山区教育扶贫年中工作汇报

第一篇：山区教育扶贫年中工作汇报

平山县西柏坡中学

山区教育扶贫工作年中总结

单 位：平山县西柏坡中学联系人：电 话：邮 箱：

高英杰 *** xibaipozx@163.com

平山县西柏坡中学

山区教育扶贫工作年中总结

平山县西柏坡中学位于平山县西部山区，紧邻西柏坡景区，距离县城50公里。

学校始建于1968年，占地10131平方米，建筑面积6903平方米。现有6个教学班，222名学生，教师19名，其中中学高级教师3人，中级教师4人，初级教师8人，大学本科学历14人，专科学历5人。师资力量雄厚，教学经验丰富，教师学历达标率100%。

我们的教育理念是：用欣赏的眼光看待每个孩子，让学生拥有闪亮的初中生活；我们的办学目标是：创办山区一流的现代化学校，使西柏坡中学校园成为每位师生追求知识与实现梦想的殿堂。

校风：自信、阳光、尚德、励志 校训：扎根红色土地，点亮梦想之光

教风：律己、爱生、敬业、奉献 学风：守纪、尊师、勤学、进取

2015年6月我校被确定为石家庄市山区教育扶贫工程项目学校后，我们统一思想，加强管理，内铸师魂，外树形象，在上级教育部门的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，现将2016年春季主要工作汇报如下：

一、校内校外营造德育氛围

（一）环境育人

今年春季开学以来，我校坚持以“红色教育”为特色办学方向，以“感恩•励志•讲礼”为文化核心，充分利用空 “一墙两廊三楼道”的红色文化来育人。本学期我们安排专 人对校园各处景致及宣传展牌进行梳理并制成幻灯片，给各班讲解，让学生更加深入的了解学校文化，增强责任意识，也为下一步培养小小讲解员打下坚实基础。

（二）活动育人

我校本学期通过组织电影周、主题团日活动；积极参加河北省文明办组织的网上祭英烈、书画作品大赛等活动；积极参加团县委及中直支教队组织的“给Ta力量”义卖活动，培养学生的感恩意识和经济头脑；在平山县中学生田径运动会上派出强大阵容，成绩喜人；利用少年宫十六个社团的带动作用做好各项文体活动尤其是少年宫展演、广播操比赛和校园广播。通过这些活动，真正让孩子们的寄宿生活丰富起来，素质更加全面，也更加懂得“感恩〃讲礼”。

（三）纪律育人

利用早操、课间操等阵地，由带班领导进行思想教育，并及时总结一天来的学生纪律情况，或表彰或批评，让学生时刻能感受到教师的关注。

（四）沟通育人

针对学校留守儿童多，家里老人不会使用智能手机，甚至不会看短信的情况，创办校刊《逐梦桥》，每次放假给学生发放，介绍学校两周来教育教学开展的情况，并将放假时间及注意事项一一写明，逢寒暑假还会加版，印刷成作业纸形式，开学时进行评比并择优展示装订，迄今已经36期。四、五月份利用放大假空挡组织教师分五组对各年级学生进行摸排式家访，目前已经入户一百八十余家。返校后我们将家访中的学生情况与社会爱心人士，尤其是中直机关支教队进行沟通，最大限度予以帮扶，目前学校超过90%的学生享有生活补贴或帮扶，极大地减轻了家长负担，也更培养了学生的感恩意识。

此外我们每周每名教师都有座谈任务，通过此种方式拉近师生距离，减小师生隔阂，增进理解，使大家都能幸福、和谐的生活、学习。

二、方方面面实行精细化管理

（一）重谋划、重记录、重评比

“没有规矩，不成方圆”，我校认真贯彻执行国家的法律法规和教育政策，利用节假日及政务会、临时会谋划下一步学校发展，同时还要根据学校的实际情况制订西柏坡中学规章制度，建立安全工作领导小组，由董小龙副校长全面负责安全工作，学校其他中层领导按照校舍设施，用电、消防，交通，饮食等明确分工，分项负责，各班确定班主任为所在班级安全第一责任人，任课教师为所任课时的安全责任人，各功能室由专任教师负责，明确责任，各司其职。尤其是24小时无缝隙带班、值班制度、深夜查舍制度、学生出入校门制度、学生安全离校制度、学生习惯养成制度等，还通过法治讲座、安全演练、家长会、安全体验教育、小小安全卫士评比、安全教育等活动对孩子进行安全教育，保证了学校正常的教育秩序，形成了良好校风、教风、学风。

