第一篇：2016年学生工作总结2017年工作计划要点
学生工作制度化建设。
二、学部学生工作队伍情况。学部共有辅导员3名，班主任21名（其中两名休产假），助理辅导员2名。我们一直以来十分重视学工队伍建设，在提升工作能力上下功夫，但是，前4年连续调动和辞退辅导员对我们学部的工作产生了不利影响。经过这两年的努力，我们的队伍是十分过硬的，也是成长非常迅速的一支队伍。大家精诚团结、取长补短，敬业爱生，使我们的各项工作都处在上升期。同时，我们还十分重视学生干部队伍的建设，目前我们有团总支、学生会、党员责任区办公室和大学生科技协会四个学生组织，各自发挥作用。有一大批能够独挡一面的优秀干部。在学生活动和日常管理中发挥了巨大作用。
我们的班主任都是自己学部的年轻教师，总体上也是非常敬业的，主要问题是两级分化比较严重，个别班主任需要推动去干工作。负责和表现较好的占班主任的一半。
第一个需要解决的问题：希望学校考虑给我们学部增加一个辅导员编制。理由如下：近四年来，年招生均在320人左右，将来规模控制在1200上下，另外今年我们新批下来一个软件工程专业，从建筑学部合并过来建筑电气及智能化方向，未来学生总数只增不减。三个辅导员带四个年级，经常面临一个辅导员既带新生又带毕业班的情况。很多工作难以理顺，教育效果也不好。
第二个需要解决的问题：考虑加强班主任的管理和班主任制度改革问题。如果保留班主任，我认为必须加强学校层面的管理激励机制。另外，是否可以考虑适时推出班主任制度，增加辅导员和助理辅导员编制，理由如下：一是我校教工年龄职称结构变化后，做班主任工作的积极性和条件发生很大变化，二是从成本效益出发，初步核算一下班主任津贴每年至少40万，可以至少增加4个辅导员岗位编制，9个辅导员助理。此项改革事关重大，个人考虑存在很多片面性。
三.学部学生工作特色、亮点及难点。我们自认为学部学生工作还是有一 些亮点的。归纳起来有两点：
特色一：党员责任区制度扎实有特色。主要做法有三：一是党员责任区覆盖全体学生，做好横向到边，纵向到底，起到了稳定学生思想，推动学生向上的作用，成立了党员责任区服务岗，男女生公寓，每天一名党员带领2名积极分子在公寓值班，为学生服务，协助公寓辅导员管理公寓秩序，这项工作天天如此，年年如此，平均每年服务时间超1000小时。二是党员责任区成立了管理办公室，下设材料部、男生工作部、女生工作部。有了这个组织党员责任区制度更接地气，各项任务都有监管和督查，党员的管理教育不再是盲区和难点。而且做到了常态化，比如每次服务岗值班、打扫教室、参会学习都有考核、有处理，建立了学生党员教育管理的规矩。年终学生党员要在班级和支部进行民主评议、答辩。做到了脸红心跳。这几年的实践看，党员整体素质和作用发挥有很大提升。三是成立了共产党员服务队，常年义务打扫教室卫生，十个教室，二、三年级全体党员每天打扫两遍，坚持半年多了，效果很好，体现出了党员的思想觉悟和党员的作用。
特色二：大学生课外科技创新覆盖广，成果多。计算机学部2005年成立了第一个学生课外创新实验室，10年间，发展为5个创新实验分室，10余支学生科技创新团队，14名指导教师，200余名在校生参加，占学部学生总数的接近20%。几年来，共创作120余件科技作品，获得省级奖励85项、国家级竞赛获奖60项，市地级和校级奖励60余项目，申请了3项实用新型专利。代表性成果有荣获“挑战杯”创业竞赛黑龙江省赛区二、三等奖各一项、全国三等奖一项，摘得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛黑龙江省一等奖，创造了我校挑战杯竞赛国家级奖励零的突破。
当前学生工作中存在的突出问题和薄弱环节。工作中还存在不深入的地方，由于辅导员少，事务性工作多，一对
一、面对面的谈心谈话进行思想政治教育工作开展的还不够深入。
四.学部学生工作中遇到的问题和困惑。
目前，我们教学课时量偏重，学生自由时间偏少，关于学科建设，没有更多的发言权，主要是主任教授主导，但是，我们认为学生学习要有目标，有导向，才有信心。课程安排要合理一些，大一忙的要死，大三闲的要死。（这个问题已经和学部主任、教学主任反馈了，选修课安排也是至此的主因）
1.关于文体活动。首先，我们认为大学生活应该丰富多彩，开展一些文体活动既必要，又有意义。但是，现实中我们遇到的问题是，文体活动和听讲座报告主要压在一年级学生身上，导致一年级疲于应对各种活动，以至于严重影响学业（大一年级正是打基础的关键时期）。然而等到了二年级学生参加活动的积极性锐减，无形的又把任务给了一年级。结果是学生不愿意参加，老师组织难。我们认为，学生活动不能变成搞摊派、抓壮丁，学生和辅导员都苦不堪言，这是不正常的。问题的关键在于：学生中存在过了就大一不再参加活动的定势。解决办法：学校统筹，制定一套具有年级特色的能够引导学生自愿参加活动的学生参加课外活动的制度。二是针对不同年级设计不同的文体活动，还要建立指挥棒。三是文体活动发展趋势是社团化。建立学生文体社团，用爱好和兴趣牵引学生参加文体活动的积极性。同时，一定要加强对社团的投入和管理，让社团成为学生活动的主体和组织者。
