2010新钢一小“十一五”现代教育技术工作总结

第一篇：2010新钢一小“十一五”现代教育技术工作总结

新钢一小“十一五”现代教育技术工作总结

“十一五”期间，我校为适应社会的飞速发展，科学技术的突飞猛进，在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针；充分运用现代教育技术，努力提高学校现代教育技术水平，全面推进素质教育；不断深化课程改革，推进信息技术与学科的整合；与时俱进，开拓创新，加强了学校的教育装备工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，对照现代教育技术示范学校的标准，规范学校的办学行为，端正办学思想，不断加大投入，加强硬件、软件建设，开展师资培训，积极参与现代教育技术课题研究工作，推广运用现代教育技术手段，掀起现代教育技术普及、应用、探索、创新的高潮，使教育教学质量迈上新台阶。

一、加强领导，完善了组织建设。

由于“十一五”期间学校的人员变动较大，现代教育技术领导小组多次调整并进行了比较细致而又适当合理的工作安排，做到责任到人，分工明确。

具体分工：

校长王瑛:全面抓学校现代教育技术硬件建设工作。

分管信息处的副校长敖姝琴：全面负责学校信息技术工作，检查各项信息技术工作。

信息处主任黎斌：负责信息技术工作的安排、监督。承担学校机器人比赛的学生培训工作及教师信息技术的培训工作。

信息处副主任林海斌：电教器材和多媒体管理，闭路电视系统。承担学校信息学奥林匹克竞赛的学生辅导工作及教师信息技术的培训工作。

谢南斌、张俊：负责学校小钢花电视台节目的编录导演和小记者采访培训的工作。

胡小原：微机组组长，负责微机组的机房管理分工及机房损耗统计。承担学校信息学奥林匹克竞赛的学生辅导工作。

李名祥等信息技术老师负责三个微机房的卫生和设备管理。承担电脑制作活动以及学校信息技术大赛的学生培训工作。

何梅梅、熊新华、谢宜等：负责实验室、仪器室的管理，做好仪器的借还登记工作和器材的管理。

二、多方筹措，不断加强硬件、软件建设。

“十一五”期间学校为了进一步加强现代教育技术的普及，在完善教育设备设施方面一直不遗余力，采取一切有效措施，多方筹措资金，本着“整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备”的原则，逐步完善和配套了学校电教设施。已在硬件建设方面在投入资金150万元。学校严格按照省厅下发的《江西省中小学现代教育技术工作评价指标体系（试行）》（赣教电字〔2005〕1号）、《江西省中小学现代教育技术工作评价指标体系（修订稿）》（赣教电字〔2008〕2号）、《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（试行）》（赣教电字〔2004〕13号）和《江西省中小学现代教育技术设备配备评价办法（试行）》（赣教电字〔2004〕12号）文件的要求，先后建成了以百兆光纤为主干的宽带高速校园网络系统，闭路电视系统、小钢花电视台演播室、音乐广播系统、2个56座标准语音教室、3个多媒体计算机网络教室、电子备课室、多功能阶梯教室及配备了电子白板的多媒体演播厅、大部分专用教室均配置了先进的多媒体电教平台（高亮度投影仪、实物展示台、录相机、音响、电脑网络终端），值得一提的是今年淘汰了已使用近十年的小宝机机房，新建成的全液晶机房极大的改善了学生上机的条件，同时开设的小钢花电视台、小钢花广播站、机器人实验室，使学校具备了能开展教育科学研究实验的良好的信息化教学环境。其中闭路电视系统可同时转播8套电视节目，提高了学科教师利用综合化教室进行“备课、讲课、说课、听课、评课”的积极参性。“小钢花”电视台演播室则是集编、播、摄、录为一体的多功能活动室。在这里可以录制学校的教育教学活动、值周情况及小钢花电视台节目，及时向学生宣传学校的教育教学思想，积极配合学校的教育教学工作，为保证学校教育教学质量的全面提高发挥了重要作用。台长、编辑、记者、摄像均由学生承担的“小钢花”电视台深受学生的喜爱。这些节目均由学生自己制作，增强了其感染力和教育效果，使学生深感亲切，同时锻炼了一大批学生的能力。同时，我校也在不断加大校园网的软件资源方面的投入力度。我们及时从市场上引进和购置大量的各学科电子教材、教案、各类素材，共享软件试题，并充分利用和引进省、市教育网站、远程教育网站的资源及其他优秀的教育教学资源库，以满足教学、学习、软件辅助开发、信息查询等需要。目前我校已经形成了一个包括洪恩全景资料库、中央电教馆教学资源库在内的门类齐全的庞大多媒体教学资源库，能为学校教师提供各类CAI课件、视频资料、教师备课教案、多媒体素材等各类资源。所有的这些都为现代教育技术各项工作的积极开展创造了良好的条件。

