松江河镇小学教导处工作总结

第一篇：松江河镇小学教导处工作总结

教导处工作总结

教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结。

一、聚焦高效课堂，关注有效教学，优化课堂教学结构。１、以“聚高效课堂，优化课堂教学结构，提高课堂教学的有效性”为目标，扎实开展全学科、系列化、有效的教研活动和教学竞赛活动，不断推进和深化基础教育课程改革。首先，继续开展校本教研活动，中层领导深入各教研组共同集备、听课、会诊、反思学习。其次，集中一个多月时间开展“成长杯”教学大赛暨课堂教学改革研讨会。通过本次活动，取得以下成绩。以赛代训、赛训结合，切实提高教师的教学能力；引入“双教一课”，相互学习、相互促进；全员参与，体现主体；活动主题明确，运用课改理念，深化教学改革；注重课堂教学效果，体现效率意识。

２、开展课堂教学现状的调研与科学分析；广泛和有效地组织课堂教学的观摩、研讨、会诊等形式多样的教研活动；进一步完善

和优化课堂教学过程，细化课堂教学高效、优化的基本标准要求，不断提高课堂教学的效益。根据县教育局文件精神，在开学初至三月末的“校长听课月”中，校长带领学校“课堂教学效益分析小组”成员，深入各班各学科开展大面积听课、评课活动，近一个月共听课计50余节。听课的后半部分我们根据学校教学质量监测方案，听课后对教师课堂教学进行量化打分，同时进行教学质量随机抽测，监测小组成员批阅试题，统计成绩，并提出教学诊断和分析，任课教师写出改进策略。通过一个多月的跟踪听课、评课、监测、分析活动，对全校课堂教学情况有了较为全面的掌握。

３、深入一线，聚焦课堂，增强教学指导力度，以听课作为检查教师备课质量的有效方式，并对教师教学水平提出诊断性分析和有效性建议。

二、完善教学质量监测和分析制度。

我校本学期建立“以校为本”的教学质量监测体系，形成自我评估、自我诊断、自我矫正的校内质量监控机制，科学开展日常、阶段教学质量监控。建立日常教学听课抽测制度。组建教学质量监测机构，由专人负责，对全校教师的日常教学不定期的在听课后进行到位、全面的抽测。随堂抽测体现诊断性，即对教学中存在的问题有准确的判定；体现分析性，即对课堂教学有清楚、到位的分析；体现跟踪性，即对每一名教师都要实行系列化的跟踪监测；体现评价性，即对教师教学质量的监测要与教师的绩效考核挂钩。本学期对每位任课教师课堂教学随机抽测均在3次以上。

建立有层次的质量分析制度。本学期期末考试后，所有专任教师都认真做好立足自己所授学科的质量分析，客观评价一学期教学的得失，找出存在的问题和有效提高教学质量的措施，并对自己所授课学科各班级位于后5%的学生逐一的进行符合每名学生实际情况的学习情况分析，找出改进和提高的办法；教研组长在本学科分析评价中起到带头作用，带领本组教师进行质量分析，对存在的问题找出改进的方法和措施，并形成高质量的本学科的教学质量分析报告上交给学校；教导主任研究教学质量监测的内容、方式、方法，强化教学全过程的管理，使教学成为不断反馈、调节、改进的动态过程。

三、发挥学科教学优势，增强课堂教堂效益。

根据本校实际，我校建立了数学、语文、英语、艺术、综合五个学科教研组。进一步明确各学科教研组的工作职责，健全教研组工作制度，统筹安排教研活动的内容和形式。集体备课纳入教研组活动统计。教研活动有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。以县优秀教研组评选活动为依托，充分开展立足于本校的优秀教研组评选活动，以评促建，激励教师工作的积极性。经过学期末对教研组工作的评定，高年组和低年组评为本学期优秀教研组并代表学校参加上一级的评选活动。

学校实行“领导包保教研组”制度。全程参与教研组的各种教研活动，对教研组工作进行具体指导和帮助。

四、走校本教研、校际间学习型研究共同体之路，促进教师专

业化成长。

一所学校教学质量的高低很大程度上取决于教师队伍的整体素质。因此，在本学期我们继续依托校本教研以及校际间学习型研究共同体活动，结合课堂教学改革开展师培工作。

㈠、校本教研扎实开展。

１、开展自我学习、组内交流、集中培训的系列学习活动。２、开展扎实有效的集备工作。３、主题会诊活动在摸索中前进。４、有针对性写好教学反思。㈡、共同体活动有效运行。⑴、抓好校内共同体活动是基石。

一切工作的开展都要从最基层抓起，我校分设了四个基本共同体，即：基础共同体、发展共同体、艺术教学共同体和综合教学共同体。为了使学习研究常态化，我们要求每个基本共同体以原有的校本教研四项制度的落实为载体，每周集中开展一项活动，每周活动要突出重点。而且活动的开展一定要基于问题的研究和解决。

⑵、抓好学科网络共同体活动是发展。

在校内基本共同体开展活动的基础上，我们从实际出发又组建了学科网络共同体。该共同体活动的开展由各学科秘书长带领三所学校的学科成员结合各级课题确立本学科研究问题，并针对问题开展有目标的各类学习活动，在此基础上开展研究活动，学科共同体活动是跨三校、联系三校最直接的纽带和桥梁，活动开展形式灵活

多样，不拘泥于一种模式，学习研究也愈发自主、灵活、实用。

⑶、校际层面活动的开展是关键

校际层面活动的开展对其他两个层面是具有引领性、前瞻性和方向性的。在三所学校校长亲自参与与指导下，我们每月在校际层面集中开展一次主题现场会活动。在围绕主题理论学习的基础上，我们各校分别为解决同一个问题、完成一个课题、讨论一个案例、或是解决老师教学中的一个困惑而开展讨论。在各校管理者的服务下，各校老师共同讨论或观摩分析，大家畅所欲言，谈自己的认识，谈自己的创意，共同参与，解决问题。参与老师成为主角，成为主体，呈现出和谐协作的氛围。每次现场会历时一上午的时间，每次会议都对前段时间的工作进行阶段总结，并全面布置下阶段重点工作。组织学校根据老师的反馈总结专题讨论的总体情况，提炼问题解决的策略，与各校共同分享研究成果。执教教师也在活动中实现了同伴互助的自我发展与完善。

总之，通过构建校际间学习型研究共同体，我们充分感受到了资源共享、研究共享、成果共享的欣喜。

五、加强教学常规管理，建立优良教学秩序。

优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学管理，管理出效益。基于此，我们注重日常教学常规管理工作。

１、建立健全了教学管理制度,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”

全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。

２、聚焦课堂，持之以恒执行推门听课制度。工作中，校领导经常深入班级听课，听后与任课教师开展反思交流。通过推门听课，促使教师认真备课、上课，提高教师课堂意识，从而提高教学效果。

3、加强教学工作过程检查考核。从教师教学计划制订、备、教、批、辅、考等各环节进行细致的检查与指导。每月普查教师备课，抽查学生作业，每周抽查教师上课情况。每月检查教师教学反思。针对检查实际，定期总结指导，提出意见和建议，促进教师做好备教批辅考各项工作。学年末进行优秀教案、反思、作业展评活动。我们夯实常规，带动质量提升。

