，提升教师学历、能力。制定了教师职业道德建设的实施方案和考核办法，通过表彰奖励优秀教师、积极宣传模范教师的先进事迹加强师德建设。

学校通过开展《任课教师素质提升工程》、《名师培育工程》、《青年教师素质提升工程》、《教师下企业制度》提升教师素质，对青年教师实行导师制，进行“一对一”的系统辅导，通过教研室集体备课、青年教师组内说课、举办教学公开课等，加强梯队建设；组织教师参加省市教育系统教学设计、课件制作、说课等比赛，专任教师独立制作运用课件比例达100%；鼓励教师提高学历层次，开展课题攻关等活动，先后派出2名教师国外进修培训，9名教师参加国家级骨干教师培训，18名教师参加省级骨干教师培训，33名教师参加在职或脱产研究生学习。在学校的高度重视下，教师们以团队形式积极踊跃参加了国家、省级、市级各类的专业竞赛。2010年11月，教师武丝曼，在省会信息化教学大赛选拔中获一等奖，并在沈阳全国大赛中获得一等奖。丁炜老师也参加了全国信息化教学大赛，取得了第二名的好成绩，由杨慧、刘惠老师设计制作的scienceword教案《等比数列》获国家三等奖。此外，学校教师积极参加各种教学方面的比赛，也都取得了很好的成绩。由苗家国、刘宇、李双梅、史张珍老师设计开发的网络课程《计算机应用基础网络课程》在“河北省第十四届多媒体教育软件大奖赛”中获中等职业教育组三等奖，由杨慧、刘惠老师设计制作的scienceword教案《等比数列》获一等奖，苗家国老师设计制作的多媒体课件《计算机病毒防治》获三等奖，宋占民老师设计制作的多媒体课件《电流和电路》获二等奖。

近年来，通过各种形式的培训，全体教师的职业道德、教育教学水平、现代化教学手段的应用能力及综合素质均得到了较大的提高，为我校的快速发展奠定了坚实的基础。

五、努力拓宽就业渠道，打造特色就业品牌

自2003年以来，学校积极探索毕业生就业工作的新途径，采取了订单就业模式、半工半读就业模式、公司、技术坊式自主创业就业模式等等，取得了较好的工作成绩，形成了自己的工作特色。特色

一、订单就业模式：

订单培养就业模式根据社会工作岗位对工作人员的能力、素质要求，以职业能力培养为主线，按理论教学、实践教学、素质教育等三大体系设置课程，强调应用性，凸显职业教育特色。在教学计划中，重视实践教学，推行产学结合、校企合作的新模式。在学生中推行“双证制”，毕业生获得双证在95%以上。学校先后与40余家企业签订了订单式联合办学协议。

以船舶建造与修理专业为例，学校与河北船舶重工有限公司签订了联合办学协议。

1、校企共同制定人才培养方案，增强人才培养的针对性和适应性。

学校邀请行业、企业专家参与教学指导委员会，校企共同制定教学计划。课程设置体现企业行业需求，根据企业不同需求明确设置专业方向，并与就业岗位紧密结合。

2、校企联合建立高水平实训室，在知名企业建立实习和就业相结合的“第二校园”，建立有效的校外实习教学全新模式。

学校与企业共建高水平实训室，有的建在校内，有的建到企业。如：在河北船舶重工有限公司校企双方投资共建了“焊工实训室”、“船体模型实训中心”等实训室。这些实训室成为了校企联合研发，学生自主实践的基地。这样就更新了教学方法和实训手段，提高了实践能力和培养质量。学生课程一半以上在工厂由老师和技术工程师共同完成，真正地做到“知行合一”，提高了就业竞争力，学生毕业就可上岗，缩短了培训期，增强了竞争力。

3、校企联合组织第二课堂活动，促进学生个性发展和创新能力提高。

学校有意识把学生实践创新能力培养从第一课堂延伸到第二课堂，注重共性培养和个性发展相结合。

(1)全校所有专业均成立专业社团，通过学校教师和企业技术人员指导，创业教育培训，校企合作实训室对外开放等措施，促进学生实践能力、创新能力培养。

(2)学校以项目为载体，借助企业技术，设计组织“秦职杯”开放式技能竞赛，用相对完整的具体任务驱动学生，使毕业生实际应用能力有了较大提高，更加适应企业和社会的需要。特色

二、半工半读培养与就业模式

2006年，学校成立了德创电器公司、云上时光旅行社、花若闲美容中心、方舟食坊、方舟生态种植园、素质拓展基地等产业集团。依托产业集团，各专业成立了各种技术坊，由具有实践经验的专业教师任师傅，在各专业班中选拔部分学生作为学徒，实行半工半读，由师傅言传身教专业实用技术，并由师傅带领承担一些本专业的社会工作。这样依托学校的公司、技术坊，培养了学生就业能力，学生毕业即可就业，同时学生自己也开办公司的能力，为学生自主就业、个人发展提供了机会和广泛的空间，弥补了订单就业模式的不足。几年来在各县区学生创办了30多个公司，收到了良好的效果。特色

三、引名企入校，实现校企合作，前厂（店）后校。

学校与“巨人”合作，引进了“锦江之星”、“美丽田园”等名企到学校的实训基地，依托名企的产业优势，实行教学结合，订单培养。作为回报，学生毕业后定向到企业。这种办法为学校提供了教学实践基地，实现了学校和企业的“双赢”。

