第一篇：港沿小学2008学年第二学期教学工作总结
港沿小学2008学年第二学期教学工作总结
2008学年第二学期我校的教学工作在学校党政的领导下，在县教研室专家领导的指导下，认真实施了《港沿小学关于加强教学常规管理的实施办法》，以科学的精神、务实的态度、扎实的作风，认真加强了学校的教学常规精细化管理，切实有效地提高了教师教学的有效性，切实减轻了学生的过重的课业负担，努力做到“减负增效”，使学校的教学质量有新的提高。下面我就我校本学期教学“五环节”管理作专项回顾总结：
一、主要工作：
1、建立制度
教学流程管理是一项科学、细致的系统工程。它要求对教学过程中各个环节实行严格而有效的管理。抓好备课、上课、作业批改、辅导、考核工作是实施教学流程管理的基本内容。为此，我校期初就制定了本校的教学质量形成过程管理制度和考核方案，并通过教代会通过。这些制度和考核方案，如：《港沿小学教学常规检查制度》、《港沿小学教学质量管理制度》、《港沿小学教研活动制度》、《港沿小学教学工作考核细则》对教师从备课、上课、作业布置、辅导学生、学生成绩检测到课外活动，教研活动等教学全过程提出了切实可行的基本要求，为教师的日常教学工作提供了依据，也为学校评价教师的教学工作提供了标准，有效地避免教学管理工作中的随意性和盲目性，同时，力争让教学常规“内化”为每个教师的自觉行为，促使教学质量得到实质性的提高。
次外，我校还加强了计划的合理性与执行力。做任何工作都应该有计划性，教学工作更是如此．为了使教学工作高效率地顺利进行,每学期根据学校发展规划及学校工作计划中的教育教学总目标与要求制定切实可行的学校教学工作计划，在此基础上教研组，备课组根据学科特点加以进一步的落实与细化。
2、注重过程
“质量形成于过程”,在教学管理的过程中，我校的具体做法是：（1）强化备课
抓好备课是实施教学流程管理的起始环节。俗语说得好“磨刀不误砍柴功”。对教师的备课要求,概括起来就是“四有”，即脑中有目标,胸中有教材,心中有教法,目中有学生,依“纲”(目标)扣“本”(课本)，具体备课时做到“五精心”： ①、精心制定教学目标
在备课阶段要加强对目标的研究。要求教师根据“激发兴趣、培养能力、注意效能”的原则，探索“以加强双基为前提，以培养能力为重点，训练为主线”的课堂教学目标。能够将学科的总目标和学期教学目标细化为单元教学目标和课时目标，教师要把教学目标深化于教、学、练的全过程。
②、精心设计教学过程
认真研究教材和学生，既要面向全体，又能体现差异。同时应以教材为基本线索，树立系统思想，将课时内容纳入相应的单元或领域去分析、研究，注重教学目标的系统性和连续性。将知识的发展线索与学生的学习心理过程结合，预设教学程序和方法，要考虑到各个环节中可能出现的新问题以及出现问题后对预设的调整，使课堂预设能为生成留下空间，使课堂焕发生命活力。
③、精心选择教学方法
优化教学过程，提高教学的有效性，离不开精心选择教学方法，要求创设有效的情境，让学生采用多样化的学习方式学习，让学生自主探索、合作交流、动手实践等。在这样的认识基础上，再去根据教材内容和学生特点，让学生灵活选用多种方式进行自主学习、探究，切实提高学习效果。
④、精心设计课堂练习
练习在小学教学中占有重要地位。要求教师在课前根据教材内容，围绕教学目标，精心设计练习的内容和形式，既要整体考虑练习方式，又要考虑练习设计的具体内容，把握好练习的度和量，使学生学而不厌，做而不烦，做到难易适中，体现多样性、层次性、趣味性和思考性等特点。从而加深学生对知识的理解，达到巩固知识、形成技能、培养能力、提高学习效率之目的。
⑤、精心组织以说课为主的集体备课
集体备课是备课的一种重要形式，对于二周一次的集体备课，我们要求做到时间、内容、中心发言人三保证，形式上主要坚持以说课为主。说课是教师对课程的理解、备课教案的解说、上课过程的反思，是对教师个人备课的一种检查、深化、补充和修改，使备课更理性、更科学、更全面，它具有群体性、交流性、共享性、研究性、可操作性等特点，是优化课堂设计，共享教学资源，提高教师教学能力的一种有效途径。因此，我校一直重视“说课”这一重要的教研方式，2 要求每位老师积极参与评课、议课，活动时要对说课人的说课提出一个亮点、两个不足、三个建议，以取长补短共同提高教学效益。
备课检查：每周一次，单周由教研组长检查；双周由教导处检查。（2）优化上课
上课是教学流程管理的中心环节，在上课管理中，要求做到： ①、抓时间的合理配置
一是根据课堂学习心理特点，将一堂课的时间划分为适应区、最佳区、有效区、下降区等四个时区，我们要求将教学内容和训练项目控制在相关时区内，力求把重点教学内容放在最佳时区内完成。二是实行候课制度，要求教师上课铃响前2分钟到堂，以稳定学生的情绪，使学生做好上课准备，同时也使教师提前进入上课角色。三是要求少讲多练，以练代讲，保证讲授时间不超20分钟，学生课内练习时间不少于15分钟，这样做，课堂教学时间的利用率就很自然地得到普遍的提高。
②、抓学生的积极参与
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极主动有效的参与，就不可能有自主、探究、合作，就不会有成功的课堂教学。在教学管理中，我们主要检查：教师是否充满激情地投身于教学之中，创设学生主动参与的课堂情境；教师是否精心巧妙地提出能引发学生思考的问题，引领学生参与到学习氛围之中。教师的提问是否有层次的先易后难，步步深入，是否既能够使学生自主学习，独立思考，又能引发学生合作学习，积极探究，实现学生之间的互帮互助，互研互动；教师是否面向全体学生，鼓励学生大胆参与。对学习过程中产生的“弱势学生”，教师要是否给予关注。