在后勤管理上，学校开动了脑筋，紧紧围绕学校后勤服务教学服务学生的宗旨，注重学校内部管理，注重职工职业素质，在管理上下功夫。成立了以学校校长负总责，后勤主任直接督办的后勤领导班子，有专人负责寄宿学生食宿及卫生，在厕所、宿舍、教室等处均有每日检查记录，班主任或责任人签字备案；有专人负责食品采购及安全，有专人负责食堂饭菜质量。上下一心，分层管理，责任明确。学生在学校吃的好，住得好，能够安心学习，得到了校师生、家长的好评。

本学期我们还利用校园微信平台及时发布校园管理中存在的问题，出现问题时实现“第一时间发现、第一时间沟通、第一时间解决”。

（二）重教师素养提升

1、校内历练

我校积极开展教研教改，以“赏识教育”为基石，加强未成年人思想道德建设，让学生学会学习，学会合作，学会生活，学会做人，学会做事，学会创新。在业务能力培养方面，经常组织学校内听课评课，通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”“班主任经验交流会”“教师业务技能大练兵”“民主生活会”“读书交流会”“青年教师结组帮扶”等形式，对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自已的思想。

2、外出拜师

本学期，我们通过教育局的基地教研等活动提高教师基本素质。继续通过“请进来、走出去“的方式与北京育英中学深入联系，教学资源共享；到平山二中学习参观；与片区内兄弟学校在教学上广泛交流，加强教育教学信息的采集与学习，名师成为各位老师追求的标准。

此外，从本学期起我们在每周一的政务会上各主任、校长就自己所分管工作方面举证上一周教师典型事例，学校在例会上级学校大会上向全校师生通报表扬，弘扬正气，坚定教师扎根项目学校的敬业信念。

三、2016年春季教育扶贫基本情况

（一）贫困生生活补助发放

2016年春季开学，我校共有学生222名，转移深山区贫困学生149名，其中148人享受贫困寄宿生生活补贴，补助生活费1200元；

八、九年级还有31人享受国家贫困寄宿生生活费补贴，每生每学期625元。这些资金解决了山区贫困学生的学业问题，为家长排除了后顾之忧。

我校本学期严格按照贫困生评选制度进行评选，具体程序如下：

1、学校成立山区教育扶贫项工作领导小组。

2、教导处协调班主任进行工作宣传并部署学生根据自己实际情况提写申请。

3、政教处协调班主任根据家访情况对提出申请的学生家庭进行筛查。

4、成立由村干部、学生家长、学生代表组成领导监督小组，与学校领导小组共同评审。

5、对选出的贫困生进行一周时间的公示，无异议后再上报。

6、后勤处负责资金发放。本学期我校七年级148名贫困寄宿生生活补助及八九年级国家贫困生生活补贴均已如数发放。

（二）家长下山致富

我校在山区教育扶贫政策的鼓舞和帮扶下，本学期已有72户家庭尝到了致富的甜头。七年级一班秘子冉同学的父亲去年贷款买了面包车，搞起了运输，一年下来能挣到15000元；还有养蜂的、开餐馆的等等，他们都得益于山区教育扶贫工程的大好政策，自己才能有了精力和时间去创业。

