历史组研训工作总结

第一篇：历史组研训工作总结

历史组研训总结

本学期我组顺利完成了学科教学工作，现总结如下：

1、学期初制定了各种计划：教研活动计划、听课计划、教学进

度、研训课题。

2、加强校本教研，落实爱生理念：结合本学科教研课题，有针

对性地开展教研活动，并及时将教研成果上传本校网站。

3、加大集体备课的力度，分工合作完成学案，达到三个统一：统一学案、进度、单元练习，发挥集体智慧备出高水平优质课。

4、推进学案导学——“小组合作学习”模式的探究与实践，探

索适合历史学科特点和教学实际的有效课堂。

5、加强听评课制度：坚持每周听课评课，打造精品课堂。发挥

教研组集体智慧帮助本组老师准备县评优课。

6、认真组织本学期两次教案、作业和听课本的检查。

7、组织好每次月考：出卷，阅卷，确实起到检测学生学习水平的作用；适时对学生的成绩进行分析、总结，及时调整授课方式和内容。

8、分工合作完成复习学案：精选单元习题、整理期末复习资料。在以后的工作中我们会扬长避短，再接再厉，争取新的进步。

2014年6月

第二篇：七年级政治组研训工作总结

七年级政治组研训工作总结

耿玉坤

张宁 郑晓云

实验学校

本学期虽是我调入实验学校以来的第一次组织研训工作，业务不是太熟悉,但在教研组长的指导下在其他研训组员的配合下,坚持以“服务、研究、指导、管理”为基本职责，圆满地完成了学期工作计划，通过这学期的研训，教研，使我们认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。

研训工作的进行，让我们知道在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、责任感和自信心，起到表率作用。

教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师面临的新课题。新课改给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教学手段去完成教学任务。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小养成终生学习意识，为孩子们一生的健康打下基础。整个思想品德教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生学到知识，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了学习的良好习惯。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课标，研究好学生，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第三篇：研训工作总结

小学数学学科研训工作总结（2011---2012学下学期）

回顾这学期的工作，在学校的高度重视和正确领导下，我能按照科学发展观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，积极工作，可以说本学期没有丝毫倦怠、没有半点松懈。提高教师的业务能力；为提高课堂教学的有效性；为提高基层校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。下面将本学期的具体工作汇报如下：

一、工作简要回顾

（一）认真学习《课标》和学科教学新理念、新要求，认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神。认真学习学科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记6000余字。

（二）加强研修培训学习。认真对待学校安排各种研修培训学习活动，特别是参加2011国培计划网络培训，收获很大，1、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村教研员的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。

2、知识的“更新换代”非常必要。“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高农村学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名农村的英语教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。

3、改变对学生的评价观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并及时撰写研修培训笔记5000余字。

（三）教材培训扎实有效。为了全面理解课程标准、读懂教材，是做好数学教学的前提，只有深刻地领会教材的编写意图，才能更好地驾驭教材内容。培训内容为北师大版小学数学各年级下册教材，教材如何体现数学新课程标准的基本理念？在教材构思与编写上有哪些特点？实施数学教学时应注意什么？如何合理，有效，创新地使用教材？等等，就上面这些问题，结合各册教材的学习内容作一些具体分析和说明。首先做到踏实备课，对1——6年所有数学教师进行教材培训。从备课到培训共用时间17天，其中15天是休息时间。老师们纷纷感叹。

（四）、《小学生数学素养评价研究》课题结题。其中实验小学、台吉营中心校、第一小学受到课题组高度认可：

1、深挖教材中的数学思想和方法用于教学。

2、让学生会用数学的语言表达思想、方法。

3、三、让学生能在日常生活中运用数学。

4、引导学生用数学的眼光去看待周围的事物。小学数学《小学生综合学业质量评价研究》课题结题材料准备详实。各实验学校撰写独立的实验报告、子课题实验方案。实验运行的过程性材料详实。（中期总结；点型案例；教师论文；教学设计等）。

（五）课标培训深入人心。为使学科教师深入解读和学习新版课程标准理念、目标、内容和教学要求，全面理解、准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化；掌握最新的课程政策变化，提高广大教师在课堂教学实践中依据新版课程标准精心组织课堂教学，积极构建高效课堂，引导学生主动学习、独立思考、动手实践，不断提高教学质量和水平的能力。鼓励广大学科教师不断探索以新版课程标准为依据确定科学的评价标准，改进评价方式和方法从而真正实现“减负增效”的有效途径。于2012年7月18——22对全市学科教师进行课标培训，共培训教师1060名。教研员进行一个月的备课，并出课标测试题一套。

