2008-2009学年第一学期第七小学教育教学工作总结cui

第一篇：2008-2009学年第一学期第七小学教育教学工作总结cui

第七小学教育教学工作总结

（2008---2009学年第一学期）

弹指一挥间，2008年已经悄然而逝，充满激情和期盼的2009年已经来临。回顾过去的一学期，有辛劳，有奋斗，有收获。本学期，我校在区委、区政府以及区教育局正确领导下，坚持以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校，以教学为中心，加强教育教学常规的精细化管理，努力推进义务教育课程改革，推进教育创新，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，较好地完成了预定工作目标。现将本学期的工作简要总结如下：

一、“以人为本”，德育为首，师德师风建设显成效。师德建设始终是学校工作的永恒主题。学校严格执行教师政治学习制度，狠抓师德师风建设。坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。每月两篇政治学习笔记，学习了北京奥运会贡献给世界的九大宝藏，增强了民族自豪感和自信心；认真细致的学习了《深入学习科学发展观》党员干部读本，全体教师认识到学习和落实科学发展观，就是要以科学发展观的要求推进课程改革深入开展，与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，爱护和关心学生，形成比学赶帮的良好氛围。要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力形成务实、清廉的良好风气，以良好的作风、踏实的工作保证科学发展观的落实。通过各种教育法规学习、师德培训和教师考核等，努力提高教师的道德修养，涌现出一大批爱岗敬业、师德高尚

秀”荣誉称号。

3、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“以老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。本学期我校新增三名年轻教师马娟、尹瑜婷、阿达克，为了让他们尽快熟悉教学业务，学校召开了新教师入校教育培训，从各个方面了解学校的各项工作。选派骨干教师蒋延文、林琳、唐剑承担“师徒结对”工作。每周一次汇报课，马丽娜、赵倩倩、徐境、张莉每月一次汇报课。很大程度上锻炼了青年教师，促进了师资队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。

4、重视骨干教师培养，加强学科骨干教师的管理和提升。本学期，建立了骨干教师档案，完善、规范了骨干管理。7月10日-19日，市级骨干教师王明媛、林琳参加了由市教育局组织的“骨干教师高级研修班”培训；8月28—29日，市、区两级骨干教师王明媛、孙静、蒋延文参加了骨干教师数字化平台网络教育技术培训，提高了骨干教师的理论素养和业务素质，使他们的教研教学能力得到不断提升。10月，6位骨干教师全部通过了市、区教育部门的考核。

5、扎实做好双语教师培训工作，努力提高培训质量。本学期我校继续配合区教育局作好“双语”教师的培训工作。提供宽畅明亮的教室安排为期一年的克拉玛依区民族教师的汉语培训提高班，同时选派具有丰富教学经验的市级语文教学骨干教师林琳（每周二早）、区级语文骨干教师孙静（每周四早）为民族教师上汉语课；市级微机教

时反馈指导，确保正常常规教学秩序。

本学期教师外出参加教研、培训、教学基本功竞赛等活动频繁，为让防止出现教学空堂事故，教务处严把审批关，坚持校领导审批，教务处下发代课单的原则，有效的防止了空堂现象的发生。教学“五认真”检查教务处常抓不懈。本学期在开学初、期中考试前、期末考试后分别进行了三次“五认真”检查，了解教师“五认真”执行情况。针对检查中存在的不足，教务处通过全体教师会和教研活动反馈至学科教师，要求教师及时整改，努力规范“教学五认真”工作。

坚持做好“四个一”教学工程。语文、数学、英语、综合学科的52名教师参加了课堂教学展示。本次比赛采用同课异构的方式，展现教师的基本功及教学能力。本次教学展示活动无论是骨干教师示范课、老教师讲课比赛、还是年轻教师提高课，大家都认真备课，做到以教本为本，以新课标为纲，以新的课堂策略为引领，查阅各类资料。在时间紧、任务重的情况下，克服重重困难，深入领会新课改背景下的课堂教学改革新路子、新方法，充分体现新理念。课后能及时深入反思、交流评议。在这样的活动中，既提高了教师的课堂教学水平，又增进了同年级组教师之间的感情。12月18日下午进行年度教师业务水平测试，参赛人员有语文、数学、体育、美术、音乐、科学等63人。学期末每位任课教师出一份高质量的试卷，写一篇高质量的教学论文，本学期乔薇、杨静、赵芳获得国家级论文一等奖，于海荣等9人次获得国家级论文二等奖，3人次获得国家级论文三等奖。

3、抓教研指导——提高教师教育教学素养。

浏览其他学校教师的教学资源，达到网络资源共享的目的，发挥了配备网络资源的优势。

2、继续加强教师每周的钢笔字、简笔画基本功练习，在9月区教育工会组织的“青年教师”基本功比赛中，梁勤获得简笔画二等奖、张莉获得简笔画三等奖，才琛获得钢笔字比赛三等奖。

3、发挥骨干教师的指导作用。骨干教师林琳、孙静、王明媛、蒋延文、史霞每人为全校教师上一节示范课，发挥了她们的示范、引领作用。南京挂职的孙静老师在全区上了一节研讨课《月光曲》沉稳的教态，赢得了听课领导和教师的好评。