2.关于学工队伍建设。辅导员工作要有奔头，要给希望。目前辅导员的身份不是十分清楚，是教师，身份有没有享受教师的待遇；是行政干部，但是流动性差，积压比较严重，导致一些工作年限长的辅导员容易职业倦怠，影响工作。我个人有两个建议：一是辅导员可以自选职业发展方向，入职一年后给辅导员确定走行政职级或教师职称两条发展道路，不再改变。走教师系列的要上课，按照教师评聘职称。走行政职级的，按业绩晋级，鼓励辅导员终身从事辅导员工作，成为职业辅导员，但是要给辅导员吃定心丸，同时建立严格的考评制度与之配套，使辅导员发展目标明确，工作有干劲。
五.意见和建议。文举处长主持学务处工作以来，做了很多实事和创新。很多工作都做了比较周密的统筹安排，使得基层学部工作推进有保证。如果说非要提点建议：一是统筹好，加强学校通盘的制度设计。二是加强信息化建设水平。
第二篇：2011年学生工作计划要点
2011年我系学生工作总的指导思想是：以科学发展观为指导，以建党90周年为契机，紧紧围绕学校“十二五”发展规划，围绕学生处、团委的工作计划和安排，加强学生思想教育，全面开展工作。以完善学生德性人格为根本、以提升学生就业技能为目的，引导我系青年学生为构建和谐机电，和谐校园做出新贡献。
一、以建党90周年为核心开展思想教育工作
1、全面开展建党90周年文化系列活动，回顾历史、珍惜现实、展望未来。将爱国主义、集体主义、德性修养教育融入课堂、班会等活动；
2、对学生进行日常行为规范教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；关注学生思想动态，加强心理健康教育；
3、完善“主题班会”、“团日活动”，开展大学生自我教育的思想政治教育模式。
二、学生管理工作
1、做好学生日常管理工作；
2、加强各类安全教育；
3、对部分学生和所有班级试点开展档案建立工作。
三、与专业结合，积极举办大学生特色活动
我系目前有机械工程及自动化、车辆工程、工业设计、汽车服务工程四个专业。针对不同专业专业特色，我系积极举办特色学生活动，增强学生专业学生热情，引导学生学习方向，增加学生就业竞争力。2011年我系特色活动计划如下：
1、机械专业，我系将开展机器人兴趣小组，拟设置20-30组，对学生进行培训，指导，初赛，最终选拔优秀学生参加江苏省机器人比赛。对一年级学生展开“工图大赛”，提高他们学习积极性，认真学好本专业最重要的基础课之一。
2、车辆专业、汽车服务工程专业，11年我系将开展“致远杯”汽车文化论坛活动。该论坛将开展一系列活动，旨在帮助学生了解本专业发展及个人未来发展，并通过指导学生撰写小论文，帮助学生提高学术水平。
3、工业设计专业，11年上半年将开展“华帝”油烟机设计比赛，指导教师对学生进行培训指导后，推荐优秀学生代表我院进行比赛；下半年，拟在全院内开展
一次家具设计比赛，鼓励学生将理论与实际相结合，多参与到设计中，提高自身的专业水平。
四、就业工作
按照学院要求，认真做好就业指导服务工作。利用全体教职工资源，要求广大教师以毕业生的就业指导工作为已任，积极参与到学生的就业工作中来，为毕业生就业牵线搭桥。
2011年我系将继续加强校企合作，积极开拓就业市场。我系十分注重与企业的交流合作，通过建立就业基地、实习基地等形式，为学生和企业建立双向联系打好基础。目前我系已与南京长安等14家企业建立校企合作关系，为学生的“批量就业”奠定了基础，今年我系将继续积极联系相关企业，争取针对我系四个专业建立更多的创新、实习、就业基地，实现学院提出的每年全院建50个基地的目标。
第三篇：厦门大学2010年学生工作计划要点
厦门大学2010年学生工作计划要点
2010年学生工作的总体思路是：以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十七大、十七届四中全会精神以及中央16号文件精神，紧紧围绕学校中心工作，以促进学生全面发展和成长成才为根本出发点，深入研究新形势下高校学生工作面临的新情况、新问题，大力推进全员育人工作，以改革创新精神努力实现我校学生工作新的发展。
一、认真践行科学发展观，切实增强大学生思想政治教育实效 1．科学谋划新一轮学生工作发展。以全国召开加强和改进大学生思想政治教育工作会为契机，召开‚贯彻落实中央16号文件总结大会‛，全面总结我校贯彻落实中央16号文件以来的工作经验，认真查找存在的突出问题和薄弱环节，确立新目标、新任务，全面构建具有我校特色的新型学生工作体系。