（六）朝阳教学新秀展示交流会成绩显著。为了进一步推进小学数学课程的实施，深化小学数学课堂教学改革，提高青年教师教学能力，搭建青年教师交流和展示课堂教学成果的平台，2011年在全市小学青年教师中开展“教学新秀大赛”评比活动，哈尔脑的范中秋脱颖而出，并取得第一名的好成绩，今年作为北票仅有的一节课在朝阳教学新秀展示交流会做课、才艺展示。又获得第一名的好成绩。为北票争了光。

（七）验收优秀课公平。为进一步深化课程改革，加强课堂有效教学的研究与实践，提升广大教师的专业素养和执教能力，推动素质教育的全面实施，市教师进修学校决定开展以提高课堂教学效率为宗旨的优秀课评选活动。教研员按学校的要求逐校验收，认真听评课，公平打分。

（八）教研效深入有套。采取教研员同时深入基层，每人听课2-3节，分别评课指导，把课说细说透，教研员再集中碰头交换意见，组织教师集中研讨交流，根据具体情况可进行讲座培训，最后给学校留下整体的指导建议，这种一次下校、分别听课、分头评课、集中研讨、讲座培训、提出建议的模式教研，让每一位教师都真切地感受到专业的成长，研训套路不在多，有效一套就好使。

（九）筹备为朝阳市小学数学课标培训做示范课。本学期2次深入娄家店中心校，与刘义生老师共同备课研讨，在花园小学又与朝阳教研员共同研讨，并试讲，得到领导好评。

（十）其它，升高体育加试，共5天。准备双高普九材料。常规下校听课调研。参与基层校校本教研。出单元题、期末试题。，为教师备课提供切实有效的指导和帮助。为此，在小学数学区域内进行合作备课试点，各校基本形成符合本校实际的分工备课、形成个案、合作议课、生成共案、个性修改、达成特案、课堂实践、撰写反思合作备课模式，特别是花园小学的合作备课在北票市教学工作会议上做了展示与交流，并得到教育局领导的认可，给小学数学区域内合作备课锦上添花。

二、今后工作的一些想法：

1、通过进行教材培训，大力推进课堂教学改革，营造出“知识超市、生命狂欢”的数学课堂，构建适合北票特色的数学课堂教学。

2、加大对骨干教师的锤炼力度，切实改变骨干教师隔山观火的态度，以点代面，整体提高教师的专业水平。

3、完善合作备课制度，优化课堂教学设计，把小学数学区域内合作备课模式扩大影响、求真务实，努力成为北票教育的亮点。

4、研训工作向村小倾斜，关注村小教师，使村小教师走出困境，切实为教育的均衡发展做点贡献

5、指导好校本教研，从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实改变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。

6、主动、诚恳及时向学校领导汇报工作，交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。

7、解放思想，开动脑筋，创新工作，充分利用沈阳师范大学基础教育服务区的优势，努力把小数研训工作做大做强，再创辉煌。

三、充分发挥学科带头人的作用。

作为学科带头人，我知道自己肩负着带头的作用。因此，我积极参加每周一次的周研究教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是上公开课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我组织我们备课组学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

总之，本学年我教学态度认真，任劳任怨，能认真落实对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。作为学科带头人，做好带头示范作用。当然也有许多不足之处和值得改进的地方，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。在今后的教育教学工作中，我会不断努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己，为教育事业贡献出自己的一份力量！

第四篇：研训工作总结

2010—2011学年研训工作总结

本学年，我校确立“以教师的发展，推动学校的发展”的办学思路，大力开展校本研究，提高了教师队伍的整体素质，促进了学校的发展。

一、加大教研力度，着力提高教师素质，充分提高课堂教育效率。要彻底改变“时间+汗水”来提高质量的现状，就必须进行彻底的更新教师的教学理念，彻底改变形同虚设的自主学习和装腔作势的小组无效合作。为此，我用“走进去、请进来”的教研思路，去落实“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。

