第一篇：云南省2008年特岗教师招聘考试试题(小学)
云南省2008年特岗教师招聘考试试题(小学信息技术)部分试题
五、论述题
1.【答案要点】（1）点击“编辑”菜单中的“替换”，在弹出的对话框中的“查找内容”输入框中输入“知识发现”，再点击“高级”按钮，然后点击“格式”按钮，选择“字体”，在字体设置对话框中，设置字体为“楷体”，颜色选择红色，字形选择“加粗斜体”，下划线选择双下划线，点击“确定”按钮，再点击“全部替换”按钮。
（2）用鼠标选中标题，点击“格式”菜单中的“字体”，在字体设置对话框中设置字体为黑体，字号选择小二号，点击“确定”按钮。然后点击工具栏中的“居中对齐”按钮。再点击“格式”中的“段落”，调整段前、段后均为6磅，点击“确定”按钮退出。
（3）选中正文内容，点击“格式”菜单中的“字体”，设置字体为宋体，字号为五号，点击“确定”按钮退出。然后点击“工具栏”中的“两端对齐”按钮。最后点击“格式”菜单中的“段落”，设置行距为18磅，首行缩进2个字符，点击“确定”按钮退出，设置完成。
2.【答案要点】打开“我的电脑”，在“我的电脑”窗口右侧，双击“D：”，打开D盘，在窗口右侧单击鼠标右键选择“新建——文件夹”，选中新建的文件夹，单击鼠标右键，选择“重命名”，将文件夹命名为“流行音乐”，选中文件夹，单击鼠标右键，选择“属性”，在弹出的窗口中，选择只读，即将该文件夹设置为只读文件夹。
教育学、教育心理学部分
试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。
六、简答题
1.【答案要点】（1）教师的情感特征。
教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充满自信。
（2）教师的意志特征。
教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求；明辨是非，坚定果断；处事沉稳，自制力强；有充沛的精力和顽强的毅力。
（3）教师的领导方式。
教师的领导方式通常有四种：强硬专断型，仁慈专断型，放任自流型，民主型。民主型的领导方式是理想的领导方式。
2.【答案要点】（1）传道者角色。
（2）授业解惑者角色。
（3）示范者角色。
（4）管理者角色。
（5）朋友角色。
（6）研究者角色。
七、论述题
【答案要点】教学大纲是学科教学的指导性文件。无论是教材和教学参考书的选编、授课计划的制订，还是成绩考核、教学检查及课程评估都要以教学大纲为依据。教学大纲明确规定本门课程在专业教学计划中的地位和作用，确定本门课程教学的基本任务和要求，依据学科的知识系统与有关先行课、后继课之间的联系，确定各章、节的基本内容、重点和难点，并能反映出本学科的新成就和学科发展的方向；同时要提出本门课程教学组织实施的原则和学时数，并分列讲授课、习题课、实验课及其他实践性教学环节等的教学时数的分配。教学大纲不仅是讲授的大纲，还是指导学生自学和培养学生能力的纲要。总之，教学大纲是课程内容合乎逻辑的构架，是教学顺序、教学工作的指南，以及对该课程掌握程度的反映。各校可从各自的条件出发拟订各科大纲，大学教师应该了解、熟悉、钻研教学大纲，并在自己的教学实践中执行大纲。
※答案见下页※
五、论述题
1.【答案要点】（1）点击“编辑”菜单中的“替换”，在弹出的对话框中的“查找内容”输入框中输入“知识发现”，再点击“高级”按钮，然后点击“格式”按钮，选择“字体”，在字体设置对话框中，设置字体为“楷体”，颜色选择红色，字形选择“加粗斜体”，下划线选择双下划线，点击“确定”按钮，再点击“全部替换”按钮。
（2）用鼠标选中标题，点击“格式”菜单中的“字体”，在字体设置对话框中设置字体为黑体，字号选择小二号，点击“确定”按钮。然后点击工具栏中的“居中对齐”按钮。再点击“格式”中的“段落”，调整段前、段后均为6磅，点击“确定”按钮退出。
（3）选中正文内容，点击“格式”菜单中的“字体”，设置字体为宋体，字号为五号，点击“确定”按钮退出。然后点击“工具栏”中的“两端对齐”按钮。最后点击“格式”菜单中的“段落”，设置行距为18磅，首行缩进2个字符，点击“确定”按钮退出，设置完成。
2.【答案要点】打开“我的电脑”，在“我的电脑”窗口右侧，双击“D：”，打开D盘，在窗口右侧单击鼠标右键选择“新建——文件夹”，选中新建的文件夹，单击鼠标右键，选择“重命名”，将文件夹命名为“流行音乐”，选中文件夹，单击鼠标右键，选择“属性”，在弹出的窗口中，选择只读，即将该文件夹设置为只读文件夹。
教育学、教育心理学部分
六、简答题
1.【答案要点】（1）教师的情感特征。
教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充满自信。
（2）教师的意志特征。
教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求；明辨是非，坚定果断；处事沉稳，自制力强；有充沛的精力和顽强的毅力。
（3）教师的领导方式。
教师的领导方式通常有四种：强硬专断型，仁慈专断型，放任自流型，民主型。民主型的领导方式是理想的领导方式。
2.【答案要点】（1）传道者角色。
（2）授业解惑者角色。
（3）示范者角色。
（4）管理者角色。
（5）朋友角色。
（6）研究者角色。
七、论述题
【答案要点】教学大纲是学科教学的指导性文件。无论是教材和教学参考书的选编、授课计划的制订，还是成绩考核、教学检查及课程评估都要以教学大纲为依据。教学大纲明确规定本门课程在专业教学计划中的地位和作用，确定本门课程教学的基本任务和要求，依据学科的知识系统与有关先行课、后继课之间的联系，确定各章、节的基本内容、重点和难点，并能反映出本学科的新成就和学科发展的方向；同时要提出本门课程教学组织实施的原则和学时数，并分列讲授课、习题课、实验课及其他实践性教学环节等的教学时数的分配。教学大纲不仅是讲授的大纲，还是指导学生自学和培养学生能力的纲要。总之，教学大纲是课程内容合乎逻辑的构架，是教学顺序、教学工作的指南，以及对该课程掌握程度的反映。各校可从各自的条件出发拟订各科大纲，大学教师应该了解、熟悉、钻研教学大纲，并在自己的教学实践中执行大纲。
第二篇：云南省特岗教师招聘考试大纲(小学)
招聘小学信息技术教师考试大纲
一、考试性质
招聘小学信息技术教师考试选拔考试。编写本大纲的主要目的是为了招聘合格的小学信息技术课教师服务，为学生备考和考试命题提供规范的依据。《大纲》既可作为招聘特岗教师的指导用书，也可作为各类学校招聘合格的小学信息技术课教师的指导性用书。
二、考试范围
考试围绕小学信息技术课程的教学目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容，结合云南的实际考核专科专业层次毕业生的信息技术能力和教学能力。考试范围如下：
1、信息技术基础
了解信息及其基本特征、信息技术的发展与应用；掌握计算机中数的编码和各种编码在计算机中的表示及运算。掌握微型计算机系统的基本结构及计算机各个部件的功能。了解与信息技术相关的道德规范及法律、规范。了解信息安全的知识和计算机病毒特征、危害及防治措施。
2、操作系统及其应用
以window操作系统的运行环境及相关知识为主。了解操作系统的概念、功能与发展，了解window操作系统的运行环境和桌面、窗口、菜单等概念。理解文件和文件夹的概念并熟练掌握其操作。熟练掌握window的启动、退出、窗口、菜单、工具按钮等操作。熟练掌握剪贴板、资源管理器和控制面板的概念与应用。熟练掌握常用工具的使用。
3、word文字处理
word文字处理软件的基本知识和主要功能。掌握word的窗口组成，熟练掌握文件建立和编辑的操作技能，熟练掌握文档的排版和打印功能，熟练掌握表格、图形插入的功能。
4、电子表格
Excel的只是和基本功能。掌握Excel的敞口结构，熟练掌握工作的简历以编辑。掌握单元格地址表示、数据类型和引用。掌握公式和常用的使用，熟练掌握利用Excel进行速回据处理和各类图表的建立。
5、多媒体基础与演示文稿
