新疆教师资格证认定考试(地方)考试试题

第一篇：新疆教师资格证认定考试(地方)考试试题

新疆教师资格证认定考试(地方)考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、制度化教育的标志是 ____ A．教育实体

B．学校

C．学校教育系统

D．终身教育

2、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____ A．不平衡性

B．阶段性

C．灵活性

D．差异性

3、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子

B．荀子

C．墨子

D．孔子

4、教育心理学研究的核心内容是____ A．学习过程

B．教学过程

C．评价过程

D．反思过程

5、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____ A．剩余价值学说

B．资本和商品的学说

C．劳动学说

D．关于人的全面发展学说

6、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____ A．专攻型

B．指导型

C．民主型

D．溺爱型

7、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是 ____ A．阅读技能

B．运算技能

C．记忆技能

D．运动技能

8、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____ A．桑代克

B．华生

C．斯金纳

D．布鲁纳

9、我国义务教育的课程计划其主体部分是____ A．培养目标

B．课程设置

C．考试考查

D．实施要求

10、班主任的工作是从____开始的。

A．评定学生操行

B．教育个别学生

C．了解和研究学生

D．组建班集体

11、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____ A．认知内驱力

B．附属内驱力

C．自我提高内驱力

D．欲望内驱力

12、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．125

13、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因

B．问题情境

C．学习期待

D．强化

14、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____ A．研究能力

B．学习能力

C．管理能力

D．交往能力

15、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估

B．心理诊断

C．心理辅导

D．心理测验

16、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 ____ A．知识、智力、能力

B．基本知识、基本技能、基础性学力

C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D．知识、智力、情感

17、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____ A．所接受的全部教育内容的总和

B．所学科目的总和及社会实践活动

C．所学内容的总和及进程安排

D．所有教学内容的总和及进程安排

18、学生学习直角三角形，这种学习属于 ____ A．词汇学习

B．符号学习

C．概念学习

D．命题学习

19、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____ A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．实验法 20、研究显示，中学生品德发展的关键期在____ A．初二年级