所谓“走进去”，一是指走进远程教育资源，我们的远程教育设施就设在集体办公室里，目的是便于教师学习使用，我们要求青年教师每周必上一节多媒体课，看一节名师课堂实录，老教师必须会查阅远教资源，借鉴名师为我所用（我们进行为期一个月的培训）。二是指走进“洋思”和“杜郎口”，走进课改好的经验之中去。为此，我们先后精心搜集整理了近40页的《校本研训学习资料集锦》，装订成册，人手一本，采取集中学习和自主学习的方式进行自我提高，达到“自主提高，内强素质，践行课改，学以致用”的目的。三是指走进课堂，几年来我们雷打不动地坚持每周一为语文组，每周二为数学组进行集体备课活动，下午矫正课时间进行说课、议课、研讨之后看远教课堂实录等系列活动。

所谓“请进来”就是我们特聘市教研室教研员对我们进行“开小灶”式的指导和点拨，使人们的课改少走路子，迈大步子。

目前我们的课改模式是“自主探究”新六环节教学模式，即“出示目标——自学尝试——讨论交流——精讲互动——训练反馈——总结测标”。其优点是具有很强的可操作性，教师容易接受、掌握和运用，它可以克服课堂“随意性”和“满堂灌”，并能做到有的放矢，引导学生生动活泼的学习，积极主动地构建知识体系。目前该课堂教学模式在我校语文、数学、英语学科中已经形成，下一步我们将会加大课改力度，在全部学科课堂教学中推开。

具体措施：

(一)、以课堂教学为中心，促进教师专业化成长

1、提供平台，展示自我。依据校本研究的“自我反思，同伴互动，专业引领”三要素和教师专业发展的层次性，我们为教师提供了发展平台。教导主任负责教研工作。我们分为语文（郭桂萍老师任组长）、数学（张润花老师任组长）综合（耿泉峰老师任组长）三个教研组，坚持每周一语文、周二为数学进行研讨活动，上午为听课，下午辅导课时间组织说课、评课、看光盘、学习各种征订汇编资料活动。

2、集体备课，集思广益。校本研训是以教师为主体的研究性活动，它依存于教师的积极参与。为此，学校制订了《下堡小学教师集体备课制度》，实现教研组长负责制，教研组长负责统一制订全学期集体备课计划，安排章节。从而，使校本教研经常化、开放化，实现教学方式的深刻变革，促进校本教研有效在向纵深发展。

3、同伴互相，教学相长。学校以教学问题研讨、教学观摩为呈现形式，努力构建一种和谐、互动的校本教研文化。强调教师的专业切磋、协商、合作交流、分享经验、互相学习、彼此支持，共同成长。为了培养年轻教师，采取了师徒结对，相互听课，集体备课，相互交流成功经验，共同反思教学中的不足，相互针对性的指导与实践，相互学习，共同发展。

（二）、以市“模范教师标兵”“名师工程”的培养为契机，努力提高教师的专业素养。在中心校的指导下，我校构建了骨干教师的培养体制。通过实施骨干教师培养计划，使培养对象在专业知识、教育教学实践、教育教学研究等方面具有较高素养和水平，主要通过以下措施来实现：

1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。对骨干教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习。为此，要求骨干教师培养对象每人每学期交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，每学期交1篇较高质量的1000字以上的论文。

2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培养对象的专业水平。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的“结对子”活动，从课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、重点强化示范课。

（三）、用校本研训培养教师立足学校，立足课堂，立足自我做研究的能力。

1、案例反思，讲述自己的教育故事。校本研究的关键是研究和解决问

题。而在实践中，教师们解决问题最需要的不是书籍，不是讨论，不是理念，而是一个个鲜活的案例，一个个个性化的教学随笔，只有在这样的内容中，思想才能产生共鸣，观念才能产生碰撞。因此，教育叙事作为教师研究解决问题的一个资源，受到了教师们的欢迎。上学期，学校在老师中广泛开展讲教学故事活动，通过一个个鲜活教育事例的反思，使教学经验理论化，从而提高了教师的教学经验总结和评价能力。

2、经过实践与探索，使我们深刻地认识到只有认真进行校本研究，教师才能真正得到发民和提高，学校教学工作也才能得以顺利发展。在新课程改革实践中，遇到问题和困惑也才能得到答案。

（四）、问题与思考

1、加强教研组管理，充分调动教研组长的主观能动性。教研活动还存在一定的形式主义，缺乏问题研究，有时出现有始无终现象。要继续加强教研活动精细化管理，做到有计划，有过程，有总结。

