市中区第二实验小学语文教研工作总结

第一篇：市中区第二实验小学语文教研工作总结

市中区第二实验小学语文教研工作总结

在过去的一学年里，我校的语文教研工作在各级主管部门的领导下，贯彻学校教学教研基本思路，认真落实教学五环节的具体要求，以抓好课程改革和课堂教学提高教学质量为重点，不断加强精细化管理的水平。以学校为单位组织开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。全体语文教师积极地投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，有效促进了课堂教学效益的不断提升。

一、本学年教研活动的具体实施情况

１、常规教研：继续组织教师认真学习新课程标准，提升广大语文教师对新课程理念的认识水平，转变教学观念。我们利用周六、周四集体教研日的学习时间，组织全体语文教师通过各种形式认真学习语文学科新课程标准及相关资料。我们主要组织开展了先周单元备课、观摩远程教育培训视频材料、单元教研测试（以考代研）、学科主题教学研讨活动等活动，通过集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。其中，远程教育视频材料中的专家讲座和课堂教学实录为老师们提供了国内最前沿的语文教育理论和教学实践范本；单元教研测试引发了老师对自身教学中最常见的问题深度思索；学科主题教研活动（一、二年级专题研讨、六年级复习研讨会等）采用骨干教师授课、与会教师研讨交流的形式，让老师们从身边优秀教师身上学到很多切实可行的做法，并针对相关主题的问题进行深入的研讨交流；分片联研活动，使老师们在更大的范围内得以交流和学习。在一系列的活动中，老师们在不断的碰撞交流中积极学习，并付诸于实践，在结合使用通案的同时，备课更加突出了精讲、实用的特点，做到了与书本结合，既备知识，又备教法、学法，更重要的是要设计出自己的教学个性。课堂教学突出了“导”字，注重学生学习能力的培养，注重加强了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代

讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。使我们的教研活动具有了良好的实效性。此外，为提高广大教师的教学基本功水平，配合区教研室组织的青年教师基本功比赛，我们广泛发动和组织青年教师进行了教学基本功大赛，在训练和比赛的过程中，教师的基本功均有了不同程度的提高，我校的两位教师也在区基本功比赛中获得了二等奖的好成绩。

２、读书活动：结合蓓蕾读书工程的进一步实施，在上学期实施开展“金色十月”读书节活动的基础上，下学期我们又组织开展了第二届“书香之旅”读书节活动。学校领导继续给予这项工作以足够的关注和支持，在认真执行上学期制定的实施方案和评估标准的基础上，又进一步讨论制定了新的活动实施方案、读书节活动制度，同时，有创意地安排了丰富多彩的读书活动：创新作文评比（作文竞赛）、主题阅读活动、致家长的一封信、现场作文比赛、师生读书成果展示活动（舞台类）、师生读书成果展示活动（材料类）等，全校师生在各项活动的引领下，以极大的热情读书、用书、品书，使浓浓的书香溢满校园。此外，我们还加大了评估和指导力度，组织了教师读书反思评选、教师学生读书演讲比赛、书香校园、书香班级、读书小明星等的评选活动。本学年，全校每位师生平均读书2—3本，做读书笔记或旁批达6000多字，上学期，35位教师获得区级读书反思评选一、二等奖，学生的读书手抄报、好书推荐卡、班级的阅读窗更是异彩纷呈。此类活动的开展与深化，为我校师生良好阅读习惯的形成、知识素养的积累搭建了一个有利的平台。而我校读书节活动的开展情况也得到了区教研室领导的好评。

３、完成上级任务方面：参与编写了语文三下教学通案；认真编写了语文各年级单元教研题库；寒假期间为全区三年级语文教师做三下教材培训；参与编写人教版四上单元自测题；组织五年级语文教师撰写作文指导方案并投稿；参与区教研室组织的为期两周的业务视导活动。

４、个人方面：上学期参与山东省优秀教学成果奖评选并获三等奖；获得市社科联评选的社会科学优秀成果二等奖；此外还代表全区参加了山东省素质教

育成果奖评选以及《德育报》与中央教科所联合组织的品生品社教学论文及教学设计评选并分获三等奖和一等奖；参与了表达教学研讨会并执教了作文课；挂牌成立以我的名字命名的“名师工作室”，吸收8为入室研修人员并初步开展工作。

