暑期下乡工作总结（写写帮推荐）

第一篇：暑期下乡工作总结（写写帮推荐）

工作总结

在炎炎的夏日我们九人一行离开了科技大学来到山水秀丽的玉都岫岩完成我们的支教之行。刚到那天学校校长和党委书记亲自迎接我们，让我们感到非常的荣幸很温馨。让我们一下紧张的心情得到了很大的防松！本以为我们要去的是一个偏僻的乡村，结果到的时候才发现我们要去的是岫岩最好的小学-岫岩县实验小学。这个突然的转变感觉我们或许得不到相应的锻炼。但是在这之后的生活中结果使我们想错了，虽说这里的艰苦环境不能比得上乡下，但是之后的很多问题还是差点把我们难倒了！

让我们这帮队友最感动的是学校的贺老师腾出自己不大的住处让我们入住，而自己却搬到自己老丈家住，让我们原先下乡遇到这么好的条件上更加的好。贺老师在我们的教学过程中极力帮助我们，努力让我们更好的开展工作！

在这最后的那天我们匆匆的离开了陪伴我们七天的这些学生们，看着他们的泪水我们心里无比的伤痛，想想这七天里我们一起上课一起游戏等等，同时想想我们一起度过的苦与乐，大家在这七天里都融入成为了一个大家庭，说离开就离开，让我们有些难以取舍。在这七天我们同样这八个人原先不认识的最后回来的时候也成了铁哥们，我们同样在这七天中学习很多东西同样也在一起吃了很多的苦！现在想想那七天的生活，充满着人生的意义，我想很少有人经历过这种吧！

我们这八个人生活一起工作一起，一起为孩子担心，一起为我们的理想而奉献！但是冷静下来想想我们在这七天里同样出现了很多我们之前没有预料到的事情比如说这些孩子他们的安全放在首位，我们是先保证他们的安全为前提再开展我们的工作！我们在保证安全的同时也要想到什么才适合他们这个年龄段。什么才能提起他们的兴趣。最后我们才能很好的开展我们的工作。离别最后，我们在准备回去的时候学校为了感谢我们又特意请我们吃了一次饭，我们感到工作被别人肯定是多么高兴的一件事啊。

在这几天的下乡我们工作的工作有很多不足，我们刚来并不是什么都懂，我们可以慢慢学习在实践中找到自己的缺点并且解决掉，这才是真正的学习！一下是我在这七天中的工作总结：

（一）教学：1﹑第一天：在我们教学中我们第一天就出现了很多问题，虽说自我收获挺大的。看着同学们那个看见我们来高兴的样子，自己也感到很大的压力。我第一天上的是《少数民族风俗》，早上第一节是我的，我是第一个接触他们的人，准备的那天晚上郭哥也说了，对于孩子们来说第一印象很重要，或多或少的决定了我们支教的成败。结果我上的课男生爱听而女生却不喜欢听我换了个方式，结果男生女生都太感兴趣了！同样也暴露了很多问题第一天的问题就有一下几点：（1）在课堂上都不知道自己在说什么，头脑就是即兴发挥。（2）同学们在课上有时候没有兴趣，而有时候却兴趣高涨。同时我没有去照顾到后面的同学。（3）自己没有系统的说道重点，黑板上没有板书，同学们没有记笔记（对于小学生来说，笔记是否有是家长老师衡量这个孩子是否学到东西的一个标志）。（4）课堂上纪律太差没有一个良好的氛围，前面几个同学太过于活泼，自己该严肃的地方没有很好的去严肃！

2﹑第二天：对于第二天来说相对轻松些吧。应为我没有课在这一天我的任务就是当助教，听听大家的授课方式也可以相互学习学习。一早上我们要在七点半前赶到学校里面，今天他们许多同学都来得挺早的，第二天我们看他们也没有什么担心的，他们同样看见我们增加了许多的熟悉和信任感。今天罗丹姐有课，罗丹姐的讲课水平比我们大家的都稍好些，所以去听听也不错。我最后还是分在了贺丹的那个组，感觉他讲的也不错但是在第二天也暴露和与第一天相同的问题也出现了不少新问

