王家沟小学2010—2011学年度第一学期前半期工作小结

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第一篇:王家沟小学2010—2011学年度第一学期前半期工作小结

2010—2011学年度

第一学期王家沟小学工作小结

期末考试已经结束,我校本学期教育教学工作,在学区及上级主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下取得了较好的成绩,为了进一步搞好下一学期的各项工作,进一步提升教学质量,现就我校的教学工作回顾如下:

一、本次中考基本情况

全校共212人参考,合格129人,合格率为60.8%,优秀18人,优秀率8.49%,综合成绩为32.21%,排位为四完校第一名。

二、本期教学工作的基本特色和存在问题

(一)、基本特色

1、完善制度,强化管理,进一步规范教师的教学行为,取得了显著的效果。本期开学初,我校根据学区下发的《梁原学区教学常规管理暂行办法》,借鉴和修订了相关的制度,以制度约束人,向强化管理要质量,使我校广大教师的教学行为进一步规范。做到了切实提高课堂教学的实效性,避免了无效劳动,真正提高了教学效率。每一位教者都能按照学区的要求,认真备写教案,注重心备为主,科学合理地设置课堂教学内容,精选习题,有针对性地进行有目的的相关训练,进行耐心细致 课外辅导,作业坚持面批为主,及时反馈学生学习中的失误与不足,同时抓住了课外小测验,单元过关测验等基本环节,有力地促进了教学工作的全面发展。

2、凝心聚力,共谋发展。以质量为中心的治校思想深入人心。本期以来,学校班子团结一致,为学校的发展出力献策,充分营造以质量为中心的教学氛围。根据学区的安排,学校领导班子三位成员分别包抓两个年级,即:贾俊良包抓二、四年级,王存怀包抓三、五年级,杜润存包抓一、六年级,班子成员与各教研组紧密配合,利用学校的业务研讨会,对各年级、各学科存在的具体问题进行细致深入的分析,共同出主意,想办法,制定出切实可行的措施,并尽快付诸实施,取得了良好的效果。在全校形成了一股“质量在我心中”的强劲东风,抓质量、促质量成为全校师生的共识,使我校的校风、学风为之焕然一新。

3、既激烈竞争又团结协作,在共创和谐校园的基础上,各尽其职,各负其责,尽心尽力做好本职工作。在新学年新的形势下,广大教师能够充分理解新一届学区领导人狠抓质量的决心和信心,形成了浓厚的质量意识,在教学中充分发挥自己的特长,以教书育人

为己任,以主人翁的姿态深入到教育教学的各个环节中去,无论课内课外,总能看到各位老师忙碌的身影,或伏案疾书,认真备课,或面对学生倾囊相授,或面批作业,及时辅导,或个别谈心,帮助学困生,整个校园一派生机勃勃的景象。在激烈竞争、突出自我的同时,又特别注重分工协作,科任教师之间时常互相沟通,为学困生而共同制定策略,为作业的设置而一起商量,已成为我校的最大靓点。从而形成了团结一致,互相扶持的良好校风。

4、充分摸清学生底子,有针对性的进行个别辅导。为此,学校根据学区的安排,对各班学生的学情进行了充分摸底、掌握情况,对学困生逐一排查,制定切实可行的计划,并坚持不懈地对其进行辅导,不厌其烦地对其进行思想教育,经常性地与家长保持联系,千方百计促使他们尽快转化。并抓住他们的点滴进步,进行适时的表扬与激励,让他们恢复信心。对大面积存在的留守儿童,他们的教育工作更是困难重重,为此,班主任及科任老师呕心沥血,几乎充当了学生的监护人,对他们付出了爱心、真心,使他们在学校也能感受到家的温暖,从而健康地成长。

(二)、存在的问题

1、课堂教学要进一步优化。对演员,有一种说法,那就是台上1分钟,台下十年功。对一个即将登上讲台的教师来说,未尝不是这样。我们要进一步重视课前准备,备教法,备学法,了解学情,精心设计作业,提高自己驾驭课堂的能力。在这一方面,可以说是教到老学到老,永无止境的,每一位教师都要对自己提出更高的要求,真正做到精益求精。

2、弱势学科的督查和指导工作要进一步加强。要和科任教师具体分析,找准原因,对症下药,制定可操作性强的辅导计划,从根本上改变弱势学科对我校教育质量的制约。

3、对学生的学情应作进一步的分析和调研,确定可争取的边缘学生,对他们学习中存在的主要问题有针对性地、分步骤地予以改善。

4、要强化培养优秀生的观念,使尖子学生得到长足的发展。为此,各科任教师要对优生增加训练量,适当拓宽学习内容,使他们在能力许可的范围内有较大的发展空间。

三、下一学期主要措施:

1、认真开好期末总结会,进一步树立质量第一的意旨。各科任老师要对本次考试进行认真的分析,找出教学中的得失,特别是排位较低或下滑科目要求他们找出原因及失误,帮助他们找准具体突

