第一篇：教科研室课题研究的现状及改进措施
课题研究中存在的问题及改进建议
一、存在的问题（5方面）
1、对课题研究的认识不足
一是解决教育教学问题的途径和方法。国家示范校的建设的过程中，围绕提升教学质量和人才培养质量发展目标，面临教学模式改革、课程改革、评价模式改革、师资队伍建设、专业化管理、数字化校园建设、校园文化建设、实训实习、技能大赛、对口升学等的重大的问题，急需学校领导、专业主任、一线的骨干教师、富有教学经验和积累的教师面对这些难题，找到破解的途径和方法。通过开展有针对性的课题研究，对拟解决的问题深入思考，将教学实践中获得的正、反两方面的经验通过总结、研究、反思的途径转化为理论成果，形成解决问题的策略，指导教育教学的实践；二是教师专业化发展的需要。促进教师专业化发展，是建设高素质教师队伍的前提，也是国家教育发展的战略。教师专业化发展最核心的理念是：教师的发展是一个终身的过程，要通过自我研修，将教育教学工作模式由“经验型”转化为“科研型”，由“教书匠转变为“教育家”，教研是教师成长的重要标志；另外在开展课题研究的过程中，通过大量的查阅资料、阅读书籍，能够重新审视、反思自己的教育教学工作，转变、提升教育教学观念，培养科研意识和科研能力；三是评聘职称的需要。职称是教师任职资格、专业能力认定依据。评高级对应的业绩包括2000字以上的论文和市级以上课题。这些条件激励教师参照任职资格和评聘条件，积极开展教研活动，靠近评选要求。四是教学评估、督导的需要。校本教研是学校教育工作的重要组成部分，是上级教育主管部门督导、评估教育教学质量的重要指标，要从这个角度来讲，教研是学校建设、发展的需要，所以学校领导非常重视课题、论文、出版教材、论著等，给予考核加分，形成鼓励制度。
2、缺乏研究的计划性（研究时间不足成为推脱）
课题研究是一个从假设到论证的过程，注重实践探索和研究。但是由于缺乏时间保障，主持人不能够合理安排研究时间。在课题研究的保障条件和实施阶段安排时，主持人承诺具有充足的研究时间，实际上日常工作、生活挤占研究时间，参考本学期校历表，放28天假，寒假、暑假加起来60天，总计100天假期，可 以利用。
3、忽视研究过程，积累过程性材料的意识不强（研究实效性不强）。科研课题研究一般流程包括选题、申报、立项、开题、实施研究、中期汇报、结题验收、成果推广等环节，这些环节实现以每项具体的研究活动做保障。研究材料是研究过程的证明。研究过程材料包括6类：⑴计划性材料（实施方案、阶段研究计划）、⑵基础性材料（问卷、问卷分析报告、文献、）、⑶过程资料（理论学习笔记、案例、培训、会议记录、课堂实录）、⑷专题性资料（专题讲座、报告、研究观察记录、照片、录像、）、⑸效果性资料（个案资料）、⑹总结性资料（研究报告、研究论文、出版书籍、校本教材、习题基础、模具等）
4、研究方法不规范、不科学。
课题研究具有科学性、系统性和严密性，发布课题的教研机构都要制定严格的《课题管理办法》来约束、规范、管理研究行为。这一现象的主要成因是： 一是缺乏科研课题研究的知识和能力；二是不善于学习和自我研修，三是缺乏提升研究能力的途径，如专题培训、专家的指导、购买相关书籍、不了解相关网站等等；
课题研究的随意性大，表现在申报书、开题报告、结题报告撰写、行文不规范；课题组成员不真正参与研究，不能够依据《实施方案》按计划完成阶段性研究任务等，研究思路不清晰，采用的研究方法与研究目标、内容不吻合；
5、课题研究的组织管理意识不强，规划立项课题管理的主体是课题立项部门、课题承担单位、课题主持人。课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以完成课题研究任务的活动。保质量、上水平、出效益、促发展、多出成果、出有水平的成果、出有用的成果。管理的内容包括课题立项、开题、研究过程、结题、成果、人、财、物、信息等等。《科研课题管理办法》、《申报书》、《结题报告》都是有约束力的文本合同。课题发布机构委托各级教育主管部门的教研机构也管理课题，逐级审核盖三个章；学校也有科研领导小组和专门的教科研机构管理课题。各级文件都是管理规则。
