2012年上学期七年级语文研训组总结Microsoft Word 文档

第一篇：2012年上学期七年级语文研训组总结Microsoft Word 文档

2012年上学期七年级语文研训组工作总结

七年级语文备课组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、积极探索导学案教学

一学期来，在学校领导和教研室的指导下，积极编写导学案，不断追求有效的课堂教学改革，不断摸索改良自己的授课方式。教学改革中，使用“导学案”，旨在以“导”为主，通过给予学生有效的指导，让学生得以自主、高效地学习。在导学案的使用过程中，功过得失是并存的，其中也遇到了一些问题和困惑。

其一，在内容上，知识多方法较少。导学案上罗列了许多知识点、重难点，但却没有细致入微、具体的、可操作性强的学习方法指导。

其二，在操作上，要求比较多。导学案每次倒是充分使用了，但因为时间紧张，各科都要做大量的练习，所以很多同学疲于应付像雪片一样飞来的导学案。很多的导学案练习，课堂上是来不及评讲的，因为考虑教材的练习安排。这就要求我们每个教师在分析导学案时，充分地进行教材研究，学情研究，找到导学案与教材衔接点、补充点。根据教学过程相关要求，思考如何使用导学案组织教学，使导学案与课本有机结合。题目的设计应更加有梯度有层次，既保证学困生“吃饱”，又保证学优生“吃好”，实战性增强了，学生做题的时间短了，效果却提高了。

另外要根据学生学情，从“练习、修正、消化和记忆”等方面来思考学生使用导学案的有效性。通过作业布置与评讲，有针对性地对学生进行导学 1 案使用的习惯培养，并制定定时检查与随机检查制度，保证每个人的导学案都有人批，每一个解决不了的问题都会集中到课堂上。

导学案这一个新事物所涉及的工作和管理领域比较宽，很多工作我们可能还没有想到或做到。很多问题并不是很难，只要不断的总结和思考，努力做到“灵活性使用,自编性充实”

二、落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

三、教学常规常抓不懈

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们备课组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如研训组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高。不过我们相信，只要切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。2012年6月

第二篇：2010——2011上学期语文组校本研训计划

2010——2011上学期语文组校本研训计划

杨聪颖

一、工作思路

在新的学期里，中学语文教研工作将继续加强教学常规建设,以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，不断拓展语文教学的空间，进一步提高我校中学语文教学质量。

二、主要工作

（一）加强理论学习，不断提高自身素养

1.本学期教研组要继续组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，要认识到语文教学在课程改革中的重要地位、作用和应承担的职责；要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2.鼓励并组织教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。

3.各校教研组要进一步组织全体语文教师深入学习单元模块教学及作文教学的相关理论知识，充分利用好学校订阅的教育理论刊物，并认真做好读书笔记，从而提高教育理论素养与教学实践能力。

（二）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成1.要求教师对本学期的教学任务做详细的分析和计划，精心备课，认真上好每一节课。

2.组织好组内和全校型公开课，要求教师精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。

3、要求每位教师每周写一篇高质量的教学反思，并上交，让教师在反思中不断提高。

（三）抓好课题研究，进一步深化教学改革。

1、在初中语文教学活动中，开展以初中单元教学设计为主的课题研究。

2、继续进行初中语文单元教学设计的尝试，并分别在七、八年级进行指定单元的公开课展示。

3、继续进行九年级的作文教学改革，重点教会学生学会审题，构思，选材，组材。

（四）鼓励教师积极参与教育教学活动。

1、鼓励教师撰写论文，并踊跃投稿。

2、激励语文教师积极参加旗、市各级教育部门组织的各类活动。（如教学能手大赛，课件制作大赛，各种培训等）

3、教师要积极参与集体备课、及听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等方面进行中肯，客观的评价。

第三篇：七年级政治组研训工作总结

七年级政治组研训工作总结

耿玉坤

张宁 郑晓云

实验学校

本学期虽是我调入实验学校以来的第一次组织研训工作，业务不是太熟悉,但在教研组长的指导下在其他研训组员的配合下,坚持以“服务、研究、指导、管理”为基本职责，圆满地完成了学期工作计划，通过这学期的研训，教研，使我们认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。

研训工作的进行，让我们知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。

教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师面临的新课题。新课改给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教学手段去完成教学任务。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小养成终生学习意识，为孩子们一生的健康打下基础。整个思想品德教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生学到知识，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了学习的良好习惯。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课标，研究好学生，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：2016—2017上学期研训工作计划