骨干教师与青年教师结对子，学校每学期都定期对骨干教师进行培训，并引导骨干教师对积极参与教研的新教师进行“一对一”指导，及时解决新教师在校本教研中遇到的问题。通过骨干教师与同学科新教师结对子的方式，建立友好合作的教研学习氛围，做到教育资源共享，如：区级骨干教师蒋延文和新教师马娟、市级骨干教师林琳和新教师尹瑜婷、区级骨干教师孙静和青年教师杨艳结成帮学对子。并让骨干教师开示范课，做专题讲座，她们充分挖掘教材内容，在教学中尊重学生的认知规律，关注学生的学习过程，联系学生的生活实际，调动学生的学习热情，教学形式活跃，教学效果良好，使参与者在最短的时间内熟悉教研过程，让活动得以顺利地进行，并取得了良好的研究效果，使青年教师在骨干教师的带领下快速成长，青年教师杨艳获得区级优秀班主任称号。

3、各科教学课题研究成绩显著。

付雯霏、孙梅获克拉玛依区小学英语教师基本功比赛 三等奖；杨静、王明媛、付雯霏、蒋延文获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“小学教学方法创新实验与研究” 论文一、二等奖。；杨静、王明媛、孙梅、高佩芸获“全国英语教师教学设计”大赛三等奖；杨静课件制作三等奖。

2、语文组：周湘蓉获得课题作文教案比赛一等奖，吴雪飞、马丽娜、孙静获得作文教案比赛二等奖；张丽琼、赵丽萍、盛江花《小学语文阅读教学中学习方式的评价研究》论文获自治区级三等奖。赵芳获得“和谐德育研究与实验”论文一等奖、才琛获得二等奖、盛江华、马丽娜获得三等奖。

3、数学组：任晓燕辅导学生获区珠心算团体三等奖；乔微老师《精心创设教学情境激发学生求知欲》获全国一等奖；崔琳《预设情境矛盾 彰显思维魅力》；于海荣《经历教学实践活动 探究创设情境方法》；张亚惠《学数学，做强者》；杨焕玲《让孩子真心喜欢数学》分获全国二等奖。

4、综合组：赵倩倩、高秀丽获克拉玛依区“全国新农村少儿舞蹈美育工程舞蹈大赛” 先进工作者；梁勤获“教坛新秀”称号；唐剑老师荣获“优秀辅导员”称号；韦瑞乐老师获区体育教师基本功大赛三等奖。梁勤《我与教材主题征文》获自治区级三等奖

（二）学生获奖：

卞奕杰等5人获“蓝色畅想科技创新活动”“头脑奥林匹克”比赛“纸结构 ”三等奖，田书榕等10人“蓝色畅想科技创新活动”“头

长进行了汇报演出，精彩的展示活动，获得家长的一致好评。每周三下午6：30---7：30是科学兴趣活动时间，由唐剑、张玲、阿达克三位老师负责。三位科学教师以克拉玛依区首届青少年“蓝色畅想”科技创新系列活动方案为抓手，开展了多项活动。2008年10月11日由唐剑老师带队32名学生参加“头脑奥林匹克”比赛，其中“纸结构承重”获团体三等奖；2008年10月24日，唐剑老师带队3名学生参加“科普知识抢答赛”；2008年11月23日，唐剑老师带队40名学生参加“2008年第五届新疆青少年科普知识竞赛”。学校坚持树立“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，大力推进“阳光体育大课间活动”活动，从师资、场地、时间、活动内容、器材协调、检查考核等方面作了统一安排，从而保证了学生每天一小时的体育锻炼。三位体育教师在工作量已满的情况下在每周五下午又开展了篮球、乒乓球、田径特色课活动，稳步推进了学校体育教学工作。

八、加强卫生保健和心理健康教育。

学校坚持“健康第一”的指导思想，以环境卫生的保洁和教室卫生的提高为重点，有序管理确保了校园的干净整洁。根据近几年我校近视率处于上升阶段，本学期学校在下午第一节课后增加一节眼保健操，提高学生自我保护视力意识。校医张海霞在班主任的配合下于12月份进行了全校学生的体检工作。本学期积极贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》文件精神，由徐静担任心理健康教育专职教师，认真组织开展心理健康咨询及辅导活动，重视学生心理保健，使心理健康教育这项工作走向规范化。

第二篇：2009-2010学年第一学期第七小学教育教学工作计划

第七小学教育教学工作计划

2009---2010学年第一学期

2009-2010学，是全面贯彻落实科学发展观，推进教育改革发展的关键一年，教育工作要深入贯彻十七大和2008年全国基础教育工作会议精神, 全面落实《克拉玛依市“十一五”及2020年教育事业发展规划》的各项工作要求。学校要进一步加强和改进德育工作，以学法指导为抓手，继续深化“三风”建设；积极探索和实践科学有效的课堂教学模式，进一步推进课堂教学改革，不断提高教育教学水平，全面提高教育教学质量；以校本教研制度建设为重点，加强教师队伍建设；要推行精细化管理，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素质，外塑形象，培养一流人才，营造第七小学特色校园。