不了解学校科研领导小组的组成和职能，主持人的作用不能发挥、不研读《科研课题管理办法》，忽视研究过程，缺乏计划性，没有必要的学习制度、不开展 探讨和研究活动及相关制度，无工作检查制度、成果收集和资料保管的方法不明确，随意变动课题组成员、随意更改成果名称、课题组成员不参与实质性研究等，不注意积累过程性资料，一拖再拖；研究成果堆砌、拼凑，脱离研究内容，二、几点建议
1、重视学习，提高研究能力
教育理论的学习非常重要。教育科学研究可以看作是在先进理念的指导下，运用科学的方法，探求教育现象、教育行为的本质和规律，以提高教育绩效（教育效果、教育效率和教育效益）的探究过程。主要途径利用网络资源、图书室资源(报刊、期刊、教育论著)、超星阅读、微信、同行交流、专家指导等方式学习；掌握课题研究方法（问卷星）、课题相关理论、文献的甄别、梳理、提炼等等。
2、重视过程研究，保证研究科学、规范
“研究”是指探求事物的真相、性质和规律，是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，研究者立足教育教学实际和个人的研究能力，参照课题管理办法，拟定切实可行的研究计划，保证研究时间，合理分工，加强交流，调动全体参研人员，积累保存过程性资料，按阶段完成研究任务。
3、重视材料和成果的积累: 文献分类、学习记录、调查问卷、会议、研讨活动记录、照片资料、报告、案例、反思等文本资料、微课、课堂实录等影像资料、PPT课件等等。专著必须是取得ISBN统一书号，公开出版发行的专业学术专著,论文必须发表在专业刊物上，是指取得ISSN（国际标准刊号）或CN（国内统一刊号）刊号的专业学术技术期刊。
4、提供保障：制度保障、专家指导、培训。
5、研究的意志品质：历史学家范文澜先生说：板凳要坐十年冷,文章不写一句空。”做课题研究首先要有坐冷板凳的思想准备，以坚忍不拔的毅力去克服常人难以想像的困难，要树立坚定的信心和决心，克服学术造假，实事求是，才是做课题研究应当具备的精神。实事求是、合作、奉献、感恩的品质。
2017年3月
第二篇：干部作风现状及改进措施
材料一：今年6月9日，上海市高院民一庭副庭长赵明华接受上海建工四建集团有限公司综合管理部副总经理郭祥华邀请，前往南汇地区的通济路某农家饭店晚餐，赵明华又邀市上海市高院庭长陈雪明，市高院纪检组副组长、监察室副主任倪政文，市高院民五庭副庭长王国军一同前往。晚餐后，以上5人又和3名社会人员一起，前往位于惠南镇的衡山度假村内的夜总会包房娱乐，接受异性陪侍服务。当晚，参与活动的一社会人员从附近某养身馆叫来色情服务人员，赵明华、陈雪明、倪政文、郭祥华参与嫖娼活动。然而这一视频的曝光是源于几年前的的一件事。2008年，老陈经营的酒店需要装修，经人介绍，上海一家负责人叫顾国相的装修公司承包了这个工程，双方约定，装修费用在500万左右，但最后结算时顾国相要求其支付1100万。2010年，顾国相将老陈告上了上海闸北区人民法院，老陈败诉，最后法院判定老陈支付728万元，加上利息和违约金共计820万，案子终结后，老陈并不服气，认为法院判决不公，经老陈私下调查，顾国相和上海市高院副庭长赵明华有亲戚关系，在此期间，老陈一直向有关部门反映，但一直没得到回应。出于无奈，老陈决定跟踪赵明华，找出其违法违纪的证据，为自己翻案。在跟踪期间，老陈发现赵明华多次出没夜总会等地方，但一直没有找到证据，直至今年6月9日，拍到了上海市高院庭长陈雪明，副庭长赵明华等官员接受请吃、去夜总会娱乐、并集体招嫖的视频。