三、积极开发资源，加强教师培训，强化学校教学资源建设

为提高教师现代教育信息技术应用水平，我校开展了多轮、多层次的计算机培训。学校一方面对各个学科的骨干教师进行计算机应用技术、计算机辅助教育和Internet应用的培训。其目的是通过他们带头进行应用校园网的教学科研活动，为校园网的应用发展进行探索工作；另一方面借助中小学教师继续教育工程，让广大教师参加普及性的计算机操作基本技能和现代教育技术的培训。目的是让所有教师都积极参与到校园网的教学应用中，从而起到以点带面的作用。

几年来，我们一方面抽调专人参加网络管理人员、维护人员和课件制作的培训，从无到有成立了由电教人员、计算机教师和部分骨干教师组成的课件制作小组，并不断发展壮大。这个发展过程是艰辛的。首先，学校第一步选拔了2名优秀计算机教师参加由网络专家执教的培训班，学习有关网络专业网络管理和资源集成的知识，使他们成为网络中心的技术骨干。第二步，技术骨干学习完成后，以师徒方式带出第二批网络中心的技术人员，对这些技术人员的要求不需要太高，但应能胜任日常的维护工作。第三步，从各年级和教研组教师中招募具备一定的计算机基础知识且对多媒体制作技术感兴趣的教师参加培训，不断壮大电教骨干队伍。第四步，通过为数较多的技术骨干以点带面，向全校辐射，动员全体教师学习信息技术，进行全校性的电脑操作基本技能的培训。为了提高教师应用现代教育技术的能力，充分发挥先进设备的功能，我们把现代教育技术理论、计算机操作应用和工具软件开发课件纳入对教师业务能力考核的量化指标中，先后举办了各种形式的讲座和培训班，全校教师人人参与，力求人人会使用多媒体平台进行教学，人人会设计课件脚本，人人会制作简单的多媒体课件，并大力倡导全校教师将电教设备和优质实用的教学软件应用于课堂教学。此外，我们还注重对电教专业人员的培训提高，创造条件，让他们外出学习、继续教育和进修等，不断提高自身业务水平。

目前，学校大部分教师能熟练进行Windows操作，基本上能运用Office办公软件的word进行打字排版，会使用Excel进行成绩统计，会使用PowerPoint制作多媒体报告、幻灯片，能熟练操作多媒体平台，并能使用校园网络进行辅助教学。一半以上的教师家里都已购置新型的多媒体电脑，并已经申请了Internet账户上网。其中我校教师自行编辑、制作的一批高质、实效的多媒体教学课件，正积极运应于课堂教学实践中，受到了师生们的欢迎，有效地促进了教学改革实验的开展。并多次获得省、市级比赛奖励。我们不断通过组织教师收集、汇编和自行制作大量音像资料和CAI多媒体课件，使学校的教学资源库得到进一步地完善。

四、积极参加电教教育技术课题的研究工作。现代教育技术与各学科教学的整合运用给教育教学带来了广阔的空间，使我校教育教学充满了无限的生机。因此我校想方设法创设条件，营造氛围，采取了一系列措施，积极推进我校教育技术课题的研究工作的进程，老师们迅速响应，纷纷参与到课题研究中来，将现代教育技术利用到课堂教学中。在“十一五”期间，我校还在2006年申报了电教课题《基于网络的中青年教师校本培训》，在全校教师的通力配合下，经过四年的研究工作，2009年9月省电教课题《基于网络的中青年教师校本培训》终于顺利结题。2009年12月我校的另一个中央教科所十一五规划教育部规划子课题《发展性课堂教学手段的研究——信息技术手段对学科教学的影响研究》的课题研究工作也顺利结题。

