西柳小学2015年教师继续教育总结[五篇模版]

第一篇：西柳小学2015年教师继续教育总结

西柳小学2015年教师继续教育总结

在中心校的指导下，我校继续教育工作培训工作本着“校本结合”、“研训一体”的原则，立足我校实际，开拓创新，以教师素养培训为核心，以转变教师教育教学理念、提高教师专业化水平为重点，落实青年教师、骨干教师培训，以提高教师素质教育的能力和水平为目标，收到了一定的成效。

一、加强领导，提高认识，科学安排。

1、加强领导，制定计划划和方案。

我们遵循“加强管理，科学安排”的原则，继续教育工作由校长亲自抓，下设专职主管领导，专人统筹教师继续教育工作。在四月份学校学习了中心校关于2015年继续教育工作计划，并制定了我校的2015年全年继续教育工作计划、实施方案，培训内容侧重教师素养、师生心理健康培养，并与校本教研结合做到研训一体。

2、严格要求、务实培训。

我校要求全员参加继续教育培训，学校为老师们发放了继续教育学习笔记，每次培训时领导亲自组织、培训。

二、科学有效的开展研训活动。

我校根据教师实际情况，依据中心校继续教育工作计划，针对教师实际，力求在培训模式、培训内容上有所创新，精心选择培训内容，力求培训内容为教师所需，教师感兴趣，每次培训时，为了做到培训内容生动、直观，培训内容都做成了PPT形式，便于教师接受培训时做好笔记，加强学习效果，并且做到现场互动。培训形式采取集中学习与个人自学相结合，集中培训了 并且布置老师们读小学教育学、小学生心理学、儿童读物为主的图书，还未老师们推荐了一些读书目录。

三、具体培训活动

1、五月份学校培训了《教师素养有哪些？》。

教师素养培训

2、开展了读书活动，建议老师们读一些教育学、心理学、儿童读物等方面的书籍。

3、为引导教职工多读书、读好书、善读书，推动我校“书香校园”建设。5月22日下午“西柳小学2015年教师经典诵读比赛”在北三楼会议室举行。学校领导班子及部分科任教师担任评委。来自我校六个年组的45名教师参加了比赛。本次比赛以“传承中华文化，领略经典魅力”为主题，以诵读诗文的方式传承中华传统文化。以年组为单位搭配科任教师的形式参赛，教师们准备精心，表演精彩，为现场观众献上了一场丰富的精神盛宴。选手们选择的诵读作品均是我国古今经典的文学作品。选手们的年龄也涵盖了60后到80后。如六年四班班主任龚月婷老师脱稿演讲了《读秋上庭廊月徊林，做书香智慧新教师》，一、二年组教师的《相信未来》、三、四年组教师的《我骄傲我是我中国人》、五、六年年组教师的《沁园春·雪》以及音乐教师张颖的钢琴现场伴奏《我爱你中国》，这些作品的内容和选手们的表现力融合在一起，充分展示了我校教师健康向上的精神风貌。

