第一篇：假如我是监考教师
一、要有高度的责任意识
高考是举国上下、社会各界共同关注的一件大事，故高考被称为“国考”，可见高考责任之重，规格之高，要求之严谨。同时也说明：监考工作是付于监考教师的一项神圣的工作，对于监考教师，监考既是一种信任,又是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。监考教师不仅要履行职责，还要对考生负责。假如我是一名监考教师，不仅要认真学习《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试考务安全保密工作规定》、《中考、高考监考操作流程》、《中考、高考监考员守则》、《中考统考偶（突）发事件处理办法》、《高考偶（突）发事件及异常问题处理办法》、《高考违规处理程序》、《安全检查工作流程和注意事项》、《探测仪、屏蔽仪使用方法》等关于教育考试的工作流程、行为规范、规章制度，力求对各项监考业务知识了如指掌，还要增强法制意识，责任意识。有了高度的责任心，工作过程中就不会出错，自然会规范监考顺利完成监考任务。
二、要坚持公平、公正的原则
监考是社会、学校、学生对监考教师的托付。监考是一杆公平的称。公平、公正的监考带来的是良好的校风校纪和考生真实水平的反映。监考教师是考试过程中考场内的执法者，是考试实施是否真实的鉴定人。假如我是一名监考教师，不论是教过的学生，还是未教过的学生；本校学生，还是外校的学生；认识的学生，还是不认识的学生，都本着秉公监考的原则，一律同等对待，用同一个尺度去监考，尽力做到公平、公正。我认为，高考是一项公平的竞争，如果监考教师监考时有失公平，不用一个尺度监考，偏向某些学生，对其他考生是不公平的，会给学生造成一种不用努力奋斗，单靠投机取巧就能取得成功的错误认识，既不利于这些学生的人生发展，也不利于为高校选拨和输送人才。
三、要有时间观念
一名合格的监考教师，首先要准时准点到达考务地点，然后按照铃声提示准时进入考场，准时进行各项监考工作，不得提前或拖后。特别是几个关键时间点，如：到达考点时间；开考前5分钟分发试卷时间；开考15分钟后禁止考生入场时间；距离考试结束15分钟向考生宣布“距离考试结束还有15分钟”时间；收卷时间等。大家都知道，监考工作很严格，不能出任何差错，并且监考时间也长，每场考试都要提前很长时间到达考点，一天到晚点连轴转，中午根本没有休息时间，确实很辛苦，假如我是一名监考教师，我一定会克服这些困难，准时、守时参加监考，什么时间干什么，按照工作流程，规范操作，准确到位，这一点不需要创新，不需要突破，必须严格程序，确保操作程序不走样。因为只有克服并解决这些困难，才能确保监考工作按时进行，以致顺利完成。
第二篇：假如我是一名中考监考老师
假如我是一名中考监考老师
米芾中学
米伶俐
我参加中考监考已达多次了，现在谈谈我的感受。
一、要有高度的责任意识
中考是学校、社会、家庭共同关注的一件大事，它比每学期的期中、期末考试责任要重，规格要高，要求要严谨的多。监考工作是负于监考教师的一项神圣的工作，对于监考教师，监考既是一种信任,又是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。监考教师不仅要履行职责，还要对考生负责。
假如我是一名监考教师，不仅要认真学习《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试考务安全保密工作规定》、《中考监考操作流程》、《中考监考员守则》、《中考统考偶（突）发事件处理办法》、《安全检查工作流程和注意事项》、《探测仪、屏蔽仪使用方法》等关于教育考试的工作流程、行为规范、规章制度，力求对各项监考业务知识了如指掌，还要增强法制意识，责任意识。有了高度的责任心，工作过程中就不会出错，自然会规范监考顺利完成监考任务。
二、要坚持公平、公正的原则
监考是社会、学校、学生对监考教师的托付。监考是一杆公平的称。公平、公正的监考带来的是良好的校风校纪和考生真实水平的反映。监考教师是考试过程中考场内的执法者，是考试实施是否真实的鉴定人。