前厂（店）后校的就业模式，把企业搬到了学校，让师傅做教师，学生做学徒，这样培养出了既懂技术又会操作的技能型人才，实现了企业文化与校园文化的零距离接轨，使学生毕业就成为熟练技术人员，大大缩短了人才培养的时间。

学校严格按照教育部文件规定安排顶岗实习，顶岗实习工作有计划、有协议、有总结、有目标。

学校招生就业处，配备专兼职人员4人，负责招生顶岗实习与就业安置工作，有完善的顶岗实习与就业安置工作制度。学生一入学，就签订实习、就业协议，向学生承诺，凡符合条件，学生与家长愿意的，都要负责推荐实习、就业，并护送到岗，派教师陪岗1-3个月，努力提高实习、就业的质量。

为做好顶岗实习与就业服务工作，学校加强对外联系，广泛进行企业情况考察，考察满意的签订合作协议，纳入安置计划。目前，已有30余家企业与学校建立了校企合作关系。在顶岗实习就业服务上做到“五有”：学生去向有记载，学生进厂有护送，学生上岗有陪岗，顶岗实习与就业以后有跟踪，就业情况有反馈。

安置学生就业形式多样，有订单培养模式，工学交替、顶岗实习模式、自主择业模式。毕业生就业率100%，满意率85%以上。

六、办大职教、好职教、新职教

职业教育的实质是服务于经济和社会发展，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也指出，“坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。”“加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民”

因此，我校不断地调整发展战略、更新办学思路，抓住时机拓展办学空间，构建了多层次的办学模式，除了全日制普通中专的中等职业教育，以旅游专业为龙头送教入企的双元制办学模式外，又积极响应国家号召，实施了送教下乡工程，朝着办大职教、好职教、新职教的方向不断努力。

送教下乡是新形势下我省中等职业教育改革的一项重大举措，得到了教育部有关领导的高度关注和大力支持。这项工程对提高农民素质，促进社会主义新农村建设具有重要意义。为了做好此项工作，我校成立了专门的领导小组，并选派了精兵强将作为送教下乡的骨干力量，学校还与山海关区委组织部，农工委联合，把送教下乡工程作为培养农村优秀基层党组织和优秀基层共产党员的平台之一，在山海关区三个镇九十七个自然村下发了“关于开展送教下乡的通知”，得到了各村支部委员会的积极响应，各村都选派了优秀党员或后备干部参加学习，有的村甚至是村长和书记亲自参加，现在，我们又把送教下乡工程的范围扩大到海港、北戴河、开发区三个城市区。尽管无论从教学还是管理等各个方面都将带来巨大挑战，但是，我们迎难而上，已经做好了充分的准备，为学校发展拓展另一片天空，为经济和社会发展贡献我们的力量。

我们专门选派党员教师和骨干教师送教下企、送教下乡，已经形成了一套科学的教学模式，达到了可观的招生规模。在中职招生面临困境，学校发展遭遇挑战的重要关头，观念的转变、前瞻的战略考虑为学校发展带来了新的生机，保证了学校的有效运转和稳定发展。这种做法不仅使学校突破了招生瓶颈，而且也将会为我公民素质提升和经济社会发展发挥职业教育的特殊作用。

【存在问题及发展思路】

虽然近几年学校采取了许多措施，也取得了不少成绩，但我们目前也确实存在着一些问题，主要是学校在硬件设施方面还不够完备，尤其是新实训楼建成后马上就需要大量的资金投入，不过市教育局领导已经答应近期内会为我们大量投入设备资金，有了上级部门及领导的大力支持，我们相信学校的前景将会一片光明。

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》正式颁布实施，这是我校改革与发展的重大机遇。我们要进一步解放思想，认真谋划未来十年学校的发展，使我们能够“走进新十年、推动新发展、实现新跨跃，创造新辉煌”。一方面积极适应国家、地方经济建设和社会发展需要，科学开发新专业，调整改革老专业，做大做强示范专业，努力把新落成的实习实训综合楼建成能够以专业品牌支撑学校品牌的学生实习实训基地。另一方面充分发挥地方经济的优势，主动联系部分大中企业、集团公司，建立合作关系，寻找、拓展、增强学校相关专业发展的强大的企业支撑。适应职业教育办学体制多元化的发展趋势，发展、完善多种办学模式，充分激发学校办学潜力。形成“内引外联、校企合作、开放共赢、服务社会”的办学模式，通过企业冠名办专业，企业挂牌建基地，企业出人当教师等形式实质性地高效益地走校企合作办学之路，全方位宽领域深层次融入社会。我们将进一步调动全校师生的积极性和发展热情，最大限度地把各方面的智慧和力量凝聚起来，形成推动学校事业又好又快发展的强大合力，朝着办大职教、好职教、新职教的方向不断努力。

回首过去，我们信心百倍；展望今后，我们任重道远。我们坚信，在党的教育政策方针引领下，在上级部门及领导的鼓励和支持下，全体秦职员工乘风破浪，勇往直前，一定会迎来学校更加灿烂美好的明天。

第二篇：2011教学督导检查汇报材料

精细教学管理

突出教学实效 规范评价体系

促进和谐发展

先 进 材 料

昭阳街道彭联小学

二〇一一年十一月

精细教学管理

突出教学实效 规范评价体系

促进和谐发展

我们昭阳街道彭联小学始终以全面推进素质教育，提高教育教学质量为目标.以创新为动力。认真落实县局教育工作会议精神，以重实际、求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，努力构建“生本高效课堂”，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教师队伍素质，着力培养学生的创新精神和实践能力，创造性地开展教研工作。现就我校的一些具体做法向各位领导做简要汇报：

