小学师带徒方案（精选合集）

第一篇：小学师带徒方案

武山县南片区“师带徒”教研活动实施方案

为充分发挥南片区各学校学科带头人、骨干教师以及教学经验丰富、教学效果好的教师的辐射作用，迅速提高各学校师资队伍的整体素质，及时解决新教师在备课、上课、学生管理等方面遇到的问题，南片区中心教研组决定组织开展师带徒教研活动，在活动中让年轻教师能够观摩骨干教师的课堂教学，同时确定合适的师徒人选，促成师徒结对，一对一帮扶，使新教师尽快适应学校的教育教学工作。为确保活动的顺利开展，特制订以下实施方案。

一、活动目标

通过师带徒教研活动，促成师徒结对，一对一帮扶，使新教师尽快适应学校的教育教学工作，成为教学业务骨干，造就一支高素质的骨干教师队伍，全面提高我县教师的专业化水平和教育教学质量。

二、师徒条件要求

（一）师傅：在教育改革的前列，积极投身于教育教学的研究，具有较丰富的教育教学经验和现代教学理念，主动承担或参与课题研究，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

（二）徒弟：2013年以来参加工作，热爱教育事业，能够主动进取、积极向上的青年教师。

三、师徒职责

（一）师傅

1、怀着高度的责任感和使命感，继续发扬热爱教育、教书育人、为人师表的优良传统，帮助新教师端正教育教学思想，传承良好的师德和师风，在传艺中再学习、再提高、再贡献。要及时对新教师进行指导，在备课、课堂教学、作业、及学生管理等各方面要全面引领。

2、全面了解新教师的业务水平和教学效果，及时帮助新教师确立阶段性的发展目标，布置教育教学研究任务，定期为新教师上示范课，指导新教师上汇报课。向新教师推荐有价值的学习资料，提供资料查询的渠道，鼓励新教师朝专业化方向发展。

3、组织师带徒活动。一般在每月最后一周的周四、周五两天组织开展活动，听新教师上课每月不少于2节，并给出详尽的指导点评，帮助其提高课堂教学水平。学期末指导新教师上好汇报课。指导教师要尽量安排时间做好接待新教师上门求教和深入新教师班级指导工作。在指导新教师工作中重点是做好先进教育理念的传导，对新教师课堂上存在的问题进行诊断、剖析和提出改进建议，开展教学研究经验的传授和研讨。

（二）徒弟

1、珍惜机会，虚心学习，热爱教育，教书育人，强化责任感和使命感，激活主体创造意识。制定阶段发展目标，培养自我加压意识。学年内听课累计不少于60节。

2、精益求精，按时自觉地完成指导教师布置的各项任务，认真参与校本研修，在指导教师的指导下，上好汇报课。每月撰写高质量课堂教学反思、教育随笔1-2篇，培训期间研读教学专著2本。

3、虚心听取指导教师的指导和评估，及时向指导教师汇报自己思想动态与学习体会，及时整理自己的学习档案，重视资料的积累与交流。

四、活动时间安排

活动第一阶段（2015年9月1日—2015年9月25日）

1、各学校以完小为单位组织开展师带徒教研活动。各学校组织教育教学水平高、教学能力强的骨干教师授课，积极上进、有培养前途的年轻教师听课。

2、确定学校级师带徒人选，签订师带徒协议书。

通过双向选择，确定师徒结对人选，签订师徒结对协议书，协议书由学校存档。师徒结对名单交学区备案。

活动第二阶段（2015年9月25日—2015年10月25日）

1、各学区组织开展师带徒教研活动。

各学区组织辖区各学校开展师带徒教研活动，在全学区范围内选拔师徒人选，组织骨干教师授课，新参加工作、积极上进、有培养前途的年轻教师听课。

2、确定学区级师带徒人选，签订师带徒协议书。

通过双向选择，确定学区内跨校师徒结对人选，签订师徒结对协议书，协议书由学区存档。

3、推荐参加南片区师带徒教研活动师徒名单。

各学区在学区教研活动结束后，选拔推荐参加南片区师带徒教研活动人员。师傅人选推荐名额：四门学区推荐语文、数学、英语授课教师各1名；沿安学区、杨河学区、龙台学区分别推荐语文、数学、英语授课教师1名。徒弟人选各学区共推荐3名，其中语文、数学、英语学科各1名。各学区参加活动人员名单和授课课题等资料电子版务必于10月30日前送四门学区教研员处。