2016—2017学年上学期

教研培训工作计划

海南临高第二思源实验学校

教研室

一．指导思想

按照教育主管部门的工作要求，结合我校当前教育现状和教研培训工作实际，加强教师教育思想道德建设，提高岗位责任意识和教学教研培训管理、服务水平，深化教学改革，突出工作重点，加大工作创新力度，以问题为抓手，以发展为导向，抓紧抓实我县教研培训工作。全面落实《海南省基础教育教研工作常规（试行）》和《临高县中小学教学常规管理实施细则》。进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴校”战略，聚焦课堂，研培结合，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、总体工作设想 ㈠教研工作

1、加强教学教研思想建设，提高教师爱岗敬业思想意识。抓好教师的教学教研思想工作是学校重中之重的工作。学校要加强思想宣传，通过全体教师会议、学校宣传标语、科组会议、个别交 1 谈、各种形式的教学教研思想教育活动，营造学校良好的教学教研氛围，以促进学校工作不断向前发展。

2、抓紧抓实教学常规和教研常规管理，夯实校本教研基础。按照教育局及研训中心的工作要求，结合教学常规管理细则的要求，学校在教学常规和教研常规方面，务本求实。对于教学的各个环节，做到细化量化考核，在备课、上课、作业批改、课后辅导、考试评价等各个方面，都提出了明确要求。在教研方面，对集体备课、公开课、示范课、研讨课，以及新课标的学习，教学法的学习探究都做了明确要求。把校本教研落到实处，讲求实际，发挥作用。

3、加强课堂教学研究，推行有效课堂教学，向课堂改革要质量。继续推行“先学后教，小组合作，当堂达标”的教学模式。这一教学模式，有着先进的教学理念做理论支撑，在一些教育发达地区是取得了成功的。我校教师，需要在提高认识，需要把这项实验落到实处，真正发挥它的优势。

在这过程中，要求每个教师，课后要认真写教学反思，总结经验，完善做法，努力取得优秀成绩，向课堂40分钟要质量。

4、规范教育科研课题的研究和管理工作。

我校有省、县级立项课题五个，是全县立项课题较多的一个学校。从去年的情况看，课题研究活动的开展还不够积极，各个主持人的工作积极性不高。从本学期开始，要充分调动老师们参与课题研究的积极性，制定相应激励机制，激发教师进行课题研究的热情，把课题研究工作，做得扎实有效。

5、积极开展学科教学研究活动。

以各个教研组为单位，广泛开展教学研究活动。围绕教育局研训中心的工作部署，开展说课、赛课、评课等活动。让教师在活动中提高教学能力和教学水平，从而提高教学效率。

6、继续开展同课异构活动。

与东江、龙波、美夏、英才、创新学校开展小学语文、数学、英语学科的小学组的同课异构，以促进相关教师的教学水平和能力。

㈡培训工作

1、加强教师法律法规与师德师风建设。

依法执教，是每个教师必须做到的；师德师风建设，是一个学校精神风貌外在表现。这是办好一个学校的核心工作。为此，按照教育局的工作部署，教育法规的培训和师德师风的培训，是必不可少的，而且要做到，有培训，有总结，有测评，以保证培训学习的质量。

2、邀请专家进行专业培训。

按照学校的以往惯例，学校每学期都会邀请有关专家，来学校面向全体教师进行相关的业务培训。本学期爱也不会例外。

进行先进教学设备的培训。我校是教育装备试点学校，配备的先进的教学设备，其使用需要进行培训，由我校电教处组织对全体教师进行培训。

3、积极组织教师外出参加培训学习。

作为思源学校，有一个优势，就是每年都会有一批由思源协作会组织外出学习培训活动，我们学校每次都会超额派出人员参加学习。此外，省、县级的教育活动，学校也积极派人参加。对于参加外出学习人员，要求做一次报告或者上一节公开课，以保证学习效果。

三．具体措施

1．学期初召开教研组、备课组组长会议，落实布置本学期工作任务，及时上传活动材料，并要求各组制订有效可操作的活动计划。

2．加强集体备课活动和校内外培训活动监管，深入课堂了解教师听课情况，跟踪教师评课、议课、反思、交流等活动开展。

3．引导教师积极参与各级各类评比活动，建立科学考核量制度，评比结果与教师评先、评优、评职等挂钩。

4．加强教学交流，积极采取走出去请进来方式，通过校际交流，加快教师自身发展，并要求教师写书面材料进行汇报。继续要求各教研组完成一至二对师徒结对任务，并视结对具体效果给予奖励。