2、深入开展校本研究，以学校的内涵发展为目标，提高校本课程的价值度。根据校本资源，开发具有价值、彰显特色的校本课程。

二、扎实教学“五环节”管理

1、备课、讲课。我们决不允许教师无案上课。要求教师在备课前必须多研读《教师教学用书》和钻研教材，查阅相关资料，按照我们的新课堂教学六环节，备好每一个环节。也可以根据授课内容的不同适当调整其中的某些环节。但唯独不能改变的是课堂上学生是学习的主体，努力构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型的课堂基本理念。关于课后小记，我们不要求长篇大论，水平过大耗费教师精力的做法，要求真实反馈信息，及时记录得失及补救措施，切忌华而不实，无的放矢，为查而写。我们规定以单元为单位，对单元教学得失进行深刻反思，认真写好反思，并写在教师基本功训练本上，作为个人资料的积累，可谓一取多得。①、明确学习目标。巧设导语，创设学习情境，出示学习目标。②、定向自学，尝试解题。引导学生各自为战，认真读书，积极思考，对于学生个体不能解决的问题，教师要引导同桌互动，小组探究。③、精讲点拨，归纳总结。④、当堂达标，迁移训练。⑤、紧扣目标，课堂小结。⑥、课堂测标。

2、批改、辅导、检测。

其它批改和大多学校大同小异，我不再多说。我们针对作文批改的特

殊性，规定作文要有作文草稿本和作文正本，纠正了部分教师对作文正副本的偏差理解，同时也可以看出二次作文的优势。在检测这个环节，要求教师必须及时、认真地组织检测、批改、分析、讲评、强化补救工作，把各单元的试卷批改后作为家校联系的一种方式，要求家长签字并加注意见，让家长时刻关注孩子的学习情况，争取家长积极配合教师，教育管理好学生。并把各单元的分析、讲评、成绩册、错题集锦四维一体，归纳在一个专用备课本上，便于教师及时了解学生成绩的波动性和稳定性，以寻求对策。

三、注重校本课程的开设，走特色校园之路

以特色谋发展，是学校追求卓越发展的重要策略，也是全面推进素质教育的重要途径。三至六年级的硬笔训练和每周一诗的背诵，作为我们的校本课程开发。我们每学期都要组织一次硬笔比赛和古诗背诵比赛来促进此项工作。一年来学生下学排队就边走边背诵古诗，一直坚持，效果很好。本学期，我校还组建了班级特色兴趣小组，如：舞蹈、表演唱、临摹创作绘画等项目，并且有教师负责各项工作。在5月份，中心校举办艺术节比赛中舞蹈比赛第一名，取得了优秀的成绩。六甲班的张曜谭同学获校园文化艺术节创作第一名，六乙班的张颖同学获硬笔比赛第一名。另外，我们3至6年级学生，以小组合作形式创办了小学生手抄报，一直坚持五年，内容由辅导员统一安排，以学生的行为习惯养成教育、爱国教育、安全教育等为主题进行创作，培养了学生合作精神，又发挥了学生多种特长。

四、关于课题研究

多年来我们语文组一直以“如何提高阅读与写作能力（三至六年级）和如何提高学生口语交际及写话看图能力（一至二年级）”为研究课题。数学组以“讲练结合，一课一得”为研究课题。在此课题下，各组根据每周的听课情况，各自在小问题上进行研究，并写出小问题研究课题小论文，进行组内交流。此项工作也正在完善当中。本学期我们针对学生写作困难和不能对所学过的词汇真正地、正确地使用，所写的文章空洞乏味。为此提出了：给出一到三个有关连的词汇，学生根据所给的词汇，构思写出一小段话来，也避免了写出来的习作千篇一律。对此我们也开了几次研讨会进行研究讨论。

五、本学期所取得的成绩

1、贾翠兰、李爱玲两位老师在中心校的区域性教学研讨活动中积极搞示范课教学，起到了青年教师的表率作用，受到市教研领导的一致好评。

2、全体教师在本学期的工作中，都有了不小的收获，每位老师都撰写了小论文，内容丰富真实，很值得大家共同学习。

第五篇：中学组研训工作日程安排.

