第一篇：学而思高中语文教师试讲题目
学而思高中语文教师试讲题目
请老师任选其中一道题进行10分钟左右的试讲,且重点难点突出.一.,阅读下面文章,完成后面题目.2008年北京奥运会主体育场——中国国家体育场坐落在奥林匹克公园.它的设计非常独特,建筑的外观即为建筑的结构.设计得们对这个建筑没有做任何多余的处理,只是坦率地把结构暴露在外,自然形成了外观.结构的组件相互支撑,形成网络状的构架,整个体育场看起来就像树枝编织的鸟巢.这座举世瞩目的体育场在世界建筑发展史上将具有开创性意义.“鸟巢”的施工分为三大步骤:混凝土结构施工,钢结构施工,建筑内外装修与机电设备安装调试.2007年9月17日,“鸟巢”钢结构施工的最后一个环节——整体卸载成功实施,意味着“鸟巢”真正从设计图纸变成了自主矗立在大地上的巨型建筑.“鸟巢”这样大规模的钢结构施工,在我国建筑史上属首次.拼装时,根据吊车的能力,先将建筑整体分成四部分进行钢结构安装,每部分之间留有缝隙.这四道缝隙有特殊作用.钢结构安装时,受温度变化及其他因素影响,其应力会发生变化,并在内部积存.这四道缝隙可以很好地释放这种变化.接着进行合拢,即把这四部分完全焊接起来,使之浑然一体.由于原来的钢结构不是一个整体,不能形成自身的受力体系,必须依靠外力支撑,所以用了78根钢柱进行支撑.所谓整体钢结构卸载,就是在合拢完成后,将支撑钢柱卸掉,使“鸟巢”依靠自身的受力体系矗直在世人面前.卸载的过程非常复杂.支撑钢柱卸掉后,由于受力点发生变化,应力会重新分布,形成新的受力体系.在这个过程中,钢结构会发生变形,沉降等现象.为了让“鸟巢”平稳,渐进地自主受力,卸载经过精密的计算和控制,按由外到内的顺序,分35个步骤,均匀,同步,持续地进行,顺利取得了成功.设计搭建“鸟巢”不易,要让“鸟巢”在未来的日子里充满生机与活力更为不易.“鸟巢”的设计建设充分体现了节俭办奥运和坚持可持续发展的理念.在满足奥运使用功能的前提下,合理分配永久设施和临时设施的比例.在此基础上,通过实现场地和空间的多功能化,提高场馆利用效率.“鸟巢”除了能够承担开幕式,闭幕式和相关体育比赛外,还将能够满足演出,展览,商务,健身等多种需求.同时,设计方案为“鸟巢”的赛后运营做了充分预留,无需进行大规模拆装,通过简单的升级改造,商业面积可达5万平方米,可用作超市,电影院或购物中心,大大降低了改造成本,为成功实施“后奥运开发”奠定了坚实基础.1.下列说法符合文意的一项是()A.“鸟巢”这样大规模的体育场的施工建设,在我国建筑史上属首次,具有开创性意义.B.“鸟巢”施工最后一环节整体卸载的成功实施,意味着它从图纸变成了真正的建筑.C.“鸟巢”钢结构安装时,受温度变化等因素影响,其应力会发生变化,形成四道缝隙.D.“鸟巢”78根临时支撑钢柱是按由外到内的顺序,分步骤均匀,同步,持续地卸掉的.2.根据文意推断,“鸟巢”下列设计方案不属于体现“节俭办奥运和坚持可持续发展的理念”的一项是()A.场内共设10万个座席,其中8万个是永久性的,另外2万个则是临时的,赛后可折卸.B.座席错落有致,无论观众坐在哪个位置,和赛场中心点间的视线距离都在140米左右.C.体育场内设计有宾馆,在奥运会赛前,赛时不启动运营,但赛后经营权已经提前预售.D.根据规划,体育场所在的奥林匹克公园中心区赛后将成为多功能的市民公共活动中心.3.文章说,中国国家体育场设计独特,根据文意解释“建筑的外观即为建筑的结构”的含义.(3分)答:.二,阅读下面文章,完成后面题目.审美过程中的联想和想像
审美过程当中,由于审美者面对的是富有吸引力的,启发性的一种美的形象,所以会自然地唤起对事物的种种联想和想像.这些联想和想像是在对审美对象有所感受,有所理解的基础上产生的,它们反过来又会加深对审美对象的感受和理解.联想和想像的作用在中国历来是被强调的.比如中国古代诗论,一概强调写诗要有象外之象,景外之景,你写了一个象,你要使人想到这个象外面还有丰富的形象.法国巴尔扎克在小说《幻灭》里面讲的话.“真正懂诗的人,会把作者诗句申只透露了一星半点的东西,拿到自己的心中去发展”.这就叫弱刺激变为强刺激.这是审美的主观能动性.在审美过程当中,有一个较为特殊的问题需要专门论述,就是欣赏语言艺术是要通过再造想像的.什么叫再造想像呢 再造想像就是根据语言,符号,图样的描述和指示,在头脑中构想相应的形象.譬如一个建筑师拿到一个建筑设计图,想像未来的高楼大厦是什么样的,这就叫再造想像.再造想像很重要,白纸黑字,要讲形象感,它似乎比戏曲和电影差远了.你这不是白纸黑字吗 他那不是表演吗 穿得花花绿绿的,还带动作,应该是那个形象感强得多.恰恰相反,名着改成电影或者戏剧,从来只有一个反应:没有原着好看.《红楼梦》拍得再好,也没有原着好,《水浒传》拍得再好,也没有原着好看.白纸黑字通过再造想像,它给你的形象感丰富得多.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”.二十八个字,往你眼前一摆,一幅生动的乡土民俗风情画就展现在你面前.语言艺术的审美必须要通过再造想像.有的人看书囫囵吞枣,根本没有把握住再造条件是什么,脑子里也没出现有关的人物形象,走马观花,囫囵吞枣,那就不叫艺术欣赏.特别是读中国的诗词曲赋,这些语言艺术作品含有更大的特殊性,因为它有很多典故,如果你的文化素养能够通晓,那么这个典故不但有形象感,而且还能够引发联想想像.特别是唐代以后用的典故,它都是意象化的.典故本身就构成形象:“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,它的本身就有形象,但同时也有典故.假如你没有这个文化知识来理解它,你对这个诗所反映的这个形象也不理解,在诗中的关系也就更不理解.所以我说要提高联想想像能力,要增加生活经验,要增加文化知识.(取材于金开诚《艺术审荚的心理机制》)1.下列对“审美过程中的联想和想像”的理解,符合文意的一项是()A.所有审美对象都可以自然地,无条件地唤起任何审美者丰富的联想和想像.B.在理解感受基础上产生的联想想像,会加深审美者对审美对象的理解感受.C.中国古代诗论强调诗歌所写的景象要丰富,否则难以引发读者的审美联想.D.真正懂诗的人能够把简短的诗句扩展成为长诗,这就叫弱刺激变为强刺激.2.根据文意推断,下列现象不属于“再造想像”的一项是()A.电影导演最初阅读剧本时脑海中涌现出电影镜头的画面.B.读者阅读小说《红楼梦》时,心中形成了大观园的景象.C.读《登高》眼前呈现出“不尽长江滚滚来”的壮阔图画.D.看到某演员做的广告,脑子里出现了他演过的某一角色.3.为什么名着改编成影视作品,人们普遍反映不如原着好看 请结合文意并根据自己的阅读体验,举例作简要分析.答:.三,阅读下面文章,完成后面题目.散文写作
