十五里元联校中心小学校本培训制度

第一篇：十五里元联校中心小学校本培训制度

十五里元联校中心小学校本培训制度

一、指导思想

全面贯彻落实市、县教育局关于校本培训的文件精神。把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。

二、培训目标

1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织。

2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、继续实施名师工程，进行骨干教师评比，使我校各级骨干教师增加到教师总数的20%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。

4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,50岁以下的教师接受现代远程教育工程培训，将远程教育资源有效地与学科教学整合。能够利用校园网开展计算机辅助教学和网络教学。

5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。

6、进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教师真正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。

7、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。

三、校本培训的主要内容

1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。

2、及时进行实践新课程的经验和反思交流会，解决实践中的问题。

3、与时俱进地进行新教育理念培训

4、加强对教师现代教育技术知识的培训，由教导处负责将远程教育应用各学科教学进行培训作。

5、进行教科研基本知识、方法培训。

6、进行德育工作和班主任工作的培训。

7、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

四、培训方式

1、以学代培大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术，自觉将天网工程资源与学科教学有效整合，并运用天网资源自制课件。学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。

2、以课代培学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好新老教师的同上一节课、骨干教师示范课、年级教研课、校级教研课、课题汇报课、各类选拔竞赛课并及时进行评课，促使教师快速成长。

3、以结对代培充分发挥新老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对，学校要有明确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查评估验收和奖励。

4、以研代培组织教师参加各种教学研究活动。促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。要求教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。

5、以会代培要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。

6、以考察代培学校要有计划有目的分期分批组织教师外出学习、考察，使教师们眼界开阔、思想解放、观念转变。通过学习、比较，在各个方面为教师提供可借鉴的东西，激发教师自觉学习、研究及实践的积极性。有利于教师结合本人的实际，提出教育教学改革与发展的意见、建议、思路和方法。

五、校本培训管理办法

1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照县教育局的要求，规定每学年每位教师参加校本培训时间不得少于48学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。

2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。（由教科室专门负责）

3、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。

4、建立健全校本培训考核制度。学期末校本培训考核小组对教师进行考核。

具体考核办法如下：

（1）各学科每月整理一份教学反思、一份教学案例。每少一次扣2分。

（2）35岁以下的青年教师每学期上一次公开课（同上一节课），考核小组依据十五里元联校中心小学“课堂教学考核方案”标准进行评估。纳入过程质量奖。

（3）每位教师每学期培训学时不少于16学时（30分），每少一学时扣2分。

（4）对县教研室、学校组织的各种培训，不迟到，不缺勤，培训成绩优秀者加2分，不合格者扣5分。

（5）严格外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向学校负责领导做好外出学习汇报，交学习心得以及学习材料，有必要将在全体教师会上进行交流（或讲课）。

（6）完善校本培训评价机制。学校要重视直接激励。每年召开一次教育经验交流大会，由学校教领导小组和有关专家对教师的科研或实验成果进行评审，并颁发证书。以此促使教师抓住机会充分展示自身价值和职业价值，最大限度的满足教师的成就感，提高其教研意识。

（7）由学校对教师运用现代化手段辅助教学的水平进行考核，对教师网络平台进行课件制作进行记载和评比。

六、校本培训的保障措施

（一）校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组，建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各学科要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。

（二）校本培训工作在“学校领导、教研组长”指导下开展。各部门要加强协作，各级部、各学科要按照学校的统一部署和要求，结合本学科实际，制定计划和实施意见，认真抓好学科典型，确保校本培训工作的顺利开展。

（三）校本培训领导小组成员要帮助各教研组制定切实可行的校本培训方案，建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。通过培养校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。

（四）要加强对校本培训工作的评估检查和督导力度，校本培训实行单独考核。学校要把此项工作列入教师教学工作专项考核。期末在所有学科、教研组、教师中，评选出先进教研组、教研积极分子。并在期末予以表彰、奖励。

（五）对校本培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。学校为校本培训专设培训经费投入项目，确保校本培训年度经费的落实。