一、精细实施高效的教学管理

学校确立了“以人为本、全面发展”的办学理念，不断完善常规管理，实现在管理机制上的创新。

（一）完善了各项规章制度，保障了多项任务目标的落实。

学期初，我们完善了《理论学习制度》、《学习考勤制度》、《教学常规检查评价制度》、《领导包教研组责任制度》、《业务量化考核奖惩制度》等一系列制度。明确了备课、上课、观课、议课、教学反思、作业设置与批改、分层教学、评价

与分析等具体的要求。注重了过程的监控和指导，实现了教学常规管理最优化。

（二）领导高度重视教研工作。

本学期，学校领导班子多次召开了研究以“如何撰写教学案”“如何构建高效课堂”等为主题的教学工作会议。学校领导积极深入教研小组、备课小组，参加各种教研沙龙等活动，这些举措有力的推进了我校教学教研水平的提升。学校有一套在校长领导下的教学教研机构网络，对教学工作实行了无缝隙管理，真正做到了分工明确，各司其职，运转高效。

（三）严格执行业务检查制度。

坚持每月一次的常规业务检查不放松。成立了由教研组长和骨干教师组成的业务检查考核小组。每月由教导处组织考核小组成员对教师的备课、作业、过关测试、理论学习、读书心得等方面严格考评和指导，指出好的做法和不足之处，便于教师及时调整完善。并将各环节的检查情况进行量化，计入教师考评成绩。本学期，我们进行了三次全面的业务普查并及时召开教学常规反馈会。另外学校领导班子还对教师业务工作进行了的若干次不定期抽查，有效促进了教师的工作积极性。

二、认真做好学校的常规教学及校本教研工作

（一）建立竞争机制，强化课堂教学管理。

加强对常态课的过程监管。制订了各科《课堂质量评价标准》，将课堂目标、过程设计、学生收获等综合考查。推行“常态课”评比活动。具体操作：分学科听执教教师上课，评比小组听完课后及时组织议课，并进行评分，及时与执教教师进行交流，督促执教教师认真撰写“教后反思”。

（二）常规教研扎实有效。

在常规教研工作中，强调教、研一体化，以校本教研为载体，积极实施构建以生为本的“高效课堂”。根据教研计划，扎实、有序地开展常规教研活动，解决教研问题，使备、说、讲、评真正落到实处。我们按照学校教研计划有步骤的进行了三轮以“备说讲评”为主的集体校本教研活动。教导处合理组织量化、总结、反馈。

（三）锤炼课堂教学。

高质量的课堂教学是学生学校生活的快乐之源。我们要求教师创造和谐活泼的课堂氛围，有效组织教学。贯彻“先学后教，以学定教,自主学习，当堂训练”的课堂教学模式，重视学生的思想教育和学法的指导。开展“同课异构”活动，同年级组执教教师同上一个课题。同年级教师先进行集体备课，形成教学方案，然后年级组的教师一起听课、评课、研讨，进行对比整合，形成最佳教案。

（四）注重分层教学，做好课后辅导工作。

加强对学生学习方法的指导。通过讲座、学生座谈会等

各种形式对各学科学习常规进行指导，开展有效学习。重视特长生的培养，开展各种兴趣小组，满足不同学生的发展需要。重视对学困生的帮扶工作，制定辅优补差计划，定期进行动态分析，切实做好学困生的转化工作。

三、加强教师培养，推动师资队伍建设。

我校根据教师的现状，立足常规及本校教师的成长需要，促进教师的专业化发展，提高办学水平。

（一）学校坚持“育名师、促名校”的教师队伍发展理念。

学校一直坚持“育名师、促名校”的教师队伍发展理念。制定了教师的五年培养规划，成立了教师培养规划实施领导小组。坚持点、面结合的原则，内容上涵括师德师风、教育教学理论、学科专业技能、班主任工作等方面。各教师根据个人的实际情况制定了教师个人自我发展规划，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。

（二）提升教师专业知识结构。

为了促进青年教师的专业成长，我们坚持周一和周五政治、业务集体学习制度不动摇。学习形式采取集中与自学相结合，学理论与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出体会，提升教师的专业素养。平时开展以“书香彭联”为特色的读书活动，在教师中大兴读书之风，并定期举办读书沙龙、读书心得交流活动；举办

教师读书比赛，以赛促读，扩大教师的知识面；为教师建立成长档案，鼓励教师多读多写，积累教育资源，丰富教育经验，收获教育快乐。学校为教师和学生都配有读书感悟本，每学期要求教师必须上交一本自己的读书感悟。本学期，我们还开展了教师钢笔字书法比赛，大练教师的基本功活动。

（三）加强同伴互助，积极合作交流。

本学期，我们派出14名教师外出学习，回来后及时进行二次培训，交流心得体会，上汇报课。有效的实现了资源共享。我们还开展了各种不同类型的示范课、观摩课，为青年教师提供锻炼的舞台。我们在十月份就举行了两次教学示范观摩课，使青年教师从教学实践中得到感性体验与指导，为教师专业成长搭建平台。尝试运用专题交流的形式组织教师利用课余时间开展小型专题研讨，本学期我们围绕高效课堂等方面进行了四次研讨与交流。教师跨学科参与活动，整合了力量，让教师在合作中成长。