破口,变压力为动力,迎头赶上。

2、优化课堂教学,加强学法指导,切实落实能力培养目标。语文课要突出学生自学能力、阅读能力、表达能力、思维能力及综合能力的培养。数学课要求把充分展示过程教学、注意数学概念、公式、定理及法则的提出过程,解题思路和探索过程,解题方法和规律的推导过程教学,引导学生主动参与教学过程,使学生真正受到思维方法的训练,从而对所学知识能融会贯通、灵活运用,切实提高具体分析和解决问题的能力,以达到突破考点的目的。英语课要在上好课的同时,每天早晨加强晨读,强化单词的记忆及阅读能力,达到提高成绩的目的。

3、加强弱势学科的教学工作,即数学和英语两科的教学。首先要求在上好课的同时,科任教师要多抽时间及时辅导,让他们多练典型题及基础题的解法,帮助他们归纳具体规律,真正形成能力,使得制约合格率的弱科现象得到真正改观。尤其是我校六年级英语,要全面贯彻学区下发的关于英语“日清周查月奖励”活动的精神,从严从细要求学生,从每一个点滴抓起,夯实英语基础,提高英语综合成绩。

4、重心下移,切实做的抓两头促中间,争取全面提高,各科都要面向全体学生,分类要求,因材施教,切实关爱学困生的学习及转化,使他们迎头赶上。同时进一步促使中间学生更上一层楼,成为优秀生,努力提高大多数学生的学习水平,争取期末使我校的教学质量能得到较大提高。

5、加强两基训练,夯实基础,努力提高各科教学质量。语文课要进一步抓好听说读写能力的练习,充分调动学生学习的积极性,让他们多途径、多渠道地学习积累语文知识,丰富自己的情感体验,增强语言的感悟能力提高语文素养。数学课要对学生进行解题方法的训练,培养其思维的灵活性和独创性,以适应新课标的要求。

6、重视学生良好学习习惯的培养。各科任教师都要从写好一个字,用对一个标点,不做错一道题抓起,使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质,以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神,为以后的学习打好基础。

7、加强单元章节的检测工作,发现问题及时纠正,同时要求各科任教师加强课后辅导,及时查漏补缺,给学困生多吃偏心饭,多鼓励,争取在期末得到好成绩。

总之,一学期以来,通过我们的努力,取得了比较喜人的成绩。这是与每一位老师的辛勤耕耘密不可分的,每一分成绩都包含着我

们的汗水,浸染着我们的心血。我们的付出,最终是会收到回报的。同时,我们也决不能固步自封,盲目自大,要看到我们整个梁原的教学水平还是十分低下的,我们要认清形势,争创一流,敢于和我县的教育发达地区一争高下。为此,我们要付出更加艰辛的努力,提高我们的整体水平,取得新的更大的胜利!

王家沟小学

2011.1.7

第二篇:王家沟小学2012—2013学第一学期前半期工作小结

王家沟小学2012—2013学

第一学期前半期工作小结

期中考试已经结束,我校本学期教育教学工作在学区及上级主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下取得了较好的成绩,为了进一步搞好后半学期的各项工作,进一步提升教学质量,现就我校的教学工作回顾如下:

一、本次中考基本情况

我校共161人参考,合格98人,合格率为60.9%,三科优秀17人,优秀率10.6%,双/三科平均分72.3,综合成绩为57.64,排位为四完校第一名。其中二年级语文、数学,四年级数学,五年级数学排同级同科第一名,一年级语文、五年级英语、六年级数学、英语排同级同科第二名,三年级语文、数学,四年级英语,五年级语文,六年级语文排同级同科第三名,三年级英语排同级同科第四名,一年级数学排同级同科第五名。

我片安冯初小共20人参考,合格5人,合格率25%,优秀2人,优秀率10%,双科平均分50.9,综合成绩37.54。

二、本期教学工作的基本特色和存在问题

(一)基本特色

1.完善制度,强化管理,进一步规范教师的教学行为,取得了显著的效果。本期开学初,我校根据学区下发的《梁原学区教学常规管理暂行办法》,借鉴和修订了相关的制度,以制度约束人,向强化管理要质量,使我校广大教师的教学行为进一步规范。做到了切实提高课堂教学的实效性,避免了无效劳动,真正提高了教学效率。每一位教者都能按照学区的要求,认真备写教案,注重心备为主,科学合理地设置课堂教学内容,精选习题,有针对性地进行有目的的相关训练,进行耐心细致 课外辅导,作业坚持面批为主,及时反馈学生学习中的失误与不足,同时抓住了课外小测验,单元过关测验等基本环节,有力地促进了教学工作的全面发展。

2.凝心聚力,共谋发展。以质量为中心的治校思想深入人心。本期以来,学校班子团结一致,为学校的发展出力献策,充分营造以质量为中心的教学氛围。根据学区的安排,学校领导班子三位成员分别包抓两个年级,即:贾俊良包抓六年级,王存怀包抓三、五年级,杜润存包抓一、四年级,杨志军包抓二年级,班子

