黄水中心幼儿园园务工作总结 苏琼

第一篇：黄水中心幼儿园园务工作总结 苏琼

黄水中心幼儿园园务工作总结

2005年3月——6月

本学期我园在各级领导的关怀和支持下，在全体教职工的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项工作任务，以饱满的热情致力于创建一个保教质量高、服务质量好、社会声誉好的黄水镇中心幼儿幼儿园作出了艰苦的努力，取得了令人欣慰的成绩：

一、以树立良好的社会形象为切入口，不断完善管理措施

在实践中，我们深切体会到：优越的外部环境是幼儿园发展的基础，高质量的管理是必要的保障，有高质量的管理才能创造出高质量的保教工作。而保教质量是幼儿园的生命，是获得家长认可、扩大社会声誉，促进幼儿园发展的前提。为此，在本期的工作中，我们理清了思路，积极寻求适合我园创造新局面的管理方法，对幼儿园各项工作进行进一步规范，并不断探索、反思、调整管理过程，使之最大限度调动全体教职工的工坐热情，营造出浓厚的工作氛围。全体教职工以积极、饱满、热情的工作态度，团结一致，创造性地提高保教质量，赢得了家长的信赖。

1、进一步完善和落实制度，规范保教行。我们以幼儿发展为中心创设温暖、安全、宽松的育人环境，努力使教育过程促进每一个幼儿的发展。为此继续对各项保教工作进行规范并制度化，根据工作内容完善了保教工作程序、检查制度、考核制度、激励机制（学习、工作奖励制度），并严格执行：对各项工作明确责任，连带负责，重点抓落实。力求使 各项工作井然有序、有章可循，做到每日巡查、每周检查、每月自查、阶段定期评比等。每一项工作做到检查有重点、随机检查与定期检查相结合每次检查有记录、有总结、及时交流反馈意见，提出改进措施，肯定成绩、推广经验，根据工作业绩在当月及期末实施奖惩，不仅强化了各部门和教师遵章办事的意识，也起到规范教职工行为的作用，激励教师尽自己的努力认真、大胆创新做好工作的热情。

2、加强民主管理，打造团队精神。在加强制度建设的同时，我们还努力营造“自主、开放、民主、互动”的精神文化氛围，充分尊重和信任教师，自上而下、自下而上建立起相互沟通的系统，努力为教师创造一个想说、敢说、有机会说并能得到积极应答和肯定的环境。在管理过程中，忽略工作中的小过失，与教师平等对话，共同探讨教育教学过程中的问题，肯定教师创造性工作成绩，提出合理化建议，鼓励教师大胆实践自己对新教育思想的理解，逐渐形成自己的工作特色。努力探索为教师创造性工作和成长需要提供更大空间的有效途径，教育计划的制定、内容的选择、方式方法的运用、，活动程序安排在一定的制度下给予教师决策权，充许根据需要调整活动程序、环境活动的布置，更主张发挥教师的创造性、创设出以幼儿为主体“会说话”的环境。在时间安排上，也同样允许教师在相对稳定中有一定的弹性。在此过程中，关心教师的需要，及时耐心地解决教师的困难。园内的大事或关系到教职工切身利益的重大决策都积极听取来自群众的意见和建议或通过教职工代表大会讨论通过，每月、每期公开考核结果及奖惩情况。

3、进一步改进检查与教师工作评价的方式，把评价从给教师工作优劣进行排队变为激励教师专业成长，激发工作热情的过程。为此，在本期的评价中，我们力求让教师享有知情权，增进透明度。把过去流于形式消极应付的简单自评互评相结合的方式变为引导教师进行反思，找到自信、看到不足、明确努力方向的过程，即能调动教师工作热情又能保证工作质量。我们进一步转变观念，把检查与评价变为相互学习的过程。无论是听棵、评课还是阶段重点工作的检查都是引领教师相互学习、共同反思、整体提高。在教师的工作评价中，我们进一步完善适合我远园的评价体系，以考核小组为核心的阶段重点工作目的明确、公正民主，有问题结症的分析、有调整措施建议和思路，并推出典型学习展示，推广成果，重过程也重不断调整改进后的结果评价。以教研组组织以班级为核心的月工作自查，充分发挥班级主体性，是班级工作不断完善的有效途径。注重每月对教师保教质量进行评价（自评、班长评、保教主任评），在深入实际的过程中，对教师工作及时肯定积极因素，纠正问题，共同探讨、提供建议，从不同方面发现每位保教人员工作的进步，这种在工作过程中的评价为激励教师提高工作质量起到了积极的作用。期末的综合考核中，以自评、部门评、领导评的内容各占一定比例，要求公正、严格、照章办事并对考核情况说明理由，纠正消极的工作态度，引导教师积极调整工作思路，以独特的工作特色展示自己的丰采。同时领导帮助教师深入分析工作中的成绩和不足，变消极为积极，认真评价自己的工作，找出下期工作的思路，充分发挥出评价的导向作用。

4、抓好对外宣传，扩大社会影响。我们以教师自身的良好素质影响家长和孩子，树立我们的良好形象，建立全方位的家园联系通道，并以教师积极主动的工作使之随时保持畅通。各班创设出富有班级特色的家园联系栏，展示幼儿的作品、家园合作资料，通过文字、图片反映幼儿的进步、身体状况、学习内容、展示教师对幼儿的关注、关爱等，促进家长对幼儿园工作的了解。利用个别家长谈话，接送随机谈话、电话联系、上门看望生病幼儿、接送车家长定期谈话、家长会等各种形式与家长沟通。通过努力，部分家长已参与到教育中来，支持我们的教育工作。让家长参与到幼儿的评价中，参与到亲子学习活动及与孩子搜集材料是我们吸引家长走进教育的有效方法，各班每阶段根据教育教学重点设计亲子互动单，以老师真诚而温馨的话语引导家长关注幼儿多方面的发展，以评价的内容和活动中，孩子精彩表现片断记录让家长了解每个主题对幼儿发展的意义，了解孩子的成长过程，并向家长介绍我们的培养目标，让家长明确孩子的成长是家园共同努力的结果。同时，我们还以活动为载体，让家长进一步了解幼儿园的教育。为此，开展了每月一次“半日教育活动开放”、举办了让每个孩子参与的庆六一活动、学期幼儿进步汇报、毕业典礼、组织家长看幼儿在园生活的录象等活动，让家长从不同角度了解幼儿园及老师的工作，从而产生信赖感，为家园合作成为教育共同体奠定了良好的基础，同时也扩大我们的影响。与此同时，我们还注重上门宣传，力求让更多的家长了解我们，二、努力探索提高保教质量的有效途径，取得成效

保教工作是幼儿园的中心工作，直接关系到幼儿、教师和幼儿园的成长和发展。本学期优越的硬件设施为保证幼儿健康成长提供了保障，根据《纲要》精神，我们立足于促进幼儿发展，狠抓教育教学水平的提高，获得社会的认可，促进幼儿园发展，取得了可喜的成绩。