教师经典诵读参赛教师合影 一、二年组教师经典诵读 五、六年组教师经典诵读 五、六年组教师经典诵读

此次活动的开展加深了广大教师对民族精神和优秀传统文化的理解，大家纷纷表态将自觉传承中华优秀传统文化，此次活动也增强了教师之间凝聚力提升了教师们的民族自豪感！

4、举行了“我读教育经典，我收获、我发现”读书演讲活动，龚月婷老师代表我校参加了中心校读书演讲比赛，并获得一等奖；

5、六月份举行信息技术与课程整合方法及应用培训，并结合优质课竞赛，开展青年骨干教师多媒体课件教学应用活动。

信息技术与课程整合方法及应用培训

7、九月份举行了《教师心理健康教育》和《小学生心理研究》讲座，通过培训全体教师认识到了心理健康教育的重要性，对创建和谐师生关系，起到重要作用。

教师心理健康讲座

教师心理健康讲座

小学生心理健康讲座培训

四、今后工作的几点想法

1、加强校本培训管理，大力推进校本培训工作。

将教师继续教育工作与校本培训相结合，通过强化管理、务实培训内容，创新培训形式使继续教育落到实处。

2、改革培训内容，创新培训模式。

首先在培训内容上，要改变过于注重理论指导的问题，要关注教育教学实践问题，在实践研讨中加深对教育理念的认识。其次在培训模式上改变过于注重讲听式，增加互动参与式、案例教学式，学术沙龙式等，通过改革培训内容，创新培训模式，能够极大地调动教师参培积极性，从而提高培训的针对性和实效性。

西柳小学 2015.10.在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对我校继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。

一、提高认识，加强领导

组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。

二、教师教育的主要内容

（一）国培培训

本期我校精心组织教师参加了“国培计划”石阡县农村中小学骨干教师远程教育、小学教师素质提升培训。其效果显著。

（二）校本培训

1、师德培训（3学时）

全校每一位教师都认真学习了《十要十不准》，《贵州教师自律歌》、《师德，于细节中养成》共计3学时；同时，认真撰写心得体会2篇，总结1篇。

2、“一德四新”学科业务培训（95学时）其中《教师职业道德

http://修养》17学时；《教师快速成长的10个要诀》21学时；《教师专业发展导引》21学时；《评好课：新观念，新方法》18学时：《教师的教学技能》18学时。我校集中学习了《法制教育与学科教学》一书、为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的“亮点”共计15学时，同时，认真撰写心得体会1篇，总结1篇。

3、强化新技术的培训。我校先派出骨干孙大林老师到石阡县教育局班班通设备的操作的培训，然后再回到学校对全体教师进行二级培训，使老师们尽快熟练掌握班班通设备的操作技术。

4、切实加强教育教学技能的培训。每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课10节；开展丰富多彩的教研活动，鼓励教师撰写教研教学论文在学校及以上级单位交流或发表。

三、认真做好登记和审核工作

学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。

四、存在问题

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来，部分教师不加强学习，知识老化，吃老本现象较严重。

2、有些教研组因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容，小学继续教育工作总结或不能很好履行职责，开展活动内容简单。

3、教师参与继续教育的激励机制不够完善;学校经费不能保障，不能激发教师参与教研活动的的积极热情。

4、培训应注重实效性，避免走过场，达到提高教师政治素质和业务素质的目的。

5、我校教师年龄结构偏大，身体欠佳，教研活动难以很好开展，缺乏生机活力，对资料有敷衍了事情况。

五、今后打算

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献。2015年7月10日

第二篇：小学教师继续教育总结

小学教师继续教育总结

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在工作中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下：

一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“科学发展观”，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。

二、贯彻、落实继续教育实施方案。

1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。程校长做了《有效教学课堂教学模式与评价标准》讲座。使我对自己的课堂教学水平有了一个客观科学的评价，找到了自身的差距，明确了今后努力的方向。杜主任给我们班主任作了《班队会讲座》，我了解了班队会的程序决心今后不断学习有关班主任的相关业务，做一个合格的班主任。学习了王校长的《有效阅读方法》的指导和王主任的《数学本体知识培训》后，我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《教师心理健康教育》、《新课程理论》、《儿童心理学》《中小学生管理与教育》、《科学发展观》等理论认真做了笔记。本学期我还通过网上论坛参与了用科学发展观指导教育教学的大讨论，还亲自参加了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力得到了提高。通过学校组织的信息技术培训，我掌握了很多电脑方面的知识，方便了自己的工作。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。每次按时参加区里的教研活动。

三、个人收获。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.在班主任方面，通过学习《班主任该如何看待小学生》使我懂得了许多做好班主任工作的好方法。经过学习借鉴，我的班级管理也初见成果，学生的行为习惯较好。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。