成员与各教研组紧密配合,利用学校的业务研讨会,对各年级、各学科存在的具体问题进行细致深入的分析,共同出主意,想办

法,制定出切实可行的措施,并尽快付诸实施,取得了良好的效

果。在全校形成了一股“质量在我心中”的强劲东风,抓质量、促质量成为全校师生的共识,使我校的校风、学风为之焕然一新。

3.既激烈竞争又团结协作,在共创和谐校园的基础上,各尽

其职,各负其责,尽心尽力做好本职工作。在新学年新的形势下,广大教师能够充分理解新一届学区领导人狠抓质量的决心和信

心,形成了浓厚的质量意识,在教学中充分发挥自己的特长,以

教书育人为己任,以主人翁的姿态深入到教育教学的各个环节中

去,无论课内课外,总能看到各位老师忙碌的身影,或伏案疾书,认真备课,或面对学生倾囊相授,或面批作业,及时辅导,或个

别谈心,帮助学困生,整个校园一派生机勃勃的景象。在激烈竞

争、突出自我的同时,又特别注重分工协作,科任教师之间时常

互相沟通,为学困生而共同制定策略,为作业的设置而一起商量,已成为我校的最大靓点。从而形成了团结一致,互相扶持的良好

校风。

4.充分摸清学生底子,有针对性的进行个别辅导。为此,学

校根据学区的安排,对各班学生的学情进行了充分摸底、掌握情

况,对学困生逐一排查,制定切实可行的计划,并坚持不懈地对

其进行辅导,不厌其烦地对其进行思想教育,经常性地与家长保

持联系,千方百计促使他们尽快转化。并抓住他们的点滴进步,进行适时的表扬与激励,让他们恢复信心。对大面积存在的留守

儿童,他们的教育工作更是困难重重,为此,班主任及科任老师

呕心沥血,几乎充当了学生的监护人,对他们付出了爱心、真心,使他们在学校也能感受到家的温暖,从而健康地成长。

5.精细化管理质量提升活动在我校认真落实,我校认真完成教学教学各项工作,认真填写学区下发的各种精细化表格,依照

精细化表格为抓手进一步提升了教育教学质量,使各项工作都达

到了精细化管理的要求。

(二)、存在的问题

1.课堂教学要进一步优化,大力推行“10+30”自主参与教学

模式。对演员,有一种说法,那就是台上1分钟,台下十年功。

对一个即将登上讲台的教师来说,未尝不是这样。我们要进一步

重视课前准备,备教法,备学法,了解学情,精心设计作业,提

高自己驾驭课堂的能力。在这一方面,可以说是教到老学到老,永无止境的,每一位教师都要对自己提出更高的要求,真正做到

精益求精。

2、弱势学科的督查和指导工作要进一步加强。要和科任教师

具体分析,找准原因,对症下药,制定可操作性强的辅导计划,从根本上改变弱势学科对我校教育质量的制约。

3、对学生的学情应作进一步的分析和调研,确定可争取的边

缘学生,对他们学习中存在的主要问题有针对性地、分步骤地予

以改善。

4、要强化培养优秀生的观念,使尖子学生得到长足的发展。

为此,各科任教师要对优生增加训练量,适当拓宽学习内容,使

他们在能力许可的范围内有较大的发展空间。

三、后半学期主要措施:

1、认真开好中期考试质量分析会,进一步树立质量第一的意

旨。各科任老师要对本次考试进行认真的分析,找出教学中的得

失,特别是排位较低或下滑科目要求他们找出原因及失误,帮助

他们找准具体突破口,变压力为动力,迎头赶上。

2、优化课堂教学,加强学法指导,切实落实能力培养目标。

语文课要突出学生自学能力、阅读能力、表达能力、思维能力及

综合能力的培养。数学课要求把充分展示过程教学、注意数学概

念、公式、定理及法则的提出过程,解题思路和探索过程,解题

方法和规律的推导过程教学,引导学生主动参与教学过程,使学

生真正受到思维方法的训练,从而对所学知识能融会贯通、灵活

运用,切实提高具体分析和解决问题的能力,以达到突破考点的目的。英语课要在上好课的同时,每天早晨加强晨读,强化单词的记忆及阅读能力,达到提高成绩的目的。

3、加强弱势学科的教学工作,即数学和英语两科的教学。首

先要求在上好课的同时,科任教师要多抽时间及时辅导,让他们

多练典型题及基础题的解法,帮助他们归纳具体规律,真正形成能力,使得制约合格率的弱科现象得到真正改观。尤其是我校三

年级英语,要从严从细要求学生,从每一个点滴抓起,夯实英语

基础,提高英语综合成绩。

4、重心下移,切实做的抓两头促中间,争取全面提高,各科

都要面向全体学生,分类推进,因材施教,切实关爱学困生的学习及转化,使他们迎头赶上。同时进一步促使中间学生更上一层

楼,成为优秀生,努力提高大多数学生的学习水平,争取期末使

我校的教学质量能得到较大提高。

5、加强两基训练,夯实基础,努力提高各科教学质量。语文

课要进一步抓好听说读写能力的练习,充分调动学生学习的积极

性,让他们多途径、多渠道地学习积累语文知识,丰富自己的情

感体验,增强语言的感悟能力提高语文素养。数学课要对学生进

行解题方法的训练,培养其思维的灵活性和独创性,以适应新课

标的要求。

6、重视学生良好学习习惯的培养。各科任教师都要从写好一

个字,用对一个标点,不做错一道题抓起,使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质,以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神,为以后的学习打好基础。