题，有以下几点：（1）应多按教案来少点随机应变。（2）用简单明了的词跟他们解释说明一些问题。同样还出现与上一天相似的问题比如说：很少关心后排同学，还是该严肃的时候没有严肃。而有很大进步的是板书稍好一些，板书增加了，课堂纪律保持的还行！

第三天：今天我有课了今天的生活跟第二天相同，没有出现什么问题，就是该改的地方自己也注意了。第三天上课总体来说还是缺点大于优点！但是好一点的是同学们做得笔记还算不错！但是班上还是后不少不记笔记的。

等等这几天都这么过来的。每天我们过着重复的生活。

（二）安全：在这五天中我们最担心的就是安全问题，在那几天中都出现学生打架，学生踢球挫伤等等。我带的是想踢足球的男生们，他们的种种踢法让我心惊胆战的。我们一直就这么担心但是还是发生了，在我带大家去踢球的时候当我忙着看其他地方的时候俩孩子就为了一个球就差点打起来！还有就是一学生在踢球的时候不小心踩到球结果挫伤。当我扶起他的时候他说“老师我没事，你不用为我担心“我听到真的还算感动吧！

（三）团队合作：我们的工作具有很强的团队合作性，各个环节是独立的，但又是紧密衔接的。认真分析，仔细考虑，善于思考，紧密合作。我们相互学习，相互交流思想，很多的处事思维变得愈加的清晰。我们每一天都感觉到有点进步，处事的逻辑性变强了，我们也不再任性了。我们通过团队合作来完成文艺汇演，课堂执教，与调研等一系列工作，我们感到无比的舒畅，我们更加的充满信心。

我们这个团队，凝聚着智慧的精华。很多时候，我们学会了冷静，学会了沉稳。在这个团队里，我们彼此之间，不再感到陌生。我们抛弃了个人的极端思维方式，更多的是拥有了一份信任和爱护。“抛弃一份消沉，多了一份宽容。少了一份误解，多了一份理解。摒弃一份陈旧，多了一份创新。”我们是一个团队，面对困难，我们不只是一个人的战役，而是一群热血青年在战斗。我们相互扶持，相互支撑，彼此相信，彼此加油。

总结：

做完了七天的支教（但是正式支教只有五天）在这几天中我们相互鼓励相互帮助，把我们的这次支教之行也同样是我们爱心支队的第一次支教完成了踏上回鞍山的汽车感到非常的轻松，想想这七天的努力虽说有诸多不足适应但是还是克服了下来。最让我们开心的还算是这七天我们工作中的快乐。看着这些孩子抛开了诸多压力高高兴兴的度过了七天，我们感到无比的欣慰。但是在欣喜的同时还要不断的反思自己的不足和我们这个年轻的爱心支队下次再下乡的时候该总结的一些经验和教训。自我总结：

在这次下乡中我得到很大的锻炼，比如说有以下几点： 1）在讲台说话得到很大的锻炼。2)在和小朋友沟通时候的一些技巧。3）自我在性格方面得到很大的改善比如说，学会了团队合作，自己遇见困难不再退缩而是迎风而上等等。4）对待工作认真负责，勇于面对工作中生活中的不足和队友的指正，各方面能力得到很大的提升。5)当我们唱起《相亲相爱一家人》的时候心里感到很大的洗礼，之前的生活中唱的感情没有这么深过。

