师带徒考核方案

第一篇：师带徒考核方案

师傅职责大纲

1.1师傅必须具有良好的职业道德，热心传授业务知识和实际操作经验技巧和技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

1.2师傅要依据所在部门的培训规范文档（详情见——各个部门的新人培训规范文档）来制定徒弟试用期的带徒目标和徒弟每周详细的学习计划，并将计划逐一执行。

1.3从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。

1.4负责指导和解答工作过程中的任何有关问题，及时发现和纠正错误以及存在的隐患。

1.5与徒弟共同学习和运用操作流程，鼓励、鼓励支持徒弟在工作中不断挖掘新创意，提出优化流程建议。

1.6抱着民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。

1.7对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录。徒弟转正时，师傅要有书面报告mail至公司主管组，告知徒弟试用期满考核合格。

2、日常考核

2.1试用期内徒弟要每天认真做好工作日报，部门主管、师傅每天进行检查和日报回复。2.2试用期期间主管对徒弟的浮动工资进行按照公司一般规则的绩效考评。根据徒弟的绩效考评确定徒弟的每周浮动工资。徒弟写浮动工资绩效表格的时候特别需要加进去对师傅的评价。

2.3师傅带徒弟期间，主管对师傅的浮动工资绩效考评里面，带徒弟会作为一项单独列出来，占到师傅整体浮动考核的10%比重

3、特别奖金

3.1 本条例以试用期为限，在此期间师傅每月绩效会增加200元浮动奖金，奖励为期两个月。决定每月200元奖金的分配：是由主管根据：徒弟自身的浮动绩效+徒弟对师傅的评价+师傅带徒弟的自我反馈以上三个方面综合打分，分数和奖金的每周浮动比例，作如下匹配5分杰出100%4.5分持续优秀100%4分优秀80-100%3.75分持续超出期望70-90%3.5分满足期望60-80%3.25分需要改进50-60%3分需要提高40-50%2.75分不可接受20-40%2.5分不可原谅0-20%

3.2试用期满后，徒弟需要参加考核鉴定，部门主管将根据平时检查结果以及最后的试用期满考核，对新人的理论和业务操作水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度进行等进行综合评估，确定优秀、良好、合格、不合格，存入转正个人资料。最终徒弟考核成绩为优秀者，师傅再次一次性奖励200元，徒弟成绩为良好、合格者，师傅一次性分别奖励100元、50元。

4、惩罚措施假使徒弟未转正，对师傅的影响如下：2.1徒弟主动脱离，如果主管和新人沟通离职原因包含师傅没能帮助沟通，关心不够，则扣除师傅当周10%绩效。否则不影响绩效。

2.2徒弟因为表现不佳被动辞退，需要检查之前的师傅带人工作报告。有过师傅主动警告超过3次，以及师傅和主管主动沟通过，则不影响绩效。否则扣除师傅当周10%绩效。

5、特别说明

4.1原则上鼓励转正员工主动要求担当带新人。特殊情况下，由主管指定师傅，被指定师傅不得推诿，必须尽职尽责的完成主管委任带人任务。带徒弟的师傅不可以是该新人的直接主管。4.2一个师傅同一阶段不可超过2个徒弟。