中学组研训工作日程安排 八、九月份

总体工作

1．组织参加常州市高中教师新课程培训（8.14－19）2．教研员参加常州市教研工作会议（8.20－21）3．分管校长及主任培训暨开学工作会议（8月25日）4．开学工作检查（局，9月3－4日）5．高三集体调研（9月上旬）6.研训中心挂牌（9月中旬）7.成立市高三指导小组（9月上旬）8.儒林中学调研

9.各科开展新教材研训活动

10.全市高三教学与管理高中会议（9月中旬）11.确定“研训一体化”试点学校 语文

1.8月中旬 常州市高

一、高二新教材培训 武进教师进修学校 2.2．8月29日—30日 初中各年级进行教材教法网上培训 3．初高中学科基地听常态课 4．初、高中语文教研组长会议 教研室 5．高三语文教学研讨活动 一 中 6．参加各教学片的教研活动

7．七年级读书札记评比 教研室 8．“高中语文学科课改中心组”活动（高一）华 中 9．05、06年初、高中语文新教师教材教法培训 二中 一中 10．高中语文优质课评比 各校 数学

高中：（1）召开全市高中数学教研组长会议（研训中心）。（2）成立高中数学中心组。

（3）高中数学中心组第一次活动（四中）。

（4）高三数学学科调研，为金坛市高三数学教学研讨会作准备。

初中：（1）组织部分九年级老师进行苏科版新教材培训（按常州通知为准）。（2）9月初，全市初中数学教师会（以分析中考试卷为主）。（3）初中数学课改中心组在八年级、九年级各开一节研究课。

（4）组织部分初中数学老师参加常州市青年教师优秀课观摩和评比活动。英语

1．高一、二、三《牛津英语》教材研训（8月17－19日）2．各校教研组长会议，商讨全学期工作计划（9月7日）3．中心组工作会议，研究本学期教研重点工作 4．初中英语新教师培训； 5．高一教学研讨。物理

1.江苏省和常州市高中新课程标准和新教材物理教师培训工作(8.17-8.19).2.初中物理新课标教材修改的辅导讲座(待定)3.组建和调整高中一、二年级新课程中心组和高三教学指导小组.4.分别召开高中三个年级中心组指导小组会议 5.第24届（2007年）全国中学生（高中）物理竞赛.6.分别召开初中和高中物理组长会议