五、加强管理，认真对待电教馆组织的每一项信息技术比赛。

加强电教管理，是普及电化教学的根本保证，我们工作的措施如下：首先，我校根据现代电化教学的特点，分别制定了《机房管理条例》、《计算机房教师管理职责》、《电子阅览室使用须知》、《新钢一小课件小组工作章程》《电教器材保管员职责》《新钢一小教师现代教育技术考核奖励条例》等。制度的建立和完善，进一步做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。建立电教处业务档案，科学地对设备进行分类、编号，做到了帐、物相符，摆放整齐有序。

高度重视新余市举办的各类计算机比赛，在学校内部提前做好选拔推荐和培训准备工作，如我校通过举办新钢一小教师信息技术知识竞赛和新钢一小学生电脑制作活动来提升教师们和学生们对信息技术和计算机应用能力的重视程度；从而使教师的信息技术与学科教学的整合水平得到了进一步提高，在2008年的三优评比中，我校共有50余件作品参赛，其中十余件作品获市一等奖，八件作品获省级奖励；在2008年新余市中小学教师信息技术知识中，我校三名教师夺得团体二等奖。通过以上这一系列的举措，我校教师运用现代教育技术进行组织课堂教学的热情空前高涨，到多媒体上课的人由几年前的寥寥无几的情形变成了现在需要排队预约上课的情形，可谓是变化巨大。2008年，我校在现代教育技术方面取得了骄人的成绩，不仅在4月份获得了新余市机器人比赛中的足球和灭火两项第一的好成绩，在5月份举行的全省机器人竞赛中，我校学生张彬鸿还取得了全省第四名（二等奖）的好成绩。在中国科协举办第八届全国机器人竞赛竞争激烈的全国赛场上，我校的四名小选手也都满载而归，捧回了奖牌，实属不易。在2008年全国青少年信息学计算机奥林匹克新余分区联赛中我校一名学生获市一等奖，省二等奖。2008年中小学听力竞赛中，我校四名学生获省级二、三等奖，26名学生获市级一、二、三等奖。2008年电脑制作活动中，2件作品获省级二、三等奖，八件作品获市级一、二、三等奖，因此在市现代教育技术工作先进单位综合考核中取得了优秀的成绩，我校除获得“现代教育技术工作先进单位”荣誉称号外，还获得了“资源共建先进单位”、“教育技术培训先进单位”、“课题研究先进单位”、“电教活动先进单位”四个单项荣誉。同时在2008年的江西省小学现代教育技术示范校评估中我校取得了新余市小学示范校的最高分。2010年我校在现代教育技术工作方面有取得了骄人的成绩。首先学校的资源建设工作在全校老师们的共同努力下也得到了较大地进步，从信息处期末汇总的数据来看，拿江西基础教育资源网上传下载任务的完成率来说，去年只有80%的教师完成了任务，今年90%以上的老师们都按时并超额完成了省里下达的任务。学校网站资源在全校老师们的共同努力下也得到了较大地丰富，仅一年内校园网上就添加了各类资源达1000余条。在2010 年7月的三份电教馆下文的活动通报中我校成绩斐然，我校成为在全市所有中小学中唯一一所三项活动都获最佳组织奖的学校，分别荣获了第九届中小学生英语听力竞赛最佳组织奖，第九届新余市中小学电脑制作活动最佳组织奖以及第十六届教师优秀教学资源评比活动最佳组织奖。尤其是第九届新余市中小学电脑制作活动最佳组织奖全市只设5个名额，我们是唯一获此荣誉的小学，而这项活动今年是第一次面向全校教师征集作品，大多数教研组积极响应递交了作品，从而提高了我校参赛作品的质量。在2010年7月举办的“南通科技馆杯”第五届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛暨第18届ROBO-ONE国际机器人竞赛全国选拔赛中，我校荣获“轮式机器人2对2足球赛”项目全国第一名的好成绩。罗锐捷、许世岩两名同学在比赛中配合默契，被授予了金牌和获奖证书，同时我们还收到ROBO-ONE中国委员会的邀请函，获得了参加在日本新泻市举行的第18届ROBO-ONE国际机器人竞赛的参赛资格。