理解多媒体、多媒体技的概念和多媒体技术的基本特征，了解常用的声音、音频、图形、图像和动画的文件格式一级常用的多媒体制作工具。掌握PPT的基础只是和基本功能。熟练掌握PPT建立演示文稿的基本操作和板式设置、设计模板选择等操作。掌握PPT中文字、图片、绘图、声音、动画、影片等元素的基本操作。掌握幻灯片的播放的链接。
6、计算机网络基础
了解计算机网络的定义、发张、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。了解ISO/OSI参考模型和TCP/IP协议。了解常见的网络硬件和网络传输介质。理解Internet的概念、IP地址和域名。熟练掌握利用IE浏览器搜索和获取信息。掌握电子邮件、电子公告牌（BBS）和博客（BLOG）等信息交流工具。程序设计基础
了解程序、程序设计的概念一级常见的程序设计语言。了解程序的三种基本结构，了解算法的概念、基本描述方法和流程图的含义及基本图形符号。掌握Visual Basic编程环境，理解工程、对象、控件、属性、事件、方法等的含义，掌握常用控件的基本属性、常用事件和方法。
信息技术教学设计
了解课件的概念和作用。了解教学设计的要素和环节。掌握教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、学习环境创建和教学结果评价的内容与方法，能够结合小学信息技术课程的内容设计完整的教学方案。
三、考试内容
（一）信息技术基础
1、了解信息及基本特征
2、了解信息技术的发展与应用
3、数的进位计数制
（1）掌握计算机中数制的基本概念。
（2）掌握十进制、二进制、八进制、十六进制数之间的相互转换；（3）了解计算机中数制数据的表示、英文字符的表示、汉字字符的表示。
4、了解常用的ASCII码、汉字编码的相关概念；
5、了解计算机的生产和发展；
6、理解计算机的特点、分类和主要用途；
7、理解计算机系统的基本组成及应用；
8、了解硬件系统的组成尤其是冯·诺依曼结构计算机的结构或及其主要特点；
9、理解计算机数据存储的基本概念；
10、了解主板、显示卡、显示器、硬盘驱动器、光盘驱动器、声卡与音箱、网卡、键盘、鼠标、扫描仪、调制解调器、电源、机箱、中央处理器CPU、存储器包括内存（只读存储器ROM、随机存取存储器RAM）、外存（软盘、硬盘、光盘）、打印机（点阵打印机、喷墨打印机、激光打印机）、绘图仪等的分类、结构、基本工作原理和主要参数、选购、安装、拆卸方法。
11、掌握网络道德和相关概念以及可借鉴的规范和网络道德的特点；
12、了解知识产权的概念和相关产权的概念以及软件只是产权、软件盗版；
13、了解计算机犯罪的定义、基本类型和主要特点；
14、了解常见的网络安全问题；
15、了解信息安全面临的威胁；
16、掌握计算机病毒的概念、特征、及分类以及计算机病毒的预防方法；
17、掌握病毒的清楚方法、了解目前相关的杀毒软件并且在进行杀毒时应该注意的事项。
（二）操作系统及其应用
1、掌握操作系统的运行环境以及操作系统的概念、功能；
2、了解操作系统的形成和发展；
3、了解操作系统的地位；
4、了解操作系统的分类；
5、了解Windows操作系统的运行环境、启动。退出和Windows桌面的组成；
6、理解文件、文件夹（目录）、路径的概念、了解窗口的组成和菜单的约定以及前铁板概念；
7、熟练掌握汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法；
8、熟练掌握鼠标的使用窗口的各种操作方法；
9、熟练掌握菜单的基本操作和对话框的操作；
10、掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用；
11、掌握开始菜单的定制；
12、熟练掌握剪切与粘贴操作；
13、熟练掌握快捷方式的创立、使用、删除和命令执行方法；
14、了解资源管理器窗口组成，熟练掌握应用资源管理器进行文件夹与文件的管理；
15、熟练掌握控制面板的基本操作和功能；
16、掌握系统工具、“写字板”、“计算器”、“画图”等基本工具的使用；
（三）word文字处理
1、了解word的主要功能、特点、word窗口各个部分的名称和作用；
2、掌握word的启动和退出；
3、掌握word工作窗口的基本构成元素；
4、掌握word文档的创建、打开和保存；
5、熟练掌握文本编辑的对象选定、内容的插入、修改以及熟练掌握剪贴、移动、复制、删除、撤销、回复操作；
6、熟练掌握页面、文字格式和段落格式设置以及word文档的打印；
7、熟练掌握word表格的建立； 8；掌握表格格式、内容的编辑和修改；
9、掌握绘制自选图形的操作；
10、掌握图形的插入、艺术字的插入；
11、掌握图形元素的基本操作；
12、掌握文本框、图文框的插入以及图文混排技术；
13、掌握打印预览和打印输出
（四）电子表格
1、了解Excel的基本功能、特点；
2、掌握Excel的启动、退出和Excel的窗口界面；
3、掌握新建、打开、保存、关闭工作薄；
4、了解工作表的结构；
5、掌握单元格的选取、插入、解除、数据的输入、插入、解除和数据的编辑、修改以及数据的清除、移动、复制；
6、掌握工作表的创建、选取、重命名、插入、删除、移动和复制；
7、掌握工作表格式中设置的基本操作和工作表的打印输出；
8、掌握Excel公式和函数的使用；
9、掌握数据的查找；
10、掌握数据的排序；
11、掌握数据的筛选；
12、掌握数据的分类汇总； 13了解Excel图表类型；
14、掌握Excel图表的创建、编辑和修改；
15、掌握图表的编辑和打印。
（五）多媒体基础与演示文稿
1、了解多媒体、多媒体技术的基本概念；
2、了解多媒体常用的声音、视频、图形、图像、动画文件格式类型已经常用的多媒体制作工具；
4、了解常见多媒体文件的类型和文件格式；
5、了解PPT的基本功能和运行环境；
6、了解PPT文件的存储格式；
7、了解PPT文件的放映环境；
8、掌握PPT的启动、退出方法；
9、了解PPT的窗口界面；
10、熟练掌握PPT演示文稿的创建、打开和保存的基本操作；
12、熟练掌握板式设置和设计模板选择的操作；
13、掌握文本框的使用、艺术字制作和幻灯片背景设置；
14、掌握图片、声音、视频、动画、影片等幻灯片元素的插入以及属性的设置；
15、掌握幻灯片的插入、删除、复制和次序交换；
16、掌握幻灯片切换和放映的操作；
17、掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作；
18、掌握动作设置的基本操作以及超链接到外部文件、超链接到电子邮件和设置幻灯片之间的超链接。
（六）计算机网络基础
1、了解计算机网络的概念及分类；
2、了解计算机网络的基本功能、网络传输速度、计算机网络系统的组成；
3、了解网络协议的基本概念和ISO/OSI网络协议模型；
4、了解TCP/IP协议、IP地址和域名系统的基本概念；
5、了解常用网络硬件和网络传输介质；
6、了解常见的形成与发展；
7、了解常见的网络拓扑结构分类；
8、了解Internet的发展历史以及Internet网络基本概念的相关知识；
9、掌握IE（Internet Explorer）的使用；
10、只能怪我常用的搜索引擎和搜索技巧以及各种网络信息（软件、网页、图片、文字、声音、视频等）的获取方法；
11、掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作；
12、了解BBS的基本操作；
13、理解电子邮件的基本概念和收发过程；
14、通过网站发电子邮件，掌握使用Outlook Express收发邮件以及电子邮件的基本操作、邮件管理的基本操作和通讯簿的使用；
15、了解电子公告牌、网络博客、IP电话以及Internet上应用的功能与特点；
16、掌握Internet的常用介入方式和地址标签。
（七）程序设计基础
1、了解程序设计语言、程序、程序设计的概念；
2、了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程图的含义和基本图形符号；
3、理解Visual Basic的界面操作；