③、抓课堂结构的严谨有序
课堂结构改革的目标就是增强时间观念，缩短反馈周期，提高教学效率。④、抓教学过程的创新
新课程改革强调教师是学生发展的促进者，学生学习的指导者，学生成长的引路人，所以新课程理念指导下的课堂教学过程应反映教师在课堂教学中是否做到“三主”（教师为主导、学生为主体、训练为主线），“三自”（学生自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题）和“三有”（让学生有所发现、有所议论、3 有所创新）。
⑤、抓教学目标的完成
我们要求教师在讲授前明确教学目标，新授时，努力把教学目标落实到课堂教学的每一个环节上，甚至每个提问都瞄准教学目标。在教学管理时，我们着重看本节目标是否明确得当；看围绕目标提出的教学任务是否合理，是否完成；看难点、重点是否突破，并在下课前检测达标情况。
上课检查：要求组内每人开学初上报一节组内公开课，教研组成员必须参加听、评课活动（如与校级公开课重复，可以合二为一）。检查听课记录本：每月一次，教研组长配合教导处检查。（3）作业布置
作业批改是教师了解教学效果，检查学生掌握所学知识及技能，督促学生学习的重要手段，是课堂教学环节的延续，教师应重视作业的布置与批改，提高训练效度，课内外练习一定要精选。基础知识和基本技能要合理搭配，书面练习与实践操作性作业要相得益彰。对学生有分层的作业要求。例：★★★级：基本题及提高题；★★级：基本题及选做题；★级：基本题。并提出 “四要”、“四不”的要求，即作业要精，格式要严，批改要快，质量要高；不准留超量作业，不准留惩罚性作业，不准不批作业，不准让家长或学生代批作业。通过作业展览、调查问卷等形式进行有效的作业管理。
检查作业、作业记录本：每月一次，（逢第四周、第八周、第十四周、第十八周）教研组长配合教导处检查。（4）培优补差
学生间学习的差异是客观存在的，通过对不同程度学生的辅导使每位学生都有所得，这是教师的职责，因此辅导，在某种程度上是对课堂教学的补充。
有自卑感、缺乏信心是差生的共性，为此我们努力做到 “五个一点”。即学习要求放低一点；作业少一点；家访时多表扬一点；有点滴进步多鼓励一点；课堂作业多指导一点。对优等生及学有余力的学生，教师要进行提高性指导，引导学生阅读课外读物，培养自学能力，独立自主解决问题能力，全面提高学生素质。
检查课外辅导：每月一次，教研组长配合教导处检查。（5）严格考核
考核工作是教学流程管理的终端环节。严格考核工作不仅是一个教学流程管理的结束，更是下一阶段教学流程管理工作的开始。因此我校坚持严格考核工作，抓考风，促学风，上质量。一是规范组织考核工作。力求做到正式、正规、信度高。二是改革考核办法。通过多种途径与手段对质量形成的过程进行监控，一般采用专题抽测、单项测试等形式，在方法上采取笔试与面试相结合的方式进行。三是重视抓好质量分析工作。每次考核后，都认真做好教师、教研组、学科组、学校四级质量分析。四是加强质量意识，明确质量责任。我们把教学质量考核结果（终端性和形式性）作为教师实现教学目标的依据之一，纳入教师岗位奖惩考核。
学习评价：以期中、期末考试为主（由教导处负责）。
二、成绩及存在问题：
1、开展了形式多样的教学常规检查，但质量不高。
2、制度管理与情感管理的不平衡。
我校每学期都修订完善一系列教学常规制度，涉及教学“五环节”、奖惩等各个方面，初步形成了以“法”治教、制度管理的良好局面。学校对教学“五环节”这些实实在在的管理工作也常抓不懈，但学校忽视了对教职工思想工作的情感管理。
3、教学管理系统的开放性不够。
我校教学管理系统，其组成要素包括校长、教导处、教研组、年级组这几部分。教学管理注重自上而下的管理（如教导处管理教师），缺乏自下而上的管理（如学生、教师参与教学管理）；突出从内到外的管理（如学校向家长），缺乏从外到内的管理（如家长参与学校教学管理工作）。
三、改进对策：
1、不但要开展形式多样的教学常规检查，更要高质量地做好教学“五环节”的管理工作。要做好精细化管理：有计划、有布置、有检查、有总结、有反馈、有整改、有回查、有奖惩。
2、一手抓好教学常规管理工作，一手抓好教工的思想情感管理工作。学校在很抓教学“五环节”等“务实”的教学常规管理工作的同时，对教职工思想工作的情感管理也更要常抓不懈。使每一位教师成为学校的主人，积极、5 全身心地投入教学。久而久之，教书育人的良好行为就会变成一种习惯，这时精细化管理的效率就会提高，此时人性化情感管理就日益彰显。
3、为使教学管理富有生命力、发展力，我们在今后教学管理时应加大教学管理系统的开放性，即既重视自上而下的管理，也重视自下而上的管理；既有从内到外的管理，也有从外到内的管理。鼓励学生参与学校教学管理工作。激励教师参与教学管理，欢迎广大家长以及社区力量也参与学校的教学管理工作。
奚卫达
2009-06-30 6
第二篇：潼港小学2008学年第二学期学校工作总结
潼港小学2008学年第二学期学校工作总结
(在2009年6月30日三届六次教职工代表大会上)各位代表,同志们: 本学期，我校在社发局、教育署的关心、指导和支持下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领学校全局，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面实施责任教育，继续深化课程改革，大力推进素质教育，着力强化特色学校建设，不断深化责任教育内涵，推进和谐校园建设，努力提升办学质量和品位，着力构建安全校园、文明校园、和谐校园，促进学校持续、稳定、健康发展。现将2008学年第二学期学校工作总结如下，请予审议。
