万江实验小学数学科教研工作总结

第一篇：万江实验小学数学科教研工作总结

万江实验小学数学科教研工作总结

（2008－2009学年度第二学期）

本学期数学科组在学校行政、教导处的领导下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本科组的优良传统，继续坚持和发扬以往科组的成功做法，并不断加以改革与完善。数学科组成员本学期积极加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系。现将一个学期开展的主要工作总结如下：

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

1、本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期许多老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法；我校派周继龙、卢肖英等老师到佛山参加省优质课的听课研讨活动，并把新的教学理念带给了每一位教师。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、继续加强电子备课实效性的探究，为让教师在研讨过程中全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，共同挖掘教学中最需要注意的问题，更好实施新教材，我科组取用打印电子备课第一稿，让教师在双周三进行集体电子备课研讨，并在第一稿上写上个人修订和教学后记。这样做大大提高了教师研读教材的主动性和合作性。

３、结合本科组青年教师多的特点，继续开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，并且多给年青的教师参与听课、评课和上公开课的机会，促使青年教师有了较大的进步，他们在校、镇、市的公开课中受到了好评。

４、学习教育教学理论，鼓励教师积极撰写教学论文。本学期教师所撰写的教学论文整体质量较高。期中萧铮与黎耀通老师所撰写的论文上交区得到好评。

５、对新课程和新教材的学习我们也从没有间断，除了在科组的常规会议中进行学习外，还通过每周一篇的教学随笔撰写积累教学经验。

二、积极参加和开展教研活动

１、东莞市城区片小学数学“练习教学”专题研讨活动在我校举行。

2009年4月23日上午，东莞市城区片小学数学教师约300人集中万江实验小学多媒体电教室，举行东莞市城区片小学数学“练习教学”专题研讨活动。活动以五年级的“长方体和正方体”这个单元的练习课为切入点进行专题研究，加强了数学教研的校际联动，促进教师的专业成长。

活动先由万江实验小学青年教师袁泽仲老师上了一节五年级综合实践课例《粉刷围墙》，在教学过程中袁老师以“弄清要求——理

为主线，在课堂中注重学生合作意识的培养，提高学生收集、整理、分析信息的意识和能力。接着由市小学数学学科带头人傅其桢老师送上一节精彩的《长方体和正方体的单元练习》课，课堂上傅老师以手势比划巧妙地搭建了从实物操作过渡到培养学生的空间想象能力的桥梁，再经过具有深度的练习设计，拓展了学生思维的发展。傅老师的精湛课堂艺术、练习教学设计新模式的展示，给与会老师以深刻的启示和借鉴。

最后，由市数学教研员何建东老师对两位上课老师进行点评和小结，本次活动取得完满成功。

２、举行骨干教师示范课教研活动。

在第12周进行了骨干教师示范课教研活动，本次教研活动数学科组由骨干教师卢肖英老师和梁瑞安老师各上了一节示范课，在整个活动中，两位教师都高度重视，非常认真，积极性高，能深入钻研教材，探索教法，同级部的老师能互相研究，并且能根据数学科的特点和学生的实际，灵活设计教法，例如：卢肖英上的《统计》一课取用创设情境、歌曲等教学方法，激活课堂气氛，培养学生的学习兴趣。梁瑞安上的《长方形的面积》一课取用猜想——实验——发现——验证的教学方法开展教学，培养学生的思考探究的学习习惯。这一次活动，所有数学教师都积极参与听课，并且能认真填写好课例的反馈表，从老师们所反馈的情况来看，老师们对这两个课的评价较高，两节课都上得很成功，课堂教学总体评价都达到优秀。通过这次活动推进了

进一步活跃我校数学科组的教研气氛，提高青年教师综合能力的发展，促进数学青年教师的专业化成长。

３、开展“关注数学活动细节，考评数学活动实效”的校本教研活动。

针对我校数学教师数学课堂上开展数学活动的存在问题，我校数学科组通过研讨拟定在12~13周开展“关注数学活动细节，考评数学活动实效”的校本教研活动，并决定以二年级的课例进行全校性展示，全体数学教师参与听课和评课活动。教研活动活动的具体流程是：首先，由二年级各位教师共同研读教材合作备课，针对选定的《统计》课例设计数学活动和出好一套难度相当、关注数学活动的知识掌握情况和能力发展情况的测试题，题量控制在10分钟左右。接着由其中一人先上展示课，做好测试，根据测试情况做好总结和评课；然后由第二位教师按实际情况修改数学活动的细节，再上展示课、开展测试、总结评课;再由第三位教师按新情况修改数学活动的细节„„如此类推。最后，由各成员写出参加活动的心得体会。