4、求实创新，开展好阶段质量监测工作。

认真落实教学质量监测制度，每月班主任组织月考，期中考试由教导处统一组织。考后及时开展质量分析，查找问题，研讨对策。对于考试中的学习状元、优秀生，不同层次的进步生大张旗鼓地进行表彰、奖励，配戴红花，分别颁发奖状奖品，以此激发全体学生的学习热情，全校形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，从而有效地保证了质量的稳中有升。

六、开展常规工作，促进教学工作整体提升。

１、继续组织开展两考一评工作，使工作有效、有序进行。

２、组织期中期末两次通考，并召开教学质量分析会。３、迎接县督导室两次随机督导检查，效果较好。４、做好了教材征订与管理工作。

５、本学期按照进修学校工作安排，我校继续进行“松江河镇小学教师博客”的建设，组建学校博客群组，教师发表博文数千篇，有效地促进了教师网上交流与学习，提高了教师运用现代化多媒体的技能。我校参加博客评选李业荣获二等奖，在博文评选中有12篇文章被评选为优秀博文。

七、工作反思及设想。

教学是学校的中心工作，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。工作中我们取得了一些成绩和进步，同时也发现一些问题的存在，如：如何求真务实、开拓创新地推进课堂教学改革，如何强化学生良好行为习惯的形成等，这都是值得我们深思的问题。

新学年工作设想：

1、开创教学质量监测心思路新方法。

2、课改工作胆子要再大些，想法要再多些，步伐要再稳一些，工作要再细一些。我们坚信一句话：坚持就是特色。

3、进一步把校本教研工作、校际间学习型研究共同体活动与课堂教学改革有机结合起来。

4、脚踏实地、求真务实地构建书香校园。从中层领导到普通教师都动起来，带动全校学生开展读书活动。让读书成为教师和学

生的一种习惯。

5、进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识和责任意识。

6、加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法。

总之，今后工作中要扬长避短，在实践中总结，在总结中提升，争取开创工作的新局面，争创我校教学工作的新篇章！

第二篇：松江河镇小学校本课程实施方案2014（模版）

松江河镇小学校本课程实施方案

一、指导思想。

1、以《基础教育课程改革纲要（试行）》文件和我校的《知我家乡，爱我家乡》校本课程纲要等为依据,把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验,促使学生全面发展。

2、校本课程是指学校自行开发设计的课程，即学校根据国家的教育方针政策，在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

二、校本课程目标 ㈠、校本课程开发的目标：

１、在体现校本课程与国家课程、地方课程在培养目标上的一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的、灵活安排的课程；

２、满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，给予教师参与课程开发的机会，提高教师的科研改革能力；

３、体现学校的办学特色，独立或合作开发有特色的课程。㈡、校本课程培养目标是使学生掌握学科基础知识和基本的学习方法的前提下，培养学生认识自我与选择学习、生活与发展的能力，团结协作的精神和勇于探索的科学态度，以培养学生实践能力和创新意识为主线，使学生的综合素质全面提升，增强步入社会后持续发展的后劲。使学生获得亲身参与观察思考实践操作的积极体验,具有初步的策划和组织能力。

三、校本课程实施的原则。

校本课程的实施是从学生的发展出发，尊重学生的个性，是学生学习方式的一个重要的转变，是培养学生“学会学习”乃至“终身学习”能力的一个重要的课程载体。通过校本课程这一载体，让学生在学习过程中获得认识的发现与情感的体验，满足学生自我潜能的发展，构成完整人格。

实施校本课程的四项原则： ①、充分尊重学生的兴趣与爱好。②、注重学生学习的过程与体验。③、促进学生综合运用知识储备。

④、培养学生关注生活的意识和探索社会的能力。

四、校本课程的设置。㈠、我校校本课程设置的原则。１、尊重学生的兴趣爱好。２、继承和发展学校原有的特色。３、充分利用学校已有的师资资源。４、充分利用学校的社区资源。㈡、校本课程设置的方法。

1、根据学生年龄特点，依据我学校课程内容设置的基本情况，设置课程。

2、定时定班开课。

学校确定统一时间，活动地点，组织开课。

3、具体安排。

低年级（1-2）爱我家乡 上册 理论与实践

（１）、让学生明确学校的地理位置，参观校园，认识校园的各个教室。知道每个教室的功用，熟悉校园的每个通道、第条道路：知道去每个地方的最近道路，亲亲我的校园，校园生活安全守，我爱学校的花草树木。学唱校歌。

（２）、认识安全通道及学校的各项安全设施，安全游玩“快乐体育角”，我爱我的老师，我喜欢和同学在一起，了解我生活的地方，家乡在哪里及地图上的位置。

（３）、了解家乡人生活。家乡人口调查，家乡的名人，衣食住行，生活中的方言，了解家乡人的生活变化。

（４）、了解家乡有哪些主要物产、农作物、林木、水果、蔬菜、珍稀保护动物及地区的宝贝。

（５）、初步了解民间工艺、民间节目，和同学友好相处，尊敬老师，感受老师的爱心，学会热爱老师。

中年级（3-4）爱我家乡 中册 理论与实践

（１）、知道家乡的地理位置，能了解家乡有哪些自然风光和丰富的自然资源。

（２）、调查家乡的交通、城镇建设等发展情况，感受家乡改革开放３０周年来的巨大变化。

（３）、了解家乡的外来人口为建设做了哪些贡献，学会善待外来民工。

（４）、调查了解社区建设，医疗服务、教育资源等情况。（５）、参观家乡、农贸市场购物一条街，感受家乡的市场经济繁荣场面，了解十种地方土特产，了解家乡的知名产业。

（６）、参观家乡的桥，家乡交通，家乡的建筑以及发展与变化。（７）、保护动物、植物、地球，从身边的小事做起，关注我们的生态环境，保护我们的家园，为建设绿色家园而努力！

（8）、在国旗下讲话

高年级（5-6）爱我家乡 下册 理论与实践

（１）、较全面了解家乡长白山生态旅游城，人参之乡森林旅游城松江河。

（２）、知道长白山的形成、自然风貌、动植物景观、气势磅礴的十六峰、天池、佛光、云海仙境美妙。

（３）、探究长白山文化、神奇之说、长白山之谜、之怪等。（４）、了解家乡的传统文化习俗，以及现代文明的建设发展情况。（５）、调查了解松江河建设以前的面貌和现在的面貌比较，在衣食住行方面有哪些变化。

（６）、了解家乡通讯事业的发展情况，我和爷爷奶奶比童年，喜看家乡新变化、腾飞巨变的家乡。

（７）、感受今天学习生活的幸福。立志为家乡贡献，从小事做起。（８）、畅想未来，祝愿我们的家乡越来越美丽，明天更辉煌。

五、组织与管理。

１、教导处负责制定校本课程总方案，领导小组负责平时的检查、听课和指导以及期末的验收总结。

２、教师负责制定计划进度，并对每课进行表格式教案活页式设计，有本组学生名单及考勤，记录平时成绩，学期末做总结。

３、保证课程时间，本课程与正常课程的管理一致，不得有迟到和早退现象。如教师临时有事，要提前与教导处请假，以便找代课教师。活动地点或人员需调整也要请示。

六、课程评价。

对课程的评价大致分为两大部分，过程管理的评价和成果展示的评价。前者评价与经常性督导上交材料互相结合，后者则以领导小组对教师听课、查阅、展示等做评定。评定与“两考一评”相结合，分优秀得1分、良好得0.8分、及格得0.6分、不及得0.4分。