7、加强单元章节的检测工作,发现问题及时纠正,同时要求

各科任教师加强课后辅导,及时查漏补缺,给学困生多吃偏心饭,多鼓励,争取在期末得到好成绩。

总之,半学期以来,通过我们的努力,取得了比较喜人的成绩。这是与每一位老师的辛勤耕耘密不可分的,每一分成绩都包

含着我们的汗水,浸染着我们的心血。我们的付出,最终是会收

到回报的。同时,我们也决不能固步自封,盲目自大,要看到我们整个梁原的教学水平还是十分低下的,我们要认清形势,争创

一流,敢于和我县的教育发达地区一争高下。为此,我们要付出

更加艰辛的努力,提高我们的整体水平,取得新的更大的胜利!

王家沟小学

二○一二年十一月三日

第三篇:王家沟小学2011—2012学第一学期前半期工作小结

2011—2012学 第一学期王家沟小学前半期工作小结

期中考试已经结束,我校前半期教育教学工作,在学区及上级主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下取得了较好的成绩,为了进一步搞好后半学期的各项工作,进一步提升教学质量,现就我校的教学工作回顾如下:

一、本次中考基本情况

全校共188人参考,合格104人,合格率为55%,优秀10人,优秀率5.32%,综合成绩为50.13,排四完校第一名。

二、前半期教学工作的基本特色和存在问题

(一)、基本特色

1加强常规管理,向过程要质量。本期开学初,我校重新学习了《梁原学区教学常规管理暂行办法》,并结合我校实际,就作业批改、篇幅及用笔和等级评价都做了严格规定,同时对备课及教后反思也进行了详细的要求,从而使我校广大教师的教学行为进一步规范。做到了切实提高课堂教学的实效性,避免了无效劳动,真正提高了教学效率。每一位教者都能按照学区的要求,认真备写自主参与式教案,注重心备为主,科学合理地设置课堂教学内容,精选习题,有针对性地进行有目的的相关训练,进行耐心细致 课外辅导,作业坚持面批为主,及时反馈学生学习中的失误与不足,同时抓住了课外小测验,单元过关测验等基本环节,有力地促进了教学工作的全面发展。

2、凝心聚力,共谋发展。以质量为中心的治校思想深入人心。本期以来,学校班子团结一致,为学校的发展出力献策,充分营造以质量为中心的教学氛围。根据学区的安排,学校领导班子四位成员分别包抓各年级教学,即:贾俊良主抓六年级教学,王存怀包抓二、四年级,杜润存包抓三、六年级,杨志军包抓一、五年级。班子成员与各教研组紧密配合,利用学校的业务研讨会,对各年级、各学科存在的具体问题进行细致深入的分析,共同出主意,想办法,制定出切实可行的措施,并尽快付诸实施,取得了良好的效果。在全校形成了一股“质量在我心中”的强劲东风,抓质量、促质量成为全校师生的共识,使我校的校风、学风更上一层楼。

3、加强教研教改,积极推进“自主参与式”课堂教学改革。半学期来,我校进一步加强了集体备课和开展课改活动,根据不同科目积极探讨课堂教学的最佳方案,使教研活动切实做到为提高质量服务。半期以来,共进行说课和上公开课二十多节次。积极进行“自主参与式”课堂改革活动,通过听课、评课等一系列活动,使我校的课改活动搞的有声有色,从而使我校的课堂改革初具模式。

4、充分摸清学生底子,有针对性的进行个别辅导。为此,学校根据学区的安排,对各班学生的学情进行了充分摸底、掌握情况,对学困生逐一排查,制定切实可行的计划,并坚持不懈地对其进行辅导,不厌其烦地对其进行思想教育,经常性地与家长保持联系,千方百计促使他们尽快转化。并抓住他们的点滴进步,进行适时的表扬与激励,让他们恢复信心。对大面积存在的留守儿童,他们的教育工作更是困难重重,为此,班主任及科任老师呕心沥血,几乎充当了学生的监护人,对他们付出了爱心、真心,使他们在学校也能感受到家的温暖,从而健康地成长。

5、全面贯彻学区下发的关于英语“日清周查月奖励”活动的精神,从严从细要求学生,从每一个点滴抓起,夯实英语基础,激发了学生学习英语的热情,培养了学生学习英语的兴趣,提高了英语综合成绩。

(二)、存在的问题

1、课堂教学要进一步优化。我校质量虽然较好,但大多数教师教法陈旧,方法单一,更谈不上精彩的自主参与式,所以,我们要有紧迫感,要做到认真观看录像,努力探索,做到教到老学到老,永无止境,精益求精,以适应新课改的要求。

2、弱势学科的督查和指导工作要进一步加强。要和科任教师具体分析,找准原因,对症下药,制定可操作性强的辅导计划,从根本上改变弱势学科对我校教育质量的制约。特别是对制约教学成绩的数学要进行强化指导,想一切办法提高数学成绩。