假如我是一名中考监考教师，不论是教过的学生，还是未教过的学生；本校学生，还是外校的学生；认识的学生，还是不认识的学生，都本着秉公监考的原则，一律同等对待，用同一个尺度去监考，尽力做到公平、公正。我认为，中考是一项公平的竞争，如果监考教师监考时有失公平，不用一个尺度监考，偏向某些学生，对其他考生是不公平的，会给学生造成一种不用努力奋斗，单靠投机取巧就能取得成功的错误认识，既不利于这些学生的人生发展，也不利于为高校选拨和输送人才。
三、要有时间观念
一名合格的监考教师，首先要准时准点到达考务地点，然后按照铃声提示准时进入考场，准时进行各项监考工作，不得提前或拖后。特别是几个关键时间点，如：到达考点时间；开考前5分钟分发试卷时间；开考15分钟后禁止考生入场时间；距离考试结束15分钟向考生宣布“距离考试结束还有15分钟”时间；收卷时间等。大家都知道，监考工作很严格，不能出任何差错，并且监考时间也长，每场考试都要提前很长时间到达考点，一天到晚点连轴转，中午根本没有休息时间，确实很辛苦，假如我是一名监考教师，我一定会克服这些困难，准时、守时参加监考，什么时间干什么，按照工作流程，规范操作，准确到位，这一点不需要创新，不需要突破，必须严格程序，确保操作程序不走样。因为只有克服并解决这些困难，才能确保监考工作按时进行，以致顺利完成。
四、要对考生人文关怀
考场上，监考老师和考生并非誓不两立。该温馨的时候要温馨，不要冷若冰霜。比如提醒考生写清楚个人信息，指导考生涂写答题卡，告知考生做好时间上的分配，解决考生的一些临时求助。有冷有热，才能显现一位监考老师的道德情操。但温馨绝对不是怂恿、包庇舞弊考生。对考生的舞弊视而不见，或者共同舞弊，这是监考老师的违法违纪行为，是要受到严肃惩处的行为。
总之，要做一名合格的中考监考老师，说难不难，说易不易。想做好这份工作，需要花费体力脑力，监考老师是考试过程中考场内的执法者，是考试实施是否真实的鉴定人。这份职责既光荣有重大。如果执法者违法，带来的影响要远远大于考生个人的违纪违法。监考能够体现监考老师的工作态度、敬业精神和职业道德。监考的最高境界是让考生心无旁骛地进入考试状态。监考不是为了抓住更多的舞弊考生，而是让整个考场没有舞弊的考生。只要我们每一位考务人员都用心去做，每个考点都将是“零失误”考点，我们的中考工作都会圆满顺利完成。
第三篇：刘荣杰假如我是监考老师
假如我是一名监考老师
襄阳十中：刘荣杰
监考工作，是赋予监考教师一项神圣的工作，对于监考教师，监考既是一份信任，又是一种荣誉，更是一份沉甸甸的责任。监考教师不仅要履行职责，还有对考生负责。假如我是一名监考教师，我会从以下几方面做起：
一、认真学习，树立责任意识
假如我是一名监考教师，不仅要认真学习《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试考务安全保密工作规定》、《中考、高考监考操作流程》、《中考、高考监考员守则》、《中考统考偶（突）发事件处理办法》、《高考偶（突）发事件及异常问题处理办法》、《高考违规处理程序》、《安全检查工作流程和注意事项》、《探测仪、屏蔽仪使用方法》等关于教育考试的工作流程、行为规范、规章制度，力求对各项监考业务知识了如指掌，还要增强法制意识，责任意识。有了高度的责任心，工作过程中就不会出错，才能顺利完成监考任务。
二、要坚持公平、公正的原则
监考是社会、学校、学生对监考教师的托付。监考是一杆公平的称。公平、公正的监考带来的是良好的校风校纪和考生真实水平的反映。监考教师是考试过程中考场内的执法者，是考试实施是否真实的鉴定人。假如我是一名监考教师，不论是教过的学生，还是未教过的学生；本校学生，还是外校的学生；认识的学生，还是不认识的学生，都本着秉公监考的原则，一律同等对待，用同一个尺度去监考，尽力做到公平、公正。我认为，中考是一项公平的竞争，如果监考教师监考时有失公平，不用一个尺度监考，偏向某些学生，对其他考生是不公平的，会给学生造成一种不用努力奋斗，单靠投机取巧就能取得成功的错误认识，既不利于这些学生的人生发展，也不利于为高校选拨和输送人才。
三、要有时间观念