七、注意事项。

１、教师在辅导学生整体普及提高的同时，注意突出辅导重点，整体讲授与个别辅导相结合。

２、课内时间很有限，要向课堂要效率，要注意引导学生把课堂内容延伸到课外，使活动空间得以拓展。

３、学校对此课程非常重视，成立了领导小组，并做为学校重点工作，拿出两课时的时间，并与考评相结合，以保证活动质量。

八、领导小组。组 长：于占秀 副组长：于海珍、刘学方

组 员：张宝华、王宝华、王俊武、孙桂英、刘静博、王妍妍、梁玉梅

第三篇：松江河三年攻坚战工作总结

松江河镇畜牧业发展三年攻坚战工作总结

今年是畜牧业三年攻坚战最后一年，经过三年来的共同努力，我镇的畜牧业得到了空前发展，现就三年攻坚战做一下全面总结

通过三年攻坚，全镇畜禽养殖业产值突破1.0亿元，占农业总产值的比重达到25%，畜产品加工业销售收入突破400万元，占农产品加工业销售收入的比重达到20%，农民人均牧业收入突破1200元，占农民人均总收入的比重达到25%。

----截止到目前全镇生猪、肉牛、奶牛、家禽饲养量达到1.8万头、1900头、20头、11万只；特色畜牧业得到长足发展，实现特色畜牧业产值0.6亿元，占全县牧业总产值1.0亿元的60%。长白山特种野猪饲养总量达到1200头。长白山梅花鹿全镇饲养总量达到3400头。长白山中华蜜蜂全镇饲养总量达到1500群。长白山林蛙全镇饲养总量达到1.5亿只，出栏1000万只。

----2011年，全镇肉、蛋、奶总产量达到4000吨、1200吨和100吨，年均增长8%、12.2%和18.5%。

----2011年，畜禽养殖业产值突破1.0亿元，年均增长9.9%。----2011年畜产品加工业销售收入达到500万元，年均增长20%。

----2011年，农民人均牧业收入达到1200元，年均增长8%；

1----2011年，吸纳农民转移就业500人，年均增长10%，占农村劳动力的35%以上。

----禽流感、口蹄疫和猪蓝耳病等重大动物疫病免疫密度达到100%，大牲畜、猪羊和禽病死率达到1%、3%和5%以下，牲畜布病、结核病等人畜共患病得到有效控制，三年内无重大动物疫情发生。

----建立了畜产品质量安全监管长效机制，完善了畜产品质量安全标准、检验检测和认证体系建设，提高了全程防控能力和水平，确保动物源性食品安全。

主要工作经验

我们的主要做法是深入实施了“粮变肉”、畜产品精深加工、乳品跃升、特种经济动物振兴、饲料兽药保障和动物卫生安全等六大工程为主要载体，着眼破解了制约畜牧业发展的主要问题，有针对性地采取措施，强力推进。

一、加快牧业优势产区建设。按照我镇的总体规划，我们优化了产业布局，实施以龙头加工企业为核心、牧业小区为保障，依托合作经济组织，集聚社会资本、企业家、技术创新人才及关联紧密的配套企业、服务性产业等发展要素，构建牧业优势产区。引导加工向养殖基地集中、企业向优势产区集中，利用3年时间，重点建设了生猪、特种野猪和家禽等5大牧业优势产业。紧紧围绕傅记生态旅游食品公司抓好生猪养殖优势产区建设；依托隆兴牧业抓好特种野猪优势产区建设；林业局各林场抓好中华蜜蜂优 2 势产区建设；以松江河养鸡场为中心突出抓好蛋鸡优势产区建设；各林场突出抓好长白山林蛙优势产区建设。镇政府负责优势产区的规划、协调指导和组织推进。同时，实施差异化战略，因地制宜，推进了其它畜禽的产业化经营。

二、强力推进规模化标准化进程。多方建设的方针，发挥政策导向作用，鼓励引导分散饲养向适度规模养殖转变。进一步加大财政扶持力度，镇财政每年拿出万元，采取以奖代补的方式，重点支持牧业大户、农村牧业专业合作经济组织和新建规模养殖场（小区）扶持2个标准化规模养殖场（小区）建设，支持较大规模的养殖场（小区）进行畜禽粪便无害化处理，支持龙头企业建设高标准的现代化养殖基地，加快畜禽饲养方式转变，推进健康养殖。

三、加快畜禽良种繁育体系建设。方针，采取企业为主体、政府扶持、市场化运作的方式，突出生猪、肉牛、奶牛和家禽，兼顾其它畜禽品种，做好优良品种引进和推广工作；加强配种站点建设，完善冷链体系；加大畜禽地方良种的保护和开发力度。到2011年，全镇生猪、奶牛良种率分别达到96%、80%、85%和

四、做大做强畜产品加工业。以大型龙头企业为骨干，以名牌产品为依托，打破地域、行业界限，加快组建有能力参与国内外市场竞争的大型龙头企业集团，更好地发挥其组织生产、开拓市场、牵动基地的功能。突出抓好顾氏烧鸡、绿色营养鸡蛋的畜 3

坚持政府扶持、多元投入、10。同时，镇里每年争取省

坚持“引育繁”相结合的特种野猪、肉牛、96%。产品精深加工项目建设，重点帮助企业在科研攻关、深度开发和规模扩张上实现较大突破。产品精深加工作为现代牧业经济发展的重点，引导畜产品加工企业实施“全链条、全利用”产品开发战略，发展精深加工，延长产业链条，提高产品附加值，不断扩大市场占有份额。突出松江河特色，加大名牌产品培育力度。引导企业本着生态、安全、高效的原则，强化技术开发与跟进，不断提高科技创新能力，大力推进产品深层次、多样化开发,提高产品的综合竞争力。

五、加强重大动物疫病防控体系建设。重点完善畜牧站基础建设，提高监测、预报能力。三年来给畜牧站配备了实验室，电脑，打印机等设备。深入开展结核、布病等人畜共患病扑杀净化工作，有效净化畜群。按照全县的统一部署，在我镇逐步推行了执业兽医制度，完善执业兽医认证工作程序，加强官方兽医的培训和管理，强化兽医队伍建设。大力推进动物标识及疫病可追溯体系建设，做好牲畜耳标佩戴工作。扎实开展了春秋两季以免疫为主的动物防疫工作，强化口蹄疫、禽流感、猪蓝耳病等重大动物疫病防控，畜禽产地检疫率和屠宰检疫率达到了100%，对病死动物及产品严格执行“四不准一处理”制度。镇政府完善了资金、技术、物资储备制度，三年来共落实防疫经费4万元，提高了对突发重大动物疫情的快速反应能力。