三、实抓常规管理。

教学质量就是一间学校的生命线，因此我们科组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，主要包括：自检、互观和校查，从细节中促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。

1、重课堂教学效率的提升。一是严把课堂教学关，建立课堂教

40分钟要质量，切实减轻学生课业负担。二是严抓作业设计关，数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，作业批改要认真，要抓实学生的错题订正。三是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。四是严把教学质量评价关。认真做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。

２、加强电子备课实效性的探究，学期初制定好电子备课计划表，让教师在研讨过程中全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，共同挖掘教学中最需要注意的问题，同时做好教材研读，要求做好电子备课第一稿修订和教本批注。

3、本学期进行二次常规工作检查，对教师的备课第一稿修订稿、教本、作业记录、学生作业等进行检查。在检查中发现问题能及时与老师交流，及时更改。在检查中发现教师对学生作业的批改做到认真、及时，能对学生施行有效评价，基本对错例做好二次跟踪批改；学生的数学作业量适中，低年级整体作业质量较高，相比之下中高年级有待进一步加强中下生的作业跟综，提高作业整体质量。在检查过程中表现出的优点有：（１）学生作业本来看：作业本整体保结较好。（２）教师都能对上交作业进行全批改，整体批改认真、及时，能对学生作

（３）老师所记录的作业能与学生所做作业相符，作业设计形式以计算、应用题为主，每次作业份量适中。（４）大部分教师都比前一阶段修订的地方具体了，内容更切合自身班级实际。后记都能完成，教本批注详细，教学目标、教学步骤、教学环节清晰。存在问题主要有：（1）一稿修订很少，有些老师只在一稿上画重点句或只有几个字的修订；一稿的补充练习修订很少，大多是以前有多少练习就是多少练习。（2）后记的撰写公式化，没抓住个人上完课后的亮点或不足而反思。(３)个别中下生的作业质量差，表现在书写差、正确率差、错字多、订正跟踪不到位。(4)个别教师批改分数太草；批改太粗，常有错批现象；教师对学全要求太松，竖式不用尺，答数过于简单，格式不对。

4、根据各年级的教材特点，本学期加大了对各级部的数学知识抽查力度。对每个年级进行了两次抽查，在抽查过程中做到及时发现问题，及时分析解决问题，促进了学生学习成绩的进步。

四、存在的不足及今后努力的方向

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。但反思本学期的教研组工作，还有一些不尽之处。

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命

在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。在教研过程中有个别老师思想认识不到位，认为开展活动花时费事，因此存在个别教师参与教研活动的积极性不高，听课时人到心不到，评课时随大流思想。

3、教师驾驭课堂教学的能力还有待提高。个别上课教师准备不够充分，对课堂上学生开展数学活动时可能出现的预设情况单一，在活动过程中教师牵着学生走的现象常有发生；个别教师的课堂调控能力有待提高，如何处理学生课堂上的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何吸引中下生听课的注意力等等。

４、对后进生的辅导还没有找到根本的解决策略。表现在个别中下生的作业质量差，表现在书写差、正确率差、错字多。

５、单元测验成绩除一年级外，其他班级的整体合格率表现不够理想。

信有学校的支持和指导，有老师们的共同努力，数学教研组的工作一定会再上一个新台阶。

万江实验小学数学科组 2009年6月30日

第二篇：万江实验小学体育工作总结08年1月

万江实验小学体育工作总结

(2007—2008学第一学期)

本学期体育科组全体教师，严格按照学校工作计划安排，以“健康第一”为指导思想，有计划、有步骤地课堂教学，业余训练，完成学校、科组各项工作和任务。在常规教学、教研教改、课外体育活动和业余运动训练等学校体育工作中取得一定的效果和成绩。现总结如下：