5．督查相关专业教师技能训练，做到早安排、早准备、早落实，要求教师训练有计划、有教案、有反思、有目标、有检测。

从经费方面，绝对保障各项教研培训工作的开展，为实现教师的提高，学校将不遗余力，全力支持。

五．本期工作行事历（见附表）

附：教研室2015-2016学第一学期工作行事历

九月份

1、教研室制定本学期教研培训工作计划及方案。

2、各教研组制定本组教研计划及本学期工作计划

3、聘请专家进行培训。

4、教研常规工作部署及活动开始。

5、课题研究工作推进会。

6、完成研训中心部署的工作。十月份

1、继续开展各教研组公开课教学观摩研讨活动

2、课题研究检查指导。

3、英语组赛课选手选拔。

4、小学语文组赛课选手选拔。

5、“中学生读写大赛”准备工作。

6、按照思源协作会要求，派教师外出参加培训学习。十一月份

1、现代教育技术装备使用培训。

2、参加县中学思想品德汇报课活动。

3、继续开展各教研组公开课教学观摩研讨活动。

4、期中教研培训工作总结。

5、配合教务处进行期中教学质量分析。

6、完成研训中心部署的工作任务。十二月份

1、组织教师撰写总结性论文。

2、教研组内开展课堂教学经验交流会。

3、收集教师课题研究成果并编辑课题专刊。

4、教科研成果统计。

5、完成研训中心布置的工作任务。一月份

1、各组撰写工作总结。教研组工作检查评价。

2、“先进教研组”、“教科研先进个人”评比表彰

3、配合教导处完成期末测试

4、完成教研室学期工作总结及下学年工作计划

海南临高第二思源实验学校

2016年9月1日 6

教研室

第五篇：2010——2011上学期课题组校本研训总结

2010——2011上学期语文课题组校本研训总结

杨聪颖

一、总述。

岁月匆匆，光阴似箭，转眼间，本学期我校开展的“初中语文单元教学设计”校本研训工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学期的研训工作浅谈自己的一点体会。

三、课题提出的背景

1、本课题将“模块”概念引进了语文教学，就是试图突破传统的单篇教学模式，将每一单元中的数篇课文作为一个整体，视为一个教与学的“模块”，进行有目标、有系列的教学活动。每一模块都是相对独立的教学、学习和评价单位，它具有不同于传统教学模式的创意。

2、引进系统论观点贝塔朗菲提出的系统论观点认为“整体功能大于部分功能之和”，本课题引进当代科学研究的新成果，将优化理论体现在语文教学中，突出语文教学的整体功能，变静态的、分割的、单一的语文教学为动态的、整合的、开放性的教学体系，为提高语文教学的综合效应探索了一条新路。

3、体现时代特点关于语文教学，古今文人学者提出过许多精辟的见解。现代语文教育大师叶圣陶先生在二十世纪五十年代就提出语文教学与社会生活不可分割。张孝纯教授提出，语文教学“联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视训练效率”等四大主张，强调要打破以往封闭的教学格局，要从社会教育系统的角度来审视语文教学。语文单元模块教学具有整体性、开放性、活动性、综合性、主体性等特点，体现了时代要求。

四、开展教研活动的基本情况。

我们语文组的三位成员在每周三下午业务学习时间就集中在一起思考和讨论教研课题。一个学期以来，我们小组集中进行了6次教研学习。同时每位教师还分别阅读了其他的教育理论专著，并认真做好读书笔记，从每次检查各成员的材料来看，他们都做得很好。

从数字上来看，他们都达到要求了。希望他们再接再励，更上一层楼！自从2008年末“ 我快乐,我发展”办学理念的落成以及到开始实施“我行我思”教师成长沙龙至今,我们就一直被良好的习惯熏陶着。我们悟出：好的习惯能有效促进教师的专业成长，好的习惯将成为优秀教师的基石。好的习惯成就精彩的人生，好习惯提升人的品质和生活品位。所以，我们力争要培养自己良好的习惯。

五．校本研训中的收获

（一）、养成了好的习惯。

有了这个活动的熏染，在本学期的研训活动中，使我们养成了及时记录的好习惯。如：在本学期内，我们收集的许多案例和教学日记，都是在授课或经过之后，通过个人及时记录才得来的。因为人在头脑里闪烁的一瞬，若不及时记录的话，就会马上消失的。又例如：个人的研训反思，读书心得等等都是及时记录下来的结果。

二）、信息技术的提高。

有了这个活动的熏染,我们学会了经常上网浏览别人的优秀习作.学会了制作一些简单的课件。学会了下载一简单的案例。学会了制作一些简单的PPT课件，它更让我们明白了教师，不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。为我们教师的“备课”带来了一些崭新的理念。犹如二月春风，剪去陈旧，裁一树碧丝，教我们如何在教育平台上舞出自己的风采。