处分：给予赵明华、陈雪明开除党籍处分，由上海市高院提请市人大常委会按法律规定撤销其审判职务，开除公职。给予倪政文开除党籍处分，免去其市高院纪检组、监察室相关职务，由市高院提请市人大常委会按法律规定撤销其审判职务，开除公职。给予王国军留党察看两年处分，由市高院提请市人大常委会按法律规定免去其审判职务，撤职处分。给予郭祥华开除党籍处分，相关企业给予其撤职处分并解除劳动合同
材料二：河南临颍:干部吃住在村,听群众“倒苦水”
据新华社郑州12月5日电：河南省临颍县城关镇34岁的驻村干部段晓辉吃完早饭就往五里头村去了,年初以来他每天要访5个农户,听听农民的难事、苦事和烦心事。在72岁的村民王红军家里,段晓辉被领到堂屋中间取暖的小煤炉边坐下。“生活上有啥困难没有?”“没啥,我办了低保,还当卫生员扫村里的垃圾,也有工资。”“对村里发展上有啥意见?”“俺村地少,干部作大难了。群众知道干部用劲,困难慢慢解决吧。”两人一对一答说得很畅快,段晓辉还忙着记笔记。记者问王红军以前认不认识这个镇里来的干部,他声音一下子高了几度:“咋不认识啊,经常见面!俺村的路和下水道就是他帮着修好的。”村民罗小美告诉记者:“过去见个干部难啊,现在天天看到他们在村里。”罗小美说,都太熟识了,碰见段晓辉干脆直接喊名字,没把他当什么干部。“优良的干部作风是凝聚党心民心的桥梁。”临颍县委书记王国干说,“让机关干部到基层去,切实了解群众所想所盼,就能真正解决实际问题,缩短与群众的距离,让群众打心眼里拥护我们。”
材料三：中国清廉指数连续3年上升，总部位于德国柏林的透明国际组织3日公布“2013年全球清廉指数”报告。丹麦和新西兰并列最清廉的国家。中国列80位，与去年相同。索马里、朝鲜和阿富汗为全球贪腐问题最严重的国家。据悉，在本排行榜中，中国的评分达到40分，在177个国家和地区中排在第80位。去年中国评分为39分，在176个国家和地区中同样排在第80位。这是“清廉指数”自1995年发布以来，我国的评分第一次达到“4”这个量级，反映国际社会对中国反腐工作的评价不断提高。
我们可以从材料一看出当今社会的干部作风存在着极大的问题，首先，自律不够，纪律松散，有的干部不能严格遵守党风廉政建设有关规定，自律要求降低，丢失了艰苦奋斗的优良作风，在别人的盛情邀请之下，接受请吃，明知道这样是不对的却还是本着侥幸的心理接受别人的请吃，一旦接受了别人的示好，便存在着办事不够公正的现象。在生活作风方面，一些干部生活不正派、情趣不高雅，甚至追求低级趣味、腐化堕落。有的干部在生活上追求享受，傍“大款”，讲排场，热衷于迎来送往、吃喝玩乐，沉迷于灯红酒绿之中。
从材料二可以看出干部作风队伍总体是好的，在工作中就应该做到理论联系实际为人民的利益着想，密切联系群众，努力了解群众的苦、累以及心中对发展的急切需求，极力完成人民的真实愿望，为群众办实事、办好事，把自身所学知识运用到改革和经济建设中去，缩短与群众之间的距离，让群众打心眼里拥护干部拥护党，这样的干部才是当今社会发展所需要的榜样。
从材料三可以看出我国的清廉指数上升证明近几年我国针对干部作风问题采取的一系列措施起到了一定的作用，而清廉指数上升也代表着我国干部队伍的素质明显在提高，我国在这方面的制度也越来越健全，群众的监督意识也越来越强烈，不再像从前那样制度只写在纸上，挂在墙上，并没有落实在实际上，而是真正抓落实，一抓到底，对违规违纪者，不再迁就，而是批评追究的多，如果照这样发展，我国的清廉指数一定还会继续上升的。