5、熟练掌握工程、对象、控件、属性、事件、方法、代码的含义； 6熟练掌握常用的空间：标签、文本框、命令按钮、图片框、驱动条等是使用；
7、熟练掌握常用的空间的基本属性；
8、熟练掌握常用的时间的使用；
9、失恋的掌握常用的方法调用；
10、掌握常量和变量的含义、命名、定义及使用；
11、熟练掌握基本数据类型和运算符和表达式；
12、熟练掌握常用内部函数的含义及使用方法；
13、掌握顺序结构语句、分支结构语句、循环结构语句的含义、合适和使用方法。
（八）信息技术教学设计
1、了解课件的概念和使用
2、了解小学信息技术教学设计的理论基础和信息技术教学设计理论；
3、理解教学目标的含义及分类；
4、掌握教学目标的分析和编写方法；
5、理解学习者起点分析的意义；
6、掌握分析学习者学习动机和学习风格的方法；
7、熟练掌握在网络环境下学习者的特征分析；
8、理解学习者的特征分析实例；
9、理解教学策略选择和设计的案例分析以及学习环境的创设；
10、掌握学习环境设计、教学媒体的选择和设计以及如何应用教学媒体激发学生兴趣；
11、掌握学习资源和工具的选择、设计与开发；
12、理解学习环境设计实例；
13、理解教学评价的含义、内容和类型；
14、掌握教学效果评价设计；
15、熟练掌握教学设计方案、多媒体教学资源的评价以及教学设计结果的形成性和总结性评价；
16、熟练掌握能够结合小学信息技术课程的内容设计完整而有趣味性的教学方案。
四、参考书目
1、《信息技术应用基础教程》云南大学出版社；主编：刘敏昆、李志平
2、《计算机应用基础》清华大学出版社；刘义常主编
3、《大学计算基础及应用》科学出版社；黄求根、姜明华主编；
4、《大学计算基础及应用》高等教育出版社、中山大学出版社；崔洪芳主编。
5、《信息技术教育的理论与方法》高等教育出版社；徐晓东主编。
五、考试形式与试题结构
1、命题依据
云南省招聘特岗教师信息技术考试根据小学信息技术课程的目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容、结合专科师范、非师范专业信息技术课程大纲说明进行命题。
2、总分与考试时间
考试采用闭卷方式，全卷满分为100分。考试时间为150分钟。
3、试卷难度
试题按难度分为容易题、中等题、难题，试卷中试题易中、难的比例为5：4：1。
4、试卷形式
云南省招聘特岗教师信息技术考试笔试部分。要求考生直接在试卷纸上完成考试内容。
5、试卷题型、分值
试卷分为选择题、填空题、简答题、论述题四种题型。选择题分为单项选择题和多项选择题。填空题是对考试要求的内容进行知识与技能的考查，简答题和论述题是对知识和技能、过程与方法进行全面的考查。
第三篇：云南省2009年特岗教师招聘考试试题(小学数学)
云南省2009年特岗教师招聘考试试题(小学数学)部分试题
一、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10个小题，每小题3分，共30分）
1.设M、N是非空数集，定义：MN={a+b｜a∈M，b∈N}，若M={1，2，3}，N={4，5，6}，则MN=（）
A.{1，2，3}∪{4,5,6}
B.{5,5，6，6，7，7，8，8，9，9}
C.{5，6，7，8，9}
D.{5，7，9}
2.函数y=3x21-x+lg(3x+1)的定义域为（）
A.（-∞,-13）
B.(-13,13)
C.(-13,1)
D.(-13,+∞)
3.函数y=ax+a-x2（）
A.是奇函数，不是偶函数
B.是偶函数，不是奇函数
C.既是偶函数，又是奇函数
D.既不是偶函数，又不是奇函数
4.一种商品的价格先提高了10%，再降低10%，结果与原价相比（）
A.相等
B.不能确定
C.提高了
D.降低了
5.若曲线y=x4的一条切线L与直线x+4y-8=0垂直，则L的方程为（）
A.x+4x-5=0
B.4x-y+3=0
C.x+4y+3=0
D.4x-y-3=0
6.已知：l1、l2是空间两条直线，条件p:直线l1、l2没有公共点；条件q：直线l1、l2是平行直线，则p是q的（）
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分又不必要条件
试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的 书面许可，否则追究法律责任。
7.下列说法错误的是（）
A.小明和小红用“石头、剪子、布”游戏决定谁胜谁负，这个随机事件共有“出石头、出剪子、出布”三种可能的结果发生
B.随机事件具有不确定性和规律性两个特点
C.若事件A与B相互独立，则事件A与、与、与B也相互独立
D.设A为随机事件，则P(A+)=1,P(A)=0
8.已知a→=（3，4），b→=（sinα,cosα）,若a→∥b→，则tanα的值为（）
A.43
B.34
C.0
D.不存在
9.由曲线y=x3与直线x=-1，x=1及x轴所围成图形的面积为（）
A.0
B.12
C.14
D.-14
10.下列说法正确的是（）
A.自然数是有限集合的标记
B.形如mn的数，叫做分数
C.十进分数是有限小数的另一种表现形式
D.把一个分数的分子、分母分别除以它们的公约数，叫做约分
得分评卷人
二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分）
1.数列34，78，1516，3132，„的通项公式为。
2.在比例尺是1∶500 000的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是12厘米，甲、乙两地之间的实际距离大约是千米。
3.自然数有和两重意义。
4.有两个质数，它们的和既是一个小于100的奇数，又是13的倍数，这两个质数可能是。
5.若某水文观测站观测的准确率是0.9，则它的5次预报中恰有4次准确的概率为。
6.设集合A={1，2，3，4，5}，a∈A，b∈A，则方程x2a+y2b=1表示的椭圆中，焦点在Y轴上的共有个。（用数字作答）
得分评卷人
三、解答题（本大题共3个小题，其中第1、2小题每个小题10分，第3小题12分，共32分）
1.已知二次函数f(x)满足f(2)=-1，f(-1)=-1,且f(x)的最大值为8，试确定此二次函数的解析式。
2.从原点向圆x2+y2-12y+27=0作两条切线，求该圆夹在两条切线间的劣弧之长。
3.已知{an}是等比数列，a1=2,a4=54;{bn}是等差数列，b1=2,b1+b2+b3+b4=a1+a2+a3。
（1）求数列{an}的通项公式及前n项和公式；
（2）求数列{bn}的通项公式；
（3）设Un=b1+b4+b7+„+b3n-2，其中n=1,2,3，„，求U10的值。
专业基础知识部分
一、单项选择题
1.C 【解析】略。
2.C 【解析】求解1-x>0和3x+1>0得：-13 3.B 【解析】∵y(-x)=ax+a-xx=y(x)，∴y(x)是偶函数。 4.D 【解析】因为(1+10%)(1-10%)=0.99<1，所以选D。 5.D 【解析】设切点是(x0,y0)，则切线L的斜率k=4x30=4，即x0=1，y0=1。因此，L的方程是y-4x+3=0。 6.B 【解析】略。 7.A 【解析】略。 8.B 【解析】a→∥b→，则34=sinacosa=tana。 9.B 【解析】所围成的图形面积S=2∫10x3dx=12，故选B。 10.D 【解析】A.自然数是一类等价的有限集合的标记；B.形如mn，m、n都是整数且n≠0的数，叫做分数；C.有限小数是十进制分数的另外一种表现形式。故选D。 二、填空题 1.an=1-12n+1，n∈N+ 【解析】略。 2.60 【解析】12×10-5×500 000=60（千米）。 3.表示数量，表示次序 【解析】略。 4.（2，11）或（2，37）或（2，89）【解析】略。 5.0.328 05 【解析】所求概率=C45×0.94×(1-0.9)=0.328 05。 6.10 【解析】由已知得，a 三、解答题 1.