四海之星学校2016-2017第二学期语文教研总结

第一篇：四海之星学校2016-2017第二学期语文教研总结

四海之星学校小学语文教研组工作总结（2016—2017学年度第二学期）

光阴似箭，日月如梭，忙碌中时间脚步已经悄然走远，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据本学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。全体语文教师团结协作，真抓实干，全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量为目标，全面提高学生的语文素养为目的，开展地形式多样语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性

1、认真学习理论，更新了教育观念。

我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的教学理念。

2、以课堂为阵地，做好学情分析，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，语文教研组开展了同课异构活动，以年级为单位精心准备公开课，打破以往的人人一节课原则，并且对每位讲课教师进行了评课，听课教师积极发表自己的意见，这项活动既使讲课教师得到了提高，也让教师们相互学习，共同进步。

3、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本原则，在老师们做好每天的日常教学中，积累经验，发现问题。每周一、周二晚上是语文组固定的教研时间，利用教研时间，我们充分地解读课标、研读教材、讨论如何实现真正的高效课堂、如何进行备课、交流复习方法，进行标课的学习、远程研修、同课异构。教研时每位教师都积极参与，充分发表各自的观点，教研时间得到了充分利用。

4、重视了多层次、多级别的教学培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次校外听课中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

5、集体备课

继续加强集体备课力度。利用每周一、周二晚办公时间以基础、阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

6、建立班级图书角，培养学生阅读兴趣。1、3月初开展“一日三读”,即“晨诵古诗”（早读20分钟7：20-7：40），吟诵古诗；“午读经典”（午间10分钟，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

2、要求班主任对本班图书进行登记、编号，填好借阅情况表。四月份底，学校组织对各班图书角的检查评比，做到装饰美观，图书丰富，摆放整齐，对各班优秀读书笔记进行评选表彰。

3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。（3月黑板报）

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，能及时完成各项任务。

2、本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，三、四年级阅读检测，五、六年级作文检测。举行了教师朗诵比赛、读书笔记评选比赛、口语朗读测评、教师优秀教学设计评选、教师论文评选等。

3、充分利用好单元口语交际，对学生进行指导训练，努力提高学生的口头表达能力和语言组织能力，为习作打下坚实的基础。学期末，认真组织对学生进行朗读和口语交际测评，根据成绩，并进行查漏补缺，提出有效的整改措施。

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够。

五、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

李智豪

2017年7月1日

读书笔记评选

亲子共读

图书角

第二篇：东莞石碣四海之星学校

东莞石碣四海之星学校 电子阅览室管理制度

学校电子阅览室是供全校师生上网浏览信息，阅读电子图书的场所，是教师和学生获取信息的重要窗口，应规范管理。为保证发挥其正常功能，特制订规章制度如下：

一、电子阅览室是学习场所，仅对本学校师生开放，入室读者需衣着整齐，举止文明礼貌，无关人员不得进入。

二、管理人员应掌握计算机网络管理技术，能为教师和学生解决操作中遇到的问题。电子阅览室开放期间管理人员不得离开。

三、凡进入电子阅览室的读者都必须出示本人证件。自觉遵守国务院颁发的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，《计算机信息网络安全保护条例管理办法》及学校的有关规定。

四、任何读者不得在本阅览室观看含有色情、反动、迷信、暴力等内容的电子出版物。

五、读者未经本室管理人员允许，一律不得私自改动机器内程序，不得删除机内资源和向机内拷贝信息，更不得利用黑客技术对网络进行恶意攻击和破坏，一经发现，按有关规定严肃处理。