（一）班级保健、保育工作从抓好常规工作入手，创造安全、温暖、开心、并增强幼儿能力的环境。首先对幼儿的一日活动进行精心管理，努力做到让幼儿在园的每时每刻充满人文关怀，从关注幼儿的身体健康到心灵呵护都细致入微、温馨备至，让幼儿感到温暖、安全、亲切。每个班教师重视为幼儿创设卫生、安全、温暖的生活、学习环境，培养幼儿良好的生活卫生习惯，把健康教育渗透于生活、学习、活动的每一个细节的意识逐渐增强。特别是就餐、午睡、入厕、洗手（活动擦汗）等重要生活环节中保教人员细心照料，对幼儿的生理不适及生病及时处理并与家长取得联系，体现全体教师的责任心和爱心，精心热情的服务逐步被家长认可。小班特别是小三班对幼儿细致入微的生活照顾尤为突出，赢得了家长的信赖。教育活动中的健康护理、安全保护意识增强。的态度同时，在生活中培养孩子的能力，尽量让孩子自己的事情自己做的行为得到有效落实，孩子的自理生活能力不同程度得到提高，并且注重提供劳动的机会，让孩子在劳动中学习探索、培养责任感和为他人服务的意识，使保与教自然融合。体育锻炼的形式逐渐丰富，半数以上的班都努力做到提供丰富的体育器械，其中，创造性利用生活废旧物的教师队伍逐渐扩大，孩子在活动中不仅得到体能锻炼，还能获得智慧的启迪。亲切、自然对待幼儿，走进幼儿的心灵，做孩子的朋友，与孩子建立良好的师生关系正在成为大多数保教人员的自觉行为。多数老师努力做到尊重、接纳孩子，以温和的态度对待孩子，让孩子从老师温暖的话语、温柔的微笑和不断鼓励中愉悅地生活、学习，从而喜欢幼儿园和老师，不断进步。

（二）教育教学中进一不探索走进《纲要》的路子，实践新教育思想，促进幼儿全面发展

1、以点带面落实正确行为，提高整体效益。本期教师队伍能力、观念的差异很大，从转变观念到行为的落实都直接影响着孩子的成长，为此，我们从学习组织科学合理的一日活动入手，理解一日活动的每一个环节都是教育活动，都保与教的目标，认识幼儿教育活动组织的特殊方式。以已经走入正轨的班级为龙头带动全园奔向《纲要》新理念的方向，通过观摩学习、讨论、实践、反思、园长保教主任及能力强的老师下班在教育过程中指导，使全体教师正确理解教育活动的组织及内涵，在行为上逐步落实 “把教育渗透于一日活动之中”，园课程的理解有了正确认识，因此幼儿在园的每一分钟、每一个活动得到重视。知道以游戏的方式组织教育活动，并在不断地完善，重上课轻游戏和以教师说教为主的做法正在改变，多数教师正努力让孩子在愉快的活动中获得发展。

2、尊重幼儿个体差异的意识増强，尽量让不同水平、不同发展速度、不同学习方式的每一个幼儿在原有基础上得到发展。在教学实践中多数老师对“面向全体幼儿”有了正确理解，努力创造条件开展多种形式的教学活动，提供丰富的操作材料，注重让幼儿在体验、探 索中学习，通过动手、动脑、讨论、交流、互动满足幼儿多方面的需要，并接纳幼儿的活动和想法，鼓励他们大胆创造和表现，给每个幼儿提供展示才能的空间。教师对幼儿进行纵向评价，尽量发现幼儿的闪光点，帮助幼儿发现自己的进步：教室里的“我真棒”和主题墙饰中孩子们各种形式的表达、表现、创造，“家园联系栏”都反映出每个幼儿从不同角度不同层面进步的足迹，也反映出教师关注每一个幼儿发展的行为正在逐步落到实处。

3、进一步探索创设具有“对话”功能的教育环境，让幼儿在与环境的互动中，获得多方面发展。我们集全园教职工的智慧，精心设计，充分发挥幼儿的主体性描绘出符合现代教育理验的教育环境。从幼儿身心特点出发，制作了集审美、童趣、发展各种感观于一体的走廊壁画，以幼儿在园丰富多彩活动的照片展示幼儿探索丗界、快乐成长的栏目倍受孩子与家长关注和喜爱。充满稚气的幼儿手工作品、绘画作品等内容把幼儿园整个大环境装饰的琳琅满目，激发幼儿的求知欲及表现生活、大胆创造的热情。班级创设墙饰过程中，对如何发挥幼儿在墙饰的制作过程主体性有取得了新的经验，老师们正在探索让墙饰成为幼儿在主题活动中表现、表达的空间，记录幼儿在活动中的探索、参与过程，同时也反映家长参与教育的过程，体现教师与家长孩子互动的过程。在探索过程中，整体水平都有不同程度的提高，表现出对“发挥墙饰的教育性、幼儿的参与性，具有审美价值”的重新认识，因此，在墙饰创设中不同程度的体现出“让孩子成为环境的主人”，孩子们以绘画、文字符号、图片、实物等方式展现自己在主题活动中的经验和认识，探索实现墙饰与幼儿对话的有效方式。中班在墙饰创设中创造性地工作，充分体现幼儿的主体作用尤为突出，整个教室漂亮、童趣、丰富、所有的空间都成为孩子们施展才能的场地，每个主题都清晰地记录了孩子们参与活动中成长的足迹。各班对环境与教学内容的关系有进一步认识，以不同的理解在环境中表现主题教育内容，部分教师已对环境中如何展示记录孩子探究学习的过程有所感悟。中二班对幼儿与墙壁对话的内涵有了更深的理解，墙壁展示幼儿活动的价值取向逐渐清晰，更多提供提供孩子探究的过程，而不是简单重复幼儿已经知道的结果。小一班、小三班在实践过程成长很快。同时，自主游戏的开展有了一定起色，教师们用已有的经验和新学的知识，根据班级的实际情况设置出符合幼儿发展需要的活动区，多数班级知道提供丰富的活动区材料（废旧利用），满足幼儿多方面游戏的需要，一部分老教师组织游戏的经验更加丰富，指导游戏的艺术性逐渐增强。新增加的班级也有明显进步，新教师也逐渐了解游戏对幼儿发展的作用重视并尝试，取得了不同程度的经验。各班设置了相应的观察区，正在探索观察区记录的方式，中班起到了领先作用。提供了丰富的体育器械，满足了幼儿锻炼的需要。

4、尊重幼儿的主体地位根据幼儿的需要确定计划、选择内容的意识不同程度的增强。已经有经验的教师努力做到心中有目标，追随幼儿学习的兴趣并结合实际选择幼儿需要的东西，设置探索的机会条件，让幼儿在此过程获得学习的方法、体验成功的乐趣、培养学习兴趣、增强动手和解决问题的能力。新教师也逐渐改变依教材顺序上课和的做法，正在努力步入我园教育教学的轨道。同时，在教育过程中注意预成和生成教育相结合，从幼儿生活及感 4 兴趣的事情中生成活动进行拓展，一些教师正在形成自己独特的风格，在每个主题中都有幼儿生成的活动，设计思路、有目标、有评价。利用周围环境生成活动已被全体老教师所重视，抓住身边的教育因素进行教育的行为正在进一步落实。一些新教师也开始从只关注预成内容完成情况逐步走向关注幼儿的发展需要，对预成、生成概念有所理解并开始尝试利用幼儿生成的内容。