对团队跟方面的认识：

这次的收获不少，我们应该认真的总结我们在这次下乡过程中的一些值得深思的一些问题，比如说1）我们这次下乡组织的晚会相对来说很成功，应为我从来没有组织过这样的活动感觉还行但是在这次组织过程中我们就没有很好的参与进来。2）还有我们虽说下乡调研但是由于种种原因还是把调研的事情耽搁了，而且我们的队员中没有参加过调研。3）我们整个支教过程中没有体现吃苦耐劳的特点，似乎纪律不太严，第一天郭哥制定的种种规则但是过了几天之后每个队员都找到自己推脱的理由。致使有些工作开展不起来。

最后一天在晚会闭幕之后轻松的我们放松了一下心情，我们就要匆匆离开陪伴我们七天的孩子们了，有点离别的心酸但是还夹杂这回归的喜悦。几种复杂的心情交织在我们几个队员的心里，默默的离开了！

第二篇：2013暑期三下乡工作总结（模版）

2013暑期三下乡工作总结

在社会实践的活动中，我们优势互补、专业互补，实现强强联合，受到当地人民的热烈欢迎，促进了社会实践活动更有效、更扎实地开展。实践结束后大家集体讨论，针对活动中出现的典型事例进行重点分析，对出现的不足及时反省，总结活动开展情况，吸收经验，改正不足。这些做法，不仅使实践活动在不断的完善中有序的进行，更使服务队成员及时保留翔实的材料，为写出高水准的调查报告打下了基础。下面是这次调查简单总结。

近年来枫香村新农村建设大步迈进，实施了新农村整治等一系列项目，基本完成了道路硬化、路灯亮化、村庄洁化等基础设施建设，村庄面貌出现了显著的变化，受到了群众的肯定，这使我们深刻地认识到“发展是第一要务，项目是第一载体”。自去年全市农村工作会议暨“绿色家园、富丽山村”建设动员大会召开以来，村两委班子认真学习市委、市政府和上级有关部门的政策文件资料，贯彻落实会议精神，并多次召开村民代表会议，开展走访宣传活动，统一创建工作的思想意识，使广大村民认识到精品村创建是一次宝贵的发展契机，也是推动枫香村的社会主义新农村建设新跨

越的历史机遇。

根据“整体规划、区块建设、分段实施”的工作思路。在创建工作中，我们抓好建设与发展两大重点，做到“绿”、“富”、“和”并举，做到了环境、产业、社区、文化建设的同步推进。一抓旧村改造。结合凯里市中心城市建设的契机，推行城市化、城乡一体化以及城中村改造，吸引外来投资，积极发展适应务工人员居住的中、低档次的住宅，吸引了周边地区人口向工业功能区聚集，并带动相关行业的发展。二抓特色开发。本地特色的旅游，同时充分利用好本村大面积高山陡坡和山塘水库的优势资源，搞好农家乐的发展。三抓区块培育。在建设中，我们将产业发展与新农村建设融为一体，按照休闲旅游区、居住区分区功能建设。

此次“三下乡”，我积攒了很多的经验，也有很多的缺点与不足，我将认真总结其中的经验和不足，在以后的教学工作中扬长避短，进一步引导广大学生在各项活动中经受锻炼、增长才干、提高素质、成才报国。

第三篇：暑期三下乡学校工作总结

学校工作总结

当代大学生是祖国的未来和希望，是21世纪的接班人；高校青年教师是高等教育工作的中流砥柱。因此大学生的健康成长及青年教师的教学工作就显得尤为重要。

根据《2012年暑期河北省百万大学生和青年教师千乡万村“体验省情、服务群众”主题实践活动方案的通知》在院党委总体部署下，化学与材料科学学院，结合廊坊师范学院多年社会实践的经验，决定在廊坊市永清县里澜城镇小惠庄村开展2012年暑期河北省百万大学生和青年教师千乡万村“体验省情、服务群众”主题实践活动，并且取得了圆满的成功。

2012年7月11日我院刘书记带领5名优秀青年教师、6名大学生共同组成了12人的省级实践活动小分队，深入小惠庄村协调开展活动。活动期间，我们主要做了以下几项工作：