六、机台不准吃饭、吃零食或进行其他有害、污损电脑的行为，必须保证电子阅览室内的卫生清洁、干净，不得乱丢垃圾。

七、任何人不得在本室的计算机上玩游戏，更不容许私自带游戏盘进入本室或非法拷入机内，一经发现，按有关规定处理。

八、读者必须爱护公共设施，不得随意拆卸机器及其外围设备，如发现缺少外围设备，立即报告管理人员，否则视为本人遗失；

九、读者在使用机器时发现任何异常或故障现象，应及时与值班教师联系，以便及时处理。本室管理人员必须做好上机记录，加强巡视检查并做好记录。

十、电子阅览室是为教师、学生提供的基于Internet、校园网的浏览、查询等服务，以及电子图书的阅览、随书光盘的阅览等服务。

十一、进入电子阅览室的教师和学生必须服从电子阅览室管理人员的管理。

十二、根据使用情况，需要在计算机上安装软件系统须向管理人员提出申请，经批准后由管理人员派专人进行安装。

十三、使用中发现故障要及时向电子阅览室管理人员申请维修，不得自行处理。

十四、电子阅览室内计算机主要使用于电子阅览，读者不得对计算机软件部分进行下列更改：

①修改计算机的显示属性，包括背景、界面风格、鼠标指针、默认图标等。②设置个性化的屏幕保护程序及密码。④安装任何软件。

⑤修改任何驱动器及目录的共享属性。

⑥删除任何系统文件或文件夹。

十五、电子阅览室定时开放，对学生开放为每周一、二、三、四、五。7:00—16:00。

十六、本规定自公布之日起实行，所有超过本规定授权的行为均须事先申请，解释权归本阅览室。

2017年9月1日

第三篇：2017——2018学第二学期语文教研总结

2017——2018学第二学期语文教研工作总结

语文教研组本学期在学校领导领导的关心和指导下，按照学期制定的工作计划，团结协作，真抓实干，以全面提高学生语文素养为目的，开展了形式多样的语文教学活动，在全体语文教师的兢兢业业、扎扎实实下，卓有成效的圆满完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将工作总结如下：

一、以备课和课堂为阵地，确保课堂教学的有效性。

1.教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现减负提高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每位语文教师在认真熟读课标基础上，认真进行手写备课，超周备课，每课目标要小，要明确，作业设计合理。

2.本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，有效备课，优化教学设计，备课不走过场，备课是为了更好地组织教学，备课教案中要渗透禁毒教育、渗透法制、语言文字等内容。备课书写规范工整，课后要有反思。每月底检查一次。优化作业设计，作业设计要“精”，批改要细，要及时，采用多元化评价方式是来鼓励学生，如：有适量的鼓励性语言或图形，每月底检查。

二、积极开展各种活动

1、教研活动

从三月开始，认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，本学期，我们语文组积极开展公开课教研课听课活动共12节，除特殊情况教师，其他每位教师至少在校级内上一节研讨课或公开课，其余组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上，另外发动教师年级组内相互听课，相互学习，并且在年级组内多听多向有经验的、老教师学习，取长补短。在研讨活动中，老师们虚心学习，氛围十分浓厚。特别是评课活动，大家毫无顾忌，畅所欲言，任课教师积极主动，虚心接受各位老师意见和建议。达到了提升课堂教学的效果。

2、读书活动有序开展

开学初，依托课题组活动以及上级部门要求，在要求学生读书同时，老师也要读起来，由学校统一购买同年级必读书籍，老师指导学生一起阅读，如五年级语文老师熟读《三国演义》和《中华传统文化》等书籍。同时每班利用好晨诵课，熟读经典古诗文，每位语文教师每周在班级内至少指导上一节晨诵导读课，对提高激发学生课内外阅读兴趣起到了积极的推动作用。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期四次的常规检查（教案、作业），都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时给教师提出合理化的建议。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，一个学期的教研工作，锻炼着、学习者，我相信，教学教研唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在新教育的理念下，激起一朵朵美丽的浪花！我也相信，在各位语文老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文教研组

2018年6月30日

第四篇：2013第二学期语文教研总结

群科中心完小语文教研组工作总结

中心完小：王吉萍 转眼间，时间在平凡、忙碌中匆匆而过，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了,在学校领导的领导和大力支持下，在各科任老师和家长的积极配合下，已圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。在这个岗位上，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探索，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。回顾我们中心完小语文教研组所走过的足迹，既有值得继续发扬光大的成绩，也有许多引以为戒的不足。现总结如下：

一、本学年教研工作目标总体情况

计划是一切行动的指南，本学期，我校的语文教研工作在张校长和张主任的领导下，严格按照教研组的工作计划，在全体教师的共同努力下，认真贯彻教学改革基本思想，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。教师在日常工作中师积极投入，拟写因材施教的案例，有针对性的教学反思、并能及时地搜集自己的教学金点子，用科学的教育理论指导课堂教学和管理，丰富自己的教学内涵，形成了浓郁的教研氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。在本次期末统考中，我校有11个班参加期末质量检测，其中位居全镇第一的有