⑴当下散文的走势令人担忧.1990年以后,“文化大散文”的出现,曾给散文①写作带来新的可能和自信,但在它逐渐定于一尊并不可避免地式微时,散文写作的虚假也为世人识破.这不仅反映了散文的艺术手法问题,也暴露了散文写作者的精神局限,而这两者都与散文写作无法传承某种散文②精神,无法主动探索汉语写作的新可能,无法应对转型期的思想危机等有密切关系.由于意识不到这些问题,散文写作的难度一开始就被消解了,而一种没有难度的写作必定会颠覆散文③这一文体的尊严,也妨碍了它的创新.⑵许多人把我们这个时代指为黑格尔所谓的“从史诗到散文”的时代.我们在遭遇现代社会不久,“后现代”的部分症候就开始出现,而中国社会转型期产生的震荡远比西方现代社会产生的震荡剧烈和复杂.知识分子的分化,分歧和各自的内心冲突便产生了.这些问题和冲突应当是促进散文发展的力量,是散文写作的思想,精神和情感的本源,但恰恰在这些方面,散文④采取了回避和掩饰的态度.⑶当下散文,不见了生动,丰富和复杂的现实,不见了作者思想和世界观的底线.一个作者在写作中与现实是构成紧张还是松散或是暧昧的关系也许并无是否合法的问题,但显然要有穿透现实的思想能力.一个散文作者必须保持知识分子的思想风度,对沉沦的社会保持警惕,不必剑拔弩张,但潜在的立场不可或缺.为什么一些散文作者的文字虽然漂亮甚至也有些动人但最终还是从读者的心里飘忽而去 为什么一些散文越来越缺少与自然与生态的对话,文字在面对自然时越来越缺少敏感,越来越不能抵达自然的怀抱 而所有这些缺失,都表明人的思想,精神,胸襟,情怀和格调等都从散文中退去,散文中已经没有了鲁迅,周作人,郁达夫和朱自清那一代散文中常见的名士,绅士,隐士和叛徒.1.第⑴段中“散文写作的难度”,表现在哪些方面
答:.2.对前两段中画线的4个“散文”的含义,理解正确的一项是()A.①与②相同,③与④不同 B.①与②不同,③与④相同 C.①与②相同,③与④相同 D.①与②不同,③与④不同 3.对全文提供的信息,以下分析或推断错误的一项是()A.散文写作要随社会的发展而发展,一旦脱离了社会的发展,散文的生命便停止了.B.社会转型期为当下散文发展提供了必要的背景和力量,给散文创新带来新的可能.C.当下很多散文在作者立场,自然情怀等方面逊色于“五四”现代散文作家的作品.D.当下散文向“五四”现代散文多方借鉴必将弥补自身的缺失并最终促进自身发展.四,阅读下面文章,完成后面题目.西安这座城(节选)贾平凹
当世界上的新型城市愈来愈变成了一堆水泥,我该怎样来叙说西安这座城呢 是的,没必要夸耀曾经是13个王朝国度的历史,也不自得八水环绕的地理风水,承认中国的政治,经济,文化的中心已不在了这里,对于显赫的汉唐,它只能称为“废都”.但可爱的是,时至今日,气派不倒的,风范依存的,在全世界的范围内最具古城魅力的,也只有西安了.它的城墙赫然完整,独身站定在护城河上的吊板桥上,仰观那城楼,角楼,女墙垛口,再怯懦的人也要豪情长啸了.大街小巷方正对称,排列有序的四合院和四合院砖雕门楼下已经黝黑如铁的花石门墩,让你可以立即坠入了古昔里高头大马驾驶了木制的大车开过来的境界里去.如果有机会收集一下全城的数千个街巷名称,你会突然感到历史不遥远,以至眼前飞过一只并不卫生的苍蝇,也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是唐时的标记.现代的艺术日夜在上演着,但爬满青苔的如古钱一样的城墙根下,总是有人在观赏着中国最古老的属于这个地方的秦腔,或者皮影木偶.最是那土得掉渣的土话里,如果依音笔写出来,竟然是文言文中的极典雅的词语,抱孩子不说抱,说“携”,口中没味不说没味,说“寡”,即使骂人滚开也不说滚,说“避”.……西安的科技人才云集,但民间却大量涌现着《易经》的研究家.你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪,他们说不定就是身怀绝技的奇才异人.清晨的菜市场上,你会见到手托着豆腐,三个两个地立在那里谈论着国内的新闻.在公共厕所蹲坑,你也会听到最及时的关于联合国的一次会议的内容.关心国事,放眼全球,似乎对于他们是一种多余,但他们就有这种古都的秉性.“杞人忧天”从来不是他们讥笑的名词,甚至有人庄严的提议,在城中造一尊巨大的杞人的雕塑,与那巍然竖立的丝绸之路开创人张骞雕像相映成辉,成为一种城标.整个西安城,充溢着中国历史的古意,表现的是一种东方的神秘,囫囵囵是一个旧的文物,又鲜活活是一个新的象征.……你信步在城里走走吧,钟楼已没钟,晨时你能听见的是天音;鼓楼已没鼓,暮时你能听见的是地声.我不知疲劳地,一定要带领客人朋友爬土城墙,指点那城南的大雁塔和曲江池,说,看见那大雁塔吗 那就是一枚印石;看见那曲江池吧,那就是一盒印泥.记住,历史当然翻开了新的一页,现代的西安当让不仅仅是个保留着过去的城,它有着其他城市所具有最现代的东西.但是,它区别于别的城市,是无言的上帝把中国文化的大印放置在西安,西安永远是中国文化魂魄的所在地了.1.作者说:“在全世界的范围内最具古城魅力的,也只有西安了.”又说,西安“囫囵囵是一个旧的文物”.西安的古城魅力体现在哪里 请根据文意加以概括,不少于四点,每点不超过10个字.答:① ____________,② ____________,③ ____________,④ ____________.2.西安濡养了西安人怎样的性格(4分)答:______________________________________________________________ 3.“对于显赫的盛唐,它只能称为'废都'.”这里“废都”的含义是什么