解：由已知条件可以假设二次函数为f(x)=a(x-2)(x+1)-1，a为待定常数。 即，f(x)=a(x-122)-1-94a。因为f(x)有最大值8，所以a<0，且f(12)=-1-44a=8，即f(x)在x=12处取最大值。解之得，a=-4。 因此，此二次函数的解析式为f(x)=-(x-12)2+8。 2.解：该圆也即x2+(y-6)2=9，如右图所示。那么，由已知条件得：O′A=3,O′O=6,∠O′AO=90° ∠O′OA=60° ∠BO′A=120° 因此，该圆夹在两条切线间的劣弧的长为120°360°×2π×3=2π。 3.解：（1）设公比为q，则an=a1qn-1，那么a4a1=q3=27，解得q=3。因此，数列{an}的通项公式为an=2×3n-1，前n项和的公式为Sn=a1(1-qn)1-q=3n-1。 （2）设公差为d，则bn=b1+(n-1)d，前n项和的公式为Sn=2n+n(n-1)d2。 由已知条件得，8+6d=26，即d=3。因此，数列{bn}的通项公式为bn=3n-1。 （3）不妨令c1=b1，c2=b4，„，cn=b3n-2，则数列{cn}也是等差数列，且等差为9，因此，Un=2n+n(n-1)2×9。所以，U10=425。 云南省2008年特岗教师招聘考试小学数学真题(2)http://www.hteacher.net2011-04-11 17:25教师网[您的教师考试网] 云南省2008年特岗教师招聘考试小学数学真题。TAG标签： 真题 特岗教师招聘 云南省 小学数学真题 二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分） 13.一树干被台风吹断折成与地面成30°角，树干基部与树尖着地处相距20米，则树干原来的高度为。 14.用1 997除以两位数，余数为5，这个两位数是。 15.limn→∞2n+1-3n3n+1+2n=。 16.由曲线y=x3，y=0,x=-1,x=1所围成图形的面积是。 17.定义在R上的运算：ab=2a+log2［(a-b)2+3］,则12=。 18.等比数列{an}的前n项和为Sn,已知S1,2S2,3S3成等差数列，则{an}的公比为。 得分评卷人 三、解答题（本大题共2小题，其中第19小题8分，第20小题12分，共20分） 19.如图，正方形ABCD的边长为4，EFGH是它的内接矩形，其中EF∥AC，当E在何处时，矩形EFGH的面积最大？最大面积为多少？ 20.已知数列：11×3，13×5，15×7，…，1（2n-1）(2n+1),…的前n项和为Sn。 （1）计算s1,s2,s3的值；（2）由（1）推测出Sn的计算公式，并用数学归纳法证明。 云南省2008年特岗教师招考试卷［小学数学科目］参考答案及解析 专业基础知识部分 一、单项选择题 1.B 【解析】 ∵p、q是真命题，∴p且q是真命题，非p是假命题。 2.D 【解析】正方形是特殊的矩形，所以{正方形}{矩形}。 3.D 【解析】M={x|0 4.B 【解析】y=x-14=14x的定义域为{x|x>0}。 5.B 【解析】特殊值法代入即可。 6.C 【解析】A、B项有反例“异面直线”，D项反例 7.A 【解析】y′=x2-3x，令y′=12，则x1=3，x2=-2 又∵y=x24-3lnx的定义域为(0,+∞),∴x=3 8.D 【解析】数形结合，所求对称直线一定过点（3，0）、（1，1）。 9.C 【解析】cosθ=·||·||=m-nm2+n2·2=m-n2(m2+n2)∵θ∈0,π2∴cosθ∈［0,1)∴θ≤m-n2(m2+n2)<1∴m-n≥0且m-n<2(m2+n2)将m-n<2(m2+n2)变形为：（m-n）2<2(m2+n2)(m+n)2>0m+n≠0 所以还需满足m≥n,p=6+5+4+3+2+16×6=712 10.A 【解析】连续极限存在且等于函数值。11.B 【解析】略。 12.C 【解析】A、B选项不能被3、5整除，D选项1 110>1 020。 二、填空题 13题图 13.203米 【解析】如图： ∵AC=20,∠A=30° ∴BC=tan30° AC=203 ∴AB=403 ∴h=BC+AB=203+403=203 14.12或24 【解析】略。 15.-13 【解析】原式=limn→∞2n+1-3n3n+13n+1+2n3n+1=limn→∞23n+1-131+1323n =0-131+13×0=-13 16题图 16.23 【解析】S=∫1-1x2dx=x33|1-1=23 17.4 【解析】12=21+log2［(1-2)2+3］=2+log24=2+2=4 18.13 【解析】①若q=1，则由4S2=S1+3S3，得：8a1=10a1a1=0 ②若q≠1，则由4S2=S1+3S3,得：4a1(1-q2)1-q=a1+3a1(1-q3)1-q 整理得:3q2-4q+1=0∴q1=1(舍去)，q2=13 云南省2006年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）部分试题 一、判断题（判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.2006年的世界杯足球比赛是第十六届。（）2.体育教师的职责就是上好体育课。（） 3.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。（） 4.两个关节面面积大小差别越大，关节运动幅度越大，关节灵活性越小。（）5.科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。（） 6.学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。（）7.体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。（）8.2008年北京奥运会，将是第二十八届奥运会。（）9.常参加体育运动，会使肌纤维增多。（）10.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。（）11.田赛项目是以时间来计算成绩的。（）12.体质就是身体素质。（） 13.中国运动员许海峰在1988年奥运会上获得了首枚金牌。（）14.人体最灵活的关节是髋关节。（） 15.发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。（）16.水、脂肪和固体是组成人体的三大类物质。（）17.发展学生个性的方法是区别对待法。（）18.体育游戏是小学体育教学的主要内容。（）19.用屈膝仰卧起坐、俯卧撑来测量肌肉的爆发力。（） 20.运动技能的形成需要经历三个阶段。（） 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.对促进体育学习具有指向和强化的作用是（）A.技能指导B.坚持实践 C.不断强化D.兴趣 2.人体获得和利用食物的综合过程称为（）A.吸收B.营养 C.消化D.物质代谢 3.什么是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结？（）A.体育知识B.体育实践 C.体育教学D.运动技能 4.决定跳远成绩的主要因素是（）A.助跑速度B.空中走步式 C.腾起初速度和角度D.踏板的准确性 5.现代优秀跳高运动员大多采用（）A.剪式B.跨越式 C.俯卧式D.背越式 6.排球比赛中，对后排队员的限制有（）A.传球B.垫球 C.拦网D.扣球 7.发展体能的原则是（） A.全面性和适量性原则B.持续性原则 C.健康性原则D.以上都是 8.在小学体育教学中，对于动作比较简单、学生直接模仿的动作可采用（）A.正面示范B.侧面示范 C.镜面示范D.背面示范 9.我国身高为166cm以下的男女理想体重计算公式为：体重（kg）=身高(cm)减多少？（）A.100B.105 C.120D.115 10.正常成年人身上骨的总数是（）A.212块B.206块 C.209块D.207块 11.