第三篇：西柳小学2017—2018学第二学期继续教育春季工作总结

西柳小学2018年继续教育春季工作总结

辽宁省海城市西柳小学 赵长林

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针；以加强师德建设为抓手，落实立德树人根本任务；以培养担当民族复兴大任的新时代教师为目标；以教师教学技能教学基本功提高为目的；科学安排提升教师思想道德素养、教学理论水平和教学本领。下面把我校本学年开展的继续教育工作总结如下：

二、领导重视，认识到位，制度保证

学校成立了校长任组长的继续教育领导小组，加强对继续教育工作的指导，把继续教育作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展继续教育，大力提高教师专业化水平。

1、成立继续教育工作领导小组 组长：蒋闯

副组长：赵长林、尚亚芬、易丽娟、黄颖 组员：黄诚伟 陈媛 王丹

2、有计划。学校开学初就根据鞍山市继续教育方案制定了我校的继续教育工作计划。计划从学习内容、时间安排、培训形式做了详细的要求，使继续教育工作有章可循。

3、建立继续教育培训档案。每名老师一个档案袋，内装自己参加继续教育学习的内容，继续教育材料质量与绩效考核挂钩。

4、有签到。加强了对继续教育工作的过程管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”。

每次学习组织签到。

5、形式科学化。培训采用集中学习与个人自学相结合。集体培训有主讲者、有讲稿、有PPT，现场互动。

6、培训内容符合时代要求。师德教育以习总书记关于教育讲话精神，开展“四有”“三者”培训活动，撰写了心得体会。教学基本功培训：学校组织全体教师参加了粉笔字、毛笔字、钢笔字竞赛。现代教学技能培训：针对部分教师电子白板应用不够灵活，学校开展白板应用培训。

三、加强师德培训，培养一支具有创新精神且素质优良的教师队伍。

本学年学校把培养教师良好师德和奉献精神作为了继续教育的一个重点，为树立“以人为本，敬业奉献”的师德观念密切结合教育形势，组织教师认真学习了《中小学教师职业规范》，全体教师手写《规范》全文，并结合自身工作撰写学习收获，使全体教师都把立足点放在了为学生健康成长和终身发展的基础上，以促进学生发展为己任，逐步形成了“重师德、铸师魂”的良好风气。

学习《习近平谈治国理政》、习总书记关于教育讲话精神践行“四有”教师标准，党员教师工作期间佩戴党徽，弘扬创业争先典型。

签订师德承诺。学校结合庆祝建党97周年活动，开展师德教育，全体教师面对中心校校长当面承诺不乱补课、不乱收费，并签订承诺书，承诺书放入教师个人成长档案。

四、开展以理论辅导、业务研修、实践操作相结合的培训模式。1.集中培训学习

本学期我校充分利用网络培训优势，根据上级文件精神，教师们都参加了继续教育培训学习。

2、骨干引领。开学初，学校组织2次领导干部及骨干教师参加了海城教育局在海城高中礼堂组织的新形势、新理念、新目标教育培训大会和盘锦第八高中张宝忠主讲的《新时代教师应该有怎样的修为》。学习归来，学校向全体教师传达会议精神，并开展如何做“四有”教师大讨论，教师们撰写心得体会，积极践行社会主义核心价值

观做合格教师。

3.教研学习

本学期，改革备课形式，实施电子备课，初备——二次备课——课后反思，科学的备课形式减轻了教师工作负担，教师们腾出时间参加备课研讨，通过同伴互助，交流研讨促进了教学交流，教师更多的是研究怎样教、学生怎样学，提高了备课质量。

学校能按上级的培训名额安排选派教师外出参加培训，教师中，有到参加海城进修学校开展的骨干教师和特岗教师培训学习先进教学理念、参加名师论坛的。外出学习的老师，没有忘却自己肩上的任务，回校后主动上移植课，与本校的教师一起撰写教学论文、教学计划、教学反思，教学总结，同时，积极参加校内外的听评课、公开课和优质课活动。完成了学校要求的各项工作任务。尽力做到学我所用、学与致用。