答:______________________________________________________________ 4.作者说“生命里涌动的是一种历史的追忆”,文章里如何体现这一点的 请分条陈述.答:______________________________________________________________ 5.《西安这座城》(节选)很多地方用了第二人称的写法,把西安的古韵娓娓道来.请说说这样写的好处.答:.五,阅读下面文章,完成后面题目.报 秋 宗 璞
似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫.一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来.我先是一惊,随即怅然.这花一开,没几天便是立秋.以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了.真真的怎么得了!这花的生命力极强,随便种种,总会活的.不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让,据说花瓣可以入药.还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气.我说它是生活上向下比,工作上向上比,算得一种玉簪花精神罢.我喜欢花,却没有侍弄花的闲情.因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种.有一种太阳花又名死不了,开时五彩缤纷,杂在草间很好看.种了几次,都不成功.“连死不了都种死了.”我们常这样自嘲.玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长.往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽.次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致.我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面.在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方.有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳.玉簪花下却总是干净的.可能因气味的缘故,不容虫豸近身.花开有十几朵,满院便飘着芳香.不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香.它的香比较强,似乎有点醒脑的作用.采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了.秋是收获的季节,我却是两手空空.一年,两年过去了,总是在不安和焦虑中.怪谁呢,很难回答.久居异乡的兄长,业余喜好诗词.前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》: 日日深杯酒满,朝朝小圃花开, 自歌自舞自开怀,无拘无束无碍.青史几番春梦,红尘多少奇才, 不消计较与安排,领取而今现在.我把“领取而今现在”一句反复吟哦,觉得这是一种悠然自得的境界.其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,便得逍遥.领取自己那一份,也有品味把玩,获得的意思.那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢, 1.作者在第一自然段中写到看见玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”.(1)作者为什么吃惊 因为
(2)联系全文看,作者为什么怅然 因为
2.作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用
答:(不超过12字).3.作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了六个“便”宇和五个“领取”,这样写在表达上有什么好处
(1)反复用“便”字的好处是
(不超过26字)(2)反复使用“领取”的好处是
(不超过26字)4.对文章的分析和鉴赏,正确的三项是()()()A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用,可以提醒人们秋的到来,让人减少一些惰性.B.本文主旨可以概括为主要赞美那种“生活向下比,工作向上比”的玉簪花精神.C.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人们体味到一种悠然自得,面对现实的人生态度.D.“领取自己那一份”,是劝慰人们及时把握自己应得的那一份,而不要有非分之想.G.作者借助比较的手法,巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其它几种花不同的芳香.F.作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”,使人们想到生活的长河,有广阔的空间感和深邃的时间感.六,阅读下面文章,完成后面题目.父亲的游戏
两天前,儿子独自一人来到这个城市.现在,父亲要送他回去.他们来到火车站,却在候车室的入口停下来.两个人盯着安检仪的小屏幕,那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓.男人说,看到了吗,把行李放进去,屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看,这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个.一双皮鞋吧.可是,它为什么能照出里面的东西