发展速度素质的方法是（）A.牵拉动作的练习B.长时间距离的练习C.最快的动作练习D.复杂化的练习 12.按什么分类，可分为田径运动、球类运动等？（）A.身体素质B.人体结构 C.人体基本活动技能D.运动项目技术结构 13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、自我感觉法和（）A.评比法B.观察法 C.调查法D.访问法 14.影响人体发展的主要因素是（） A.遗传、学习条件和体育B.遗传、工作条件和体育 C.遗传、环境和体育D.遗传、营养和体育 15.标准田径场内突沿周长为（）A.400米B.398米 C.396米D.394米 16.体育教师的工作特点是（） A.以身体练习为基本手段B.与训练竞赛相结合 C.脑力与体力相结合D.形式灵活 17.足球场球门的高度应是（）A.2.42米B.2.44米 C.2.40米D.2.35米 18.运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为（）A.超量恢复阶段B.工作阶段 C.相对恢复阶段D.复原阶段 19.身体或某部分在单位时间内移动的距离称为（）A.练习频率B.练习轨迹 C.练习速度D.身体姿势 20.为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段是（）A.体育教学手段B.体育教学原则 C.体育教学方法D.体育教学组织 三、填空题（本大题共12小题，25个空，每空1分，共25分）1.体育实践课的组织包括、教学场地器材的布置、、四个方面。2.体育锻炼可以调节，保持良好的，促进身心健康。 3.课外体育锻炼的意义是有助于培养，有助于形成，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。 4.在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、、观察法和。5.体能主要包括能力和两个方面。 6.人体基本活动的方式是：走、跑、跳、投、、等。7.评定田径技术的标准是和。 8.三级跳远三跳的构成是：单脚跳、和。 9.排球的拦网技术是由准备姿势、、、空中击球及落地组成。10.人体运动系统是由骨、和三部分组成。 11.运动员的最佳竞技状态包括状态、情绪状态和状态。12.健美操可分为和。 四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）1.小学体育教材的特点是什么？ 2.如何培养和激发学生的运动兴趣？ 3.简述运动前为什么要做准备活动。 4.体育教学工作计划有哪几种？其中课时计划有何意义？ 5.现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛？并将一个组的单循环轮次排列出来。 五、论述题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）1.在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质？ 2.体育实践课前，应做好哪些准备？ 3.试述体育教学与学生心理健康的关系。云南省2006年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）参考答案及解析 一、判断题 1．× 【解析】2006年世界杯是第十八届。 2．× 【解析】体育教师的职责不仅仅是上好体育课，还包括组织学校早操、课间操和课外体育活动，以及关心学生健康成长等。 3．√ 【解析】分层次教学就是将不同的教学对象按个体差异分成若干不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，施以不同的教学手段，以达到提高教学效果，使每名个体都得到最大的发展。 4．× 【解析】构成的两个关节面的面积相差越大，关节越灵活，运动幅度也越大，但稳固性就差。 5．√ 【解析】随着现代科技进步的成果引入到体育教学改革之中,多媒体技术为体育教学提供了崭新的教学方法与手段。6．√ 【解析】略。 7．√ 【解析】体育教学方法的改革过程也就是一个“从教到学”的转化过程。在这个过程中，教师的主导作用不断转化为学生的主观能动性。8．× 【解析】2008年北京奥运会是第二十九届奥运会。 9．× 【解析】关于体育运动能否导致肌纤维转变目前还有争论，只有肌纤维选择肥大、酶活性改变可确定，因此，“出题欠妥”，答案应当是否定的。 10．× 【解析】器械在空中飞行时，除了受空气阻力作用以外，还受空气升力的影响。当在逆风情况下投掷铁饼时，气流对器械的阻力大，升力也大。如果升阻系数比值大，升力占优势时，器械飞行的距离也远。因此是在逆风时而不是顺风时投掷铁饼有利于成绩的提高。11．× 【解析】田赛项目是以高度和远度来计算成绩的。12．× 【解析】体质包括体格、体能和适应能力几个方面。 13．× 【解析】1984年洛杉矶奥运会，射击选手许海峰为中国获得首枚奥运金牌。14．× 【解析】人体最灵活的关节是肩关节，人手借肩关节的灵活运动可触到体表的任何部位。人体最大的关节是髋关节。 15．√ 【解析】斜方肌位于颈部和背部的皮下，一侧成三角形，左右两侧相合构成斜方形，称为斜方肌。两侧斜方肌收缩使头和脊柱伸直，在少年儿童时期发展该肌，可预防和矫正驼背。 16．× 【解析】人体三大类营养物质为蛋白质、脂肪和碳水化合物。 17．× 【解析】发展学生个性的方法有多种，如指令式教学、发现法、启发诱导法、带领法、激励法和指标法等。 18．× 【解析】体育游戏内容丰富，形式生动活泼，寓趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性于一体。它是实现课程目标的有效手段，也是学生课外活动进行体育锻炼的主要内容。但体育游戏是辅助教学的重要手段而不是教学的主要内容。 19．× 【解析】屈膝仰卧起坐和俯卧撑是测量肌肉耐力的方法。俯卧撑测量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰卧起坐主要测量腹肌的耐力。 20．√ 【解析】运动技能形成需要经历认知定向（泛化）阶段、动作系统初步形成（分化）阶段、动作协调和技能完善（动力定型）三个阶段。 二、单项选择题 1．D 【解析】大量的观察和研究结果表明，体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的。在身体素质与原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更优。这是体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。 2．B 【解析】营养是人体获得和利用食物的综合过程,是保证人体正常生长和发育的重要因素。 3．A 【解析】体育知识是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结；体育知识为人们提供了有关体育的信息，并为他们的体育行动奠定基础。 4．C 【解析】跳远成绩主要取决于起跳离地瞬间人体重心腾起的初速度和腾起角度。5．D 【解析】现代优秀跳高运动员大多采用背越式跳高。 6．C 【解析】在排球比赛中，后排队员完成拦网或参加了完成拦网的集体，即为后排队员拦网犯规。 7．D 【解析】发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则等。8．C 【解析】对于比较简单、学生可以直接模仿的动作可以采用镜面示范法。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想体重计算公式为：体重(kg)=身高(cm)-100。10．B 【解析】正常成年人身上共有206块骨头。11．C 【解析】发展速度素质的方法为最快的动作练习。 12．D 【解析】将运动分为田径运动、球类运动等是按照运动项目技术结构分类的。13．