本室 7.发放有关初中和高中中青年教师优秀课评选实施通知.8.征集物理学科教学论文.9.初、高中物理教学情况调研.10.高三物理复习教学会议

金沙 11.物理课改网网站维护会议.化学 1、8月14日-16日常州市高一新课程培训（1）（常州教研室）

2、初中课改总结交流（9月中旬）

由学校发言，布置本学期工作

3、高三复习教学研讨（9月中旬

一中）

4、初中教学调研（指前片，由片安排，以下片活动均有片安排）

5、高一教材教法研讨（2）（9月下旬

华中）

6、选派教师参加常州市化学青年教师基本功比赛。

生物

1．初中优秀教案评比

2．组织教师参加常州市高中新课程新教材暑期培训班 3．完成新课题的申报工作 4．完成原课题的结题工作

5．高中教研组长及高三备课组长会（8月30日，本室）6．校级、片级初中生物评优课 7．课题组工作会议

8．高中新课程研究课（省华中）

9．成立金坛市中学生物青年教师专业发展促进委员会（生青会）10．征集常州市年会论文 11．高三指导小组活动（四中）政治

1、完成高

一、高

二、高三各学科新课程新教材暑期培训任务

2、教研组长培训，研讨如何加强教研组建设 3.各校高三教学计划的制订和交流

1、中考政治试卷分析，研讨中考政治评价改革对推进新课程改革的作用

5、高考政治试卷分析，总结、交流2007年高考复习经验，研讨2008年高考复习策略

6、组织初中教师优质课评比活动（初评）

7、高中新课程研究课

8、初高中课题组活动 历史、地理

1、历史教研组长培训、历史教研组长工作例会，安排新学期工作

2、高

一、高二历史教师新课程教材培训

3、高中历史研究课

4、课题组工作会议，安排本学期课题研究工作计划

5、高三历史、地理复习教学研讨会

6、启动初高中历史、地理评优课工作

7、九年级历史校本教研工作调研 信息技术

1、参加高中信息技术、通用技术新课程培训

2、初中信息技术课改中心组活动

3、初中信息技术课改中心组活动并各开研究课1节

4、高中信息技术课改中心组活动

5、高中通用技术学科教研活动 职业教育 职教工作调研

十月份

总体工作

1.各科开展优质课评比工作

2.各科组织教师参加常州市高三教学研讨会 3.水北中学集体调研 4.期中考试准备

5.初中部分年级部分学科教学质量调研检测 语文

1．“高中语文学科课改中心组”活动（高二）四 中 2．初三语文教学研讨活动 二 中 3．初、高中学科基地听课

4．“初中语文课改中心组”深入学校听课

5．初中语文优质课评比 各 片 6．常州市中学生作文大赛校级预选赛

7．组织教师参加省初中语文校本教研工作研讨会（湖塘实验初中、北环中学）8．组织教师参加常州市高三语文教学研讨会 9．优秀论文的发动、征集、初评 10．金坛市高中语文优质课评比 数学

初、高中数学青年老师评优课的准备工作

初中：（1）初中数学课改研究中心组在七、八两年级各一节研究课。（2）组织部份教师、修订《初中数学复习指导用书》。

（3）召集部分初中教师就苏科版教材和课程实施中的一些问题进行探讨。高中：（1）高一数学学科调研。

（2）高中数学中心组第二次活动（华中）。

（3）组织部分高三数学老师参加常州市高三数学教学研讨会。（4）全国高中数学联赛复赛。英语

1．高三年级全体英语教师会议。2．课题组活动； 3．初、高中新教师培训；

4．初中英语评优课初赛（各片组织）； 5．实施“春晖工程”：拍摄精品课； 6．组织送课活动，加强校际交流； 7．期中考试命题。物理

1.高二新课程中心组活动

直高中 2.初、高中新教师教学情况调研 3.高一物理教学情况交流会

四中 4.初中物理教学专题讲座

常州 5.高中学业水平测试备考策略的辅导讲座 6.初中新教师物理教学观摩活动

待定 化学

1、省高中化学竞赛

2、高二教学研讨（中旬、直溪中学）

3、初中教学调研（薛埠、三中片）

4、高中学校在10月15日前完成化学优秀课评比，推荐参加市级评比。

5、初中学校在10月底完成优秀课评比，并推荐参加片评比人员，名额由各片商定

6、教育教学论文征集（截止11月10日）

7、初中课题组、实验基地活动（河头 10月中旬）

8、常州市高三化学复习研讨活动 生物

1．金坛市级初中生物评优课；

2．组织参加常州市高三生物教学研讨会； 3．课题组活动。

4．高三指导小组活动（一中）政治

1、初高中政治优质课评比；

2、高三年级政治公开课

3、高三指导小组活动

4、组织初中、高中各层次的联校教研活动。历史、地理

1、初高中历史地理评优课

2、课题组工作会议，安排课题研究结题工作

3、历史、地理新教师课堂教学调研工作与总结

4、高中历史基地活动 信息技术

1、九年义务教育阶段信息技术课程开设情况调查

2、高中信息技术课改中心组活动并开研究课2节 职业教育 财会专业教研活动

十一月份

总体工作

1.组织参加常州高三教学研讨会 2.听课议课评比 3.西岗中学集体调研 4.征集年会论文 语文

1．“初中语文课改讲师团”送课下乡 2．“高中语文学科课改中心组”第三次活动 直溪 3．落实并组织各校选手参加常州市第八届作文比赛 4．参与修订《初中语文学业考试复习指导》 5．初、高中学科基地听课 6．初中语文优质课评比

7．组织我市选手参加常州市高中语文优质课评比 8．按计划开展05、06初高中语文新教师赛课活动 数学

征集常州市中学数学专业委员会年会论文。

初中：（1）初中数学课改研究中心组在七、九两年级各开一节研究课。（2）初中数学教师评优课。

（3）初中数学教研组长会，谋划教研组的建设和发展。（4）组织部分初中数学教师参加常州市的示范课观摩活动。高中：（1）高二数学学科调研。

（2）高中数学中心组第三次活动（直溪）。（3）金坛市高三数学教学研讨会（一中）。

（4）组织部分教师观摩江苏省高中青年教师评优课。（5）高中数学青年教师评优课。英语

1． 期中考试；做好质量分析、总结工作； 2． 各年级教学示范、研讨课； 3．高三指导小组活动； 4．市中英会论文评选工作 5．初中英语评优课决赛； 6．初、高中新教师培训。物理