（三）、通过研训，让我们在合作交流中进步。

成长不能只靠自己，同事的扶持和帮助才能使我们在成长的道路上获得更显著的成绩。因为每位教师都能积极与同事进行交流、互动、合作，因此在吸取他人经验的同时，又形成了自己的教学风格。由此可见，教师之间的交流合作，对教师的专业成长帮助非常大，其重要性是显而易见的。校本研

训，使我对新时期师德有了新的认识，让我养成了反思的习惯，并懂得了合作的重要性。今后，我们将继续借校本研训这一平台，不断提高自己的理论水平和实际教学能力。

（四）、在反思、总结中提升。

课后反思是学校开展校本研训的一项内容。最初，为了应付学校的检查，我们总是零零散散乱写几句，使反思流于书面形式中。经过本学期的“三记”熏陶后，我们顿悟：每天反思一下自己的教学，这是一种好习惯。反思，传承精华，去除糟粕，孕育智慧。在反思的过程中，能在理论的水平上有深层次的认识，使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活。反思，促使我更快地成长。让我们更有成就感的是参加校本研训活动以来，我们更勤思考、多动笔了。在教育教学实践中遇到一些困惑、问题时，我们都积极反思、总结及时写下论文、案例、教育故事、教学随笔、教学反思等，并将这些文章发表在成长博客上，与更多的同行进行交流、探讨。在交流、探讨中促进自己的专业成长。

六、在实践过程中存在的不足。

1、我们每个人的水平都有限.对于某些问题，有时真的不知如何下手，也不知道如何去解决。例如：我们每个人明明都知道学困生的阅读理解能力很差，提高学困生的学习成绩是当务之急，但就是不知采取什么方法和措施才能得于解决。

2、我们没有养成及时记录案例的习惯。

其实，我们每个人每天都做了许多的事情。也发现了许多案例，就是没有及时的把它记录下来。

3、在教学当中存在的问题。①教学方法的机械单一 ②欠缺学生能力的培养

4、教师教学理念的缺乏

教师对教学理念的学习和认识不够深入，导致教学效果不理想。

七、思考与反思。

在这段时间的研训过程中，让我们感受着同行们工作的热情与执着，体会着他们的爱岗与敬业。我们为有这样的学习机会而欣喜。我们常常在思考：在信息社会高达发展的今天,我们应该怎样去做才能继续把校本研训做好，才能把自己的本职工作做得更好？我们觉得应该这样去努力：

（一）逐步转变重视研训的思想观念，继续深入学习新的教学理念。能用新的理念来指导自己的教学实践。继续加强学习，做一个有文化底蕴的教师。语文老师要练就能说会道到，使之成为语文艺术教师。有课程智慧，丰富知识底蕴的教师。我们要把读书变成生活的一种习惯，树立为教师的尊严读书，为自己的发展读书，为学生的未来读书的意识。

（二）培养自己逐步养成及时发现问题，及时记录的习惯。和爱做笔记的习惯。继续做一个善于反思的教师。反思是一种良好的习惯。它传承精华，去除糟粕，孕育智慧。在日常工作中，我们常常反思，能在自身的理论知识上得到升华。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。长期的积累和坚持反思总能找到更科学、更合理、更有效的教育教学规律。从而成为思想深度的老师，成为人格魅力的老师。

校本研训活动为我们搭建了成长的平台，我们的理论水平、业务素质、综合能力都有了明显的提升。不仅如此，我们的课堂也变得扎实而精彩，我们所教的学生变得勤奋，学习氛围也活跃起来。他们在学习中的创新思维让我赞叹不已，在解决问题中的新奇想法让我真心佩服。一分耕耘一分收获，我们深感校本研训给我的启发和帮助。是他让我们有了发展的广阔空间，是他让我们有了更大的进步！我坚信，我和我的同事们一定会在校本研训活动中成长得更迅速、更快！

2010.12.28

附页：语文组教师参与教研活动情况

一、听课。

杨聪颖：24节刘志丽：17节邢卉芳：19节

二、集体备课。

杨聪颖：16次。刘志丽：16次。邢卉芳：16次。

三、集体评课。

杨聪颖：16次。刘志丽：16次。邢卉芳：15次。

四、公开课。

杨聪颖：8节。（单元教学设计：5节；作文教学2节；二龙1节。）

刘志丽：5节。（单元教学设计：4节；二龙中学听课1节）邢卉芳：5节。（单元教学设计：5节）

五、业务学习。

杨聪颖：3次。刘志丽：3次。邢卉芳：3次。

2010——2011上学期

杨聪颖

中学听课语文课题组校本研训总结