六、加强畜产品质量安全体系建设。建立畜产品质量可追溯体系，强化畜禽标识和养殖档案管理，逐步实现从产地到餐桌的 4 全程监控。建立畜产品质量安全责任追究制度，依法加强对畜禽饲养环境、种畜禽质量、饲料和兽药等投入品使用以及畜禽交易与运输的监督管理。制定畜产品质量安全监督检查计划，定期开展兽药、饲料检测和市场专项整治，加强投入品监管力度，从源头上保障畜产品质量安全。大力推进产地认定和产品质量认证工作，提高动物源性食品安全。研究推广畜禽排泄物无害化处理、资源化利用的具体措施和办法，推行清洁生产，发展循环经济，减少环境污染。

七、加强牧业合作经济组织建设。和《畜牧法》的有关规定，镇政府积极引导，加大扶持和推进力度，对各类新型牧业合作组织在政策、法律、信息、技术等方面给予扶持。截止到目前，全镇成立了牧业合作社了全镇畜牧业的健康发展。建立了畜产品预警预报机制，及时收集、分析和发布畜产品的市场信息，指导生产者合理安排生产，防止畜产品价格大起大落。支持经纪人协会和企业协会建设，建立联席会议制度，准确掌握畜产品市场供求、价格信息和产业发展动态，科学组织生产，有效规避市场风险。加强宏观调控和行业自律，推进技术、信息松散型向技术、信息、资金、分配一体化的紧密联结型转变，大力推广企业+合作社产经营模式，提高牧业生产的组织化程度，从根本上解决小生产与大市场的有效对接问题。

八、创新畜牧业发展融资机制。强化政策扶持引导力度，鼓 5

8个，有效带动+饲养场（户）的生按照《农民专业合作社法》励支持龙头企业、农民专业合作社、养殖户参股建立承贷主体，通过内部联保、龙头企业信用担保等形式，建立为养殖户提供贷款资金的融资模式，解决发展资金不足问题。

九、加强政策支撑体系建设。在认真落实国家和省、县里各项强牧惠牧政策的基础上，我镇因地制宜，围绕打好三年攻坚战，研究制定了符合我镇牧业经济发展实际的具体扶持政策，能给的政策给足给到位，实现政策推动效应的最大化。东站村养猪合作社的成立我镇在养殖用地、供电、供水、资金方面都给予了极大支持。同时财政、新农村建设和农业产业化资金重点向畜牧业倾斜。进一步优化发展环境，整合发展要素，吸引社会和工商业资本向畜牧业集聚。完善工作协调机制，加强对畜牧业扶持资金的监督管理，严格按要求落实好各项配套资金，确保资金及时到位，专款专用。

十、把三年攻坚战作为农村经济工作的重要任务来抓。镇政府切实把三年攻坚战纳入重要日程，作为破解“三农”问题，建设现代农业，加快推进农村经济结构战略性调整的首要任务来抓。主要领导高度重视，亲自研究部署，分管领导靠前指挥，畜牧站因地制宜，制定具体实施意见，重点在规模化标准化建设、良种繁育体系建设和畜产品精深加工等方面进行统筹规划，科学布局，突出重点，有序推进。

十一、强化行政推动措施。实施畜牧业加快发展攻坚战，是一项系统工程，任务艰巨，必须采取切实有效的措施整体推进。6 镇政府成立了畜牧业三年攻坚战领导小组，由镇长任组长，主管副镇长任副组长，各相关部门为成员单位，负责研究制定三年攻坚战的有关政策，解决发展中遇到的各种问题。领导小组办公室设在畜牧站，负责日常工作的协调调度、综合汇总和情况反馈。为了保证三年攻坚战的顺利实施，实行镇领导、成员部门包保责任制。各成员单位从大局出发，主动衔接，密切配合，积极为实施三年攻坚战提供服务。镇财政所在保证防疫经费、疫病控制经费、特色畜牧业发展扶持资金的同时，积极发挥了对上争取财政资金优势，为我镇争取了能繁母猪补贴、牧业贷款贴息、梅花鹿养殖补贴、奶牛养殖补贴、良种繁育补贴等资金；土地站发挥部门管理优势，积极为全镇养殖户提供便捷的办理养殖用地审批手续，并减免了部分费用，每年都完成了5个以上养殖用地的备案和审批；环保站发挥部门管理优势，三年来争取了2个规模化养殖场（小区）污水、污物处理项目；农科站发挥能源办的职能作用，三年共为我镇5个养殖场（小区）建设了沼气池；林场发挥部门优势，三年来为养殖业解决放牧用地11公顷以上；自来水公司发挥部门优势，解决全镇畜牧业用水问题；畜牧站发挥部门优势，在全镇推广畜牧实用技术6项；组宣室发挥了舆论导向作用，为三年攻坚战中涌现出的先进事迹进行报道和宣传；供电局发挥部门职能，保证全镇养殖场户用电；农业银行、信用联社等金融机构，保证全镇养殖业所需贷款资金。

按照畜牧业加快发展攻坚战的总体部署，镇政府和畜牧站签 7 订双向目标责任制，一级抓一级，层层抓落实。建立督导反馈机制，落实政府和相关部门责任，强化督促检查，推进各项工作落实。加强考核评比，把牧业经济发展各项指标，纳入政府绩效评估考核内容，建立了三年攻坚战考核奖励机制，以为单位，镇政府对工作突出的村、街道、林场和有关部门及个人，发展较好的规模养殖场（小区）进行奖励。

三年攻坚战的任务我们已经圆满完成，我们必须不骄不躁，锁定目标，真抓实干，为我镇经济快速发展，我抚松新城建设做出更好和更大的贡献。

第四篇：松江河镇小学标准化建设自评报告

松江河镇小学标准化建设自评报告

依据《抚松县义务教育学校标准化建设评估验收实施方案》和《松江河镇小学标准化建设达标自评方案》，我校认真开展自评工作，形成自评报告如下：

一、学校概况

松江河镇小学占地面积6670平方米，校舍建筑面积2663平方米，现有15个教学班（含幼儿园），在校人数378人（含幼儿园），教职工58人，在编教师49人。其中具有中级职称教师20人，专科以上学历48人，学历达标率100%，有省、市、县学科带头人8人。

几年来，学校在完善“老三室”的基础上，建立了“新三室”：多媒体网络教室、电教室、语音室，新增和更换了教学设备；扎实有效的开展校本教研活动和校际共同体活动，促进教师专业化成长，提高教师素质水平；深入开展德育工作，提高教师的服务意识和学生良好习惯的养成意识；加强校园文化建设，努力构建校园文化育人氛围，包括学校外部环境和班级内部环境，充分发挥环境育人效果。学校无论在校园建设、办学规模、师资条件、教育教学改革等方面，都取得了喜人的成绩。为了学校能更好的发展，为了学生能更快乐的成长，学校要积极探索基础教育发展的新思路，打造学校特色办学，促进教师专业化发展，培养学生健康、快乐的人格。

二、标准化建设自评过程

为了更好地落实松江河镇小学学校标准化建设自评工作，促进工作有序有效进行，我校成立了工作领导小组，全面负责做好教师培训自评工作。校长亲自组织全校教师学习两个方案，使教师明确这次学校达标自评工作的意义目的，统一思想，明确标准，把握要领，规范操作。在强化学习、提升认识的基础上，领导小组成员将《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系》进行了细致的分解、细化。