活动第三阶段（2015年10月25日—2015年11月25日）

1、组织开展南片区师带徒教研活动。

根据南片区师带徒教研活动安排表组织开展师傅授课、徒弟听课及评课议课活动。

2、确定片区及师带徒人选，签订师带徒协议书。

通过双向选择，确定跨学区师徒结对人选，组织南片区师徒结对协议书签订仪式。师徒结对名单和师徒结对协议书由南片中心教研组存档。

3、活动具体安排见附件二（南片区师带徒教研活动安排表）。

五、表彰总结，积极推广

南片区各学区要认真组织开展本次师带徒教研活动，对取得优异成绩的师傅给予表彰奖励。组织优秀师徒对子上同台展示课，做经验交流总结（论文、总结展示等），以推动师带徒工作的有效进行。

六、师带徒教研活动管理及要求

本次师带徒教研活动由县局教研室主办，由四门镇西川小学承办，四门学区教研员负责师带徒活动具体实施工作，各学区教研员做好本学区师带徒组织指导、协调管理、沟通交流等工作。本次活动针对部分教师过分依赖多媒体的情况，倡导授课教师使用传统教具或自制教具开展教学。

七、经费保障

本次师带徒活动，经费补贴按有关文件精神规定办理。师带徒活动中指导教师和新教师的差旅费回原单位报销。

武山县南片教研组 二〇一五年九月三十日

附件一： 2015年南片区师徒结对协议书

为了提高我县南片区各学校教师队伍的教育教学水平，发扬骨干教师传帮带优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，帮助新教师提高思想、业务水平，尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，使新教师尽快成长起来，同时也促进老教师的教育观念的更新，拓宽师带徒范围，学区之间教师的互动交流，大面积提高教育教学质量，县局决定在南片区跨校区开展师徒结对子工作。为明确在师徒互动过程中的权利、义务和责任，经双方协商同意签订本协议。

一、学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选。

二、2013年以来参加工作，热爱教育事业，肯于钻研,积极上进的新教师作为徒弟人选。

三、师徒双方通过双向选择，结成师徒对子，双方签定师徒互动协议书。

四、师徒结对子的内容：

1、指导教师要在思想上、业务上帮助青年教师，使青年教师提高教学水平。青年教师要虚心向指导教师学习，力争在短期内提高自身的政治业务水平。

2、指导教师要帮助新教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学中的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。

3、新教师要按指导教师的要求完成各项教学任务，要经常听指导教师的课，认真学习指导教师宝贵的教学经验；指导教师也要经常听新教师的课，帮助新教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。

4、新教师要定期向指导教师汇报自己的教学体会；指导教师要肯定新教师教学中的成绩，并指出努力方向。

5、签约双方每学期要对协议的执行情况向学区中心教研组作一次汇报。

五、师徒结对子的具体要求：

1、新教师、指导教师每学期互相听课5节以上。

2、指导教师每学年需指导新教师开一节探讨课或公开课。

3、指导教师每学年需指导新教师撰写一篇教学论文或教学案例。

4、指导教师要经常性指导新教师编写教案以及教育教学的各项工作。

本协议自双方签字加盖学校公章始即生效，由南片中心教研组存档备案。

协议人：指导教师（师）： 所在学校：

新 教 师（徒）： 所在学校：

签订时间： 年 月 日

第二篇：师带徒方案

新郑市龙湖镇小乔小学

王艳 李丹 白雪亚 龙湖镇小乔完全小学 二零一四年十月

“青蓝”工程师带徒活动方案

新郑市龙湖镇小乔小学 “青蓝”工程师带徒活动方案

新的学期充满了新的挑战和机遇，今年，我校为了提高年轻教师的教学业务水平，特提出了“青蓝”工程的师带徒活动。作为两个徒弟的老师，我感觉自己肩上的担子很重，为了不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒方案：