从以上三则材料可以反映出一些干部的当前现状。当前，干部工作作风存在一些倾向性问题，部分干部权欲重、效率低、乱作为，只有“唱功”没有“做功”。主要表现：一是得过且过不作为。随着干部队伍年轻化的步伐加快，近年来，年龄超过35岁的干部很少能得到提拔，部分干部由此感到仕途无望、心灰意冷，身在位而心不在位，工作上消极，存在“当一天和尚撞一天钟”的思想。二是不择手段乱作为。一些干部把党和人民赋予的权力当作谋取小集团利益和个人私利的工具，他们有选择性地做上级或群众交给的工作，对于不能取得利益的事，爱理不理。对于有利益的事，抢着办，争着做，甚至不惜违反政策，不惜损害群众利益。三是滥造政绩假作为。一些干部不深入群众调查研究，没有真正地了解当前需要解决什么，群众的困难是什么，为了急于向上级展示自己的能力，不管是否符合当地实际情况，是否违反群众意愿，大上特上“政绩工程”。这样做的后果就是留下一个滥摊子，留给群众一个坏样子。四是疲于应付无作为。一些干部抱着“工作求稳、关系求活”的心态，对待工作谨小慎微，满足于不出乱子。把“进步”的重点放在了处理关系上，讲求左右逢源，上下沟通，成天忙碌于吃喝接待，斡旋于领导、同事之间。但也有一些优秀的干部作风值得我们表扬，并开展讨论，让更多的干部以他们为榜样进行学习。建设良好的干部风气，全心全意为人民服务，为中国的发展做出贡献。
那究竟是什么造成了这种不良风气呢？
1、人为因素：自身素质不高。一方面是有的机关工作人员思想认识不到位，从政道德滑坡，“官本位”思想根深蒂固，对群众利益漠不关心，导致工作拖拖拉拉；另一方面是有的机关工作人员缺乏进取心，平时疏于学习，懒得钻研，业务知识老化，业务能力退化。
2、体制因素：政府职能不变。在决策方面，行政决策不科学、不民主，决策的透明度和公众参与度不高，重大问题不坚持集体决策制度、专家咨询制度、社会公示和听证制度、决策责任制度，少数人说了算，导致决策失误。在职能转变方面，政府职能还没有按照市场经济的要求转变，管得过多过细，从而导致效率低下；干部还没有适应市场经济的要求，服务意识不强，法制观念淡薄；审批制度改革没有深化，项目的前置条件多、审批程序繁、办理时限长，所以办事难、办事慢的问题得不到真正解决。在机构设置方面，机构改革不到位，人浮于事，职责不清，少数部门本位主义严重，没有摆正自己的位置，与其它部门缺乏团结协作，导致效能低下。
3、管理因素：教育手段不力。随着社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，机关干部的思想也逐渐多元化。仅仅强调教育干部讲奉献，显然已经不太管用。目前，从表面来看，教育方式不少，但是真正使干部在思想上受到教育很难，入心入脑很难，效果不够明显。加上干部管理的激励机制和约束机制还不够健全，干部的工作积极性不高，责任心欠缺，出现了干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的现象。
4、方法因素：制度执行不严。不少单位和部门规章制度很多，但是真正得到有效贯彻执行的不多。制度只是写在纸上，挂在墙上，搞形式主义，真正抓落实，一抓到底的少；对违纪违规者，做老好人迁就的多，批评追究的少，久而久之，干部也就无所谓，制度形同虚设。
我们应该怎样改进呢？首先，应继续深入加强改革监督管理机制，特别是涉及财经纪律方面的监督机制，要求有关单位和部门必须严格按法律、法规、政策和单位规章制度办理财务工作，力求从机制上杜绝腐败。
其次，要加强对包括领导干部在内的职员的法制教育，可列举些实际案例予以警示，要增强日常的风险防范意识，强调避免麻痹思想的繁衍，切忌要避免出现“口号式、面子式”等形象工程教育方式！力求从日常工作中防止腐败。
再者，要邀请社会各界加大监督力度，比如可主动要求媒体和公众实际参与监督，多听听群众的呼声，对能有效监督并使国家或有关单位利益免受损失的，应主动给予其精神上和物质上的奖励，力求在社会舆论和群众监督中防止腐败。