各责任人写出自评工作分解细目并分别与校长协商。在通过协商后，进入实际自评过程，边自评边填写《自评记实》，并撰写B级指标自评报告，交学校自评领导小组，进行综合汇总、分析，确定学校自评的终评结果，撰写学校自评报告，并填写《自评情况综合分析表》，同时将相关材料准备好备查。

三、成绩和经验

按照指标体系进行了认真的自查自评，取得如下成绩和经验。B1设置要求：

松江河镇小学位于松江河镇中心位置，所辖北站菜队站前菜队松江街道。学生入学半径

不超过2千米，布局设置合理。由于2011年抚松新城建设，我校的学生均属于新城区内，所以有部分学生拆迁搬到较远地方。但坐公交车到校也不超过20分钟，符合评估A(1.0)标准，小学入学半径2千米左右，单程入学不超过30分钟。

B2规模和班额：

松江河镇小学班数共9个。班额没有超过45人，平均30多人。B3校园建设：

松江河镇小学共有教室13个，办公室14个，实验室1个，微机室1个，舞蹈室1个，语音室1个，乒乓球室1个，图书室1个，电子备课室1个，电教室1个。

学校四周没有围墙，校门在南面，东门有校牌，自行车棚在操场西南面，旗杆旗台在学校的中心广场显要位置。

校园建设符合评估标准，学校教学、办公、体育运动、生活等没有进行分区。学校有围墙、校门、校牌、自行车棚，旗杆旗台设置在学校的中心广场显要位置。

B4校舍建筑面积：

松江河镇小学建筑总面积2663平方米，现在校人数（含幼儿园）378人，人均占有7.0449 m2，符合评估标准，小学不低于5.2平方米。

B5校园校舍安全：

1、我校系原松江河镇一小学、二小学合并成立的。松江河镇小学在校址选择上由县主管部门选择并修缮后入驻的。在2009年，上级防震部门又对学校楼房进行防震方面的评估、试验，没有接到相关的通知。

2、校园周边地势平坦，无山丘，不存在山体滑坡、崩塌、泥石流等因素，无河湾、水库等，不存在洪水危害，无高压线路通过学校。

3、食堂设计符合标准，各室（粗加工间、细加工间、消毒间、贮藏间、更衣室、面案间）齐全，无学生宿舍。

B6公用设备：

1、每生有一套国家设计标准的课桌椅，其中共包括三批次的课桌椅，六年级和一年级系县第一次统配的双人桌和单人椅，四年级和二年级系第二次统配的单人桌椅100套，五年级和三年级系第三次统配课桌椅100套。

2、黑板、讲桌、板书工具配备齐全，满足需要。取得成绩经验：

我校在此基础上，为每班配备电视一台（34寸），电脑一套，使学生和教师在教学中能够直观的演示，达到预想的教学效果。

B7仪器设备：

近几年来，我校在上级备置仪器的基础上，同时根据学校实际需要自制学校教学设备若

干件，进一步完善科学实验室，装备及其他学科教学仪器设备的配置。充分发挥了其演示实践作用，基本满足实际需要，学校努力提高仪器设备的使用率，推动我校教学质量不断提高。

B8图书及设施：

我校共有9个教学班，现有学生259人。近几年来学校非常重视学生的课外阅读与积累，不断新增各种图书。现有图书6030册，生均24册；有教学参考资料65种；工具书112种；报刊35种、音像资料258种；电子读书10万册。今年开学至今就新增图书97册，占藏书总量的1.58%，基本满足学校师生的需要。

B9人员编制：

学校严格执行编制管理制度，每年及时进行《事业单位机构编制管理证》年检登记。按抚编办发2007-92批准文号，县编制办核编49人。学校现有在职教职员工58人，其中，行政人员2人，工勤人员2人，专任教师42人，教学辅助人员12人（含幼儿园教师）。学校管理规范，本着按需分配的原则，合理分布教师资源，满足教育教学及教师离岗进修的需要。

B10校长配备：

学校所有教师都具有教师资格证，校长自1979年12月参加教育工作，至今已从教32年，1996年晋升小教高级职务。2000年任松江河镇一小学校长，2001年两校合并后，担任副校长职务，2004年任松江河镇小学校长职务至今。

为满足工作需要，2010年学校配备中层领导7名，2011年学校配备中层领导9名。中层领导年龄、专业结构合理，分工职责明确，保证学校每一项工作都有专人负责，更好地发挥中层领导的管理与示范作用。

B11教师配备及考核：

教师现有58人，都取得相应教师资格，实行教师岗位聘任制，学校和教师进行双向选择，调整优化人员结构，根据上级领导部门的规定和要求，实行教师城乡流动制，共有2人去其它乡镇支教。

建立并实施教职工工作考核制度，实行“两考一评”考核方式，对教师的专业技能、工作业绩、师德师风等方面进行综合评价。在管理中，不仅体现规范化还要体现人性化，不断完善教职工激励机制，对工作强度大，工作任务重，工作量大的岗位教师，不仅在考核中给予加分奖励，还在评优选先、职称评定及物质奖励方面进行优先考虑。

B12队伍结构：

根据学校教育教学工作需要，我校共有专任教师42人，能够配齐各学科教师。学校共有中级教师20人，占教师总数的40.8%，达到了《抚松县事业单位专业技术职务岗位设置和结构比例管理办法》中的40%的指标，教师专业技术职务结构基本合理。

B13教师培训：

根据考核、考察，确定骨干教师和青年教师，根据教师的实际制定全员培训方案，每学

年制定培训计划。成立教师培训领导小组，因人确定培养的目标及层次。支持骨干教师、青年教师参加各层次培训活动。按规定参加县级继续教育培训。建立骨干教师、青年教师帮扶方案，成立帮扶小组，互帮互学，尽快使青年教师成长起来。开展多种形式的培训活动。如带领他们外出参观学习，请进教育专家讲学。建立完善的校本培训制度。结合学校实际情况，建立学校学习培训制度，定时间、定地点、定辅导员，保证培训工作的顺利开展。

我校先后有一名教师成为国家骨干教师，一名省优秀教师、3名省骨干教师、8名市优秀教师、6名市骨干教师，一名市科研名校长、两名市科研名师、三名县级科研名师：

B14经费标准：

至2009年，小学学生的生均公用经费为300元，从2010年起小学学生的生均公用经费为400元。学校财政预算内公用经费达到规定标准，并得到保障，公用经费能及时按规定标准拨入学校，保证学校的日常教育教学工作的顺利开展。

虽然经费能及时足额拨入学校，并逐年增长。但我校规模小、生源少，相对日常教育经费就少，有限的经费使得学校在办学环境的改善、硬件设施的配备上不能充分发展。我校与本地区内其他几年学校相比，办学条件、硬件设施配备上相对落后。

教职工工资能按照国家统一规定的工资项目和标准，能做到按时足额发放，工资总额相对以前大幅度提高，无拖欠现象。

B15经费管理：

学校制定财务管理、经费使用的各项制度，成立以校长为组长的财务领导小组，财务监督小组，以保证学校财务的公开、公正。根据学校的实际有计划地编制学校预算，并根据预算加强资金的管理与使用，保证资金全部用于教育教学。有大额支出时先向局领导申请批准后，方再支出。学校收支情况定期公示，接受广大师生的监督。