（四）倡导个人反思，促进自我成长。

教师自我反思是开展校本研究的基础和前提。我们积极为教师提供交流反思的机会。以教师交流的形式开展全校、学科、年级组的教研交流，同时监督他们做好教学反思及教学案例分析。通过自我分析、自我反省，不仅能找到需要改进的地方，从而产生自主学习、自我提高的愿望。

（五）重视课题研究。

重点课题“口头评价在课堂教学中的运用”的研究，在我校取得了理想成果。“综合实践活动”与“经典诵读与青少年文明礼仪素养研究”两课题正处在研究实施阶段。街道“青少年教育阵地”建设在我校开展的有声有色。本学期我们围绕自己的研究课题上课题研究汇报课并撰写教研论文，让课题研究真正为教学服务。

四、注重全面发展，实施科学规范评价体系。

（一）注重全面发展，实施教学质量综合评价。我们不断探索新课程改革的有效途径，建立激励机制，做到全方位评价。在对学生操行评语的评价中，把立足点和着重点放在学生良好人格形成和发展上，将学生的学业成绩的评价与学习过程的评价结合起来，使原来分数“一枝独秀”变为多项指标的“百花争艳”。在评优方面，根据学生的不同特长及表现，设立“每周一星”、“礼仪小标兵”、“爱心小天使”、“阅读小明星”等十余种称号，使学生获得自信，激发自强、自进的意识和动力。

（二）建立完善教学评价体系

继续建立和完善教学质量评价机制，定期召开教学质量分析会，加强了对单元测试、期中与期末统评的质量监控。及时召开了“质量分析会”，促进教师的反思。我们多次分年级组召开单元教学分析会，坚持试卷检测和学科考查有机结合。组织召开学生或家长参加的教学座谈会。建立学业成绩质量检测制度，加强单元验收测试，收到良好的效果。

（三）重抓毕业班管理。

为使学校毕业班工作稳妥有序进行，我校成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组。研究、制定毕业班各项工作意见。定期召开科任教师联系会，进行工作研讨，全面了解毕业班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高教师的业务能力。

五、认真落实上级要求的重点工作，提升执行力。为进一步提高工作效能提升执行力，加强学校精细化管理，根据县局文件精神，结合学校实际情况，在全校集中开展“提高工作效能、提升执行力”活动，全面实施“六个一”工程。制定了切实可行的具体实施方案，成立了领导小组。具体做法：

（一）开展教学案评比活动。为让全体教师能尽快掌握编写教学案的方法，在开学初，我校就利用两个业务学习会时间，集中研讨了教研室下发的“关于编写教学案的通知要求”。并在本学期的集体备课活动中率先使用县教研室统一设计的“教学案表格”。随后，我们在全校进行了教学案编写的评比活动，并制定了符合实际的教学案评比方案。

教办适时在我校举办了“生本高效课堂教学观摩暨教学案编写专题讲座” 活动。参加活动后，我们又组织全体教

师撰写交流了“参加学习心得体会”。

（二）开展调研活动。负责包保各年级组的领导深入教学一线，通过听课评课、教研组例会等形式展开调查，查找工作中的不足，分析问题根源，研究策略，制定改进措施。

（三）狠抓教学常规落实。努力抓好备、说、讲、评、批、辅、考等七大环节。发挥年级组集体力量，备精品课，出优质课。课堂教学向40分钟要效率，作业布置合理有效，真正做到“减负增效”。

（四）加强听评课工作。听课教师和领导要做到随听随评，并组织相关教师联合汇评，通过评课交流，提升教师的专业水平，提高课堂教学效率。

（五）教师层层签订责任书。制定了各科教学质量评价细则，教师层层签订责任书，对一学期的各项指标的提升都做了详实的分析。

六、探索与展望：

以常规管理促教学规范，以校本研训促教学发展，面对新的教育发展形势，我们将进行积极的探索与尝试：

1、进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的考核奖惩力度，大面积提高学生的学习成绩这一中心，常抓不懈，进一步提高我校的教学质量。

2、学校留守孩子比较多，这部分学生的自主学习能力有待提高，学习效果监控有待完善。

3、组织一些实践性的研讨交流活动，进一步提高教师的业务水平，特别是对教师的分层培养加强指导和监督。

“千里之行，始于足下”。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以完善的创新机制激发活力，在教育这一块沃土里，用信念支撑神圣的教育事业，用实干造就事业的成功，用创新开拓素质教育的新天地。

第三篇：督导检查汇报材料

督导检查情况汇报总结

丁庄高级小学根据县教育局对教育工作综合督导评估的要求，积极开展督学，规范办学行为，提高教育质量，培育办学特色，营造良好教育氛围，促进学校教育健康和谐发展。

本学期，县教育局及丁庄乡教官会的正确领导下，我校以提高教育教学质量为工作最终目标，狠抓学校安全工作，强化学校常规管理，深化教育改革，稳步推进素质教育，现将督导检查A1和A2情况总结如下：