最后，司法部门要加大对此类犯罪的打击力度，进一步提高司法威慑力，维护好公平与正义的最后一道防线，彻底摧毁腐败和犯罪分子的意志，以司法制度保障社会主义法制秩序，以惩治来预防腐败行为的发生。
总之，干部工作作风的好坏关乎党的事业兴衰成败和民心向背。如果每一个干部能随时随地讲党性、重品行、作表率，时时刻刻权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不忘党纪国法，就一定能以优良的党风促政风带民风。当前干部工作作风上存在的上述问题直接影响和损害党的形象和威信，削弱党的凝聚力和战斗力。必须采取积极有效的对策予以克服。现如今反腐抓得很严格。各个干部做事情也越来越谨慎了，腐败现在有了明显的好转。我们有理由相信按照如今的情形发展下去，中国的未来无法限量，终有一天会实现几千年的中国梦。
第三篇：培训现状及改进措施
培训现状及改进思路
通过一天的培训，好不夸张的说，触目惊心，没有见过培训是这么进行的。一个培训的进行，尤其是岗前培训，对于一个新员工的归属感和认同感起着非常重要的作用。具体来说，主要包含以下问题存在：
1、培训资源分散，协调配合效率低。培训组织实施比较被动。因为讲师都是由公司领导担任，而领导的时间又很难把握，所以难免会造成临时没时间的情况，这样以来，就存在临时拼凑老师的现象。而拼凑来的老师对课件不熟悉，讲课内容和时间都难以控制。
2、培训部门规范度不够。比如讲师的统一性、课件的统一性等。
3、培训讲师的专业度不够，缺乏相关的讲师管理制度。
4、培训课题较多，且存在重复性讲解。不同的讲师讲解的知识有重复性。
5、培训形式单一，互动性不强，学员难免有疲劳感，影响培训效果。
6、培训的深度不够，每个模块没有展开来讲。
7、培训没有相关的考核，培训效果难以追踪。
由于这些问题的存在，导致培训工作名存实亡。岗前培训的目的本是让新员工认同这个行业、认同这个企业，从而在以后的工作中更加具有积极主动性，有一种企业荣誉感。而如果岗前培训照此进行下去，参训学员听完一头雾水，在客户那里甚至不能更好的介绍自己的企业。基于此，遵照轻重缓急的原则，建议目前阶段的改进措施如下：
1、减少培训课题，建议岗前培训阶段保留企业文化培训、行业知识（含产品介绍）和行政人事制度三项内容。
2、培训部门统一安排培训，包括培训课件的制作、讲解、培训的组织实施。但是行业知识这一项由业务部门精英负责讲解。
3、增加培训后测试，对学员的培训效果进行跟踪。当然，培训的顺利进行不仅仅是培训部门的事情，需要公司领导及兄弟部门的支持与配合，包括培训的宣传，资料的提供等。培训完善不会是一蹴而就，还需要相关配套制度及考核的支持，此问题待以后再做进一步完善。
培训部
二0一五年十二月二十三日
第四篇：关于“教师的教”与“学生的学”的现状及改进措施
关于“教师的教”与“学生的学” 的现状及改进措施
——新农中心校教学经验交流材料
教学是学校的中心工作。课堂是育人的主阵地，是实施素质教育的主渠道，师生发展应该先从课堂开始。为此，我们开展„提高课堂教学实效性的研究‟
目前，减轻学生过重课业负担成了全社会普遍关注的一个热点。从教育内部来讲，课堂教学效率不高、实效性不强，是造成学生课业负担过重的直接原因。教学效率与课业负担是一对孪生兄弟，课堂教学效率高，学生课业负担相对较轻；课堂教学效率低，学生课业负担则必然加重。学生在学校里，待的时间最多的就是课堂了，所以，我们决定将突破口放在课堂上。我们研究这一课题，着力学生未来发展、可持续发展，以有效为前提，实效为根本，发展为目的，引领教师有效教，学生有效学，扎扎实实追求实效，不作假，不作秀。