学校严格执行收费规定，不向学生推销或变相推销商品，坚决杜绝乱收费现象。学生的课本费由班主任具体代收，统一交财会，由财会出纳上交书店。幼儿园收费严格按照国家和省定项目和标准进行收费，不存在多收或多设项目收费等现象。幼儿园上缴费用全部存到镇核算中心账户，上缴财政，需要用时先写出申请，然后才能到银行支取使用，收费也全部用于幼儿园的再建设，提高学校硬件设施。

B16办学目标：

学校全面贯彻国家教育方针，从学校实际情况出发制定学校发展规划、学校工作计划，认真实施素质教育，教育教学面向全体学生，开展形式多样的教育教学活动，促进学生德智体美全面发展，教师教学中重视基础知识。基本技能教学，学校通过教学常规管理，抓好教师备教批辅考各环节，工作有实效。通过多样的教育教学活动、少先队活动、社团活动，培养学生创新精神和实践能力。

B17体制制度建设：

学校实行校长负责制，明确校长的义务和权利，建立健全党支部和工会组织，充分发挥中国共产党基层组织的监督保障作用。健全教工大会制度，定期召开教工大会。对学校工作进行报告，对教工提案进行审议、反馈，积极采纳优秀提案建议。学校实施教务公开制度，学校重要决策需经教工大会讨论通过并进行公示。实现学校管理的民主化、透明化、制度化管理方式，深得民心。

建立健全学校的制度，立足于学校岗位，完善各项规章制度，使管理有法可依、有章可循。依据有关法律法规和规定的申报程序，制定学校章程草案。吸取教师的建议和意见，经教工大会讲座通过，上级领导部门审核，同意后实施学校章程，实现学校管理的规范化、制度化、科学化。

B18入学与管理：

坚持依法控辍、坚持管理控辍。通过有线广播、板报、等多种形式，宣传《义务教育法》等有关法律法规。继续建立并完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任，做到责有攸归，责无旁贷。建立控辍工作层层包保责任制，签订控辍包保责任书，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。制定并完善了一系列相关的规章制度。加强学籍管理，严把学额流动关。制定控流计划，做好学籍的日常管理。做好学龄前人口登记，组织适龄儿童入学。将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中。

坚持教改控辍。加强师风师德建设，树立教师眼中无差生的观念。改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。开展丰富多彩的校园文化活动，培养了学生的兴趣、使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防止了流失。利用召开家长座谈会的契机，向家长宣传《教育法》《未成年人保护法》等法规，能积极主动配合学校做好工作，有效的防止了学生的流失。加大校本投资力度，努力改善教育教学环境。

B19班级管理：

1、建立和完善各种规章制度，明确各方面责任，各负其责。班级管理班主任负主要责任，其他人员按规定负相应责任，使得班级管理规范有序。

2、由于全员德育措施实施，副班主任、教师工作要求，及“全员大家访”活动的开展，带班校长、值周教师、值周班级等制度的实施，使我校班级管理不仅仅只是班主任的事，形成全员参与班级管理机制，促进班级良好习惯和风气形成。

3、依托“家长学校”、“家庭援助行动”，做好学校与家庭的联系，形成形式多样的家校联系方式。如：家长会，校访日，家长报，家长宣传报等，使家庭教育与学校教育形成合力。

B20作息制度：

我们依据有关文件精神，结合学校工作实际，制定规范办学行为工作方案和工作制度，成立该项工作领导小组。学校及时认真开展该项工作专项检查，抽查活动，检查分定期和不定期两类。检查内容主要有学生在校时间是否超过6小时、教师是否利用节假日休息日补课、教师是否加重学生课业负担和有偿办班等，通过检查与指导，规范教师教学行为和学校办学行为，给教师和学生创设了一个公平、公正的教学竞争平台，创设了一个良好的育人环境。

B21德育工作：

1、以人为本，形成全员育人，全程育人的管理机制，几年来我校德育工作坚持“以人为本，德育为先”理念，通过建立各种制度，在学校教职工内形成“职、责、权、利”相统一的机制，形成全员参与，全程育人的机制。

2、构建德育课程体系，实现德育的“四化”，扩宽德育渠道。在“责任教育”统领下，使思想、品德、纪律、法制、行为规范、养成教育融为一体。

3、构建多元有效的德育网络。

以“家长学校”“家庭援助行动”“社区委员会”，使学校、家庭、社会教育“三位一体”德育网络。形成教育的合力，有效促进学生良好行为习惯养成。

4、通过“实践的德育”特色的创建，让学生在体验中，感悟做人、做事道理，增强德育的有效性，培养了学生动手、动脑的能力，培养学生责任意识。

5、实施“责任银行”奖励机制，让学生在不断鼓励中进步。认真做“学生综合素质评价”工作，促进学生全面发展。

B22教学常规：

按照《吉林省义务教育教学常规》和《抚松县义务教育教学常规》精神，学校依据落实常规方案，并认真抓落实，抓管理，抓检查，并将教师落实常规情况与教师考核挂钩。认真按照《抚松县义务教育阶段新课程计划表》要求开全课程，开足课时。所有学科教学进度适中。通过各种检查、调查、访谈，了解教师能规范教学行为，没有占用节假日和课余时间上课、辅导现象。严格按照省定义务教育教学用书目录选用教材。

B23体育卫生艺术：

能够按规定制定科学可行的实施方案，认真组织开展两操活动，活动前有安全预案，各项活动以学生为主体，把活动真正还给学生，让学生民主选出组委会成员，按计划分组与集中在教师指导下有序的进行体育、艺术以及眼操等活动与比赛。学生在校活动兴趣高，用“一天一小时的运动，换一生一辈子健康”为口号，具体时间是上午9:10—9:50加上下午3:30—3:50再加上3个小课间。保证学生每天一小时以上的体育活动，坚持每年举办一次运动会或趣味运动会，一次艺术节。对全校体育技能、身体素质以及艺术修养进行全面检阅和展示。

B24实践活动：

近几年，我校实践活动，在“实践教育”办学特色的统领下逐步的开展，现有德育基地6个、劳动基地2个。开展以“爱家乡、寻宝、探宝、鉴宝”活动、“节日实践活动”、“少年模拟法庭”、“体育俱乐部”、“小巧手”、“小花匠”为主要的系列活动，并组织创编了实践教材。荣获国家级综合实践先进单位。通过几年实践，让我们认识到实践活动开展好。首先，领导重视；我校于占秀校长针对现代教育存在的弊端和我校现状，提出“实践教育”办学特色，在组织和领导下，从课堂、课程、校园文化等各方面进行大胆的实践和改革，这为实践活动开展提供有力支持和保障。

建立机制，明确责任，各负其责。

建立了相应综合实践活动考评机制，中层领导进行分工，签包保责任书，这为实践活动的开展提供机制保障。

做好“四结合”工作，即集体实践内容与学生自主实践内容相结合，统一安排实践与分散实践相结合。校内实践与校外实践相结合，学校、教师与家庭、家长教育相结合，形成学校是个实践场，家家都有实践室，人人都是实践者。