2．深入开展各类主题教育。围绕社会主义核心价值体系，紧密结合时事热点、节日、重大纪念日开展灵活多样、富有实效的教育活动，重点开展理想信念、爱国主义、诚信廉洁和形势政策教育等；继续办好‚学生德育讲坛‛，深入挖掘校园人物的感人事迹，发挥先进典型的引领作用，组织开展‚‘青春在基层闪光’—基层就业创业先进事迹报告会‛等5场先进事迹报告会。
3．进一步加强研究生思想政治教育工作。认真总结我校研究生思想政治教育工作的经验，探讨研究新问题、新矛盾，努力拓展新形势下研究生思想政治教育的有效途径;推动建立研究生导师育人的工作机制，明确和强化导师对研究生思想教育的职责要求和不可替代的重要作用；坚持以学术科技活动为主体，带动思想政治教育，带动校园文化活动,完善‚博士生沙龙‛、‚研究生论坛‛等研究生学术活动平台，培养研究生的科学精神、创新意识和团队协作精神;加强研
究生志愿服务和社会实践工作，完善研究生支教团、博士生地方经济发展服务团等实践团队建设，鼓励研究生结合个人专业知识和研究成果为社会服务；加强研究生骨干培养，为研究生主动参与思想政治教育搭建平台，着力加强对研究生党支部、研究生会、社团等的建设和指导，继续推进按照实验室、课题组、学科方向设立研究生党支部工作，充分发挥党支部在在研究生思想政治教育中的重要作用。
4．积极推进网络思想政治教育工作。认真研究网络思想政治教育的规律和特点，加强网络工作能力培训，提高学生工作队伍主动占领网络思想政治教育新阵地的能力；积极鼓励辅导员以博客、QQ工作群等阵地，根据网络互动交流的特点，在核心价值观、生活社会、就业指导、专业学习等方面与学生开展更密切的交流，加强正面教育和引导，增强网络思想政治教育的针对性和实效性；完善就业、资助、心理等专题网站建设，以丰富的内容、生动的形式为学生提供更多的服务，把思想政治教育的内容有机地渗透其中，使校园网络成为学生获得信息、学习知识和交流思想的主流网络平台，增强网络思想政治教育的吸引力和感染力；组建网络评论员队伍，建立快速反应机制，收集、分析网络信息，并在第一时间进行正确的引导、疏通；在学生中开展网络道德行为规范的教育，引导学生自觉抵制网络垃圾和网络信息污染；加强管理，严防各种有害信息侵袭。
5．深入推进大学生志愿服务。继续深入传播志愿服务理念，倡导志愿服务成为校园的普遍生活方式，通过树立同学身边的志愿服务先进典型、分享志愿服务心得等多种活动，大力营造崇尚志愿服务的校园氛围；深入挖掘资源，突破工作瓶颈，精心设计志愿服务项目，重点开发设计校内服务项目，引导学生从自己、从身边做起；继续推进‚校园公益日‛活动，组织开展校园不文明行为劝导和绿色校园志愿服务行动，启动‚团支部书记到社区居委会、村委会挂职服务‛和‚社区爱心课堂‛等项目；进一步加强志愿服务项目的管理，完善志
愿者注册制度，建设更加开放的服务平台，方便学生参与项目；深入调研，适时出台《关于进一步加强和改进厦门大学志愿服务活动的意见》。
6．推动全员育人工作的深入。启动校长早餐会活动，继续做好‚名师下午茶‛等品牌活动，发挥校、院领导和名师在育人中的特殊作用；注重主动征求和反馈学生意见，建立学生工作职能部门负责人接待日工作制度；推动建设学生与其他职能部门负责人面对面沟通的平台，努力做好各项服务、育人工作；推进学生工作干部、专任教师和其他管理人员之间的工作交流，促进学院领导班子、专任教师和学生的交流，让每位教职员工都为学生的成长成才做贡献，形成全员育人工作氛围。
二、建立健全学风建设长效机制，努力推进学风建设
1．开展学风建设活动。着眼学生发展，重视和加强学生学业生涯规划指导；积极开展各类以学风建设为主题的校园文化活动，通过读书节、辩论赛、话剧小品、学习沙龙等形式，引导学生树立良好的学习习惯；大力推进校院两级‚学长辅助计划‛广泛实施，重点开展针对一、二年级本科生的学长辅助活动；实行教育管理联动机制，进一步发挥辅导员、班主任和导师在学风建设中的教育引导作用，建立与任课教师联系制度，认真落实辅导员听课制度、下宿舍制度，全方位地了解学生的学习状况，为学生的学习生活提供帮助。
2．开展学风建设专项教育活动。开展‚拒绝沉溺不良网络，创建优良学风考风‛专项活动，加大对沉迷于网络和游戏学生的教育、引导和管理力度；加强考风建设，严格考试纪律，采取坚决有效的措施预防和制止考试作弊行为。
3．完善学风建设相关制度。深入开展学风建设专项调研，完善学生奖励、学术科技创新等专项制度，建立优良学风评价机制；推进先进班集体创建和先进典型的评选活动，营造学风建设的良好氛围；
设立有关学风建设的科研课题，加强对当前学风建设问题的深层研究和对策研究。
三、推进学生创新实践，提升学生科技创新能力