一、加强队伍建设，增强学校发展后劲
学校注重以队伍建设为抓手，提升学校内涵发展的核心竞争力。
1、党团员队伍
学校党支部努力抓好党团干部的理论学习，建立中心组学习制度，制定了中心组学习计划，组织开展了“学习与实践科学发展观”系列学习活动，并注重联系工作实际，做到有计划，有专题，有实效，努力打造学习型支部。在学校党支部的领导下，团支部以“读书沙龙”等多种形式，组织团员进一步深入学习党的“和谐社会”思想及“新党章”，开展“团员意识教育”活动，结合学校“责任教育”项目，强化团员教师责任意识与服务意识，建立志愿者队伍，以团带队，指导少先队员开展学雷锋活动，开展“大小雷锋为人民”、“迎世博，文明出行，爱我地球”等活动，继续开展“交通文明岗”志愿者活动，坚持工作日在清溪路与张扬北路等路口进行交通协管工作，倡导“文明出行”。学校党支部被评为区示范党支部、新区一级党支部，学校团支部获新区红旗团支部，学校荣获新区文明单位荣誉称号，09年6月被新区社发局命名为素质教育实验学校创建单位。
2、干部队伍
以“内强素质，外塑形象”的宗旨，切实抓实抓好学校班子建设，坚持勤政、廉洁、务实。在具体做法上，一抓学习，内强素质。严格执行中心组学习和自学相结合的制度，强化领导班子的学习意识，率先垂范，带头学理论、学管理、学业务。二抓言行，外塑形象。领导带头遵守规章制度，依法治校，依法治教，发挥班子成员的特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长，相互协调，形成思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”的工作集体。三抓廉洁自律。
做到：以公立身，不谋私利；以绩论人，不徇私情。定期召开班子成员民主生活会，深入开展批评和自我批评。四抓培养。开展了班子成员与教师、入党积极分子联系制度，交流学习教育理论与工作实践的体会、探讨优化工作的途径和方式，通过经常联系谈心，促使青年教师尽快成长。
3、师资队伍
（1）师德教育常抓不懈。
学校党、政、工十分重视师德建设，弘扬敬业爱生的师德风范。组织开展了《师德，在地震中升华》、《引领教改潮流，卓越教育实践》、《在依法治校下的校园安全问题》等专题讲座，加强了师德、师风的宣传和督促，促使教师养成良好的职业道德，树立了教书育人、为人师表、敬业爱生、依法从教，廉洁从教的良好形象。6月，沈文杰老师圆满完成了为期一年的赴都江堰支教生涯胜利凯旋，支教老师在极为艰苦的工作环境下，克服困难服务于灾区学校，服务于灾区师生，为学校的灾后重建与跨越式发展贡献了他们的心血和智慧，他们以出色的成绩赢得了灾区学校领导与师生的尊敬，以自己的言行践行了良好的使得风范。本学期又有3名教师作为新区园丁奖候选人报送新区等待表彰，1名辅导员被评为新区优秀辅导员。
（2）加强教师业务培训。在教师中倡导终身学习的理念，妥善安排和组织教师参加学历进修和职务培训，进一步提高教师对学习重要性的认识。扎实开展校本研修，促进队伍素质更上一层，学校组织老师根据个人具体情况，制定了自己的专业成长发展三年规划，制定个人成长目标，让教师发展有前进的方向。教研活动正常，内容落实，教研风气日渐浓厚，促进了教师专业化水平的提高。组织教师参加“十一五”职务培训，支持教师参加学历培训，鼓励和督促教师参加学历进修，认真完成学业，妥善解决好工学矛盾。较三年之前教师队伍学历层次有了明显提高，大专学历教师比率已提前达到了新区2010年的目标要求。
（3）培养青年教师和骨干教师。学校十分重视青年教师的培养，平时尽可能提供机会让青年教师外出听课学习，吸收新鲜经验，组织开展师徒结对经验交流会，使青年教师尽快成长。为了鼓励青年教师积极探索教学改革，更新教育观念，改进教学方法，切实提高课堂教学质量，5月7日举办了署级青年教师课堂教学展示活动，9名署级骨干涵盖语文、数学、英语、体育、信息科技5个学科，活动锻炼了队伍，起到了很好的辐射带动作用，促进了教师专业化水平不断提高。
二、加强德育工作，切实提高德育教育实效
学校继续以“责任教育”作为学校德育工作的支撑，进一步全方位实施责任教育。切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。
1、在去年素质教育实验学校初审的基础上，进一步完善了《潼港小学素质教育实验方案》，目前正着手研讨制定“小学生责任教育”校本课程标准，开发出具有本校特色的“责任教育”校本课程初稿，使“小学生责任教育”校本课程列入课表，走进课堂得以真正落实，从而进一步拓展“责任教育”的途径，强化师生的主体责任意识，逐步形成具有本校特色的“责任教育”课程体系。
2、以活动为载体，让学生在活动中做有责任心的人。结合迎世博1周年，以“我参与，我分享，做文明可爱的浦东少年”为主题，开展好“四个一”（争好一枚章、开展一次主题队会、出好一起专题板报、作一次专题红领巾广播）活动；根据我校责任教育特色及具体阶段目标，分层开展系列活动，开展了“好习惯在校园”、“感恩母亲——三八节献礼”、“学习雷锋、体验责任”、“绿满潼港”树木认养等活动。3月4日早上，举行了“汇聚爱心、点燃希望”爱心捐款活动，全校学生纷纷响应“捐款帮助身边有困难的同学”的倡议，大家踊跃捐出自己的压岁钱、零用钱，纳入到学校的帮困基金之中。两周内，共收到14000多元捐款，有6名特困学生接受了爱心捐赠。