一、深入开展体育大课间活动，提高师生健康水平

本学期，根据学校工作计划要求，在继续在全校深入开展大课间体育活动。体育科组全体教师发挥集体智慧，为学校大课间体育活动的开展献计献策。学校领导非常重视体育大课间活动的开展，为了创设出为了创设出师生喜闻乐见的大课间活动，校领导多次与体艺组教师研究探讨活动方案，做到集思广益，群策群力，并成立了校长挂帅的大课间活动工作小组，分工明确，责任到人，制定了活动计划，提出了具体要求和实现的目标。11月19日，东莞市教育局大课间体育活动评委会副主任明晖同志，率评比小组对我校大课间体育活动进行现场评分。经过严格细致的现场评分，和听取开展活动的工作汇报后，评比小组对我校的大课间活动作出了较高评价，同时，明晖副主任也对我校今后开展活动提出了建议，希望我校能多与其他学校进行交流；并坚持把大课间活动开展下去。我们将以领导和专家们的建议，作为今后工作的目标和方向，把我校的大课间活动开展得更加丰富多彩，更有效地提高师生健康水平。

二、办好冬季运动会，丰富学生校园生活 每年一届的冬季运动会，是学校体育工作的一件大事。今年的冬季运动会历时一周，全校共有33个班级、464名运动员参加了比赛，是参赛人数最多、规模最大的一届运动会。本届运动会把我校的特色项目乒乓球，列入了竞赛项目。通过本次比赛，不但是对学校乒乓球队的一次赛前练兵，也为教练员选拔乒乓球后备队员提供了机会。在运动会筹备工作方面，本届运动会赛前准备工作充分，各项工作都能按预期要求完成。本届运动会的筹备工作在11月下旬已经展开，运动员报名、秩序册编制，场地划分等工作，在时间短任务重的情况下，体育老师们加班加点认真完成，为比赛顺利进行打下坚实的基础。此外，本届运动会所有裁判员都是由体艺科组老师担任，全体老师发挥了团结协作精神，认真做好裁判工作，而且对于突发事件也能通过大家协调顺利解决。通过本届运动会，提高了教师的裁判业务技能和体艺科组的整体协调能力。

三、按计划开展常态教学工作，积极开展教研活动

本学期，体育科组全体教师按《体育课程标准》和学生实际情况，制定好学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，选好教材。每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。在开展教学的同时，我们还重点抓好体育课安全工作，做到课前布置和检查场地器材，在备课中要求，每节课中都要有安全措施和安全教育的体现。通过这些措施，消除了体育教学中伤害事件的发生，保证学生的身体健康和体育教学的顺利进行。本学期学生体育优秀率，合格率

。根据学校校本教研工作计划安排，体育科从第8周就开展了青年教师优质课大比拼的选拔工作。大家通过集体讨论，选定了以乒乓球技能教学为公开课的主要教材。在教材的选用上符合了，学校提出的对乒乓球项目进行普及的要求。教研观摩课的展示来看，体育科三位教师的教法各有所长，各有特色，较以往有所提高。

回顾一学期以来的工作，体育科组取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如：在平时的体育课教学中，队形队列练习动作质量不高，特别是学生在队列行进时队伍不够整齐；有些教师对课堂纪律要求不严格，学生不听指挥，造成一定安全隐患；对于一些技术性强的项目上，学生对技能技术的掌握不够熟练，特别在乒乓球项目上要继续抓好普及工作。这些问题都要引起我们的重视和反思，在今后的工作中，我们要努力克服工作中的困难，争取把学校体育工作做得更好。

第三篇：万江实验小学岗位设置方案

万江实验小学岗位设置方案

为做好我单位岗位设置和人员聘用工作，根据国家、省有关政策规定，结合我单位实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照全省岗位设置管理有关控制目标要求，结合单位的编制工作人员的实际，合理设置我单位岗位数量、等级和结构比例，为我单位实施岗位设置管理制度和人员聘用制度打下良好的基础。

二、基本原则

坚持党干部、党管人才的原则；坚持按需设置岗位的原则；坚持科学合理、精简效能的原则；坚持现实需要与未来发展相结合的原则。

三、政策依据

（一）《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发）〔2006〕70号）及其《实施意见》（国人部发）〔2006〕87号）