一名合格的监考教师，首先要准时准点到达考务地点，然后按照铃声提示准时进入考场，准时进行各项监考工作，不得提前或拖后。特别是几个关键时间点，如：到达考点时间；开考前5分钟分发试卷时间；开考15分钟后禁止考生入场时间；距离考试结束15分钟向考生宣布“距离考试结束还有15分钟”时间；收卷时间等。监考工作很严格，不能出任何差错，并且监考时间也长，每场考试都要提前很长时间到达考点，一天到晚点连轴转，中午根本没有休息时间，确实很辛苦，假如我是一名监考教师，我一定会克服这些困难，准时、守时参加监考，什么时间干什么，按照工作流程，规范操作，准确到位，这一点不需要创新，不需要突破，必须严格程序，确保操作程序不走样。因为只有克服并解决这些困难，才能确保监考工作按时进行，以致顺利完成。
四、注重细节，规范行为
考场是监考老师与考生之间无言的较量，监考老师的目光要体现监考的威严和监考老师的正气，可以在考生中产生一种无形的警示和告诫，目光的巡视是最具震慑力。
语言精简，尽量少说话。考场纪律要在考试前几分钟一次性地告知考生。监考中，如果发现个别考生的舞弊行为，应该低声警告，或者敲敲桌面警告；如果出现了普遍想要舞弊的行为，可以抓一个典型，大声提醒其他考生注意。
行动轻盈。在监考时，首先要穿舒适的鞋子，轻盈，不累脚，无声响。一不会影响考生答题，二不会让考生不用扭头就知道你的位置。
把握尺度。对于一般性的舞弊行为，第一次警告，第二次记作舞弊。让考生有一次改过自新的机会。对于严重的舞弊行为，要做到稳、准、狠，拿不准的事不要出手。处理考场舞弊行为时，两位监考老师不要把注意力都集中在一个考生身上，导致其他考生趁乱抄袭。遇到纠缠不清的考生，监考老师要派一人将考生带出考场交给巡视和主考处理。
总之，只有树立良好的语言形象、行为形象，有强烈的责任意识，才能赢得学生的尊重，才能成为一名优秀的监考教师。
第四篇：假如我是教师1761
如果我是老师
关于梦想我们每个人都有，有的或许还不止一个，曾经年少我们怀揣着当科学家，做宇航员，成为世界顶级富豪的梦想、、、、、但如今我们都已过了那个做梦的年纪，变得现实许多，也成熟了起来。梦想有时就像青春，每个人都有，但没有谁能够准确定位；而我作为这千万人中的一员，也有一个属于我的青春梦，一个简单却又不那么简单的梦，一个被可以被称为人类灵魂的工程师，或者知识的传递者，亦或者一个头顶美妙光环，手拿城市低保薪金的教师梦；但无论外界怎么评价教师这个岗位，我都一如既往，想着我即将成为一名老师的梦。
老师是一个被称为神圣的职业，带着许多的美好称谓，为此，老师常常被比喻为蜡烛，燃尽最后一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝，直至丝方尽；老师是船桨；心甘情愿的带领学生去风景如画的景点！可是，现实生活中，学生对老师的评价却不是这样的，老师和同学的关系也那么的融洽，老师与学生在现实生活中往往被戏谑为：“压迫和被压迫”，偶尔还会发生一些冲突，是什么原因导致这种情况的发生？难道是一句教育制度，学生素质就可以解决的吗？我们是否该为此反思一下？为此，我提出以下几点，这是我作为老师的准则，也同时希望再这样的平等沟通的基础上，老师和学生的关系能够和谐一些，师生间的感情能够加深一些。
如果我是老师，我要向学校提出给学生一个美丽、干净的学习环境，让学生在优美舒适的环境下健康成长，学习的环境对学生学习的兴趣有很大影响。
如果我是老师，我一定会尽到我最大的努力把我的每一位学生教好，教会他们尊师重道、教好他们知识、教他们尊重长辈。
假如我是老师，我不会把我的学生逼在教室里让他们整体学习，我要让他们通过游戏、实践获得新知识，因为我明白温室里栽培的花朵是经不起风雨的。
如果我是老师，我要减少学生的作业量，合理安排作业内容，让学生主动去学习，对作业没有恐惧，不把孩子们压得喘不过气来，有的老师把作业留的很多，学生们一写就写到很晚，好成绩不一定需要靠做作业。
如果我是老师，我不会占用学生的活动时间，我会把课上得生动有趣，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
如果我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，领着学生们在知识的海洋中畅游；