一、慰问小惠庄村贫困农民。

二、宣传共产主义。

三、宣传科普知识。

四、关心村中教育，关心村中儿童成长。

五、文艺汇演

为了扎实做好实践工作，我们做了大量的准备工作。前一周，我们首先是通过几次会议讨论通过了实践活动的主题、内容、形式、具体时间、具体地点，共同商讨具体的实施方案，以明确大家各自的分工。此外我院学生还查阅了大量的资料，准备了多份宣传材料和课件，提前印制“防震减灾”、“共产党的知识”、“暑期防暑小窍门”等2000多份科普宣传资料，以及“农村教育现状调查表”、“农民文化生活调查表”等200多份社会调查问卷，确保工作的高效进行。我们

通过精心组织，认真发动，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩。

第一天刚刚走进里澜城镇小惠庄村，我们就受到了小惠庄村村委的热情招待。老村长首先在村委会为我们介绍了小惠庄村的基本情况，为队员的分配工作打下了坚实基础。上午十点钟，我们就按着原计划，开始了我们第一天的工作。

实践队共分为四个小队，依次分区进行调查活动。每个小队负责当区的宣传、调研工作，每组组长负责全面协调工作、各组组员分别负责调查问卷、宣传工作、搜集材料并及时写出活动简报。这次活动中许多同学都是首次深入农村，与农民生活在一起，体验了农村艰苦的生活，学会了敢于吃苦、乐于劳动的精神。在活动期间，我们给村民发放了各种宣传单，宣传科学发展观知识，宣传共产主义，宣传各种科普知识等，分队各成员与村民热情聊天，耐心为他们解决疑惑，解决手机、电脑等新科技产品的疑难知识，在晚上我们以照片和简报的形式给未参加活动的老师与同学交流信息。

在社会实践的活动中，我们以关心农村儿童的生活、关注其教育情况为重点，严格执行省级文件的要求，一方面突出培养、锻炼学生的创新能力、行动能力、交际能力和适应社会的能力；另一方面关注学生的学习，为他们讲解各学科知识，使他们在暑期中产生的疑问，暑期就能解决。儿童是祖国的未来，是祖国的希望，对他们的教育是尤为重要的，我们将各个年级的学生集中到一起，进行了一次科普宣传讲座，在讲座中我们结合本专业优势，做了许多简单的实验，那丰富的实验现象引起了孩子们极大的学习兴趣，并通过实验来鼓励孩子

们探索的欲望，激励他们好好学习，长大以后服务社会、报效祖国。这次前来的同学中存在着几位文艺积极分子，他们每天傍晚带着村里的孩子们唱歌跳舞，说相声，演双簧，教授其许多文艺方面的才能，让孩子们接触到了许多由于地理局限而无法获悉的东西，丰富了小惠庄村儿童的课余生活。并且在实践即将结束的时候，我们实践团的成员与小惠庄村的学生儿童共同举办了一场文艺汇演，丰富了整个村庄农民的文化生活，受到了农民朋友的好评。

在活动期间，队员们依据我们化学与材料科学学院的学科特点和学科优势，向全体村民讲述了如何正确使用农药，农药使用过程中产生的危害及严重污染等，我们还讲解了许多有关秸秆焚烧产生的危害，向他们推广秸秆还田、修建沼气池等惠农、利农政策，解决了困扰农户的许多实际问题，深受小惠庄村村民的好评。宣传科技常识，传播低碳的生活理念，讲解科学发展观的常识。大力宣传共产主义思想，向村民尤其是学生、儿童讲述没有共产党就没有新中国，共产党始终代表着中国最广大人民的根本利益，倡导他们拥护中国共产党，拥护党的方针政策和纲领决议，破除宗教迷信，永远跟党走的正确思想。我们还深入农民家中，排查线路、电器使用过程中的安全隐患，讲述如何正确使用家庭电器，防雷电击的知识。

