一年级新生家访小结胡建芳

第一篇：一年级新生家访小结胡建芳

热情来自喜欢

——一年级新生家访小结（胡建芳）

这次家访对我们一年级的老师来说，是一次严峻的考验，因为不管是家长和学生，都是陌生的脸孔。所以在去之前，我们一年级的老师做了充分的准备。

在家访中，我了解到有相当一部分家长都是做生意的，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。让我们更有信心去呵护他们，把他们当做家中的珍宝来对待。在这次家访中有这样一个小插曲和大家一起分享。

家访前我们就听说一年级有一个特别小的女孩，听说只有一米高，我们有点惊讶，想着这个小女孩有些特别，肯定需要他别的照顾。听说我们要去家访，爸爸特别高兴，当我走进他们家时，还没等我坐下，就从外面传来一阵小孩子的叫声，“老师，老师！”还没等我反应过来，一个特别小的女孩一把抱住了我，我也情不自禁地把她抱了起来，因为她真的很轻很轻，我仔细一下，就是这个小女孩了，真的有点小，小的让人觉得有些怜惜。我把她轻轻地放下来，她还紧紧依偎在我怀里，不肯离开。突然，她她大声地说：“我的老师真漂亮！我喜欢我的老师！”两只小手还紧紧的抱着我，生怕我逃走。看的出，孩子特别喜欢我们老师。这时爸爸看着女儿这么喜欢自己的老师，脸上露出了一种放心的微笑，同时也是对我们老师的一种认可。

总的来说家长对学校及老师寄予的期望让我们深深感觉到肩上的责任重大，就是因为孩子们对我喜爱，更增添了我对工作的热情。我想开学后我们的重点就是让孩子更快地适应寄宿制生活，让孩子们喜欢这里的学习和生活，喜欢这里的老师和同学。最后我希望还有7天的时间，我们一年级所有的老师能齐心协力，让开学工作能够顺利进行。

第二篇：一年级新生家访点滴体会

担忧感动快乐

—— 一年级新生家访点滴体会 8月14日，学校召开了全体一年级教师会议，要求一年级的老师在8月15日至19日，对所有一年级孩子进行一次家访。接到这样一个任务，我觉得非常担忧。担忧之一，要在5天时间内对49个家庭进行登门家访，这对于我来说，是第一次尝试；担忧之二，现在是炎炎夏日，冒着烈日，一家一户去家访，觉得任务够艰巨；担忧之三，我本人是个不认路的人，在辨别方向，认地方这种能力上，似乎比别人少根经。一般到一个朋友家，起码别人为我带路三次以上，我才能独立认路。看看学生登记表上的地址，不但分布广，分布散，而且有些地方，我作为一个苏州人似乎从来没听说过„„怎么办呢？纵然有上百种担忧的理由，但这是领导分配给我的任务，别人能干的，我也只好能干。

于是，我开始了我的家访。虽然只有短短的五天，但这五天中发生的故事，足足讲上一天一夜也讲不完。然而，也就在这短短的五天中，让我有了颇多的感动。

感动之一：家长的热情。

在这炎热的夏季里，我感受到了家长们对我们老师极大的热情，每到一个家庭，我们都能看到家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然我们素不相识，但交流中仿佛是知心的朋友。为了配合我们的家访，很多家长特意向单位请假、调休，有的甚至夫妻一起请假在家等候我们老师的家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长是等了一天之久。家访中，由于我们不熟悉路程，有时侯在一些小巷小弄里就是找不到学生家时，我们的家长冒着炎热主动在路口等候、迎接；有些家长甚至帮助我们去寻找我们要家访的下一家人家。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了冷饮、饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们心，让我们家访的脚步更坚实。

感动之二：家长的谅解、宽容。

家访中，当我们因为一些原因，没能按时到达孩子家中时，我们的心是不安的，但家长总能微笑着说：“没事，没事，这么热的天，你们一家一家跑，已经很不容易了。”记得有一户人家，我和他电话预约是16日上午，可我在记录时，一时粗心写了17日上午。所以当我们17日上午去时，家长说他昨天已经在家等了一天了，没等到老师，所以今天继续请假。当我知道由于自己工作的疏忽给家

长带来麻烦时，连忙跟家长赔不是。可家长是那么宽容，一个尽地说：“没事，没事”。反而，还用了一大堆话来安慰我。家长的谅解、宽容，让我的疲劳一下子消除了。

感动之三：家长对孩子早期教育的重视。

整个家访的过程中，发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，但对孩子早期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的、学乐器的、学书法的、学围棋的、学象棋的，都大有人在，有的孩子还参加了各种艺术考级。在这些孩子中，有的家长也比较重视提早识字，提早阅读，有的孩子可以读简单的文章；有的学生能做100以内的加减法；虽然这样的孩子不是全部，但是也可以看出如今的家长对孩子教育的重视。作为一名教师，作为一名家长，我深深地感动着。因为我知道，孩子每取得一点微小成绩的背后，是家长无私的付出。在被感动的同时，我也顿觉肩上责任的重大！

作为一名普通的教师，工作是辛苦的，又是平凡的。平凡得就像沙漠中的一粒沙子，大海中的一朵浪花。但是我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生追求的东西很多，但是每天快乐地生活，我认为是人生第一目标。让人快乐的东西也很多，感性的，理性的，然而让自己的心灵得到满足那是真正的快乐。作为一名普通的小学教师，要追求的东西太多了。然而，孩子和家长对你的理解、肯定、认可，这才是最宝贵的，因为这里包含着爱，而素不相识的爱更能温暖人的心，让人满足着、快乐着。5天的家访结束了，应该说很累、很累。但是这5天中我也学到了很多东西，悟出了点滴人生的哲理。在家访中，这些原先素不相识的家长给我的热情、理解、支持，让我很感动，也让我真正感到很快乐。