开展了“手拉手，心系地震小伙伴活动”，5月11日，举行了“让爱的传递更久久”汶川大地震纪念一周年仪式，与都江堰安顺小学结为“手拉手”学校。当获知安顺小学的樊明同学因家长突患重病造成生活贫困，将要辍学时，我们立刻向他伸出援手，为他寄去爱心捐款2000元。各中队还与安顺小学的学生开展了手拉手书信活动，通过书信传递，以班级为代表，与我校对口的都江堰地震灾区安顺小学的学生互通书信，带去“来自上海潼港小伙伴的问候”，了解他们灾后生活，学习灾区孩子克服灾难、努力学习、坚忍不拔的勇气，鼓励并支持他们继续保持积极、乐观、向上的精神。6月1日，大队部组织了为帮助安顺小学贫困孩子“六一爱心义卖”活动，各种义卖“商品”琳琅满目，宽阔的大道上挤满了师生，这次义卖活动共筹得捐款3000多元，全部款项都捐给乐都江堰市安顺小学贫困的孩子们，为他们送上了我们节日的祝福。本学期1名队员被评为上海市优秀队长，6名队员被评为新区优秀队员、1个中队被评为新区优秀中队。
3、抓好专项教育。
（1）少年军校：制定了少年军校三年发展规划，建立起了健全的少年军校 3
组织机构，全面组织、协调、指导开展活动，完善少年军校常规制度。以“国防教育四个一”活动（读一本国防书籍、看一部国防教育影视片、做一件爱国拥军好事、写一篇国防教育心得）为载体，实现少年军校工作常抓不懈，进一步了完善潼港高炮少年军校阵地建设，发挥实践训练基地的教育作用，抓好校外军校队伍联络，由学校与解放军、武警、公安、人武、团、队等单位联合搞好潼港高炮少年军校。注重将少年军校活动与少先队创新活动有机结合，组建成立“潼港少年军校社团管理中心”，开展的小社团有：军歌合唱团、军鼓团队、军校服务团等。
（2）法制教育：通过升旗仪式、红领巾广播、知识竞赛、观看DVD、征文竞赛等多种形式，对学生进行法制专题教育，抓好学生的安全教育和生命教育，让学生知法、懂法、守法、护法，杜绝校园安全事故的发生，促进良好校风的形成，进一步提升学生的基础道德水平。学校被命名为新区法制教育二星级示范校。
（3）社团活动：继续抓好小学生社团活动管理，积极参与《小学生社团运作和管理》的课题研究，在原有社团活动的基础上，不断总结经验，我校上炼分部 “Hand in Hand”团队拓展社团的运作，使学校在挖掘校外资源的尝试中获得了宝贵的经验，不仅寻找到了丰富社团活动的资源，同时也创立了品牌社团，今年4月在新区课题结题会上作了题为“挖掘校外资源、创校园品牌社团”的交流。
（4）毒品预防教育。以上海市禁毒试点学校为抓手，对学生进行系统的禁毒教育，让学生了解毒品的危害。继续开展禁毒教育的“六个一”主题活动，形成禁毒宣传的高潮，即上好禁毒教育课，看一部宣传片，开展一次禁毒知识测试，参观一次挂图展览，开好一次主题队会，写好一篇心得体会。
（5）安全教育。学校继续与班主任签定安全责任书，并利用午会课对学生进行安全教育，以各种形式（如网站、宣传栏、展板、红领巾广播等多种媒体）进行充分宣传，加大安全教育的力度，让安全教育警钟长鸣。在节假日来临和疾病流行期间，特别是今年以来为宣传与防控H1N1甲型流感，拟订宣传资料，专门印发《告家长、学生通知书》，让家长及学生知晓，从而增强安全教育的力度。
4、切实强化文明教育。开展“潼港小学形象青少年”评选活动，评选了“潼港小学十佳形象青少年”和“潼港小学形象青少年”，通过评选活动引导学生要将校内责任意识与责任行为的养成与行为规范教育有机融合，从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
5、加强德育队伍建设。学校开展了新上岗班主任岗位技能培训，通过师徒带 4
教，发挥优秀班主任的辐射作用，促进学校班主任工作水平整体提高。积极引导班主任学习教育理论，剖析教育案例，进行理性思考，构建科学的育人理念。指导帮助班主任改进工作方法，提高工作能力。定期召开班主任例会，加强德育专题研究，相互交流经验，总结和推广校内优秀班主任经验。
6、加强家庭教育指导。发挥校级、年级、班级家庭教育网络和家委会的积极作用，并积极挖掘社区资源，开展丰富多彩的校内外活动，完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏、给家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。
三、推进课程改革，提高教育教学质量
进一步落实《市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》等文件精神，以“课堂教学改进计划”为抓手，立足课堂，通过多层次、多形式的校本研究，更新教学理念，探索教学规律，减轻学生负担，提高教学质量。
1、落实课改。学校积极参与课程改革，推动课堂教学创新，组织教师认真学习和贯彻二期课改精神和局两个《意见》，树立三位一体（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的教育理念，制定相应的实施方案和课堂教学改进计划，把以课堂教学改进计划实施为中心内容的校本教研，着力探讨优化课堂教学结构。在实践中我们强调教师要加强学法指导，培养学生思维品质，提高课堂教学效率。深入开展了《公办学校内民工子女班级课堂教学的研究》这一区级课题的研究，探讨优化民工子女的教育教学问题，在学校整体教学质量稳步提高的基础上，校内民工子女班级的教学质量也取得了显著进步，达到了两个校区的协同发展的和谐发展目标。