活动充分发挥了青年学生党员和干部的专业技能优势和优良的政治素质，把先进文化送到农村基层，在服务中宣传、实践科学发展观等重要思想，重点了解了基层在落实党和政府惠民政策过程中发生的积极变化，使广大青年学生学习、继承了党的优良传统，从中学习

和借鉴心弦经验，接受正面教育，坚定自己的理想与信念。

活动中，我们还走访了村中的贫困户家庭，家中的贫寒和村民的朴实使队员们深深认识到，对这些贫困家庭的帮助是一项长期而艰巨的任务，要建立起一套完善的社会保障机制、关怀机制，持续地对其进行帮助。作为党员干部要时时刻刻关心这些弱势群体，不仅要在物质上给予帮助，更要在精神上给予鼓励，要根绝贫困居民的具体情况，力所能及地、真心实意地帮助他们解决一些实际困难，让贫困户切切实实得到帮助，使整个村民都能过上富裕的生活。

在社会实践中，我们优势互补，专业互补，实现强强联合，受到当地人民的热烈欢迎，促进了社会实践活动更有效、更扎实地开展。实践过程中，大家集体讨论，针对活动中出现的典型事例进行重点分析，对出现的不足及时反省，总结活动开展情况，吸收经验，改正不足。这些做法，不仅使实践活动在不断的完善中有序进行，更使服务队成员及时保留详实的材料，为写出高水平的调查报告打下了基础。

此次“体验省情，服务群众”实践活动，队中成员均积攒了很多经验，但是也有很多的缺点与不足，我们将认真总结其中的经验和不足，在以后的教师教学及学生学习中扬长避短，进一步引导广大学生在各项活动中经受锻炼、增长才干、提高素质、成才报国。

第四篇：2009年暑期三下乡工作总结

2010年暑期“三下乡”社会实践活动总结

暑期“三下乡”社会实践活动是促进高校人才培养目标的有效途径，是推进“素质拓展计划”的重要措施。为了响应贵州团省委关于在暑期积极开展“三下乡”的号召，学院社科部积极与校团委合作，到务川县茅天镇开展了为期一个周的暑期“三下乡”社会实践活动，积极投身“三农”建设，关注务川县茅天镇的发展。

一、活动开展的基本情况

1、高度重视，充分准备。

领导重视，认真组织，充分准备是本次“三下乡”活动顺利开展的可靠保证。本次活动得到学院、茅天镇党委等各级领导部门的大力支持。社科部主任何江红教授多次强调要把“三下乡”活动开展好，并提出了很多宝贵的建议；学院团委书记王德彭召开了“三下乡”动员会议，指导如何开展活动，并对队员们提出具体要求；学院中职部书记姚书记亲自安排该项工作的开展，社科部梅恩老师亲自带队，使本次活动得到了顺利开展。

2、认真开展活动，热心周到服务。

在这短短的一个星期中，我们通过深入务川县茅天镇开展慰问活动、捐书活动及法律宣传活动。共慰问了6位空巢老人，为他们送去了一袋大米、一盒酥饼、一盒牛奶，并与每位空巢老人拉家常。当天，我们还向茅天镇红心村书屋捐赠了300余册书，书籍涉及到党建工作、农村建设工作、“三关”工程工作等内容。同时，还组织学生在茅天镇街上宣传民法、刑法等相关法律知识，并当场运用法律知识帮助农民

调解了相关矛盾，达到了预期的效果。

3、及时总结，换位思考。

在社会实践过程中，带队老师及时组织学生召开个人感想交流会，让每个队员都畅谈自己的感想，思考着农村经济落后的原因，思考如何关心空巢老人，思考如何普及农民的法律知识等问题，提高学生对关注农村发展的意识。我们还通过与当地的农民及乡镇的各级领导的交流，深深地感到农村的发展还存在很多困难，新农村建设的许多措施还没有惠及到边缘的农村，农民的经济来源单一，收入较底，农村经济的发展缺少引领人，更缺少知识和文化。通过“三下乡”社会实践活动，使学生们认识到了理论与实践的关系，同学们一致认为自己学的东西还不够用，能够帮助农村的发展也太少。学生们感到自己的责任重大，应该努力学习，不断成才，主动担负起历史赋予我们的使命。