个班级，位居第二的有

个班，全组平均成绩为

分，共有

位教师受到了表彰奖励，所有这些成绩的取得都凝聚了组内教师的心血、智慧与汗水。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在同年级教师间互相切磋备课的基础上，自己备好每一堂课，备出适合自己班级的课，校长、组长通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学。安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固了。本学年每位教师的教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重了学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性，这是全面提高课堂教学质量的法宝之一。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

1、语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养。因此，我们语文组开学初就根据《语文课程标准》，针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养学生各方面的能力。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校经常开展国旗下的经典古诗诵读等活动。同时，继续组织教师利用周二的学习时间，组织全体语文教师认真学习并观看优秀教师课堂实录，吸取网络远程资源的精髓，采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重视了学生的积累和运用，加强了学生听说的读写能力，创新意识及实践能力的培养。努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。

2、努力树立学生的学习信心，提高兴趣

想要学生提高成绩，首先就要树立学生学习的自信心。我们想了很多办法，比如及时表扬在各方面有进步的学生，形成竞争的学习风气，同时教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生能够提高语文学习兴趣，花费了大量的心血。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

1、本学期，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，十一位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥了信息技术在教学中的积极作用。

2、在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。并能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作。

3.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节精品课的评教评学活动；老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加各类听课活动，同时做好听课记录，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学方式。在活动中，讲课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。今年我校来了两名顶岗实习的大学生，其中，马晓娟老师担任一(2)班的语文课，这是一位谦虚好学，上进心很强的年轻人，为切实加强这位青年教师的课堂教学水平，我们特意安排了平行年级的富有教学经验的老教师马国英老师做她的指导老师，马老师身先士卒做好了传帮带的作用，经过一段时间的锻炼，这位新教师进步很快，于是组织全体教师听了她的公开课教学活动，让经验丰富的低年级教师及时点评，这位教师在历练中迅速成长。无论是教学工作，还是班主任工作，都有很强的责任心，绝不亚于一个成熟的老教师，彰显了一个初上讲台的新教师的青春风采。4.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序运行的保证，因此，我们的教学工作以做好常规为基本。本学期，教研组配合校长和教务主任，从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规，定期检查了老师的备课、教学计划和学生作业的批改情况；每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。老师们在教研活动中收获，在教研活动中成长。

5、及时反馈，不断总结

针对期中五年级的全县抽考和三、五年级的全镇统考成绩，张校长组织全体教师进行了认真的分析，从上下台阶，平行年级间的差距，同类学校间的差距等方面进行横向、纵向的比较分析，通过分析让每位教师都更加清醒地认识到自己教学水平的不足与提升空间的力度，并要求每位教师要有忧患意识，让教师写出了书面反思材料，深刻反思检测中出现的不足，争取在后半学期的教学中创造“柳暗花明”的新局面。

五、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。“如何提高学生的写作水平”是我们学校的教研课题，针对大课题研究的方向，教研组要求教师根据本班的实际情况自主寻找研究的切入口，每一次的作文都要有精心设计的独立教案，并反思作文教学的成效，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，目前我校教师对作文教学的信心逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

六、挖掘写作源泉，提高学生语言文字运用能力

作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例，是导游图，语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件，更为重要的是学生必须学会思考，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。为此，我们的老师做了以下几方面的努力：

1、养成思考习惯，为写作提供持久动力

“文以载道”，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不善于思考的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分揭示了思考的重要性。我们在课堂教学中不断提出问题，引疑质难，引导学生积极思考，提高学生的思维能力，开启他们心灵的智慧。

2、课堂作文与练笔作文相结合，提高写作效率

目前，作文教学还没有一套完整成体系的教材，作文教学也就成了语文教学的薄弱环节。我们的老师们在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓规范、抓时效，练笔作文以周记为平台，抓基础、抓思想。课堂作文紧扣课文内容、单元写作训练几个主要方面，力求让学生通过作文去认识生活，赞美人性。练笔作文重在抓基础，重在让学生通过身边的真人真事来学会观察，学会表达，这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野，成了师生畅谈交流的渠道与平台。规范化的要求，写作源泉的开掘，写作形式的灵活多样，极大地调动了学生写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”，极大的提高了学生作文的兴趣和积极性。本学期开展了以“加强民族团结”为主题的作文竞赛活动，陈东睿、杨珂欣、马雪兰等同学都用自己的心声讴歌了民族团结方面的真人真事，道出了民族团结的重要性，表达了民族团结之花和谐绽放的共同心愿，取得了良好的成效。