2、抓好校本教研。（1）聘请专家，指导课堂教学。学校继续聘请退休教研员方保宜等老专家来校引领课改，进行教学指导，通过现场听课、专家点评，老师提问、专家解答等互动方式，为教师们指点迷津。（2）合作互助，加强校本教研。学校强调了加强合作备课，优化备课环节，要求教师重视对共享资源的二度修改，重视练习设计的研究，重视课前准备，切实提高电子备课的效率和质量。教研组内教师相互合作，人人上课、听课、评课，通过“说课、议课、点评”，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。要切实落实减轻学生过重课业负担的有关规定，本学期要重点研究对练习的设计，要练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性，重视学习困难学生，让他们参与教学过
程，获得最大可能的发展。
3、重视质量监控。学校构建了“校长室－教导处－教研组”三级管理模式，有序开展质量监控活动。加强教学流程管理，依据新课程体系要求，细化“备课、上课、作业、辅导、评价、分析”等教学环节，切实提高质量监控管理工作的效率。强化质量调研后的分析工作，通过综合分析与对比分析寻找质量提高与下降的原因，查堵工作疏漏，推广好的工作经验。认真抓好“特殊”学生的教育、管理，扎实、规范做好随班就读工作，推行“因材施教” 教学策略，不断提高特殊教育的质量。关心进城务工就业农民子女的学习、生活，创造良好的学习环境，保证他们在校健康成长。由于措施落实，促进了教学质量的稳步提升，在校际联考中，取得了较好的成绩，大部分学科均分、合格率、优秀率三项指标都超过了联考平均，位于参考学校的前列。
4、开展主题研究。为将日常教学与教学研究、教师专业成长融为一体，我校把课题作为学校教研工作的研究主线。开展形式多样的教研活动，尽快形成“教学、教研”并重的新局面。引导、鼓励教师交流教学中的困惑、感悟、思索，以此提高广大教师的教学、教研水准，形成广泛研究教学的良好氛围。开展小课题研究，以教研组、备课组等小组形式进行校级课题的研究，并重视课题研究资料的积累，鼓励广大教师认真总结教改经验，积极撰写论文，进行校级教科研课题结题论文交流，整理汇编成校级教科研专辑。使教科研更加贴近学校教育教学工作，从而提高每位教师的科研能力，提高教科研工作的实效性。本学期有多篇教师论文分别发表于市级或区级刊物。
5、重视全面发展。
（1）艺术教育，学校认真落实上海市艺术教育规程，把艺术教育作为推进素质教育的新的增长点，为学生素质全面发展搭建舞台，创造条件。学校开展了形式多样的艺术教育活动，加强了艺术类课程的研讨，使学生更好地掌握基本的美术和音乐的知识与技能，努力提高教学质量，同时开设了美术、书法、舞蹈、合唱、科技制作等兴趣课，拓展了艺术类课程的教学内容，陶冶学生情操，培养学生兴趣，增强学生艺术类课程学习的自主性和能动性。在此基础上，学校组建了合唱、舞蹈、鼓号、民乐等校级艺术团队，参加了区、署相关的艺术比赛与表演，在区、署范围内的影响日趋扩大。本学期学校成功举办了以 “颂祖国、迎世博—阳光下成长”为主题的潼港校园文化艺术节，艺术节内容包括：比赛部分——“班班有歌声”歌唱比赛、“动听的旋律”器乐比赛、“摄影比赛”； “礼仪伴我行” 6
——校园课本剧比赛以学生事例反映校园生活的戏剧小品；展示部分——“儿童画展示”、“书法展示”、“小制作展示”、“征文展示”。参与活动的学生达100余人，充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了学生正确的审美观，展示了我校校园文化生活，推动了校园精神文明建设，使学校艺术教育上了一个新台阶。
（2）继续开展课外活动，丰富学生生活，发展学生特长。组织学科竞赛活动，丰富知识，培养兴趣；重视“阳光体育活动”，强健学生体魄；丰富学生的活动，发展学生的个性，提高学生的能力，许多同学在各级各类竞赛中获得佳绩。如5月20日，我校代表浦东新区参加上海市“阳光伙伴”的比赛，获团体第二名的好成绩，在参加新区田经运动会中获团体第二名。在参加第一教育署田经运动会中获男乙团体第二名，女乙团体第二名，女甲团体第六名。在第三届“沪港写作小能手“小学生现场作文竞赛中，6名学生获市级三等奖，在纪念改革开放30年“中华之星”全国小学生特色作文大赛中2名学生分获国家级一、二等奖；在第七届小机灵杯上海市小学生邀请赛中3名同学分获一、二、三等奖；在第二届上海市小学生英语竞赛中1名学生荣获全能五星奖。
6、抓好语言文字工作。认真做好推普广播等语言文字常规工作，积极开展推普活动，开展语言文字法律法规方面的宣传，提高师生语言文字规范意识和应用能力，营造良好的校园语言文字环境，学校被评为07-09年浦东新区语言文字规范示范单位。
四、抓好其它工作管理 提高服务质量
1、人事工作：
人事部门做好了人事工作和档案工作。人事工作纷繁复杂，每月工资、奖金的按时发放，结构工资的精确结算，套改工资如期顺利完成，学校人事档案管理日趋规范，09年6月，在人事档案检查评比中，我校以98.33分获市二级达标铜牌单位。
2、工会工作：
学校工会在党支部的领导下，配合党政积极开展凝聚力工程建设，关注、关心教职工的工作、生活与发展、成长，努力为教职工营造自身发展的空间，组织全校教工开展读书活动；并以工会为单位组织教工进行《论语导读》征文竞赛，组织教工“南汇鲜花港考察活动”，并于三八节进行了“教师职业道德“征文活动，同时评选了学校三八红旗集体及个人；举办了潼港教职工趣味运动会；配合学校