二、主要收获

通过“三下乡”社会实践活动，提高了学生的综合素质，增强了学生的实践能力，提高了学生服务社会的知识才干，陶冶了学生高尚的思想道德情操。

1、“三下乡”社会实践活动得到了农民群众的好评。队员们深入农村、深入基层，坚持送理论、送法律进农家，为人民群众生产生活办实事、办好事。得到务川县人民政府的充分肯定和群众的广泛赞誉。特别是去看望空巢老人时，为空巢老人送去了爱心，得到了老人们的好评，在为农民宣传法律时，得到了农民们的认可。同时，此次下乡既检验了团组织的战斗力，磨练了大家的意志品质，树立了当代大学生在人民群众心中积极向上的精神面貌。

2、“三下乡”社会实践活动增进了学生对社会主义新农村建设和科学发展观的理解。

让学生深入农村、农户传播法律知识，生活常识，传播新观念、新思想，在接触社会生产实际的实践活动中加深了对科学发展观的理解，增强了学生建设社会主义和谐社会和社会主义新农村的主动性和责任感。同学们都表示要牢固树立科学发展观，作为大学生，更应该去主动承担建设社会主义新农村的重任，要找准自己的位置，激发对生活的热情，要把学习和成才当作头等大事，在学习和实践中不断成长，要用所学的理论知识和拼搏精神，为新农村建设贡献自己的青春和力量。

3、“三下乡”社会实践活动增强了学生的社会责任感，巩固了专业思想和服务理念。

同学们在开展三下乡实践活动中，不怕苦、不怕累，战酷暑、抗高温，在茅天镇街上为农民普及法律知识，将法律知识无私的奉献给了农民。在磨练了意志的同时，通过交谈，同学们切身感受到广大农民对科技知识的渴求、对脱贫致富的向往。同学们纷纷表示，在今后的学习中一定要坚定自己的专业思想，提高了学习专业知识的积极性，将来踏入社会后，多为农村服务。

三、存在的不足

1、学生的吃苦精神有待加强。农村的基础设施很差，特别是路不好走，饭不好吃，个别学生在实践活动中，认为饭不好吃，农村的条件较差，没有吃苦耐劳的精神。

2、准备不够充分。本次活动原计划是一周，但是到务川县后，活动时间发生了变化，到茅天镇后，按照茅天镇党

委的安排，原计划一周的活动在一天内开展完，导致一些活动没有开展仔细，如在为红心村书屋捐书时，没有来得及向村委会讲解相关书籍的用处等。

3、在应对突发事情时经验不够丰富。如活动的头一天晚上，车子在半路坏了，在修理轮胎的过程中，没有经验，仅仅扭螺丝就将近花费半个小时的时间，直到晚上3点钟才到达务川县。

社科部

二0一0年九月二十五日

第五篇：暑期三下乡个人工作总结

暑期三下乡个人工作总结 裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务，学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，个人工作总结范文人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。这次09暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上还是在心灵上都有了一次大的飞跃，同时也找出了自身存在的不足。....忘不了那漫山遍野的高粱，忘不了那随风而动的悠悠清香草;忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意;也忘不了农村留守儿童那天真稚气的笑容，忘不了敬老院里老人们那刻满风霜的脸和仁慈爱怜的眼神;更忘不了风雨中我们13个人相互扶持，相互依赖。而这一切的一切，将被永远的珍藏在我们的似水年华中„