三、本学期教研工作存在的问题

综观一年来的工作，由于本人初涉这一领域，所以工作中更多的是按部就班地完成各项常规工作，未曾开展一些独创性的工作，如何有创意地开展工作将成为我今后工作努力的主要方向之一。

第二篇：市中区第二实验小学语文学科教研工作总结

市中区第二实验小学语文学科教研工作总结

本学期，我校以区教研室计划精神为指导，以教师培训为突破口，以落实教学五环节为重点，以教学教研精细化管理为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，在工作中突出重点，突破难点，凸显亮点，努力实现课堂的高效率，教学的高质量。现将一学期来的工作总结如下：

一、主要工作的完成情况

（一）做好常规教学管理，提高语文教学质量。1．认真落实教学五环节，做到管理精细化、实效化。

继续加强了对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理，学期初，教研室按照区教研工作计划要点中的具体要求，结合学校的教学实际，为学校语文教师整理下发了“语文教学常规要求”，明确的语文教师的业务内容和完成标准，要求教师在常规业务方面做细、做实。多从班级实际、学生实际出发，不做无用功，杜绝应付的现象发生，将五环节的具体操作真正为教学、为提高学生的学习质量服务，切实提高语文教学的工作效率。

2．细致研究教学策略，提升课堂教学效率。

继续引导教师认真研读教材、研读策略、研究学生，促进教师教学方式和学生学习方式的双重转变，活化、优化语文实践，通过集中培训、教研组研讨等形式带领教学继续继续学习小学语文课堂教学策略，提高课堂教学水平，保证教学质量。继续开展了“随堂听课”“每人一堂优质课”“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”“问题研究课”“课堂教学达标”等活动，同时注重抓好“常态课”，开展“同上一节课”等活动，引领青年教师和薄弱教师的课堂教学向规范有效的方向发展。通过各项活动的开展，使我校的语文教学在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

3．加强校本教研，提升教学专业素质。

继续强化集体备课制度，丰富备课内容，除集体通研教材外，还组织教师听评名师的课堂教学，交流学习心得。此外，继续推广和落实了“问题研究”制度，定期为教师提供“问题研究主题”，在老师们思考并实践的基础上，召开“专

题研讨会” 组织教师交流，或者以“以考代研”的形式使得集体备课活动更规范，质量更高效。通过各种活动的开展，我校教师的教学教研水平有了很大的提高，在10月份区教育局组织的“高效课堂研讨会暨名师送教”活动中，我校骨干教师的典型发言和观摩课收到了与会教师的一致好评。

4．扎实开展读书活动，提升师生文化品味。

结合蓓蕾读书工程的进一步实施，继续开展 “读书节”活动，制定详尽的实施方案和评估标准，增大评估和指导力度，在上届读书节的基础上，继续组织教师读书反思评选、教师学生读书征文、演讲比赛、古诗文背诵比赛、书香校园、书香班级、读书小明星等评选活动，鼓励全体师生广泛参与，努力争创区级“书香校园”，市级“蓓蕾读书工程先进单位”。同时，继续要求全校每位师生本学期平均读精品书1—2本，做读书笔记或旁批5000字以上，同时注重学生的读书手抄报、好书推荐卡、读书笔记、教师读书反思、读书旁批等材料的积累和展示，促进交流，共同提高，将该活动继续开展与深化，为我校师生良好阅读习惯的形成、知识素养的积累搭建了一个有利的平台。本学期教研室在组织各项活动的基础上，还鼓励各项充分发挥自己的学校优势，将读书节活动的开展做出自己的特色，10月份，教研室组织各项教导处主任针对读书节活动的开展情况进行了专项的督导检查，在检查的同时，更重要的是为各校的交流和学习提供了一个良好的平台。在10月底区教育局组织的“书香校园”初评活动中，我校以较高的成绩稳居第一，我校的活动情况也将被《沂蒙教育》专题报道。