（二）《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》（粤人发〔2008〕275号）

（三）《广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人发〔2010〕105号）

（四）《东莞市事业单位设置合人员聘用工作实施方案》（东府〔2010〕49号）

四、单位基本情况

（一）工作职责

1、认真执行国家的各项政策、法令，落实党和国家的教育方针。

2、执行国家的“教育法”、“义务教育法”，落实“教师法”。

3、保证国家颁布的课程方案全面实施。

4、完善政策导向，加强学校管理。

5、完成上级主管部门下达的各项任务和指示。

（二）人员结构

1、基本情况：我校是一所区办的公办小学，是东莞市市一级学校，经费来源是市财政核拨，隶属东莞市教育局。

2、人员编制情况：现有教师编制93人。其中，管理人员7人，专业技术人员86人，工勤技能人员0人。配备领导职数3人，分别为校长1人、副校长2人。内设机构2个, 分别为教导处、办公室；内设机构领导职数 4 人：教导处 2 人, 办公室 2 人。

3、现有在册正式人员情况：实有人数83人（含教办人员1人）。其中，管理人员6人（单位领导正职1人、副职2人；内设机构领导正职1人、副职2人；其它管理岗位0人），占现有在册正式工作人员总数7.2%；专业技术人员总数77人（正高级0人，聘任0人；副高级0人，聘任0人；中级48人，聘任48人（含教办人员1人）；初级29人，聘任29人），占现有在册正式工作人员总数92.8%；工勤技能人员0人（高级技师0人、技师0人、高级工0人，中级工0人，初级工0人，普通工0人）占现有在册正式工作人员总数0%。

4、兼职情况：管理人员兼职专业技术人员6人。其中，聘任正高级职务0人，副高级职务0人，中级职务6人，初级职务0人，分别兼任正校长1人、副校长2人、正教导主任1人、副教导主任2人、办公室0人。

五、拟设岗位情况

我单位拟设岗位总量93个。其中，管理岗位7个，占岗位总量的7.5%；专业技术岗位86个，占岗位总量的92.5%；工勤技能岗位0个，占岗位总量的0%。主体岗位为专业技术岗位，占岗位总量的90%。主系列专业技术岗位为教师系列，设置岗位86个，占专业技术岗位总量的100%；辅系列专业技术岗位0个系列，设置岗位0个，占专业技术岗位总量的0%。

（一）管理岗位的数量、等级、结构比例

管理岗位拟设7个，占岗位总量的7.5%。其中，三级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；四级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；五级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；六级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；七级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；八级管理岗位0个，占管理岗位总量的0%；九级管理岗位1个，占管理岗位总量的14.3%；十级管理岗位6个，占管理岗位总量的85.7%。

（二）专业技术岗位数量、等级、结构比例

专业技术岗位拟设86个(其中辅系列岗位0个)，占岗位总量的92.5%。其中，高级专业技术岗位4个(其中辅系列岗位0个)，占专业技术岗位总量的4.3%。(1)正高级专业技术岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占专业技术岗位总量的0%。分别为，二级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占正高级岗位的0%，三级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占正高级岗位的0%，为四级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占正高级岗位的0%。（2）副高级专业技术岗位4个(其中辅系列岗位0个)，占专业技术岗位总量的4.6%。分别为，五级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占副高级岗位的0%；六级岗位0个(其中辅系列岗位0个)，占副高级岗位的0%；七级岗位4个(其中辅系列岗位0个)，占副高级岗位的100%。

中级专业技术岗位48个(其中辅系列岗位0个)，占专业技术岗位总量的55.8%。分别为，八级岗位14个(其中辅系列岗位0个)，占中级岗位的29.2%；九级岗位20个(其中辅系列岗位0个)，占中级岗位的41.6%；十级岗位14个(其中辅系列岗位0个)，占中级岗位的29.2%。

初级岗位34个，占专业技术岗位总量的39.5%。其中十一级岗位个17个(其中辅系列岗位0个)，占初级岗位的50%；十二级岗位17个(其中辅系列岗位0个)，占初级岗位的50%。

（三）工勤技能岗位数量、等级、结构比例

工勤技能岗位拟共设0个，占岗位设置总量的0%。其中，技术工一级0个，技术工二级0个，一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量的0%；技术工三级0个，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的0%；技术工四级0个，占工勤技能岗位总量的0%；技术工五级0个，占工勤技能岗位总量的0%；普通工岗位0个，占占工勤技能岗位总量的0%。