骄阳似火的七月，当同学们还沉静在紧张的期末备考中时，“三下乡”的钟声在我院已经敲响。为了帮助、引导广大青年学生进一步认真学习和践行“两会”精神，使我院广大同学积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为构建和谐社会奉献力量。经团省委和学校的统一安排，并根据校团委和院团委有关文件精神指示，我院立足实际，切入社会热点，以“科学发展树新风，携手共建新农村”为主题，组织了赴吉安横江镇“三下乡”志愿者服务队，我十分荣幸地被选为该队的一员。

为扎实做好“三下乡”工作，我们查阅了大量资料，准备了多份宣传材料和调查问卷。出发前，经济管理学院信息管理辅导员朱延平老师还对我们进行了理论培训，让我们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的勇气，激励了我们的斗志，也让我们对此行的目的和活动方向有了进一步的认识，为实践活动的开展打下了良好的基础。

7月1号，我们13位成员来到了镇上人流量较大的横江影剧院门口，进行政策宣传服务。乡亲们说，这次咨询像是一场及时雨，让他们长期以来积累的疑问得到了很好的解答。几位来自外省的同学对于老人口里说着的吉安方言理解有困难，但仍然以良好的耐心与老人们交谈着，替他们分忧解难;有的孩子有些怯弱，站在远处默默地看着，热心的同学们主动走过去，与他们交谈，询问学习上的困难，为他们分担学业负担。

7月2日，我们服务队前往参观了横江镇唐贤坊村------一个古老而又神奇的村子。通过唐贤坊之行，我们了解到这个地方的物质文化遗产相当丰富，不过如果不能够有效的保护，这些资源也会慢慢消失，我们认为当地政府可以制定有效的文化遗产保护政策，积极帮助当地人民开发这笔富有潜力的旅游资源，一方面，可以积极有效地保护文化遗产;另一方面，也可以增加当地人民的收入。

在接下来的一天，我们服务队将从南昌各中小学募集到得1000余册图书捐献给横江中心小学，为那里的孩子们创建“爱心书屋”。我们希望通过此次“爱心书

屋”活动，能够传递爱心，用爱心和知识装点儿童的心灵。到现在我还是无法忘记那一张张可爱的脸庞;那一声声甜甜的“大哥哥”。提起那群可爱的孩子，我总会心潮澎湃。离别的那一刻，孩子们紧紧的拉着我们的手，久久不愿离去。我真心的祝愿淳朴天真的农村孩子们能够快快乐乐地成长，走向更广更宽更阔的新天地。

同时我们“三下乡”赴吉安横江镇实践服务队就留守儿童的问题与横江中心小学的老师们进行了座谈会。“留守儿童”一个听起来多么辛酸的名字，却在吉安县、在横江镇、在横江中心小学耳熟能详。同样是祖国的花朵、祖国的未来，本该与同龄人一样依偎在父母的怀里，享受童年的时光的他们，个人工作总结范文只能在孤独中想念爸爸妈妈的一个电话，一声问候。了解到这些以后，我们更加希望，“爱心书屋”能给孩子们提供一点精神上的食粮，用爱心和知识装点儿童的心灵，把我们的爱心传递给每一个孩子。

隔天，我们服务队还参观了著名的横江葡萄园种植区——横江镇公塘村。据悉，公塘村是一个自然村，96户人家，有将近320人口，拥有420多亩的葡萄地。葡萄种植是本地的支柱产业，受到国家和政府的大力支持和帮助，政府出台政策：本地葡萄种植每亩补贴600元到800元。据村书记介绍，由于葡萄种植的成功，本地农民工返乡情况越来越普遍。本地区还成立了横江葡萄协会，使当地所产葡萄能够集中收购，集中销售，形成规模。那里漫山遍野的葡萄树，清澈的河流，偶尔传