本学期指导思想：

本学期学校各项工作要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕区委、区政府的中心工作，坚持以科学发展观为指导，坚持教育超前发展、持续发展、和谐发展的理念，努力贯彻落实市局、区教育局2009---2010学第一学期工作计划，进一步更新教育观念，加强“三风”建设，强化教师队伍建设，不断提高精细化管理水平。继续深化课堂教学改革，切实加强课堂教学的常规管理，提高课堂教学效率和质量。

本学期工作目标：

1、加强师德建设，提高教师队伍的整体素质；

2、注重加强教师教学技能的训练，加快骨干教师的培养；

3、加强教学常规的精细化管理，推动教学质量再上新水平；

4、深化校本教研，以教研促提高； 本学期的主要工作：

一、加强和改进师德建设，广泛开展师德建设活动，全面提高教师队伍的整体素质。

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”学校必须加强以师德为核心的教师队伍建设。本学期学校要深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》文件精神，进一步加强学校教职工职业道德建设工作，广泛开展师德建设活动，强化师德教育，引导广大教职工履行师德规范，提高教师思想政治素质，树立正确的教师职业理想和世界观、人生观、价值观，打造一支敬业奉献、教书育人、遵纪守法、为人师表的教师队伍，全面推进我市素质教育的深入实施。

为了使教育系统广大师生进一步认清“7•5”事件的真相，明辨是非，旗帜鲜明地反对民族分裂，维护祖国统一、维护民族团结，根据市教育的安排和部署，8月26日---31日，学校党支部组织全体教师开展民族团结集中宣传教育活动，通过学习文件、观看视频，写心得体会，增强广大教职工对新疆历史、文化及相关知识的了解，充分认识到民族团结是福、民族分裂是祸。2009年10月是“维护民族团结，忠诚教育事业”为主题的第四个师德建设月活动。党支部将围绕主题，开展一系列活动，制定本校“师德建设月”工作实施方案，召开师德建设月动员大会，组织教师对当前师德师风状况进行一次全面 深入的反思，开展师德规范的学习和研讨活动，开设“师德论坛”“道德建设与教师发展”等为主题的师德研讨活动，大力营造崇尚师德、尊师重教的良好风气，不断提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平质量。

二、继续加大教师培养力度，加快学校骨干教师队伍建设，努力推进名师工程。

本学期对新分配教师马婷实行师徒结对。新教师每周、每月讲汇报课，积极营造“互助帮教”氛围。对学校的大批青年教师则立足岗位，以“学习、研讨、竞赛、评价、考核”为举措，提升教师的综合素质。

重视骨干教师培养，加强学科骨干教师的管理。学校要积极发挥市局、区级骨干教师以及外出挂职学习回来教师的作用，上公开课，举办专题讲座，参加课题研究，推进教学新理念、新模式、新成果。外出培训学习的老师要以心得体会或展示课的形式及时进行汇报，多渠道带动和提高学校教师教学素质和学科教学质量。

全体教师要注重专业成长，提高职业素养。本学期教务处继续一如既往地加强教师基本功训练（钢笔字、粉笔字、简笔画），真正把练基本功作为提高教师教学能力的工作来抓。组织40岁以下教师粉笔字、钢笔字过关竞赛，促进教师普通话、粉笔字、教学简笔画、教案设计、课件制作及备课、上课、说课、评课等教学技能不断提高。教研组要利用教研活动和每周阅览时间，有针对性的指导教师阅读文章、杂志或书籍，要求教师认真阅读，做好读书笔记及读书心得，促 进教师养成自觉读书学习的习惯。学校还搭建平台积极组织教师参加全国、自治区各学科的论文、案例、课件等各种比赛，让教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高，在校园内营造浓郁的学习氛围、修身氛围和钻研业务的氛围。

三、以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为目标，加强教学常规的精细化管理，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，推动教学质量再上新水平。

教学常规是落实教育教学任务的中心环节，是提高学校教育教学质量的重要保证，是规范教学行为的主要依据。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是学校提高教学质量的必由之路。本学期教务处要进一步强化教师的常规意识，努力实施规范化、科学化、精细化管理。教学常规管理工作要在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实，让常规教学内化为每个教师的自觉行为。

1、增强法规意识，教务处严格执行课程计划，开全课程，上足课时，丰富校园生活，切实减轻学生过重的课业负担，使学生全面、有个性、可持续发展。要求老师必须做好课前准备，尤其是在各功能室上课的教师要提前组织好各班学生，上下楼梯做到安静、有序。一切都要求做到科学、规范、一丝不苟，建立良好的课堂秩序。

2、抓紧课堂监控，突出严格管理。教学效率是学校教育的生命线，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率是本学期教学工作的重点。全体教师要建立正确的课堂教学“质量观”，把功夫花在课堂上，把 质量提高落实在课堂上。依据《克拉玛依市中小学“优化课堂教学模式提高课堂教学效率”实施方案》引导教师与学生共同创设有效的课堂情境，让学生积极主动参与学习过程，学会学习。结合每周的集体备课、学科教研活动，以及本学期“四个一”教学工程的高级教师示范课，青年教师比赛课堂教学展示活动，探索适合学生的有效课堂教学模式，引导学生在学习中自主、合作、探究，将“分层教学、有效互动、分组竞争、和谐共进”的教学理念融入课堂，使学生养成乐学、好学、会学、善学的学习习惯，切实提高我校的课堂教学效率，从而提高我校教育教学质量。