4.开展教学技能培训。继续教育与校本教研结合，学校组织全体教师参加了现代技术应用培训，重点培训了如何运用电子白板增强人机互动，丰富学生感官，促进学生学习兴趣。

开展参加教育部组织的一师一优课活动。全下有90%的教师参加一师一优课，为了保证质量，以年组为单位审核、指导、帮扶，促进了大家的学习。

积极组织教师参加中心校教学竞赛。我校参赛课12节参赛教师占20%，全部获奖，有1人代表学校参加省级竞赛课。

5.开展读书活动

举行了读书启动仪式。向全体教师推荐了《不换思想就换人》《习近平关于教育讲话摘要》《给教师的建议》《静悄悄地革命》等教学理论、教育思想及反映新理念、新思想，培育社会主义核心价值观、培育人民教师的图书。

组织读书沙龙。结合师德教育主题，创建良好的教风、校风，学校召开做“四有”教师读书演讲汇报，贾晓松作题为《做新时代合格教师》主题演讲，冯平、朱英红、蒋月、罗红等青年骨干教师分享了自己的读书心得。

五、师徒结对。

本学期，学校新来了4名教师，学校制定了专门的培训计划，有领导负责，开展师徒结对活动，指导青年教师成长，熟悉环境，适应紧张的工作。学校从备课、上课、听课等方面开展专题指导，并为每名新教师建立成长档案，实时教育辅导，跟踪考核。

六、认真落实考评与学分登记工作

我校切实履行本校教师参加继续教育的组织、管理工作，严格按程序和要求对每一位教师进行学分评定和登记。

通过继续教育工作的开展，教师的教育观念有所改变，综合素质有所提高，并逐步树立起“终身学习”，“永远探索”的思想，学校有信心，建立学习型的团队，带领全校教师，与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，扎实工作，把继续教育工作做的更好。

西柳小学 2018年7月11日

第四篇：小学教师继续教育个人总结

小学教师继续教育个人总结

现将我一学期以来的继续教育情况总结如下：

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“三个面向”方针，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入学校的议事日程和工作计划，校长重视，有分管领导专人负责。

二、狠抓过程管理，突出培训实效。

1、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行学历补偿教育，提高素质。我校大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。凡参加学习，学校可以调课，所需学习资料学校尽力给予支持。

2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质。要求每位教师每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规，认真做好笔记，并写心得体会。

3、发挥教导处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。

三、初步建立了以校为本的教师培训制度。

我校在学年初明确提出了教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全校教师深刻认识到了建设一支高素质的教师队伍对实现我校新的教育发展目标的重要性，落实校本研修工作，以校为本的教学研究和教师培训制度在我校已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，教师教育走上了良性发展的轨道。

总之一年来，我校的继续教育在上级的指导下，在全体教师的共同努力下，出色地完成了中小学教师继续教育培训任务。今后我们更要保质保量全面完成上级交给我们的继续教育培训任务，使全校的继续教育工作再上一个新台阶。

第五篇：2014小学教师继续教育个人总结

2014“十二五”继续教育个人

学习

总

结

祝英小学马毅

2014年12月

2014小继教个人总结

继续教育是教师终身学习的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。根据学校拟定的继续教育整体规划与实施方案的要求，为此，特制订本个人继续教育学习计划：

一、思想认识的提高

在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获

1、学习了《教师管理智慧》、《教师个体品质的养成》、《有效教学的理念与实践》、《教师课堂教学常见技能问题》。本人积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

2、学习了《教师课堂教学常见技能问题》，本人以关注全体学生发展为主题，紧密结合实际，对实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习，进一步提高自身的管理能力，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将有效教学理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。

3、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种

学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，善于合作。

通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。我想每一位教师，包括我自己，通过教育科研，通过实践，在教学艺术上会产生一次次的飞跃，真正成为科研型的教师。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

马毅2014年12月