1．营造校园科创氛围。办好每年一届的校‚学生科技学术节‛，邀请成功企业家开办‚企业家进校园‛系列活动；挖掘、选树一批学生科创明星，开设‚南强新苗—学生创新论坛‛，举办‚学生科创之星‛创新成果展示、学生创新团队组建交流沙龙等活动，营造学生想参与、能参与的科技创新校园氛围。
2．推动学生创新实践。构建‚挑战杯‛系列竞赛和学业学术品牌竞赛两大平台，举办‚挑战杯‛厦门大学学生创业计划竞赛、学生课外学术科技作品竞赛、学生科技发明制作竞赛，选拔优秀作品参加全省、全国竞赛；重点遴选一批在全国、甚至在国际上有影响的学业学术竞赛项目，给予重点扶持。
3．实施青年创业就业行动。充分利用中国青年创业国际计划（YBC）厦门大学服务站，进一步推广青年卡等青年创业小额贷款项目，整合校企资源，为学生创业团队争取资金支持和导师培训指导，促进学生创业项目的成熟和孵化。加大共青团‚青年就业创业见习基地‛的建设，培养学生创业创新意识，提升学生创业创新能力。
四、丰富校园文化活动，发挥校园文化育人功能
1．精心组织文艺体育活动。弘扬主旋律，注重普及性，办好各类文艺演出、艺术讲座、展览、比赛等活动，广泛开展各类群众性体育活动，继续做好‚厦门大学十大歌手‛、‚元旦青春舞会‛等传统文艺活动；加强学生艺术团建设；主动联系，做好‚高雅艺术进校园‛活动；开展优秀地方文化调研与研究，主动服务地方文化弘扬与传承；在学生中广泛开展闽台文化艺术作品的创作与交流，发挥对台文化交流中的桥头堡作用。
2.推动学生积极参与‚绿色校园‛建设。广泛开展绿色教育，依托绿乐会、绿野协会、环保协会等绿色环保类社团，开展环境保护、节能减碳知识普及与教育，传播绿色理念；试点开展绿色科技活动，在挑战杯课外科技竞赛与创业计划竞赛、大学生科技节中开设绿色环保专项，鼓励我校学生积极参与绿色科技创新与探索；全力参与绿色环境建设，组织开展‚减袋行动‛、‚绿色寝室‛、‚节水节电‛等主题活动，把我校学生绿色环保的先进理念切实转化为绿色校园建设的实际行动。
3.加强和改进大学生社会实践。围绕‚爱国‛、‚基层‛、‚海西‛三个关键词，以了解社会、服务社会为主要内容，以时代主题为引导，紧密结合学校学科优势、地方发展需求和学生成长需要，精心设计、周密安排学生社会实践活动，使学生在社会主义建设的伟大实践中受教育、长才干、做贡献。
五、完善学生服务体系，帮助学生解决成长成才过程中的实际问题 1．切实增强心理健康教育，全面提升学生心理素质。组织开展心理健康教育调研工作，制定出台《厦门大学关于进一步加强和改进大学生心理教育的意见》；加强学生心理健康档案建设，定期分析通报学生心理健康状况；继续做好专职心理教师下学院、‚5.25心理素质拓展月‛、‚迎新生心理活动月‛等活动；继续做好心理咨询服务和心理危机干预工作。
2．采取措施，保证毕业生‚有业就、就好业‛。运用好各级政府部门政策和项目，拓宽就业空间；加强毕业生思想教育工作，引导学生面向基层就业；利用好各类资源，拓展就业途径；全力做好就业指导服务工作，提高学生求职成功率；采取激励措施，支持自主创业；重点帮扶，努力做好就业援助工作。
3．深化困难学生资助工作。认真落实各项资助政策，继续做好困难学生的帮扶工作，不断提高资助水平；重点做好经济困难学生的励志教育；加强助学项目的规范化、标准化管理，开展‚学生助学效
益‛的专题调研和评估，不断提高资助成效。
六、狠抓落实，全力推进辅导员队伍建设
1．加强辅导员队伍的分类培养。启动就业、心理等辅导员分类培养计划，组建形势与政策课、就业指导课、心理辅导课等课程教师团队，组织开展上岗指导、专业课程进修、集体备课、教学方法研讨、课程素材编写等教学工作相关活动，为辅导员开展第一课堂教学工作做好充足准备；继续做好符合条件的辅导员参加专业技术职务聘任评议工作，继续鼓励和资助辅导员取得与学生工作有关的专业资格证书。
2．狠抓辅导员理论水平和工作能力的提升。继续做好辅导员培训工作，开设公共管理、经济管理、人文、法学等职业相关课程的培训，提升辅导员职业技能；重点组织‚学生法律事务‛和‚就业工作‛两场专题的实务培训，组织一期‚理论政策‛的专题培训；推进学生工作课题研究的跟踪检查工作，适时召开‚学生工作理论研讨暨课题中期汇报会‛；认真组织每月一次的‚辅导员沙龙‛。
3．抓好辅导员各项工作制度的落实和推进。全面启动辅导员考核工作，评选我校首届‚优秀辅导员‛，设置‚辅导员工作风采奖‛，评选在党团建设、学生成才指导、凝聚力建设、心理辅导等各领域工作有特色、经验可推广的优秀辅导员，推出一批先进典型，进一步展现我校辅导员的风采；大力加强兼职辅导员队伍建设，开展兼职辅导员工作的专项调研；继续深入推进辅导员工作例会制度，完善‚辅导员之家‛网站和辅导员工作平台建设，大力推进周记制等六大工作制度建设。