六、其他说明

（一）本方案由学校领导班子集体研究、制定方案，经教师代表大会审议通过。

（二）方案中的岗位等级、数量、结构比例设置根椐《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》国人部发〔2007〕59号设置。

（三）兼职情况：管理人员兼职专业技术人员7人。其中，中级职务7人，分别兼任正校长1人、副校长2人、正教导主任1人、副教导主任1人、办公室2人。

东莞市万江实验小学 2010年07月12日

第四篇：万江区幼儿教育教研工作总结[小编推荐]

万江区幼儿教育教研工作总结

在市教育局的正确领导下，在市幼儿教育研究室的精心指导下，近几年来，我区的幼儿教育工作紧紧围绕万江教育强区的指导方针，不断深化教育改革，全区幼儿园的领导和教师们扎实工作，开拓进取，认真开展工作，顺利完成各项目标任务。现总结如下：

一、幼儿教育发展基本情况

目前，万江区共有幼儿园29所，其中公办园20所，民办园9所。3-6岁在园幼儿共有2520人，入园率达100％。全区幼儿园教师共有240人，幼教师资质量有了明显的提高，幼儿园教师学历达标率为98％，其中大专以上学历占55％。园长学历本科的占29％。自2004年至今，我区中心幼儿园、新小博士幼儿园、新村幼儿园、谷涌幼儿园相继被评为市一级幼儿园，为我区的幼儿教育事业更上一个新台阶奠定了基础。

二、实施《纲要》以来取得的成效

在市教育局和区委区办事处的关心和支持下，我区幼儿教育在《幼儿园教育指导纲要》精神指导下，积极推进素质教育，踏踏实实做好各项工作：

（一）从实际出发，因地制宜地实施素质教育

近年来，我区幼教队伍能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》（试行），尤其注重从实际出发，因地制宜地实施素质教育。万江区是东莞市教育强区，但各幼儿园办学条件和教研水平参差不齐，为此，我区组建了幼教教研组，这个教研组已成为了我区幼教教研的骨干力百度文库

量。教研组成员主要由区内有丰富教育经验，业务水平较高的幼儿园园长组成。为了管理工作得以更加顺利地开展，我们将全区幼儿园进行分片区管理，主要分为坝新片、汾溪片、公路片等三大片区。由区教研组成员担任各片区的片长，片长所在园为该片区的示范园。我区中小规模的幼儿园居多，收费大众化。教研组能够根据本地区幼儿园的实际经济情况、校园自然环境等综合条件，因地制宜地开展园本课程研究，开展素质教育。例如：中心幼儿园根据本园的自然环境条件，在开展经典诵读、礼仪教育、孝敬教育、体育教育等方面做出了显著的成绩。周淑贞园长的教研论文《 弘扬中华文化，建设和谐校园——浅谈<弟子规>在幼儿教育工作中的探索和实践》，获得了广东教育学会学前教育专业委员会2008年首届岭南幼儿园园长论坛论文评比二等奖，周园长的教研经验还在广东省第三届园长高级研修班中得到了推广。2009年1月，中心幼儿园的幼儿代表在首届广东少儿中华国学朗诵大赛中获得了一等奖。

（二）为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。为此，我区教研组在协助教办检查督促各幼儿园在积极完善设备设施的同时，把努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验作为一个重点的检查项目。教研组定期组织幼儿园开展环境创设互相观摩活动，指导各幼儿园利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的活动室的百度文库

每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制作品，让幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外，要求幼儿园还要建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

（三）与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

为了充分利用家庭和社区资源，我区注重发动家长，与社区密切联系，组织丰富多彩的亲子活动。例如：周末时邀请全体家长和幼儿穿上印着“和谐社会，从我做起”字样的马夹，大家一起爬山、唱感恩歌、拾垃圾，向市民作宣传；组织家长和幼儿穿上统一开展“东莞因你而文明”社会实践活动；组织师生和家长开展手工制作工艺作品义卖活动，为保护野生动物募捐；在“世界读书日”组织全体幼儿和家长参加“万人读经典”活动；举办“礼乐伴我行”大型亲子音乐会等等。每一次大型亲子活动都开展得特别圆满成功，家长和幼儿都能在活动中充分感受到在大集体中的温馨和快乐，家长们越来越喜欢我们举办的亲子活动，对于赈灾捐款和贫困助学等活动反应更是热烈。