1.各片物理教研活动 2.初、高中物理教学情况评估 3.高二物理教学研讨会议 4.高中物理青年教师研究课

5.常州市重点中学高三物理教学研讨会及精神传达 6.优秀课展示活动 7.科普知识讲座 8.跨片城乡教学交流活动 化学

1、高一新教材教学研讨（3）（金沙 上旬）

2、初中课改调研（四中片、直溪片）

3、高三复习研讨（中旬 教研室 华中）

4、高中市级优秀课评比（11月上旬）

5、初中各片优秀课评比（11月20日前上报参加市评比名单，每片参赛人员2员）生物

1．常州市级初中生物评优课； 2．高三生物教学研讨活动（直溪高中）3．课题组活动； 4.年会论文评比。政治

1、高二年级政治公开课。

2、高三教学研讨会

3、初三年级政治公开课

4、初三中心组活动

5、高中新课程研究课。历史、地理

1、高一历史教学研讨会

2、高三历史研究课

3、新课题组申报工作

4、高中历史基地活动 信息技术

1、初中信息技术新教材教学设计与教学案例评比活动

2、参加常州市初中信息技术学科优质课评比活动。

3、高中通用技术学科教研活动 职业教育

1、电子电工专业教研活动

2、机械专业教研活动

十二月份

总体工作

1.初中部分年级部分学科教学质量调研检测工作准备 2.期末考试准备 3.金坛市教科研成果统计 4.“研训一体化”交流活动 语文

1．初二年级 “古诗词创作比赛”活动 各校 2．初、高中学科基地听课 3．优秀论文送大市参评

4．参加常州市中语会理事会会议（年会优秀论文评比、年会预备会）5．征集七年级“美文阅读推荐”作品和八年级“中华传统诗词创作”学生作品 数学

初中：初中数学课改研究中心组在七、九两年级各开一节研究课。高中：高中数学中心组第四次活动（金沙）。英语

1． 期末考试命题工作 2．学科优秀教育教学论文评比 3．参加常州市外语教学委员会年会 4．组织送课下乡活动 物理

1.初高中年青教师《物理课堂教学建议》执行调研 2.初高中各校物理学科课题研究调研.3.举行初中和高中中青年教师优秀课评选活动.4.初中市2007年中学物理教学专业委员会论文和其他有关方面论文的征集和评选工作 5.跨片城乡教学交流活动.6.有关高中物理新课程中新增教学内容的研学研教活动.化学

1、初中课改调研（水北片）

2、市级初中化学优秀课评比（上旬）

3、高一教学研讨（4）（一中）

4、初中课题组、实验基地活动（实验学校）

5、研究成立新一轮课题研究 生物

1．初中生物教学研究课暨送课下乡活动（河头中学）； 2．高中新课程研究课（四中）； 3．组织参加常州市年会。

3． 高三指导小组活动（金沙高中）政治

1、初高中课题组活动；

2、青年教师“教学论文撰写”主题学术沙龙

3、高三指导小组活动 历史、地理

1、高中历史研究课

2、高中历史基地活动

3、学期总结及下学期工作安排 信息技术

1、初中信息技术课改中心组活动并各开研究课2节

2、高中信息技术课改中心组活动并开研究课2节 职业教育

1、技能训练教研活动

2、全市职校老师专业论文评选

元月份

总体工作 1.期末考试

2.学期工作总结及下学期工作计划 语文

1．认真分析各年级期末考试情况，尤其是高三考试结果 2．做好学期结束工作

3．七年级“美文阅读”评比活动（大市）4．八年级“中华传统诗词创作”比赛活动（大市）数学

初中：（1）召开数学备课组会议。（2）青年教师学术沙龙。英语

1． 期末考试，完成质量分析报告；

2．总结2007年秋学期工作；制定下学期工作计划。物理

1.参加常州物理年会和本市物理论文集编纂工作.2.有关期末测试调研和总结工作.化学

1、教学情况分析会，评价课改阶段工作（四中）

2、高二教学选修课教学研讨活动（直溪）

3、高三复习情况交流活动（金沙中学）生物

1．课题组学期小结会； 2． 青年教师座谈会。政治

1、初三中心组活动；

2、期末考试及考试情况分析 信息技术

1、信息技术课改中心组活动

2、高中通用技术学科教研活动