呢 男人低下头,问他七岁的儿子.是X光的原因……你昨天跟我讲过.儿子说.男人满意地点头.他说是,是X光.只有X光,才能把东西变透明了,我们才能看到它的里面.男人穿一件蓝色的工作服,那上面沾着点点泥水的痕迹.男人头发凌乱,目光是城里人所认定的那种卑微.看得出来他在某个建筑队打工.城市里有太多这样的男人,他们从家乡来到城市,散落到各个建筑工地.然后.用超负荷的劳动,来维系一种最低限度的期望.男人说,要是人钻进去,内脏就会清楚得很.这东西,就是你娘给你说的医院的X光机.儿子使劲点点头,表情很是兴奋.安检员不屑地撇了撇嘴.如果说一开始男人的话还有些靠谱,那么现在,他已经开始胡说八道了.男人冲儿子笑笑,你看好了……
然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动.他突然扑向安检仪,蜷了身子,像一个编织袋般趴伏.安检员大喊一声,你要干什么 可是来不及了.传送带把男人送进安检仪,屏幕上出现了男人趴伏的瘦小轮廓.几秒钟后,男人被安检仪吐出.男人爬起来,满面红光.安检员冲过来,朝男人吼叫,你发什么疯
男人尴尬地笑.他说,我和儿子做游戏呢.做游戏 安检员怒火冲天,你们拿安检仪来做游戏 这东西对身体有害你不知道
男人慌忙朝他眨眼.安检员正大喊大叫,忽略了男人急切的眼神.男人飞快地拉起他的儿子.男人说,走,我们去等火车吧!他们来到候车室,找两个座位坐下.男人问儿子,你刚才看清楚了吗
儿子说,不是很清楚.男人说没关系,你看个大概就行了.得了肺病的人,肺那儿会有一个很大的黑影,你看见我有吗 男人跟儿子比划着肺的位置.他比划的并不准确.是,你那儿没有黑影.儿子认真地说.这就对了.男人满意地拍了拍儿子的肩膀,你看我们多聪明,我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏,他竟信了.他竟没收我们的钱.你看看,我早说过你也能当大夫嘛.是啊是啊.儿子两眼泛光.回去,你娘问你,你陪着你爹去看X光了吗,你怎么说 男人问.去看过了.儿子说.去哪个医院看的 男人追问.去火车站医院看的.儿子回答.好儿子.父亲捏了捏儿子的小脸,我们拉钩吧!父亲伸出手,钩住了儿子的小指.他们仔细地钩勾,每一下都很到位.告诉你娘,我的肺病早就好了,别再让她担心.也别再让她把你一个人送过来,陪我去医院.男人站起来.火车马上就要来了.好.儿子使劲地点头,你的肺上没有黑影,我和娘都知道你的病早好了.男人笑了笑.他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸.男人把儿子送上了火车,往回走.他走得很快.他还得赶回去干活.他还得在这个城市里拼命赚钱.他要把赚来的钱全部带回家.家里需要钱,他不敢去医院检查他的病.哪怕,只是挂个门诊,然后照一张X光片.男人走得有些急.他轻轻地咳起来,咳出的痰里,夹着淡淡的血丝.他紧张地回头,却想起儿子已经上了火车.于是男人笑了.刚才他和儿子做的那个游戏,让他满足和幸福.(取材于周海亮《父亲的游戏》)1.下列对文章内容的理解和赏析,不正确的两项是()()A.小说的故事简单,情节集中,但却表现出作者对农民工生存状况的同情和思考.B.男人以近乎荒唐的举动欺骗了幼稚的儿子,文章含蓄地批评了他这种愚昧行为.C.安检员朝男人吼叫,怒火冲天,完全没有丝毫同情心,表现了人与人之间的冷漠.D.小说以“父亲的游戏”为题,却没有游戏的轻松快乐,反而给人一种沉重的感觉.E.小说的语言平易,朴实.运用神态,语言和细节描写来刻画人物形象,细腻感人.2.下列语句中加点的词语表现了人物怎样的心理活动 请分别简要分析.①儿子使劲点点头,表情很是兴奋.②安检员不屑地撇了撇嘴.①.②.3.儿子的母亲在小说中没有直接出场,但在情节发展中却起着重要作用.请对此作简要分析.答:.4.小说的结尾说“于是男人笑了”.请联系全文,具体谈谈你对这“笑”的理解.答:.七,阅读下面文章,完成后面题目.悼念乔治·桑 雨果
我哀悼一位逝去的女性,向一位不朽的女子致敬.我以往热爱她,赞赏她,尊敬她;今天,在死亡的宁静肃穆中,我瞻仰她.我称赞她,因为她的创造是伟大的,而我感谢她,因为她的创造是美好的.我记忆犹新,有一天我曾经给她写信说:“我感谢您心灵如此伟大.” 难道我们失去她了吗
没有.高大的形象不见了,但是并没有销声匿迹.远非如此,几乎可以说,这些形象发展了.它们变成了无形,却在另一种形式下变得清晰可见.这是崇高的变形.人形有隐藏作用,它遮住了真正神圣的面孔,这面孔就是思想.乔治·桑是一种思想;这思想如今离开了肉体,获得了自由;她辞世了,而思想却活着.乔治·桑在我们的时代享有独一无二的位置.其他伟人都是男人,她却是伟大的女性.本世纪以完成法国革命和开始人类革命为其法则;在这个世纪里,由于性别的平等属于人类平等的范围内,因此一个伟大的女性是必不可少的.妇女必须证明,她可以拥有我们男性所有的禀赋,而又不失去女性天使般的品质;强大有力而又始终温柔可爱.乔治·桑就是这种证明.既然有那么多的人给法国蒙上耻辱,就必须有人给它带来荣耀.乔治·桑将是我们的世纪和法国值得骄傲的人物之一.这个誉满全球的女性完美无缺.她像巴尔斯一样有一颗伟大的心灵,像巴尔扎克一样有伟大的头脑,像拉马丁一样有崇高的心胸.她身上有诗才.在加里波第创造了奇迹的时代,她写出了杰作.用不着一一列举这些杰作.何必把大家记得的事再鹦鹉学舌一遍呢 标志这些杰作力量所在之特点的,是善良.乔治·桑是善良的.因此,她受到憎恨.受人赞美有个替身,就是遭人嫉恨,热情有一个反面,就是侮辱.嫉恨和侮辱既是表明赞成,又想表明反对.后人会将嘲骂看作得到荣耀的喧闹声.凡是戴上桂冠的人都要受到抨击.像乔治·桑那样的人都是为公众谋福利的.他们进去了,他们一旦逝去,他们本来那个显得空荡荡的位置上,便可以看到实现了新的进步.每当这样一个杰出人物去世,我们便仿佛听到翅膀拍击的巨大响声;既有东西逝去,就有别的东西继续存在.大地像天空一样,也有隐没的时候;但是,人间像上天一样,重新显现,跟随在消失之后:一个男人或者一个女人,就像火炬一样以这种形式熄灭了,却以思想的形式重新放光.于是人们看到,原来以为熄灭的东西是无法熄灭的.这支火炬越发光芒四射;从此以后,它属于文明的一部分;它进入人类广大的光明之中;它增加了光明;因为把假光熄灭了的神秘气息,给真正的光提供了燃料.劳动者离开了,可是他的劳动成果留了下来.埃德加·基内去世了,但是从他的坟墓里冒出了至高无上的哲学,而他又从坟墓上方给人们提出劝告.米什莱谢世了,但是在他身后耸立着一部历史,勾画出未来历程.乔治·桑长辞了,但是她给我们留下妇女展露女性天才的权利.变化就是这样完成的.让我们哭悼死者吧,但是要看到接踵而至的现象;留存下来的是确定无疑的事实;由于有了这些令人自豪的思想先驱,一切真理和一切正义都迎我们而来,而这正是我们所听到的翅膀拍击的声音.请接受我们逝去的名人在离开我们的时候,给予我们的东西吧.让我们面向未来,平静而充满沉思,向伟人的离去给我们的预示的光辉前景的到来致敬吧.1.“既有东西逝去,就有别的东西继续存在.”从全文看,这句话中逝去的“东西”指什么 “别的东西”又指什么(4分)(1)逝去的“东西”指