3、对学生的学情应作进一步的分析和调研,确定可争取的边缘学生,对他们学习中存在的主要问题有针对性地、分步骤地予以改善。

4、要强化培养优秀生的观念,使尖子学生得到长足的发展。为此,各科任教师要对优生增加训练量,适当拓宽学习内容,使他们在能力许可的范围内有较大的发展空间。

三、后半期主要措施:

1、认真开好中期质量分析会,进一步树立质量第一的意旨。各科任老师要对本次考试进行认真的分析,找出教学中的得失,特别是排位较低或下滑科目要求他们找出原因及失误,帮助他们找准具体突破口,变压力为动力,迎头赶上。

2、优化课堂教学,加强学法指导,切实落实能力培养目标。语文课要突出学生自学能力、阅读能力、表达能力、思维能力及综合能力的培养。数学课要求把充分展示过程教学、注意数学概念、公式、定理及法则的提出过程,解题思路和探索过程,解题方法和规律的推导过程教学,引导学生主动参与教学过程,使学生真正受到思维方法的训练,从而对所学知识能融会贯通、灵活运用,切实提高具体分析和解决问题的能力,以达到突破考点的目的。英语课要在上好课的同时,每天早晨加强晨读,强化单词的记忆及阅读能力,达到提高成绩的目的。

3、加强弱势学科的教学工作,即数学和英语两科的教学。首先要求在上好课的同时,科任教师要多抽时间及时辅导,让他们多练典型题及基础题的解法,帮助他们归纳具体规律,真正形成能力,使得制约合格率的弱科现象得到真正改观。尤其是我校各年级英语,要全面贯彻学区下发的关于英语“日清周查月奖励”活动的精神,从严从细要求学生,从每一个点滴抓起,夯实英语基础,提高英语综合成绩。为了激发学生学习数学的兴趣和热情,提高数学成绩,我们还准备开展数学“日清周查月奖励”活动,扩大受奖面,努力提高数学综合成绩。

4、重心下移,切实做的抓两头促中间,争取全面提高,各科都要面向全体学生,分类要求,因材施教,切实关爱学困生的学习及转化,使他们迎头赶上。同时进一步促使中间学生更上一层楼,成为优秀生,努力提高大多数学生的学习水平,争取期末使我校的教学质量能得到较大提高。

5、加强两基训练,夯实基础,努力提高各科教学质量。语文课要进一步抓好听说读写能力的练习,充分调动学生学习的积极性,让他们多途径、多渠道地学习积累语文知识,丰富自

己的情感体验,增强语言的感悟能力提高语文素养。数学课要对学生进行解题方法的训练,培养其思维的灵活性和独创性,以适应新课标的要求。

6、重视学生良好学习习惯的培养。各科任教师都要从写好一个字,用对一个标点,不做错一道题抓起,使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质,以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神,为以后的学习打好基础。

7、加强单元章节的检测工作,发现问题及时纠正,同时要求各科任教师加强课后辅导,特别是六年级科任教师要及时查漏补缺,给学困生多吃偏心饭,多鼓励,争取在期末会考中取得好成绩。

总之,半学期来,通过我们的努力,取得了比较喜人的成绩。这是与每一位老师的辛勤耕耘密不可分的,每一分成绩都包含着我们的汗水,浸染着我们的心血。我们的付出,最终是会收到回报的。同时,我们也决不能固步自封,盲目自大,要看到我们整个梁原的教学水平还是十分低下的,我们要认清形势,争创一流,敢于和我县的教育发达地区一争高下。为此,我们要付出更加艰辛的努力,提高我们的整体水平,取得新的更大的胜利!

王家沟小学

2011.11.2

第四篇:王家沟小学2012—2013学第二学期前半期工作小结

王家沟小学2012—2013学 第二学期前半期工作小结

五月来临,期中考试已经结束,本期在学区及上级主管部门的正确领导下,全校师生共同努力,我校前半期各项工作都取得了较好的成绩。为了进一步搞好后半学期的各项工作,不断提升教学质量,现就我校的教学工作回顾如下:

一、本次中考基本情况

我校共156人参考,合格115人,合格率为73.72%,三科优秀25人,优秀率16.3%,双/三科平均分73.8,综合成绩为62.23,排位为四完校第一名。其中二年级语文、数学,四年级数学,五年级数学、六年级数学、英语排同级同科第一名,三年级数学、英语,四年级英语、五年级英语、六年级语文排同级同科第二名,一年级数学,三年级语文,四年级语文、五年级语文排同级同科第三名,一年级语文排同级同科第四名。

我片安冯初小共17人参考,合格8人,合格率47%,优秀2人,优秀率11.76%,双科平均分62.15,综合成绩49.05。

二、本期教学工作的基本特色和存在问题

(一)基本特色

1.完善制度,强化管理,进一步规范教师的教学行为,取得了显著的效果。本期开学初,我校根据学区下发的《梁原学区教学常规管理暂行办法》,借鉴和修订了相关的制度,以制度约束人,向强化管理要质量,使我校广大教师的教学行为进一步规范。做到了切实提高课堂教学的实效性,避免了无效劳动,真正提高了教学效率。每一位教者都能按照学区的要求,认真备写教案,注重心备为主,科学合理地设置课堂教学内容,精选习题,有针对性地进行有目的的相关训练,进行耐心细致 课外辅导,作业坚持面批为主,及时反馈学生学习中的失误与不足,同时抓住了课外小测验,单元过关测验等基本环节,有力地促进了教学工作的全面发展。