四、下一步谋划

近年来全社会越来越关心教育，和先进学校相比我校还有许多方面需要不断加强和改进：一是办学条件还不能满足群众的住宿需求；二是学校管理工作还不够精细化。

下一步，我们将进一步按照市县教育局关于项目学校的三年提升计划，认真布臵，抓好落实。

1、抓好学校硬件建设，谋划学生宿舍楼40间、现代化教学设备、学生宿舍、餐厅配套设备等。

2、抓好领导班子建设，在一正一副两主任的基础上配齐配全各处室主任，并将各项记录表进一步做细。

3、在制度方面，全面修订和完善各项管理制度，形成 “管理有制度，活动有方案，事事有人管，人人有事干”的良好局面，全面实行精细化管理。

4、在教学方面，响应素质教育的要求，我校在开足开齐课程基础上充分发掘地域文化，开设校本课程；注重艺体课教学效果，开展心理健康教育，有效地开展学生的社团活动，开展教师汇报课和示范课，督促年轻教师专业过关。做好学生的小发明小制作，鼓励学生自作教具和教学模型。

5、在德育工作方面，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。2016年将继续通过组织国旗下讲话、爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务整理等形式，不断加强德育工作，全面实施素质教育，并建立完善的学校综合评价体系，继续每月对每一名学生进行综合评价，期中、期末全校评选“道德标兵”，表彰先进、鞭策后进。

6、在安全管理方面，制订《学校安全事故应急预案》，实行安全工作日报制度。加强安全督查，排除安全隐患。每周都要集中对教学楼、宿舍楼、食堂、厕所、运动器材、电路电器进行检查，发现隐患，及时整改，决不推脱。

7、在后勤保障方面，加强后勤工作人员的职业观念教育，明确职责，各司其职，做到餐厅秩序井然，卫生环境良好，使学生生活放心，学习安心。

我们相信，在各级领导的支持帮助下，在山区教育扶贫的大好政策下，我们用爱的阳光沐浴校园，用爱的种子播种未来，踏实工作，我西柏坡中学一定能开创崭新的教育新局面。

2016-5-22 6

第二篇：山区扶贫感谢信

XX同志：

我镇XX村委会山塘村贫困户ＸＸ同志马上要盖新房了，将要结束住着危房的日子，这离不开您的慷慨解囊和无私帮助，我们向您致以崇高的敬意!并衷心感谢您大力支持政府的贫困户危房改造工作!

此前，ＸＸ同志由于年老体弱，家庭缺少劳力，且要照顾年迈的老母亲和尚未成人的女儿，生活十分艰苦，一家三口住在不足四十平方米的泥砖危房里，住得十分不安心。对于贫困户住危房的问题，政府看在眼里，急在心头，千方百计对贫困户危房进行改造，以解决其“住房难”问题，但全镇共有1000多户贫困户，在政府财力十分有限的情况下未能一下全部解决。此刻，您向ＸＸ同志捐赠了5000元的危房改造款，为贫困户危房改造工程献出自己的一份力量，此举体现了您热心助人的优良品质和对政府工作的支持。您的善举是令人感动的，也是值得学习和发扬的，同时也给了政府对贫困户危房改造的更大信心和责任感！我们定将竭尽全力，不断加大贫困户危房改造的力度，争取早日让全镇所有贫困户都远离危房住上安心的房子！

再次感谢您，祝您身体健康，家庭幸福，事业兴旺！

XX镇人民政府 XXXX年XX月XX日

第三篇：教育精准扶贫工作汇报

教育精准扶贫工作汇报(一)

为掌握全县农村教育工作实情，提高教育扶贫实效，教育局积极开展进乡村、进学校、进家庭“三进”活动，就教育精准扶贫工作进行了专题调研，进一步摸清了全县教育特别是贫困山区学校办学情况，并就如何有效实施教育精准扶贫进行了思考。

体思路是：巩固扶贫助学成果，整合资源、集中相关扶贫助学资金，扩大扶贫助学范围，实行扶贫助学全覆盖，形成教育精准扶贫长效机制，创新扶贫工作机制，形成政府、社会、市场“三位一体”的教育精准扶贫新模式，对全县低保户对象、农村特殊困难对象家庭的学生实施扶贫助学，通过民政临时困难救助、扶贫资金帮扶、共青团、妇联、县扶贫协会、县慈善总会资金资助以及社会各界的捐助等措施，着力解决低保户、特殊困难对象家庭学生上学难的问题，并在全县中小学建立贫困学生辍学监测跟踪机制，对贫困家庭学生开展多种形式的帮扶工作，确保全县没有一个学生因贫困辍学。