(2)“别的东西”指
2.“每当这样一个杰出人物去逝,我们便仿佛听到翅膀拍击的巨大声响.”结合文章内容,简要分析“翅膀拍击的巨大声响”的含义.(3分)答:
3.作者认为乔治·桑给法国带来了荣耀,根据文章内容,分条列举乔治·桑给法国带来的荣耀.(5分)答:.4.阅读画线的句子,然后回答以下问题.(5分)(1)这段话揭示出了怎样的一种社会现象 请用一句简明的话加以概括.(2分)答:
(2)画线的句子在表达方式上具有什么特点 这样写有什么作用(3分)答:
第二部分 一,命题作文
阅读下面的文字,根据要求作文.一次画展上,一位女士对一幅中国画情有独钟,流连忘返.这幅画画的是一棵树,此树枝疏叶稀,一只小鸟站在一根树枝上,而这根树枝与其他树枝之间有一片空白.简洁的画面,独特的韵味和美感吸引了她.她很想买下这幅画,只是觉得画面上空白的地方似乎多了一点,于是,她问这幅画的作者能否在画上添加一些树枝和叶子.画家答道:“夫人,恕我不能从命!如果这样,不只是影响到画的质量,而且鸟儿也没有飞翔的空间了.” 学会预留空间,是艺术的规律,也应是人生的规律.我们的生活里有飞翔的空间吗 让我们放飞自己,给自己一个心灵的空间,放松的空间,思考的空间,探索的空间,发现的空间,创新的空间……让人生变得更有价值,更丰富多彩,更加浪漫而富有诗情画意.请放“飞翔的空间”为题目写一篇文章,除诗歌以外,文体不限,不少于800字.二,话题作文 眼界打开之后
视野开阔会使一个人认识加深,认识深入,也会使一个人眼界更宽.请以“眼界打开之后”为话题写一篇文章.【注意】: 1.可以展开想像,也可以结合自身的生活实际,写法可以多种多样.2.题目自拟,不少于800字.3.除诗歌外,文体不限.三,材料作文
阅读下面的材料,根据要求作文.山东寿光农民刘成德一心想靠种桃树发家致富,几年下来,收成都不好,家境每况愈下.一次,为借200元钱,连走了六家没人肯借他.有一天,他发现一棵长歪了的桃树上结的果子个个都格外地好,他感到很奇怪.于是他专程去请教果树技术人员,得知歪着的树,光照条件好,所以果实大,味道好.他回到家后,用绳子将桃树拉歪,别人看到都嘲笑他.第二年,他的桃树开了满树的花,但是不久花都谢了,没有结果.他没有气馁,又去咨询,原来是湿度没有控制好.第三年他继续培养他的歪桃树,并且注意了温,湿度的控制,当年就获得了大丰收,果实多,个头大,味道好,他成功了.乡亲们信服了他,全村人都学他种起了歪桃树.刘成德为寿光农民开辟了一条致富之路.【要求】:根据上述材料,联系实际.①自选角度.②自拟题目.③文体自选(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章.学习改变命运
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第二篇：高中语文教师试讲方法指点
高中语文教师试讲 方法指点
高中语文教师，抽签决定试讲内容，指点一下高中语文各类体裁的文章该如何试讲，比如古文，现代文，科技文，诗歌，作文。如何把握重点等？15分钟如何把我最精彩的一面呈现给决定我命运的老师们。先谢谢了。。试讲其实就是看你的临场发挥能力
首先要自信，要能够把握文中最关键的地方，做到主次分明。
古文是最枯燥的，但它的亮点就是实虚的把握及句式。
现代文就是要把握好文章的主旨。
科技文要注意关键词。
诗歌的意象很关键。记住你要有一定诗歌意象的积累。
第三篇：试讲教师结构化面试题目汇总
发现学生偷偷上网吧，你怎么做？（了解情况，分析原因，正确认识，寻求对策）
1.“教育是一门艺术”，谈谈对这句话的理解。（理解教学工作的全面性，复杂性与艺术性）
(1)教育不仅是一门科学，而且是一门艺术.教学工作具有全面性、艺术性和复杂性。依据教学规律，结合自己的教学实践，综合运用各种教学方法进行的教学工作是一种艺术创造活动，体现了教师个性而独具特色的教学风格。
(2)教学艺术的创作主体是教师，教学艺术的表演要求教师进行外观和行为的综合表演，包括一切语言的和非语言的因素在内，做人的示范，教书育人。
2.请谈谈在教学实习中遇到的一件最棘手的事情，你是如何处理的。（应变力，调节力，怎么处理的）答：在我实习的生活中，经常会遇到课堂纪律很乱，不会组织学生学习的情况，我讲我的，学生玩儿他们的；我向老教师积极的求教，老教师对我说是我的教学方法不对，没有考虑到学生的接受能力和兴趣点，应该调整自己的思路，充分考虑学生的需要和兴趣，于是我在以后的教学中加进去很多设计，比如让学生参与讲课、播放和本课有关的优秀的视频，多设置情景等方法，比较好的解决了这些问题。
4.马卡连柯曾经说过“教育也是一种惩罚的方式”，谈谈你的看法（惩罚作为一种教育手段的辩证理解）(1)惩罚作为一种教育手段有它存在的合理性和必然性，惩罚教育和赏识教育一样，作为一种教育手段，都是建立在关爱学生的基础之上的，合理的惩罚可以使学生及时认识到自己的错误，有利于学生改正自己的错误，养成良好的习惯。
(2)惩罚教育和赏识教育是相辅相成的关系，一味的赏识或一味的惩罚都是瘸腿的教育，应当同时存在。(3)惩罚教育要从关爱学生的角度出发，惩罚手段要合情合理，要适度及时，不能让惩罚变成体罚。比如上课睡觉的同学，可以罚他演唱一首歌，即可以使他保持清醒，又可以活跃气氛，并没有削弱惩罚的效果。(4)综上所述，惩罚教育是一种合理的教学手段，合理的实施惩罚教育可以促进教育的进步。
6.一位老师说“教育是人最宝贵的精神财富”，你如何看待这种说法（职业认知，职业情感）