一、主要工作：

主要成绩：

（1）扎实开展了“发挥特长，群策群力”工作，全校教师一切工作奋勇争先的意识得到加强，圆满完成了教育教学任务，教师干劲十足，学校各项工作有了明显提高；

（2）教学常规工作得到加强，坚持了以教学为中心，全面提高教育质量。

按上级要求开齐学科、开足了学科，对本校教学质量考核奖励办法、教师工作量评定等制度要进行了修改和完善，使之更能适应本校实际情况，激发了全校教师的工作积极性。

（3）各种档案材料、照片齐全，各种方案齐全，并有回复。

二、亮点工作：

①全力打造“书香校园”，学校努力为学生营造一个浓厚的文化氛围，墙报宣传，读书角，阅览室......我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

②校务公开制度。学校不但对教学常规进行公开，而且对教师的日常工作进行公开，学生也可以利用校务公开栏“监督”老师。促进教师进步。

二、不足和今后改进措施

在肯定成绩的同时，也清醒地认识到工作中存在的差距和不足，更要着眼于今后工作的开拓和创新。

1.各种档案摆放次序欠佳，分类不是很细致。

2．加强教育科研活动，进一步深化教学改革。

3．将学生习惯培养工作落到实处，加强沟通与指导，努力发现学生特长，优化评价。

4．对于活动课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于活动课程的管理与评价体系；如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学生，如何把评价工作做得公正、全面？操作起来简单可行？这都是我们今后要解决的问题。

以上是丁庄高级小学对于督导检查工作的一些总结和认识。不足之处请领导指点。

第四篇：督导检查汇报材料专题

红古区海石湾第四小学迎接市、区 教育工作过程性督导评估自查汇报材料

一、基本情况：

我们海石湾第四小学的原系窑街煤电公司第四中学小学部，1998年投资兴建，1999年正式交付使用的国企学校。2007年11月下旬，学校整体移交地方政府管理后，于2008年2月，原四中的初、高中撤并后，便被更名为红古区海石湾第四小学。学校师资力量较强，校园绿化达标，办学环境优美。五年来，校领导班子带领全体教职员工艰苦创业、励精图治、严谨治学、积极进取，使教育教学工作和其它各项工作都有了长足的发展。

学校现有16个教学班，学生839人，现有58名专任教师。其中大专以上学历49人，中专学历6人，中师3人，符合规定要求。目前，有中学高级教师1人，中学一级教师3人，小学高级教师41 人。可以说，海石四小有一支工作敬业，开拓进取，积极向上，充满活力的教工队伍。

学校占地面积9288平方米，生均占地面积59.83平方米，校舍建筑面积3048平方米，生均建筑面积6.33平方米，体育活动面积3428平方米，学校绿化面积8250平方米，生均绿化面积13.68平方米。学校2008年、2009年、2010年分别投入资金4.71万元、6.66万元、5.27万元进行了硬件投资，新建备课室、媒体教室各一间，并添置13台教师使用电脑，现有普通教室14间，多功能厅、音乐教室、体育器材室、心理咨询室、图书室各1间。

二、工作进展和相应措施

(一)、精心培育，强化锤炼，队伍素质不断优化。

教师队伍素质是办学成败的关键，也是我校积极实施和不断推进素质教育的切入口。

1、努力建设勤政务实的领导班子。

我校领导班子成员现有9人，年龄、学历、知识结构搭配较合理，岗位明晰，分工明确，各尽其能，日常工作努力做到三个坚持：

（1）坚持加强党建工作。

按照上级党委要求，深入开展“学习实践科学发展观”活动和“创先争优”活动，使大家在学习中不断完善，不断反思，不断提高，不断提高政治素养，切实增强理政和服务意识。

（2）坚持深入教学一线。

三位校级领导在抓好内部管理工作的同时，经常深入课堂，督导教学。分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于30节，班子其他成员每学期听课不少于20节，从而全面、客观掌握教学实情，坚持强化工作职责。

（3）坚持团结协作。

每位班子成员对分管工作认真负责，注重协调、合作，提高工作实效。学校领导狠抓日常管理，扎实做好值日工作，早到校、晚离校，自觉维护正常教学秩序，确保校园环境整洁和学生安全。班子成员以身作则，率先垂范。用实际行动为教师树立了榜样，进一步调动了全校员工的积极性，增强了全体教师的凝聚力和战斗力，向心力。

2、致力打造德高能强的教师队伍。

（1）加强学习，深化师德建设。

近年来，我校按照区委、教育局党委的要求，深入学习实践科学发展观，深入开展“创先争优”活动，以《中小学教师职业道德规范》为准则，严格要求全校教师，认真组织政治学习，大力开展师德教育，弘扬师德师风，不断提高教师政治素养和理论水平。

（2）学习提高，引领专业发展。

①认真组织校本培训。学校先后有计划地组织全体教师围绕《基础教育课程改革纲要》、各学科《课程标准》，进行了新课程、信息技 2

术教育等校本培训与学习，进一步提升了教师教育教学理念，提高了教师业务能力。为教师反思教学实践、改进教学工作创造了良好的途径。

②不断选派班主任和科任教师走出去，学习教学上的先进经验。每学期，我们都会派出一线教师参加省、市组织的教育教学观摩学习活动，听取专家讲座，参加学术交流。教师返校后，安排与会教师为全体教师做汇报，汲取经验、推广方法。