总体要求是：根据中央、省委、省政府的总体部署，经县人民政府研究，决定由县扶贫办牵头搭建扶贫助学平台，整合资源，集中相关扶贫助学资金，对低保户、农村特殊贫困家庭学生开展扶贫助学工作，并在全县中小学建立贫困学生辍学监测跟踪机制，对贫困家庭学生开展多种形式的帮扶工作。以州委办公室、州政府办公室《关于印发<恩施州瞄准特殊困难对象实施精准扶贫实施方案(试行)的通知>》(恩施州办发【2015】13号)、县政府常务会议纪要【2015】5号文件精神为指导，结合我县低保户和农村特殊困难对象的实际情况，按照恩施自治州财政局、恩施自治州教育局《关于印发<恩施州资助贫困家庭学生专项资金暂行办法>的通知》(恩施州财规【2015】1号)要求，建立扶贫助学资金，开展扶贫助学工作，确保全县没有一个学生因贫困辍学，并形成扶贫助学长效机制。

总体目标是：按照“瞄准特困学生、确定资助措施、开展精准扶贫、阻断贫困代际相传”的工作思路，对全县识别认定的低保户家庭、特殊困难对象的学生实施扶贫助学，实现扶贫助学全覆盖的奋斗目标。在全县16个扶贫攻坚片区、92个贫困村(社区)、14.02万贫困人口中，据统计有1932名特殊困难学生(占全县中小学生总数50139人的3.8%)，其中：在校孤儿学生110名;建档立卡特殊困难家庭学生1822(其中：小学919人;初中425人;高中214人;职校111人;大学153人)。县民政、扶贫、教育、财政等相关县直部门要多方筹措扶贫助学资金，县扶贫协会、共青团、妇联、县慈善总会等社会团体要继续开展“扶贫助学、放飞梦想”等公益募捐活动，向社会各界募集扶贫助学资金，共同建立起资助特困学生的扶贫助学体系，形成扶贫助学的长效机制，形成政府、社会、市场“三位一体”的教育精准扶贫新模式，打造全省教育精准扶贫亮点县，形成全省乃至全国可借鉴的教育精准扶贫模式。

教育精准扶贫工作汇报(二)

为掌握全县农村教育工作实情，提高教育扶贫实效，教育局积极开展进乡村、进学校、进家庭“三进”活动，就教育精准扶贫工作进行了专题调研，进一步摸清了全县教育特别是贫困山区学校办学情况，并就如何有效实施教育精准扶贫进行了思考。

一、教育扶贫所做主要工作

我县是典型丘陵地貌，大部分学校为山区学校，典型特点是“点多、面广、人少、路远”，即教学点多，学校辐射面广，学生人数少，交通不便。全县现有各级各类公办学校**所，其中乡镇初中25所、乡镇九年一贯制学校4所、乡镇中心小学25所、村级小学(教学点)216所(个);全县在校学生****人，其中乡镇在校学生**人，农村小学适龄儿童入学率100%、小升初比例98.16%;现有农村幼儿园**所(公办5所)，村小附设学前班145个，在园幼儿***人，农村学前三年幼儿入园率81.4%。

近年来，我县从着力改善农村尤其是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作入手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教育均衡发展，有效实施教育扶贫工作。

1.不断加强农村学校基础设施建设。2010年以来，我县先后被省教育厅列为全省教育园区建设、教师周转宿舍建设、农村公办学前教育和全国营养餐工程、农村薄弱学校食堂改造等5个试点县，争取到项目资金7个多亿，先后改扩建学校校舍5.1万平方米，装备学校图书7.3万册，实验器材、音体美教学器材和现代教育技术设施等9.25万件，农村学校办学条件明显改善，先后有48所学校被义务教育合格学校;改建增设村小附属学前班89个;建设教师周转宿舍1万多平方米。极大地改善了农村学校尤其是边远山区学校教育教学条件。

