2014年高二下语文备课组学期工作总结

第一篇：2014年高二下语文备课组学期工作总结

2014-2015学年度第二学期高二语文备课组学期工作总结

于亚妮

这学期恰省级示范校评估的特别时期，高二语文组全体教师积极响应课改，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。工作总结如下：

一、落实常规教学，加强集体备课

学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。

1、本学期教研整体安排：双周一晚自习为学校语文教研组教研活动时间。

2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们周一晚自习为备课组集中教研活动时间，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验。

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。

4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:（1）随堂作业,及时批改反馈。

（2）作文,隔周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评。（3）临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。

二、精研教材，抓住教学重点。

1、首先我们确定了语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。强化表达（口头与书面）与阅读能力的训练，抓主要矛盾。

2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。

3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。

4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。

5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。

三、加强训练，注重教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。

四、加强集体听评课活动：

本学期以来，本组教师积极听评同学科组老师或同课头教师的课，相互学习，针对教学中普遍存在的问题互相探讨寻找有效的解决办法。通过听评课有效的提高了课堂教学的效率促进了每一位同志教育教学能力的提升。

我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面。

2015年7月3号

第二篇：高二下学期工作总结

高二下学期工作总结

2010.06.28.在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，高二年级本学期各项工作已经完满结束，教育教学工作成绩显著，班级管理各具特色，从整体看学生积极进取、乐观向上，学风较为浓厚。本学期基本实现了年级的工作目标，较好的完成学校和年级的工作计划和任务。

一、学生管理，正面引导为主

1、在平时工作中及时落实学校的各项要求，及时按学校要求进行恰当的调整。对学生的管理坚持正面为主，从小事入手，善于从点滴做起对学生进行教育和管理。

2、每月各班进行主题教育：三月常规管理，收心教育，继续加强良好习惯的养成教育；四月份理想教育，立大志做大事成大业；五月文明礼貌教育；六月砺志教育；七月将进行高考备考总动员。

3、每周二早操后召开班主任例会，总结上周工作，布置本周任务，探讨学生中存在的问题和解决办法。

4、全体班主任狠抓了学习常规管理，整顿了两操、午睡、寝室纪律。开展了班级文化建设，各班制订了班级规章制度，已经或正在营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。

5、针对实际情况，每周一次主题班会。

6、举行了一次全年级期中总结表彰大会。

二、教学方面

年级主要开展了以下一些教育教学工作。

1、召开了四次年级任课教师会，进一步分析了年级教育教学工作中的各种问题，进行考试情况分析和总结。

2、召开了五次重点班教师会，研究课余培优辅差、教学常规的加强与落实，对重点班教学工作中各方面情况进行分析，制订了开展教研工作的具体措施。

3、召开了三次专业教师会，就如何加强和改进音乐、美术、体育专业教学与专业辅导问题展开了广泛的讨论与研究，使专业教学日益规范。

4、遵照学校的“一帮一”以及各项教学教研活动的安排，加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养。年轻老师的业务能力都大有长进。总之，开学至今，本年级全体的任课教师，特别是班主任老师、备课组长、重点班教师、专业班教师，以工作为重，克服了生活上，工作上的各种困难，开创了高二年级教育教学工作的新局面。没有最好，只有更好，在今后的工作中，我们将加倍努力，继续奋斗，为学校的辉煌作更大的贡献！

三、存在问题

1、高二年级是学生的分化期，对部分优秀学生的教育效果还不够理想。

2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级自习秩序不尽如人意，部分学生的行为习惯还不规范。

3、个别教师教育学生缺乏耐心、爱心和良好的方法，有待今后改进。2

第三篇：高二下备课组计划

常青中学2010-2011学年第二学期高二英语备课组计划

本学期备课组将在认真总结上学期工作的基础上，继续按照学校领导、教务处、教研组制定的工作计划和要求，充分发挥和依靠备课组老师的积极性和创造性，落实好本学期的各项工作，进一步提高英语教学效能，为高三阶段的学习打下扎实的基础。一．状况分析

本学期时间很短，总共只有短短20周，但是任务很重。同时，高二还面临着四门学科的会考或者学业水平考试，必然占去同学们很多时间和精力，因此，我们要利用好一切可以利用的时间来磨学生。现在高二年级4个班级中，学生整体英语基础薄弱，尖子不多，尾巴很大。学生普遍的主要问题是因为基础知识不过关，学习习惯不好，导致综合解题能力薄弱，成绩难有质的突破。二．工作重点

本学期要加大后进生的转化工作，狠抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力的训练力度，仍然是高二英语整个学期教学工作的重心所在，也是落实课改的前提和有力保障，更是应对高考的要求。三．具体措施