如果我是老师，我要对我的学生一视同仁，不论学习好的还是学习不好的学生都一样对待，公平是对人最起码的准则，大至国与国之间，小至人与人之间都应当如此。我不会放弃一位学生，我会一视同仁，不把学习差的学生抛弃，即使是教会他一个生字、一个数学公式、一个英语单词的发音，我也要慢慢教会他。
如果我是老师，我要让我的学生认识到社会的进步和竞争的残酷，知识是我们生活中必不可少的，并积极主动的学习，无论我在与否都是一样的努力。
如果我是老师，我一定说一口标准的普通话，否则在教孩子们有感情的朗读课文和读古诗时候，可能把“卧春”读成了“我蠢”、、、、、、，为师者需立其身，言表于形，方能获得学生的认可与尊重。
如果我是老师，我会把作业减少，让同学们用这些时间去读好书，品味好书，去写读后感，让他们体会到读书的乐趣，让他们爱上读书。
如果我是老师，我会让孩子们深刻体会为人父母的不容易，让大家知道父母其实很辛苦，其实父母多么爱我们。
如果我是老师，我会问清楚孩子们的爱好，支持他们有益的爱好，让孩子们体会到老师是好的，是他们的好朋友，知心人。
如果我是老师，我会为人师表，从我做起，自己做错的事自己认错，不认为自己是老师自己就不可以让同学们指出错误。人非圣贤孰能无过，敢于认错的老师才是德才兼备的好老师
如果我是老师，我会准时下课，如果我没有讲完课或想一时间把这些题讲完，我会和下节课的老师换课，先下课之后再接着讲课。绝不占用孩子们的一点时间，也不多给予孩子们很多时间去玩。
总之，我的梦想就是做一名合格的教师，以上是我做一名教师的应当遵守的准则。理想与现实总会有很大的差距，充满艰辛，但我坚信，这些坎坷是我成为一名合格的人民教师所必需经受住的考验，为了实现自己的美好的理想，我愿披荆斩棘，去追求，去奋斗，同时，我会像蜡烛一样，“燃烧自己，照亮别人。”
第五篇：假如我是一线教师
假如我是一线教师
记得一位哲人说过：对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远胜过责任感，伴你走向成功。假如我是一名一线教师，我想我会做到“三爱”。第一是爱工作。教书育人是一项复杂的工作，也是一项看不到经济效益产出的工作，工作艰辛复杂。“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。在当前市场经济浪潮的冲击下，在教师群体中不同程度的出现了“牢骚症候群”“拖延症候群”做一天和尚撞一天钟的人大有存在。假如我是一线教师，我一定摆正心态。毕竟当初从事教育行业是自身的选择，在从业的过程中，市场也给了我们许多去与留的选择，既然选择了教师这一行业，我们就应该为自己的选择负责，认同自己所从事的职业，不抱怨，不拖沓，认真履责，以健康平和的心态积极工作，这样才能既利于工作，又益于生活。第二是爱学生。托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”作为一名教师，在工作岗位上会教育几百个学生，每个学生对我来说是百分之一，可对每个家庭来说却是百分之百。我们要在乎每一个学生。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。要经常深入班级，走访家庭，从大量的“接触点”了解学生的心灵。如学生有什么要求，有什么愿望，教师的爱接触到这些“点子”上就会产生良好的心理效应，就会产生情感上的共鸣。我要用“四面镜子”看待学生。用“显微镜”看“学困生”的优点，用“放大镜”看“优生”的缺点，用“透视镜”看学生言行后面的思想品质，用“望远镜”来看学生一生的发展。工作中努力实践“赏识教育”，让更多的学生“亲其师、信其道”。
第三是爱自己。在面对来自工作和社会的压力时，心里要有一张“时间表”，该工作的时候工作，到了休息的时间，要让紧张的神经细胞得以休息，疲惫的身体予以恢复，这既是对我本人负责，同时又是对学生负责。关注自己的外表，努力把自己修饰的高雅、大方、得体，干净利索，充满自信、精神抖擞的走出家门。以良好的精神状态投入工作之中。加强身体锻炼，攒好革命的本钱。增强自信心，以开放的心态走出自己狭隘的天地。保持平和心态，克服攀比心理。合理安排时间，让自己松弛有度。重视充电，提升自身素养，让自己成为一个幸福的人。
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