第一篇：小班美术：蜗牛的身体
小班美术：蜗牛的身体
小班美术：蜗牛的身体
活动目标：
1.认识蜗牛身体各组成部分的形态。
2.能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。
材料准备：
黑色粗细不同的水笔，蜡笔。
经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。
活动过程：
一、回忆经验
导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？
二、观察欣赏
1.提问：蜗牛的壳是怎么样的？
师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。
三:教师示范，个别幼儿操作尝试。
过渡语：蜗牛的壳是很漂亮的，我们来帮它打扮一下吧。
教师示范步骤（儿歌形式）：
(1)圆圆的外壳螺旋形。（画蜗牛的壳）
(2)软软的身体连住壳。（画蜗牛的身体）
(3)一对触角真可爱。（画触角）
（4）各种花纹真漂亮。（线描花纹）
四：幼儿作画，教师指导
创作要求
（1）蜗牛的方向不同。
（2）每只蜗牛壳上画四种以上花纹。
（3）最后给蜗牛添画简单背景。
五：交流欣赏。
关键提问：哪只蜗牛最漂亮？
第二篇：小班美术教案-绘画小蜗牛
小班艺术教案:绘画小蜗牛
一、活动名称：美术：绘画小蜗牛
二、活动目标：学习绘画小蜗牛
三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：
（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？
（三）了解蜗牛的外形特征
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）
（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
第三篇：观察蜗牛的身体实验
实验时间： 实验地点： 实验班级：
实验名称：观察蜗牛的身体
实验器材：蜗牛、放大境、小木棒
观察要求：按一定的观察顺序，依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部，尝试按一定顺序、有一定条理、有重点地描述观察到的蜗牛身体的特点。注意事项：
1.要用多种方式细致观察蜗牛的身体构造。2.观察过程中不要上好蜗牛。
3.在观察蜗牛的过程中，要耐心地等待，静静地观察。
4.把观察到的蜗牛的样子画在纸上，标出身体各部分的名称，如有什么发现或疑问，记录在相应的地方。
5.用铅笔或木棒轻轻地接触蜗牛的身体看它有什么反应，但碰触次数不能过多。
第四篇：小班美术《可爱的蜗牛》教学设计
小班美术《可爱的蜗牛》教学设计
二七一幼/徐俊兰
一、活动目标：
１、通过观察图片，了解蜗牛的外形特征。
２、学习用纸条卷曲制作蜗牛，表现蜗牛的身体，并用简单的线条装饰蜗牛外壳，添画五官。
３、大胆想象，装饰蜗牛外壳，体验自由表达和创作的快乐。
二、活动重难点：
１、重点：简单了解蜗牛的外形特征，能够用线条装饰蜗牛。
２、难点：用纸条卷曲制作蜗牛，并把握卷的方向，把装饰的花纹留在正面。
三、活动准备： 小蜗牛图片，多种颜色卡纸条若干，水彩笔，黑色记号笔，纸卷蜗牛范例等。
四、活动过程：
一、小蜗牛图片导
入
师：今天呀，老师给大家请来一位特别的小客人，小朋友们看一看这是谁呀？（小蜗牛）
师：认真观察一下它的样子，来说一说小蜗牛身上都有什么吧？（幼儿自由作答眼睛、触角、身体、外壳。引导幼儿理解蜗牛的外壳是螺旋状的，蜗牛壳就是它的房子。）
教师总结蜗牛的外形特征。