B．初三年级

C．高一年级

D．高二年级

21、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____ A．顺向正迁移

B．顺向负迁移

C．逆向正迁移

D．逆向负迁移

22、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____ A．壬寅学制

B．戊戌学制

C．癸卯学制

D．壬戍学制

23、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____ A．白鼠按键取食实验

B．白鼠走迷宫实验

C．“量杯”实验

D．儿童攻击实验

24、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____ A．避免失败者

B．力求成功者

C．自我实现者

D．追求荣誉者

25、在校外活动中，教师处于____ A．领导地位

B．启发指导地位

C．顾问地位

D．主导地位

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是____ A．发展勤奋感

B．培养主动性

C．形成亲密感

D．建立自我同一性

2、埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是____ A．勤奋感对自卑感

B．主动感对内疚感

C．自我同一性对角色混乱

D．自主感对羞耻感

3、一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有____ A．教学目的的明确性

B．教学内容的正确性

C．教学方法的适当性

D．教学过程是否紧凑

E．学生主体性是否得到充分发挥

4、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指德育的____ A．发展性功能

B．个体性功能

C．教育性功能

D．社会性功能

5、心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和____ A．支持作用

B．定向作用

C．阻碍作用

D．强化作用

6、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____ A．示范性

B．连续性

C．广泛性

D．创造性

7、在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____ A．课外教育

B．校外教育

C．业余教育

D．课外校外教育

8、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是____ A．心理健康

B．记忆

C．智力

D．学习

9、教学应完成的任务主要有____ A．提高学生的学业成就和学校的升学率

B．使学生掌握知识发展能力

C．培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质

D．促进学生体质的健康发展

E．提高学生的心理素质

10、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是____ A．讲授法

B．讨论法

C．谈话法

D．指导法

11、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？____ A．声音的掩蔽受频率和强度的影响

B．两个声音频率越接近，掩蔽作用越小

C．掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加

D．低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大

12、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是____ A．社会生产

B．自然环境

C．人口数量

D．政治需要

13、教学能力主要包括____、运用现代化教学技术和教学测量与评价能力。A．组织能力

B．语言表达能力

C．管理能力

D．教学设计能力

14、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____ A．认知模式

B．体谅模式

C．价值澄清模式

D．社会模仿模式

15、下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整、正确的是____ A．遗传素质

B．自我概念

C．认知能力和社会互动

D．社会环境

16、以下对学生的本质属性的理解不正确的是____ A．学生是能动的主体

B．学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别

C．学生具有独特的创造价值

D．学生是具有思想感情的个体

17、小学生中最为常见的心理障碍为____ A．学习困难综合征

B．儿童过度焦虑反应

C．儿童多动综合征

D．儿童厌学症

18、依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？____ A．知识学习、意义学习和命题学习

B．意义学习、发现学习和机械学习

C．命题学习、接受学习和发现学习

D．技能学习、知识学习和社会规范学习

19、以下关于教育目的的论述，错误的选项是____ A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B．教育目的受制于生产力的发展

C．教育目的就是各级各类学校的培养目标

D．教育目的体现了人们的教育理想

20、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和____ A．评价作用

B．选拔作用

C．决定作用

D．主导作用

21、班级组织机构微观建制的形式有____ A．委员会制

B．直线式

C．参谋制

D．职能式

E．直线职能式

22、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____ A．操作的定向

B．操作的模仿

C．操作的整合D．操作的熟练

23、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是____ A．参观法

B．演示法

C．情境教学法

D．欣赏教学法

24、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是____ A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的B．发展是跳跃的C．发展是平均进行的D．发展是有个别差异的