③评优争先氛围日渐浓厚。每年教师节学校都要大力开展评优选优活动，树立典型、推动工作。并优中选优，向上一级部门进行推荐。2009年，我校周维纲、祝力泳、赵学珍分别被评为区教育系统“先进党务工作者”、“优秀党员”；郭永前被省教育厅、团省委、团少工委评为“甘肃省优秀少先队辅导员”；郭永前、刘玉英、景建萍、李香凝分别被评为红古区“先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学新秀”；2010年9月，我校张丽萍同志被评为兰州市优秀教师；10月校长郭永前被中国教育学会评为第六届全国优秀校长；王丽老师被中国教育学会评为第六届全国优秀班主任。

（二）整合力量，加强实践，德育实效明显提高。

我校根据新时期对德育工作的要求，积极探索新思路，研究新问题，使我校德育工作充满活力，卓有成效。

1、完善德育网络，形成工作合力。

学校成立了以党支部书记、校长为首的德育工作领导小组，形成了由校长——教导处——年级组——班主任和党支部——少先队大队部——各中队两条纵向管理系统，学校制订德育工作计划，定期召开德育工作会议，研究问题、思考对策、部署安排各项德育活动。

2．夯实基础工程，力求全方位参与。

①少先大队部认真办好校刊——《静听花开》；各中队每学期更新《学习园地》；教导处设立心健教育专栏。通过这些窗口，不断提 3

高德育成效。

②组织好中队主题观摩活动，各年级中队分别围绕文明礼仪、传统教育、校园安全等主题开展活动，内容丰富、形式新颖，使各项教育得到了延伸和拓展。

③努力做到学校、家庭、社会“三结合”：一方面密切学校与家庭的联系，利用“校讯通”这一平台，做好与家长的联系工作。家校信息的互动，使教师和家长能及时了解了学生的家校表现情况，为共同教育好学生起到了良好的桥梁作用；另一方面密切与社会的联系。学校建立了校外辅导员队伍，经常和派出所、交警中队、消防队等联系，扎实开展法制暨安全教育活动，创造和谐育人环境。

3、强化养成教育，注重习惯培养。

对于小学生而，言日常行为习惯的养成十分重要，也是我们小学教育的重中之重。在这方面，我们的做法是：培养训练，检查督促，严格管理，不断强化；我们的途径是：摆事实，讲道理，多引导，重实践。学校通过开展丰富多彩的系列活动，形式多样的主题班会，持之以恒的常规教育，狠抓学生行为习惯的养成。与此同时与学生家长密切配合，及时沟通，通过召开家长会、签订责任书，四次印发“告学生家长书”等行之有效的办法，齐抓共管、有的放矢，不断加强对学生的教育，提高学生整体素质。

4、构建校园文化，丰富办学内涵。

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常教育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，时刻给人以奋进向上的力量。

五年来，我校不断加强校园文化创建力度，努力创建校园文化，完善育人环境。加大资金投入。先后制作铝合金宣传栏6个，校园安全横幅标语20余条，其他宣传牌匾20余个，文化橱窗10余块，从而给全校学生创设了一个“时时受教育，处处受感染”的德育氛 4

围。10月份，学校与窑街煤电公司电视台联合录制的专题片《海石四小校园文化建设巡礼》也制作完成。由于我校校园文化建设工作突出、成绩显著，被兰州市园林局评为市级 “绿化达标单位”，被红古区环保局评为“绿色学校”。

学校德育目标明确，各项制度健全且执行较好，因此德育工作取得了较好的成绩，优良的校风、教风、学风已经形成，学生的文明素养也得到了进一步的提高。

（三）优化管理，逐步推进，教学质量稳中有升。

素质教育的最终目的是提高全体学生的整体素质，在长期的教学实践中，我校始终以“轻负担、高质量”为主题，以教育创新为动力，严格执行教育法规，突出过程管理，强调目标落实，注重课堂延伸，全面扎实地推进了学校素质教育，确保学校教学质量的稳中有升。

1、强化教学管理，规范教学常规。

强化管理体系，不断完善各项管理制度，从而使教学管理工作制度化、程序化、规范化。我们要求“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布。备课做到备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，鼓励为主，让每个学生都充满信心，让每个学生都能愉快学到知识，健康成长。

2、狠抓教学研究，促进教学质量。

教育科研是促进教学质量的根本保证。因此，学校在落实好备、教、改、导、批、辅、考常规管理环节的同时，还加大了教研工作的力度。今年五月份，我校组建的教研室提出了教科研工作的新思路，5

制定了实施教研兴教的新计划，开展了一系列扎实有效的教研活动。我们以教研组为单位，找到学科研讨的切入口，充分发挥集体的智慧，全力打造“优质课”、“示范课”。校领导带头参加教研活动，坚持实行“推门听课”，掌握教学的前沿信息，了解教学的最新动态，不走过场，讲求实效。为了及时了解学生的学习动态，发现存在的问题，我们每学期都要进行一次“问卷评教”活动。具体办法是：各班派出不同层面的学生代表，填写书面表格，对本班科任老师进行客观评价；他们就教学的实际情况提出自己的看法和建议，供老师们研讨；教导处汇总梳理后，有针对性地提出整改方案，反馈给班主任和科任教师，效果较好。

近年来，共有20多位教师的60余篇论文，先后于国家、省、市不同教育刊物发表并获奖。学校对此及时奖励，予以肯定。

08年在全区学业水平测试中，我校101名学生参加考试。语文及格率100%、平均分88.90；数学及格率99.01%、平均分88.21。这个成绩比前几年提高了一大步；