B25综合评价：

1、建立健全组织机构，加强领导，增强学生综合素质评价工作的实施力度。成立“综合素质评价工作委员会”和“班级综合素质评价小组”。确立小组成员职责。

2、加强宣传与培训，取得教师家长及社会的支持

3、建立健全相关制度，并不断完善。

建立有利于学生综合素质评价工作深入开展的责任追究制度、公示制度、诚信制度、培训制度、学生投诉举报制度、监督评估制度、教师考评制度等新型评价考核体系，并不断完善。

4、加强评价的具体操作，重视细节管理。过程评价与期终评价相结合。与我校“强化责任，自主发展”的办学特色目标相结合，分别从对自己负责、对他人负责、对集体负责、对自然负责四个方面，对学生进行每天的量化考核。

5、上好每月一次评价课，中层领导深入包保年组，认真听课，给予指导。

6、综合素质评价工作与教师“两考一评”挂钩。B26科研教研：

我校以 “聚焦高效课堂，优化课堂教学结构，提高课堂教学的有效性”为目标扎实开展全学科、系列化，有效的教科研活动。

1、强化教科研工作的管理，形成有效的管理运行机制。

完善组织建设，各项规章制度，积极组织落实。建立了以校长为核心的教育学会研究组织，制定了《松江河镇小学教育科研管理办法》。建构校本教研制度（集备制度、学习制度、反思交流制度、主题会诊制度），和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度。

2、推进校本科研向纵深发展，以问题为突破口，有机融合“四项制度”，落实主题式校本教研工作。

3、以微型课题研究为突破口，扎实抓好课题研究。立项6个县级课题，已结题4个，做到人手一项课题研究。

4抓好十一五课题研究并做好结题的准备工作

5、重视科研培训，提高教师素质

6、抓好组织建设，建立考核机制，强化规范管理 把教师参加课题研究情况纳入期末考评中。

近几年来，我校在县级科研评估中均取得了好成绩，并被白山市评为市级科研实验基地校，两名教师评为十一五课题研究先进教师，两名教师评为县科研名师，两名市科研名教师，一名市科研名校长，我校评为市科普先进单位，校长评为市科普先进个人。

B27教育质量：

学校注重教育教学质量，各学科合格率均达到标准要求。

2010年10月，县疾控学卫科联合对我校255名学生进行了学生体质健康检查，学生体质健康合格率为95.1%（详见附表），近视眼发病率为6.6%。

B28学校安全工作：

1、安全工作，校长为第一责任人，安全领导小组分工明确，有专门负责安全工作人员。

2、学校安全管理制度齐全，在开学初，节假日，放假前能定期组织检查并及时整改，日常有专人负责，每周不定期的对校园各部位进行检查，发现问题及时排除，有各种突发事件的应急预案。

3、食堂各种制度健全并严格执行，及时消毒并记录。台帐证件齐全，进行食堂工作人员检查并合格。

4、日常教学中，深入开展对学生的安全教育，强化学生的安全意识，不定期的开展消防、防震、疏散演练，规范逃生路线，提高学生自护能力。

5、在安全工作中，从领导到教师、学生，都紧紧绷紧安全这根弦，做到安全无漏洞，事事都关心，事事都细心，这些年来，无发生各种安全事故。

四、存在的问题及整改方向、措施 B3校园建设：

整改方向和措施：准备修建一个体育娱乐活动室。再立两根旗杆挂校旗。B5校园校舍安全 存在问题及整改方向：

在工作中，个别师生出现安全意识不强，松懈现象，我们也要针对这种情况，在工作中，加强管理意识，把安全工作做好，防患于未然。

B6公用设备 整改方向及措施：

在教学中，提醒教师要对学生进行公共财产保护意识，加强校产管理，对桌子面进行桌套（罩）保护。发现问题，及时上报，及时维修。

B7仪器设备：

问题：体育、信息技术、科学学科配备率还有欠缺。

整改方向和措施：加强学科配备力度，提高专用资金。向上增取资金，加大投入。B8图书及设施

问题：报刊及杂志的种类不足。

整改方向和措施：单位和个人多方努力筹措资金进一步增加订阅种类和数量。B13教师培训：

问题：资金不足，教师外出培训，使工作和学习时间矛盾冲突，造成压力大。整改方向和措施：多方筹措资金，加大资金投入;合理调控安排培训时间。B17体制制度建设 不足及整改措施：

在实行学校民主管理过程中，对教师的主人翁意识挖掘不够，应调动广大教师积极为学校的发展出谋划策，踊跃参与到学校的建设和管理中，变被动为主动。在落实学校的各项规章制度时，要持之以恒，不能朝令夕改，保证制度的长效性，促进学校管理的规范化、制度化。

B18入学与管理：

问题：虽然目前我校特别对流动人口的变动只能采取收取押金的办法防止流失。有时流动人口不打招呼说不来就不来，找不到人，没有联系电话，给控流工作带来了难度。由于分管工作多，繁忙，导致个别后转入学生佳路网上的学籍照片补照不及时。

整改方向和措施：外来人口流动大的不给建籍，并多收取转学押金，降低流动带来的流失。大力进行教学改革，提高教学质量，增加生源。

B19班级管理 不足及整改措施：

问题：首先，班级管理还没有形成，以“责任”教育为核心体系，班级活动于学校创建“实践”教育特色相辅相成。需要在今后的工作中不断探索、完善。

其次，由于部分家长责任意识不强，和教育孩子观念错误，给班级管理，孩子的习惯养成造成一些不利的因素。这更说明今后在家长工作方面，需要在提高家长素质方面加强。

班级管理我们我们有完善的制度和措施，教师有奉献精神和爱心，但在班主任队伍专业化程度不高，多数班主任缺少系统的班级管理技能、技巧、心理知识，大多优秀教育经验管理班级。这需要我们在今后的工作中重点进行。

B21德育工作 不足及整改措施：

1、科学、有效，具有操作性德育工作评价体系，没有有效建立起来。由于德育工作特点，如何科学、全面评价学生及教师德育工作，一直是德育工作的难题，这需要在今后工作中不断完善。

2、由于受应试教育的影响，部分老师、家长还存在重智育、轻德育的现象，这使德育活动还流于形式，缺少实效性。

3、社会环境和社会不良现象的影响，使学校的德育大打折扣。

现在学校德育工作面临很多的新情况和新问题。如德育工作实效性、针对性不强，我们将在今后工作中不断的研究、探究，通过我们“实践教育”特色创建，形成一套科学、有效“实践的德育”工作机制。

B24实践活动 不足及整改措施：

校外教育实践基地缺少，不能满足学生实践需要，缺少实践指导教师。

综合实践课程新的课程，没有成型的模式借鉴学习，因此在实践中缺少科学、理论的指导。工作中有些盲目性和不可预见性。

实践活动需要实践所需人力、物力和相应的保障措施，在这方面我校面临较大困难。我校以综合实践课程为突破口，以体验教育为途径，在实践中培养学生动手、动脑能力，让师生在实践中体验、感悟，认识到自己的责任，打造我校“责任”文化。