25、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对____在课程中地位的重视。

A．知识

B．能力

C．直接经验

D．间接经验

第二篇：2015年新疆教师资格证认定《教育学》考试试卷

2015年新疆教师资格证认定《教育学》考试试卷

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____ A．具体内容

B．学习过程

C．概括

D．获得策略知识

2、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于 ____ A．词汇学习

B．符号学习

C．概念学习

D．命题学习

3、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____ A．痕迹衰退说

B．干扰说

C．动机说

D．抑制说

4、当前我国推进素质教育的重点是____ A．提高学生素质

B．面向全体学生的教育

C．培养学生创新精神与创新能力

D．学生的个性发展

5、善于综合、分析，善于迁移、举一反

三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____ A．思维的广阔性

B．思维的深刻性

C．思维的批判性

D．思维的灵活性

6、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____ A．冯特

B．桑代克

C．华生

D．斯金纳

7、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____ A．差异性

B．顺序性

C．不平衡性

D．阶段性

8、短时记忆的容量是____ A．5±2组块

B．7±2组块

C．5±2

D．7±2

9、学校管理的目标和尺度是____ A．经济收入

B．良好的公共关系

C．学校绩效

D．政治影响

10、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____ A．命题

B．案例

C．反例

D．正例

11、心理学家研究认为，态度的核心成分是 ____ A．认知成分

B．情感成分

C．行为倾向成分

D．认知与情感成分

12、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 ____ A．动作表征

B．符号表征

C．映象表征

D．表象

13、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____ A．操作性条件作用论

B．尝试一错误说

C．认知一结构学习论

D．有意义接受学习论

14、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____ A．新的理解

B．不同的见解

C．认知策略

D．类比或表象等

15、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____ A．期待强化

B．自我强化

C．直接强化

D．替代强化

16、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A．主体

B．客体

C．教的主体

D．学的主体

17、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____ A．群体意识

B．社交能力

C．自我教育能力

D．合作能力

18、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____ A．遗传性

B．自然性

C．目的性

D．获得性

19、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____ A．发展认知结构说

B．习得三类知识说

C．培养认知过程品质说

D．认识发生论

20、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____ A．社会功能

B．人口功能

C．本体功能

D．经济功能

21、学生的思想品德发展的基本动力是____ A．活动与交往

B．心理内部矛盾

C．道德情感

D．道德意识

22、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的

A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性

23、决定教育事业领导权的是____ A．经济发展水平

B．政治制度

C．文化

D．科技

24、创造性思维的核心是____ A．发散思维

B．辐合思维

C．直觉思维

D．理性思维

25、儿童自我意识发展的第三阶段是 ____ A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我

26、”教学过程最优化”理论的创立者是____ A．马卡连柯

B．巴班斯基

C．赞科夫

D．凯洛夫

27、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____ A．判断

B．诊断

C．评定

D．评分

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 ____ A．能力

B．气质

C．性格

D．习惯

2、教育培养学生主体性的措施有____ A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养

B．重视学生主体参与课堂，获得体验

C．尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育