成绩属于过去，我们将再接再厉，发奋图强，在今后的工作中进一步发挥先锋模范作用，为推进我市现代教育技术工作做出新的贡献。

江西省新余市新钢第一小学

2010-9-24

第二篇：信丰二中‘十一五’期间现代教育技术工作总结

信丰二中‘十一五’期间现代教育技术工作总结

“十一五”期间，我校现代教育技术工作在学校党政的正确领导下,上级主管部门的指导下，认真做好现代教育技术的基础工作与发展工作，加快学校信息化建设，整合学校现代教育技术各项资源，为提高教育教学高效率、高质量提供保障，并不断加大对现代教育技术的投入，坚持为教育教学服务、新课程改革服务，取得了一定的成绩。2009年被赣州市评为“现代教育技术先进单位”。

一、因地制宜，加强领导，科学管理

1、为加强现代教育技术工作的管理，学校成立了由校长任组长的现代教育技术领导小组，成立了信息中心这一专职部门具体负责现代教育技术管理工作。

2、学校在2006年制定了《信丰二中现代教育技术第二个五年发展规划》。

3、建立与完善了各项管理制度。制定了《信丰县第二中学电教管理制度》，包括《电教教材（软件）管理使用制度》、《电教器材借还与赔偿制度》、《计算机使用管理制度》、《校园网络管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《微机室管理制度》、《教师笔记本电脑使用管理制度》、《网络中心机房管理制度》、《网络办公系统使用规定》等，通过制度来加强现代教育技术设备的管理与使用，充分发挥设备的使用率与完好率。

4、建立了信息设备资产账目，严格执行设备申批、购买程序，使现代教育技术设备管理走上规范化、程序化。

5、建立了各种台账资料。包括《计算机使用登记表》、《软硬件借还登记表》、《电教设备使用维修记录表》、《教室多媒体设备使用情

况登记表》、《教师笔记本电脑借还登记表》等。

二、不断加强现代教育技术设施建设

五年来，学校加快了现代教育技术设备的建设步伐，共投入近500万元用于现代教育技术设施建设，使得现代教育技术设施建设有了大的飞跃。

（一）学校拥有网络电子教室3间共计182台学生计算机，多媒体多功能报告厅1间，多媒体综合教室2间，74套多媒体投影全部安装到每个班级，学校300多教职工全部配备办公用笔记本电脑，各处室和年级组均配备了办公电脑共22台，还有书写投影仪30台，录像机2台，放像机1台，影碟机15台，单卡收录机78台，双卡收录机4台，光电扫描仪2台，摄像机1台，数码相机6台，视频采集卡1块，刻录机301（含内置297台），校园广播系统1套，通用技术实验室2间，网上阅卷系统1套，校园监控系统1套。

（二）建有一套功能较完善的校园网，无线网络（AP）覆盖整个校园、有线网络同时布入到各个教学点与办公点。

（三）建有信丰二中网站（www.xiexiebang.com），网站内容丰富，更新及时，并初步建立了适合我校的教育教学优质资源库，实现了我校教学资源的最大共享。

（四）依托信丰二中网，建立了《信丰二中智能办公系统》、《视频点播系统》、《学籍管理系统》。2009年起，学校逐步实现办公的网络化、信息化、无纸化。提高了教育教学管理效率，节约资金。

（五）进一步加强软件资源建设，能按上级有关部门的要求，及

时上缴电教教材统筹款、足额完成订购任务，目前，拥有素材类资源共500G，投影片20套，录音带22套，各学科相关VCD共2180碟，拥有较齐全的工具软件和管理平台。同时学校还订购了网络资源（全品高考网、金太阳资源网、高考资源网）的使用权。

三、积极开展多种形式现代教育技术的培训，建设一支过硬的现代教育技术师资队伍

1、学校十分重视教师培训工作、着力提高教师的综合素质，制订了《信丰二中教师培训制度》，提出了要强化对教师信息技术教育和岗位培训，制定了《“十一五”期间的教师培训计划》，采用了“请进来”、“走出去”的方法，既派员参加省、市、县举办的各种培训班，还请专家来校指导，2008年12月，邀请全国特级教师、课程标准组核心成员、普通高中课程标准实验教科书编者黄恕伯老师来校讲学——题为“正确认识新课程——处理好教学中的一些关系”。同时，深入课堂，深入各教研组指导课堂教学。并且组织人员到现代教育技术先进学校学习，极大地提高了教师的教育理论水平和教育科研能力，如08年8月组织教师至山东省泰安中学、曲府中学学习新课程实施。同时，组织了高