B 【解析】生理测定法、自我感觉法和观察法是测定体育课运动负荷的主要方法。14．C 【解析】影响人体发展的因素是多方面的，但主要是遗传、环境和体育锻炼。15．B 【解析】跑道内沿长度约为398.12米（36.50×2×3.1416+84.39×2），按跑道内实沿的外沿向外0.30米处计算长度约为400.00米（36.80×2×3.1416+84.39×2）。16．C 【解析】脑力与体力相结合是体育老师的突出工作特点。17．B 【解析】足球场球门的高度应是2.44米。18．D 【解析】此种情况称为复原阶段。 19．B 【解析】身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为练习轨迹。 20．D 【解析】体育教学组织是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。 三、填空题 1．课堂常规队伍队形安排与调动体育教学的组织形式2．体能心态 3．体育兴趣、习惯的终身体育基础的4．调查法实验法5．运动素质身体形态机能6．攀登爬越7．经济性实效性8．跨跳跳跃9．移动起跳 10．骨连结骨骼肌11．技术机能12．竞技健美操健身健美操 四、简答题 1．【答案要点】 （1）主要采用游戏和比赛等形式组织各种体育活动；（2）一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法；（3）对运动技能的学习一般以动作示范为主；（4）培养自尊心与自信心； （5）懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人。2．【答案要点】 （1）根据学生的兴趣来选择运动项目。由于运动技能的复杂性，在管理上达成师生间默契，并用制度的形式来约束与协调学生的发展。 （2）按能力水平分组，充分利用竞赛杠杆原理。体育运动项目都具有一定的竞技性和竞争性，吸引学生的学习热情。 （3）正确的归因教育。体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的各种原因，使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素——努力方面进行归因，从而有益于维持动机的强度。 （4）不断给予学生积极肯定的反馈。体育教学中有关学习结果的反馈，学生坚持目标和修正目标，适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习状态，体验成功感觉，能激发学生产生进一步坚持目标和努力学习的欲望，使已有的动机得到强化。 3．【答案要点】准备活动是指在训练或比赛前为正式运动作准备而进行的各种身体练习。在运动前做好准备活动是非常必要的。准备活动不仅可以使人体从安静状态逐渐活动起来，提高中枢神经系统的兴奋性，动员和提高各器官系统的机能，克服肌体机能活动的生理惰性，以适应剧烈运动的需要，还能增加肌肉中毛细血管开放的数量，提高肌肉力量和提高韧带的弹性和伸展性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和关节的损伤。 4．【答案要点】体育教学工作计划有以下4种：（1）学年体育教学工作计划；（2）学期体育教学工作计划；（3）单元教学计划。（4）课时计划（教案）。 课时计划是教师根据学期体育教学进度和单项教学计划并结合教学的实际情况，对一堂课设计的教学方案，是教师上课的直接依据。编写教案能反映教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。 5．【答案要点】2组进行比赛，A、B两组，12个队参加双循环分组比赛，每批需进行N（N-1）2=6×52=302场=15（场）。A组： 1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5 五、论述题 1．【答案要点】 (1)改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。比如，在前滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：①仰卧起坐；②单举腿、双举腿；③静止桥形。经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种方法能提高学生的自主能力和创造思维能力，培养团结协作的精神，由学生原来的被动变为主动，充分发挥了学生的主观能动性和创造性，有效地提高教学质量。 9（2）在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力。 比如，把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式，改变为把学生分成若干小组，由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。这样每个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会，在教师的启发下，学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组织形式，既锻炼了学生的组织能力与体育能力，又发展了学生的创造性。 （3）改进体育教具，挖掘体育教具的使用潜能，为培养学生的创造能力创造条件。 体育教学培养学生创造能力，还表现在对体育教材及课堂教学内容的改革和设计方面，为了把体育教学培养学生创造能力引向深入，进一步促进体育教学质量的提高，还要在学生学习与掌握一定的体育知识、技能与方法之后，由教师指导其发展来创造能力，避免教学快而不稳。学生创造思维能力的产生及其发展与学生学习和掌握必须的专门知识是密切相关的。在教学中，学生只有具备了一定的体育知识与能力以后，才具备进行创造的基本条件。然后在教师正确的启发和诱导下，才可能产生独特的学习方法和见解。2．【答案要点】 （1）场地、器材的检查、场地的布置；（2）学生基本情况的了解、见习生的安排；（3）学生着装的检查、对学生进行安全教育； （4）必要的准备活动（包括常规性准备活动和专项准备活动）；（5）对活动内容、方式、过程等是否交待清楚。3．【答案要点】 （1）体育教学是促进健康心理的载体； （2）体育教学如同“固体”，促进心理健康如同“液体”；（3）体育教学是“快活儿”，学生心理健康的促进是“慢活儿”；（4）体育教学是“从不会到会”的过程，心理健康是一个状态改善的过程； （5）体育教学是促进学生心理健康的连点（陶冶学生心灵、改善学生心态、培养学生群体意识等）。 云南省2009年特岗教师招聘试题(小学音乐科目一)部分试题 一、单项选择题(在下列每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题后的括号内，本大题共16小题，每小题1分，共16分) 1.按音的分组 三个音，应标记为() A.c2e1e3 B.c1g1e2 C.c2e1c3 D.c1e e2 2.下列各拍子中，属于混合拍子的是() A.四、三拍 B.四、二拍 C.八、六拍 D.八、七拍 5.下列中，属于D大调的近关系小调是() A.c小调 B.g小调 C.b小调 D.b f小调 8.音乐课中，教师对学生进行声乐训练，一般从() A.低声区开始 B.中声区开始 C.高声区开始 D.头声开始 9.下列中，属于钢琴协奏曲的作品是() A.《梁祝》 B.《春江花月夜》 C.《黄河》 D.《长江随想曲》 10.《月亮颂》(选自歌剧《水仙女》)的曲作者是() A.韦伯 B.德沃夏克 C.鲍罗丁 D.古诺 11.在五声调式基础上，加入“清角”和“闰”，成为() A.雅乐音阶 B.燕乐音阶 C.清乐音阶 D.古音阶 12.钢琴体裁“无词歌”的独创者——门德尔松，其国籍是() A.德国 B.奥地利 C.波兰 D.挪威 13.法国歌剧《卡门》的曲作者是() A.莫扎特 B.格鲁克 C.比才 D.安东·布鲁克纳 14.