D．教育目标要反映社会的发展

E．在成熟的基础上引导发展

3、学校的活动对小学儿童的发展来说起____ A．基础性的作用

B．决定性的作用

C．特殊性的作用

D．间接性的作用

4、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 ____ A．知识与技能习得的心理过程

B．知识与技能的心理表征

C．知识向技能转化的规律

D．知识学习情境与其测量情境的变化程度

5、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?____ A．关注发展阶段

B．关注学生阶段

C．关注情境阶段

D．关注生存阶段

6、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务。这是____ A．《中华人民共和国教师法》所规定的B．《中华人民共和国义务教育法》所规定的C．《中华人民共和国宪法》所规定的D．国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的

7、创造力的两种主要成分是____ A．创造和想象

B．创造性想象和创造性思维

C．普通的创造力和伟大的创造力

D．幻想和憧憬

8、世界上最早的教育文献是我国的____ A．《论语》

B．《大学》

C．《学记》

D．《中庸》

9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？____ A．声音的掩蔽受频率和强度的影响

B．两个声音频率越接近，掩蔽作用越小

C．掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加

D．低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大

10、在人的发展中起主导作用的因素是____ A．遗传

B．环境

C．教育

D．个体的主观能动性

11、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是____ A．王充

B．郑玄

C．董仲舒

D．杨雄

12、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是____ A．《中国教育改革和发展纲要》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中共中央关于教育体制改革的决定》

D．《中华人民共和国教育法》

13、学校教育与家庭教育相互配合的方法有____ A．互访

B．民主评议

C．家长会

D．家长委员会

E．校外指导

14、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为____ A．配置性评定B．诊断性评定C．常模参照评定D．标准参照评定

15、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的____任务。

A．早期干预

B．缺陷矫正

C．问题预防

D．发展指导

16、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是

A．教育规律B．教育经验C．教育现象D．教育方针

17、多动症的基本特征是____ A．分心

B．注意缺陷

C．注意转移

D．注意分散

18、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉____ A．关注学生

B．关注教学任务

C．关注生存

D．关注情境

19、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的____ A．激励作用

B．导向作用

C．评价作用

D．平衡作用 20、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对____在课程中地位的重视。

A．知识

B．能力

C．直接经验

D．间接经验

21、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于____ A．《学记》

B．《论语》

C．《大学》

D．《说文解字》

22、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的____ A．理论联系实际原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．启发性原则

23、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____ A．循序渐进

B．因材施教

C．教学相长

D．防微杜渐

24、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是____ A．不同步性

B．规律性

C．共同性

D．差异性

25、班主任工作的中心环节是____ A．了解和研究学生

B．教好和管好学生

C．做好个别教育工作

D．组织和培养班集体

26、”教学过程最优化”理论的创立者是____ A．马卡连柯

B．巴班斯基

C．赞科夫

D．凯洛夫

27、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____ A．判断

B．诊断

C．评定

D．评分

第三篇：2011新疆教师资格证教育学考试模拟试题

2011新疆教师资格证教育学考试模拟试题

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2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分