此外，我区幼儿园十分重视做好幼小衔接工作，每年都邀请我区小学的校长和老师到幼儿园为家长和幼师们开展幼小衔接讲座，为大班幼儿上1节课，激发小朋友上小学的自豪感，帮助小朋友很快地适百度文库

应小学省生的生活。

三、教研工作的做法与经验

（一）发挥先进园所示范带动作用，加快规范化管理步伐 我区目前共有四所市一级园，她们都是我区规范化管理的榜样。中心幼儿园是镇区规范化中心园，也是我区幼儿园的示范园，为提升全区幼教的整体水平，我区把更多的教研任务交给了中心幼儿园，让中心幼儿园担负去带动全区幼教教研协调发展的责任，同时将全区按相对集中的区域划分成五个幼教片区，即公路片、坝新片、汾溪片等三个片区，每个片区选一所管理最规范、教研经验最丰富的幼儿园担任片长。片长幼儿园也担负该片区幼儿园的教研工作。

多年来，中心幼儿园和各片长幼儿园充分发挥了带头示范作用，积极开展各种教研活动。每次教研活动都通知全区各园，尽可能多地为我区各幼儿园提供互相学习和交流的机会。例如：我区举办的大型教研活动《海啸无情人有情》、《我是生活的小主人》、《感恩妈妈》等等活动，还有各幼儿园一年一度的“亲子运动会”以及中心幼儿园一年一度的“亲子社会实践”、“亲子音乐会”和“亲子书香会”等等。

随着幼教改革的不断深入，我区也不断加强教研组建设，经常组织教研组开展出外参观、学习研讨等活动。教研组也定期组织各园教师们学习《纲要》精神，让教师们掌握了一些正确的教育观念，并以片区为单位开展巡回公开课观摩活动。在观摩现场活动时，当发现教师们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，就认真分析问题究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效百度文库

果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而我区教研小组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。各幼儿园教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，我区教研组积极争取机会组织各园教师外出参观学习，要求每次外出参加学习活动的教师回园后都及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。

（二）带动和指导基层教研工作

带动和指导基层幼儿园积极开展教研工作，是我区幼教教研工作的一项重要突破。通过多年的工作实践，总结出“推”、“聊”、“导”、“放”、“激”的五步法，推动基层教研工作的开展，取得了明显的成效。“推”即推荐具有教育教研经验的市一级园园长担任教研组的组长和副组长；“聊”即教研员与园长、教师之间，园长与教师之间，教师与教师之间多角度面对面交流；“导”即深入指导，把握教研组研究的方向；“放”即大胆放手，营造教研组充分创造的空间；“激”百度文库

即评估激励，每个学期对教研工作成效显著的幼儿园及时给予表彰，例如评选“优秀园长”、“优秀教师”等等。

（三）谋改革创新，以课改为契机，切实体现以儿童为本 随着全国基础教育课程改革的全面推进，幼儿园课程也走上“以目标的发展性、内容的丰富性、方法的多样性和评价的实践性”为特征的多元、开放的改革之路。我区倡导幼儿园的课改应本着“问题即课题、教育即研究、成果伴成长”的理念，主要是解决本园教育实践中遇到的问题，特别是与教和学有关的一些问题；另外，教师的研究主要是行动研究，即通过计划—行动—观察—反思—计划的反复循环过程，对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导实践。为转变教师的观念，我区聘请幼教教研员、一线骨干园长等，分别就《纲要的基本框架》、《新课程观》、《幼儿教育的整体观》等做了理论的阐述，使广大教师更加明确了教材所蕴涵的潜在的教育价值，理解了在使用教材中如何引导幼儿在探索、发现、感受、体验中发展。

（四）抓好师资培训，提高教师素质

为抓好师资队伍的建设，我区每年定期组织教师培训。今年来开展过的大型讲座有关于法律法规的、音乐教育的、师风师德的等多种类型讲座若干场。此外还开展幼儿教师才艺比赛、音乐技能比赛、幼师手工竞赛等活动，在为教师们提供充分展示自己的舞台的同时，也有效促进教师们学习、工作的积极性。我区组织的公开课活动各个幼儿园都十分重视，积极开展工作，开放的幼儿园精心准备，制定了科百度文库