一、高二教师外出参加省、市新课程培训，学校也专门进行培训。

2、立足于校本培训，充分发挥自身优势，对本校教师进行现代教育技术的培训，培训时间：每年的暑期。培训内容包括：现代教育技术知识和技能，现代教育理论及其本原理，现代教育技术应用、多媒体教学、CAI课件制作、power point课件制作、新课程教学培训、几何画板培训，Flash课件制作培训，网络智能办公系统使用培训，网络资源的上传与下载等，培训有考勤、有考核，积极组织教师参加全国计算机等级考试，共有56人获各等级证，通过培训，取得了较好的效果。各学科教师都能熟练运用现代教育技术手段进行教学，80%以上教师都能利用一种平台制作课件，并具有将信息技术和学科教学整合的能力。

四、增强科研意识，积极开展课题研究

1、学校十分重视电教课题研究工作，到目前为止，学校申请立项了课题共43个，其中，现代教育技术研究课题共5个，其中由刘家香同志主持的全国教育科学“十一五”规划重点课题《新课程理念下信息技术与课程整合促进学习方式转变的实证研究》子课题《网络电子教室在教学中的应用研究》已结题，并获研究成果三等奖，由谢方明校长主持江西省电教馆，课题《网络环境与创新教学模式研究》也已结题，由袁晓峰付校长主持省电教馆课题《网络环境下高中英语情景教学模式研究》已结题，由刘家香同志主持省电教馆《新课程理念下网络环境与高考美术教学模式探讨》已申请结题中。

2、为了使课题研究能正常有序地进行，学校制定了《信丰二中教育教学科研课题管理办法》，并成立了课题管理领导小组，管理小组建立课题管理当案，每学期两次对课题工作检查，督促（包括“过程”中资料积累），对课题进行考评，并将结果公布，并记录教师业务档案。

3、课题研究特别注重过程管理，注重原始资料的积累与收集，有阶段工作计划、小结和问卷调查，强化教师培训，调动教师参与积极性，学校保证了各课题组研究经费的投入与研究时间，课题研究实

施至今，已取得了一定阶段性成果。

现有三个电教课题已结题，其中1篇《研究报告》在国家级刊物发表，1个教学案例获国家三等奖，1个教学软件获省一等奖，1篇《实验研究方案》获市一等奖。

五、教师积极应用现代教育技术开展教学活动

为了充分利用现代教育技术设备及手段，发挥其功能作用，切实提高教育教学水平，学校做出以下规定。

1、多媒体教学课学科覆盖率达100%，教师开课率达80%，每位教师每学期必须制作课件5件以上，并上传至学校资源库，同时必须完成在江西省基础教育资源网的上传下与下载任务，目前，上传资源总数4582件，下载资源总数9440件。

（2）每个班级每学期不少于18节计算机课，并要求都在机房上。（3）“十一五”期间，教师利用现代教育技术手段参加各类课堂教学竞赛，取得了丰硕成果，论文在国家级刊物发表4篇，获省级以上奖210篇，优质录像课获省级奖8人，课件制作竞赛获市级以上奖68篇，优秀教学案例获省级奖86篇，学生电脑制作活动获省级奖18人，市级奖54人，信息学奥林匹克竞赛1人获市二等奖。

六、探索现代教育技术与特长教育的整合，形成学校特色

1、针对学校实际，为充分体现分层教学的宗旨，我校的特长教育走出了一条“合格”+“特长”的教学模式，利用现代教育技术手段，开发特长生培养新途径，自编学习教程，包括美术鉴赏、音乐鉴赏，师生美术作品评论、音乐乐器、舞蹈、歌曲等知识的学习，提高了学生的艺术修养，拓宽了知识面，并加强科研，省级课题《新课程