4.3同一组徒弟超过2个以上，只能有一个优秀。4.4 该条例考核奖惩在轮岗期间同样有效，同等考核方式。

第二篇：师带徒考核

矿专事业部“师带徒”考核计划

根据公司“师带徒”考核计划要求，矿专事业部特制定“师带徒”考核计划：

一、根据2012年9月1号事业部上报公司人力资源部“师带徒”签协议人员并坚持到现在一直上班的人数，确定考核人数如下： 铆工对师徒 焊工

11对师徒 钳工

1对师徒 电工

1对师徒

二、考核细则

①理论考试

铆工：3月12号上午10：00—11：30

焊工：3月12号上午10：00—11：30 地点：事业部二楼会议室，考试用具自备

②实践考试

铆工：3月12号下午1：00—3：00

焊工：3月12号下午1：00—2：00

地点：成型，电焊工段场地 实践考试内容和要求在考试现场具体安排

钳工和电工理论，实践考试跟随洗选和电液事业部一起进行 ③徒弟表现、工作业绩、劳动纪律和师傅按协议目标履行职责情况由矿专事业部考核小组研究评定。④考核小组成员

组长：周玉平

组员：高恒洋

屈玉江

梁效征

高荣峰

曾祥柱

种雪虎

朱一振

孙长征

曹玉波

刘德昌

三、考核结果经考核小组评定，报事业部经理批准后公示，并上报公司人力资源部。

四、奖励办法按鲁泰煤机字[2012]69号文件执行。

矿专事业部

2013年3月9号

第三篇：师带徒方案

新郑市龙湖镇小乔小学

王艳 李丹 白雪亚 龙湖镇小乔完全小学 二零一四年十月

“青蓝”工程师带徒活动方案

新郑市龙湖镇小乔小学 “青蓝”工程师带徒活动方案

新的学期充满了新的挑战和机遇，今年，我校为了提高年轻教师的教学业务水平，特提出了“青蓝”工程的师带徒活动。作为两个徒弟的老师，我感觉自己肩上的担子很重，为了不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒方案：

一、指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

二、师傅和徒弟都要在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。

三、师徒认真完成学校每月互听两节课的的任务，此外师傅要求只要徒弟没有课，尽量去听课，听完后师徒及时去反思自己的课堂，从自己的教学到学生的听讲情况。互相取长补短。

四、主动和徒弟开展谈心活动，学习先进的教育事业思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职

新郑市龙湖镇小乔小学 业道德水准和业务水平。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。

第四篇：师带徒考核细则

师带徒考核细则

一、指导思想

加快青年教师的培养，迅速提高他们的师德修养、教育教学水平和管理能力已成为我校可持续发展的重中之重。以全面提高青年教师综合素质、培养教学个性为目标，以“导师制”为主要手段，通过创造条件、营造氛围、建立机制等方式，全方位开展青年教师的师德师风、教育管理能力、业务能力和科研能力的培养工作，使我校的青年教师队伍成为一支适应时代发展要求的师德高尚、敬业奉献、业务优良、充满生机、富于创新精神和有发展后劲的精品式师资后备队伍，为我校的可持续发展打下坚实的基础。

二、考核内容

（一）听课（共10分，少一次扣2分）要求：

1、青年教师每周听课2节，指导教师每周听青年教师课2节。

2、指导青年教师的课堂组织调控能力；包括组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等技巧。

（三）教案（15分，分为15分、13分、10分三个等级）要求青年教师每学期上交独立撰写的规范教案4个，培养青年教师的分析处理教材、教学过程设计的能力；包括备教材、备教法、备教学对象等，需经指导教师审阅签字。

（四）总结（5分）要求：

1、青年教师每学期书写1000－1500字培训总结1份；

2、指导教师每学期书写1000－1500字培训总结1份。

需辅导青年教师做好教学经验总结，(如实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容

（五）教学基本功（5分，少一次扣1分）

要求青年教师每月上交规定的教学基本功练习材料；包括教材分析、教案书写、板书设计、课堂教学、课外辅导、命题试题分析等内容。

（六）专业学习笔记（5分）

要求青年教师撰写2000字的专业学习笔记。要体现出学习过程的各个环节和各个细节，要有心得体会及反思。

（七）青年教师每学期至少精通一门曾教过的课程并学会一门新课程。师徒需要制定出每学期、每学年及总的培养计划及目标要求，报教科研室审查、批准。

（八）学生评教（总分20）

以教学班为单位，任课青年教师按学生打分排名，总分20分。说明：

1、指导教师和青年教师的每月考核、期末考核由科研室组织。综合评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

2、对青年教师、指导教师进行每月考核，每学期按四个月考核，期末兑现。指导教师的考核成绩需按所带青年教师的成绩进行加权平均算分，优秀；奖励1000元、良好；奖励600元、中等奖励500元；合格；奖励300元。考核成绩在180到160分之间的指导教师不予奖励，考核成绩在160分以内的指导教师要受到相应的经济处罚。

第五篇：师带徒

师带徒活动总结

新乡市实验小学

杨玉莹 本学期我与张晓敏老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

一、师德方面：

我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

张晓敏老师能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，和我校“六度五力”的课堂特色理念，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记录本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在她的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。

同时，我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。

三、在师带徒活动过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西：

1、徒弟是上进心很强，也很能吃苦的老师，比较细心。在这一年里，我们

经常相互听课，交流想法，尤其是徒弟，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，她会与我共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等她的想法，我也会告诉她我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

2、师带徒活动让我自身也进步不少，虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。通过经常寻找有关资料、多看相关书籍，自己的专业理论也有一定的提高。努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。给徒弟一个好榜样。

3、生活、师德学习方面也相互影响着。

4、师带徒活动也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。比如：如我听课的次数较少，理论的指导十分欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化应该不会很大的，将在于今后改善。