5．关注青年教师的锻炼成长，不断提高业务素质。

引导青年教师在语文教学中注意积累，结合书香校园建设及读书节活动的开展，鼓励他们注重阅读教育专著或人文读本，以提高青年教师的知识素养。发挥骨干教师的引领作用，分低、中、高三个学段组织骨干教师为青年教师进行课堂示范或经验交流活动。鼓励青年教师认真完成理论学习笔记，及时撰写教学反思、优秀课堂教学设计或论文，在日常的教学工作中加强自我思考和反思。目前，我校相当一批青年教师已成长起来，成为学校各项工作的中坚力量。

（二）扎实工作中寻求突破，开拓新的工作思路。

1．在课堂教学活动月及共读名师专著等活动中，我们以“名师工作室”为依托，组织部分骨干教师尝试模仿名师的课堂教学，通过学习、积累、领悟、模仿、研讨、再模仿等方式钻研课堂教学，领悟课堂教学的真谛，努力向名师看齐并形成自己的教学风格。

2．为培养学生良好的学习习惯，规范学生的作业设置，本学期大规模地举行了一次优秀作业展评活动，对督促学生良好的作业习惯、规范教师的布批行为起到了良好的作用。

3．我校的语文教学教研工作的本土化、序列化特点已初步形成，学校各项活动的开展、档案材料的整理已渐趋规范，工作亮点已初步显现，在12月份进行市星级乡镇教研室的复验评估中，我校的语文教研工作成绩得到了检查人员的高度评价和赞赏。

4．充分发挥网络教研的作用。学期末，因为种种原因无法集合全体教师，教研室设计组织了关于学科期末复习的指导意见，并上传到学校网站，供教师学习研讨使用，收到了良好的培训效果。

本学年的工作已接近尾声，回顾过往，我们付出了很多的努力，也收获了丰硕的成果，这必将成为我校教学教研工作不断发展的崭新平台，激励着我们以更饱满的热情去迎接新一学年的工作！

市中区第二实验小学

第三篇：市中区第二实验小学下学期语文学科教研工作总结

市中区第二实验小学下学期语文学科教研工作总结

在过去的一个学期里，我校的语文教学教研工作始终坚持以区教研室计划精神为指导，以教师培训为突破口，以落实教学五环节为重点，以“名师工作室”的各项工作开展为主要推动力量，以教学教研精细化管理为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，在工作中突出重点，突破难点，凸显亮点，努力打造高效课堂，提高教学效益。

一、进一步完善教育教学常规工作。

1．认真落实教学五环节，继续加强对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理，明确各项要求，督促教师在常规业务方面做细、做实。多从班级实际、学生实际出发，不做无用功，杜绝应付的现象发生，将五环节的具体操作真正为教学、为提高学生的学习质量服务。

2．深入研究“三五X”教学策略，高效课堂建设显实效。

本学期，我们通过各种形式引导教师认真研读教材、研读策略、研究学生，活化、优化语文实践，推广小学语文课堂教学策略，提高课堂教学水平。继续开展了“随堂听课”“每人一堂优质课”“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”“问题研究课”等活动，同时注重抓好“常态课”，引领青年教师和薄弱教师的课堂教学向规范有效的方向发展。同时，我校还充分调动和发挥了学科教研组的作用，将各项活动落到实处，使活动的目的性更强，实效性更高。教研室组织开展课堂教学达标验收活动，并实行课堂教学跟踪督导制，对教师的课堂教学情况进行深入地调研，有效地指导，促进学科教师的课堂教学水平真正提高。同时，以“名师工作室”的各项工作开展为依托，以我校两位入室研修人员的成长为模本，培养我校语文教师努力形成自己的教学个性，在全区语文讲课比赛中，我校的两位参赛教师均获一等奖，课堂教学风格和设计理念受到了评委的一致好评，其中一位教师将代表市中区参加市级优质课评比。

3．深入开展校本教研，提升教师专业素质。

继续强化了集体备课制度，丰富备课内容，除集体通研教材外，还组织教师听评名师的课堂教学，交流学习心得。此外，继续推广和落实了“问题研究”