第二篇：十五里元中心小学防火演练活动总结

东赵落中心小学火灾疏散演练活动总结

我校根据中心校安全工作会议精神，于2017年10月27日在全校开展消防应急演练，此次消防演练以加强全校师生在消防安全上的自我救助能力主，加强生命教育，提高学生消防安全防范意识，此次演练，我们按照预定方案进行了一次“防火逃生技能演练”活动，活动包括：“模拟火情”；学生逃生（学生在安全负责教师指导下，用湿毛巾捂住口、鼻，手扶着墙壁下楼）；讲解灭火器知识，点评学生模拟逃生中存在的问题和注意事项；学校孙校长总结了次消防演练活动。

本校学生积极热情地参加演练，这次仿真演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识，增强了学生对消防官兵的崇敬之情，使学生切实感受到社会对未成年人成长的关心与爱护，进一步明确了“认识火灾 学会逃生”的教育主题。

一、精心准备

我校针对这次防火演习制作了防火宣传板，让学生们了解火灾的危害和怎样预防和火灾后的逃生。制作了各个楼层的防火疏散图，学生在进入校内的时候可以一目了然，一旦发生火灾应该从哪个防火通道门撤离。

二、我们的严密部署

针对这次防火演习，王自欣校长召开全体老师会议，布置了消防工作的具体实施方案。确每个员工的具体位置和职责要求。反复强调此次消防演习的重要性和每个员工在这次演习当中的所起到的作用

三、消防演习

10月27日上午9：45，一声令下，学生们迅速从防火通道口撤离。只见他们一个个表情严肃，用湿毛巾捂住口鼻，迅速而有序的从通道口撤离“火灾”现场。楼内疏散人员按照预先的消防演习方案疏散学生，保证在楼内学生的安全，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤学生现象。学生们逃生到操场之后，就会招到相应的队伍排成方队。本次消防安全疏散演习历时3分钟，可以说是在学校安全小组的认真组织下，是一次必要的、成功的全校师生安全疏散演习。这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保活动万无一失。通过演习，使大家更加明确，一旦发生火情，每个人应该做什么；如何正确报警；如何正确扑救；如何疏散学生；如何自救和逃生。

演习中，学校教职工态度认真，团结协作，密切配合。通过集中演练，使大家在实战中得到锻练，取得经验，达到重视安全、防火工作。演习结束后孙校长对本演习做小结。本次演习取得了圆满成功。

一、演练目的

为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的防震减灾意识和自救自护逃生的能力，学校决定举行防震应急避险和疏散逃生演练，旨在培养师生掌握正确的逃生要领，以从容应对地震的发生，最大限度的保护广大师生的人身安全。

二、组织机构

防震减灾演练工作小组： 总 指 挥：高帅领 副总指挥：董松合

现场指挥：各班主任

三、演练安排

1、演练时间： 2017年11月1日下午3时25分

2、演练对象：全体师生

3、演练内容：（1）防震演练；（2）疏散演练；

四、演练要求

1、保持镇静，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路有序疏散，不得串线。

五、演练准备

1、演练前召开教师动员大会，明确此次地震应急演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、防震减灾演练领导小组制定相关措施，明确职责，确保演练顺利进行。

六、演练程序

1、启动程序

总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学们，安全小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

（1）发出“地震警报”信号。（我校将遭受到强烈地震的威胁，请老师同学们就地应急躲避，保持镇静、不要慌张。重复2遍。）

教师告知学生地震来临并指挥学生迅速避震。（演练时间为1分钟。）上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部。

（2）一分钟后，发出 “紧急疏散”信号。（强烈地震刚过，现在稍微有所稳定，请楼道安全人员和跟班教师马上到达指定岗位，组织学生撤离、疏散到操场安全地方。重复2遍。）

老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，学生复位，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。

学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

队伍在操场集合完毕，各班清点人数，向总指挥汇报。

七、疏散路线和集中地 三、四年级学生直接撤至操场；一年级向东从动出口撤至操场；二年级向西、五六年级向东从西出口撤至操场（五年级走廊内侧，六年级走廊外侧）。所有学生在操场指定区域集中。

