第一篇：寿光市圣城街道北关小学教师县管校聘交流轮岗工作实施方案（共）
寿光市圣城街道北关小学 教师县管校聘交流轮岗工作实施方案
为贯彻落实寿光市教育局《2018年中小学教师县管校聘交流轮岗工作实施方案》（寿教字[2018]80号）文件精神，全面深化教育人事制度改革，进一步优化教师资源配置，推进义务教育高水平均衡发展，结合我校实际，制订本实施方案。
一、指导思想
以党的十九大和十九届二中、三中全会精神为指导，深化教育体制机制改革，坚持“按需设岗、竞聘上岗、合同管理、绩效激励”的原则，着力构建科学、规范、有序的用人机制和教师交流机制，优化教师资源配置，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍内在活力，师资差距，促进教育公平，提升教育质量。
二、总体目标
建立学校岗位竞聘，促进教师资源的科学合理配置。通过教师的岗位竞聘，进一步优化教师队伍结构，增强教师队伍内在活力，促进优秀教师的合理分布，充分发挥优秀教师的引领、示范作用和对教师专业成长的促进作用。
三、实施范围及聘任方式
全校在编在岗教职工，按特设直接聘用、校内竞聘的流程，采取逐级竞聘方式进行。
四、聘任条件及要求
（一）竞聘的基本条件
遵守国家法律和校规校纪，具有良好师德；身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责、任务；教师应具备相应及以上学段教师资格证。
（二）各类聘用人员的具体要求
1直接聘用。距法定退休年龄不足 5 年的教师，处于孕期、哺乳期或因重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况教师，经个人申请、校内公示后可直接聘用到相关岗位。
2校内竞聘。学校在编在岗教职工除特设岗位聘用人员、直聘人员均须参加校内岗位竞聘。
五、实施办法和程序
（一）岗位核定及设置
在 2017-2018 年核定各学校岗位数的基础上，根据在校生数、班级数及师资结构等实际情况，对 2018-2019 学年度学校的岗位数进行微调。
成立由校长任组长的学校内部岗位设置实施机构，充分考虑学校扁平化机构变革、选课走班、课程开发、特色创建 等教改因素，坚持按需设岗、因事设岗的原则，科学设置教学、管理、后勤岗位数量，管理人员、教辅人员和工勤人员比例不超 9%。科学核定教师课时量标准，综合考虑课程的难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素确定，不同学科每周最低课时量一般不低于 12-18 节。走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。教师兼职管理工作的，课时量不得低于标准的三分之二。学校中层以上教育干部的任课按《寿光市教育局关于学校中层以上教育干部任课的实施意见》（寿教字 [2014]64 号）相关规定执行。班主任工作应计入教师工作量。
设置岗位时，为临近退休、患重大疾病、请产假等人员设置适当的直聘岗位，供他们选择。
（二）制定方案
根据相关文件精神，制定学校教职工竞聘实施方案和 岗位设置方案，经教职工代表大会或教职工大会审议表决，85%及以上人员同意通过并公示(公示时间不少于 5 天)无异议后，由学校组织实施，同时报教育局备案。
（三）个人申请
各类符合条件人员凭相关证明材料，分别向学校提交特设直接聘用申请、校内竞聘申请，填写相关《竞聘申请表》。
（四）组织竞聘
1.直接聘用。距法定退休年龄不足 5 年的教师、因产假或重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，经公示无异议后，签定岗位聘用合同，合同聘用期限为 1 年，不再参与其他岗位竞聘。符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，空置的直聘岗位可调整为竞聘岗位。
4.校内竞聘。按双向选择、自由竞聘的原则开展校内竞聘。学校对聘期内中层干部进行群众满意度测评，满意低于 85%的，按规定程序予以解聘。空缺中层干部岗位，按干部竞聘程序予以产生，由校长按规定程序予以聘任。学校根据岗位育人职责、工作量、班主任工作等因素，设定岗位分类等级，赋予不同权重系数。
落聘待岗人员的管理按寿教字[2016]88 号文件相关规定执行
六、保障措施
1.完善绩效工资分配制度。将班级管理团队激励经费、文明单位考核奖等纳入绩效工资范畴。加强教师岗位履职情况考核，考核结果作为绩效工资发放的重要依据，体现多劳多得、优教优酬。
2.完善教师退出机制。建立以师德、能力、业绩、贡献为核心，学校、教师、学生、家长和社会多方参与的教师评价机制。通过严格考核、科学评价，逐步建立教职工退出机制。教师年度考核被确定为不合格等次的，学校可以调整岗位，或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位，教师无正当理由不同意变更岗位的，或者虽同意调整岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，学校有权按照规定的程序单方面解除聘用合同；连续两年被确定为不合格等次的，依法解除聘用合同。
3.加强周转宿舍建设。切实改善新招聘教师的工作、生活条件，建设一批高标准的教师宿舍，提升内部配套标准，统一购置床、衣橱、桌凳、电视机、冰箱等设施，做到水电暖、生活、降温设施齐全。