制度，定期为教师提供“问题研究主题”，在老师们思考并实践的基础上，召开“专题研讨会” 组织教师交流，使得集体备课活动更规范，质量更高效。

4．读书活动扎实开展，成绩斐然

本学期我校充分发扬读书活动开展得扎实有效这一优势，继续组织丰富多彩的师生读书交流活动，鼓励全体师生广泛参与。继续抓好读书的常态性和长效性，要求全校每位师生本学期继续读精品书1—2本，做读书笔记或旁批，同时注重学生的读书手抄报、好书推荐卡、读书笔记、教师读书反思、读书旁批等材料的积累和展示，促进交流，共同提高，将该活动继续开展与深化，为我校师生良好阅读习惯的形成、知识素养的积累搭建了一个有利的平台。本学期，我校被评为“临沂市蓓蕾读书工程建设先进单位”并在表彰会上作典型发言，全区的“书香校园建设现场会”确定了我校为主要参观现场，供全区的领导和教师代表参观学习。

二、努力做好“名师工作室”的各项工作。

1.在区教研室的直接指导下，我校 “名师工作室”的各项工作开展的扎实有效。全区的各学科“名师工作室”启动仪式在我校举行，并参观了工作室活动现场，我本人向全区各工作室的领衔人和研修人员介绍了工作室的运行和发展状况，可以说，我们的工作室为全区的语文教研工作提供一个可供研讨的范本。本学期，工作室还为成员姜自凤老师专门举行了教学成果展示会，吸引了全区乃至临沂二小的领导老师前来参观学习。在各项活动开展的过程，我们逐渐地积累经验，不断的调整工作室的发展方向，同时，我们的研修人员在展示的过程中也实现了自身的调整，业务素养的快速提高。

2.本学期，积极学习教育教学理论，认真完成区教研室对教研员的“十个一”要求，关注语文学科的发展趋势，不断提升自身的理论研究与表达能力。

第四篇：第二小学语文教研工作总结

教研工作总结

2008至2009第一学期

功夫荏苒，伴跟着课程刷新的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收成的学年竣事了。回首回头回忆我们双碑小学语文教研组本学年所走过的萍踪，不难看出，我们的轨范迈得结壮、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光年夜的成就，也有应该引觉得戒的不足。现总结如下：

一、本学年教研工作方针完成情形。

本学年我校的语文教研工作在黉舍教育处的率领下，在教研组长何胜教员的具体组织下，当真贯彻黉舍教学刷新根基思惟，环绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总方针，重点切磋了“在小学语文教学中实施立异教育”，以抓好课程刷新和课堂教学为重点。开展了丰硕多彩的教研勾当，尽利巴新课标的理念贯彻落实到现实教学傍边。泛博教师以前所未有的热情积极投入，进修、介入、实践，形成了浓烈的钻研气氛，语文教师已成为黉舍教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研勾当具体实施情形。

１、继续当真组织教师进修了新课程尺度，改变了泛博语文教师教学不美观念。本学年，我们操作每周四晚上教研进修时刻，组织全体语文教师当真进修语文科新课程尺度及相关资料。采纳集中与涣散相连系的矫捷多样的进修体例，使我们的教师加倍深切地舆解把握了新课程的根基理念：周全提高学生的语文素养，准确把握语文教育的特点，积极倡导自立、合作、探讨的进修体例，全力培植开放而有活力的语文课程。经由过程进修，教师们的教育教学不美观念有了很年夜的改变。巨匠深深体味到：当一名语文教师不易，当一名优异的语文教师更不易，不增强进修，是必定要在新课改中后进，甚至被裁减的。语文学科涉及的常识面普遍，它对教师提出了更高的要求，因循保守的教法已不能适应新课程尺度的要求了。刷新教学模式势在必行。泛博教师已根基能适应语文教学刷新。教师们都能当真钻研教材，当真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案凸起了精讲、适用的特点，做到了书本连系，既备常识，又备教法、学法。课堂教学凸起了“导”字，注重学生自立进修、合作进修、探讨进修能力的培育，充实调动了学生进修的积极性、自动性。同时注重凸起重点，攻破难点，周全提高了课堂教学质量。正视了学生的堆集和运用，增强了学生风闻读写能力和立异意识及实践能力的培育。继续实施了听课轨制，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，操作CAI课件，增年夜了课堂容量，提高了学生进修快乐喜爱，取得了精采教学下场。泛博教师互相进修，取长补短。刷新了“合座灌”的课堂教学模式，注重了培育学生的立异意识及实践能力，讲练连系，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后当真评课、当真剖析，达到了配合提高教育教学能力的目的。