7.有人说“要给学生一杯水，教师应该有一桶水”，谈谈你的看法（教师职业素养的认知）(3)现代社会是个信息化社会，知识更新的非常快，老师不仅仅要有一桶水---就是不仅仅要掌握很多知识，但更重要的还要培养学生的能力，比如想象能力、观察能力、分析能力、学习的能力等，学生具有这些能力才能在未来占据不败之地。
10.你最崇拜的教育家是谁，为什么？（职业理念，对象，理由）
（1）我最崇拜的的教育家是我国春秋末期著名的思想家，伟大的教育家，儒家学派的创始人孔子。（2）我之所以崇拜孔子是因为是中国教育史上第一个将毕生精力从事教育事业的教育家。他提出了“ 有教无类” 的办学方针，扩大教育对象的范围，冲破了学在官府的束缚，适应了文化下移的需求，具有历史的进步性。
（3）他在教育工作中特别注意研究学生，他对学生个性特征有深刻的观察和分析。教育因人而异，因材施教。孔子注意德育教育，把德育放在整个教育的首位，他提出的慎言敏行、严于律己，内省外察等方法都符合德育过程的规律，有很多可取之处。
（4）在中国教育史上，孔子是最早提出启发式教学原则的人，提出了许多的教育教学方法，揭示了许多教育规律，如学而不厌，诲人不倦的教学态度，不耻下问，温故而知新的学习态度等，都值得我们学习。
11.作为一名教师，如果的工作做得很多，但其他人都没看见，也没有得到学校领导的认可和肯定，你怎么想？（教育观，心理承受能力，红烛精神，工作中的平凡）
12.某学生告诉你，有一些学生私下对你有不好的议论，你怎么处理这样的事情。（情绪控制，分析解决问
题的能力和处理人际冲突的能力）
13.为了让学生学好，你费尽了心机，但效果还是不明显，你会怎么想。（面对挫折，保持自信，乐观的态度，及时反思，寻找有效方法）
14.王老师努力工作，教师评教结果却很差，他非常沮丧，你怎么看待这件事？（主动与学生沟通，反思不足，积极改进教学）
15.你如何理解“师傅领进门，修行在个人”这句话的意思？（强调自主学习，自我发展）
16.小王同学比较调皮，经常惹事生非，作为老师，你怎么办？（主动沟通，了解情况，耐心细致，正确引导）
17.王老师上课时，发现学生正在玩手机，不仅批评了他，还要没收其手机，导致师生发生了冲突。如果你是王老师，你怎么做？（上课及时提醒，避免激烈冲突；课后严肃批评，耐心沟通，正确引导）
19.你上课时发现一位学生趴在桌子上睡着了。你会怎么处理?(了解情况，及时提醒，妥善处理，关爱学生，维护正常教学秩序)
20.经常有人抱怨说“现在的学生越来越难管了，”你如何看待这种说法。（时代在进步，学生在变化，教育贵在知心）
21.谈谈你最不喜欢的教师形象，说说为什么？（教师的职业修养）
22.要成为一名合格的教师，你已经具备了哪些条件？（教师的职业认同）（1）作为一名合格的教师，首先具备了专业文化素质，（2）其次具备了教育教学素质，具有一定的教育理论知识，教育实践能力和处理突发事件的能力）第三，具备了作为一个老师应有的职业道德素养
23.有人把教师比喻为春蚕，你如何看待这种说法。（肯定了教师的奉献与牺牲精神，忽视了教师自身的专业成长)
24.你觉得怎样做才能成为学生喜欢的老师？（德才兼备，了解学生，方法灵活，善于学生沟通）
25.你对天地君亲师怎么理解？（正确认识传统师道尊严与新型师生关系的异同）
（1）在中国民间有祭祀“天地君亲师”的现象，这一现象体现了人们对于教师的感恩之情，体现了传统的师道尊严，突出了教师的地位。人说：师生关系不仅是教与学的关系，而且也是朋友关系，你如何看待这种说法。（学生观，新型师生关系）（1）这句话体现了以人为本的学生观。随
29.某中学两男生为一个双方都喜欢的女生大打出手。事后，作为老师，该如何帮助他们？（教育学生正确认识青春期的身心特点，教会学生控制情感与行为，正确处理好异性关系，引导学生把精力集中到学习上来
31.有个新来的学生，感觉班上同学并不接纳自己。如果你是班主任，你怎么办？（到一个新环境总有一个适应的过程，教师要理解学生处境，创造条件帮助学生适应，学生观，热爱学生）
32.某小学让调皮捣蛋、成绩不好的学生带绿领巾。你如何看待这种说法。（要有正确的学生观，尊重学生，一视同仁，不能给学生贴标签）
33.有人认为：“社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡”。你如何看待这种说法。（要乐观开朗，树立自信心，坚信教育的力量）
34.有位学生不小心把实验器材弄坏了，却谎称是别的同学做的。你怎么办？（教育学生应晓之以理，动之以情，耐心细致）
36.一位学生家长告诉你他工作很忙，送孩子来读书就是要老师帮忙管住孩子，你打算如何与这位家长沟通？（肯定家长对学校的信任，教育需要家庭和学校一起努力才有效，家长多花时间陪孩子，人生将大有收获）
37.有一所学校实施无人监考，请对这一做法发表你的见解。（理解和尊重是教育工作的基础，对学校的改革和创新给予客观的评价）
39.一个学生上课回答问题不当，受到了同学们的嘲笑，教师该如何处理？（人际冲突）
41.有人说“教师最大的快乐在于得天下英才而教育之”，你如何看待这种说法。（教育理念，教师职业）
如何看待"教育是人生最宝贵的精神财富
教育是人生的最宝贵的精神财富，说得有道理，但不完全对。因为能成为人生的宝贵的精神财富的东西很多，不仅仅是教育，教育只是其中之一。至于什么是人生最宝贵的精神财富，因人而异。对于那些没有受过良好教育的人来说，这句话就不适用。更何况教育还有正确与不正确之分，那些不正确的教育，畸形的教育，不但成不了人生的宝贵财富，反而对人有害。所以，我个人认为不能笼统地这么说，应分别对待。
合理的惩罚也是一种教育
惩罚是一柄双刃剑，用得好，会对学生有积极的作用。用不好，更会伤到学生。我说惩罚是一种教育，并不提倡用惩罚来进行教育，只是觉得我们的基础教育中不能缺少惩罚教育。所以我们要正确认识惩罚，惩罚不是整治学生，而是必须出于一种爱心，让学生学会承担责任，弥补错误行为造成过失的教育方法。体罚和变相体罚以及伤及学生自尊心的言行，是绝对不允许的，更不是我所说的惩罚教育。惩罚是一种艺术，基础教育要搞好，表扬、奖励、批评、惩罚，一样都不能少。
第四篇：教师面试试讲答辩高中语文《登高》