3、进一步完善听评课制度，加强教师间的学习交流。学校领导、骨干教师要随时“推门听课”，对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促进课堂教学质量的提高。

4、加强集体备课，突出资源共享，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。要求各教研组在单周集体备课时间，组织教师深入学习课程标准，钻研教材，熟悉教材，准确地把握教材，设计出规范、科学、实用的教案。尤其是青年教师应备详细教案，重在规范。教务处坚持做到不定期检查、抽查，并做到有检查、有记载，有反馈，以确保教学目标的落实。

5、加强对我校学生学业质量分析与指导。参加“建立国家中小学生学业质量分析与指导系统”项目组工作，检测的是学生是否达 到课标的基本要求，并在此基础上开展基于标准数据的采集、分析，通过对教育质量的科学评价，反馈教学中存在的问题，进行教学研究和教学改进。本学期教务处要依据学业质量分析报告，组织语文、数学学科教学研讨，充分挖掘学业质量测试数据和学科分析报告中提供的信息，整合数据，认真分析研究数据背后隐性的内容，找出教师教学和学生学习中存在的突出问题，进行认真细致的归因分析，并提出整体和学科的改进措施、办法和对策，最终达到改进教育教学的目的。

6、继续期中对各年级的语文、数学、英语学科进行抽测，对薄弱的班级不定期的检测，开展质量调研并进行质量调研后的反思工作，召开质量分析会议，加强对教育教学的质量监控。尤其是六年级毕业班的教学，要早抓，召开六年级组会议，认真细致分析学生情况，采取相应措施，抓好学困生的补差工作。

四、推进校风学风建设，努力营造“校风正、教风严、学风浓”的良好氛围。

学校良好的教风、学风、校风是提高教育教学质量的根本保证，是促进学校、教师、学生发展的基础条件，是展示学校内部管理水平的标志。本学年学校要以研究和实践如何指导和帮助学生端正学习态度，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯作为学风建设工作的重点，继续认真落实《克拉玛依市中小学加强学风建设实施方案》，根据市教育局制定出台的《克拉玛依市中小学生学法指导工作意见》，学校还将有组织、有计划、有步骤的开展学风建设先进学校、先进班级的创建工作，成立由学校领导、教研组长、教学骨干等组成的学法 指导领导小组，以点带面，努力营造“正学风、严教风、浓学风”的氛围。通过板报、广播、专题讲座、经验交流等途径，关注学生健康人格的形成，引导学生讲究诚信、学会自信、保持乐观的心态；培养学生终身学习的兴趣、科学学习的方法，使他们学会学习，学会思考，感受学习的快乐与捷径。指导各学科教师总结、归纳符合本学科和学生特点的学习方法，并在教学中指导和培养学生主动学习的良好习惯。

五、加强校本教研制度建设，扎实有效地推进教科研工作的开展，提高教师科研意识和能力。

创新教研形式，提高教研质量。本学期教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，做到双周教研活动专题化和系列化。教研活动要围绕教材的训练重点在“实”与“新”上做文章，扎扎实实地有目的、有针对性的组织专题研讨活动。重视带领教师特别是年轻教师继续深入研读教材和《课程标准》，组织45岁以下各科教师进行《课程标准》过关考试，提高教师把握教材、理解运用教材、驾驭课堂、指导学生有效学习的能力。组织教师参加各级各类教育教学竞赛，以赛促教，以赛促学。

注重和加强课题研究，全面开展科研工作。教育科研是学校的生命线,是学校持续发展的保证。本学期学校语文、数学、英语学科继续要围绕课题开展研究实验工作，各课题组要按照市局教研所要求，做好各种计划、总结、活动记录、资料收集等，加强课题工作的规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性。大力推进教育信息化，加快教育信息化网络平台的建设步伐，加大教育信息资源整合力度。对全体教师进行网络技术培训，组织教师参加2009年新疆中小学教师计算机技术水平考核，全面提高教师教育技术应用能力，带领广大教师积极探索信息技术环境下的教学新模式，拓展信息技术的应用领域。

选派优秀教师为到我校的民族跟班教师作指导，提高她们的汉语教学水平。继续与第四小学开展教学交流，邀请民族教师为一---五年级的学生进行母语教学，共同强化和提高“双语”课的教学质量。

六、丰富学生的课外活动，打造浓厚的校园艺术氛围。本学期学校继续以艺术教育为突破口，积极挖掘自身优势，将电子琴、手风琴、游泳、滑冰、剪纸、漫画纳入课程表，在每周五下午开设特色班，为学生们创造培养特长、能力的空间，努力打造浓厚的校园艺术氛围。同时积极参加教育局组织的“克拉玛依市中小学第四届文化艺术节闭幕式”和以“弘扬民族团结，维护祖国统一”为主题的中小学生大合唱比赛，为学生教师发展提供展示的平台。