理念下网络环境与高考美术教学模式探讨》正在结题。

2、学校成功地举办了十届艺术节，其中很多文艺作品、文艺创作代表县去赣州市参赛，在“英东杯”竞赛中，成绩显著。

3、特长生在高考中，也取得优秀成绩。历年来录取人数保持在市排位的前列。4、06年被评为“省艺术示范学校”，是赣州市唯一的高中学校获此殊荣。

虽然我校在现代教育技术应用方面做了些工作，也取得了一些成绩，但仍面临艰巨的任务，如硬件建设，教师培养、教师应用现代教育技术的水平、能力，课题研究水平等都有待强化，但学校已充分认识到这些不足，并按照《信丰二中现代教育技术第三个五年规划》要求逐步实施，相信，在全校师生的努力，我校的现代教育技术一定会达到理想的目标。

信丰县第二中学 2010年9月16日

第三篇：现代教育技术工作总结

现代教育技术工作总结

一、抓好现代教育技术工作，促进现代教育技术信息的提高

对教师进行现代教育技术培训是一项长期的经常性工作。我们首先要加强理论学习和指导，使思想、观念逐步跟上现代教育技术、教育信息化发展的形势，由观念的转化来带动工作的发展。

1、在现代教育理论和教育思想的指导下，我们将信息技术从应用层面转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机的结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。将信息技术与学科课程的教与学融为一体，提高教与学效率，改善教与学的效果。

2、加强信息技术的培训工作，继续开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。

二、努力抓好现代教育技术信息资源建设，构筑教育现代化新平台

现代教育技术信息资源建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。要充分利用好这一资源，搞好现代教育技术软件资源建设

三、抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养

切实抓好信息技术，积极开展信息技术研讨活动、学生信息技术应用能力竞赛活动。

当然，我在现代教育技术工作方面也还存在着许多不足，在现代教育技术应用能力有待更好的提高，教学中应用现代教育技术的意识有待加强。

正阳红旗小学：申小洁

第四篇：现代教育技术工作总结

现代教育技术工作总结

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里，我校现代教育技术工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下

一、与时俱进更新观念

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。

目前，我校90%的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。

二、注重培训提高素质

实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆费铁，采用现代教育技术也就无从谈起。首先，我们从分利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训，培训人数达100%，通过培训，全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。其次，我们开展网络信息技术，网上服务技能的培训。利用校园网络与世界接轨，与信息赛跑，充分共享资源，使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。

三、积极参与成绩可喜

本学年，我们积极参加各项活动，在广大教师及同学们的共同努力下，取得了可喜的成绩。今后，我们将与时俱进，开拓进取，乘势而上，朝着教育改革与发展的新高度奋进，努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。

第五篇：现代教育技术工作总结

现代教育技术工作总结

二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里，我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下 ：

一、与时俱进、更新观念、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。

目前，我校的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。

二、注重培训提高素质

实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆费铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，我们制定了对教师的电教技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感，化大力气，努力掌握现代教育技术。

首先，我们从分利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训，全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

其次，我们开展网络信息技术，网上服务技能的培训。利用校园网络与世界接轨，与信息赛跑，充分共享资源，使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。

通过对教师的电教技能的培训，使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。近几年来，学生课业负担过重的呼声越来越大，其实，作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。过去，老师在课堂上讲得滔滔不绝，学生在下面听得朦朦胧胧，这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。这种传统教学中的苦恼，在多媒体现代教育技术的辅助下，就能开始得到解决。因为教育心理学研究认为：人的学习欲望产生于某种特定的情境之中，教师要引导学生产生最佳学习心态，生动活泼地主动学习。计算机多媒体辅助教学，具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点，通过图形、声音、动画等模拟手段，对表象素材进行分割合并，旋转平移，闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体，化隐形为显形，有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象，使学生获得难以得到的直观体会。从而拓宽教学时空难度，调动学生共同参与学习活动，强化感知效果，降低抽象思维坡度，减少机械重复，增加了课堂知识密度，展现给学生一个五彩缤纷的世界，从而克服了传统教学中学生在单调的教学形式中感到疲惫的逆反心理，声象图文并现的多媒体技术，不断地刺激着、吸引着学生，激发其内在的求知欲望和探索灵感，能达到事半功倍的效果，现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。

以上是我校2012年所做的一些工作，今后，我们将与时俱进，开拓进取，乘势而上，朝着教育改革与发展的新高度奋进，努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。