B26科研教研：

问题：教师对主题教研深入研究的精力和经验不足。

整改方向和措施：利用多种奖励措施，调动教师积极性;加大教师培训力度，提高教师教科研能力和水平。

B28学校安全工作 不足及整改措施：

在工作中，个别师生出现安全意识不强，松懈现象，我们也要针对这种情况，在工作中，加强管理意识，把安全工作做好，防患于未然。

2011年5月

附：吉林省义务教育学校达标情况评估验收结果综合分析表

第五篇：江河小学教导工作总结

向阳镇江河小学教务工作总结

（2014-2015学年第一学期）

一、工作概况：

本学期以来，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点；以实施《教师目标管理责任制》《班级目标管理责任制》《小学生一日常规》为重点。在向阳镇中心学校的正确领导和大力支持下，全体教师通力协作，加上本人的勤奋努力，做了大量艰辛细致的工作，较圆满的完成了教务工作指标，总结如下。

二、工作成绩：

<一>、坚定不移的实施《目标管理责任制》，充分发挥教师的积极性。学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的形成，是一项长期的、复杂的、系统的工程。没有全体老师的齐抓共管是不可能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理责任制》为基点，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施，操作如下：

1、部门申报：

教师根据各自情况，起草相关的管理补充条例，然后向学校进行申报讨论。此举使我校的目标管理细则更加全面。

2、教师意见征求：

向全体教师征求意见，教师对现行的制度的任何一块提出的可行性意见，只要是合理的予以考虑，适当采纳。此举使我校的目标管理具备了群众基础。

3、学校会议讨论。

综合申报情况和教师反馈意见，对现行的目标管理制度进一步完善并形成初稿。

4、教师会讨论通过。

初稿形成后，召开全体教师会，学习讨论通过每一项细则，充分发挥教师的主人翁精神。让全体教师都成为规则的制定者、监督者、实施者。

5、构建评价机制。

规则关键要落实到日常工作中才能为教育教学服务，为此我校实施了系列评比检查制度。《教学常规月检查制度》《班级管理周评比制度》《学生一日常规检查制度》。每天安排值日人员，坚持做好几项常规记录。如教师出勤登记，学生出勤登记，学生一日常规检查登记，班级日记，校务日记等。通过系列检查评比，使学校各项常规工作得以顺利推进。为我校校风校纪的优化，为学生良好行为习惯的逐渐养成，奠定了坚实的基础。我校教师都深深感受到了这种可喜的发展态势，学生也能较自觉的遵守各项规章，深受家长的一致好评。

<二>、狠抓教育教学质量。

质量是学校的生命线，是学校发展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。在此方面我们也有新举措。

1、抓好课堂教学这块主阵地，向40分针要质量。

2、抓学生的作业练习，做好知识的巩固一环。

3、抓学生的培优补差，做好面向全体与因才施教的工作。

4、分阶段及时检测，让教师时刻明了学生学情，有的放矢的做好 复习补漏工作。

5、严格期末检查评价，做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。对期 末考试中成绩优异的科目任课教师实行重奖，对考试成绩差的 科任教师实施重罚

6、开展教育教学先进评比表彰活动。教师的作业、教案按月评利 比，期末进行综合评比，评选出优秀教案8本，优秀学生作业7 科，优秀班主任2名，优秀任课教师2名，优秀班集体2个。

<三>、稳步实施校本培训与校本教研。

1、校本教研。

（1）分年级组“问题”研讨。

各年级组的教研课要突出“问题”开展有针对性的研究。高年级组以“学生课内阅读与独立阅读中的盲点”为主

题推 出了2堂专题研究课。中年级组以“如何克服学生计算时粗心的通病”推出了1堂 专题研究课。低年级组以“快乐的生字宝宝”“让学生学会独立解题”推 出了语文、数学专题教研课若干堂。

（2）、撰写《我的教学故事》开展征文评比。评选出了一、二、三 等奖。继续开展《教学反思》征文，本期共收到教学反思60多篇。从中精选了十来篇评选。（3）、以赛促研，举行学校课堂教学比武。

（4）、联系学校实际，开发《安全教育》校本课程。

2、校本培训。

（1）、全员培训。

坚持每周一次的集中学习。作好学习记录。参加学习的教师要作好学习笔记，并在学习中发言讨论。督促全体教师开展自学和同伴互助式学习，每期要求做三千字的学习笔记，定期写学习心得。购买一定课改刊物和著作供教师学（2）、选派教师参加专门培训。A、骨干教师培训。

督促几位在训的骨干教师按时参训，积极承担骨干班的教研课。还要为学校教师作一场以上的讲座。B、现代教育技术教师专职培训与全员培训。

期初选派了蒋娅娟老师参加网络培训。期末我校又将安

排1位老师参加因特尔末来教育培训。期中安排了3位老师参加了计算机高级培训。

C、及时派员参加区市组织的各类教学竞赛课和教学讲座。安排龙步升老师参加为期一周的全省青年教师课堂教学竞赛观摩。

总之，在师训工作方面，我校是不计代价的进行，也确确实实的提升了虹桥学校教师队伍的整体素质。<四>、积极筹备现代校的建设。

本期我校申报了两项课题，做好了申报资料的准备工作。每位教师都有研修任务。掀起现代教育技术培训的高潮教师学习计算机，都有了成效。在硬件建设方面，学校领导主动找上级主管部门争取资金。虽然此项工作还只是一个起步，但我深信，在上级领导的重视支持下，加上我校全体老师的努力奋斗，在不久的将来，这项工作一定能取得成功，而且我们将再接再励，争取办学条件达到先进水平。<五>、开展系列活动，彰显我校特色。

1、办好第二届校园艺术节。

开学初，我校就对该项工作作出了布置，各班也为之作好充分的准备。五月中旬，校园艺术节正式开幕，为期一周的艺术比赛在学校有声有色的进行。学校评出了独唱、独舞、独奏、书法、绘画及集体节目奖项的一、二、三等奖。挑选优秀节目在六一庆祝大会上进行展示。通过活动的开

展，活跃了校园气氛，丰富了校园文化，锻炼了学生，也锻炼了老师。

2、办好校园趣味运动会。

元旦节，我校举行了别开生面的趣味运动会，赛前，所有的班级都积极的准备，积极的训练学生。赛中，各班运动员奋力拼搏，体现了良好的精神风貌。通过运动会的开展锻炼了学生意志，增强了学生体质，增强了学生的班集体荣誉感。

本学期，我校又主动承担了大批一师范实习生的辅导工作，在三月份近一个月的时间里，我校老师对所带实习生进行手把手的教，为她们的成长作出了一定贡献，同时也增强了我校教师的辅导能力。组织学生参加“涉外杯”创新作文大赛。

2、参加素质教育基地实践活动。

发动四、五、六年级学生参加了为期两天的区素质教育基地实践活动，学生在学校老师的组织及基地老师的带领下，积极主动的开展活动，培养了实践能力和独立生活能力，获得了新知，增长了见识，磨练了意志。

三、努力方向。

综上所述，本期的工作取得了突破性的进展，但也存在许多不足之处，教育管理，教育科研，教师培训，学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工

作中一定扬长避短，在工作中总结，在实践中提升，争创我校教育的新篇章。