继续贯彻《全民科学素质行动计划纲要》和《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》精神，以克拉玛依区青少年“蓝色畅想”科技创新系列活动方案为抓手，加强科普宣传教育，科学教师积极组织学生参加创意大赛、撰写科学小论文与观察日记、科技小制作、小发明创新活动、科技创新竞赛，积极探索学生开展科技活动新思路、新方法，努力培养学生的动手、实践、创新的能力。并积极探索科技创新的特色活动。发扬学校体育优良传统，不断强化争先意识。本学期学校继续深入贯彻《学校体育工作条例》，开齐开足体育课，注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动”和体育比赛等常规性群体体育活动。大力推进“阳光体育大课间”活动，活动内容丰富多彩，活动形式多样、易于操作，把“健康第一”的思想落实到实处。实施国家学生体质健康标准，充分保证小学生有足够的睡眠时间和每天一小时的体育锻炼时间，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。

继续加强卫生保健和心理健康教育。卫生工作代表着一个学校的面貌和形象，必须抓实抓好。学校坚持“健康第一”的指导思想，以环境卫生的保洁和教室卫生的提高为重点，勤抓不懈，定期督查，有序管理。加强学生的卫生知识和青春期教育，以高度的责任感做好学生的健康监测和传染病、常见病、多发病的防治，特别要重视甲型H1N1流感防控工作。利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作。积极贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》文件精神，进一步落实《克拉玛依市中小学心理健康教育实施方案》，选派专职教师上好心理健康教育课，认真组织开展心理健康咨询及辅导活动，重视学生心理保健，推动学校心理健康教育工作再上新台阶。

“春风拂面处处新”。在新的学期里，学校全体师生要“心往一处想，劲往一处使”，全面落实科学发展观，加快构建和谐校园。

克拉玛依市第七小学教务处

2009年9月2日

第三篇：第七小学教务教学工作总结2006---2007学年第一学期

第七小学教务教学工作总结

2006----2007学年第一学期

2006—2007学年第一学期在市局、区教育局和学校党政的正确领导下，在全校教职工的大力支持下，教务处继续深入开展以“增强质量意识、创新学校管理、提高德育实效、促进教师发展、实现提质创优”为主题的“教育教学质量建设年”活动。各项工作紧紧围绕学校的办学思路，科学安排，大胆创新，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学研究和教学管理，充分发挥了教务处指导监督、整合推进的功能。认真执行并出色地完成了学校工作计划，加强了教师队伍建设和自身建设，加强了教学检查以及规范教师的教学行为，提高了教师的自身素质。培养了学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，与时俱进，并努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将本期以来工作情况总结如下：

一、弘扬培育民族精神，加强师德建设，努力打造一支事业型、复合型、科研型的教师队伍

“教育大计，教师为本”建设一支高素质的教师队伍是师德建设的重点。本学期，学校十分重视和加强师德和爱岗敬业的教育，加大教师教育工作的力度，提高教师职业道德素质和业务能力。通过教职工大会进一步组织教师学习并深刻领会《关于体罚和变相体罚学生的处理规定》和《禁止在职教师从事有偿家教活动的规定》，通过“塑师德、正师风”系列活动，宣传和学习优秀教师的先进事迹，引导教师读书学习以及帮助教师塑造良好的个人形象。开学初，组织全校教师在国旗下进行教师誓词宣誓。通过教师誓词和“八荣八耻”的学习，提高了自我管理以及教师自省的能力。

二、优化课堂教学结构，提高课堂教学质量

1、本学期教务处继续深入全面实施《克拉玛依市中小学实施课堂教学改革启动创新教育行动方案》，把课堂教学改革的“十”字方针落到实处。课堂是提高教学质量的主阵地，教师要通过深钻教材，认真备课，提高课堂教学效率。本学期教务处在进一步优化教学环节的基础上，加强了教学检查监督机制。教学常规的检查体现了务实、以人为本的原则，检查各学科教案三---四次，情况较好，大多数教师能做到超周备课，教研组长每周签字。检查作业两次，各科能按要求布置作业，及时批改学生作业，有日期，有批语。对检查的情况及时反馈总结，以利于教师们调整教学。本学期教务处对于各种检查进行了教学通报，对好的表扬，树立好典范，对存在的不足点明，引起教师们重视，切实规范了教学行为。以此加强了对教学工作的指导，加强了对教学过程的监控和分析。

2、为全面促进课堂教学改革，本学期教务处继续以“四个一”教学工程为载体，为教师提供一个展示教学技能技巧的舞台。他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。组织语文、数学、综合学科教师进行校内讲课比赛、教案设计比赛、环保论文交流评比、教案展览评优活动。语文学科17名教师，数学学科10名教师，综合学科14名教师。讲课比赛一等奖：王白美、李永平林琳、张喜琴、王明媛、高秀丽、李荣