七、工作要求
1.高度重视，加强领导。成立由校长任组长，班子成员、优秀教职工代表为成员的 “教职工竞聘工作领导小组”，负责我校岗位竞聘的组织实施工作；同时成立争议调解小组，负责处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题，原则上由工会委员和教代会主席团成员组成，与竞聘工作领导小组成员不重复。
2.加强宣传，周密部署。开好全体教职工大会，深入细致地做好政策宣传和思想政治工作，确保政策知晓率100%。广泛听取教职工的意见建议，研究制定科学合理的竞聘工作方案。严格执行竞聘工作公示制度。加强风险评估，对竞聘中可能存在的问题、困难和风险提早研判，做好预案，把问题解决在基层和萌芽阶段，确保工作推进顺利。3.坚持原则，加强考核。在岗位竞聘实施过程中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线，严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要严肃追究相关人员责任。
本方案自2018年8 月13 日起执行。
寿光市圣城街道北关小学 2018年8月13日
寿光市圣城街道北关小学
教师县管校聘交流轮岗竞聘领导小组
组长：马遵莲
成员：刘效成 肖美荣
张钦志 邵春霞
寿光市圣城街道北关小学
教师县管校聘交流轮岗争议调解小组
组长：刘效成
成员：肖美荣 张钦志
邵春霞
第二篇：圣城街道西关小学教师县管校聘工作实施方案
2017年寿光市圣城街道西关小学
教师县管校聘工作的实施
方 案
为贯彻落实寿光市教育局《2017年中小学教师县管校聘交流轮岗工作的实施方案》精神，全面深化教育人事制度改革，进一步优化教师资源配置，推进义务教育高水平均衡发展，结合我校实际，制订本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的十八大和十八届历次全会精神，坚持“按需设岗、竞聘上岗、合同管理、绩效激励”的原则，着力构建科学、规范、有序的用人机制和教师交流机制，优化教师资源配置，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍内在活力，师资差距，促进教育公平，提升教育质量。
二、总体目标
建立学校岗位竞聘，促进教师资源的科学合理配置。通过教师的岗位竞聘，进一步优化教师队伍结构，增强教师队伍内在活力，促进优秀教师的合理分布，充分发挥优秀教师的引领、示范作用和对教师专业成长的促进作用。
三、实施范围及聘任方式
全校在编在岗教职工（含 2017 年新招聘教师），按特设直接聘用、校内竞聘的流程，采取逐级竞聘方式进行。
四、聘任条件及要求
（一）竞聘的基本条件
遵守国家法律和校规校纪，具有良好师德；身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责、任务；教师应具备相应及以上学段教师资格证。
（二）各类聘用人员的具体要求
1直接聘用。距法定退休年龄不足 5 年的教师，处于孕期、哺乳期或因重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况教师，经个人申请、校内公示后可直接聘用到相关岗位。
2校内竞聘。学校在编在岗教职工除特设岗位聘用人员、直聘人员均须参加校内岗位竞聘。
五、实施办法和程序
（一）岗位核定及设置
在 2016-2017 年核定各学校岗位数的基础上，根据在校生数、班级数及师资结构等实际情况，对 2017-2018 学学校的岗位数进行微调。
成立由校长任组长的学校内部岗位设置实施机构，充分考虑学校扁平化机构变革、选课走班、课程开发、特色创建 等教改因素，坚持按需设岗、因事设岗的原则，科学设置教学、管理、后勤岗位数量，管理人员、教辅人员和工勤人员比例不超 9%。科学核定教师课时量标准，综合考虑课程的难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素确定，不同学科每周最低课时量一般不低于 12-18 节。走教、任教多学科教师
课时量应予以适当照顾。教师兼职管理工作的，课时量不得低于标准的三分之二。学校中层以上教育干部的任课按《寿光市教育局关于学校中层以上教育干部任课的实施意见》（寿教字 [2014]64 号）相关规定执行。班主任工作应计入教师工作量。
设置岗位时，为临近退休、患重大疾病、请产假等人员设置适当的直聘岗位，供他们选择。
（二）制定方案
根据相关文件精神，制定学校教职工竞聘实施方案和 岗位设置方案，经教职工代表大会或教职工大会审议表决，85%及以上人员同意通过并公示(公示时间不少于 5 天)无异议后，由学校组织实施，同时报教育局备案。
（三）个人申请
各类符合条件人员凭相关证明材料，分别向学校提交特设直接聘用申请、校内竞聘申请，填写相关《竞聘申请表》。
（四）组织竞聘
1.直接聘用。距法定退休年龄不足 5 年的教师、因产假或重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，经公示无异议后，签定岗位聘用合同，合同聘用期限为 1 年，不再参与其他岗位竞聘。符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，空置的直聘岗位可调整为竞聘岗位。