09年的学业水平考试中，语文及格率100%，优秀率83%，平均分88；数学及格率97.26%，优秀率47.95%，平均分82.65。其中语文成绩排名全区第一；在全区抽考中，我校的语文、数学、英语成绩良好，总体水平呈上升趋势，其中语文成绩名列前茅。

2010年的学业水平测试中成绩更是不俗：双科及格率99.41%，优秀率62.72 %，其中，14名学生成绩优异，数学取得了100分高分。刘恒、曹志琪等6名学生更是名列前茅，跨入了17中考区前十名。

“三年三级跳，三年三大步”。教育质量不断提高，取得了可喜的成绩，赢得了广大学生家长的赞誉和社会各界的好评。

（四）、依法治校，持续发展，学校管理渐趋规范。

我校全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”，构建和谐校园的目标，充分发挥工会职能，充分调动广大教职员工的积极性，全心 6

全意依靠教职员工办好学校；大力实施依法治校，全面推进校务公开，实现决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，进一步密切了党群关系，促进了海石四小的和谐和可持续发展。

1、建立例会制度。学校成立了工会委员会，委员分工合理，职责明确，定期组织召开工作会议。学校工会坚决服从学校党支部和行政的正确领导，积极协助学校行政做好相关工作，引导广大教职员工落实“创先争优”活动的工作目标，为师生员工做好服务工作。

2、健全教代会制度。今年，学校组建了教代会筹备领导小组及工作小组，制定了相关制度，选举产生了21名教代会代表，计划在年底召开海石四小第一届教代会第一次会议。

3、完善校务公开。学校及时制定校务公开计划，确定校务公开制度。对学校重大改革和关系教师切身利益的大事如评优、评先、职务晋升等，我们总是先召开教师会议传达精神、公开条件、公开述职、集体票决，最后由评选领导小组商讨决定人选并进行公示。

（五）、健全制度，加强管理，后勤工作日益完善。

1、抓好财产管理。校产管理历来是后勤管理中的重点，针对我校的特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行“专人管理，分室保管”专人使用、专人负责、专人保管的管理体制，落实责任到人，学校对所有校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到帐物相符，仓库物品定期清理，物品摆放整齐，师生领物随到随领，服务热情周到。同时严格校产维护和损坏赔偿制度，做到有措施、有检查、有落实，发现问题，及时整改，切实解除师生的后顾之忧。

2、严格财务管理。①、坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。②、坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有限的教育资金用 7

在学校发展的刀刃上。③、结合校产管理，进一步完善物资的采购、领用、借用管理程序，凡各部门采购的物品一律先经验收、登记后入库。④、严格财会制度。管理用好每一笔经费，自觉接受教职工的监督和物价部门的检查及有关部门的审计。

3、强化安全管理。“安全一放松，质量一场空”。学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，长抓不懈。我校严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”的原则，校长、各职能部门负责人、班主任、教师、学生家长层层签定《安全工作目标责任书》，真正做到责任到人，落实到位。平时注重师生的安全管理和防火、防盗、交通安全意识的培养，落实各种安全工作问责制，取得了良好的办学绩效。

三、近年来取得的主要成绩

五年来，海石四小全体师生奋发努力，认真工作，教育教学及各项工作取得了显著成绩，受到了上级的褒奖和社会各界的一致认同。

2004年、2005年连续两年获得兰州市“初中教学质量”优秀奖； 2005年6月兰州市“百所小学优秀自编操”评选活动中三等奖； 2005年11月兰州市第二届少年儿童书画大赛中“优秀组织”奖； 2006年5月第六届“新华杯”中小学生手抄报大赛“先进集体”奖 ；

2006年7月兰州市中小学生健身月活动“先进单位”； 2007年5月第十五届中小学生现场作文比赛“先进集体”； 2007年6月中小学生“走进阳光世界”主题征文活动优秀组织奖；

2008年4月，我校荣获兰州市少年儿童“七彩画笔炫世界”书画大赛先进集体组织奖；

5月我校在兰州市第十六届中小学生现场作文大赛中荣获先进集体。同月在红古区第二届运动会上我校连拿“体育道德风尚”奖、百人团体操二等奖、小学组乒乓球比赛团体第二名、小学组田径比赛团 8

体总分第三名、小学组金牌总数第三名等五个奖项；

9月在红古区文化艺术周活动中，我校编排的舞蹈《舞动北京》荣获优秀奖。

2009年3月，在教育部基础教育司、共青团中央少年部、中国儿童中心举办的全国“心中有祖国、心中有他人”主题活动中荣获优秀集体奖；

4月在团区委、区教育局组织的“清明节少儿诗歌朗诵会”比赛活动中我校荣获三等奖；

5月我校在兰州市第三届“大课间评选活动”中获小学组二等奖； 6月，获红古区建国六十周年书画展览优秀组织奖； 7月份我校党支部被区教育局党委评为“先进党支部”； 9月份我校被评为全区教育系统“先进集体”，受到了区委、区政府的表彰；

12月份我校被评为兰州市“小学教育质量优秀奖”。2010年5月荣获兰州市第十届少先队手抄报比赛先进集体； 6月，在兰州市中小学生乒乓球比赛中获得团体总分第六名的好成绩；同月，分别荣获红古区和兰州市少先队组织优秀集体奖。