5、社区资源的开发意识正在全面铺开，创造田园风格的教育特色思路逐渐形成。首先注重多渠道开展农村家长工作，重视家长这一重要的教育资源，引导他们成为我们教育的合作伙伴取得明显效果。其次，充分挖掘周围环境的教育因素，特别是开发本地资源就地取材进行创造有很大的进展，各班正在形成自己的特色如：竹筒、废布条、狗尾草、树叶、还自制了“七巧板”，制作和收集了不同种类的建构区辅助材料：动物、树、车等。幼儿在游戏过程中有事可做，在与材料、同伴、教师的互动中获得了许多不同的经验、合作意识、创造性、交往技能、任务意识、规则意识、建构技能都有很大提高。带孩子去有关地方丰富经验，到野外采摘树叶，观察田野庄稼、蔬菜等，进行小菜园种植活动并有组织幼儿进行科学观察的意识，从不同侧面利用生活进行教育，丰富了幼儿的生活经验，培养孩子的能力。

三、多种形式，多渠道促进教师专业成长

教师的素质直接影响着保教质量的提高，提高教师的素质是我们核心任务之一，本期从实际出发开展了全面的教师培养计划：

1、把师德教育放在首位，重视教师思想素质的提高。我们定期组织教师学习有关法律法规，学习我园的各项规章制度，有计划开展师德大讨论活动，做到形式多样、有记录、有检查、有总结。要求教师写出师德学习体会进行交流，同时，我们经常针对实际工作中出现的问题开展讨论活动，引导教师明确正确的行为，使教师明确新时期师德的内涵，增强职业情感、热爱幼儿、对工作充满激情，并要求自己努力学习提高素质，争取做一名新时期合格的幼儿教师。

2、进一步规范园本教研，解决工作中的实际问题。本学期我们建立了两个教研组，分别在每周开展一次有计划、有目的的教研活动，共同探讨工作中遇到的实际问题，学习讨论《纲要》，在园本教研中先后研究解决了环境创设过程中的困惑，游戏区设置活动区材料投放要求，组织游戏和评价的方法，帮助新教师弄清了一日活动各环节的组织要求，半日活动计划的制定，幼儿常规培养的方法，幼儿发展观察记录，效果分析的方法，学习了观察区观察记录的方法等有关资料，教师在学习中不断提升自己，获得发展。

3、自学及相互学习。

我们要求教师制定出自我成长计划，学习《纲要》解读文章和幼儿教育杂志上学习具有新思想的文章和方案，同时要对这些思想、方法内化为自己的东西，写出读书笔记。开展互看互评活动，先后进行了“幼儿一日活动行为规范”培养，“早操”、集体教育活动的互评互看活动，相互找差距、制定改进措施、再评比，这三项活动有了明显的效果。开展了环境 5 创设活动集体反思与观摩游戏班级、游戏组织的观摩，让每个成员有不同水平的提高。

4、走出去学习，工作中压担子、结对子促成长。

我们轮流派教师外出参加各种教研活动、听专家讲座并回园交流，共同分享经验，开阔眼界。同时，在园内开展一帮一，结对子活动，以老带新，以有经验的班带新班，定期听课，诊断问题，帮助反思，提出改进措施，使新教师逐渐成长。让每个老教师承担班主任工作，让有不同特长的老师担任不同的工作，人人有机会参加各种竞赛活动，通过竞赛选拔出优秀者组织观摩活动，让每位教师相信自己的潜能，都有成就感，产生不断提高自己能力的欲望。开展人人献课，集体评课，青优献课活动让不同水平的教师有提高。

5、注重反思性教学，在反思中提高。

我们本期同样注重教师经常性反思，要求以《纲要》为指导，反思教育的适宜性与不适应性，努力在教育的目的性和幼儿发展的可能性之间谋求平衡，对每天的活动至少有一个效果分析，每周有一篇反思笔记，每月有一篇观察记录（后改为一月一篇）,一期一个个案分析，每个单元进行口头与书面总结，每个重点工作结束进行总结在此过程中，教师对幼儿发展的需要进行关注，逐渐实现以教师专业素质的提高促进幼儿的发展。

四、重视卫生保健、确保幼儿健康成长

1、重视保健队伍建设、加强对处宣传。

保健工作是幼儿健康成长的有力保障，保建队伍的专业素质起着到至关重要的作用，我们分层对保育人员进行了培训，由后勤主任组织保育员和炊事员学习有关工作内容，班长指导保育员做好具体的保育工作，并不断渗透保与教相结合的意识，使保育员的工作能力得到一定提高。

同时，各班运用家长园联系栏向家长宣传卫生保健知识，使家长对幼儿科学进食有了一定了解，家长正确的认识有助于幼儿园保健工作顺利进行。

2、把幼儿的生命安全放在第一位。

在《纲要》新思想的指导下，我们把幼儿的生命安全和健康放在第一位，首先加强教育、提高保教人员的职业道德素质，增强责任心和爱心，严惩体罚和变相体罚现象，提高服务质量。其次，做好每学期的健康体检工作，保证环境的安全性，每天对幼儿接触的大小玩具、班上用具、电器进行检查、维护，把给幼儿提供的废旧物品再利用要经过清洁消毒，保证安全性，并重视在活动中对幼儿渗透安全教育，排出安全隐患，提高幼儿自我保护意识。同时保证幼儿食品的安全，杜绝食物中毒事件；做好玩具、用具的消毒，做好每天的晨检和全日观察，发现异常情况及时处理，坚持使用接送卡和登记制度，防止幼儿丢失。

4、合理搭配营养，提高膳食质量。

我们根据儿童的身心特点和季节的变化做好食物选择、搭配，学习合理编排每周食谱，保证幼儿生长所需的营养素。保证每天食物的新鲜、合理。同时、总务每经常实地指导炊事人员正确烹饪方法和技巧，保证食品的营养素不流失，做出色香味俱全的食物。并且我们经 6 常向保健院的医生咨询有关饮食搭配，科学烹饪的基本知识，不断改进膳食的合理性。教师们重视利用餐前游戏对幼儿进行营养教育，生动地介绍食谱，激发幼儿的食欲，在进餐过程中又给予幼儿细致周到的服务，保证每个幼儿吃饱吃好不挑食，并及时记录孩子的进餐情况，反馈给家长，增进了家长对幼儿园工作的了解和信任。

5、加强锻炼、增强体魄，促进幼儿对环境的适应能力。

幼儿期正处于身体发育的主要阶段，除了合理的的营养外，坚持锻炼,增强体魄尤为重要。教师们组织丰富多彩的体育活动，提供多种器械，充分利用场地资源，保证幼儿的运动量，也培养幼儿对体活动的兴趣，增强抵抗力，与此同时，做好家长工作，使部分怕孩子衣服弄脏和怕孩子累着、的家长逐步转变观念，支持孩子锻炼。

6、关注个体、护理体弱儿。

幼儿园的孩子存在着很大的个体差异，需要进行个体护理。本学期，我们加强了对年龄小、生活能力差身体状况差的幼儿的关注，细微照料他们的生活，与家长交流，共同关爱，使他们有物质上、心理上等得到良好的营养，健康成长。

五、加强服务意识，做好后勤工作

后勤工作是幼儿园管理的重要组成部分，是完成幼儿园保育和教育的重要物质保证。

1、做好幼儿园后勤工作计划，有计划地购置、新园所需的各类设施设备、及时提供了教学所需的资料，办公用品，为保教工作顺利进行，创造有一定影响的幼儿教育提供了后勤保证。