三、存在问题。

1、本学期教研工作组织不够严密，计划周全，但实施力度不够，有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高，多数教研活动实际上是在学校领导的安排下进行的，教研组长跳的是单干舞。

3、教研组缺乏创新能力和创新意识，教师教研水平整体上还不高，部分平行班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。

4、对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试教育的模式，对其语文综合素养的提高关注不够，对学生身心健康的发展关注不够。

四、今后努力的方向与改进工作的具体措施：

1、我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，提升教研组工作的有效性是一项需要艰苦努力和不断创新的工作，我做的仅仅是表层的工作。在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，要学会善于反思总结，促进各方面工作效率的提高。

2、在作文教学中，我们苦乐参半，我们有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦，今后也要有“欲穷千里目，更上一层楼”的境界。每位教师在作文教学方面要下大力气，将自己的教学智慧运用于到对学生的指导、帮扶，教给学生写作的方法，要努力寻找提高作文能力的突破口。

3、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

4、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记 “教不严，师之惰”的古训，以此相互勉励。从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

5、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

6、今后我们将继续努力，不断丰富校本教研的形式，增强我们教研组的凝聚力，努力打造一支团结向上的教研组队伍，将语文教研工作做得更细致，更成效，推进校本教研的水平，使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

7、学习的路总是很长，每位教师只有勤学善思者，才能不断进步，“去浮华，真心做”是做好每件事的理念，也是我们教研工作今后发展的方向，如果每个教研组长都真心去做，教学工作之树就会开出一朵朵灿烂的花；如果每个老师都真心去做，每朵花就会释放长久的微笑„„

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在忙碌与充实的教学中，我们播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中，我们也倾注了汗水与艰辛。我们付出着、收获着、进步着，教育，是我们每一位教育工作者生命里永远的牵挂！是肩上担负的神圣职责，有了这份牵挂，有了这份光荣的使命，我们身后的印迹必定还在不断延伸，我们的脚步迈得一定会更加坚实。我深信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。一分探索，一分希望，一分耕耘，一分收获。只要努力去工作，积极去探索，一定会迎来语文教学灿烂的明天。

群 科 中 心 完 小

（2012---------2013）学第二学期

语 文 教 研 组 工 作 总 结

2013.12、31

第五篇：2013年四海之星学校党建工作总结

2013年四海之星学校党建工作总结

一年来，我校党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，深入学习实践科学发展观，围绕我校党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成石碣镇党委部署的各项工作任务，推进学校的规范化管理，进一步提升教育水平，进一步推动学校持续、稳定、健康发展。

一、加强思想建设,提高整体素质。

我校党支部紧紧围绕“三个代表”重要思想，加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念，学习贯彻新党章和党的十八大和十七届三中、四中全会以及全国“两会”精神，学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道德规范，通过学习，提高了党员教师的思想认识。组织开展了全体教职工参加的教育普法知识考试。为提高教师的思想和业务素质，邀请了有关专家、名师到校讲座。党支部还积极做好党刊党报征订工作，让广大党员教师及时学到党的新理论，了解党的新动态。

二、强化组织建设，增强党组织的凝聚力。

1.进一步健全党内制度，提高党内生活质量。认真落实党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

2.进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。年终做好民主评议党员工作，通过党内外评议及支委会研究，评出各的优秀党员。

3.加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的工作计划要求，认真制定并落实好本支部的工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质；围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

4.发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课），并成为学习组、教研组交流发言的带头人。

5.认真做好发展党员工作。制订本发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。

6.做好党费的收缴和管理工作。我校认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。

三、抓好作风建设，增强拒腐防变能力。

1.坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会研究。

2.加强师德师风教育。组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，将本校优秀教师事迹刊登在校园网上，予以宣传。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

3.深化党风廉政建设。组织全体干部党员认真学习《廉政准则》，严格落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进校园”工作，加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育。

4.推进学校民主化管理进程。发动广大教师参与学校管理，利用暑假及学习实践发展活动、教代会，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，并整理归纳。

多年来，我们通过扎扎实实抓党建常规工作、抓支部自身建设，认真完成镇党委及上级有关部门交办的工作任务，取得一定成绩。但也存在薄弱环节，如学习理论时间不够充足，用科学发展观指导工作还不够，开展党日活动还不够活跃等。今后，我们将继续按照先进党支部的标准及科学发展观要求，努力工作，全面加强党的建设，推动学校各项工作又好又快发展。

四海之星学校