10-11下学期地理教研组总结-刘圣利（范文模版）

第一篇：10-11下学期地理教研组总结-刘圣利（范文模版）

2010-2011年第二学期肥西农兴中学地理组

教研工作总结

肥西农兴中学地理组 刘圣利

在过去的一学期里，本教研组全体教师紧紧围绕新课程的要求，结合学校提出的有效教学为主题，以新课程改革实验为主线，以提高地理学科教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。在上学期工作的基础上，本学期开学之后，我们组就认真地制定本学期的工作计划，在本学期中，我们团结互助，取得了一定的成就，但同时也存在一些不足之处，现将本学期的工作做一个简单的总结。这一学期地理教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。组员精诚协作，开拓创新，以高度的责任感，为人师表，积极完成各项教学教研工作。

一、加强学习，更新观念

本学期我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法，提高信息技术下课堂教学的有效性的目标，不断更新教学观念。本组成员先后以集中学习和自学等形式学习了《地理课程标准》《地理课程标准解读》《课程改革与课程评价》等专著，《地理课堂教学的有效性》等有关新课程的理论文章。坚持阅读《中学地理教学参考》、《试题研究》等教学参考和报刊，更新教育教学观念、完善自身知识结构和专业素质。

二、落实教学常规，提高课堂教学有效性。

1、有明确的教学计划和目标。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。一开学，各备课组在讨论基础上制定出教学计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

2、定期进行教研教学检查。

我组积极配合学校，坚持每月定期进行教研教学检查，在每次检查中确定优秀等次，并将结果及时反馈给组内教师，同时利用教研教学检查机会，一起钻研教材，研究教法。通过检查，很多地理老师为提高课堂有效性，并重视每次课后写好教后感和教学反思，总结每次课堂教学的得失。

3、更新教法，提高课堂教学实效。

在这一学期的教学实践中，我组教师狠抓课堂教学，通过探究教学，体验教学，自主组合作学习充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。全组老师均使用教学案例进行教学，充分合理使用多媒体教学，取得了积极效果。

4、加强组内听课、备课活动。

本学期我组利用创建省示范为平台，加强组内听课、备课活动，钱旭东、王明、徐滔、高前峰4人教师每人上了一节教研公开课，刘圣利老师的一节高二集体备课，在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系课堂教学、联系考点、联系学生实际，做到既备教材又备学生。在听课备课过程中，注重了解学生思想动态，走近学生生活，从而使教研活动能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。每节课后都组内都进行了认真的评课，集体评课的过程中，我们更多的是关注优点和亮点，力争让听课和上课的老师都能从中有所收获。同时，对于教

学过程中出现的不足，大家也能毫无保留的指出，让老师们在教学中注意克服和改进。

三、加强课题研究，提高教学水平

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。本学期全组教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了一定的教研活动，研讨了教学案的使用与编制，积极研讨课堂教学教学的有效性。进一步更新了教师教学观念，提高教师的教学能力。在全组成员集体努力下，我组在本学期积极配合学校完成省级课题的顺利结题，在成功申报了合肥市级课题《新课标下的地理学科探究式地图教学模式和方法的研究》。经过一学年的教研，现已有步骤、有计划地开展了一期课题研究计划，并有了如教师论文，教师地图教学视频素材及学生问卷调查和统计分析等成果。

四、今后工作的努力方向

尽管我们在工作中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，在本学期中，也存在一些不足，比如：

1、教研活动不够开放，没有很好地实现优秀资源的“走出去，请进来”；

2、集体备课备的内容和习题还是不够典型；

3、地理组课题研究面临课题开展突破的“瓶颈”；

4、教研教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等；

5、没有专门专业的地理模型教具活动室，制约地理教研教学的提升。

总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断进步。对于学校的有效教学的主题结合我组地理教学特点继续进行了探讨研究；希望积极参与省、市、县各项培训活动，尤其是今年的新课程二轮培训，全面提高教师自身业务水平和工作能力；进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。积极参与省、市、县各项培训活动，认真开好高

一、高二的地理学科各门选修课、研究性课程,激发学生的学习兴趣。同时我组还希望在校领导的帮助下筹建地理活动室，通过地理模型、矿物标本等开拓学生思维，提高地理教学，下学期，配合学校命题中心加强试题创新研究。

二O一一年七月二日

第二篇：2017-2018下学期地理教研组总结

2017-2018学年下学期

地理教研组工作总结 陈克森

本期进一步推进我校的三段自主教学模式，深化地理核心素养素质教育和创新教育成果，发扬“求是务实、高效创新”的教学理念，在过去的一个学期中，在教科室文主任和毛主任的直接领导下当阳二高地理教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的地理教学都取得了一定的成绩。现将这个学期来的工作总结如下：

一、积极开展教研教改活动

1、确定各年级组的地理活动主题，高一地理知识竞赛，高二填图知识竞赛，高三专题知识竞赛。

2、地理优质课的初赛。参赛老师有李飞、徐光、南钢剑、陈燕青等，各位老师集全组之力精心准备，赛出了极高的水平。毛建华、杨玉宏老师积极承担示范课

3、魏海容、陈艳青、许光老师积极参加网上录课活动。

4、“一师一优课，一课一名师”活动全面铺开。

根据市教育局文件要求，“一师一优课，一课一名师”活动必须在6月底以前完成。因此，此项活动时间紧，任务重。老师们按文件要求积极录课晒课。完成率百分之百。

5、八校协作体地理优质课竞赛。地理教研组长陈克森代表当阳二高参赛，获得特等奖。

2018年7月1日

第三篇：2013——2014下学期地理教研组总结[最终版]