一、指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

二、师傅和徒弟都要在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。

三、师徒认真完成学校每月互听两节课的的任务，此外师傅要求只要徒弟没有课，尽量去听课，听完后师徒及时去反思自己的课堂，从自己的教学到学生的听讲情况。互相取长补短。

四、主动和徒弟开展谈心活动，学习先进的教育事业思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职

新郑市龙湖镇小乔小学 业道德水准和业务水平。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。

第三篇：师带徒

师带徒活动总结

新乡市实验小学

杨玉莹 本学期我与张晓敏老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

一、师德方面：

我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

张晓敏老师能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，和我校“六度五力”的课堂特色理念，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记录本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在她的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。

同时，我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。

三、在师带徒活动过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西：

1、徒弟是上进心很强，也很能吃苦的老师，比较细心。在这一年里，我们

经常相互听课，交流想法，尤其是徒弟，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，她会与我共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等她的想法，我也会告诉她我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

2、师带徒活动让我自身也进步不少，虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。通过经常寻找有关资料、多看相关书籍，自己的专业理论也有一定的提高。努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。给徒弟一个好榜样。

3、生活、师德学习方面也相互影响着。

4、师带徒活动也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。比如：如我听课的次数较少，理论的指导十分欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化应该不会很大的，将在于今后改善。

第四篇：师带徒

师带徒总结

转眼间一年又过去了。2010年，我在厂车间的“师带徒” 中与徒弟结成对子，目的是我要在工作中通过“传，帮，教” 的形式传授给徒弟关于：常见简单设备故障的判断及处理，如何熟练操作和如何维护与保养设备机器，经过了一年多时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。

“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。师傅言传身教，徒弟认真、虚心、诚恳、学而不厌，他们很快适应了车间的生产工作，大大缩短了入门的时间，迅速成为车间，班组的新军力量，师徒共同提高，取得了较好的效果。

就在去年车间领导又分了位徒弟给我带。在我精明的指导下，让他在这一年来，可谓收获满满。就在他们只一批新来的职工进入柳钢第一天，车间主任在分别给他们介绍各各岗位时，也让他们在理论上认识到了烧结厂的基本构造，它由看火、配料、成品、抽风还有中和料厂等等这些岗位组成。在分到成品岗位后，第一个任务就是要尽快让他了解现场设备，以及设备的基本操作。这期间我时常教导他，刚从学校毕业，一定要理论联系实际；又在现场言传身教地教导他作为一个成品岗位的设备管理者，要怎么做才能管好现场（他从一开始就觉得要管好现场不是一件容易的事）。但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能管理好现场的每一样设备，遇到设备问题如何才能解决等等。比如他学会了怎样交接班，学会了皮带跑偏应该怎样做调整，学会了漏斗堵了又该怎么办，学会了设备好坏的识别，学会了在班前会时要认真，听从安排，工作中我时刻提醒他要穿戴好劳保用品，注意安全。自参加工作以来他一直在我的严格要求下，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得他来发现的好东西，值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教导：要在工作 中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断 地改变自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力：在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。要让他意识到，要不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务 水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过 程中，我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也要进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；看一些管理或其它方面 的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在工作之余我总会提醒他，在下班途中要注意遵守交通规则，开车要戴安全帽，过马路不要闯红灯，在生活上我也时刻提醒他要合理安排。记得刚进厂的时候他们这批新进来的不太适应倒班生活，就叫他下班了要注意休息，养好精神为下个班做准备，在今后的工作中，让他通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。让他知道作为一名烧结厂人员在工作中 要有端正的态度、严谨科学的作风。有句话我一直让他挂在耳边：钢铁工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不可以的。经过近一年的师带徒学习，他对工地现场的运作越来越清晰，与其他班的同事们也是越来越亲近。不管是在做人或是做事方面，都给他树立了一个很好的榜样。在工作的这段时间内他的个人工作能力及其他方面都有了一定的提高，这和我努力的教导关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中希望他能继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽自己所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作昌平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人 此时的我们既是师徒，又是同事。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。学无止境，教无止境，面对工作中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。不管在生活、学习还是工作中，作为师傅的我和他以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护他，为他解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作水平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人。