学习实践科学发展观领导小组开展“潼港小学教师实践科学发展观调研活动”，各工会小组积极响应，纷纷提出了有利学校发展的意见和建议。关心退休教职工生活，组织退休教工“青浦大观园一日游”、退休教工“回娘家”活动，为退休教工办理了住院补充医疗保险，并为退休教师和在职教师办理住院理赔工作。学校每周二开设业余学习班，鼓励退休教职工积极参与业余学校的学习与活动，丰富了退休教师的业余生活。
3、后勤服务：
（1）后勤部门进一步规范和细化了后勤管理的各项规章制度，紧密配合学校开展各项活动，切实做好物业和餐饮服务公司的协调与管理工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。
（2）进一步规范财务管理制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格审批、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。
（4）切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真履行学校安全工作目标职责和任务，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，要进一步健全门卫制度和教师值日护导制度。加强食堂管理，规范食堂的各项规章制度，确保饮食安全，全面消除校园安全隐患。
（5）做好资源社区开放工作。继续把做好资源开放、服务社区作为学校应尽的职责，进一步规范资源开放工作管理，完善服务与管理相关配套措施，拓展学校责任教育的外延。
总之，由于学校上下齐心协作，共同努力，使学校事业有了进一步发展，各项工作取得了较好的成绩。与此同时，我们也清醒地认识到，教育改革的不断深入，对学校工作提出了更高的要求，我们更要有忧患意识，我们更应该看到，当前面临的形势是严峻的，任务是艰巨的，我们要转变观念，积极投身和亲身体验教育改革的洪流与成败得失、总结经验、调整策略，进一步提高学校整体教育质量，扎实推进素质教育。我们有理由相信，在上级部门的正确领导下，在全体教职员工的精诚团结共同努力下，学校发展的内涵一定会不断深化，特色一定会更加鲜明，安全文明校园的创建一定会更深入，潼港小学的明天一定会更好！
第三篇：港镇小学2014—2015第二学期学校工作总结
群策群力，同心同德，共谱港镇教育新篇章
——堆沟港镇中心小学2014—2015第二学期学校工作总结
一学期来，堆沟港镇中心小学能够全面贯彻国家教育方针，深化教育教学改革，以全心全意办人民满意教育为宗旨，积极贯彻县教育局的“创新教育 精致学校 高效课堂 幸福师生”的十六字方针以及程局长提出的“四个一”要求，努力打造“绿色校园、科技校园、人文校园”，努力实现学校管理精致化，不断提高学校的公信力和影响力。继续落实教育局的“铸师魂 强师能 正行风”主题教育，以“六治”为主要内容的作风整顿活动为契机，积极打造过硬的师资队伍，扎实推进课堂教学改革，有效促进教育教学质量的提升！
一．德育治校：强师德，促规范
学高为师，身正为范，上学期，我校紧紧围绕县教育局的工作要求，加强教师队伍建设！认真组织开展作风整治工作，严格执行中央八项规定、六条禁令和江苏省委十项规定。成立作风整顿领导小组，制订实施方案，学校多次召开教干会、教师会、党员会，学习有关文件，进行自我剖析与反思。一学期来，涌现出了一大批敬业爱生，乐于奉献的典型！老同志汤宜标、郭怀友、李宝金、蔡秀琴、沈守霞、朱根能、孙维秀、沈文明等坚持教学第一线，孙善云、金克云等同志能够认真钻研教材，认真梳理教学内容、重难点，工作干劲足，教学成绩一直领跑全镇，成为青年教师学习的榜样。后勤及门卫几位同志工作认真负责，能严格履行自身工作职责，基本放弃周末及假期休息时间坚持在校值班，精神难能可贵，值得我们全体同志学习。青年班主任刘琼、董自翠、黄叶红、李娇娇平时能够认真学习，积极在班级管理方面寻方法，能够多与学生交流，工作出色，得到了全体师生的一致好评，青年教师胡彩霞、闵丹丹、陈春霞、李茵等同志严格要求自己，工作认真踏实，各方面进步都非常快。一学期来全镇涌现出了一大批先进个人及优秀班主任。一学期校长室多次接到家长打电话反映老师转变作风，爱生爱教的先进事迹！通过加强师德师风建设，我校没有发现一例违反职业道德甚至法律的事件！
二．质量立校：严管理，优课堂
1、以评优为抓手，深入推进课堂教学改革
上一学期，我们在推进课堂教学改革方面做了许多扎实有效的工作：理论指导、外出学习、专家讲座、骨干引领、教师会课、青年教师一师一优课等一系列活动，通过活动，教师对课改有了深刻的认识，把课堂教学改革不断推向深入。
2.多元化考核评价，提高师生积极性
学校重视教师考核管理工作，在充分尊重相关处室、年级组、教研组、广大教职工的意见基础上，严格完善了教师考核方案，加强了过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价力度，建立的教学评价机制，操作性强，课堂教学改革督查、检查记录详细，档案资料齐全，有效地激发了教师队伍的活力，极大地增强了教师的工作积极性、主动性和创造性，让每一位教师工作有目标，行动有准绳，奖惩有制度。
3．广泛开展课改实践课题研究
为加快教师专业化成长的步伐，学校以“课题研究”为抓手，以“高效课堂”为载体，积极开展课堂教学改革相关课题研究。学校承担市、县课堂教学改革专项课题研究，在全校范围内营造浓郁的教科研氛围。促进教师的有效教学。本学期，我校东西校区以郭校长为首的小学部7名同志和幼儿园李彤彤老师的市级课题顺利结题。郑建国、孙东兵、王宽霞等3名同志的课题于2015年3月在市教育学会“十二五”规划课题评选中顺利获得立项。