2.着力强化农村教师队伍建设。近三年来，全县招聘的义务教育学校教师，全部分配到农村学校任教;同时，组织选派了近百名城镇优秀教师到农村学校、偏远地区学校、薄弱学校支教援教，定期组织骨干教师、学科带头援助农村学校开展兼职授课和教学交流活动，为农村学校教师进行示范指导和传、帮、带，有效提升农村教师师能素养。

3.全力开展扶贫济困助学工作。积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“一免一补”普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助、中等职业教育助学金和免学费、贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作，仅2014年发放各类助学资金**万元，受惠学生**多学生，解决了众多贫困学生读书难问题。

4.努力倡导社会捐资助学。在认真实施好政府层面的教育惠民政策的基础上，广泛宣传扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。据不完全统计，2013年来，先后接受社会各界义工组织、爱心人士捐资建校助学金930多万元，其中助学金260多万元，惠及学生近3000人次。

二、存在问题及原因分析

从调研情况来看，一些农村尤其是贫困村教育还存在不少的问题，制约着脱贫致富的进程。

1.部分村级学校基础设施薄弱、设备匮乏。①基础设施薄弱。全县农村小学有B、C级危房13万多平方米，大部分都集中在村小和教学点，其中相当一部分还是上世纪八、九十年代建设的砖木结构瓦房，建设标准低，属于C级危房;配套设施差，生活用房、运动场地等紧缺。如，江口优新小学和河坑小学教室、教工宿舍等均为80年代建造的砖瓦房，现仍在使用。②教学设施匮乏。对比省定标准，全县边远乡镇尤其是贫困村的学校教学设施缺口很大，其余5所学校教学仪器配备不完善，课堂教学基本还停留在黑板加粉笔的模式上。简陋的教学条件和落后的教学模式无法满足教育需求，许多家长不惜花重金将子女转入城镇学校寄宿或者租房陪读，这在无形中增加了边远村群众的教育开支，教育成本的增加在一些贫困山村则直接造成了一些孩子的辍学。

2.村级学校教师普遍年龄老化、结构失衡。由于农村学校尤其是边远山村学校位置偏远、工作条件较差，大部分年轻教师不愿意到村小和教学点任教。现在主要是原来民办代课转正教师，或家在本地的中年教师在支撑村级小学(教学点)的教学，这部分教师大部分年龄偏大、学历偏低、教学方法比较传统，基本为初高中学历。同时，农村边远学校教师学科结构不合理，“教非所学”问题突出，很多村小都没有专职英语教师，或由其他学科教师兼任，或由中心小学派员走教。

3.扶贫助学政策针对不够强、缺乏精准。现有“一免一补”、困难寄宿生补助、学生营养餐等扶贫助学政策，带有“普惠性”，缺乏精准性，有“撒胡椒面”的现象，而且标准不高，如贫困寄宿生补助，受助率达30%多，这其中相当一部分非属贫困学生或者说非属特别贫困学生;同时，因为受助面偏大，导致人均受助资金偏少，小学为500元/学期……

第四篇：2019年教育扶贫工作汇报材料

2019年教育扶贫工作汇报材料

为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县委、县扶贫局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标，我校在2019年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将我校2019年教育扶贫工作情况汇报如下：

一、基本情况

官亭镇中心学校地处民和县最南端，始建于1934年，原校址位于官亭镇官中村，占地面积9737平方米，建筑面积2472平方米。由于官亭镇城镇规划与喇家国家遗址公园的建设，喇家小学、官亭小学、原中心学校合并，于2015年11月25日搬迁至现校址，现校址位于鲍家村一社，占地面积53946㎡，建筑面积17684㎡。

2017年秋季学期在校学生1272名（女生598人），其中小学生611人（女生262人），初中生661人（女336人），共有24个教学班；寄宿生659人；其中小学285人；初中374人。专任教师85名，女47人。

官亭镇中心学校下辖13个行政村，我校教师结对帮扶建档立卡贫困户85户，涉及县内县外在校学生100多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，官亭镇中心学校克服重重困难，做好教育扶贫工作。