2013——2014年下学期地理教研组工作总结 回顾开学来的工作，在各级领导以及市、县教研室的指导下,我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质

为了提高全组教师的素质，全组教师一起学习研究《地理教学大纲》 以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和继续教育。

二、积极开展教学研究活动，注重实效。

地理组以开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别以备课组长充分发挥作用。由备课组长组织同组教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，在每周四备课中，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。按学校要求，坚持开好每一周的教研活动，做到定地点、定内容、定中心发言人，把教研活动当成培养青年教师的主阵地，提升教师内涵的摇篮。各备课组的活动规范化，做到定主讲、定内容、定时间，备课组长能把好教学关，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

（1）在每次教研活动中，组内教师都能积极发言，踊跃参与。我们组内各备课组平时能加强听课，教师积极参与听课，评课活动，酿造了一个良好的教学氛围。

（2）各备课组能积极组织教师钻研教学大纲，互相交流教学经验，能做到定点定人统一备课，对学习上有困难的学生，他们能做到积极辅导，各位老师都工作特别努力，可以说尽心尽责，任劳任怨。

（3）高

一、高二年级在学校“五步式教学模式”的指导下，积极探索专研业务。坚持每课制作导学案和限时训练，并且在集体备课活动中，积极讨论，最终制定出符合我校学情的导学案和限时训练。高一三位教师在讲课过程中积极探索，使用新的教学方法，积极使用多媒体课件上课，以此提高上课的质量，努力适应新课改的要求。在完成地理必修二的教学工作的同时，还加强对“地球与地图知识”、“等高线知识”等基础知识的复习指导。高二备课组的三位老师，积极加强学生的区域地理知识，加强学生对区域图的读图、识图、析图能力，提高学生区域分析法的能力，并且取得了较好的成绩。高三年级备课组做好了高三的复习工作以及高考信息的采集工作。二位教师通力合作，努力专研考试大纲和考试说明，以大纲为蓝本，以复习材料为辅助，以教材为根本，以学生为目标，认真组织高三复习迎考工作。

三、培养青年教师，使他们茁壮成长

我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为青年教师的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。

五、教研组的工作中还存在的欠缺或问题：

集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，教师参与课题研究的积极性有待进一步提高。总之，开学以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己。我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

第四篇：2010—2011下学期地理教研组工作计划

2010-2011下学期地理教研组工作计划

一、指导思想

认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。积极开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。

二、工作重点

1、加强集体教研和集体备课

随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，我们可以交流经验，提高认识，达成共识，可以提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。

通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，“活动”如何处理，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2、认真作好听课评课活动。

本学期，学校继续举实施单周听课,双周评课活动,听课前要组织全组教师为被听课的教师集体备课，要求被听课教师说课，课后要及时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和不足之处，坦率而

真诚地交流意见，并提出自己的意见和建议。借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨头听课，跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。、抓好课堂教学，提高课堂效率。

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。

4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作。

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究。

1、读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。

2、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。

5、创建切实高效的课堂教学模式

要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们地理组全体任课教师积极努力，继续探索有关地理教学各种课型的有效教学模式。其一般程序如下：

1、情景导入、认定目标。通过情景导入，抓住学生的思维，吸引学生的注意力，使其进入最佳学习状态；再根据教学内容，在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生，明确学习任务和学习要求。

2、自主探究、合作学习。在对教材充分研究和了解学生实际的基础上,提供丰富的感性和理性材料,引导学生自主探究知识，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简单的问题学生独立完成，难一点的问题小组内交流完成，解决不了的问题提供到班上共同探讨。

3、交流展示、拓展目标。让学生展示其学习情况，根据学生展示交流情况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以达到拓展知识，培养能力，升华情感的教学目标。

4、小结提升、训练达标。

根据学校要求，本学期把达标测试作为重点研究。

6、尝试研究校本课程的开发与实践

随着新的课程计划的实施，校本课程的开发研究在许多地方搞得是如火如茶。人们对校本课程开发的关注程度日益提高。根据我校大力开展校本课程的实施计划，我们地理组把《走进生活—地理校本课程的探索与实践》作为校级开发课题，本学期重点以地震科普知识的学习作为校本课程开发的重点内容。

第五篇：高二下学期地理教研组工作总结

2009-2010高二下学期地理教研组工作总结

威县一中高二地理教研组 回顾过去一学期的工作，有欢乐有辛苦，但更多的是收获。本学期我们地理教研组顺利的完成了地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业，不仅完善了专业知识，而且积累了教学经验，不断完善自己；我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，尽力地完成地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、教学常规及学科教学情况分析：

本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个教师都能做到课前认真备课，多听课，合理安排教学内容，作业全批全改。

二、教研组教研活动情况回顾：

高中地理组7个老师，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：

1、开好第一次组会：认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

2、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。

3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

三、教学成绩：

本学期教师专业发展情况及取得的成绩：在赛教方面，张金旺获得市教科所课件比赛二等奖，曹现刚获得省教科所课件比赛一等奖、说课比赛二等奖。

四、教研组建议：

1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升，认真研究如何提高地理学业水平测试成绩；

2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；

3、要做到向课堂要效益，精讲精练，落实在课堂；

总之，一学年以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准来严格要求自己；在过去的一年中我们地理组教师在教育教学中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。