B、耐心浇灌，花开有时
上学期，我校毕业班的语、数、英平均成绩都处于县中游或中游以上，均分差提升6.7分；2015年4月29日《教育明珠看“港小”》在连云港日报发表；2015年5月29日堆沟港幼儿园“六一”文娱汇演被灌南电视台作专题报道；灌南教育信息网发表6篇报道。2015年5月获江苏省生态科普教育先进单位；2015年1月获县自学考试“目标管理优秀集体”； 2015年5月创建省“优秀生态学校”；2015年1月创建省“优质幼儿园”。
苗影在市首届乡村教师专业技能竞赛中，荣获小学英语青年组二等奖。潘文海在全市中小学优秀心理健康教育案例评选中，论文《你一定行！》获得二等奖。黄叶红、徐天林在县组织的班主任工作技能考核评比中分别获得一、二等奖。潘培培在县局组织的《安全生产法》学习研讨征文活动评比中获得二等奖。沈海林在县教育科研成果评比中获一等奖，被评为“教科研先进个人”，在市优秀案例评比中，孙善云获得一等奖，周一举，左彩凤，潘文海获得二等奖，潘海琴、孙东兵、李海燕、孟冬云、张伟获得三等奖。王宽霞撰写的论文《凸显“合作味”，构建小学数学生态课堂》在《小学教学研究》发表，李海燕撰写的论文《反思—学生成长的基石》在《小作家选刊.教师版》发表。
体艺之花，喜结硕果
杨小羊在灌南县第一届音体美学科青年教师基本功大赛中，获得小学体育组技能标兵称号。黄鑫、董自翠在县中小学美术教师绘画作品比赛中，获得二等奖。闵丹丹辅导的学生舞蹈《在灿烂的阳光下》、张雷辅导的学生合唱《飞来的花瓣》分别获得县二等奖。左彩凤、卞广桃辅导的学生征文《分享在阳光下的感动》、《“绿芽”在阳光下茁壮成长》分别获得县三等奖，黄鑫的美术论文《提高小学生美术欣赏和审美能力》获得县二等奖。
三．平安保校：重安全，求稳定
健康和安全是个体发展的基石，我校进一步加大学校安全工作力度，推行网络化防范体系，人防、物防、技防并举，以拉网式的排查和地毯式的整治，努力促使学校安全工作常讲不怠、常抓不懈。全镇五所学校实行监控全方位覆盖；制定校园突发事件应急预案，落实安保巡视员工作条例。
为了更好的保障教育教学质量的稳定提升，师生安全是稳定基石，本学期我校成立以郭仰权校长为组长安全领导小组，分管安全副校长以及政教处的三名同志针对各种安全隐患积极采取工作措施，通过发放告家长一封信，召开家长会、教师会，邀请县安全办，校车办，安监所，交警队的同志做辅导讲座，布置工作要求，让安全警钟长鸣！我校特别对师生交通安全教育尤为重视，警校共建，针对我校紧靠交通要道路口，切实采取措施，全体教干上路维护疏导，全体教师送队，错时放学，东西分队，家长必须到指定地点接送学生等保证交通安全。学校严格执行教干教师值周制度，早晨、中午、课间、做操前后每个楼层及楼梯都有人负责，安全监控无死角。政教处狠抓学生的个人卫生，通过发放告家长书、国旗下讲话、主题班队会等形式向各位家长和学生进行交通、消防、防火、防电、防溺水等系统的安全教育。后勤则在传染病防治和预防食物中毒等方面强化管理，加大宣传教育力度，取得了较好的效果。由于全校师生的共同努力，校园奠定了牢固的安全基石，为我校的各种工作保驾护航，为整体教学质量的提升起到了良好的促进作用！四．品牌兴校：抓创建，升品位
在保证我校正常教育教学秩序提升教学质量的同时，我们积极打造我校品牌。
（一）、努力打造新校区，一年来，在县委县政府的高规格要求下，在县教育局和镇党委政府的关心支持下，我们克服各种工作难题，建设了拥有1200名小学生的新校区，创建了省优质幼儿园，全镇小学学生净增600名，我们想方设法，加大建设力度，组建教师队伍，购置教学设备，改善办学条件，稳定教学秩序，顺利完成各项工作目标！赢得了良好的社会赞誉！
（二）、开展各类创建活动，上一学期顺利通过市三星级学生成长指导中心和省乡村少年宫创建验收工作，得到省市领导专家的高度赞誉。
总之，一学期来我校在县教育局的正确领导下，积极开展各项工作，取得良好的工作成绩，学校的各项工作取得新的突破，忙碌的背后，凝聚的是全体师生辛勤的汗水，在汗滴的浇灌下，我们脚下的这方土地，方显现出独有的生机与活力。在过去的光阴里，我们难忘坚守在学校管理岗位上的每一位教干，是他们用自己的辛勤付出，擦亮了九队小学的品牌；我们难忘奋斗在课堂上的每一位教师，是他们用自己的行动，诠释着九小教育的精彩；我们难忘默默奉献的后勤人员，是他们用自己的汗水，保障了学校各项工作的顺利开展。
展望新学期，我们将以满腔的豪情，拼搏的精神，高扬港小教育的风帆，在课堂教学改革的征途上劈波斩浪，开启勇于进取的成功之航，让港镇小学的航船在教海中一路领航，驶向成功的彼岸。
堆沟港镇中心小学 2015.8.28
第四篇：泗港小学图书馆工作总结(08-09第二学期)
张家港泗港小学图书馆工作总结
（2008——2009年第二学期）
学校的发展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。正是由于领导重视，广大师生积极配合，加上学校图书馆人的努力工作，充分发挥了图书馆应有的作用，为教育教学工作做出了突出的贡献。一学期以来，在全校师生的大力配合下，图书馆工作进展顺利，成绩可圈可点。
加强管理人员的自身素质提高，组织图书馆管理人员进一步认真学习图书馆的各项规章制度，并在日常工作中贯彻落实，加强和改进图书馆工作人员的思想政治工作，提高道德素质和职业素养及凝聚力，为高标准的创建工作服务。加强教师与学生的联系，征求改进意见，不断提高工作质量，确立为学校为师生服务的思想。积极参加图书管理人员的培训活动认真学习业务知识，努力提高业务水平。