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教师面试试讲答辩高中语文《登高》
为帮助各位考生备战教师面试，中公教师网整理了各学科教师面试试讲答辩语音示范，以下是高中语文《登高》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助！
【面试备课纸】
【语音示范】
【教学设计】
《登高》教学设计
一、教学目标
1.了解诗人杜甫及其重要作品，把握诗歌意象，品味诗歌意境。
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2.通过合作探究品析“即景伤怀”的手法，养成合作探究意识，进而理解作者所表达的思想感情。
3.体会作者沉郁顿挫的诗风，并逐步树立爱国情怀和审美体验。
二、教学重难点 【教学重点】
合作探究品析景、情的关系，体会“即景伤怀”的手法。【教学难点】
理解诗人忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。
三、教学方法
吟诵法、点拨法、小组合作探究法
四、教学过程(一)新课导入(1)导入语
学生观看王维《九月九日忆山东兄弟》。
人们往往喜欢在春意盎然、鸟语花香的春天去野外踏春，感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人们登高望远，饮酒作赋。唐代著名诗人王维就在《九月九日忆山东兄弟》中写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。同样是登高，“诗圣”杜甫又是怎样的处境与心情呢? 今天，就让我们一起走进杜甫的内心世界，去领略他的才情，去触摸他的灵魂深处。下面，我们来学习杜甫的七言律诗—《登高》。
(二)品读诗歌
①教师范读，学生默读。
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(学生注意诗歌的字音、节奏、节拍、韵脚，体味本诗音韵低沉，回环的原因。)②选取学生，进行朗读指导。
(注意四点要求：一是读准字音，二是把握节奏，三是注意轻重，最后要求读出感情。)③学生自由朗读。
(结合注释默读，领悟诗歌的大意。)再次朗读，思考问题：可否用一个字或一个词来概括这首诗的感情基调? 【明确】悲凉。(三)精读诗歌
1.先看诗的头两句，也就是首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
首联主要是写景。景物有：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四个字写六种景，极为凝练。这些景物给我们的感觉是显得十分悲凉、凄清。“哀”字奠定了全诗的情感基调：自然之悲象，人生之艰难。也是全诗的诗眼。作者巧妙的运用了一系列描绘哀景的词，既是自然环境的客观描绘，也是作者心情的折射与投影。正像清代诗人王夫之所说：一切景语皆情语。这种融情于景，情景交融的写法请大家注意。
2.颔联：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
提问：联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么? 【明确】落木萧萧：①杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。②也许会加重乡愁，他会问自己，这常年飘泊的生活何时能结束。
不尽长江，是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”他会超越时空的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。
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3.颈联：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。提问：什么是“作客”?是否和现在的“做客”相同? 【明确】“作客”和现在的“做客”不同，这里的“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时是在兵荒马乱的年代。是长久的，不断的。“常”作客。杜甫从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。
4.尾联：“艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。提问：这是一种什么心情?忧愁还是忧愤? 【明确】是一种忧愤的心情，心急如焚。正是心急如焚，才两鬓染霜。提问：杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢? 【明确】国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力，他怎能不悲愁万端?古人认为有酒方能浇愁，无奈多病不能喝酒，这种愁闷，这种伤忧，怎么了却、怎么疏解?只能郁结在诗中，郁结在心头!因此，我们读这首诗，解这首诗，既要把握诗境对表现人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒发的内涵——诗人杜甫忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀!(四)拓展延伸
朗诵比赛，分小组诵读这首诗，看哪一组读地更有感情。(五)布置作业
课外收集并赏读杜甫的诗歌“三吏三别”。
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【答辩题目及解析】
《登高》答辩
问题：你这样设计板书的原因，以及此板书的优点和缺点。【参考答案】 谢谢考官的提问!本着重点突出、简洁明了的原则我设计了本课的板书。
首先由风、天、猿、渚、沙、鸟、木等景物引出作者苍凉、雄浑、沉郁、悲壮的心境，最后感悟出常年漂泊、老病孤独、忧国忧民的诗人形象。这个板书的优点是可以一目了然，清晰地把本课主要思路呈现给学生。当然，由于备课时间限制，无法做到尽善尽美，可能稍显单薄，并不能把本课的更多内容一一呈现。