2、把好财务关、坚持勤俭办园、少花钱多办事，在把好财物这道关中，我们认真执行财物管理制度，维护财经纪律，做好收支计划，对财产进行规范管理，尽量做到物尽其用，勤俭节约。购置物品做到精打细算，保证质量。严格登记制度，管理好固定资产，做到帐物相符。发放到班级的物品责任落实，定期检查。领取物品必须填单和定时，保证后勤工作序进行。教学资料期末回收登记入库，鼓励教师节约使用办会用品，提倡利废利旧进行创新，对食堂库房定期盘点计划安排、不浪费。

3、加强卫生、消防安全管理

我们重视做好幼儿园环境卫生，做好防火、防盗、防触电、防中毒防意外事故等工作，确保幼儿的生命安全和国家财产安全。

五、清醒认识，正视问题：

1、如何把握以人为本管理模式中的情感与制度；

2、每项工作的行为细化和规范，每一个细节都体现小浪花的品牌效果；

3、环境创设中教育性、美观性、艺术性的有机结合。每个班用一面大主墙表现一个主题，要求教师艺术化地创设体现当前教育主题的大环境，组织幼儿用多种方式表现内容，既要让墙壁与幼儿对话，又要美观。改变墙饰零散，很难与美同一的现状。其他空间表现内容数量按须而合理规划，要求整体协调美观，充分让幼儿成为墙饰的主人；

4、如何进行月保教质量和学期综合评价才能充分发挥导向作用，调动积极性；（月工作自评主要按工作细则进行反思、部门负责考核）

5、现有的评价细则已不能适应高质量工作需要；

6、制定教研组长岗位责任目标，严格考核，责任落实，有效发挥教研组的作用，提高成员业务。素质

苏琼

二OO五年六月

第二篇：中心幼儿园园务工作总结

乳源瑶族自治县游溪镇中心幼儿园

2020-2021学年第二学期园务工作总结

在上级领导的关怀下、全体教职工的努力下，游溪镇中心幼儿园一边完善幼儿园管理模式，一边狠抓保教质量，在上各项工作有序稳定的基础上，以科学发展观、十九大精神为指导思想，进一步贯彻落实《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进取探索以人为本的精细化管理体系，彰显“工作务实求精、教育改革创新、团队团结互助、园所和谐上进”的校园文化，发挥教职工潜力。初步树立了幼儿园良好的社会形象，并逐渐赢得了家长、同行的认可。现总结如下：

一、强化幼儿园常规管理，积极倡导务实作风

深入贯彻教育方针，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美劳全面发展为目标，全面实施素质教育，使幼儿园各项工作在稳中求发展。我园努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，业务组各成员之间切实做到通力协作、勤政廉洁、扎实高效，幼儿园的班子人员讲奉献作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风，幼儿园各部门、各岗位的工作有具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。进一步建立健全工会组织，充分发挥其合力作用,有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。

针对园内新教师多的情况，以对话的形式经常与教师沟通，给予耐心的指导和帮助，积极倡导务实的工作作风，引领着周围的年轻教师奋发向上，从一件件细致入微的小事入手，关心教职工的生活学习，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与学校管理，通过情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。

二、提升师德师风建设，促进教师专业化成长

1、注重学习，不断提升素质。为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园一向坚持师德师风学习，学习社会主义核心价值观、习总书记的系列讲话精神、学习师德模范典型等，在全体教职工、党员及干部中进取倡导学习型组织建设，着力提升广大教职工的思想觉悟和职业道德素养。每学期对学习出勤情景、学习笔记记录进行评价考核，不断提升教师、保育员业务水平，树立终身学习的进取理念。今年3月5日幼儿园被县妇女联合会评为“巾帼文明岗。”

2、进取发挥领导干部和党员模范带头作用。结合党的群众路线教育实践活动，我园进取开展扎实有效的教育活动，组织党员干部公开承诺，争创党员示范岗。本学年，一位教师主动向党组织提交了入党申请书，吸收一名同志为中共预备党员。

3、促进教师专业化成长;一是给予机会，学练结合。选派教师参加省、市、县各项培训学习活动等，学完后经过多种形式进行汇报;三是进行课堂研练。上半年进行了领域的团体教学观摩研讨活动，教师认真准备，精心设计活动方案，在课堂上用自我独特的教学方式展现了各自不一样的教学风格。全园教师围绕“世界过山瑶非物质文化传承”主题进行了研讨课，围绕欢乐体育特色开展了体育评优课，体育评优课现场进行了点评、青年教师互评研讨等活动，收到了很好的效果，大大地提升了全体教师的课堂教学水平;四是注重青年教师的培养;五是鼓励教师进取参加各类评比竞赛活动。本学期叶莹老师获全县优课评比一等奖，余美秀、欧金宜、李莹冰三位老师获全县优课评比二等奖。

三、重视保健工作，做好健康保障

幼儿园重视保健工作的落实到位：如细致做好幼儿日常保健工作、抓好晨检和全日观察工作、严格做好插班生入园、查验接种记录、六一体检评价工作、注重体弱儿个案管理。我们根据传染病流行季节的要求，制订传染病预防隔离发案，保健室严格督促保育员加大消毒工作力度，做好家长工作，幼儿园无一起传染病蔓延事例。

科学制订食谱，保证膳食质量每周按时制订带量食谱，食谱及每月伙食结算表及时公布。每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入情况，并根据分析结果及时补充调整食谱。本学期幼儿的营养摄入基本达标。后勤人员严格按照食谱采购，保证食品的数量、质量，并及时做好进货单位的索证工作。

完成健康教育工作。做到期初有计划，期末有总结。加强教师和家长的健康知识培训，利用家长会和讲座机会，分别对教师和家长进行健康知识宣教，介绍一些幼儿卫生、营养、预防疾病方面的知识，传授一些常见疾病的处理方法，以提高教师、家长的卫生保健知识水平和育儿能力。利用微信群、橱窗、宣传栏进行健康宣传教育，班级健康教育活动开展形式多样、内容丰富，更好地锻炼幼儿的体格、促进身心健康。

坚持做好陪餐记录，了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导工作。如：随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯；注意提醒幼儿根据天气情况穿脱衣服等。本学，我园接受了桂头食药监局等级验收，顺利通过评审，厨房取得A级厨房称号。

四、密切家园合作、促进共同提高

幼儿园的工作离不开家长的支持与配合，本学年各班继续做好家长委员会召开、家访、家长园地，亲子活动、成长档案等工作，并将这些优秀形式以量化的方式纳入制度。突出常规管理，制定严格的工作程序，使各项工作更严谨，更规范。同时采用座谈，书面等形式听取家长意见，满足家长的合理要求，让家长成为管理的一份子，提高主人翁意识。

此外，幼儿园开展了每月家长助教活动，各班家长每月至少有一次进班有计划、有目的地开展教育教学活动，例如防溺水安全教育、防食物中毒知识宣传等，受到小朋友和家长们的一致好评；设立家长志愿者服务队，每当幼儿园有任何重大活动，家长志愿者第一时间来园协助，为幼儿园做出一份贡献。家长通过多种形式了解幼儿园，更进一步了解幼儿园的常规工作，共同赢得家长们的支持与配合，提高幼儿园的声誉、树立良好的形象。

五、日常防微杜渐，强化安全管理工作

《纲要》指出：幼儿园应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。安全工作是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我们高度重视，常抓不懈。我们对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。在班级、园内积极开展“21530”安全教育活动，坚持每周、重大假期前、外出活动前开展班级安全教育，每周向家长进行安全宣传，发放《致家长一封信》。