（五）一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共20分)1．德育的本质特征在于德育是培养人的()。A．品德的活动B．意志的活动C．情感的活动D．美感的活动2．我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是()。A．1990年B．1993年C．1994年D．1995年3．活动和交往是学生品德形成的()。A．关键B．基础C．内容D．途径4．创立社会模仿模式的教育家是()。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()。A．实践的属性B．社会的属性C．自然的属性D．现实的属性6．学生最主要的权利是()。A．人身自由权B．人格尊严权C．受教育权D．隐私权7．教师职业的最大特点在于职业角色的()。A．系统化B．多样化C．复杂化D．专门化8．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()。A．条件B．任务C．途径D．结果9．教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()。A．主要方法B．重要方法C．唯一方法D．特殊方法10．下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中，不恰当的是()。A．作为教师B．作为学生学习的认知工具C．作为学生的学习伙伴D．作为学生学习编程的工具11．学校教育的基础是()。A．教师B．学生C．班级D．课程12．编写教科书和教师进行教学的直接依据是()。A．课程目标B．教学目标C．教学计划D．教学大纲13．课程实施计划的展开过程是()。A．安排课程表B．分析教学任务C．选择并确定教学模式D．组织教学活动14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。A．引起学习动机B．领会知识C．巩固知识D．运用知识15．循序渐进原则要求教学要()。A．温故而知新B．不陵节而施C．不愤不启，不悱不发D．学而时习之16．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的()。A．信度B．效度C．区分度D．难度17．()是教师专业发展的基础。A．教师的个人特质B．社会环境的特质C．实施措施的特质D．家庭背景18．促进系统发展的最重要的机制是()。A．激励机制B．竞争机制C．协作机制D．淘汰机制19．知识经济时代，教师应该成为()。A．熟练型教师B．科研型教师C．勤奋型教师D．奉献型教师20．根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是()。A．教学目的B．教学内容C．教学原则D．教学方法

二、概念解释题(每小题4分，共20分)1．教育：2．物质环境：3．广域的课程：4．启发性原则：5．道德认识：

三、简答题(每小题6分，共30分)1.理解学习方法指导的目标。2.简述理论联系实际原则的内容。3.良好家庭教育的基本条件有哪些？4.简述教师的劳动特点。5.简述教育的基本要素。

四、论述题(每小题15分，共30分)1.教育与科学技术的关系是怎么样的？2.论述学生在教育过程中的地位。2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分

（四）一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的．将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分。共20分)1．国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是()。A．教学目的B．教育目的c．培养目标D．教学目标2．素质教育的重点是培养学生的()。A．高水平的智力B．实践能力c．健康体魄D．创新精神3．教育改革的核心是()A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革4．孑L子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的()。A．启发性原则B．巩固性原则C．直观性原则D．循序渐进原则5．课的类型的划分依据()。A．教学任务B．教学内容C．教学规律D．教学原则6．衡量各科教学质量的重要标准是()。A．教学计划B．教学大纲C．教育目的D．教学目标7．教师职业的特殊要求是，必须具有()。A．管理能力B．控制能力C．教育能力D．研究能力8．委托任务和组织活动是属于()。A．说服法B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法9．衡量人们品德的重要标志是()。A．道德认识B．道德情感c．道德意志D．道德行为10．校外活动是指()A．由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B．由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C．由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动．D．学生在课外自主选择、自由参加的活动11．学生具有发展的可能性和()。A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性12．判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外，还要看()。A．学历B．职称C．敬业程度D．业绩13．我国最早采用班级授课制是在()。A．1856年B．1860年C．1862年D．1866年14．教与学的知识属于()。A．本体性知识B．条件性知识C．实践性知识D．文化性知识15．在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是()。A．教学机智B．坚持设计C．教学评价D．跟随学生16．教师发展性评价的目的是()。A．促进发展B．甄别C．奖惩D．评优17．古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()。A．分组教学B．个别教学C．道尔顿制D．班级上课制18．学校进行全面发展教育的基本途径是()。A．课外活动B．实践活动C．教学活动D．班主任工作19．智力是指人们的认识能力，其核心是()。A．注意力B．观察力C．思维力D．想象力20．学习动机是推动学生学习的一种()。A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力