2.凝心聚力,共谋发展。以质量为中心的治校思想深入人心。

本期以来,学校班子团结一致,为学校的发展出力献策,充分营造以质量为中心的教学氛围。根据学区的安排,学校领导班子三位成员分别包抓两个年级,即:贾俊良包抓六年级,王存怀包抓三、五年级,杜润存包抓一、四年级,杨志军包抓二年级,班子成员与各教研组紧密配合,利用学校的业务研讨会,对各年级、各学科存在的具体问题进行细致深入的分析,共同出主意,想办法,制定出切实可行的措施,并尽快付诸实施,取得了良好的效果。在全校形成了一股“质量在我心中”的强劲东风,抓质量、促质量成为全校师生的共识,使我校的校风、学风为之焕然一新。

3.既激烈竞争又团结协作,在共创和谐校园的基础上,各尽其职,各负其责,尽心尽力做好本职工作。在新学年新的形势下,广大教师能够充分形成浓厚的质量意识,在教学中充分发挥自己的特长,以教书育人为己任,以主人翁的姿态深入到教育教学的各个环节中去,无论课内课外,总能看到各位老师忙碌的身影,或伏案疾书,认真备课,或面对学生倾囊相授,或面批作业,及时辅导,或个别谈心,帮助学困生,整个校园一派生机勃勃的景象。在激烈竞争、突出自我的同时,又特别注重分工协作,科任教师之间时常互相沟通,为学困生而共同制定策略,为作业的设置而一起商量,已成为我校的最大靓点。从而形成了团结一致,互相扶持的良好校风。

4.充分摸清学生底子,有针对性的进行个别辅导。为此,学校根据学区的安排,对各班学生的学情进行了充分摸底、掌握情况,对学困生逐一排查,制定切实可行的计划,并坚持不懈地对其进行辅导,不厌其烦地对其进行思想教育,经常性地与家长保持联系,千方百计促使他们尽快转化。并抓住他们的点滴进步,进行适时的表扬与激励,让他们恢复信心。对大面积存在的留守儿童,他们的教育工作更是困难重重,为此,班主任及科任老师呕心沥血,几乎充当了学生的监护人,对他们付出了爱心、真心,使他们在学校也能感受到家的温暖,从而健康地成长。

5.精细化管理质量提升活动在我校认真落实,我校认真完成教学教学各项工作,认真填写学区下发的各种精细化表格,依照精细化表格为抓手进一步提升了教育教学质量,使各项工作都达到了精细化管理的要求。

(二)、存在的问题

1.课堂教学要进一步优化,大力推行“10+30”自主参与教学模式。对演员,有一种说法,那就是台上1分钟,台下十年功。对一个即将登上讲台的教师来说,未尝不是这样。我们要进一步重视课前准备,备教法,备学法,了解学情,精心设计作业,提高自己驾驭课堂的能力。在这一方面,可以说是教到老学到老,永无止境的,每一位教师都要对自己提出更高的要求,真正做到精益求精。

2.弱势学科的督查和指导工作要进一步加强。要和科任教师具体分析,找准原因,对症下药,制定可操作性强的辅导计划,从根本上改变弱势学科对我校教育质量的制约。

3.对学生的学情应作进一步的分析和调研,确定可争取的边缘学生,对他们学习中存在的主要问题有针对性地、分步骤地予以改善。

4.要强化培养优秀生的观念,使尖子学生得到长足的发展。为此,各科任教师要对优生增加训练量,适当拓宽学习内容,使他们在能力许可的范围内有较大的发展空间。

三、后半学期主要措施:

1.认真开好中期考试质量分析会,进一步树立质量第一的意旨。各科任老师要对本次考试进行认真的分析,找出教学中的得失,特别是排位较低或下滑科目要求他们找出原因及失误,帮助他们找准具体突破口,变压力为动力,迎头赶上。

2.优化课堂教学,加强学法指导,切实落实能力培养目标。语文课要突出学生自学能力、阅读能力、表达能力、思维能力及综合能力的培养。数学课要求把充分展示过程教学、注意数学概念、公式、定理及法则的提出过程,解题思路和探索过程,解题方法和规律的推导过程教学,引导学生主动参与教学过程,使学生真正受到思维方法的训练,从而对所学知识能融会贯通、灵活运用,切实提高具体分析和解决问题的能力,以达到突破考点的目的。英语课要在上好课的同时,每天早晨加强晨读,强化单词的记忆及阅读能力,达到提高成绩的目的。

3.加强弱势学科的教学工作,即数学和英语两科的教学。首

先要求在上好课的同时,科任教师要多抽时间及时辅导,让他们多练典型题及基础题的解法,帮助他们归纳具体规律,真正形成能力,使得制约合格率的弱科现象得到真正改观。尤其是我校三年级英语,要从严从细要求学生,从每一个点滴抓起,夯实英语基础,提高英语综合成绩。