还利用社区资源开展安全宣传，与政府、派出所、村委建立联防联控机制，有目的、有针对性的对河流、池塘、小溪等进行安全隐患排查；同时建立“红袖章——平安志愿者”服务队，对校园周边安全进行巡逻，在幼儿上下学时间段，可以见到“三警”、村委志愿者“红袖章——护学岗”。多次与镇政府、村委、派出所进行安全工作会议、安全联席会等。同时，派出所多次对幼儿园开展安全法制宣传、安全教育宣传，主要进行“防溺水”、“道路交通安全”、“校园安全”等知识宣传。

本年学期多次开展安全会议，有针对性地开展了节假日安全、道路交通安全，防溺水等教育培训活动。通过学习，全体教职工认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉，没有安全保障，就谈不上任何工作，从而在思想上、行动上引起重视，安全工作人人有责。

健全各项安全管理规章制度、加强督查、落实各项安全防范措施，防止发生火灾、触电、碰伤、烫伤、食物中毒及交通事故等。加强门卫工作，严格把好门口关。班级卫生、消毒工作一丝不苟，随时满足幼儿饮水需求。随时注意幼儿衣物增减，养成饭前便后洗手的习惯。在教学上增设对幼儿安全常规教育课程内容，教育幼儿学会保护自己，躲避危险，不跟生人走，切实做好幼儿园安全工作，一年来无任何事故发生。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新，短暂的一年多时间，幼儿园的保教队伍基本稳定，各项工作得到正常开展，在家长中赢得了较好的口碑，相信有上级领导的关心支持，有大家的努力和配合，我园一定会取得更大的成绩！

游溪镇中心幼儿园

2021年7月8日

第三篇：中心幼儿园园务工作计划

中心幼儿园园务工作计划

规范办园，内部管理，提升教育质量，建强师资队伍，加强教育管理，全面提升幼儿园的办园水平，为创建省优质园打好坚实的根基。中心幼儿园园务工作计划范文，欢迎阅读。

中心幼儿园园务工作计划一：

本学期我园将以科学发展观为指导，认真贯彻上级文件精神，紧紧围绕《太仓市中长期教育改革发展规划纲要》和《太仓市教育事业“十二五”发展规划》的精神要求，依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，以太仓市教培研中心幼教工作的要点和我幼教中心工作要点为工作指南，结合幼儿园五年发展规划，以全面提高教育质量为核心，规范办园，内部管理，提升教育质量，建强师资队伍，加强教育管理，全面提升幼儿园的办园水平，为创建省优质园打好坚实的根基。

加强基础建设，重视规范导向，提高管理绩效。

强化行风建设，提高职业道德，塑造良好口碑

加强师资建设，注重分层培养，提升队伍实力。

精致教学管理，提升教学质量，凸显办园特色。

注重素质教育，优化教育质量，均衡发展幼儿

重视家园携手，整合各方资源，提高家园效益。

扎实后勤管理，务实规范操作，保障师生健康。

(一)加强基础建设，重视规范导向，提高管理绩效。

1.继续完善早教基地的设施设备，创设温馨、和谐的早教环境，提供早教场所，为本区域0～3岁婴幼儿及家长提供优质的早教服务，开辟婴幼儿多彩的成长空间。依托太仓市、浮桥镇计生委的指导，积极争创XX市0～3岁科学育儿示范基地。

2.重视规范导向，提高管理绩效。为迎接人民政府督导室的质量评估检查，严格执行《幼儿园一日活动组织规范》，以省优质园评估标准和太仓市教育质量综合评估细则为准绳，组织广大教师深入学习，开展好各项工作，有针对性地探讨、梳理、积累有价值的资料内容，按照“统一领导、定期移交、规范整理、集中保管”的原则做好做好档案室各类资料的整理归档工作，不断加强档案工作规范化、法制化和科学化进程。

(二)强化行风建设，提高职业道德，塑造良好口碑。

以树立教育良好形象，办人民满意的教育为目的，我园将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕教育改革打颤的中心工作，按照省、市教育行政部门的总体部署和要求开展好各项工作。

1.加强宣传和学习工作。加强组织教师广泛学习政风、行风的相关条例和要求。

2.切实提高教师的职业道德规范。进行职业道德建设，坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，坚持组织教师学习相关文件。扩大对广大职工开展职业道德教育、职业理想教育、心理健康教育，培养全体教师教书育人的责任感和使命感，加强教师的职业道德考核，每学期评选师德标兵，将师德考核作为教师考核的重要基础性工作。

3.组织开展“千名教师访万家”、“走进家庭、走近幼儿”集中家访月活动。

(三)加强师资建设，注重分层培养，提升队伍实力。

注重分层培养，提升队伍实力。

1.抓年级教研组队伍建设，引领教师开展各项活动。

认真组织落实《太仓市中小学(幼儿园)教研活动指导性意见》，建立科学、规范、高效的教研工作运行机制，抓真问题、做真研究，追求有效教研。以《纲要》思想指导实践，组织教师继续学习、领会《指南》精神和内容实质，把握研究主题，围绕“幼儿园一日活动组织规范”，分阶段实施研讨，结合共性问题，开展“问题版”研讨，每月召开一次年级组长例会(月初)，做好上通下达工作，有效落实任务。

2.抓班主任队伍建设，提升班级管理水平。

健全每月例会制度，围绕“有效的班级常规管理”、“幼儿文明礼仪、良好行为习惯、生活卫生习惯的养成教育”等专题，开展沙龙研讨活动，提高班主任的理论水平和管理工作能力，从而提升班级管理水平。

3.关注一线教师，推动共同成长。

(1)青年教师的培训和指导。一是做好师徒结对。二是强备活动过程。三是做好好书推荐工作。四是观摩骨干教师的展示课。五是观摩师傅组织的半日活动。六是选送青年教师参加市级培训活动和观摩研讨活动。七是积极参加中心旭日工作室活动。八是撰写随笔、案例、观察记录、读书笔记、论文等，激励教师积极投稿。

(2)加强对骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用。一是继续开展骨干教师师徒结对传帮带活动。二是外出参观学习，回园后做讲座或上翻版课，进行交流汇报。三是园内上展示课。四是引领中青年教师开展教学实践研究，做好“十二五”课题的引领和指导工作，有效地提高我园的教科研水平。

(3)关注普通一线教师的专业成长，开展不同层面的培训活动，让每个教师有至少有一次外出学习、培训的机会。同时利用工作室、评优课、教研活动做好园本培训。

(4)围绕《3～6岁儿童发展指南》和《幼儿园教师专业标准》等进行理论学习。本学期每月安排两次读书活动，以分享交流为主，分上下午班进行，时间为第二周的星期一和第四周的星期一下午13:30在教工之家进行。

(5)做好教师专业发展档案。根据教培研中心下发的“关于提高《中青年教师专业发展档案》有效性的建议”及建档情况作进一步改进。

中心幼儿园园务工作计划二：

20**年是全面实施区“十二五”教育改革发展各项规划的重要之年，也是创建“江苏省学前教育改革发展示范区”的关键之年。为此本学期园务工作的指导思想是：以“科学发展，人民满意”为工作导向，以《江苏省学前教育条例》和上级教育工作会议精神为指导，抓住机遇，加强幼儿园的布局调整，促进优质教育资源的全覆盖，进一步推进安幼事业的快速发展;改革创新，积极营造和谐健康的发展氛围，探索幼儿园优质化管理，促进幼儿园内涵发展、进一步提高幼儿园办园水平。