二、概念解释题(每小题4分，共20分)1．教育目标：2．人际环境：3．融合课程：4．巩固性原则：5．现代人的人格特征：

三、简答题（每小题6分，共30分）1.简述学生德育的方法有哪些？2.影响课堂管理的因素有哪些？3.家庭因素对教育的影响？4.简述师生关系主要表现有哪些？5.阐述教育和教学的关系。

四、论述题（每小题15分，共30分）1.论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。2.如何课堂教学中“中性力量”的处理。

第四篇：新疆2015年下半年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题

新疆2015年下半年教师资格证认定小学《教育心理学》考

试试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学校管理的目标和尺度是____ A．经济收入

B．良好的公共关系

C．学校绩效

D．政治影响

2、教师与学生在社会道德上是____ A．相互促进关系

B．平等关系

C．授受关系

D．教学关系

3、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____ A．讲述法

B．讲授法

C．讲读法

D．讲解法

4、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____ A．道德教育、政治教育和思想教育

B．道德教育、理想教育和劳动教育

C．道德教育、公民教育和政治教育

D．道德教育、爱国教育和理想教育

5、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____ A．创造性

B．学习迁移

C．发现教学法

D．学会学习

6、教育是一种____ A．生物现象

B．心理现象

C．自然现象

D．社会现象

7、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____ A．授受学习

B．发现学习

C．机械学习

D．动作技能学习

8、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____ A．认知阶段

B．联结阶段

C．评价阶段

D．自动化阶段

9、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____ A．学生兴趣盎然地听科普讲座

B．学生用谐音法记忆单词

C．科学家探索新材料

D．玩走迷宫游戏

10、智力技能形成的最高阶段是____ A．活动定向

B．内部言语

C．有声的外部言语

D．无声的外部言语

11、在校外活动中，教师处于____ A．领导地位

B．启发指导地位

C．顾问地位

D．主导地位

12、校园文化的核心是____ A．物质文化

B．学生文化

C．教师文化

D．精神文化

13、先行组织者教学技术常用于 ____ A．发现学习

B．接受学习

C．个别化教学

D．掌握学习

14、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____ A．自我教育法

B．说服教育法

C．情感陶冶法

D．实际锻炼法

15、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____ A．公益性

B．垄断性

C．独立性

D．非自愿性

16、人格的核心是____ A．能力

B．智力

C．性格

D．气质

17、教学测量运用的方法是____ A．测验

B．观察

C．访谈

D．实验

18、先行学习对后继学习产生的影响是____ A．一般迁移

B．顺向迁移

C．特殊迁移

D．逆向迁移

19、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____ A．2岁

B．4岁

C．6岁

D．8岁

20、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____ A．自我B．本我C．超我D．理想我

21、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____ A．特瑞普里特

B．谢里夫

C．费里德曼

D．阿希

22、形状知觉形成的关键期是 ____ A．2岁

B．4岁-5岁

C．4岁

D．6岁

23、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____ A．所接受的全部教育内容的总和

B．所学科目的总和及社会实践活动

C．所学内容的总和及进程安排

D．所有教学内容的总和及进程安排

24、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是____ A．地方课程和学校课程

B．国家课程和学校课程

C．国家课程和地方课程

D．地方课程和国家课程

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、广义的教育制度是指____ A．学校教育制度

B．高等教育制度

C．社会教育制度

D．国民教育制度

2、师生关系在人格上是一种____ A．平等关系

B．上下关系

C．道德关系

D．教育关系

3、遗忘的发展规律是____ A．先快后慢

B．先慢后快

C．快慢交替

D．均衡发展

4、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的____任务。

A．早期干预

B．缺陷矫正

C．问题预防

D．发展指导

5、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____ A．历史性

B．时代性

C．阶级性

D．生产性

6、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____ A．历史性

B．时代性

C．阶级性

D．生产性

7、整个教育工作的核心是____ A．教育目的B．行政管理

C．教学业务

D．后勤保障

8、咨询活动的基本原则有____ A．改变现实、追踪效果

B．积极关注和信任来访学生

C．充分支持和鼓励来访学生

D．注重来访学生的主动参与

E．严格为来访学生保密

9、沟通对于学校管理来说，有____的功能。A．作出判断评价

B．信息传递

C．控制

D．激励

E．情感交流

10、对人的身心发展起决定性影响的是____ A．遗传

B．社会生活条件

C．教育

D．社会活动

11、学校的中心工作是____ A．教学工作

B．公共关系

C．行政工作

D．总务工作

12、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的____ A．激励作用

B．导向作用

C．评价作用

D．平衡作用

13、萌芽于1 6世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____ A．特朗普制

B．分组教学制

C．班级授课制

D．道尔顿制

14、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做____ A．童年期

B．少年期

C．青年期

D．中学生期

15、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。A．前摄抑制

B．倒摄抑制

C．单一抑制

D．双重抑制

16、《中华人民共和国教师法》是____颁布的。

A．1989年

B．1991年

C．1993年

D．1995年

17、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育____ A．可以超越社会历史而存在B．不受生产发展制约

C．对政治经济有促进作用

D．有自身的特点和规律

18、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在____ A．20世纪20年代

B．20世纪40年代

C．20世纪60年代

D．20世纪80年代

19、在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是____ A．正例B．反例C．变式D．概括 20、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对____的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A．动物

B．人类

C．学生

D．儿童

21、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的 ____ A．连续性

B．差异性

C．不平衡性

D．顺序性

22、《演说术原理》一书的作者是教育家____ A．柏拉图

B．夸美纽斯

C．昆体良

D．苏格拉底

23、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____ A．

3、4岁—

11、12岁

B．

5、6岁—

11、12岁

C．

6、7岁—

11、12岁

D．

5、6岁—

12、13岁

24、我国现在实行的是____义务教育制度。

A．10年制

B．9年制

C．六三三制

D．五四制

第五篇：河北省教师资格证认定《教育政策法规》考试试题

河北省教师资格证认定《教育政策法规》考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____ A．百科全书式课程理论