所要解决的主要问题是：1.通过理论学习和总结反思，寻求符合提高课堂教学实效性的相关理论支撑；2.改变教师偏重于知识传授、技能训练的教学方式，探索提高课堂教学实效性的操作策略，构建“轻负高效”的课堂教学模式，以有效求实效，促进教师主动性和创造性的发挥，努力实践“以学定教，以教促学”的基本理念，以实效、真实的课堂，实现课堂教学的省时高效；3.改变学生偏重于被动接受的学习方式，促进学生主体意识和能力的发展，促进“自主、合作、探究”等学习方式的形成，提高学生素养。一句话，就是要解决课堂教学„重
负低效‟的问题，追求课堂的真实和实效，构建高效课堂模式，促进学生和教师长远的发展。
首先，在教师队伍建设上，学校启动了„青蓝‟工程，就是为10名刚刚毕业的青年教师找了10名„师傅‟。为此，学校还举办了一个特别的„拜师会‟，请10名经验丰富的老教师以„传、帮、带‟的形式引领、指导青年教师快速成长。随后，学校围绕课堂先后举办了„课堂教学我风采‟和„我的课堂我做主‟等活动，在全校范围内开普听课。请骨干教师上示范课，然后让青年教师上汇报课，最后再让青年教师„大比武‟。通过这些举措，让他们尽快适应教学，进入角色，短时间内迅速成长。”
“在教研上，从开学之初，学校就制订了详细的教研计划。每周学校都有固定的教研时间，教师准时集合，围绕„如何备课、怎样备好课、怎样上好课‟等问题展开讨论。既有集中的学习培训，也有个体的畅所欲言、各抒己见。把好的意见和建议及时地记录下来，用到课堂上，这样，就促进了全体教师的共同进步。”
“在教育学生上，采取„兵教兵‟的方法，即小组合作学习。一个小组由四个人组成，选定一位小组长，几个小组又有一位大组长。学生们在一起学习、做作业，有解决不了的问题，请教小组长。如果小组长解决不了，则由大组长解决，或者反馈给教师。然后，教师就可以及时发现学生们在学习中遇到的困难，并针对性地重点讲解。这种方法，既锻炼了学生自主学习的能力，又提高了教学效率，最终提高了课堂教学的实效性。”
第五篇：浅谈公共消防设施现状及改进措施
浅谈公共消防设施现状及改进措施
城市公共消防设施，是指为保障公民人身财产、公共财产安全所需的消防站、消防通信指挥中心和消防供水、消防通道、消防通信设施及消防装备。城市公共消防设施是城市基础设施的重要组成部分，也是城市防灾体系的重要部分，对增强城市自身防护能力，防止和减少火灾危害，确保城市的公共消防安全起着十分重要的作用，其完善程度已成为衡量城市现代化程度的重要标志。因此，结合城市发展和改造，如何做好城市公共消防设施的建设和维护管理工作，适应现代化城市综合防灾减灾的要求，是加强城市消防安全的一项重要工作。
一、天津公共消防设施建设存在的问题：
1、城镇消防安全布局不够合理。随着天津城镇化战略的不断推进，小城镇建设速度加快、规模加大、工业化进程加快，但是在小城镇建设过程中，没有合理考虑，或是没有按要求实施消防规划和建设的问题凸显。特别是在乡镇调整、合并后未及时制订消防规划，致使城镇消防规划和公共消防设施建设明显滞后于城市发展速度。有的违反规划在消防车通道或建筑防火间距内搭盖市场，设置限制通行障碍，堵塞消防车通道。有的不按城市消防规划及有关消防技术规范要求进行建筑工程项目的审批和设施的配套建设。有的市
政消火栓未能与市政自来水管网建设同步规划、同步建设。严重威胁着城市的消防安全。
2、消防队（站）建设方面。消防队（站）是城市的重要公共设施。按照《城市消防站建设标准》的要求，城市消防站的位置、数量、用地规模、消防装备等应满足灭火和抢险救援的需要。但是，由于城镇发展快，消防队（站）建设达不到规定要求，存在的主要问题是：一是消防站数量不足，消防站责任区面积过大；二是消防站的位置不合理；三是消防装备普遍落后。