(一)、抓住机遇，高起点推进安镇幼教事业的调整优化

1、统筹规划，对优质资源进行合理布局和调整优化

随着安镇区域内幼儿园布局的调整，目前为一中心一分园格局，我们要遵循科学发展的原则，根据教育局和街道的指示，对两所幼儿园的事业进行统筹规划，在反复论证的基础上，确立两园都开齐大中小班，本学期两园共开设34个班，中心幼儿园26个班，其中大中小班各8个，托班2个;水岸佳苑幼儿园8个班，其中小中班各3个，大班2个。这样的布局调整既促进了教育公平，基本满足了政策范围内外地民工子女的入园，又达到了三个确保：确保优质资源的全覆盖，确保安镇幼教事业的再发展，确保本施教区幼儿入园率达到100%。

2、完善设施，为安镇学前教育现代化提供硬件保障

为了确保两所幼儿园高位均衡发展，本学期中心幼儿园要进一步完善教育设施，对部分电脑进行更新，为教师办公室安装空调，更换部分小椅子，完善盥洗室的设施，每班安装拖把池，对二楼教室墙面进行贴面翻新，不断提高现代化办园条件。水岸佳苑幼儿园投资200多万元，用于办公用品、电教设备、班级设施及教玩具的添置。优质的设施设备为创建学前教育现代化提供了强有力的保障。开学后我们对暑期添置的设施设备要进行质量上的跟踪观察，发现问题及时汇报，并提出整改意见，要加强对幼儿园优质资源的充分利用，特别是提高专用教室的使用效果，真正让优质的办园条件服务于教育、服务于幼儿。

3、创设环境，构建水岸佳苑幼儿园的园所文化

园所文化是一所幼儿园办园品位的标志，随着水岸佳苑幼儿园的开园启用，园所文化创建也是本学期的重点工作：(1)教育环境的创设。要充分发挥环境的教育功能，环境创设注重发挥幼儿的主体性，参与性，并根据不同主题、不同年龄特征及时增添及更换环境，深刻挖掘环境的教育价值。(2)理念文化的创设。有什么样的办园理念就有什么样的幼儿园发展，为此我们要从幼儿园实际出发，创设符合幼儿园发展的理念文化：如目前幼儿园的办园理念是“健康、快乐、灵动、尚美”;办园宗旨是“以人为本，以爱为魂，让每位幼儿拥有快乐的童年”;教育理念是“用爱养育、用心教育、平等对话、共同成长”;管理理念是“推行优效管理，锻造优质师资，创设优美环境，培育优秀人才”。(3)人文环境的创设。目前，水岸的 老师大部分都是中心幼儿园分流过来的，我们要传承安幼和谐的人文环境，团结协助，互相帮助，在和谐健康的人文环境中，实现幼儿园的发展愿景：“放飞孩子梦想，成就教师事业，凸现园所品牌”。(4)特色文化环境的创设。水岸佳苑幼儿园一方面要依据教育需要，另一方面要结合社区文化，思考及确立幼儿园未来的办园特色，加快特色创建，以特色立园，扩大声誉。中心幼儿园要在保留原秧歌腰鼓特色文化的基础上，加强对礼仪文化的创建，为课题研究提供帮助。

4、争先创优，高质量做好省市评估的各项准备工作

新学期一开学，我们要对照无锡市合格园的相关要求，部署水岸佳苑幼儿园迎接验收的各项准备工作，先是根据条款，查漏不缺;再是责任到人，明确任务;三是做好资料及汇报准备。全体教师要加强责任意识，树立集体荣誉感，注重平时资料的积累，注重教育环境的创设、注重保教质量的提高。后勤部门要对照硬件条件，补充不足，确保高质量顺利通过无锡市合格园验收。中心幼儿园要对照《江苏省幼儿园督导评估条例》，争先创优、群策群力做好迎评展示方案，基本完成明年上半年督导评估的各项准备工作，充分展示近年来安镇幼教的发展。

(二)、改革创新，努力提升幼儿园优质管理

1、坚持以法办园

本学期，我们要以《江苏省学前教育条例》、《幼儿园教育纲要》为指针，以创建江苏省学前教育现代化示范区及即将出台的《无锡市学前教育改革发展意见》为契机，认真贯彻国家、省、市、区教育教学政策法规，坚持依法办园，一是重视民主管理。激发教职工的主人翁意识，期末针对幼儿园实际，召开四届三次教代会，共谋安镇区域幼教发展。二是健全制度管理。根据幼儿园发展态势及目前的办园格局，改革与幼儿园发展不相符合的制度，并对相关管理细则作进一步完善修订，并以幼儿园实际出发，对《教师工作手册》进行重新改版编印。使之更加科学合理，成为教师工作的指南。三是修订考核方案。随着公办教师绩效工资的实施，幼儿园将依据上级要求，结合本园公办教师实际，制订切实可行的《公办教师绩效工资考核方案》，同时依据上级对非公办教师的管理，修订非公办教师的考核方案，从而调动非公办教师的工作积极性。

2、强化常规管理

依据锡山区幼儿园常规管理要求，一是进一步规范教师一日行为规范，严格按时按规定组织幼儿一日活动，按主副班职责，注重主副班教师一日活动各个环节之间的合作与衔接，规范保教工作的操作流程。二是加强班级常规管理，俗话说：无规矩不成方圆，教师在正确处理好幼儿全面发展与个性张扬的同时，要十分重视班级幼儿的一日常规管理，结合幼儿园礼仪课题，充分利用晨间、课间、离园谈话，以符合幼儿心理特征的游戏、故事、情景表演等形式对幼儿进行礼仪常规教育，注重潜移默化、循序渐进的教育方法。以班级四项评比为抓手，以每月一次班级常规管理先进班级评比为契机，促进班级管理的规范化。三是防止小学化倾向。根据《江苏省学前教育条例》要求，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，坚持保教并重，组织开展丰富多彩的活动，严禁违背幼儿成长规律读写的小学化教学行为，行政领导要加强对师生执行教育教学常规的检查与督促，促进幼儿健康快乐成长。

3、探索一体化管理

随着水岸佳苑幼儿园的开园，怎样依据两所幼儿园的共性与个性，以实际出发，实施一体化的有效管理，这是本学期摆在我们面前的新课题，全体领导班子要依据分工职责，积极探索条线管理新路子、新模式。要求相关管理人员每两周不少于半天对分管工作实施异园现场办公，并做好工作指导记录;每月召开一次行政扩大会议，每半月召开一次行政会议，两园教师每月集中学习一次，平时各园根据网上的每周工作计划组织相关活动。实行四个一体化：即园务管理一体化、工作布置一体化、教学研究一体化、队伍管理一体化。努力提高幼儿园科学管理水平，促进两园事业的健康发展。