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想和教学进度。

在平时课余时间，备课组各成员自觉主动学习英语新课程标准及英语教育方面的相关书籍，不断提高自己的理论水平，了解最新的教育、教学动态。在周三下午的教研组和备课组会议上，主动交流心得体会，以促进大家共同进步提高。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。①准时参加每周三下午备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。④组织业务学习，组内互学互提高，青年教师本学期至少听两次老教师的课，虚心接受老教师的指导。

3、切实落实好五步教学法，规范教学工作，狠抓教学常规

发挥集体备课的群体优势，努力提高备课质量，落实教学常规，认真研究如何提高课堂教学效率，争取有效教学。强调五步教学法教学的重要性。每一个单元严格按照五步教学法程序开展教学工作，真正落实好说，授，评，结，测。每位老师要做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络资源，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。提倡教师相互诚心听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集

4、分层教学，力争提优补差

针对学生程度较差这一实际情况，在本学期对学生进行分层教学，对学习有潜力的学生布置作业时量加大些、难度加深些，为这些优秀学生创造更多的学习空间，挖掘他们的学习潜能，使他们在学生中起表率作用带动其他学习有困难的学生。对于学习成绩一般的学生，我们应多鼓励表扬，让他们有信心学好英语，尽快向优秀学生靠拢。同时不让学习有困难的学生掉队，我们将进行补缺、补差，提高他们的学习兴趣，养成良好的学习习惯，使他们的学习成绩有一定的提高。

5、大力加强基础知识的巩固和落实 鉴于我们的学生基础知识较差这一现状，我们决定狠抓学生基础知识关，课堂上的基础知识尽量让学生记牢，并定时予以检查。每周至少另外安排时间做听力训练一次。每单元给学生安排背诵任务并组织检查背诵情况，让学生开展小组互助活动。每一个单元进行一次单元测验。了解学生的学习情况，并及时进行分析讲解。规范美观的书法对学习有很大的帮助，高二年级在第五、第六两周集中进行书法训练，第七周书法成果展示。

6.认真做好考试分析和总结

对本学期的月考、期中、和期末考试要认真分析和总结，找出薄弱环节，对症下药，及时弥补。

教学工作不但是一份职业，更是一份事业，只要大家共同努力，相信我们会取得丰硕的成果。

高二英语备课组：韩洪礼

2011-2-20

第四篇：高二下学期工作总结

高二数学下学期教师工作总结

本学期，我担任高二年17、18班数学科教育教学任务，一学期来我爱岗敬业，不断学习，强化业务，积极落实学校教学任务，所任班级教育教学工作赢得了家长和学生的认可，取得了较好的成绩，现就将一学期以来工作情况总结如下：

1、吃透课标，继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。新课程呼唤新的学习方式，在教学中教师应创造条件使学生有机会经历数学知识的发现、发生、发展的过程，在尊重传统的学习方式的同时,渗透探究性学习的某些因素，通过探究性学习活动,培养学生学习数学的能力。然而，由于学生在数学课主要学习的是间接知识，不易过多地使用“数学建模”、“数学探究”等学习方式。如果每个概念都从实践中引入，每个定理都在探索中发现，需要多少时间才能完成？过分强调探索与发现，违反人类文化继承和发展的规律，也给高中数学已经饱满的内容安排增加更大的压力。所以开展探究性学习活动要量力而行。

2、加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯。我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯

是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的：①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解；④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。

3、重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质。我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在

失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利。

4、紧抓常规教学，重视基础训练。我在教学中不在偏题怪题上浪费时间，也不求知识的传授须面面俱到，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求精彩，具有相当的典型或模式作用。不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便可以了。同时，我根据学生特点，对课后练习和习题进行删减，对于教辅《资源学案》上的内容进行明确的分类，适应不同学生的需求。力求从基础知识、基本数学思想方法入手，重要内容重点演练。让学生只要稍加努力便可顺利解决，经常有成功的喜悦，保持高昂的学习兴趣。

总之，本学期我借助教研活动的平台，通过听课、评课活动，积极向同课头教师学习---取长补短，不断提高自身业务水平---精益求精，并将自己的所思所想实践到实际教学当中去，且取得了令人满意的成绩。

第五篇：高二语文备课组学期工作总结

高二语文备课组学期工作总结

我们高二语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。

一、落实常规教学。

学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。

1、本学期教研整体安排：双周一晚自习为学校语文教研组教研活动时间，单周五晚自习为学校备课组教研活动时间。

2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定单周五晚自习为备课组集中教研活动时间，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验。

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。

4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:（1）随堂作业,及时批改反馈。

（2）作文,隔周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评。

（3）临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。

二、精研教材，抓住教学重点。

1、首先我们确定了语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。强化表达（口头与书面）与阅读能力的训练，抓主要矛盾。

2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。

3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。

4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。

5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。

三、加强训练，注重教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。

我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面。