校长和图书管理员在图书的采购方面做到严格规范，确保每本书的质量，使每本书都适合少年儿童和全体教师阅读。分编加工图书，几道工序严格把关，保质保量，并快速及时投入流通。
认真做好编目、典藏工作，做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。保证每日的正常开放，开放服务努力做到以读者为中心，严格遵守开放时间。同时为学生做好读书知识讲座，培训好图书馆小干部，经常对他们进行实地指导，使他们的工作很快走入正轨。认真做好报刊杂志的续订工作，特别对上级部门关照订阅的，都能超额完成。并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助，代理订阅业务，并把每期报刊杂志分发到每个办公室的每位教师的手中。
我校图书馆的环境布置优雅，读书氛围足。每当轮到去学生图书馆的那天中午，相关班级的学生就会兴高采烈地自觉提前整队进场，安静地阅读，他们都把这当作一次享受。这不仅大大提高了师生地阅读兴趣，还培养了良好地阅读习惯。
本学期，我们强化服务意识，认真为读者服务，树立读者至上的服务理念；增强主动服务意识，做好宣传教育工作和卫生工作，为读者营造了一个和谐、温馨、整洁的读书氛围，为教育教学工作的顺利开展提供了保
证。大量剔除了一批复本较多的书籍，以崭新的面貌迎接了苏州电教馆各级领导的参观。获得了一定的好评。参赛论文获张家港一等奖。
下阶段，我们还不断地总结经验教训，争取把图书馆工作做得更细更实。
张家港泗港小学图书馆
2009年6月
第五篇：小学第二学期教学工作总结
光阴荏冉, 忙忙碌碌的一学期就这样匆匆而去，为了新学期能更好地为教育服务、为学生服务,现将上学期的工作作一总结：
一、以法治班
没有规矩，不成方圆。我借签魏书生的班级管理办法，制定班规班法。在新学期初期，先指导学生制定个人目标，再结合班内实际情况，进行讨论、交流，最后制定出班集体的奋斗目标。这样，集体目标的形成就具有了全员参与性，每一个学生都会因亲身参与了目标制定而积极主动地去努力。我时刻提醒他们：说了算，订了干，一不做，二不休。在班内树立我为人人，人人为我的思想，实行人人有事做，事事有人做。时时有事做，事事有时做。的原则。力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，使全班没有闲人和客人，人人都来体会承担责任的酸甜苦辣，品尝为集体、为他人尽责的辛苦和幸福，从而营造积极配合、团结一致的良好班级氛围。这样，他们就会始终觉得自己是集体的主人，应该主动关心集体的事情。
为了落到实处，又制定了相应的班级考核奖惩制度和监督制度，利用每周的班会课自查、互查、班干部汇报总结，宣布考核分数。坚持一周一小结，一月比先进。对表现突出的给予表扬，有时还给点小小的奖品；而表现不良的同学则进行反思，找差，写说明书，并制定出努力的方向，有时还惩罚他们表演节目。即使我不在的时候，班干部也会井井有条地组织好这雷打不动的班会课。就这样，学生逐渐养成了良好的学习习惯和生活习惯，形成了团结、诚实、上进、和睦的班风，提高了班级凝聚力。
二、感恩教育
我认为学生成长发展，做人是根本。因此，在工作中，我总是先教学生做人，后教学生做学问。现在的孩子面对父母对自己的投入，漠不关心，根本觉察不到父母的良苦用心，一点也不懂感恩和报答，在他们眼中，父母的付出是应该的，更别说老师为他们所做的一切了。因此就出现了学生不管对什么总是毫不在乎，总是以自己为中心的现象。针对这种现象我经常给他们讲关于父母的不容易，讲父母无怨无悔的付出，却不图回报。在班内每天讲一个有关于感恩的故事，让学生自己找、轮流讲，要求带着激情讲，带着感情讲，讲完后当场谈感悟，写感受。有时学生会感动得热泪盈眶。有的还在日记中写出感慨，觉得再不好好学习，实在是对不住自己的父母，对不住关心自己的老师。时间长了，学生感到了我的真诚，感到我是真正为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然不行，听我的话肯定有好处。就这样，孩子们在学习和生活中自然就接受我的观点，逐渐养成了良好的学习习惯，主动地规范了自己的行为，主动地和自己的父母交流，主动地和我说心理话。如六一进行评比时，有名学生虽成绩较好，但未能进入优秀少先队员的行列，依然是写作小明星。事后，她给我写了张纸条：张老师，对不起，我又让你失望了。其实我也不想原地踏步，我要齐步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下学期一定会改变自己的，你看我的行动吧。可见她也想进步，只是管不住自己罢了。下学期我也会多关心她，督促她，相信她一定会实现目标，成为一名优秀少先队员。还有一位学生期末成绩揭晓后，她捧着六一的优秀少先队员奖状和奖品递给我，扭头就走，我打开奖状，里面夹着一封信，写道：张老师，我对不起您，您对我很好，但我总是让您失望。请您原谅我，我会在假期里努力&&看着看着，我的眼泪夺眶而出。平时幼稚天真的她竟然如此的懂事！这可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的决心和信心。
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