4.重心下移,切实做的抓两头促中间,争取全面提高,各科都要面向全体学生,分类推进,因材施教,切实关爱学困生的学习及转化,使他们迎头赶上。同时进一步促使中间学生更上一层楼,成为优秀生,努力提高大多数学生的学习水平,争取期末使我校的教学质量能得到较大提高。

5.加强两基训练,夯实基础,努力提高各科教学质量。语文课要进一步抓好听说读写能力的练习,充分调动学生学习的积极性,让他们多途径、多渠道地学习积累语文知识,丰富自己的情感体验,增强语言的感悟能力提高语文素养。数学课要对学生进行解题方法的训练,培养其思维的灵活性和独创性,以适应新课标的要求。

6.重视学生良好学习习惯的培养。各科任教师都要从写好一个字,用对一个标点,不做错一道题抓起,使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质,以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神,为以后的学习打好基础。7.加强单元章节的检测工作,发现问题及时纠正,同时要求各科任教师加强课后辅导,及时查漏补缺,给学困生多吃偏心饭,多鼓励,争取在期末得到好成绩。

总之,半学期以来,通过我们的努力,取得了比较喜人的成绩。这是与每一位老师的辛勤耕耘密不可分的,每一分成绩都包含着我们的汗水,浸染着我们的心血。我们的付出,最终是会收到回报的。同时,我们也决不能固步自封,盲目自大,要看到我们整个梁原的教学水平还是十分低下的,我们要认清形势,争创一流,敢于和我县的教育发达地区一争高下。为此,我们要付出更加艰辛的努力,提高我们的整体水平,取得新的更大的胜利!王家沟小学

二○一三年五月二日

第五篇:王家沟小学2012—2013学第二学期前半期工作小结

王家沟小学2012—2013学

第二学期前半期工作小结

五月来临,期中考试已经结束,本期在学区及上级主管部门的正确领导下,全校师生共同努力,我校前半期各项工作都取得了较好的成绩。为了进一步搞好后半学期的各项工作,不断提升教学质量,现就我校的教学工作回顾如下:

一、本次中考基本情况

我校共156人参考,合格115人,合格率为73.72%,三科优秀25人,优秀率16.3%,双/三科平均分73.8,综合成绩为62.23,排位为四完校第一名。其中二年级语文、数学,四年级数学,五年级数学、六年级数学、英语排同级同科第一名,三年级数学、英语,四年级英语、五年级英语、六年级语文排同级同科第二名,一年级数学,三年级语文,四年级语文、五年级语文排同级同科第三名,一年级语文排同级同科第四名。

我片安冯初小共17人参考,合格8人,合格率47%,优秀2人,优秀率11.76%,双科平均分62.15,综合成绩49.05。

二、本期教学工作的基本特色和存在问题

(一)基本特色

1.完善制度,强化管理,进一步规范教师的教学行为,取得了显著的效果。本期开学初,我校根据学区下发的《梁原学区教学常规管理暂行办法》,借鉴和修订了相关的制度,以制度约束人,向强化管理要质量,使我校广大教师的教学行为进一步规范。做到了切实提高课堂教学的实效性,避免了无效劳动,真正提高了教学效率。每一位教者都能按照学区的要求,认真备写教案,注重心备为主,科学合理地设置课堂教学内容,精选习题,有针对性地进行有目的的相关训练,进行耐心细致 课外辅导,作业坚持面批为主,及时反馈学生学习中的失误与不足,同时抓住了课外小测验,单元过关测验等基本环节,有力地促进了教学工作的全面发展。

2.凝心聚力,共谋发展。以质量为中心的治校思想深入人心。

本期以来,学校班子团结一致,为学校的发展出力献策,充分营

造以质量为中心的教学氛围。根据学区的安排,学校领导班子三

位成员分别包抓两个年级,即:贾俊良包抓六年级,王存怀包抓三、五年级,杜润存包抓一、四年级,杨志军包抓二年级,班子

成员与各教研组紧密配合,利用学校的业务研讨会,对各年级、各学科存在的具体问题进行细致深入的分析,共同出主意,想办

法,制定出切实可行的措施,并尽快付诸实施,取得了良好的效

果。在全校形成了一股“质量在我心中”的强劲东风,抓质量、促质量成为全校师生的共识,使我校的校风、学风为之焕然一新。

3.既激烈竞争又团结协作,在共创和谐校园的基础上,各尽

其职,各负其责,尽心尽力做好本职工作。在新学年新的形势下,广大教师能够充分形成浓厚的质量意识,在教学中充分发挥自己的特长,以教书育人为己任,以主人翁的姿态深入到教育教学的各个环节中去,无论课内课外,总能看到各位老师忙碌的身影,或伏案疾书,认真备课,或面对学生倾囊相授,或面批作业,及