七、健全学生安全稳定工作机制，切实维护校园安全稳定 1．加强维稳防范工作。认真做好假期返校思想状况、敏感时期学生思想动态等专项调研工作，加强网络舆情分析，注重防范各类敌对势力在意识形态领域对学生的渗透；坚决抵制宗教渗透和非法宗教
等活动；杜绝校际或校内学生重大事件和群体性事件的发生；着力抓好公益学生社团和公益活动的管理。
2．加强学生安全管理。积极开展学生治安、消防、交通等方面的安全教育，提高学生的安全意识；加强学生宿舍管理，定期发布学生宿舍资源信息，方便学生住宿申请；定期分析门禁系统信息，针对性开展专项工作；推进学生宿舍管理联动机制，继续完善宿舍安防系统，确保学生宿舍安全。
3．健全和完善学生突发应急处置预案。制定《厦门大学学生突发事件处置预案》，提高各类突发事件预警、防范和处置能力；在敏感及重要时期落实值班制度，妥善处理突发事件，提高处置学生重特大事故的能力和水平。
八、围绕90周年校庆筹备工作，大力弘扬校园精神
1．营造迎90周年校庆的浓厚氛围。利用校史、校园历史建筑、纪念堂馆等载体在学生中广泛开展校园精神教育；在师生、校友中开展‚我的厦大故事‛、‚心中的大师‛主题征文，并依托暑期寻访校友社会实践，开展‚南强往事‛专题采写，鼓励同学以征文和专题为脚本内容进行不同形式的文艺创作，推出‚厦大故事‛等原创艺术展演，展现不同时期厦大人的精神风貌；开展各类以迎接90周年校庆为主题的校园文化活动，营造浓厚的氛围。
2．组织学生积极参与90周年校庆筹备工作。引导学生以主人翁精神投入90周年校庆的筹备工作，开展‚我为90周年校庆献一策‛主题活动和90周校庆‚我最想对母校说的一句话‛征集活动；开展‚争当志愿者，喜迎校庆90年‛系列志愿服务活动，激发学生投身建设校园的热情，重点开展‚迎校庆、讲文明、树新风‛活动和加强校园义务导游志愿服务队建设。
第四篇：2019年秋季学生资助工作计划要点
2019年秋季学生资助工作计划要点
一、基本思路
以习总书记脱贫攻坚系列讲话为指针，以全国、省市文件依据，聚焦精准资助、资助育人，坚持问题导向、目标导向、考核评价导向，坚持资助政策公开、资助程序公开、资助名单公开、监督服务电话邮箱公开，坚持学生家长满意度和放弃资助调查回访监督制度，坚持“零差错、零投诉、家长满意”工作目标，在精准解读把握政策、精准制定申请认定条件、精准摸底调查、精准实施认定程序、精准监督审核、精准资金发放、精准资助宣传培训、精准信息平台录入等方面聚焦发力，在资助育人与德育教育、教育教学、资助程序相结合、开展爱心传递品牌活动下功夫，全面贯彻《历城区学生资助管理标准》，对标对表找差距，加强监督抓落实；健全和完善组织机构，完善各项制度机制，提升学生资助规范化管理水平，实现“不漏掉一个家庭经济困难学生，让每一个孩子接受公平教育”的庄严承诺。
二、重点工作
1、全面学习贯彻《历城区学生资助管理标准》
（1）组织学生资助负责人、资助工作者全面学习《历城区学生资助管理标准》，熟知《标准》内容，用《标准》指导工作。
（2）健全学生资助组织机构
按照规范标准，健全学生组织机构，配齐工作人员；健全认定组织，明确各组织机构和人员职责。
（3）精准完善制度机制建设
根据《历城区学生资助管理标准》，各学校幼儿园要结合实际，制定家庭经济困难学生认定，国家免学费、免保教费、国家助学金、生活费补助、社会资助等实施细则、管理制度；完善网格化管理制度，明确各责任区责任人，修订责任人职责要求（10月底前报区学生资助管理中心）。
（4）精准业务培训
落实区、街镇教办、学校三级培训制度。区学生资助中心举办学校、幼儿园、教办学生资助专题培训，学校举办班主任、资助工作人员进行专题业务培训，对德育、团队工作
者、任课教师传达资助育人标准要求，精准确定培训时间、培训内容、培训重点、培训人员，增强业务培训的针对性、时效性。
2、全面推行网格化管理
各街道教育办、中小学配齐学生资助各类组织机构和及人员的基础上，划定各项各级责任区，明确责任人和职责要求，作为履职尽责的依据。
3、全面加强资助育人，构建全方位资助育人体系
（1）将资助育人贯穿学校德育、教育教学、学生资助全过程，融入各项计划和工作中，做到“三个结合”“五个优先”。
（2）开展“爱心传递品牌”活动。扎实开展结对帮扶、家庭访问解困、扶贫日送温暖、励志案例征文宣讲等爱心传递活动。
（3）完善实施奖助学金制度。区教育和体育局继续实施励志奖学金制度，扩大奖励名额，加大奖励力度。
4、加强宣传工作
（1）完善学生资助宣传方案和工作计划，认真落实“两封信”“两节课”等宣传制度，做到资助政策、认定程序、受助名单、监督服务电话邮箱“四公开”，确保学生及家长知情权、申请权、参与权、监督权，将资助政策、认定条件程序入户到家，将资助规范、管理工作规范等入校上墙。