4.校内竞聘。按双向选择、自由竞聘的原则开展校内竞聘。学校对聘期内中层干部进行群众满意度测评，满意低于 85%的，按规定程序予以解聘。空缺中层干部岗位，按干部竞聘程序予以产生，由校长按规定程序予以聘任。学校根据岗位育人职责、工作量、班主任工作等因素，设定岗位分类等级，赋予不同权重系数。
落聘待岗人员的管理按寿教字[2016]88 号文件相关规定执行
六、保障措施
1.完善绩效工资分配制度。将班级管理团队激励经费、文明单位考核奖等纳入绩效工资范畴。加强教师岗位履职情况考核，考核结果作为绩效工资发放的重要依据，体现多劳多得、优教优酬。
2.完善教师退出机制。建立以师德、能力、业绩、贡献为核心，学校、教师、学生、家长和社会多方参与的教师评价机制。通过严格考核、科学评价，逐步建立教职工退出机制。教师考核被确定为不合格等次的，学校可以调整岗位，或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位，教师无正当理由不同意变更岗位的，或者虽同意调整岗位，但到新岗位后考核仍不合格的，学校有权按照规定的程序单方面解除聘用合同；连续两年被确定为不合格等次的，依法解除聘用合同。
3.加强周转宿舍建设。切实改善新招聘教师的工作、生活条件，建设一批高标准的教师宿舍，提升内部配套标准，统一购置床、衣橱、桌凳、电视机、冰箱等设施，做到水电暖、生活、降温设施齐全。
七、工作要求
1.高度重视，加强领导。成立由校长任组长，班子成员、优秀教职工代表为成员的 “教职工竞聘工作领导小组”，负责我校岗位竞聘的组织实施工作；同时成立争议调解小组，负责处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题，原则上由工会委员和教代会主席团成员组成，与竞聘工作领导小组成员不重复。
2.加强宣传，周密部署。开好全体教职工大会，深入细致地做好政策宣传和思想政治工作，确保政策知晓率100%。广泛听取教职工的意见建议，研究制定科学合理的竞聘工作方案。严格执行竞聘工作公示制度。加强风险评估，对竞聘中可能存在的问题、困难和风险提早研判，做好预案，把问题解决在基层和萌芽阶段，确保工作推进顺利。
3.坚持原则，加强考核。在岗位竞聘实施过程中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线，严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要严肃追究相关人员责任。
本方案自2017年8 月13 日起执行。
寿光市圣城街道西关小学 2017年8月13日
第三篇：中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案
中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案
根据《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》##教师发〔2015〕2号文和##经济开发区管理委员会印发《临沂##经济开发区管理委员会办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》##办发
[2016]
11号文的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。
一、工作目标
实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。
二、竞聘原则
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
截止2017年12月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。
四、竞聘基本条件
（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。
（四）上年考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式
竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。
校内竞岗实行校长负责制，中心小学指导各完全小学组织实施。
六、竞聘程序
（一）宣传动员
学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
（二）制定方案
学校根据人社局、教体局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《##中心小学小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及后勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报区教体局批准后实施。
（三）组建机构
学校成立##中心小学教职工竞聘上岗工作小组和##中心小学竞聘上岗争议调解委员会。
1、##中心小学教职工竞聘上岗工作小组
工作小组下设办公室，由#同志兼任办公室主任。