八、疏散注意事项

1、要有顺序地疏散，在逃生时，不准学生在走廊互相拥挤，避免跌倒。

2、跟班教师、楼道安全人员立即到岗，各就各位，指挥学生有秩序疏散，不得擅离岗位。

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5、各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位立即清点人数，向总指挥报告：“报告，（）年级（）人全部安全撤离，无伤亡人员，请指示”。

6、总指挥：（接受人数报告，核实后报告结果。）“归队”。作演练总结：（总结内容如下）

老师们，同学们，我们安全小学全体师生在这次防震逃生演练中表现得非常好，学会应急避震，掌握正确的避震技巧和方法，应急疏散中撤离动作迅速、高效，只用了（）分钟。学会逃生，真正达到了这次演习的目的。

最后宣布“安全小学防震逃生演练圆满结束，请各班级有序带回教室”。

东赵落中心小学 2017.11.1

第三篇：镇中心小学校本培训制度

中心小学校本培训制度

1、全体教师必须坚持政治和业务学习，每周集体集中学习时间不得少于上级规定的两小时。

2、校本培训，缺勤一次按半天旷工或事假计算，并记录存档，作为当年职称考核依据。

3、每周三上午为语文教研时间，周三上午为语文教研时间，除临时改期外，一般不再通知，必须按例规出席。

4、每个教职工参加校本培训时，要认真做好笔记，政治、业务学习都要写好心得，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，对学习笔记、学习心得做到一月一检查。

5、校本培训时间概不会客，不做与校本培训无关的事，不开小会，不大声喧哗，不随便出入和走动。

6、提倡教师自修、进修和函授，不论哪种自修学习，不能影响教育教学活动，不准把学习资料带入教室。

7、学校安排的外出学习人员，学校报销食、宿、车费和会议费。学习人员回校后，要向学校领导、教师汇报学习精神，并上交学习有关资料，讲好汇报课。

8、学校校本培训书刊、资料做到专人负责，还有登记或本人签字，丢失、损坏照价赔偿。

9、教师每周相互听1－2节，听课要有笔记，听后要实事求是的进行评议，扬长避短，共同提高。

10、教师每周写一篇教学反思，每周至少500字自学笔记，每学期写一篇教学研究论文，做到不断总结经验，丰富自己的教学水平。

11、学校定期（每月一次）对教师的校本培训进行检查，对成绩突出的学校给予一定的经济奖励或精神鼓励。

第四篇：十五里元中学公开竞聘

十五里元中学

学生会干部公开竞聘活动

根据十五里园中学政教处工作需要及广大学生踊跃加入学生会组织的意愿，此次学生会干部公开竞聘在原有纪律部、卫生部、文体部的基础上，新成立了广播部和劳动部。对符合学生会干部竞聘条件且有意加入学生会组织的学生，请于2013年2月28日晚6点，在教学楼前集合，并携带写有班级、姓名的演讲稿（需本人手写，网上下载者，一经发现取消录用资格）。十五里园中学学生会干部基本条件：

一．思想上积极要求进步，自觉遵守校纪校规。

二．学习认真，不得有不及格科目。

三．具有高度的自觉性和纪律性，服从管理，自觉接受同学监督。

四．具有一定的管理能力，有高度的责任感和工作热情，在工作中认真负责，能按时保质的完成工作。

五． 能以身作则，礼貌待人，胸襟宽广，尊敬师长，能够积极维护学生会的团结和稳定。

六． 有正义感，敢与一切不利于广大同学利益、不利于学生会工作良性发展的现象做斗争。

七． 能够很好的完成上级安排的工作，遵守学生会的规章制度。

八． 具有批评和自我批评的精神，勇于承认错误，善于总结。

十五里园中学政教处

2013年2月25日

第五篇：镇中心小学校本培训制度

中心小学校本培训制度

为了达成培训目标，提高校本培训的实效性，必须有制度的支持，为此制定学校校本培训制度。

1.参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。

2.成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3.校本培训组织者和实施者必须校本培训方案规定的内容组织培训活动，并作好记载，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。

4.校本培训的考核情况将作为教师考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

5.教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标．

6.做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。

7.经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。

8.后勤支持：后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。