时辅导,或个别谈心,帮助学困生,整个校园一派生机勃勃的景

象。在激烈竞争、突出自我的同时,又特别注重分工协作,科任

教师之间时常互相沟通,为学困生而共同制定策略,为作业的设

置而一起商量,已成为我校的最大靓点。从而形成了团结一致,互相扶持的良好校风。

4.充分摸清学生底子,有针对性的进行个别辅导。为此,学

校根据学区的安排,对各班学生的学情进行了充分摸底、掌握情

况,对学困生逐一排查,制定切实可行的计划,并坚持不懈地对

其进行辅导,不厌其烦地对其进行思想教育,经常性地与家长保

持联系,千方百计促使他们尽快转化。并抓住他们的点滴进步,进行适时的表扬与激励,让他们恢复信心。对大面积存在的留守

儿童,他们的教育工作更是困难重重,为此,班主任及科任老师

呕心沥血,几乎充当了学生的监护人,对他们付出了爱心、真心,使他们在学校也能感受到家的温暖,从而健康地成长。

5.精细化管理质量提升活动在我校认真落实,我校认真完成教学教学各项工作,认真填写学区下发的各种精细化表格,依照

精细化表格为抓手进一步提升了教育教学质量,使各项工作都达

到了精细化管理的要求。

(二)、存在的问题

1.课堂教学要进一步优化,大力推行“10+30”自主参与教学

模式。对演员,有一种说法,那就是台上1分钟,台下十年功。

对一个即将登上讲台的教师来说,未尝不是这样。我们要进一步

重视课前准备,备教法,备学法,了解学情,精心设计作业,提

高自己驾驭课堂的能力。在这一方面,可以说是教到老学到老,永无止境的,每一位教师都要对自己提出更高的要求,真正做到

精益求精。

2.弱势学科的督查和指导工作要进一步加强。要和科任教师

具体分析,找准原因,对症下药,制定可操作性强的辅导计划,从根本上改变弱势学科对我校教育质量的制约。

3.对学生的学情应作进一步的分析和调研,确定可争取的边

缘学生,对他们学习中存在的主要问题有针对性地、分步骤地予

以改善。

4.要强化培养优秀生的观念,使尖子学生得到长足的发展。

为此,各科任教师要对优生增加训练量,适当拓宽学习内容,使

他们在能力许可的范围内有较大的发展空间。

三、后半学期主要措施:

1.认真开好中期考试质量分析会,进一步树立质量第一的意

旨。各科任老师要对本次考试进行认真的分析,找出教学中的得

失,特别是排位较低或下滑科目要求他们找出原因及失误,帮助

他们找准具体突破口,变压力为动力,迎头赶上。

2.优化课堂教学,加强学法指导,切实落实能力培养目标。

语文课要突出学生自学能力、阅读能力、表达能力、思维能力及

综合能力的培养。数学课要求把充分展示过程教学、注意数学概

念、公式、定理及法则的提出过程,解题思路和探索过程,解题

方法和规律的推导过程教学,引导学生主动参与教学过程,使学

生真正受到思维方法的训练,从而对所学知识能融会贯通、灵活

运用,切实提高具体分析和解决问题的能力,以达到突破考点的目的。英语课要在上好课的同时,每天早晨加强晨读,强化单词的记忆及阅读能力,达到提高成绩的目的。

3.加强弱势学科的教学工作,即数学和英语两科的教学。首

先要求在上好课的同时,科任教师要多抽时间及时辅导,让他们

多练典型题及基础题的解法,帮助他们归纳具体规律,真正形成能力,使得制约合格率的弱科现象得到真正改观。尤其是我校三

年级英语,要从严从细要求学生,从每一个点滴抓起,夯实英语

基础,提高英语综合成绩。

4.重心下移,切实做的抓两头促中间,争取全面提高,各科

都要面向全体学生,分类推进,因材施教,切实关爱学困生的学习及转化,使他们迎头赶上。同时进一步促使中间学生更上一层

楼,成为优秀生,努力提高大多数学生的学习水平,争取期末使

我校的教学质量能得到较大提高。

5.加强两基训练,夯实基础,努力提高各科教学质量。语文

课要进一步抓好听说读写能力的练习,充分调动学生学习的积极

性,让他们多途径、多渠道地学习积累语文知识,丰富自己的情

感体验,增强语言的感悟能力提高语文素养。数学课要对学生进

行解题方法的训练,培养其思维的灵活性和独创性,以适应新课

标的要求。

6.重视学生良好学习习惯的培养。各科任教师都要从写好一

个字,用对一个标点,不做错一道题抓起,使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质,以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神,为以后的学习打好基础。

7.加强单元章节的检测工作,发现问题及时纠正,同时要求

各科任教师加强课后辅导,及时查漏补缺,给学困生多吃偏心饭,多鼓励,争取在期末得到好成绩。

总之,半学期以来,通过我们的努力,取得了比较喜人的成绩。这是与每一位老师的辛勤耕耘密不可分的,每一分成绩都包

含着我们的汗水,浸染着我们的心血。我们的付出,最终是会收

到回报的。同时,我们也决不能固步自封,盲目自大,要看到我们整个梁原的教学水平还是十分低下的,我们要认清形势,争创

一流,敢于和我县的教育发达地区一争高下。为此,我们要付出

更加艰辛的努力,提高我们的整体水平,取得新的更大的胜利!

王家沟小学

二○一三年五月二日

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