2##中心小学教职工竞聘上岗争议调解委员会
调解委员会下设办公室，由##同志任办公室主任。
（四）岗位设置
1学校现有情况
我校2017—2018学年上期班额20个，学生1004人，现有教职工63人。
根据教师“县管校聘”工作实施方案的文件精神，并经区教体局同意，我校2017年编制设置为：管理岗位14个（其中13人兼职任课），专任教师和教辅后勤编制46个，动态编制3个。
2岗位设置及要求
根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位14个，专任教师和教辅后勤岗位46个，其中语文20个（含班主任），数学16个，英语4个，科学4个，体育2个，美术2个，音乐2个，信息技术1个，品德及生活2个，教辅岗位8个，后勤岗位4个（其中水电工岗位1个，财务管理岗位1个，后勤办事员岗位2个）。
3岗位职责
语文学科岗位：能按照小学语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见小学语文新课标），兼任所教班级班主任或辅导员，并完成班主任或辅导员工作，能服从学校安排完成其他工作。
数学学科岗位：按照小学数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见小学数学新课标），教授学校搭配的其他课程；兼任所教班级班主任或辅导员工作，并完成相关工作，能服从学校安排完成其他工作。
体艺学科岗位：按照体艺相应学科课标要求完成本学科教育教学任务，教授学校搭配的其他课程；能服从学校安排完成其他工作。
教辅、财务、校产管理员岗位：兼任6-10节学科教学，做好教辅工作，能按照财经管理要求完成学校会计出纳工作；档案管理工作；服从学校安排完成临时性工作。
后勤岗位：按照后勤人员岗位职责完成学校各项工作，要求完成各项设备设施安全管理工作，含修建维护（修）保养等的安全管理，服从学校安排完成临时性工作。
4学校管理干部由校长按照教体局干部管理要求聘任。
（五）组织竞聘
1 教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。
2组织竞聘会。由学校教职工竞聘上岗工作小组实施，竞聘内容如下：
j个人任职能力
k师德考核
l工作绩效
m荣誉成果
n演讲答辩
o师生、家长共同评分
竞聘结束后按得分高低确定拟聘人员。竞聘工作中出现空缺岗位，学校及时面向在校教职工进行补岗。
3学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。
（六）上报
学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况报经教体局审定。
（七）未聘人员
校内竞聘的落聘人员，学校安置方式为：j分流，k支教，l待岗培训。
落聘人员可申请参加缺岗学校的第二轮竞聘，根据岗位要求，由用人学校确定考核方式，择优录用，签订学校岗位聘用合同。
（八）结果运用
学校竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公示，公示期不少于3个工作日，公示无异议后，将拟聘人员报教体局审核，审核后通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。
七落聘管理
1自愿不参加竞聘人员或通过逐次竞聘仍未上岗人员，按照上级文件规定，由区教体局组织实施待岗培训，培训期不超过12个月，待岗期间只发放基础工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。
2经培训和考核合格后可再次参加缺编学校竞聘或转岗；经培训和考核仍不能上岗的，按相关规定和程序进行解聘（辞聘）处理。
八争议处理
教职工如对岗位竞聘有异议，可向学校人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解的可向教体局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向区劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。
九本方案由##中心小学教职工竞聘工作小组负责解释，未尽事宜由竞聘工作小组负责补充。
第四篇：曹集学校教师县管校聘交流轮岗工作总结
曹集学校教师县管校聘交流轮岗工作总结
我校根据《阳信县中小学教师县管校聘交流轮岗实施办法（试行）》（阳教发〔2017〕30号）文件精神，结合我校实际，认真开展了教师县管校聘交流轮岗工作，现对我校此项工作的开展情况进行如下总结。
一、建立健全组织机构
1.领导小组：成立“教职工竞聘交流领导小组”，负责学校教职工竞聘交流工作，包括方案的拟定和实施等。
组 长：孙佃国
成 员：
初中部：张风彬、王新民、马曰东
小学部：刘宝庆、李以彬、李建阳、李华明、朱希龙、张春霞、邢立黎 2.争议调解小组 组 长：孙佃国
组 员： 张风彬、王新民、马曰东、李以彬、刘宝庆、李华明、李言聪
二、认真学习贯彻落实相关文件精神
学校召开教职工大会，认真学习贯彻落实相关文件精神，使政策知晓率达100%。严格执行竞聘工作公示制度，学校岗位设置方案、竞聘方案、竞聘结果、竞聘组织成员名单等必须在单位醒目位置进行公示，并留取相关影像资料。