二等奖：高小红、赵芳、张丽琼、陈希梅、吴凤兰、于海荣、邹红、何春英、蒋延文、唐剑、王辉、柳翠、毛炜。

教案设计比赛：一等奖：才琛、林琳、王白美、邹红、蒋延文、高秀丽、柳翠、李荣

二等奖：孙静、吴凤兰、林红、高小红、赵芳、杨志琴、薛琪、乔薇、崔琳、王明媛、梁琴、宋冬、唐磊、唐剑、曾游丽 论文评比一等奖： 二等奖： 优秀教案：

同时采取“走出去，请进来”的办法，积极推荐教坛新秀孙静、唐剑老师到成都和北京参加学习、研修等活动。组织语文、数学、英语学科的教师参加市局学科带头人、骨干教师研讨课的观摩活动。其中有我校骨干教师林琳讲课。外出学习的孙静老师上翻版课。通过听课、评课，进行教学方法和经验的交流，对好的课堂教学模式和经验进行推广，使全校教师都能积极改进教学方法，在“学、思、议、习”教学思想的指导下能狠抓培养学生自主学习的习惯，切实提高课堂45分钟的效率。通过教学方法的探索，教学模式的改进，对于存在的问题通过教研组研讨的方式反馈给老师，以便教师及时调整自己的教学，提高课堂教学质量。老师们通过各种教学教研活动“充电加油”，实现了交流开放，博采众长。同时加强了教师的教学反思。本学期教务处要求教师每月写一篇反思，反思自己的教学设计是否合理、教学方法是否符合课改要求、教学效果是否达到。每一次认真的反思都是总结经验和自身提高的过程。通过反思教师的理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高 低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，不断强化全体教师的质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。本学期教务处深入教学课堂，对部分中、青年教师进行随堂检查听课共计20节，督促了教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益，提高教师课堂教学水平。教务处期中采取抽查考试的方式，语文学科抽考1----6年级，数学学科抽考五年级，英语学科抽考五年级。各年级交叉监考，流水阅卷，检测了教学质量。并及时召开了教育教学质量分析会，对存在问题及时反馈、督促任课教师及时采取措施补救，达到了以考促教，以考促学的目的。

4、及早抓紧六年级毕业班的工作。教务处召开了六年级班主任 工作会议，部署了毕业班的重点工作是培优补差，要求班主任一方面加强学生的良好心理的教育，一方面协调与数学、英语课的关系，各学科教师在教学中要注意与应考实际结合起来，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，所有六年级教师要共同配合作好六年级的复习工作，力争明年毕业考试成绩有新提高。

三、加强教研和培训，大力抓好队伍建设

1、良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是学校教学工作的重要任务。首先抓好了教师培训工作。本学期教务处在市、区教育局的要求下，积极组织教师参加市局和区教育局组织的各项教学活动和培训。组织40岁以下语文教师13人参加区教育局组织的语文教师案例设计比赛。其中一等奖：李永平；二等奖：高小红、马丽、吴雪飞；三等奖：林琳。组织英语教师6人参加小学英语教师教学技能考试。一等奖：王明媛、周健。二等奖：蒋延文、高佩芸。三等奖：杨静。组织数学教师参加珠心算培训，为提高数学教师的这些更进一步的促进教师队伍更新与发展，使教师队伍得到整体优化。其次着力于青年教师的培养，青年教师杨艳、任晓燕每月讲一节汇报课，通过汇报课，青年教师虚心向指导教师学习，指导教师也给了青年老师切实的关心与指导，帮助了青年教师尽快成长，担负起教学的重任。

2、完善教研组工作。学校发挥各教研组优势加强集体备课和教研活动。集体备课各组做到了“四落实”：落实时间、落实地点、落实内容、落实主讲人。在内容上能够备教材、备教学重难点、备教学过程、备学情指导、备情感教学。按照个人初备----一人主讲----集体讨论研究提出修改意见----个人根据讨论形成个性化教案----课堂实践-----课后交流的过程开展。集中研讨时能人人发言，同时认真做好了集体备课活动记录。集体备课发扬了教师的合作精神，增强了凝聚力，并迅速带动了青年教师的成长，推动了教师由专业型向学术型的转化。教研活动作到有计划、有安排。组织教师间的相互听课和观摩教学、经验交流、教学质量分析、教学方法探索等。组织老师学习好新课程标准，了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。并把课程标准写在备课教案上。数学学科进行了应用题竞赛教师辅导，经过葛学英老师的认真辅导我校的年轻数学教师的业务素质有了显著提高。本学期教务处狠抓综合学科，组织综合学科教师观摩学习优秀教案，再各自备课，严把备课教案质量关，作到备课内容详细。教务处检查，备课教案有很大进步。

3、抓好教学的课题研究工作。语文学科继续开展课题“经典诵读”和中央教育科学研究所“十五”重点课题“小学生作文个性化发展研究”的实验研究，带动我校的教育科研。组织课题教师参加各级各类培训。9月参加“小学生作文个性化发展研究”教师优秀教学论文和学生优秀作文比赛以及12月的三年级摘抄优美词句和四年级读书笔记展评活动。教师论文一等奖：李永平；二等奖：赵丽萍、三等奖：马丽、赵芳，学生作文获奖：一等奖5人，二等奖16人，三等奖22人，同时孙静、盛江华、李永平、赵丽萍、马丽、赵芳获得全国优秀辅导教师奖。学生读书笔记展评：一等奖：20人二等奖：28人 三等奖：47人。组织195名学生参加自治区现场作文竞赛，市局一等奖：课题组教师在实验过程中以课堂实践为基础，紧紧围绕教学实践中遇到的问题定期开展有特色的课题研究活动。形式多样、内容丰富，做到了学习有笔记，活动有记录。