（2）积极宣传资助成果。通过各种渠道向社会宣传资助成果、励志故事等，提高教育美誉度。
5、加强监督考核
认真落实法人代表第一责任人和责任区责任人制度，坚持学校、教办、区三级审核、三级调查回访制度。坚持日常考核和考核相结合，完善学校考核评价办法等。
三、主要工作安排
8月：
1、办理大学生助学贷款；
2、制定《历城区学生资助管理标准》等制度。
9月：
1、学校制定《家庭经济困难学生认定实施细则》等各项制度；
2、制定报送学生资助计划（含资助宣传、资助育人等），组织学生资助培训、宣传、个人申请、评审认定、公示等；
3、组织区级、校级业务培训；
4、办理大学生助学贷款
10月：
1、组织街镇、区学生资助资料审核展评。
参加街镇审核展评单位：全体中小学幼儿园，时间：认定公示前；参加区审核展评的单位：抽取各街镇中小学幼儿园各1所、高中中职、部分区直小学、初中学校。
2、组织区级审核、汇总、资金申请等。
3、开展国家扶贫日活动，举办励志奖学金发放仪式。
11月：
资助银行卡信息收集审核、资金发放、助学贷款催款。
12月：
1、收集资金落实报告等资料。
2、开展助学贷款催款工作。
3、组织学校考核，方法为：自评+区复评，区级复评办法：各街镇抽查一处中学、小学、幼儿园。
2020年1月：
1、开展冬季春节送温暖活动。
2、报送资助工作总结。
历城区学生资助管理中心
2019年9月16日
第五篇：外国语学校2012学生管理工作计划要点
昌乐外国语学校2011—2012学第二学期
学生管理工作计划要点
一、指导思想
本学期学生发展处工作，将围绕上级有关部门的文件精神及学校整体工作目标，以“育人”为核心，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的思想道德水准，坚持狠抓学生的养成教育，进一步促进学校优良的校风、教风、学风的形成，坚持行为规范、生活规范、学习规范为重点，注重提高德育工作的主动性、针对性、实效性，张扬学生个性，努力促进学生生动活泼的发展，为学生一生的幸福和发展奠定基础。
二、目标要求 1.队伍建设：
（1）班主任队伍建设。本学期将从班主任培训、安全纪律、学生养成教育规范落实、班会课、班级活动、家长满意率、卫生、两操、文明礼仪等几个方面对全体班主任进行严格的量化考核，考核结果与班主任待遇挂钩。每周一公布，每月一兑现。
（2）学生干部队伍建设。在上学期基础上，各班加强对班干部公开选拔、培训，配备好学生自主管理的基础层面，明确职责，分工合作，做到管理有效。以少先队、共青团、学生会为龙头，抓好学生中层队伍建设，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力，务必全力发挥团队会的职能，做到执行有力度，工作有成效。学期末学生评价对于学生干部给予适度加分。
（3）督查员队伍建设。每班推荐认真负责的学生督查员三名，由学生发展处统一安排，实行区域包干制。每天的督查员挂牌上岗，在所辖区域内从路队、就餐、课间、两操、上下楼等各个方面进行全面督查，并及时将督查情况记录上报至学生发展处，由学生发展处纳入班级量化。学生发展处对学生督查员工作情况进行检查，依据督查职责执行优劣进行考核，结果纳入班级量化。
（4）学生发展处人员队伍建设。学生发展处工作人员由学校根据工作需要选定，携手级部管理人员，全面负责学生行为管理，按时完成各项监督检查的记录、量化、存档，并负责对各项监督检查人员进行过程监督与量化。经常深入班级、操场、宿舍和食堂了解学生情况，发现问题及时与班主任联系，帮助班主任处理班级工作中的重大问题，研究各种类型学生的特点，不断总结管理经验。
各级部强力实施对学生的全过程无缝隙管理，做到从早到晚，时时处处有监管、有记录。教学楼道施行教师督查挂牌定岗执勤，由各级部按照学生发展处要求，安排好每天的督查教师，认真履行职责。学生发展处负责检查教师到岗情况，对渎职或不作为行为进行通报，并纳入级部和教师个人量化。
2、学生评价：
（1）初中各班级强力推行学生的综合素质评价。班主任组织协调班委，做好学生每日表现记录，尤其被督查到或自查出的违规违纪行为，必须让学生写出书面材料，签名存档，每周汇总装订，连同学生评价成绩一起交学生发展处。学生评
价成绩每周一总结公布，每月一汇总公示，学期末总评，作为评优的主要依据，同时纳入中考综合素质评价。
（2）小学部强力推行学生日常行为规范“评星”。班主任组织协调生活教师和班委，做好学生每日表现记录，每周一总结公布，每月一汇总公示，学期末总评，作为评优的主要依据。班主任必须及时向家长反馈学生在校表现，并做好反馈记录。学生表现记录与反馈记录每周一汇总装订上交学生发展处。