在岗位竞聘实施过程中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线，严格工作程序和工作纪律，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。
三、严格实施办法和程序
学校在岗位设置过程中坚持按需设岗原则，岗位设置参照《山东省中小学岗位设置结构比例指导标准》（鲁人社办发〔2013〕37号），按照学校现有实际在编在岗教职工总数设置，确保考核合格人员人人有岗可聘。
对处于产假或因重大疾病(已在教体局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，学校安排其竞聘学校设置的直聘岗位，签定聘用合同，合同聘用期限为一年，本学不再参与其他岗位竞聘。
按照相关政策要求和学校竞聘方案规定的程序，学校领导干部和教职工本着平等自愿、协商一致的原则逐级进行双向选择，自由竞聘。
教职工选聘时依据绩效考核成绩，注重工作实绩和业务能力。教学岗位首先聘用现任课教师，同等条件下优先聘用获得综合荣誉称号或业务称号层次较高、数量较多的以及在教学、班级管理等方面做出突出贡献的教师。
各类聘用人员在学校公示5天，公示期满无异议后办理聘任手续。根据《山东省事业单位聘用合同（范本）》，结合本单位岗位工作实际，完善具体条款和内容，明确聘用岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项，签订聘用合同，聘期三年。
挂靠任教我校的学区工作人员，由学校直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位。若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗。
四、工作安排
8月19日上午，组织本学校全体在编在岗教职工学习文件，制定本单位实施方案和岗位设置方案。
8月19日下午，确定跨学区竞聘人员，提交“跨学区竞聘申请表”。
8月20日，完成校内直聘、校内竞聘，确定跨校竞聘人员。所有教师20日12点前必须提交个人申请，否则学校有权按拒聘或落聘情况处理。
8月25日前，完成学区内跨校竞聘。8月30日前，签订聘用合同。
9月至2017年底，落实县管校聘改革的相关机制，完成县管校聘管理改革工作总结。
学校按时按规定圆满完成了此次教师县管校聘交流轮岗工作，建立了学校按岗聘任、教师有序流动的用人机制，激发了教师教学的积极性，增强了教师队伍的内在活力，为学校教育教学工作的积极有效开展提供了强有力的保障。
阳信县流坡坞镇曹集学校
2017年8月30日
第五篇：后秦小学教师轮岗交流(支教)工作实施方案20150326
后秦小学教师轮岗交流（支教）工作实施方案
根据上级“关于推进义务教育学校教师均衡配置”的有关文件精神，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。
一、指导思想
以“尊重现实、以人为本”的思想为指导，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进义务教育均衡和内涵发展。
二、基本原则
坚持科学合理流动、公平公正、稳妥有序、以人为本、促进发展、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。
三、工作目标
每批参加交流的教师比例原则上占学校符合交流条件人员总数的5％-10％。通过交流，逐步提升办学水平，提高教育质量。
四、工作要求
1、轮岗交流教师，在学历结构、职称结构和骨干教师数量方面达到基本均衡。
2、教师轮岗交流时限为三年。
3、教师轮岗交流、支教期间的工作表现，作为教师教育教学业绩考核的重要内容。
4、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。
5、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。
6、教师轮岗交流须在本校连续工作年满六年以上。男教师50周岁以下，女教师45周岁以下。
7、考虑到教师个人家庭实际，有下列情况的可暂缓交流：（1）个人身体患绝症，不能满负荷工作的；（2）当学年内有妊娠、产假期或哺乳期的；
（3）妻子（丈夫）或子女长期患病卧床不起或长期住院的。
8、教师轮岗交流要充分考虑教师个人因素。如上下班路程、接送子女、就餐等。
五、组织实施
教师轮岗交流、支教由学区组织实施。
六、组织领导
1、提高认识，加强领导。教师轮岗交流是建立在科学规范基础上的一次重要人事制度改革，是关心、爱护和培养干部的重要举措。要站在全面贯彻科学发展观，促进学校跨越式发展的高度，加强思想教育和正面引导，把工作做深做细，确保学校队伍的高度稳定和学校各项工作的顺利开展。
2、顾全大局，严肃纪律。学校教师轮岗交流既是关系到学校全局的一项重要工作，也是关系到个人切身利益的一件大事。学校领导干部、教师必须处理好学校利益与个人利益、眼前利益与长远利益之间的关系，认真执行教师轮岗交流的纪律规定，确保轮岗交流、支教工作的顺利实施。
本意见从2013年6月10日起施行。
秦城学区后秦小学 二〇一三年五月十日
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