“经典诵读”课题开学初，课题组制定了教学计划，教师都能依据计划扎实上好每周一节的“经典诵读”课。同时又组织教研活动观摩了李永平老师的一节古诗教学。对教师启发很大。本学期课题组专门进行了诵读考试，以引起师生的重视。整体经典诵读背诵情况较好。组织各年级开展了中华经典诵读黑板报、手抄报、钢笔字、诗文配画、诵读擂台赛，这些活动极大地激发了学生的诵读的兴趣。

本学期末数学学科和英语学科分别参加了中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“小学教学方法创新实验与研究”的实验研究,数学学科申报子课题为“小学数学问题情境创设的策略研究”;英语学科申报子课题为 “英语课堂合作学习的途径和方法”。

我们第七小学全体师生有信心和决心在市、区教育局的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。

第四篇：小学2014-2015学第一学期教育教学工作总结

小学2014-2015学第一学期教育教学工作总结

小学2014-2015学第一学期教育教学工作总结

一、指导思想

本学期我校以教育局教育教学教研三年行动计划为重点，以开展“有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测”主题活动为核心，以创建兰州市标准化学校为动力，全面加强教学常规管理工作，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

围绕一个中心：全面实施《七里河区教育教学教研三年行动计划》；突出两个重点：打造有效课堂，培育学校骨干团队；着力三个提升：“教育教学管理提升”、“教师队伍素质提升”和“教育教学质量提升”；实现六个有效：有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测。

三、主要工作回顾：

（一）抓好教学常规管理，促进教育教学质量提升

1、强化学校教学教研日常管理，注重过程检查。以推进六个“有效”为主线，制定工作计划，并且以计划为依据，对教师的备、讲、评、辅等工作加强检查与指导。设立校长、教导、教研组三级教育网络，层层履行，加强监管力度，着力为提高教育教学质量提供保障。教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅质量。

2、学校按照国家课程计划，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。

3、抓好备课改革制度。学校围绕“有效备课”，达到有效备课要求，利用集中学习和自主学习的形式，使各层次教师明确了教育局各学科备课要求，还要求教师积极钻研课标，把握课程标准，熟悉教材，摸清学生思维、认知特点，选择合适教法，备好每节课，努力达到课堂教学的最佳效果。

本学期学校从教师备课入手，及时检查、督促、指导教师备课，做到环节齐全，突出实效。期末还开展了优秀案例评选活动。

4、抓好学生作业设计和批阅工作。开学初各教研组围绕教育局“有效的作业设计与批改”开展研讨活动。学校并重新修改了学校“各学科作业要求、设计、批阅要求”。特别在学生作业设计上，要突出科学性、合理性、、层次性、有效性。教导处对学生作业进行了不定期检查，学生作业做到了全收全改，勤批细改，格式也符合学校要求。我校数学组12位教师还积极参加了中心校组织的“有效作业设计”竞赛活动。

5、抓好有效教学、有效课堂组织形式。要求教师向40分钟要质量，在认真备课的基础上，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案上课的现象。课堂上教师活动时间和学生活动时间处理比较合理。教师教学以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，注重学生有效评价，使学生爱学，喜学，从而提高了课堂教学效率。

6、经过教导处对教师备课的检查中看出，反思次数达到要求。学期末每位上交了1-2篇成功的教学反思。

（二）促进教师专业成长和素养提升

1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。教导处以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。另外，各教研组围绕六个“有效”开展主题教研活动，认真观察并分析备课、课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出实效。

2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前三周的教研时间组织教师学习了2011版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点。

3、学校为教师外出学习、听课搭建平台。积极组织教师参加中心校及区、市教培中心的各种培训，不断汲取新的血液，促进教师专业提升。积极参加网络培训活动，我校全体教师从 9月1日起参加了我市机关及事业单位在职干部施行网络远程培训及在线读书活动。14位教师参加2014国培学习。

4、积极组织教师开展教育教学交流活动，本学期我校龚美军、华丽娜等13位教师外出参加了培训活动，12月9日全校教师参与了教育局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。教师回校后能及时写出培训研修日志，并在组内交流。

5、开展骨干教师和学科带头人帮扶活动，不断了提高青年教师的教育教学能力。

（三）加强教研组建设，提升教育教研活动。

1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。本学期教研活动在开展常规活动的基础上继续以教育局“六个有效”为主题，以“磨课”形式开展活动，做到了磨课有计划，有流程，课堂观察量表分工明确，可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响，但是在校领导、教研组的努力下，完成了“磨课”活动，并写出了磨课心得在组内开展了交流。

2、以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。我校本学期以开放性为主，各教研组围绕六个“有效”，以努力提高“六个有效”为目标，确定了各组教研主题。（教研做到了活动有计划，有运行过程。

开学初，根据“阿干镇中心校微型课题研究实施和管理办法（试行）”的要求，组织教师认真学习，80%的老师申报了个人微型课题研究。

（四）全面提升教育教学质量

1、强化质量意识

通过抓好教学常规外本学期我校做了如下工作：

（1）教导处建立健全各种检查机制，加强早读指导力度，下发早读安排表，不定期检查教师指导早读情况。加强综合学科管理，提高综合学科教学质量，我校建立了各种检查项目，进行检查、督促，要求教师上好综合课。为了检测综合学科教学质量，我校期中对综合学科进行了检测评价。