（3）学生行为评价项目：宿舍（内务整理、宿舍文化、宿舍卫生、公物爱护、节水节电、宿舍纪律）、路队、卫生（教室卫生、公共卫生）、餐厅（卫生、秩序、安静）、三操、纪律（课间、集会、出勤）、公物爱护（室内物资、所辖区域公物、节水节电）、文明礼貌（仪表、着装、语言）等。详见《学生行为表现记分表》。采用个体评价与“捆绑式”评价相结合的评价方式。
3、精细化管理：
（一）重点落实学生行为习惯养成。
（1）抓好学生行为习惯检查落实。各班根据本班实际，抓好班风建设。学生发展处加强督查，实施教师督查、学生督查双轨检查，对学生日常行为表现情况检查记录，及时公布，利用每周的升旗、班会等表扬先进，鞭策后进。
（2）加强课间、两操纪律督查。各个班级都要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，引导学生做一些有益身心的活动，杜绝在走廊上奔跑追逐、大喊大叫等现象，每个年级组要排出每天课间的师生值班表。
（3）抓好卫生保洁和对公物设施的爱护。今年我校与昌乐大正物业服务有限公司签订了保洁合同，学校按照合同要求严格监督乙方认真做好保洁，确保校园环境整洁。班级卫生整理及所辖区域内公用设施及墙壁的爱护，由各级部各班级负责。学校加大监督检查力度，量化结果纳入班级量化。
(4)充分利用好升旗仪式及班会时间加强对学生的日常行为规范和道德品质教育。充分发挥常规公布栏、黑板报、学生监督岗等阵地的作用，使学生在实际活动中增强自我管理的自觉性和积极性，增强自律能力，提高管理实效。
（二）加强安全法制教育，推进依法治校。学生发展处与学校安全科一起做好如下工作：（1）加强安全法制宣传力度。（2）在课堂教学中全面渗透。（3）组织专题报告。定期对学生进行安全、法律法规及学校各种规章制度的学习，使学生明确常规要求；聘请法制副校长、法制辅导员、心理咨询师、公安干警为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。（4）坚持每学期组织师生观看法制教育资料片和爱国教育影视片，教育师生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教。（5）举办法制教育征文和法律知识竞赛活动。（6）对学生日常活动要求。在校内要求学生不攀高、不触摸电源、上下楼梯靠右行不奔跑、不做危险性游戏、遵守交通法规，过马路走人行道，横穿马路走斑马线，不玩水玩火，学会自我保护等。
（三）加强文明礼仪教育。
（1）学生学会用礼貌用语，待人接物要彬彬有礼，校园内无乱抛乱扔乱吐痰等不文明现象，无打架斗殴等恶性事件发生；
（2）继续依托校本课程，开展学生礼仪进课堂教育活动。
（四）加强校园文化建设，班级文化建设再提升。以健康、美好的校园文化占领每一块阵地。抓好教室内外的环境布置，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，充分体现学生全员参与的主体意识。今学期，班级文化要在上学期工作 的基础上，定位置、定内容、定规格，确保班级文化有内容、有个性、有提高。
（五）办好家长学校，充分发挥“家长委员会”的作用。本学期将继续完善家长委员会的机构建设，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。同时，我们还要切实做好家校联系工作，特别要重视并做好与各类特殊学生家长的经常性联系，努力营造良好的社会育人环境。
（六）继续做好全员育人导师制的有关工作。
（1）本学期在上学期建章立制的基础上，本学期将构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的全面育人德育机制，为“全员育人”的落实提供制度保障。
（2）加强班主任队伍建设，提高班主任的工作能力。班主任是最重要的德育教育主体，“全员育人”需要班主任的管理与协调。班主任要给导师分配学生，同时制定学生的培养目标，使导师的工作更有针对性。学校大力推行班主任工作人人胜任制，坚持对班主任的培训和指导，打造一支“三懂三会”（即“懂教育规律，懂学生心理，懂教育方法；会做学生思想工作，会与学生建立和谐关系，会寓教育于活动之中”）的班主任队伍。
（3）加强学生会及团队建设，让学生靠自己的力量成长。为实现学生的“自我管理、自我服务、自我教育”，学校将进一步发挥学生会、共青团、少先队的管理职能，让其在学校统一领导下积极开展工作，通过学生干部培训会和交流会等多种形式，加强学生的管理能力，力争每周都能自主开展活动，锻炼学生的自我管理能力。
三、主要措施