3、消防供水方面。存在的主要问题有：一是水量小，水压低。天津一些城镇现有的部分供水管道，只考虑了生产、生活用水，未将消防用水考虑进去；有些供水管道直径小，或铺设了较大的管道，由于距离加压泵站较远压力较低，满足不了灭火所需的水量和水压要求；二是部分供水管道铺设年代早、管径小、陈旧失修，常常出现管道破损，中断供水。当发生火灾时，由于断流或水量不足，压力低，以致小火酿成大火，造成严重损失。三是人为损坏城市公共消防设施的现象时有发生市政公共消防设施特别是消防给水管道、消防栓等，有的甚至被一些单位和个人擅自圈占、砸坏、挪做他用，这些人为的因素加剧了城市公共消防设施数量的减少。同时，由于城镇化战略的不断推进，各地小城镇建设迅速发展，小城镇工业化进程明显加快，尤其是大量厂房建设，致
使农村许多自然沟、河、湖泊被填埋，一旦遇到群死群伤恶性火灾事故，会因缺少消防水源而造成重大损失。
4、消防道路方面。消防道路建设方面存在的问题：一是城镇棚户区、自发市场建筑密集，道路狭小弯曲，发生火灾后，消防车行车困难，甚至不能通行，无法对火灾进行有效扑救，往往酿成大面积火灾；二是一些村庄、小区为加强管理或是怕大车通行压坏道路，在主要入口处设置了铁栅栏、隔离墩，使消防车道被阻，严重影响消防车通行；三是有些高层建筑、大型公共建筑以及危险性较大的厂房、仓库周围设置环形消防车道或留出的平坦空地被占用或修建建筑，发生火灾时，消防车无法靠近建筑物。
二、加快城市公共消防设施建设步伐的措施。
1、切实将城市公共消防设施建设纳入城市发展规划之中。各级消防机构应提请城镇人民政府在城镇建设尤其在一些工业园区建设中清醒地认识面临的严峻形势，正确处理城市建设与消防安全的关系，在新建、扩建和改建城镇时，认真组织城市规划、土地管理、市政、供水、电信、交通、电力、燃气、公安消防等有关部门和单位制定城市消防规划，并切实纳入城市总体规划，与其他基础设施同步建设，逐步建立起与当地经济发展水平相适应，满足城市消防安全需要的城市消防体系。新区开发建设要同步制定、修订消防规划。
消防规划作为总体规划的组成部分应当按规定上报审批。同时，应高度重视城市公共消防设施的建设和管理工作，出台相关政策与措施，明确、细化各级政府、各部门、各行业、各单位在公共消防设施的建设、维护、管理和资金投入等方面的责任，建立一套从立项、建设、使用、管理各个环节的工作程序机制和管理制度，使城市公共消防设施的建设和管理工作真正纳入制度化、法制化的轨道，巩固城市消防规划建设成果，保证城市公共消防设施完全可靠，发挥应有的作用。
2、按照《城市消防站建设标准》设立消防站，更新落后的消防装备。一是合理规划选择消防站的位置，原消防站不是在责任区适当位置的，应规划迁移到合适地点。二是根据城市发展需要增设消防站，使消防站责任区面积尽可能达到规定的要求。三是努力改变消防装备落后状况。针对消防器材装备落后不足的情况，积极争取各级政府的支持，采取多种渠道多种方式筹集资金，解决经费不足的问题，添置消防器材，更新消防装备，适应现代灭火作战的需要，提高部队战斗力。
3、做好城市消防给水设施的规划、建设与管理，满足消防用水的需要。一是在进行城镇、工业园区、居住区、企事业单位规划和建设时必须同时设计消防给水系统。二是合理设置加压泵站满足消防用水水量、水压要求。三是在一些
区域进行改建、扩建的时候，必须按规定增设消火栓。四是加强消防供水设施的管理与维护，保证其性能良好。
4、搞好城市道路规划建设，保证消防车辆畅通。为保证火灾时消防车顺利通行，整个城市道路规划建设成环形，组成放射环状的布局形式；在交通运输繁忙的路口，尽量建设公路与公路立体交叉和公路与铁路交叉网，并根据道路功能，保持必要的宽度。集贸市场、大型居住区等也应留足消防通道，并保证消防车辆畅通。供消防车取水的天然水源和消防水池应当设置消防通道和吸水码头。
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