（2）做好学困生辅导工作，建立健全辅导计划，教师制定出了切实可行的补困措施，积极辅导，对全面提高合格率和优秀率奠定了基础。

2、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。全面推进学生体质监测工程及阳光体育工作，冬季长跑活动，确保学生每天活动不少于1小时，保障了学生身心健康。

3、继续开展好“乡村学校少年宫”活动工作，参加少年宫组织的各种培训和竞赛活动，全面提高学生的综合素质。

（五）加强学校文化建设，丰富学校内涵 以我校以创建市级标准化学校为锲机，注重校园文化建设，设计了校徽，安装了楼顶字、美化了围墙等、注重想象力的塑造。使校园文化更浓，校园环境更美。

全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，开展教师读书工程，学生经典诵读活动、在学校中形成了一种读书的文化氛围，初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读书”交流活动。

（六）完成教育教学情况：

通过期末质量监测。我校语文 数学 英语综合学科

四、存在问题和今后的打算

（一）存在的问题

1.缺少专职音乐、美术、心理健康教师。

2.在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。3.学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。

4.教师教学反思力度不够，教科研意识不强，能力有待提高，管理有待加强。

5、教研活动实效性不强，缺乏积极主动的活动意识。

（二）今后的打算

1.努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2.不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3.加强师资队伍建设，配备专职的心理健康、音乐、美术等教师。为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、加强教育教研能力，加强教研组建设，在课题研究方面加强管理，使教师成为研究性的教师队伍。

5.以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效，真正实现教育的均衡发展。

第五篇：教育教学工作总结-小学18--18学第一学期教育教学工作总结

教育教学工作总结-小学2018-2018学第一学期教育教学工

作总结

小学2016-2016学第一学期教育教学工作总结

一、指导思想

本学期我校以教育局教育教学教研三年行动计划为重点，以开展“有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测”主题活动为核心，以创建兰州市标准化学校为动力，全面加强教学常规管理工作，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

围绕一个中心：全面实施《七里河区教育教学教研三年行动计划》；突出两个重点：打造有效课堂，培育学校骨干团队；着力三个提升：“教育教学管理提升”、“教师队伍素质提升”和“教育教学质量提升”；实现六个有效：有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测。

三、主要工作回顾：

抓好教学常规管理，促进教育教学质量提升

1、强化学校教学教研日常管理，注重过程检查。以推进六个“有效”为主线，制定工作计划，并且以计划为依据，对教师的备、讲、评、辅等工作加强检查与指导。设立校长、教导、教研组三级教育网络，层层履行，加强监管力度，着力为提高教育教学质量提供保障。教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅质量。

2、学校按照国家课程计划，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。

3、抓好备课改革制度。学校围绕“有效备课”，达到有效备课要求，利用集中学习和自主学习的形式，使各层次教师明确了教育局各学科备课要求，还要求教师积极钻研课标，把握课程标准，熟悉教材，摸清学生思维、认知特点，选择合适教法，备好每节课，努力达到课堂教学的最佳效果。

本学期学校从教师备课入手，及时检查、督促、指导教师备课，做到环节齐全，突出实效。期末还开展了优秀案例评选活动。

4、抓好学生作业设计和批阅工作。教育教学工作总结开学初各教研组围绕教育局“有效的作业设计与批改”开展研讨活动。学校并重新修改了学校“各学科作业要求、设计、批阅要求”。特别在学生作业设计上，要突出科学性、合理性、、层次性、有效性。教导处对学生作业进行了不定期检查，学生作业做到了全收

全改，勤批细改，格式也符合学校要求。我校数学组12位教师还积极参加了中心校组织的“有效作业设计”竞赛活动。

5、抓好有效教学、有效课堂组织形式。要求教师向40分钟要质量，在认真备课的基础上，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案上课的现象。课堂上教师活动时间和学生活动时间处理比较合理。教师教学以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，注重学生有效评价，使学生爱学，喜学，从而提高了课堂教学效率。

6、经过教导处对教师备课的检查中看出，反思次数达到要求。学期末每位上交了1-2篇成功的教学反思。

促进教师专业成长和素养提升

1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。教导处以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。另外，各教研组围绕六个“有效”开展主题教研活动，认真观察并分析备课、课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出实效。

2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前三周的教研时间组织教师学习了2016版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点。

3、学校为教师外出学习、听课搭建平台。积极组织教师参加中心校及区、市教培中心的各种培训，不断汲取新的血液，促进教师专业提升。积极参加网络培训活动，我校全体教师从 9月1日起参加了我市机关及事业单位在职干部施行网络远程培训及在线读书活动。14位教师参加2016国培学习。

4、积极组织教师开展教育教学交流活动，本学期我校龚美军、华丽娜等13位教师外出参加了培训活动，12月9日全校教师参与了教育局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。教师回校后能及时写出培

训研修日志，并在组内交流。

5、开展骨干教师和学科带头人帮扶活动，不断了提高青年教师的教育教学能力。

加强教研组建设，提升教育教研活动。