来几声鸟鸣，远远望去犹如一片修仙圣地。身处其中有感觉成仙成道。或许陶渊明笔下的“桃花源”也不过如此，此地有一股神奇的吸引力，总让人流连忘返。

7月5日，我们赴吉安横江服务队为了发扬“尊老爱幼“这一传统美德，还特意带了十多个西瓜看望横江镇敬老院的老人们。我们的到来受到了老人们的热烈欢迎。在我们即将离去的时候，老人们都表现出依依不舍之情，有的老人还把我们送出敬老院并一直说着：“你们都是好样的!辛苦你们了!谢谢你们!------”简单的话道出了老人们内心最真实的想法，朴质的话语撩起了我们志愿者内心的感动。临行，老人们挥着手目送我们离去，直到再也看不到踪影。

不知不觉来到横江服务已经七天了。这天是下乡队员与当地政府离别、返回学校的日子。早上九点，汽车缓缓发动，队员们强忍着泪水与横江镇人民挥手道别。南昌航空大学经济管理学院的下乡队员们带着不舍与依恋离开了生活了七天的横江镇，09年的暑期三下乡活动圆满结束。但是，服务农村、服务社会的旅程却没有终点，南航与横江镇之间搭起的友谊的桥梁将会越来越坚固。回忆过去的点点滴滴，缅怀昔日的形影不离，铭记逝去的欢乐时光，这个暑假对所有队员来说都会是意义深刻的。因为参与所以快乐，因为服务所以无悔。

经过这次三下乡活动，我重新认识了农村，重新认识了自己。这次活动也把我从理想社会拉回了现实，让我看到了自己的各种不足，包括知识储备，涉世经验等等，同时给我未来的发展指明了方向，促使我不断发展这些方面，以利于我以后

走向社会。同时作为一名大学本科生，建设社会主义新农村的责任不可避免的落在我们当代大学生的身上，我们必将身体力行，实现农民朋友们的愿景。

最后，本人简单地总结一下这次社会实践中的经验，主要有以下体会： l、提高了认识，明确了责任。通过参加社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，深化了我们对新农村的思想。经济落后，一切都免谈。社会应该给予不发达地区以更多的关注，让雨露惠及农村。我们大学生应该加倍努力，为祖国的强大多出力，多流汗，多动脑。实践活动还促进了我们对国情、民情的认识，增强了适应现代化建设的历史使命感和责任感。

2、增长了才干，发现了不足，激发了热情。社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干。同学们一起努力做问卷调查，一起上街进行宣传，一起表演节目„„在合作中锻炼了我们分工协作的能力，交际能力，组织能力等等。在这次下乡实践活动中我们充分发挥了专业知识在经济活动中的作用，既为地方教育的发展带来了新的思维、新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的社会经验。而社会实践，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，达到两方面平衡的发展的理想目标。

3、展示了形象，发扬了学校作

风，体现了专业特色。通过参加大学生社会实践活动，充分展示了青年大学生的风采，勇于挑战，不怕苦、不怕累。

通过这7天的洗礼，从新农村建设村到自然村，从留守儿童到孤寡老人，我们接触了农村里所有不同的角色。不仅在很大程度上锻炼了自我的能力，了解了社会的现状，更多的是带给的我们不少思考的角度，看清了现阶段存在的一些问题。现阶段，我国正如火如荼的搞社会主义新农村建设，可当前体制下，各方面的制度还不够完善，要做到切实贯彻落实中央政策，建设社会主义新农村，各地方政府还要下很大功夫。从我们参观的新农村建设地区的情况来看，新农村建设的要求不只在物质建设上，精神文明建设也需要占有一席之地。除此之外，留守儿问题也是新农村建设中亟待解决的问题。我个人认为，应从改善农民工待遇和发展农村经济建设两方面同时入手，以减缓贫富差距，达到城乡的协调发展，共同富裕。也许，我的观点还很肤浅，不过这对我来说却是一个全新的改变。

随着时间的流逝，三下乡活动已圆满地画上了句号。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。其中的辛酸与感动，我想也只有我们自己才能体会到。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河。