二、引导幼儿观察，自主探索，了解制作蜗牛的方法。１、小朋友们都了解蜗牛长什么样了，我们一起来做一些可爱的蜗牛吧？
２、师：徐老师今天准备了长长的纸条，可是小蜗牛的小房子像螺旋一样卷卷的，怎么把长纸条变成背着小房子的蜗牛呢？
让幼儿自由讨论探索，请一两位小朋友回答，教师小结（用长纸条卷曲成螺旋形，圆圈一个比一个大）。
３、可是，这样卷出来的小蜗牛还
少点儿什么呢？
幼儿回答，教师示范添画眼睛和嘴巴。
师：小蜗牛听说我们幼儿园的小朋友六一都表演节目了，所以它也想去参加森林舞会，可是它的小房子漂亮吗？那我们一起来帮它装饰装饰吧？（教师示范多种装饰方法，让孩子参考，在此基础上自由创作。）
４、蜗牛的小房子装饰好啦，现在要把它卷成螺旋状了。（先让孩子尝试自己卷，适时引导孩子从纸条的背面开始卷。）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：下面请小朋友轻轻把椅子转过去选择一张卡纸条开始制作小蜗牛吧。
教师巡回指导，语言提示操作步骤，让每个幼儿都能完成作品，体验成功的快乐。
四、作品展示。
幼儿制作完毕，请作品完成较好的幼儿进行展示，让幼儿欣赏讨论。
师：每个小朋友做的蜗牛都很可爱，小蜗牛也很喜欢小朋友为它装饰的小房子，它正笑眯眯的对你们说谢谢呢，现在请小朋友们拿着你的蜗牛，我们带它一起去参加森林舞会吧！
第五篇：小班美术活动：彩色的蜗牛
小班美术活动：彩色的蜗牛
活动目标：
1、愿意用棉签蘸上颜料在模具上来回涂抹。
2、喜欢参加玩色活动，尝试用点、线、图形的方式在立体物品上涂抹。
3、能在活动中注意保持自己及同伴衣服的干净。活动准备：
自编故事《花园里的小蜗牛》；蜗牛图片；模具若干（装鸡蛋的小格，并在小格的空心处塞上废报纸）；颜料若干（红、黄、蓝、绿）；棉签若干。活动过程：
一、以故事引入活动，激发幼儿的参与兴趣。
师：花园里住着一只小蜗牛，每天早早的起床在花园里散步。一天，小蜗牛正在散步的时候碰到了一只花蝴蝶，小蜗牛看到花蝴蝶那五颜六色的衣服，再看看自己那灰灰的衣服，特别的羡慕花蝴蝶，它也想有一件五颜六色的衣服，这不，小蜗牛到我们班上来请小朋友们帮忙了。（出示蜗牛的图片）
二、引导幼儿参加讨论怎么帮蜗牛制作衣服。
师：小朋友，我们一起来帮帮小蜗牛吧!小蜗牛想要一件五颜六色的衣服，我们应该怎么做最好呢？
提问：你准备用什么来帮小蜗牛做五颜六色的衣服？（幼儿展开思维，自由讨论）
师小结：刚才小朋友一起帮蜗牛想了好多的办法，有的准备用颜料；有的准备用油画棒；有的准备用彩色的纸......小朋友真棒！
三、玩色游戏：帮小蜗牛做彩衣。
1、介绍准备的制作材料。
师：我为小朋友准备了一些材料，我们一起来看看。（教师依次介绍材料：颜料、棉签、小模具）
2、以儿歌的方式为幼儿示范讲解制作的方法。
师：小蜗牛请出来（将小模具平放在自己的桌面上），小小棉签手中拿（拿出一根干净的棉签），找个颜色宝宝做朋友（选择喜欢的颜色给棉签蘸上颜色），来帮蜗牛做衣服（以点、线、画图的方式在模具上涂抹）。
请幼儿用手指代替棉签跟随老师一起边念儿歌边练习制作方法。
3、幼儿在蜗牛模具上进行制作。
（1）提出制作要求：a、请小朋友在制作的时候一定要轻轻的； B、请注意不要将颜料弄到自己和同伴的身上。
（2）幼儿自由创作，尝试用点、线、图形的方式在立体物品上进行涂抹。
四、欣赏作品：小蜗牛时装展。
师：哇！小朋友为小蜗牛做的衣服真漂亮，我们来帮小蜗牛开一个时装展，给蜗牛介绍一下自己设计的衣服。（鼓励幼儿大胆地说出自己是怎么设计的。如：用了哪些颜色？在衣服上画了什么？）
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