威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家是() A.托斯卡尼尼 B.普契尼 C.瓦格纳 D.亨德尔 15.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的首场演奏者是() A.俞丽拿 B.盛中国 C.盛中华 D.刘诗昆 16.我国儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是() A.潘振声 B.丁善德 C.马可 D.印青 二、多项选择题(在每小题的5个备选答案中，选择2～5个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分。本大题共8小题，每小题1.5分，共12分) 1.聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛，大致分为四类() A.救亡歌曲 B.劳动歌曲 C.儿童歌曲 D.叙事歌曲 E.抒情歌曲 2.黄自的音乐创作品种多样，主要有() A.歌曲 B.清唱剧 C.管弦乐 D.弦乐四重奏 E.赋格曲 3.山歌的音乐形态有四个特征() A.声调高亢嘹亮 B.节奏自由 C.常用自由延长音来抒情 D.乐段结构较简单 E.表现方法比较细腻 4.下列中，属于四川民歌的是() A.《小白菜》 B.《采花》 C.《康定情歌》 D.《太阳出来喜洋洋》 E.《槐花几时开》 5.下列中，属于威尔第作曲的歌剧是() A.《阿依达》 B.《茶花女》 C.《游吟诗人》 D.《威廉·退尔》 E.《利哥莱托》 6.京韵大鼓是鼓词类中影响较广的曲种之一，主要流行于() A.北京 B.南京 C.天津 D.江苏 E.陕西 7.江南丝竹音乐流行于苏南、浙江一代，著名的乐曲有() A.《欢乐歌》 B.《云庆》 C.《三六》 D.《慢三六》 E.《中花六》 8.下列中，属于刘天华创作的二胡曲是() A.《良宵》 B.《光明行》 C.《空山鸟语》 D.《二泉映月》 E.《听松》 三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分) 1.唢呐、竹笛、笙在中华民族乐器中，属于 类乐器。 2.在音乐史上，是第一位专写钢琴作品的作曲家，卓越的钢琴演奏家。 3.匈牙利作曲家李斯特开拓了的新领域，首创了 体裁。 4.合唱的声音训练一般为、和。 5.《中国人民解放军军歌》的曲作者是。 6.明朝音乐理论家，朱载堉首创了(即十二平均律)及其详细计算法。 7.管弦乐曲《土耳其进行曲》是奥地利作曲家 的代表作。 8.《九歌》是 创作的诗歌集成。 9.小步舞曲是一种风格典雅的 拍子舞曲。 10.我国京剧中，四大旦角流派的代表人物是梅兰芳、、和。 四、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.合唱的呼吸有三种：整体呼吸、声部之间轮流呼吸和循环呼吸。() 2.合唱排练前的案头工作分为三步：熟悉作品、分析作品和表现作品。() 3.《新课标》表述的音乐课程性质有三点：人文学科的重要领域、实施美育的主要途径、基础教育阶段的必修课。() 4.组曲是由多个奏鸣曲连接起来的音乐。() 5.《我爱你，塞北的雪》有两段歌词，所以是二段体歌曲。() 6.《天仙配》、《女驸马》是越剧的代表作。() 7.民族器乐结构的单曲体一般包括单一重复体和变奏体两种。() 8.格里格是波兰杰出的作曲家。() 9.康塔塔是一种大型声乐套曲，多以圣经为题材，风格偏重抒情。() 10.和声是多声部音乐的音高组织形态，是音乐的基本表现手段之一。() 五、列举题(本大题共3小题，每小题3分，共9分) 1.请列举出五个以上我国北方主要的剧种。 2.请列举出五首以上的云南民歌。 3.请列举出中华民族器乐中五种以上的吹奏类乐器。 六、简答题(本大题共3小题，每小题3分，共9分) 1.什么是乐句? 2.什么是乐段? 3.什么是序曲? 八、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分) 1.试述小学班主任在工作中所扮演的几个主要角色。 2.简述培养学生良好学习态度的主要方法。 九、论述题(本大题共10分) 如何培养学生自主学习的能力? 云南省2009年特岗教师招聘试题(小学音乐科目一)参考答案及解析 一、单项选择题 1.C 【解析】略。 2.D 【解析】由不完全相同的单拍子按照次序组合起来所形成的拍子，叫做“混合拍子”。 八、七拍属于混合拍子。 3.B 【解析】略。 4.B 【解析】略。 5.C 【解析】略。6.C 【解析】略。 7.D 【解析】略。 8.B 【解析】声乐是一门技术性很强的艺术，学习要从基础入手，中声区是歌唱者嗓音发展的基础，必须切实训练好。 9.C 【解析】《黄河》属于钢琴协奏曲，根据冼星海的《黄河大合唱》改编而成。 10.B 【解析】《月亮颂》是歌剧《水仙女》中第一幕水仙女的一段咏叹调，也是最著名的唱段，其曲作者是捷克作曲家安东·德沃夏克。 11.B 【解析】在五声音阶的基础上，加入“清角”和“闰”是燕乐音阶，又称“清商”音阶，在我国的西北民歌和民间器乐曲中较为常见。 12.A 【解析】门德尔松是德国著名的作曲家。 13.C 【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。 14.B 【解析】普契尼是威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家。 15.A 【解析】俞丽拿是小提琴协奏曲《梁山伯和祝英台》的首场演奏者。 16.A 【解析】儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是潘振声。 二、多项选择题 1.ABCE 【解析】聂耳的音乐作品非常广泛，可分为救亡歌曲、劳动歌曲、抒情歌曲和儿童歌曲四类。 2.BCDE 【解析】黄自的音乐活动主要表现在音乐教学、音乐创作和音乐理论三个方面，在他短暂的一生中，作有各类歌曲60余首，弦乐四重奏、赋格曲、创意曲等共8首，另有管弦乐序曲《怀旧》(我国作曲家所作的第一部交响音乐作品)、管弦乐曲《都市风光幻想曲》及清唱剧《长恨歌》等。 3.ABCD 【解析】山歌的音乐形态有四个特点：声调高亢嘹亮;节奏较自由;常用上扬的自由延长音来抒发感情;乐段结构较简单，乐句内容的结构变化较多。 4.BCDE 【解析】《小白菜》是河北民歌，其他选项均为四川民歌。 5.ABCE 【解析】《威廉·退尔》是意大利歌剧作曲家罗西尼的作品。 6.AC 【解析】京韵大鼓是北方鼓词类曲艺中最有代表性的曲种之一，因用北京语音演唱而得名。主要流行于北京、天津地区。 7.ABCD 【解析】江南丝竹的曲目大多来自民间器乐曲牌，乐队演奏人数二至七、八人不等，著名乐曲有“八大名曲”，即《中花六板》、《欢乐歌》、《三六》、《云庆》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。 8.ABC 【解析】《二泉映月》、《听松》是华彦钧的名曲，A、B、C属于刘天华创作的二胡曲。 三、填空题 1.吹奏 2.肖邦 3.标题音乐交响诗 4.呼吸训练发声训练咬字吐字训练 5.郑律成 6.新法密率 7.莫扎特 8.屈原 9.三 10.荀慧生程砚秋尚小云 四、判断题 1.√ 【解析】略。 2.√ 【解析】合唱排练前的案头工作有三个步骤： 熟悉作品、分析作品和表现作品。 3.√ 【解析】略。 4.× 【解析】组曲是由几个具有相对独立性的乐章,在统一艺术构思下,排列、组合而成的器乐套曲。 5.× 【解析】《我爱你，塞北的雪》是一首由六个乐句构成的一段体歌曲。 6.× 【解析】《天仙配》、《女驸马》是黄梅戏的代表作。 7.√ 【解析】民族器乐结构的单曲体是在一个曲牌的基础上进行重复和变化形成的乐曲，包括单一重复体和变奏体两种。 8.× 【解析】格里格是挪威作曲家。 9.√ 【解析】康塔塔是大型声乐套曲体裁的一种。