4、重视信息化管理

随着网络时代的到来，信息化教育越来越被学校所重视，我们要充分发挥校园网作用，以无锡市优秀网站为新的起点，以信息化课题为依托，以网站建设为载体，加强幼儿园的信息化管理。一是抓培训。通过选送外培，培养一批信息技术骨干，通过内培，培养教师信息技术素养，提高应用能力;二是抓网站改版。根据需要，在安幼网站上增加水岸佳苑幼儿园的子栏目，同时本学期要尝试网络教研，开辟网络教研栏目;三是抓信息传递。充分发挥网络信息传递方便、快捷的优势，有计划、有目的地传递相关教育信息，注重信息的质与量。四是抓教师电子白板的应用能力。通过培训与实践，不断提高操作的熟练性;通过电子白板观摩课、示范课、评比课，不断提升应用的成效。五是抓师生的信息管理。以省幼儿园信息管理系统为平台，分别做好两所幼儿园教职工和幼儿的信息输入及管理工作。六是抓幼儿园网站的后台管理，规范网站上信息传递的审核，定期清理网站上的“垃圾”文件，确保网络应运的安全性。七是抓网络的硬件维护，开学初对园内所有电脑要进行维护检测，电脑骨干教师要积极探索、学习相关维护方法，努力提高信息化软硬件的管理水平。

(三)、德能兼顾，全面提升教师队伍整体素质

1、师德为先，做人民满意的好教师

坚持把师德建设放在队伍建设的首要位置，强化教师职业道德和职业理想教育，本学期我们要组织教师向锡山区师德优秀教师学习，学习全国最美女教师张丽莉的先进事迹，增强道德责任意识。重温教师职业道德规范，新教师要进行师德承诺，结合第二十八个教师节，评选并表彰园内优秀教职工，树立师德典型，激发做一名幼儿教师的自豪感和幸福感，以点带面提高广大教师的师德修养。围绕如何“办人民满意的幼教，做人民满意的教师”开展师德论坛，牢固树立教师教书育人的价值观。期末我们要在社会、家长、教师中开展践行师德测评活动，增强教师执行师德规范的自觉性。

2、培训考核，提高教师专业化水平

本学期我园通过考核招录了12名新教师，教师资格证持证率虽然已经达到100%，但随着事业规模的迅速扩大，新教师及非专业教师比例明显增多，对照无锡市《关于加快学前教育改革发展的意见》中队伍建设要求，我园教师无论是学历、还是骨干教师比例均未达到相应指标。为此，我们要加大力度，采用多种途径积极实施青年教师成长规划，引导和激励教师自定方向、自加压力、自我发展。要积极创新园本培训、园本教研、“青蓝结对”，通过组织不同层次的培训，如新教师培训、青年教师提高型培训、学历培训、特色教育培训、礼仪教育培训、特别要加强对非专业教师的培训及工作指导，促进不同层次教师的共同成长。通过不同层次的教育教学基本功比赛，提高不同层次教师的专业素养，并通过园培和外培，增强内外教学的交流和沟通，拓展教师的教学视野和专业化水平。严格新教师的业务达标考核，使她们快速适应现代教育的需要。加快建设一支业务精良、结构合理的教师队伍，为提高保教质量提供有力支撑。

3、骨干引领，重视领导干部队伍建设

坚持把干部队伍建设放在突出地位，切实加强幼儿园干部队伍建设，以价值引领、文化熏陶为抓手，坚定干部队伍乐于奉献、追求卓越、敢为人先的价值。面对本学期工作安排的变动要做到精诚团结，做到分工不分家，进一步提高干部团队的凝聚力。要树立五种意识：即学习意识、大局意识、责任意识、服务意识、反思意识。加强对新上岗中层干部的培养与考察，使她们迅速适应新的岗位要求。要充分发挥园内各个层面骨干教师的示范引领作用，通过主持研讨、组织讲座、上示范课等形式，鼓励她们向更高层次攀登。

4、服务教育，加快后勤队伍的建设

本学期，我们规范了对幼儿园保教人员的配备，增配了10名后勤人员，确保每个班达到两教一保，但要加强对新上岗后勤人员的业务培训，实施内培、外培、老带新相结合的培训方式，新入园的后勤人员要加强自身业务能力的学习，以尽快适应保育工作的需要。要十分重视后勤人员的责任性教育，充分认识到自己工作的重要性，加强后勤人员的业务练兵、加强保育员和配班教师的合作、加强对后勤人员工作的督查，特别要加强对新上岗后勤人员工作指导与考核，实施优胜劣汰，促进她们业务能力的提高，不断提高保育工作质量。

中心幼儿园园务工作计划三：

总指导思想：以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育;将20xx年确定为“保教质量提高年”。

围绕一个主题：求质量，突特色。

树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。

构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。

坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。

做好五项工作：

*幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作

*做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作

*0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善

*加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)

*继续探索课程评价与幼儿发展评价方法

1.完善幼儿园的量化考核评估细则

在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。

2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任老师管理职责，对管理规范的班主任老师实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。

3.努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。

4.发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。

5.加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。

重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。

第四篇：中心幼儿园园务计划

文章标题：中心幼儿园园务计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习《纲要》，贯彻《纲要》为核心，围绕大兴区教委幼儿教育工作要点，进一步落实《幼儿园工作规程》，依法治园，强化管理。运用先进的教育理念，开展丰富多彩的幼儿教育活动，大力推动幼儿素质的全面发展，探索幼儿教育新路子。狠抓教师队伍建

设，提高工作人员的政治思想，业务素质，促进本园保教质量上一新台阶，促进幼儿身心全面和谐的发展。

二、具体措施

（一）加强教职工队伍的建设，提高整体素质。

1、加强政治学习。组织教师认真学习新时期形势下的党的路线方针政策，学习师德建设的有关文件，进一步提高教师的政治思想觉悟与职业道德水平。要求教师以良好的师德形象显示自身的素质，提高服务质量，遵守规章制度，树立表率作用。

2、继续组织教师深入学习新《纲要》，将新《纲要》上的先进理念运用到实践，并认真撰写反思笔记。

3、鼓励和支持教师参加本科的学历进修，加强技能技巧的训练，重视教学基本功的练习，不断丰富教师的科学文化知识，提高业务水平。

4、继续做好师徒带结对工作，充分发挥老教师的传、帮、带作用，鼓励青年教师虚心好学，勇于尝试，尽快成长。

三、工作目标

认真学习和贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步端正教育思想，转变教育观念狠下功夫。狠抓教师队伍的建设，提高自身的修养、树立良好的师德，建立高素质的保教队伍。注重养成教育和情感教育，将其渗透到幼儿的一日生活之中，促进幼儿全面发展。在教育科研上狠下功夫，加强园本教研建设，做好《幼儿园家长教育资源的开发与利用》课题的结题工作。加强保育和保健工作，做好各种疾病的预防工作和幼儿的护理工作。加强幼儿园的家长工作，注意与家长的联系与沟通，力争家长的合作、理解和支持。进一步提高保教质量。打造科大三幼的品牌，以优质服务，赢得家长的信任和幼儿的欢喜。

四、工作重点

（一）、抓职业道德教育和业务培训，建立高素质的保教队伍。

狠抓保教队伍的政治思想建设和职业道德教育，“以德治教、以德修身、以德育人”。提倡敬业爱岗，无私奉献的崇高精神。树立高度的事业心、责任心、爱心。要以身作则，为人师表。树立教师的良好形象。

狠抓保教队伍的业务学习和培训。狠抓《纲要》的学习，在转变教育观念上狠下工夫。坚持自学和集体学习相结合、走出去和请进来相结合的方法，提高教师的教育能力和教研水平；加强保教人员的英语学习；积累《科学汉字教育》的经验；加强专业理论知识的学习，全面提高保教人员的业务能力。

（二）、狠抓教育科研，以优质的服务求发展

为使广大教师尽快地从经验型教师向科研型教师过渡，要加大教育科研的力度，鼓励教师大胆进行幼教课题研究，并请专家来园指导。真正将教育科研落实到工作实践中，收到好的效果。