1、关于安全。加强安全教育、不断增强学生的安全意识。配合学校工作要求加强学生的教育管理，把学生安全作为安全工作的首要任务来抓，按规定坚决执行好安全监督检查工作。带班领导和教师值日要把学生安全作为重要督查项目。要通过主题班会或其它形式，强化对学生的交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全等各项安全教育。①办一期图文并茂的安全知识手抄报比赛。②配合安全科安要求组织搞好紧急疏散演练③开好安全主题班会，班主任把安全知识融进班会课中。
2、关于常规管理。常规管理要抓重点，要突出关键时间段和关键区域的行为习惯养成督查。抓重点，如课间和晚自习放学时间段学生上下楼梯、午睡、晚睡、就餐等，要通过扎扎实实的检查公布、教育等措施，使学生自觉遵守。关键时间段的检查，如开学之初，抓好学生的仪表、校服、发型等行为规范，晚学生自习纪律，就寝秩序，内务规范等。关键区域的检查，如宿舍、楼道、餐厅、操场等。各班级要按照学生发展处的统一布署，不折不扣保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
3、关于重点活动。作为新建学校，本学期重点工作是促成学生良好行为习惯的养成，首先通过主题班会、团队活动、专题讲座等形式引导，强化各处室、级部监督检查，使学生提高遵守中小学生行为规范、学习规范、生活规范的自觉性；二是抓好学校特色活动——养成教育，法制教育、生活教育、心理健康教育、感恩教育等系列活动，让学生在活动中体验、在活动中感悟人生；三是通过丰富多彩的活动增强班级凝聚力；四是关注特殊群体学生的成长，进一步完善全员育人导师制度。
4.关于班级工作。首先要营造“团结、向上、争先、和谐”的班风，班主任要了解“班情”，明确班级工作目标，管理措施有效；第二，班主任要协调任课教师，把好勤问关，引导学生养成善于质疑的学风；第三、要努力打造班级的特色；第四，班会课是班主任进行思想教育工作的主渠道，是班级管理的主阵地，班主任要打造具有魅力特色的班会课；第五，充分利用校讯通、家长会等各种渠道，加强家校交流与沟通。
5.关于学生发展。使学生人人成为一个敬重父母的人、自信的人、正直的人、诚实的人、乐学好学的人、进取向上的人。
6.关于家长学校。在上级开展的“亲子共成长”工程基础上，积极协调家长委员会，开展部分家长座谈会或培训会，通过这些活动，及时了解家庭教育的状况，解决家庭教育中的存在问题，传授家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成长观、成才观。
7.关于升旗仪式。规范升旗仪式，按计划落实好每一次升旗活动。严格按照《国旗法》关于中小学升旗仪式的有关规定组织升旗，加强对学生升旗仪式礼仪规范的教育和培训；评选品学兼优或有突出表现的同学担当旗手，并在升旗仪式上向全校师生介绍其先进事迹，以激励全体同学学习先进，见贤思齐；精心、系统地确定每次国旗下讲话的主题、主讲人和主持人，保证德育工作的系列化、连续性，增强教育效果。
8、学生管理的有效保障。为保障各项制度的严格落实和各项目标的顺利实现，学校坚决施行不定期全面点评。由学校主要领导牵头，令行禁止，一级抓一级，抓过程，抓细节，抓典型；不留死角，不留情面，发现问题当场问责；及时通报，重罚重扣。
9、严格执行对于学生违规违纪行为的督查制度、公示制度、惩戒制度（学校根据上级办学法规制定全校统一的惩戒制度）。督查做到全方位、有力度；公示客观及时；惩戒适度，不徇私情。对于大错不犯，小错不断的学生，班主任除耐心教育外，必须经常性地向家长反馈；对于严重违纪学生，及时上报，由学校视情节轻重劝其回家反省或劝退。
10、落实“行为习惯十禁止”，如有违反加重扣分。
四、活动安排
二月份：
1.假期工作总结，学生上交假期活动材料和征文
2.班主任培训，班级管理常规培训。建立学生日常行为规范档案；“学生行为习惯养成月”启动仪式（第一次升旗仪式主题）
3.传达落实学生发展处工作计划 4.小学一年级少先队入队仪式
三月份：
1.结合学雷锋树新风，开展“讲文明树新风，爱我校园”主题活动 2.结合3.25“全国中小学安全教育日”开展安全教育主题活动。3.法制教育专题报告
4.初中部学生青春期心理健康专题教育
四月份：
1.结合清明节，开发节日教育资源。2.体育节
3.生活教师工作论坛
4.迎“五四”团队主题活动 5．家长课程开课
五月份：
1.安全疏散演练 2.班主任工作论坛
3.筹备儿童节、艺术节
4．学生演讲比赛（母亲节感恩教育为主题）
六月份：
1.小学部组织六一儿童节
2.结合端午节开发节日教育资源。
七月份：
1.班主任工作考核（班务资料检查）2.各项评比
3.指导学生暑假生活及社会实践活动安排 4.家长学校开课
5.学生发展处工作总结
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