最初是一种独唱或重唱的世俗叙事套曲，以咏叹调和宣叙调交替组成，到十七世纪中期传入德国，遂发展成为一种包括独唱、重唱、会唱的声乐套曲，以世俗或《圣经》故事为题材。在形式上与“清唱剧”有相似之处，唯规模较小;其内容偏重于抒情。 10.√ 【解析】略。 五、列举题 1.【答案要点】京剧、评剧、豫剧、河北梆子、秦腔、二人转。 2.【答案要点】《弥渡山歌》、《赶马调》、《小河淌水》、《耍山调》、《绣荷包》、《放马山歌》。 3.【答案要点】笛、唢呐、笙、箫、葫芦丝、管子。 六、简答题 1.【答案要点】乐句是指构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。 2.【答案要点】乐段是构成独立段落的最小结构，由若干乐句组成，乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。 3.【答案要点】序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的序奏音乐，亦称“开场音乐”，其作用在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，从而能更有效地引导观众进入戏剧发展的过程。 七、分析题 1.【答案要点】C大调G徵调式 2.【答案要点】D大调 3.【答案要点】F大调C徵调式 八、简答题 1.【答案要点】 (1)班主任的“教育者角色” 教育者的角色，是班主任所表现出来的首要的、最突出的角色。班主任要有培养良好班风的技巧，会努力营造一个充满活力、奋发向上的班集体。 (2)班主任的“领导者角色” 班主任的领导是一种独特的活动模式，他面对的是教育的任务和目标，班主任行为产生的一系列有关领导作用，旨在指导、帮助学生成长、完成学习任务和督促学生学习，并利用班集体本身的内部力量去发展一种合作关系，使班集体不断进步。 (3)班主任的“心理医生角色” 作为班主任，必须懂得学生心理发展的规律，考虑到他们生理、心理的巨大变化，采取恰当的、顺乎这些变化的对策。在学校生活中，让学生不仅把班主任当做老师，更把班主任当做朋友、心理医生。 (4)班主任的“教学能手角色” 一个优秀班主任，首先在教学上必须过硬，这样学生才会佩服你。你不仅有独特的教学风格，还擅长创造活跃的课堂气氛，并把自己对业务的钻研能力当作教学和指导学生学习的强大能量来源。 (5)班主任的“人类灵魂工程师角色” 班主任要履行“人类灵魂工程师”的角色，除了给予学生知识和训练技能、发展智力之外，还要帮助学生解决人生方向的问题。班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导全体学生健康成长。 (6)班主任的“朋友角色” 在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行，恰似朋友推心置腹的交流，学生才会把班主任的批评看作是对自己朋友似的爱护，把班主任的表扬看作是对自己朋友似的鼓励，从而引起情感的共鸣。 2.【答案要点】 (1)培养学生积极的学习动机 学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学习态度和学习动机一样，对学习效果产生着重要影响。学生如果有了积极的学习动机，就会引发强烈的求知欲望，并会持之以恒，坚持不懈，进而产生强劲动力。 (2)激发高昂的学习兴趣 兴趣往往是学习的先导，有兴趣就会入迷，学习就会有成效。因此，教师一定要培养学生的好奇心，让他们多接触新鲜事物，诱发求知的欲望，使“为什么”成为学生探究知识、刻苦学习的不竭动力。 (3)培养坚强的学习意志 意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行动，从而实现预定目的的心理过程。学生在学习过程中，难免会遇到这样或那样的挫折和困难。如果没有良好的意志、品质就会士气消沉，甚至产生厌倦情绪。因此教师要引导学生培养良好的意志品质。 (4)营造良好的学习氛围 在学生学习活动中，学习氛围的好坏直接影响学生的学习态度和学习效果。教师要设法为学生营造良好的学习氛围。首先要建立良好的班风，使学生受到良好的熏陶和感染;其次要注意用历届学生中的姣姣者去激励学生;再次要形成使学习效率不断提高的集体规范，制定有利于学习进步的各种常规，防止和减少干扰因素的存在。最后要形成和谐的人际关系，师生关系融洽，便于师生沟通，从而进一步端正学习态度。 九、论述题 【答案要点】所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。 (一)培养兴趣，自主学习 兴趣是人们力求认识、探究某种事物或某种活动的心理倾向。学生对知识信息的选择，在极大程度上决定于学生自我需要、兴趣和情感等因素，而不是信息的正确与否。教师要注意不断改进课堂教学方法，使教学内容新颖有趣、教学方法生动活泼，符合学生认知的心理特点，让学生在愉快轻松的情绪中学习，变“要我学”为“我要学”，使求知成为乐事，由此就会产生强烈的求知欲，进而形成学生学习的动机。 (二)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念 教师应转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的理念，充分认识学生的主体地位和能动作用。如从过去只重视分数的“应试教育”转变到注重提高学习者能力的素质教育上来等。在进行课堂教学设计时，应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”。只有这样，学生才会在教师的指引下充分发挥自己的潜能和主体作用，把学习活动置于自己的监控之下，从而调动认知、情感、意志等多方面的能力进行知识的主动建构和高效学习。 (三)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力 动机是推动学生自主学习的原动力，是学生学会学习的前提。教学中要注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。在教学中，教师要通过培养学生的学习兴趣来激发学生强烈的学习动机;同时要适时地对学生进行激励，以强化学生的自主学习动机。 (四)发展元认知，使学生学会自主学习 元认知就是对认知的认知，即个人对自己的认知过程和结果以及与之有关的事物的认识。学生学习的主阵地在课堂，因此，教师要把元认知的指导作为课堂教学的主要任务之一，使课堂教学过程成为既传授知识又培养学生自主学习的习惯、掌握学习方法的过程。教师要收集有关资料，让学生自己阅读;在教学方法上，充分发挥学生的主体作用，协助学生制订自主学习细则，提出具体的要求和方法，加强指导，使之掌握自主学习的一般方法。对学生在学习过程中暴露出来的问题，要及时分析并寻找原因，采取适当的方式帮助学生进行矫正。教师要针对学生的困惑进行开导和释疑，以提高元认知能力。 (五)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力 教师在教学过程中要着力训练学生的思维，帮助、引导学生学会思考，善于思考。教师要通过问题情境的创设，为学生的自主学习和独立探索营造良好的氛围。有效地启发、引导学生开展自主学习和自主探究，从而激活其在自主学习中的创造性思维。以使学生既能更好地理解、掌握、应用知识，又能促进思维的发展和自主学习能力的提高。 (六)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人 优化课堂教学结构，鼓励学生提出独特的想法和解答，包容学生的问错、疑错，保护和调动学生的好奇心，着力发展其潜能。讨论中学生虽然唱主角，但教师应发挥主导作用，并及时进行归纳，对同一问题作多角度、全方位的总结。教师可运用各种手段创设自主学习的教学情境，让学生乐于学习。第四篇：云南省特岗教师招聘试题三
第五篇：云南省2009年特岗教师招聘试题
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