二、保障机制和工作措施

(一)加强领导，落实组织机构。

学校领导高度重视扶贫工作，成立了白山小学扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。

官亭镇中心学校脱贫攻坚工作领导小组

组长：仁青

副组长：祁海成马全文

成员：王晓梅李成海范增花赵丰瑛李国伟

张学武鄂福强吕西成吕根成吴正全

郭积福何克义魁文明桑占明马国成办公室设在中心办，由赵丰瑛负责日常材料管理工作。

(二)整合资源，形成推动合力。

1、整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，加大投入力度，实现教育可持续发展。

2、实施县级地方政府主导，积极协调乡级部门，加大对帮扶点发展的指导，形成整体推动合力。

（三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展

1、为建档立卡贫困家庭学生信息台账，2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生，3、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。

(四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。

三、扶贫工作开展情况及取得的成效

（一）定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，深入农户宣传扶贫政策。

（1）根据民扶组办28号文及民和县干部“结对认亲”大帮扶工作制度，结合县教育局的安排和要求，根据官亭镇中心学校认亲结对帮扶计划，我校定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，要求责任教师在规定时间内完成帮扶任务，并开展好“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动。

（2）学校对主题活动高度重视在活动开始前，组织全体教师召开会议，解读建档立卡贫困户必知必会“十二条”、干部进村入户“十问法”、“二十必看法”等，通过学习相关文件精神，要求帮扶责任教师统一思想，提高认识，为活动的有效开展提供良好的思想保障。

（3）我校全体帮扶责任人利用不同的时间，进村入户，到赵木川、先锋、别洛、河沿等村进行结对认亲，宣讲中央和省、市、县确定的一系列扶贫政策，特别把我县产业扶持、易地扶贫搬迁、医疗和养老保险、教育扶贫等方面的政策进行宣讲。通过宣讲，引导建档立卡户摒弃“等靠要”的思想，树立“苦等苦熬无出路、苦干实干能致富”的意识，激励每一位扶贫户深刻认识到我们党的关怀。在宣讲政策的同时，帮扶教师力所能及为贫困户带去现金、米、食用油、鸡蛋等慰问品进行慰问，与结对贫困户拉家常、谋脱贫，了解结对户的思想动态、家庭状况、扶贫政策落实情况，再次详细了解各自负责的精准扶贫户的基本情况和帮扶愿望。

主题活动使我们的帮扶教师和群众更加紧密的结合在一起，让群众更加了解我们的干部职工，让结对帮扶的建档立卡贫困户知晓和享受好党的惠民政策。

（4）我校结对帮扶责任教师总共85名，每位教师都能按上级部门的要求定期开展帮扶工作，切实将政府脱贫攻坚工作部署落到实处。

（二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息

在官亭镇党委政府领导下，全镇村组干部大力支持下，官亭镇中心学校教师全面深入各村各队，下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，确保信息的准确无误，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学休学，经核实官亭镇在县内县外就读义务教育的建档立卡贫困小学生106人，初中生46人，学前46人，总计198人；城镇低保学前1人，小学10人，初中4人，总计15人；农村低保小学8人，初中10人，总计18人。官亭镇总计贫困学生231人，其中女93人，寄宿生162人

（三）按政策做好贫困学生资助工作。

1、义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费。

2、贫困寄宿生生活补助每生500元。

3、学前三年每生每学期资助600元

4、积极协调与调动社会力量参与学校教育扶贫工作：一是2017年10月份无锡市帮扶贫困生8名，每名学生资助500元，总计4000元；二是2019年7月民和县基准扶贫办下发2019年脱贫攻坚义务教育阶段建档立卡特困生补助资金，其中我校建档立卡特困生6名，补助资金每生500元，计3000元，总计下发补助资金4500元，已全部发放到位。

（四）狠抓“控辍保学”，按政策做好贫困辍学生返校复读学生资助工作，巩固提高普九成果。

我校成立了“控辍保学”工作领导小组，学校和班主任、任课教师签订目标责任书，主动和镇政府联系，形成政府、学校、社会齐抓共管的“控辍保学”体系，上学年初中辍学4人，辍学率为0.57%。2017年12月和2019年7月民和县基准扶贫办下发脱贫攻坚义务教育阶段“控辍保学”劝返复读生补助资金，其中我校2017年12月控辍保学劝返复读建档立卡贫困学生4名，每名学生下发补助资金840元，计3360元；2019年7月控辍保学劝返复读建档立卡贫困学生3名，每名学生下发补助资金500元，计1500元。