B．综合课程理论

C．实用主义课程理论

D．结构主义课程理论

2、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 ____ A．场依存性

B．场独立性

C．冲动性

D．沉思性

3、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____ A．忽视知识本身的逻辑顺序

B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要

C．忽视知识的系统性、整体性

D．强调要以儿童为中心

4、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种____ A．抑郁症

B．恐怖症

C．焦虑症

D．强迫症

5、学校管理的目标和尺度是____ A．经济收入

B．良好的公共关系

C．学校绩效

D．政治影响

6、提出认知结构学习论的心理学家是 ____ A．奥苏伯尔

B．布鲁纳

C．加涅

D．桑代克

7、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____ A．白鼠按键取食实验

B．白鼠走迷宫实验

C．“量杯”实验

D．儿童攻击实验

8、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型

9、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移

B．同化性迁移

C．重组性迁移

D．具体迁移

10、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 ____ A．顺向正迁移

B．逆向正迁移

C．顺向负迁移

D．逆向负迁移

11、生理自我在几岁左右基本成熟?____ A．1岁

B．3岁

C．5岁

D．7岁

12、初等义务教育的普遍实施出现在 ____ A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现

13、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____ A．刺激一反应学习

B．信号学习

C．概念学习

D．问题解决

14、学校产生于____ A．原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．资本主义社会

15、学习心理学研究的对象是____ A．学生

B．人和动物

C．动物

D．儿童

16、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____ A．普及性、基础性和发展性

B．普及性、基础性和强制性

C．普及性、基础性和实践性

D．普及性、基础性和综合性

17、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____ A．遗传性

B．自然性

C．目的性

D．获得性

18、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化

B．行为

C．实行

D．反馈

19、研究显示，中学生品德发展的关键期在____ A．初二年级

B．初三年级

C．高一年级

D．高二年级 20、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____ A．期待强化

B．自我强化

C．直接强化

D．替代强化

21、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____ A．柏拉图

B．涂尔干

C．凯兴斯泰纳

D．赫钦斯

22、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____ A．相对评价

B．绝对评价

C．达标评价

D．形成评价

23、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____ A．流畅性

B．独特性

C．综合性

D．多维性

24、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。A．3

B．5

C．7

D．9

25、现代教育心理学的奠基人是____ A．加涅

B．布鲁纳

C．桑代克

D．皮亚杰

26、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____ A．刺激泛化

B．刺激分化

C．刺激恐惧

D．刺激评价

27、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化

B．改变

C．变式

D．突出

28、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____ A．单一课和综合课

B．理科和文科

C．社会科学和自然科学

D．传统课和现代课

29、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____ A．《儿童权利公约》的核心精神

B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神

C．《义务教育法》的核心精神

D．《未成年人保护法》的核心精神

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____ A．男优于女

B．男女总体水平大致相等

C．女优于男

D．男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等

2、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____ A．深厚的教育理论知识

B．崇高的职业道德

C．广博的文化科学知识

D．过硬的教学基本功

3、创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是____ A．张之洞

B．盛宣怀

C．康有为

D．张焕纶

4、下列属于学习的内部动机的是____ A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬

B．为得到同学的羡慕而努力学习

C．为家长挣面子而努力学习

D．对某门学科本身感兴趣

5、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____ A．学科课程标准

B．教学目标

C．教学计划

D．课程计划

6、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的？____ A．皮亚杰

B．布鲁纳

C．维果斯基

D．埃里克森

7、《中华人民共和国教师法》是____颁布的。

A．1989年

B．1991年

C．1993年

D．1995年

8、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于____ A．直线式

B．职能式

C．螺旋式

D．直线职能式

9、提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是____ A．杜威

B．布鲁纳

C．陶行知

D．蔡元培

10、各国学校教育制度在发展过程中形成了____、双轨制和分支制三种下列典型学制类型。

A．壬寅学制

B．六三三学制

C．单轨制学制

D．癸卯学制

11、多动症的基本特征是____ A．分心

B．注意缺陷

C．注意转移

D．注意分散

12、师生关系在人格上是一种____ A．平等关系

B．上下关系

C．道德关系

D．教育关系

13、下列不属于意志品质的是____ A．自觉性

B．果断性

C．自制力

D．稳定性

14、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于____ A．言语信息学习

B．动作技能学习

C．智慧技能学习

D．认知策略学习

15、小学生的自学能力是一种____ A．阅读能力

B．理解能力

C．分析能力

D．综合能力

16、一名学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于____ A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．替代强化

17、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则

B．直观性原则

C．启发性原则

D．因材施教原则

18、社会的____决定了教育目的性质和方向。

A．生产力发展水平

B．政治经济发展水平

C．主流文化

D．政治精英

19、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____ A．历史性

B．时代性

C．阶级性

D．生产性

20、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是____ A．洛克

B．卢梭

C．赫尔巴特

D．培根

21、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与____关系。

A．宗教

B．经济

C．生产力

D．政治

22、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____ A．

3、4岁—

11、12岁

B．

5、6岁—

11、12岁

C．

6、7岁—

11、12岁

D．

5、6岁—

12、13岁

23、儿童识字的中心环节是____ A．读准

B．会写

C．听懂

D．理解字义

24、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是____ A．神学教育目的论的观点

B．社会本位教育目的论的观点

C．教育无目的论的观点

D．个人本位教育目的论的观点

25、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育____ A．可以超越社会历史而存在B．不受生产发展制约

C．对政治经济有促进作用

D．有自身的特点和规律

26、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____ A．刺激泛化

B．刺激分化

C．刺激恐惧

D．刺激评价

27、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化

B．改变

C．变式

D．突出

28、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____ A．单一课和综合课

B．理科和文科

C．社会科学和自然科学

D．传统课和现代课

29、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____ A．《儿童权利公约》的核心精神

B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神

C．《义务教育法》的核心精神

D．《未成年人保护法》的核心精神