在认真做好教育科研和教学工作基础上，继续抓好我园的艺术、英语、《科学汉字教育》等特色教育。要认真细致地做好保育保健工作。以优质的服务求生存、求发展。

（三）、注重幼儿的养成教育和情感教育，促进幼儿的全面发展

实施素质教育，培养创新人才，让幼儿学会生活、学会学习、学会做人。全体保教人员要注重对幼儿的养成教育和情感教育，为幼儿成功一生奠定良好的素质基础。

（四）、抓好保育和保健工作，做好各种疾病的预防工作

园领导要重视保育、保健工作，要落实好各岗位的卫生保健职责。保育工作要做细、做扎实，注意幼儿的身心健康。保健工作要做好流行疾病的预防工作，搞好幼儿伙食，严格落实九项制度。使全体幼儿健康成长。

每月工作重点：

九月份：

1、召开班级家长会。

2、开展以“师德”为主题的教育活动。

3、开学常规工作检查。（分巾分杯等）

4、开园仪式活动。

5、教师“爱岗敬业”演讲比赛。

十月份：

1、组织幼儿体育活动比赛。

2、督促、检查各课题完成情况。

3、开展保育员岗位练兵。（套被、铺床、叠被子）

4、幼儿生活常规检查、评优。

5、组织教师到其他园所参观学习提高自身业务水平。

6、全园秋季运动会。

十一月份：

1、教师教案评比。

2、请托幼科和进校老师指导教育教学工作。

3、加强理论学习，不断开阔视野，更新教育理念。

4、半日开放活动（中大班家长、小班教师）。

5、全园活动区评比。

6、检查各办师生环境互动情况。

十二月份：

1、工作总结与工作人员考核及工作总结。

2、迎新年活动准备。

3、备课本、教养笔记，学习笔记，自制玩教具等评优。

4、幼儿园

第五篇：中心幼儿园11年春季园务工作总结

中心幼儿园11年春季园务工作总结

上半年，我园的各项工作根据期初制定的目标，大多如期完成，回顾这半年来的工作，比较有收获的表现在以下几个方面：

一、加强环境建设，强化基础设施

本学期，在教育局，镇政府及中心小学领导的关心支持下，我园顺利申办了“九都镇中心幼儿园”，同时在中心领导的重视及积极争取下，筹到二万二千的建设资金，本学期投入近五万元加强了校园外部建设环境，强化了基础设施，大大改善了幼儿园的办园条件。

1、根据招生情况建置了三十多个床位的幼儿上铺，添置了三 十多床被套、棉被、席子；购买了二十五套幼儿靠背椅，二十五个塑料椅子，一个保温桶，一个口杯架；维修加压并油漆了二十多块幼儿桌。

2、对照中心园的办园标准，设置了活动室，添置了两种中型 玩具，十三个玩具架，五个书架，三十多种小型玩具，和一些日常用品，一套无线麦克风，一套室内音响，一架电风扇；维修了水管门窗，添置了一台大型消毒柜；教室置换了六个铝合金窗及不锈窗罩。

3、为了提高办园形象，大力加强环境建设，本学期对校园围 墙、教学楼外观，活动室进行喷绘装饰，如今幼儿园已旧貌换新颜，处处呈现了童话色彩，真正成为孩子们学习、生活的乐园。

二、以人为本，做好思想工作

1、强化师德规范执行的力度，将师德规范落实在每一处、每 一时，以“日常”为基点，以“团队”为重心，以“凝聚”为目标，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放 思想，转变观念，大胆创新。全园幼师每月定期进行业务学习及自觉活动，并鼓励写学习笔记。

3、坚持以德为首按照《教师职业道德》、《教师十要十忌》等 要求自己，每周会议都对存在问题反馈，并针对问题商讨改进措施，及时改变不适宜不应该的行为，使教师的行为逐渐由他律转为自律。

三、加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提 高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本学期我们完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

2、重视幼儿的创新精神和实践能力的时培养，努力创设与幼 儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

3、加强业务学习，有计划的开展研讨，互学互评活动，要求 每位教师每学期“人人上一节公开课”，每期听课不少于六节。有机会就组织教师外出听课、培训，并要外出学习者回来后要在会议上交流学习心得。平时鼓励教师积极撰写教学反思，心得体会、论文，不断接收新观念，学习新方法，提高教育教学水平。

四、切实抓好一日活动，加强卫生保健工作

1、坚持做好每日的晨、午检工作，照顾好病儿和体弱儿；常

2、规的卫生及消毒工作我园一直常抓不懈，并做到定时检查 评比，坚持做好消毒、晨午检、全日观察、因病缺勤等记录。一些临时性和季节性的保健工作如：春季我园曾发现“手足口病”病例，我们能及时隔离和督促治疗，向家长进行“手足口病”防控知识宣传工作，严格要求全体职工认真做好消毒卫生工作，使得传染性病毒得到很好的控制。

3、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的 户外活动，促进幼儿体能发展。我园坚持开展户外体育活动，把早操活动、体育课、户外活动做为每天、每周有计划的活动。

4、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣、勤剪指甲、勤洗手；要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处。

五、家园共育。保证幼儿健康快乐成长

认真做好家长工作，本学期，我们进一步密切了家园联系，发 挥了家长作用，提高了教育合力。学期初，心征求家长意见，积极改正存在的问题；庆“六一”文艺汇演，热情邀请家长来园观赏节目，与孩子共度快乐六一；学期末，征求了大部分家长意见，给毕业班及龄幼儿照博士相、集体相，并颁发了毕业证书；同时各班灵活采用家访，家园联系栏，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，并要求做好家访记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容，力让家长与教师的教育走向一体化。

六、群策群力，成功举办六一庆祝活动

今年的“六一”庆祝活动，无论是家长还是小朋友，大家都感到非常满意，这其中包含了我们广大教职工的辛勤努力。活动前，大家献计献策，某某老师能集思广义积极策划活动的方案；各班主任老师能充分发挥带头作用认真准备节目；某某老师用心写好节目串词并搞好主持工作；某某老师还自编自导快板《夸夸我们的幼儿园》。同时，在庆六一活动前后，对后勤人员来说工作量比往日明显增加，但她们也毫无怨言地细心做好那份“额外”的工作，为了留给孩子们一个美好的童年回忆，每个人在各自的岗位上都做到了尽心尽责，“六一”庆祝流动圆满成功给了我们这样一个启示:团结就是力量，只要我们上下团结一致，互帮互助，任何困难都能克服。

七、反思

回顾过去，我们在方方面面的支持和配合下，取得了许多的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、教师现有的整体学历水平未能达到中心园标准，需要进一 步加强学习培训。

2、学期初要开展周计划安排的培训，进一步提高教师科学安 排周计划的能力。

3、从本园实际出发，加强园本教研的力度，提高全体教师科 研意识。

4、坚持与社会紧密联系，重视开展家长工作。

5、晨间活动、户外活动的组织上要多采用灵活多样的形式，内容需要更加丰富。

经过两年的努力，幼儿园刚刚站稳了脚步，但是要向前迈进一点 还需要更多的付出，正蹒跚学步的中心园将继续本着学习——发展——提高的原则，在上级领导的带领下，在兄弟学校及领导、老师的帮助督促下，不断提高老师自身素质，努力提高教育教学水平，大力提高我园的保教质量。