四、下一步的工作打算

为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作：

一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。认真学习领会、贯彻落实十九大精神，根据市、县扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。

二是按政策做好贫困学生资助工作，做好“三免一补”及营养餐工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学。

第五篇：2017年教育扶贫工作汇报

市教体局教育扶贫工作汇报

2017年，我局学生资助、“大数据比对”、精准扶贫等各项工作有序开展，全面推进了资助育人和精准资助工作，建立覆盖学前教育、义务教育、普通高中、中职教育等学段的资助体系，全面贯彻、有效落实了国家及地方政府的各项资助政策，为我市家庭经济困难学生顺利入学、安心上学、完成学业提供了有力的保障。

一、主要工作完成情况

（一）学生资助工作。

2017年全市共落实各学段资助资金1128.4835万元，其中：中央、省级资金793.685万元，市级财政配套资金334.7985万元，惠及家庭经济困难学生14489人。

1．发放学前教育政府资助资金25.2万元，受助幼儿504人，每人每期500元（因2016年12月份已发受助幼儿每人1000元，故2017年春季就没有发放）；

2.发放农村义务教育寄宿生生活补助261.575万元，受助

学生共4503人次；

3.发放普通高中国家助学金324.975万元，受助学生共3235人次；普通高中免学费60.3435万元，受助学生共708人次；

4.发放中等职业教育助学金23.5万元，受助学生共235人；

5.落实中等职业教育免学费资金240.74万元，免学费学生共2237人；

6.为164名贫困大学生办理了生源地信用助学贷款，贷款总金额133.552万元；

7.回收大学生生源地信用贷款本息54万元；

8.完成了地方政府对精准扶贫家庭2015-2017年学龄人口共3067名学生资助扩大覆盖面的扶贫资助，经学校核实确认，发放了资助资金192.15万元（补发2015-2017春季建档立卡136.8375万元、2017秋季民办园及义务教育段非寄宿制学生55.3125万元）；

9.完成“泛海助学行动”贫困大学新生每生5000元资助，资助人数127人，资助资金63.5万元；

10.完成“农商行助学行动” 贫困大学新生每生2000元--3000资助，资助人数20人，资助资金5万元；

11.按照《中国教育发展基金会中央专项彩票公益金滋蕙计划管理和实施暂行办法》文件规定，完成“滋蕙计划”

奖励品学兼优学生152人，资金30.4万元。

（二）“大数据比对”工作。

1.完成2015春季至2017春季各学段学生资助数据的录入，向市大数据办提供教体系统各学段学生资助录入信息28267人次、涉及金额1913.7835万元。其中：学前教育 1355人次（135.5万元）、义务教育12721人次（728.9125万元）、普通高中13625人次（992.771万元）、职业教育566人次（56.6万元）。

2.教体局问题线索有8272条，录入问题56条，共计8328条。其中：查实1252条（义务教育段困难寄宿生264条、学前教育200条、高中助学金788条），查实问题中涉及重点对象的有94条。占总问题线索的14、94%。

（三）精准扶贫工作。

组织局机关及电大、招办、电教馆、实验幼儿园进行了一次集中结对帮扶活动，发精准扶贫简报11期。开展全市教体系统“精准扶贫〃你我同行”“扶贫日” 主题活动，组织各校进行广泛宣传，让全市每一名师生知晓，让全体党员干部率先垂范，让每一名教师积极参与。开展“一日捐”活动，据不完全统计募捐20多万元。