罗克满

第五篇：师带徒

“师带徒”实施方案

为进一步贯彻落实公司工作会议精神，充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用，帮助、指导年轻员工立足岗位成才，加强对新员工、一线技能操作岗位员工和转岗人员的技术、技能培养，熟悉和认同企业文化与理念，不断提高员工专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台，特制定本实施方案。

一、成立“师带徒”管理委员会 组长： 组员： 职责：

负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作； 负责“师带徒”培养方向的确定；

负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作；

负责对各企业、各分厂“师带徒”工作的考核与督察工作。

二、师带徒选拔标准与原则

1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；

2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有专业技能特长。一般情况下，师傅应具备中高级职称。

4、参加工作1-3年内员工，要求积极要求上进，热爱本职岗位，肯于钻研与创新,工作认真的青年职工作为徒弟人选。

5、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理委员会通过结成师徒对子，公司通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

6、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，同时进行专业技能传授、公司战略、企业文化、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作，将对师傅、徒弟给予奖励。

三、“师带徒”选拔程序

1、全面盘点：由各直接上级配合人力资源部门分层进行全员盘点，确定师带徒人员范围。

2、综合评比：由各级人力资源部门组织对盘点的对象逐一进行全面、认真的考察，重点考察，并结合选拔标准及原则初步确定人选

3、结果讨论：“师带徒”管理委员会根据综合评比结果，讨论“师傅、徒弟”建议人选，最后确定师徒人员名单。

4、签订培训责任书：复合导师制“师带徒”，徒弟只与一名导师签订协议，师傅可以在股份公司范围内担任其他岗位的导师。

四、师傅的主要职责

1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

五、徒弟的基本要求

1、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活、绝技学到手；

6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

六、“师带徒”培训责任书

明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”培训责任书。

七、“师带徒”培训、培养及计划实施

本次“师带徒”方案分四个阶段进行，首先在富水化工分公司各企业试点推行。

第一阶段：

1、师傅带徒弟：针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养，时间为1-6个月，实行双向考核，有一方不合格，师傅或者徒弟将在此环节被淘汰。

2、教练传授技术：针对专业技术类岗位特殊工种人员，采取教练传授技术的形式进行培养，人力资源部根据个体目前业务知识及技术的欠缺方面选定教练进行专项培训。时间为1-6个月，培训结束后教练对其工作业绩、表现作出评价，不合格者在此阶段被淘汰。

第二阶段：第一阶段考核合格的人员进入第二个阶段。轮岗培训：将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼，实施复合式导师培养制。时间为1-6个月，各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。

第三阶段：第二阶段考核合格的人员进入第三阶段。

外派学习：经过两个阶段“师带徒”方案的实施，经过管理委员会评选，选拔出优秀的导师或徒弟送出进行学习或到国内外知名企业进行观摩脱产学习，时间为1-2个月。

第四阶段：建立职业生涯导航成长档案

对各企业、分厂的导师或徒弟建立职业生涯导航成长档案，考核为优秀的师傅、徒弟可作为职业生涯通道晋升的依据。

八、考核与监督

为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展，公司决定对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。

1、“师带徒”期间，每月补贴师傅200元，随工资按月发放；

2、学徒成绩在同类型学徒考核中名列前 三名，给予师傅和学徒各奖励**/*元；考核成绩在倒数后两名的，扣罚师傅 ***元，处罚学徒 ***元；

3、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者，评授为“首席技师”，颁发荣誉证书，增加带徒费用，享受更高的待遇。