东中市实验小学吴微

第三篇：建东小学一年级新生均衡分班小结

建东小学2012年一年级新生电脑均衡分班情况

为了让孩子们有一个公平的起点，按照城区教育局《关于义务教育阶段学校均衡编班实施办法》（城教政发[2011]35号）文件精神，我校今年新生入学严格按照均衡编班程序实行电脑均衡编班，均衡配备教师，保障了所有一年级学生平等接受义务教育的权利。同时也将我校义务教育均衡发展、公平发展推上一个新高度。

8月29日上午，我校特邀我校包校领导、人大、政协、纪检监察等部门的代表和家长代表到现场监督了一年级新生分班的全过程，建东小学一年级公开公正的电脑均衡编班受到上级领导、教师、学生家长的一致欢迎，赢得了社会各界的广泛好评。

电脑均衡分班开始了。

“请教导主任操作电脑均衡分班系统，首先导入建东小学一年级新生原始数据，大家可以看到该校共有510名学生，确定。”

“现在进入随机编班环节，小学一年级起止班级号为1”

“开始编班，确定开始，大家可以看到，系统随机生成7个学生组合。” “现在导出数据。” „„

仅几秒钟，电脑软件便自动生成分班结果。大屏幕上显示分班情况男女比例、人数均衡。

接着，7个班的“新生编班花名册”现场打印出来，一式三份，加盖学校公章，包校领导签字，一份留存教育局备案，一份张贴在校园醒目处公示，另一份学校留存。

随后，7位班主任依次上台抽顺序签，再根据顺序签顺序抽取学生组合编号，最后，在抽签登记表上签字确认。

校长景秀萍，区教育局纪检书记、包校领导等也分别在抽签登记表上签字。

不到10分钟的时间，我校编班抽签仪式全部结束。

均衡编班现场会上，来自我校新生家长代表、班主任老师以及区人大、政协和包校领导近100人，共同参与、见证、监督“新事物”——电脑编班的全过程。真正做到了向人大、政协、媒体等公开、当场公开宣布学生编班花名单、当场公开宣布班主任和任课教师花名单的“三公开”；学生人数、男女比例、科任教师、学生学业成绩“四均衡”以及实现编班花名册名单和任课教师花名单公布后不变动。标志着我校义务教育均衡发展迈出实质性的一步。

秋天是个收获的季节，更孕育着希望。相信不久的将来，每一个孩子都将享受到均衡教育的阳光普照！

第四篇：一年级新生

小学一年级新生学情分析报告我任教的是郭店小学一年数学、语文两科，孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着很多相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

全班共有43人，其中女生20人，男生23人，平均年龄6岁左右。班上会发镇内有25人，其中这25人平均成绩都比较好，这些学生大多在幼儿园已接受过拼音的教学，且已认识一些字。如：赵*伟，李*怡，刘*斌，苑*学，他们接受能力强，有良好的学习习惯。而且家长和老师能够及时沟通，尤其是家长能常督促孩子写好作业，并能对孩子进行及时的辅导。其余的18孩子都是来自各个乡村。这些学生大多都是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本就没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。经常找不到作业，或是不写作业。如杜新宇，她其实特别聪明，但因为父母离异，父亲经常在外做生意，爷爷奶奶溺爱，这个孩子习惯特别差，好动精神不集中，常常是老师在上面讲课她的手在下面不停的玩，思绪更不知飘到哪儿去了。有的学生根本就没读过学期班，如：杨凯迪，刚开学的一个月，对学校、老师、同学都非常的陌生，再加上性格内向，胆小。总是哭哭啼啼要回家，更不知什么是作业，有时甚至听不懂老师在说什么。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，而且又寄宿在幼儿园，幼儿园的老师管理的孩子很多根本没有更多的时间来辅导他们，如：孙美玉，汤鑫宇，刚入学校时，连数1——10都有问题，更不用说书写了。尤其是孙美玉年纪还小，自理能力非常的差，常常头不疏，脸没洗就来上学，记不住老师的作业，而且作业本更是经常失踪。

针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握拼音的音、形。区分生母、韵母、整体认读音节，为后面的生字教学大好良好的基础。掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能有学过的词语说话。为学习更多的语文知识夯实基础。

第五篇：苗建芳个人小结

二0一二——二0一三第二学期个人小结

泾口中心小学苗建芳

在平平常常中，我又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事。

一、加强以“爱”为中心的师德修养。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民？当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝这一方向前进的，我也就感到问心无愧。

二、加强学习，不断提高自身素质。现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学习学科知识，给自己充电。因为我深深的知道，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫

大的帮助；第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。因为只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得积极的效果。在这一学年，我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》、等一些书刊；第三是学习一些革命传统教育的书刊，了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。前几年，江主席就很明确地提出，要在国人特别是青年中进行历史知识的教育，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的爱国教育题材，可以设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。激动之后，我常常告诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我可以放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。

三、做好自己的本职工作。上好每节课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。对一些教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有计划地进行研究。通过近一年的研究，有效地推动了我班学生学习积极性的提高，素质教育的观念已成为我日常教育教学的具体行动。

二〇一三年六月