学合理的作息生活制度，组织了丰富多彩的活动内容。为了使活动发挥更大的效果，我办还组织教师观摩后进行交流、研讨活动，谈谈自己的收获、体会。互相交流分享的同时，又不断地反思学习，总结提炼。通过学习观摩，增强教师对幼教信息的把握。

四、存在问题及努力方向

回顾近几年的工作，工作中还存在一定的不足。一是对教科研工作重视程度有待进一步提高；二是对课程改革还不够自觉、扎实和彻底；三是园本教研、园本培训工作开展得还不够积极主动和有效；四是科研课题研究意识还不够浓厚。针对这些问题，今后我区幼教队伍还须在今后教研工作加强学习，加大对教师队伍理论知识的培训力度，相信有大家的共同努力，我区幼儿园教研工作会得到不断的充实与完善，我们将创造条件努力将万江区幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园！

万江宣传教育办 二〇〇九年四月三日

百度文库

第五篇：老寨完小数学科教研工作总结

数学科教研工作

总结

(2016年春季学期)

夹石镇老寨完小数学教研组

2016年7月6日

老寨完小数学科教研活动总结

（2016年春季学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将尾声，回顾几个月的数学教研所走过的足迹，是在“两学一做”学习教育活动中开展的，是在教育管理中心宏观指导下，在学校领导的正确组织下，在各位老师的大力团结合作下，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的数学教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和研究成果。

我们围绕以“理论学习、集体研课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，依托课堂，坚持理论指导。通过理论指导确保教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过集体研学和自学来解决教学实际中遇到的问题或困惑。通过听课、说课、议课，促进教师间的对话和反思交流，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师各抒己见、大胆直言，使教研活动健康、有效发展。

以“创设有效情境导入新课与激发学生学习兴趣的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。在课堂教学中要激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我 们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

一、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

抓常规工作的实效性，良好的开端是成功的一半，开学初，每位教师根据学校的教研计划，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研个人计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。老师的立身之地是课堂，课堂教学是主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。教师们有效地做好“创设情境导入新课”的教学常规工作。我们要求每一位老教师认真备好每一节课，扎实做好“教学五个环节”，尤其注重备课、上课、反思三个环节。

1、以教材为本，深入钻研教材。每一节课要精心设计备课，确定每一课时的教学目标，重点、难点、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让同学们伊始走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以学生为本，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。

3、课后反思，受益无穷，每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。在有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领 导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。

二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功。

1、理论学习是推动教师成长的有效手段，这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙，这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本，这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。仸旭莲老师的公开课上得有特色，教学基本功扎实，驾驭课堂能力强，能熟练使用各种电教手段。普通话流利、准确，表述科学、规范。板书工整，教态亲切自然。能充分调动学生的积极性，双边活动充分，气氛活跃，教学效果良好。尤其是她的说课、议课是条条有序，是值得大家学习借鉴的。

申亚军老师的公开课：教学态度认真，课前准备充分，资料丰富，内容充实。能深入钻研大纲和教材，准确把握教学的重难点。在此基础上精心设计较有启发性的问题。教学目标明确、具体，符合大纲要求，切合学科特点和学生实际，注重对学生思维能力的培养，让学生参与知识的形成过程，培养了学生自主学习的良好习惯。有机渗透思想教育。课堂结构完整，条理清晰。教法设计符合学生的认知规律，体现“以学生为主体”的教学原则。突出重点，突破难点。是一节成功的公开课。

陈超老师的示范课，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。在数学教学中创设有效的教学情境，深刻地挖掘教材中的情与境的因素。体现了一名骨干教师的风范，值得学习。

个别教师在上公开课时，不令人满意，今后还得加强努力学习。

三、认真开展好各项活动。

1、在组织论文的评选活动中，杨学大老师写的《如何培养小学生数学学习的兴趣》荣获优秀。在写教案竞赛中，安德分老师备的的教案荣获一等奖。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。

3、组织进行了六年级一月一次月考，一至五年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。竞赛试题由教育管理中心抽各完小命的题，并将考试结果报送管理中心。同时做好表彰评价工作。对期中考试我们与池塘完小举行交换监考，流水阅卷，分析了各级各班两级分化的原因。期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考得好的前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划，同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。

四、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

综上所述，本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。这是我们数学教研组活动的目的。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们仸重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。才能办好人民满意的教育。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

夹石镇老寨完小数学教研组

2016年7月6日