四、目前存在的主要问题及计划、建议：

五年来，虽说我校的教育教学及各项管理工作有了长足的发展，但实事求是地说，还存在很多困难和问题。主要有：

1.校舍紧张，办学压力大。

自2007年11月移交地方管理后学校形成了“一院两校，隔网而治”的格局，使得校舍十分紧张。加之周边小区连连落成，职工家属陆续入住。很多矿区职工子女想就近入学，但学校又不能充分满足各小区职工子女的入学愿望。由于校舍紧张，班级人数过大，因而不利于教学工作的开展和在校学生安全的维护。

2.资金短缺，办学困难多。

现在，学校的运转仅靠“两免一补”有限的资金，遇上校舍维修，水电费支出、办公及教学用品的添置等，使得学校的日常运转举步维艰。现在学校拟粉刷教学楼，门窗要维修，桌凳不仅破旧，而且十分短缺，暖气管道要更新，学生要上微机课但无电脑室等诸多问题，苦于缺乏资金，学校无力解决。这在一定程度上严重制约了学校的向前发展。

3.师资紧缺有待强化。

我校教师队伍总体而言在数量和质量上依然不能满足家长对优质教师资源的需求。由于教师年龄结构偏大，深入推进新课程实施存在一定难度；另外，语、数、音、体、美、信息技术等学科有专长的专任教师太少，对培养学生全面素质有较大的影响。因此，教师队伍建设仍然任重道远。

尽管困难重重，压力多多，但解困的办法总是多于困难。机遇与挑战并存，发展与希望同在。我们会不断奋进，追求卓越，以本次教育督导评估为契机，内抓管理，外树形象，狠抓质量，科学发展，努力提升办学品位，努力提高办学质量，在生存中发展，在发展中壮大，为把海石四小办成学生喜欢、家长满意、社会认可的品牌学校而做出不懈的努力！

二○一○年十一月十二日

第五篇：督导检查汇报

关于党务公开工作督导检查情况的汇报

第一督导检查组赵晓伟

尊敬的赵书记，沙部长：

根据安排，9月1日-7日，我和国栋、珊珊集中一周的时间，对机关工委、财政局、公安局、宣章屯镇等19个单位党务公开工作情况进行了督导检查。汇报如下：

一、各基层党组织党务公开工作基本情况

（一）建立组织机构情况。各单位均成立了一把手为组长的党务公开工作领导小组，下设了领导小组办公室，安排了专职人员。均召开了专题会议，学习了县委十二届十次全会和赵书记讲话精神，研究部署了本单位的党务公开工作。

（二）办公设施设立情况。各单位均设立了专门的办公场所，多数是和单位党建办公室结合在一起，均配备了电脑、办公桌和文件柜。宣章屯镇设立了新的党务公开工作办公室，购置了新的办公桌椅，粉刷了墙壁，配备了文件柜，办公设施条件较为完善。

（三）党务公开制度制定情况。大多数单位结合各自实际制定了本单位党务公开工作制度，检察院、宣章屯镇等单位实现了制度上墙，其他单位正在积极推进。

（四）公开载体建设情况。检察院、宣章屯镇、表白寺镇等有条件的单位均设立了党务公开栏，充实了公开内容。各单位结合自己的实际情况，有网站的均在网上开辟了党务公开专栏。检察院、交警大队等有条件的单位配置了党务公开电子显示屏。

（五）公开目录制定情况。结合全县党务公开目录的出台，该项工作各单位正在积极推进。

（六）公开档案规范管理情况。各单位党务公开档案管理工作比较规范，均指定了专人负责管理，实现了明目清晰，归档入柜。

（七）党务公开取得的成效。检察院把党务公开、队伍建设和检务工作有机的结合起来，以党务公开带队伍建设、推进检务工作，同时长期开展党员活动日、党员结对帮扶等一系列活动，取得了显著成效。山东省委和山东省政法委分别授予检察院党支部“全省先进基层党组织”荣誉称号，表彰了5个“五星”党小组、10名“党员示范岗”。

二、存在的一些困难和问题

一是这项工作刚刚起步，大多数单位对党务公开工作做什么、怎么做、如何做好还没有一个清晰、条理和感性的认识，感觉很虚空，没有抓手和切入点，在公开的程度、方式、内容、时间上不知道怎么去把握、去界定。二是有的单位因为办公场所紧张或狭小的限制，设立公开栏、电子屏不太现实，公开的载体和渠道不多。

三、下一步工作建议

根据督导检查的情况，结合各个单位的实际，对于下一步如何开展好这项工作，提几点不成熟的建议：

一是着力打造示范点，组织各单位观摩学习。打造一批在党务公开工作上有特色、有成效、有看点、有亮点的示范基层党组织，分批组织其它单位观摩学习示范点单位的先进经验和先进做法，让各个单位有一个感性的认识，有一个标杆的参照，找到该项工作的切入口。

二是制定统一标准，集中推进党务公开工作。根据各个单位的性质、场所、硬件条件等实际情况，分几个档制定党务公开的统一标准，统一规定党务公开栏、电子屏、室内公开展板的位置、尺寸、颜色和相关公开内容，统一

规定党务公开办公场所的面积、硬件设施配备和专职人员设立等。统一下发具体的实施方案，明确各个阶段任务，规定具体的完成时限，集中推进全县党务公开工作。

三是开展单位之间互查互评，将党务公开工作列入全县综合考核。组织单位之间互相检查评比党务公开工作开展情况，制定具体的考核标准，将党务公开工作列入全县科学发展综合考核。