２、组织教师进修立异教育的理论和教改文章，组织教师进修了教学手艺理论，继续用“微格课”形式对教师进行了教学手艺培训，提高了教师教育理论水安然安祥科研能力及教学手艺。

３、增强了学生书写操练，当真上好了写字课，而且要求全校学生天天当真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很年夜提高。

４、组织开展了丰硕多彩的语文课外勾当：（１）开展好了课外阅读勾当。为学生缔造了前提，增强了课外阅读的指导。（２）按照学生的快乐喜爱、快乐喜爱，组织他们加入了各类快乐喜爱小组勾当，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。（３）恰当组织了其他语文课外勾当，如参不美观访谒，自己脱手办报，开故事会、念书会、演讲会，进行了通俗话角逐、作文角逐等。

三、本学年教研所取得的成就。

经由全体教员的配合全力，我校教研工作取得了较年夜成就。泛博语文教师划定礼貌了教学思惟，教学不美观念获得了改变，教学手艺和教育教学水平有了较年夜提高。本学年每位教员都撰写了一篇以上的教学论文，在2005年盐亭县教教育教学论文角逐中，我组共上交教学论文六篇，其中何胜教员撰写的《浅谈作文教学与立异能力的培育》获得了县教研室一等奖，此外五篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也获得了分歧水平的改变。本学年年段过关考试，我校语文教师任教学科均取得了优异成就，年夜部门教员所教学科平均分、及格率、A优率、B优率均在学区同年级名列前茅，其中何胜教员2005

年秋和2006年春两期期末考试分袂取得了同年级第二、第一位的好成就。

四、存在问题。

因为我校是一所农村中心小学，教研水平整体上还不高，部门教师的教学手艺还较差，教学不美观念还较落伍，使用现代教学手艺手段还不够谙练。班级之间语文教学质量差距较年夜，成长不服衡，教师“合座灌”现象时有发生，学生被动接管的陈旧教学不美观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底肃除。良多学保留在高分低能的现象。此后我们将继续全力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

第五篇：2011-2012第二学期实验小学教研工作总结

2011—2012学第二学期

实验小学教研工作总结

本，在镇中心学校教研室及学校校长室的领导下，学校教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。现就本教研工作总结如下：

一、工作回顾

（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书 面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，教务处认真检查教师备课、作业等教学材料八次，认真记录、认真总结、记入考核。

4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周，针对教师的教学等几大项进行检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核

（二）、抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容或公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学观摩活动。

这学期我们在上学期的基础上，又为为广大中年教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，举行了一次本镇教学开放周活动，两次教学协作区教研活动，让我校教学能手与其他学校教师互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、搞好考试安排，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。

（三）、抓好教研，提高课堂教学效果。

1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。

（1）转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的 3 关注与重视。随着新课程的不断推进，我校本学期在以前校本教研的基础之上，积极改革，采用组内讨论的方式以及利用远程教育资源学习专业知识，解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。

（2）开展校内教研活动，为了落实和贯彻县教研室的要求，经精心安排，本学期共组织了20次校内教研活动，保障教师每周都能听到优质的公开课，授课教师精心准备，认真钻研，课后认真反思、总结，全校教师听课后坐下来一起评课，互补短长，做到了共同提高。

2、改革教案编写，引领教师认真学习新课标，在原教参的基础上进行必要的补充与完善，增强了教学设计的实用性。并再次倡导教师在课后进行教学反思。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课和对教法的研究。

3、结合课题研究，进行课改研究活动。我校承担国家级科研课题，学校领导及实验教师非常重视，筹措资金、积极探索、深入研究，为课题研究工作做出了不懈的努力。

（四）、建设一支高素质的教师队伍

1、加强教师学习，提高教育教学理论水平

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我 们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、坚持读书活动。开学初仍然要求每名教师读一本有关教育教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到学校，由专门领导负责这项工作的坚持，加深了教师们的阅读知识含量。

二：工作中存在地问题及改进的措施。

1、学生的养成教育、安全教育还有待提高，教导处将在以后的教育教学工作中加大对学生养成教育、安全教育的培养。

2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。

3、教导处在平时的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。

三、今后努力的方向。

本学期，在校长的带领和各位教师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教育教学工作上新台阶。