二、主要做法和措施

（一）开展结对帮扶送温暖活动。10月12日上午8时，组织机关党员干部以及二级单位党员干部共70余人克服封

渡困难、冒雨绕道弯行奔赴大垸镇大公湖村和三叉港村开展了以“送温暖送物资”为主题的精准扶贫结对帮扶调查走访慰问活动。走访慰问前，教体系统党员干部与大院镇大公湖村、三叉港村的党员干部开展了联合党日活动，一起重温了入党誓词，学习了党章，还观看了中组部与央视联合录制的教育片《榜样》，进一步激发了党员干部不忘初心继续前进的决心，争做共产党员。本次活动共慰问困难贫困户131户，送大米3930斤，油1310斤，给两村帮扶资金12万元，给突如其来的寒冷天气带来了一丝丝温暖。

（二）开展“扶贫一日捐”活动。“扶贫日”期间，组织全市教体系统党员干部、教师和学生开展“扶贫一日捐”活动，据不完全统计全系统共募捐20多万元，已全部存入石首市慈善总会账户。我们建议市政府可否将全市此次“扶贫一日捐”筹集资金主要用于资助品学兼优、家庭贫困的大学生、孤儿、残疾儿童、贫困家庭中小学生和教体系统的特殊困难教师，用于驻点贫困村、贫困户脱贫项目建设。

（三）摸清建档立卡数据信息。对于2015-2017春季建档立卡未享受资助和2017秋季学期民营幼儿园和义务教育非寄宿制学生资助资金，以市扶贫办提供的“石首贫困人口数据（即40000多条或30093人信息）”为学生资助信息库，我们迅速摸清了全市建档立卡贫困家庭在籍就读学生数据信息，按市政府文件解决此类学生政府资助补助资金问题。

已在2017秋季学期落实此项地方政府扩大资助覆盖面政策。

（四）有序推进问题线索整改。对于大数据办交办的1252多条问题线索，进行了全面整改。一是对照政策、掌握标准、分类统计。已经落实问题线索所涉及的学生894人。符合领取条件的学生811人，不符合领取条件的83人，全额退还了领取的资助款，并按要求存入了石首市廉政账户。二是走村入户，复核排查。坚持属地管理原则，我们安排了专班人员对问题线索进行入户走访、复核排查工作。三是积极配合，耐心解释。我们先后印制了《石首市教育体育局扶贫学生资助政策解读》《石首市教育扶贫实施细则》等宣传资料，积极回应社会质疑，耐心细致的做好各种解释工作。

（五）完成七大类学生资助工作。2017年上半年，完成了包括学前教育贫困幼儿资助、农村义务教育寄宿生生活补助、普通高中国家助学金资助、普通高中家庭经济困难学生免学费、中等职业教育资助、中等职业教育免学费、大学生生源地助学贷款等资助工作。

（六）严把资格审核关口。在对受助学生的确认上，我们通过资助管理信息系统采取逐级审核方式（即学生申请--学校—审查认定—教体局审核—财政局确认把关），确定最终受助学生名单。

（七）完善资助资金发放手续。为了规范资助流程，确保资助资金安全，我们进一步完善了资助资金发放手续:一

是资助资金通过财政拨付学校零余额账户，各地各校直达受助学生银行账卡。实行“一人一卡、集中申领，本人激活”，今年我市全学段所有资助项目资金，全部采用银行直达受助学生账户方式按时、足额、准确发放。二是严格履行资金到账签字确认手续。即受助学生或监护人确认资助资金已到受助学生银行账户后，必须到学校办理签字确认手续。

（八）力破生源地贷款回收难题。为了破解生源地贷款回收难题，我们主要采取了如下措施：一是开展诚信教育。我们印制了“致大学毕业生的告知信”，对其开展诚信教育，将本息偿还和逾期后果等事宜告知学生；制作诚信宣传展板，开展诚信教育专题活动，培养贷款学生和共同借款人的主动还款意识。二是搭建沟通桥梁。我们建立了大学生生源地贷款QQ群，积极通过网络、电话、上门等多种手段千方百计联络到贷款学生和其家长，做好解释工作，并鼓励学生提前还款。三是拓宽还款渠道。我们本着“学生如何方便就采取何种还款方式”的原则，积极联系贷款学生，丰富拓宽还款渠道，通过POS机、支付宝、微信支付、银行转账、现金等多种渠道为贷款学生办理还款手续，得到了贷款学生的高度称赞。