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第五篇：高中化学试讲题目
学习改变命运
高中化学试讲题目
1．下列各组离子：（1）I、ClO、NO3、H+
（2）K+、NH+
4、HCO3、OH
－
－
－
－－－
－
－
－
－
－
（3）SO32、SO42、Cl、OH
（4）Fe3+、Cu2+、SO42、Cl（5）H+、K+、AlO2、－HSO
3（6）Ca2+、Na+、SO42、CO
32－
－ －在水溶液中能大量共存的是：
A（1）和（6）
B（3）和（4）
C（2）和（5）
D（1）和（4）
2．x、y、z为短周期元素，这些元素原子的最外层电子数分别是1、4、6。则由这三种元素组成的化合物的化学式不可能是
A． XYZ
B．
X2YZ
C．
X2YZ
2D．
X2YZ3
3．在一密闭容器中，反应aA(g)bB(g)达到平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当达到新的平衡时，B的浓度是原来的60%，则
A．平衡同正反应方向移动了；
B．物质A的转化率减少了；
C．物质B的质量分数减少了；
D．a > b 4．反应2X(g)+ Y(g)<0，在不同温度（T1和T2）及压强（P12Z(g)；⊿和P2）下,产物Z的物质的量(nz)与反应时间(t)的关系如图所示.下列判断正确的是
A．T1
D．T1>T2,P1
5．下列反应中，调节反应物用量或浓度不会改变反应产物的是
A．硫化氢在氧气中燃烧
B．铁在硫蒸气中燃烧
C．二氧化硫通入石灰水
D．硫酸中加入锌粉
6．在一个活塞式的反应容器中，通入2molSO2和1molO2，于500℃下发生化合反应并达到平衡，在保持恒温、恒压的条件下，再通入2molSO2和1molO2，下列叙述的内容完全正确的是
A．V正增大，V逆减小，平衡向正反应方向移动，SO3的百分含量增加
B．V正增大，V逆不变，平衡向正反应方向移动，SO3的百分含量增加
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学习改变命运
C．V正增大，V逆增大，平衡向正反应方向移动，SO3的百分含量增加
D．开始时V正增大，V逆减小，平衡向正反应方向移动；随后又逐渐恢复到原反应速率和原平衡
状态，SO3的百分含量保持不变
7．根据热化学方程式：S(s)＋O2(g)＝ SO2(g)；△H＝－297.23kJ/mol，分析下列说法中正确的是
A．S(g)＋O2(g)＝ SO2(g)；△H= Q kJ/mol。Q的值大于297.23 B．S(g)＋O2(g)＝ SO2(g)；△H= Q kJ/mol。Q的值等于297.23
C．1molSO2 的键能总和大于1molS和1mol O2的键能总和
D．1molSO2的能量总和大于1molS和1molO2的能量总和
8．现在含硒的保健品已开始进入市场，已知它与氧同主族与钾同周期，则下列有关硒的叙述中错误的是
A．原子序数为24
B．最高价氧化物的化学式为SeOC．非金属性比溴弱
D．气态氢化物的化学式为H2Se 9．在一个不传热的固定容积的密闭容器中可逆反应
mA(气)+nB(气) pC(气)+qQ(气)当m、n、p、q为任意整数时，达到平衡的标志是：
①体系的压强不再改变 ②体系的温度不再改变
③各组分的浓度不再改变 ④各组分的质量分数不再改变
⑤反应速率Va:Vb:Vc:Vd=m:n:p:q
⑥单位时间内m mol A断键反应，同时p mol C也断键反应
（A）③④⑤⑥
（B）②③④⑥
（C）①③④⑤
（D）①③④⑥
10．充分燃烧一定量丁烷气体放出的热量为xQ，完全吸收它生成的CO2生成正盐，需5 mol·L－1的KOH溶液100 mL，则丁烷的燃烧热为（）
B．8xQ
C．4xQ
D．2xQ A．16xQ
11．恒温恒压下，在容积可变的器血中，反应2NO2（气）N2O4（气）达到平衡后，再向容器内通入一定量NO2，又达到平衡时，N2O4的体积分数
A． 不变
B． 增大
C． 减小
D． 无法判断
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学习改变命运
12．在一定体积的密闭容器中放入3升气体R和5升气体Q，在一定条件下发生反应：2R（气）+5Q（气）
4X（气）+nY（气）。反应完全后，容器温度不变，混和气体的压强是原来的87.5%，则化学方程式中的n值是
A 2
B 3
C 4
D 5
2C(g)；△H<0某研究小组研究13．在容积固定的密闭容器中存在如下反应： A(g)+3B(g)了其他条件不变时，改变某一条件对上述反应的影响，并根据实验数据作出下列关系图：
下列判断一定正确是
A．图I研究的是不同催化剂对反应的影响，且乙使用的催化剂效率较高 B．图Ⅱ研究的是压强对反应的影响，且甲的压强较高 C．图Ⅱ研究的是温度对反应的影响，且甲的温度较高 D．图Ⅲ研究的是压强对反应的影响，且甲的压强较高
14．常温下，一定体积pH＝3的二元弱酸H2R溶液与一定体积pH＝11的NaOH溶液混合后溶液呈中性。下列断判正确的是 A．溶液中c（Na）＝10B．溶液中c（RC．溶液中c（R23mol/L
）>c（Na）>c（H）>c（OH））＋c（OH）＋c（HR）＝c（Na）＋c（H））＋c（HR）＝c（Na）
2D．溶液中2c（R215．无色孔雀石绿(结构简式如下图所示)曾被用作水产养殖业的杀虫剂(鱼药)。因为具有潜在致癌性，已被禁止用作鱼药。下列关于无色孔雀石绿的叙述中，正确的是
（）
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学习改变命运
A．分子中氢原子数为奇数
B．分子中所有的碳原子可能在同一平面上 C．与苯胺（）互为同系物
D．在一定条件下，l mol无色孔雀石绿可以和9mol氢气发生加成反应
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